Сергеева Любовь Алексеевна

     Наше счастье зависит только от нас, а иногда мы вынуждены пойти на компромисс,
чтобы быть счастливым, главное быть уверенным, что это лишь временная ситуация,
но она может служить в качестве средства для достижения своих целей.

О себе

Работаю в данной школе 27 лет . Закончила заочно в 1985 году Магаданский педагогический институт.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Островский Н. "Как закалялась сталь"., А.Дюма "Три мушкетера"

Мой взгляд на мир

       Каждый имеет право выразить своё мнение так, как он может… Это так же неоспоримо, как и то, что право любого слышащего реагировать по своему усмотрению на услышанную информацию и поступать согласно своему желанию… Если конечно это не нарушает чьих либо законных прав… Я люблю дождь. Любой, будь это долгий затяжной ливень или же хрустально хрупкий дождик с просвечивающим его солнцем. Дождь — это слёзы неба. Я люблю гулять под дождём без зонта или капюшона и смотреть на людей.
С сайтаhttp://www.inpearls.ru/
С сайтаhttp://www.inpearls.ru/

Мои достижения

Почетная грамота РС(Я) - 2003 г.

Благодарственное письмо  рескома профсоюза работников народного образования и науки РС(Я) - 2005 г.

Нагрудный знак "Отличник образования РС(Я) - 2008 г.

Почетная грамота Министерства образования и науки РФ - 2013 г.

Нагрудный знак "Почетный ветеран системы образования Республики Саха (Якутия) - 2020 г.

Почетна грамота Администрации МР "Верхнеколымский район"- 2021 г.

Моё портфолио

              Моя тема самообразования это: «Реализация деятельностного и личностно-ориентированного обучения младших школьников на уроках математики»

             «Каждый человек – отдельная определенная личность, которой вторично не будет. Люди различаются по самой сущности души; их сходство только внешнее. Чем больше становится кто сам собою, тем глубже начинает понимать себя, – яснее проступают его самобытные черты». Эти слова принадлежат русскому поэту Серебряного века Брюсову В.Я. Человек – уникальная личность и именно это является одним из основных постулатов личностно-ориентированного обучения. 

               Главными компонентами этого подхода являются признание уникальности каждого учащегося и его индивидуальной учебной деятельности. Здесь роль учителя состоит не в передаче знаний, умений и навыков, а в организации такой образовательной среды, которая позволяет ученику опираться на свой потенциал и соответствующую технологию обучения. Учитель и ученик создают совместную образовательную деятельность, которая направлена на индивидуальную самореализацию учащегося и развитие его личностных качеств.