Главные вкладки

Шатерников Алексей Александрович

Специальная педагогика, тьюторское сопровождение

Путь в тысячу ли начинается с первого шага (Лао-Цзы)

Чтобы расположить здесь слайд-шоу из ваших фотографий, перейдите по ссылке Редактировать слайд-шоу и добавьте свои фотографии.

Профессия: Тьютор

Профессиональные интересы: Сказкотерапия, фольклорные игры, народные забавы.

Увлечения: Цветоводство

Регион: Москва

Место работы: ГБОУ школа 2053

1. “Не говорите плохо о ребенке — ни при нем, ни без него”. 2. “Детей учит то, что их окружает”. 3. “Уважайте ребенка, который сделал ошибку и сможет сейчас или чуть позже исправить ее”. 4. “Если Вы зададитесь целью вырастить хорошего ребенка, то у Вас просто не получится сделать это плохо”. 5. “Если к нам когда-нибудь и придут помощь и спасение, то принести их могут только дети, ведь именно они вырастают в человечество”.

Мария Монтессори, педагог, врач

Добро пожаловать на мою страницу, надеюсь будет интересно.

О себе

Свой педагогический путь я начал в 2009 году, ещё не став студентом. Моя еще не случившаяся профессия меня привела в инклюзивное образование. Для творческого конкурса в институт кинимотографии Им.Герасимова. Узнал об инклюзивном образовании и его внедрении. Стало интересно и закрутилось. С головой погрузился в процесс и начал изучать педогогику. Не брасая любимого дела которое превратилось в хобби. Поступил в Педогогический Колледж №16 одновременно уже работая на группе. Моими первыми учениками стали дошкольники с РАС и сопутствующими нарушениями психического развития (ЗПР, УО). Каждый воспитанник был индивидуален, яркий и имеющий свой мир не похожий не на какой другой. Огромным трудом было составление индивидуального маршрута сопровождения совместно с учителем-дефектологом, педагогом-психологом, воспитателями группы, социальным педагогом. Одним из направлений в тот период было - частичная инклюзия дошкольников с ОВЗ в группу нормально развивающихся сверстников. Совместно со специалистами группы, воспитателями практиковали проведение совместной образовательной деятельности, праздничных мероприятий, тематических прогулок, выездных мероприятий, активное внедрение проектной деятельности. Опыт работы с воспитанниками со сложной структурой дефекта определил мои дальнейшие предпочтения в профессии - с большим рвением, с особенным интересом рассматриваю одни из самых непростых случаев, в течение нескольких лет веду своих учеников. Отслеживая динамику, подбирая методики коррекционной работы или их совокупность. В своей работе опираюсь на уже сложившуюся, традиционную систему образования с внедрением инновационных технологий. В своих занятиях использую разные методики и рекомендации таких не мало известных центров реабилитации как "Даун сайдап", Центр лечебной педагогики" , "Центр ИГРА".