Шаяхова Анна Львовна

 Цель моей педагогической деятельности – воспитать самостоятельно мыслящую личность, способную адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, сформировать у учащихся умение и желание самосовершенствования и самообразования. Достижение этой цели вижу возможным через эффективное построение учебного процесса, применение современных технических средств обучения, новых методик обучения, учитывающих разноуровневую подготовку учащихся; через привлечение школьников к исследовательской работе по предмету, к участию в различного рода конкурсах и олимпиадах.

Как учитель-филолог, считаю, что главная задача моей педагогической деятельности - не только дать определённую сумму знаний (расширить словарный запас учащихся, показать неисчерпаемые богатства русской речи, представить своим ученикам русскую и мировую литературу как сокровище общемировой культуры), но и, что не менее важно и ценно, показать их практическую ценность и необходимость в дальнейшей жизни. Другими словами, покидая школу, дети должны уметь грамотно говорить, обладать презентационными и ораторскими навыками, уметь активно владеть богатством устной и письменной речи, мыслить, иметь желание к дальнейшему развитию собственных творческих способностей.

О себе

Прошла в своей профессии достаточный путь, чтобы сказать: "Да, я что-то могу, но еще много надо работать. Думай, ищи, выстраивай  эффективный алгоритм работы!  Время летит безумно быстро! Успей детям дать все, что можешь. Свою любовь, умение учиться, умение развить себя творчески".

Образование высшее, окончила Хабаровский государственный педагогический институт в 1987 году, присвоена квалификация учителя русского языка и литературы. Педагогический стаж - 24 года.

• Применяю современные педагогические технологии (уровневая дифференциация обучения, групповые технологии, личностно-ориентированное обучение:  проблемное обучение, лекционно-семинарская система обучения, использование информационно-коммуникационных технологий, технология игровых методов, ролевых и деловых игр, интегрированные уроки обучения).

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

- М.Булгаков "Белая гвардия", Ф.М.Достоевский "Братья Карамазовы",  Произведения мировой классической литературы.

Мой взгляд на мир

На дороге стояло старое засохшее дерево.
Однажды ночью мимо него прошел вор и испугался -
ему показалось, что это стоит поджидая его стражник.
Прошел влюбленный юноша,
и сердце его радостно забилось.
Он принял дерево за свою возлюбленную.
Ребенок, напуганный страшными сказками,

увидев дерево, расплакался,
решил, что это привидение,
но дерево было только деревом.

Мы видим мир такими, каковы мы сами.

Мои достижения

• Победитель ПНПО конкурса лучших учителей Российской Федерации (2006г);
• Отмечена Почетными грамотами  мэра г. Хабаровска и Министра образования Хабаровского края; награждена Памятным знаком «150 ЛЕТ  ХАБАРОВСКУ»

Награждена за подготовку победителей и призеров олимпиад по русскому языку краевого и всероссийского уровня

Моё портфолио

Портфолио учителя - это способ фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма учителя и умение решать задачи своей профессиональной деятельности. Портфолио учителя показывает уровень подготовленности педагога и уровень активности в учебных и внеучебных видах деятельности.

Электронное портфолио педагога - это веб-базированный ресурс, сайт  учителя, который отражает индивидуальность и профессиональные достижения владельца.

Главное назначение портфолио - продемонстрировать наиболее значимые результаты практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции, такие как реализованные проекты, участия в олимпиадах и конкурсах, проведённые педагогом исследования.

Портфолио: