ЩЕЛОКОВА МАРИНА ВЛАДИМИРОВНА

. 

О себе

После школы сразу пришла работать в детский сад. С 1991 года и посегоднешний день работаю в МДОУ "Детский сад присмотра и оздоровлени № 108". Педагогический стаж 16 лет. Занимаю должность воспитателя первой категории.

Мой взгляд на мир

     Всем нам хочется видеть своих детей здоровыми, бодрыми, красивыми и умными. Эти качества зависят от нас, взрослых, от окружающей среды и того воспитания, которое получают дети. В подавляющем большинстве дети, начиная с дошкольного возраста, уже страдают дефицитом движения.

     Каковы же причины, вызывающие тревогу за будущее здоровое поколение? Причин много. Это и экологическая обстановка, и наследственные факторы, и нерациональное питание, и неблагоприятные условия для двигательной активности детей. Но основная причина – недооценка роли физического воспитания.

     В практике физического воспитания достаточно эффективно удается управлять процессом двигательной деятельности детей и целенаправленно развивать умение и способности ребенка.

     На ряду с естественной заботой о здоровье детей необходимо обеспечить и потребность в движениях. Применительно к детям особенно убедительно звучат слова французского клинициста Ж. Тиссо, сказанное им почти  200 лет назад: «Движение как токовое может по своему действию заменить любое средство, но все лечебные средства мира не могут заменить действия движения».

Мои достижения

Моё портфолио

В ходе своей работы я познакомилась с работами опытных педагогов физического воспитания Л.Д.Глазыриной, В.А. Овсянкиной, познакомилась с  программами  «Старт»- авторы Л.В.Яковлева, Р.А.Юдина, программой «Остров здоровья», программой «Росинка» автор В.Н.Зимонина. Изучив все эти программы, я поняла, что самое главное для всех нас, растить здорового, крепкого ребенка.  Здоровье и физическая культура взаимосвязаны. Их нельзя рассматривать отдельно друг от друга. Хорошее здоровье, полученное в дошкольном возрасте, является фундаментом общего развития ребенка. В дошкольном периоде закладываются основы здоровья. Болезненный, отстающий в физическом развитии ребенок быстрее утомляется, у него неустойчивое внимание, память. Это общая слабость вызывает самые различные расстройства в деятельности организма, не только ведет к понижению способностей, но и расшатывает волю ребенка.

     Здоровье - физическая культура - движения.

     Все эти три понятия неразрывны друг с другом - они не могут существовать отдельно. Движения оказывают всестороннее влияние на организм человека, и это влияние особенно важно для растущего и развивающегося  организма. Для того чтобы успешно и безошибочно вести ребенка по ступеням физического совершенства, необходимо знать  основные законы построения и развития движений, организовать двигательный режим ребенка (двигательная культура).

   Цель моей работы:

- Обеспечить здоровье детей;

-Устранить недостатки физического воспитания.

На основании анализа современных перечисленных программ, я хочу добиться результатов через поставленные задачи:

- Формирование потребности двигательной активности;

- Побуждать детей к проявлению активности при организации двигательной деятельности;

- Устранение  отставания в развитии движений;

 - Улучшение физического развития.