Щёкина Марианна Георгиевна

     Учить светло, радостно, без принуждения и надрыва - мечта любого учителя, включая и меня. Возможно ли это? Еще древние римляне говорили, что корень учения горек. Но зачем учить с горькими и бесполезными слезами тому, чему можно выучиться с улыбкой? Если интересно построить урок, преподнести материал в занимательной форме, да еще дать проявиться творчеству, то корень учения может изменить свой вкус и даже вызвать у детей вполне здоровый аппетит.

О себе

Педагогический стаж  30лет, из них 8 лет  работала учителем русского языка и литературы и 22 в начальных классах.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

М.Булгаков "Мастер и Маргарита"

Э.Хэмингуэй "Старик и море"

Э.М.Ремарк "Три товарища"

Моё портфолио

Развитие речи – важная задача обучения родному языку.
Речь – основа всякой умственной деятельности, средство коммуникации. Логически четкая, доказательная, образная устная и письменная речь ученика – показатель его умственного развития.
     Успехи учащихся в связной речи обеспечивают и в большей мере определяет успех в учебной работе по всем предметам, в частности способствуют формированию учебного навыка чтению и повышению орфографической грамотности.
В основу начального курса русского языка положено всестороннее развитие личности. Этой задаче подчинено изучение фонетики, морфологии, элементов лексики и синтаксиса.
    В методическом указании к школьной программе отмечается ведущая роль развития речи в обучении родному языку. «Развитие речи – это принцип в работе, как по чтению, так и грамматике и правописанию. Работа над правильным произношением, над внятностью и выразительностью устной речи, над обогащением словаря, над правильным и точным употреблением слова, над словосочетанием, предложением и связной (конкретной) речью, над орфографически-грамотным письмом – вот основное содержание уроков по русскому языку в начальных классах».*