Шелудченко Светлана Викторовна

О себе

Место рождения: г. Семикаракорск

Общий педагогический стаж: 30 лет

Образование: средне-специальное КТПП

Специальность: техник-технолог

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Без книги в мире ночь и ум 
        людской убог, 
Без книги, как стада, 
        бессмыслены народы. 
В ней добродетель, долг, в ней 
        мощь и соль природы, 
В ней будущность твоя 
        и верных благ залог.

В. Гюго

Мой взгляд на мир

Стремитель делать тихое добро

Не ради похвалы или награды.

Дарите детям радость и тепло,

Пусть искренны порыва ваши будут, 

Сознанье чье-нибудь разбудят.

И доброта исходит пусть от вас.

Мастер производственного обучения - особая фигура в пелагогическом коллективе профессионального учебного заведения. Многообразны и сложны его задачи и слжебные обязанности. Мастер производственного обучения -  это основной учитель профессии, организатор внеклассной воспитательной работы и жизнедеятельности ученического коллектива, наставник молодежи, юношей и девушек, вступающих в трудовую жизнь.

Для этого надо встать на место своих учеников, послушать себя. Их ушами, постараться понять себя их умом. Если мастер желает и умеет понимать мвоих учеников, если он испытывает радость и внутреннее удовлетворение от учебно-воспитательной работы .значит у него есть педагогическое призвание.

Мои достижения

Моё портфолио

Мое педагогическое кредо, заключается в словах У.А. Уорда:

"Посредственный учитель излагаетЮ хороший учитель объясняет, выдающийся показывает, великий учитель вдохновляет".

Сегодняшнее социально-экономическое положение в стране требует от каждого учителя решения одной очень важной задачи - подготовки к жизни творчески мыслящих, предприимчивых, инициативных людей, способных найти свое место в обществе. Это и есть предназначение мастера производственного оюучения.

Целью моей педагогической деятельности является развитие личности, я убеждена, что в основе успешного развития личности лежат познавательный интерес, воспитать самостоятельно мыслящую личность способную адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, сформировать умение и желание самосовершенствования и самообразования.

Основные цели обучения:

• Интелектуальное и нравственное развитие личности;

• Формирование творческого мышления;

• Умения работать с информацией.

Задачи решаемые в процессе достижения цели:

• Позитивны изменения в развитии и формировании учащихся;

• Решение социально значимой проблемы;

• Развитие у учащихся стремления к самоутверждению.