Шевцова Людмила Николаевна

Мир биологии и географии открывает свои двери в шестом классе, а каждый ребенок в душе - романтик. Я же предлагаю своим ученикам совершить путешествие в этот мир длиною в шесть лет. Захватывающим или нудным оно будет – зависит только от меня. Своими интересными разработками хочу поделиться с коллегами. Если интересно присоединяйтесь!

О себе

Образование:    высшее, закончила Иркутский государственный педагогический институт в 1991г., естественно – географический факультет 

Специальность :  биология и химия

Присвоенная квалификация:   учитель биологии и химии

Преподаваемые   предметы : география и биология

Квалификационная категория :   первая категория по географии и биологии  

Место работы:    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  «Средняя общеобразовательная школа №6 МО «Ахтубинский район»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     Должность, по которой выходит на аттестацию: учитель географии и биологии                                                                            

Стаж педагогической работы: 18 лет

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

1.Краля Н.А. Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся: Учебно-методическое пособие/  Под ред. Ю.П. Дубенского - Омск: ОмГУ,2005.

Мой взгляд на мир

Лев Толстой: «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он совершенный учитель». К этим вершинам педагогического мастерства стремлюсь и я.

Мои достижения

Моё портфолио

Использование проектного метода в формировании учебно - познавательной компетенции школьников

«Расскажи мне – и я забуду,

покажи мне – и я запомню,

сделай вместе со мной – и я научусь»

(Китайская пословица)

   Сегодня говорят о деятельностном подходе в обучении, о совершенствовании учебных умений и навыков и новом стандарте в образовании. Учитель должен не предлагать готовую информацию, а научить получать ее самостоятельно на основе уже имеющихся умений и навыков, научить алгоритму, который будет помогать получать новые знания, необходимые для решения конкретной задачи.

   Возникают противоречия между требованиями к уровню подготовки обучающихся, ориентированных на формирование необходимых компетенций в условиях современного общества, и средствами обучения.

   Решение возникших противоречий возможно посредством внедрения в образовательную среду инновационных педагогических технологий. Их использование позволяет на основе личностно ориентированного подхода к каждому ученику развивать его индивидуальные способности, интерес к предмету, помогают лучше понять и усвоить учебный материал, организовать самостоятельную работу.

   Проектная деятельность становится сегодня неотъемлемой частью учебного процесса, так как она является личностно - и практико-ориентированной, что соответствует современной концепции образования.