Савинова Елена Борисовна

Нет будней и однообразия в процессе созидания Человека.Отличительная особенность труда учителя по призванию состоит в том,что он многократно,пока посвящает себя делу воспитания,повторяется в детях, в них,как в зеркале,отражаютсяего духовная культура,интеллект,его сердечность,вкусы и привычки.Учитель учит,пока живёт, и живёт пока учит.

О себе

Я ,Савинова Елена Борисовна, работаю в школе с 1988 года.В 1995 году окончила Кубанский государственный университет,химический факультет. Успешно работаю над темой «Интеграция в преподавании химии, как мотивация к активному изучению предмета»,воспитываю интерес и любовь к науке, широко использую формы и методы активного обучения, нестандартные формы занятий, обеспечиваю положительные результаты в учебно-воспитательном процессе.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Януш Корчак"Как любить детей", Григорий Ходжер "Эморон озеро", Василий Сухомлинский"Сердце отдаю детям",Мария Прилежаева "Юность Маши Строговой",Семён Макаренко"Педагогическая поэма",Владимир Корчагин "Тайна реки злых духов" ,хрестомативный сборник "Всё начинается с учителя"-это те книги,которые сформировали образ учителя в моём понимании.А "Тайна реки..."-интереснейшая книга о путешествии геологов,нахождения и описания минералов и их свойств,а также отношений между людьми."Эморон"-прочитала в 6 классе....

Мой взгляд на мир

Давайте посмотрим на современных детей. Создается впечатление, что им некогда думать, что они не видят живых людей вокруг, а заняты только собой. Они жестоки, напористы в своих желаниях, любят наслаждения тела, а не души. «Я хочу!» - вот их лозунг. Они не обязаны уважать учителя просто за то, что он учитель. Они не будут слушать преподавателя на уроке, если им не интересно. Им кажется странным выполнять требование, просто «потому, что я так сказала!» В этом и заключается основная проблема учителя двадцать первого века. Чтобы завоевать авторитет, придется постараться. Для этого недостаточно просто знать свой предмет, разбираться, к примеру, в тонкостях законов химии или помнить наизусть периодическую систему Менделеева. Сегодняшние дети воспитаны по другим законам. Двадцать первый век подарил нам технический прогресс, отобрав частичку души. Сегодня школьники лучше многих учителей умеют найти необходимую информацию в сети интернет, скачать реферат на нужную тему, но совершенно разучились понимать и сопереживать. Для многих из них, живущих в виртуальной реальности, слова «прости», «спасибо», «помощь» звучат незнакомо, как иностранные. И это не их вина, это их беда. И здесь кроется еще одна трудность работы классного руководителя . Он должен, с одной стороны, идти в ногу с прогрессом, разбираться в технических новинках, иначе дети ни за что не признают его «своим», а значит, не поверят. Сегодняшние школьники пугливы. Они неохотно общаются с теми, кто не принадлежит к их кругу. Они не подпустят близко того, кто смотрит на них с высоты собственного опыта или морализирует. Поэтому мне приходится все время развиваться, чтобы не отстать от своих учеников. Но,  в то же время одной из важнейших задач преподавания является формирование духовности. И вот здесь-то и приходится пускать в ход все обаяние и мастерство, чтобы ненавязчиво, не оказывая давления, не проявляя авторитарности, научить детей взаимопомощи и взаимопониманию, объяснить, что надо делать, если другому плохо. Самое нужное и самое трудное для семьи и для страны - это воспитать человека.  Мечта каждого человека – педагога воспитать такого ученика, Человека Воспитанного. Я стараюсь научить своих воспитанников счастью человеческого общения, взаимопонимания, счастью творческого, созидательного труда, чтобы проявились индивидуальность, неповторимость, личность каждого из них. Через систему сложившейся у меня педагогической деятельности отрабатываю у каждого ученика важнейшую жизненную установку: быть гибким, творческим, находчивым, способным воспринимать критику, уметь планировать, исследовать, экспериментировать и модифицировать, создавая при этом высококачественные объекты в ответ на существующие потребности.

«Раз тебе не дано стать сосной на холме,
Стань кустом у подножья холма,
Стань листком – самым лучшим листком на траве,
Чтобы тобою гордилась трава…
Раз тебе не дано стать большим осетром,
Не горюй! В этом нету греха.
Стань форелью – но лучшей форелью при том,
Чтоб тобою гордилась река…
Не дано стать дорогой, стань горной тропой,
Не луною, так яркой звездой,
Сделай так, чтобы люди гордились тобой.
Стань собой – самым лучшим собой !!!»

Мои принципы общения с детьми: «Выбирай ЛЮБОВЬ вместо Ненависти. Выбирай Созидание вместо Разрушения. Выбирай Упорство вместо Отступления. Выбирай Действие вместо Промедления.»

 Взаимопонимание рождает духовную близость, жажду сопереживания, стремление сотворчества и сотрудничества - это и есть, на наш взгляд, основа воспитания личности, Человека.