Симченко Татьяна Петровна

Что надо человеку, чтоб летать? Кто знает? Кто ответить может Что на земле его тревожит, Что заставляет тосковать? Что надо человеку, чтоб летать? Построить храм на выжженной земле И посвятить его тебе и мне, И проповедником в том храме стать. И для того , чтоб крылья развернуть, Необходимо верить и любить, И страстное желанье победить – И можно смело отправляться в путь. И лишь , когда закончиться полет, И сил не будет петь или мечтать – Тогда, быть может, кто-нибудь поймет, Что надо человеку, чтоб летать.

О себе

«Учитель - это образ жизни» Современный мир - век торжества науки и техники, век информации и мобильных телефонов, открытий в области науки. Кажется и в педагогике должна произойти революция. Должны и мы открыть технологию, которая позволит нам безошибочно получать планируемый результат. Однако, мне кажется, что только одной технологии мало для успешного воспитания детей, необходимо еще мастерство, которое накапливает каждый учитель. Ведь каждый педагог знает, что один и тот же прием, метод, средство иногда не действуют в сходных ситуациях. Поэтому нужно мастерство, которое выражает индивидуальность стиля, характера, личности учителя. Работать в школе я начала в 17 лет, после окончания Парнинской средней школы. Сама еще девчонка, начала вести уроки истории, работала учителем начальных классов. Как появился мой взгляд на практику воспитания и обучения? Самым быстрым способом оказался метод проб и ошибок. Сейчас трудно вспоминать первые шаги и пробы, однако именно они послужили стартом моему успеху. После поступления в Хакасский государственный университет на заочное отделение, я начала вести в школе уроки русского языка и литературы. Оказалось, что преподавание литературы не заканчивается простым комментированным чтением и пересказом. Для развития читательского интереса и понимания произведения мне потребовалось изучать литературоведение, обращаться к истории, понимать философские идеи, знать современников писателя, разбираться в его биографии. Я начала учиться, не скрывая от учеников своего частичного незнания. Ученики мне ответили интересом к моим открытиям, к моему новому опыту. Так появился мой первый принцип: чтобы учить других, надо учиться самому, чтобы воспитывать других, надо начинать с себя, чтобы развивать других, самому надо постоянно развиваться. Не все было гладко и не все получалось с первого раза. Мне приходилось искать людей, которые смогли бы меня научить тому, что я не умела. Я искала людей, которые были бы профессионалами своего дела, самыми лучшими. Так я сформулировала второй принцип: чтобы достичь высот, надо создать образ будущего, надо найти свой идеал и чем недостижимее для тебя идеал, тем больше потенциал развития в стремлении к нему.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Д.Дефо "Робинзон Крузо", В.П. Астафев "Стародуб"

Мой взгляд на мир

Потерять можно только ЖИЗНЬ, все остальное можно найти и исправить.

Моё портфолио

Ччтобы быть успешным учителем, необходимо понять природу ученика, как можно лучше представить путь его развития. В этом принципе я вижу сплав научных знаний и индивидуального мастерства. Большинство детей имеют отрицательный опыт обучения, у многих пробелы в базовых знаниях. Компенсировать такие «черные дыры» можно формируя мотивацию учения, пробуждая желание познавать и накапливать знания о мире, расширять картину мира. Занимаясь обучением детей в школе, я сделала одно из своих педагогических открытий, которое можно представить как принцип: научить учиться, значит пробудить интерес, а это возможно только тогда, когда ты сам заинтересован.

Портфолио: