Синицына Вера Викторовна

О себе

Я работаю учителем русского языка и литературы в маленькой сельской школе.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

1. М.Ю. Лермонтов "Герой нашего времени".

2. А.С. Пушкин "Евгений Онегин".

3. Л.Н. Толстой "Детство. Отрочество. Юность".

4. Л.Н. Толстой "Анна Каренина".

5. Л.Н. Тостой "Война и мир".

6. Шарлотта Бронте "Джейн Эйр".

7. Энн Бронте "Грозовой перевал".

8. А.П. Чехов "Вишневый сад".

9. А.Н. Островский "Гроза".

10. И.А. Гончаров "Обыкновенная история".

Мой взгляд на мир

Жить надо так, чтобы каждый, кто с тобой общался, потом жалел, что ты не рядом.

Мир удивителен. Нужно жить, бесконечно удивляясь.

Нужно ценить все время, до минуты, которое нам дано. Нужно ценить людей вокруг нас.

В жизни не бывает случайностей. Все случайности и встречи  - завуалированные закономерности судьбы.

Нужно любить близких, свою работу, свой дом, свою планету. Они не повторяются, поэтому бесценны.

Моё портфолио

В своей педагогической деятельности достигаю стабильных результатов в обучении русского языка и литературы, а добиться таких результатов мне помогает:

1. Активизация познавательной деятельности учащихся, ознакомление  их с творчеством приморских писателей, что способствует развитию интереса к предмету.

2. Систематический контроль знаний учащихся (проверочные диктанты, уроки­ - зачёты, индивидуальные занятия и т.д.), что позволяет отслеживать успехи и неудачи учеников и планировать своевременно корректирующие действия.

3. Формирование у учащихся речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, знаний о русском языке, основных норм русского литературного языка и речевого этикета, словарного запаса, умений опознавать, анализировать языковые факты, применять полученные знания в собственной речевой практике; эмоционального восприятия художественного текста, образного и аналитического мышления, творческого воображения, читательской культуры и понимании авторской позиции.

4. Использование тематических альбомов, иллюстраций, таблиц на уроках русского языка и литературы, что способствует лучшему восприятию изучаемого материала, способствует индивидуальному привлечению учеником понадобившегося ему материала, делает ненужным бессмысленное заучивание.

5. Использование в своей деятельности современных педагогических технологий:

а) включаю элементы игровых технологий на различных этапах урока, что способствует развитию у учащихся памяти, внимания, речи, умения находить оптимальные варианты решения;

б) создавая проблемные ситуации, заинтересовываю учеников, вызывая у них стремление самостоятельно, творчески работать над данной проблемой в поисках её разрешения;

в) информационно-коммуникационные технологии;

г) использование цифровых образовательных ресурсов, что позволяет мне успешно развивать познавательные интересы учащихся, делать более продуктивным процесс обучения;

д) технологию личностно - ориентированного обучения. 

Портфолио: