Методическая копилка
Предварительный просмотр:
КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Предварительный просмотр:
УТВЕРЖДАЮ
Заведующая МБДОУ № 27
_________ Подкина И.Ю
Приказ №________________
Ежедневная организация жизни и деятельности детей
в группе компенсирующей направленности для детей 5-го года жизни, с нарушениями речи (ежедневное время пребывание детей – 10,5 час.)
Время | Вид деятельности | Организационные формы | Кол-во часов | |||
Возрастная категория детей -5-й год жизни Средняя речевая группа | ||||||
7.30 – 7.50 | Прием детей, прогулочно-игровая деятельность | Самостоятельная / Взаимодействие с родителями | 20 мин | |||
7.50 – 8.00 | Игры по развитию мелкой моторики рук | ОДвРМ | 10 мин | |||
8.00 – 8.10 | Утренняя гимнастика (логоритмическая) | ОДвРМ | 10 мин | |||
8.10 – 8.20 | Гимнастика (артикуляционная, дыхательная, пальчиковая) | ОДвРМ | 10 мин | |||
8.20 – 8.45 | Подготовка к завтраку, завтрак | ОДвРМ | 25 мин | |||
8.45 – 9.00 | Игровая деятельность. Подготовка к образовательной деятельности | Совместная | 15 мин | |||
9.00 – 9.20 | Непосредственно-образовательная деятельность | НОД | 20мин | |||
9.20 – 9.30 | Двигательная активность | Самостоятельная | 10 мин | |||
9.30 – 9.50 | Непосредственно-образовательная деятельность | НОД | 20мин | |||
9.50 – 12.00 | Подготовка к прогулке. Прогулка | ОДвРМ / Совместная | 140 мин: | |||
Собственно прогулка: | ||||||
9.50 – 10.00 | Игровая деятельность | Самостоятельная | 20 мин | |||
10.00 – 10.15 | Познавательно-исследовательская деятельность | Совместная | 15 мин | |||
10.15 – 10.25 | Трудовая деятельность | Совместная | 10 мин | |||
10.25 – 10.35 | Речевые игры | Совместная | 10 мин | |||
10.35 – 11.00 | Подвижные игры | Совместная | 25мин | |||
11.00 – 11.50 | Игровая деятельность | Самостоятельная | 50 мин | |||
11.45 – 12.00 | Возвращение с прогулки. | ОДвРМ | 15 мин | |||
12.00 – 12.30 | Гигиенические процедуры. Подготовка к обеду, обед | ОДвРМ | 30 мин | |||
12.30 – 15.00 | Дневной сон | 150 мин | ||||
15.00 – 15.15 | Подъем. Ленивая гимнастика. Гигиенические процедуры | ОДвРМ | 15 мин | |||
15.15 – 15.40 | Подготовка к полднику, полдник | ОДвРМ | 25 мин | |||
15.40 – 16.20 | Игровая, познавательная, продуктивная деятельность (с учетом региональной специфики) | Совместная | 40 мин | |||
16.20 – 16.30 | Подготовка к прогулке | ОДвРМ | 10 мин | |||
16.30 – 18.00 | Игровая, двигательная деятельность | Самостоятельная / Взаимодействие с родителями | 60 мин | |||
Итого: | 630 мин (10,5 час) | |||||
Общий объем времени отведенного на реализацию психолого-педагогических задач ООП ДО в режиме дня: | ||||||
Обязательная часть | Всего на непосредственно образовательную деятельность | в неделю | в день | |||
3ч 20 мин (200 мин) | 40 мин | |||||
Всего на образовательную деятельность в режимных моментах | 16ч 10 мин (970мин) | 3ч.14мин (194мин) | ||||
Всего на самостоятельную деятельность | 12ч 30мин (750 мин) | 2ч.30 мин (150 мин) | ||||
Участие семьи приветствуется во всем многообразии форм организации и жизнедеятельности детей | ||||||
Коррекционная работа | Индивидуальная работа ведется специалистами ( учителем-логопедом) с 8.30 до 9.50 и с 15.00 до 16.20 по индивидуальному расписанию, время работы с ребенком не более 10 мин. | |||||
Вариативная часть | Всего на образовательную деятельность совместная / самостоятельная) с учетом региональной специфики | 8 час (480 мин) | (96 мин.) |
Условные обозначения:
НОД – непосредственно образовательная деятельность,
ОДвРМ – образовательная деятельность в режимных моментах
Совместная – совместная деятельность взрослого и детей с учетом региональной специфики
УТВЕРЖДАЮ
Заведующая МБДОУ № 27
_________ Подкина И.Ю.
Приказ №________________
Ежедневная организация жизни и деятельности детей
в группе компенсирующей направленности для детей 6-го года жизни, с нарушениями речи (ежедневное время пребывание детей – 10,5 час.)
Время | Вид деятельности | Организационные формы | Кол-во часов | |||
Возрастная категория детей -6-й год жизни Старшая речевая группа | ||||||
7.30 – 7.50 | Прием детей, прогулочно-игровая деятельность | Самостоятельная / Взаимодействие с родителями | 20 мин | |||
7.50 – 8.00 | Игры по развитию мелкой моторики рук | ОДвРМ | 10 мин | |||
8.00 – 8.10 | Гимнастика (артикуляционная, дыхательная, пальчиковая) | ОДвРМ | 10 мин | |||
8.10 – 8.20 | Утренняя гимнастика (логоритмическая) | ОДвРМ | 10 мин | |||
8.20 – 8.45 | Подготовка к завтраку, завтрак | ОДвРМ | 25 мин | |||
8.45 – 9.00 | Игровая деятельность. Подготовка к образовательной деятельности | Совместная | 15 мин | |||
9.00 – 9.25 | Непосредственно-образовательная деятельность | НОД | 25мин | |||
9.25 – 9.35 | Двигательная активность | Самостоятельная | 10 мин | |||
9.35 – 9.55 | Непосредственно-образовательная деятельность | НОД | 25мин | |||
9.50 – 12.00 | Подготовка к прогулке. Прогулка | ОДвРМ / Совместная | 15 мин/140 мин: | |||
Собственно прогулка: | ||||||
9.50 – 10.00 | Игровая деятельность | Самостоятельная | 20 мин | |||
10.00 – 10.15 | Познавательно-исследовательская деятельность | Совместная | 15 мин | |||
10.15 – 10.25 | Трудовая деятельность | Совместная | 10 мин | |||
10.25 – 10.35 | Речевые игры | Совместная | 10 мин | |||
10.35 – 11.00 | Подвижные игры | Совместная | 25мин | |||
11.00 – 11.50 | Игровая деятельность | Самостоятельная | 50 мин | |||
11.45 – 12.00 | Возвращение с прогулки. | ОДвРМ | 15 мин | |||
12.00 – 12.30 | Гигиенические процедуры. Подготовка к обеду, обед | ОДвРМ | 30 мин | |||
12.30 – 15.00 | Дневной сон | 150 мин | ||||
15.00 – 15.10 | Подъем. Ленивая гимнастика. Гигиенические процедуры | ОДвРМ | 10 мин | |||
15.10 – 15.35 | Подготовка к полднику, полдник | ОДвРМ | 25 мин | |||
15.35 – 16.00 | Игровая, познавательная, продуктивная деятельность (с учетом региональной специфики) | Совместная | 45 мин | |||
16.00- 16.25 | Понедельник, вторник, четверг - Непосредственно-образовательная деятельность. Среда – логоритмика, игры с психологом. | НОД – 3 раза Совместная – 2 раза | 25мин | |||
16.25 – 16.35 | Подготовка к прогулке | ОДвРМ | 10 мин | |||
16.35 – 18.00 | Игровая, двигательная деятельность | Самостоятельная / Взаимодействие с родителями | 55 мин | |||
Итого: | 630 мин (10,5 час) | |||||
Общий объем времени отведенного на реализацию психолого-педагогических задач ООП ДО в режиме дня: | ||||||
Обязательная часть | Всего на непосредственно образовательную деятельность | в неделю | в день | |||
3 ч 45 мин (225 мин) | 45 мин ( с учетом 2 раз в неделю во второй половине дня + 25 мин) | |||||
Всего на образовательную деятельность в режимных моментах | 13 ч 20 мин800 мин | 2ч 40 мин (160 мин мин) | ||||
Всего на самостоятельную деятельность | 12ч 35мин (755мин) | 2ч.30 мин (155 мин) | ||||
Участие семьи приветствуется во всем многообразии форм организации и жизнедеятельности детей | ||||||
Индивидуальная работа ведется специалистами ( учителем-логопедом, педагогом-психологом) с 8.30 до 9.50 и с 15.00 до 16.20 по индивидуальному расписанию, время работы с ребенком не более 10 – 15 мин. | ||||||
Вариативная часть | Всего на образовательную деятельность совместная / самостоятельная с учетом региональной специфики | 10 час (600 мин) | 2 часа (120 мин.) |
Условные обозначения:
НОД – непосредственно образовательная деятельность,
ОДвРМ – образовательная деятельность в режимных моментах
Совместная – совместная деятельность взрослого и детей с учетом региональной специфики
УТВЕРЖДАЮ
Заведующая МБДОУ № 27
_________ Подкина И.Ю
Приказ №________________
Ежедневная организация жизни и деятельности детей
в группе компенсирующей направленности для детей 7-го года жизни, с нарушениями речи (ежедневное время пребывание детей – 10,5 час.)
Время | Вид деятельности | Организационные формы | Кол-во часов | |||
Возрастная категория детей -7-й год жизни Подготовительная к школе речевая группа | ||||||
7.30 – 7.50 | Прием детей, прогулочно-игровая деятельность | Самостоятельная / Взаимодействие с родителями | 20 мин | |||
7.50 – 8.10 | Игровая деятельность, общение, познавательно-исследовательская, трудовая деятельность (уход за животными и растениями) и др. Игры по развитию мелкой моторики рук | ОДвРМ | 20 мин | |||
8.10 – 8.25 | Гимнастика (артикуляционная, дыхательная, пальчиковая) | ОДвРМ | 15мин | |||
8.25 – 8.35 | Утренняя гимнастика (логоритмическая) | ОДвРМ | 10 мин | |||
8.35 – 8.55 | Подготовка к завтраку, завтрак | ОДвРМ | 20 мин | |||
8.55 – 9.00 | Подготовка к образовательной деятельности | Совместная | 5 мин | |||
9.00 – 9.30 | Непосредственно-образовательная деятельность | НОД | 30мин | |||
9.30 – 9.40 | Двигательная активность | Самостоятельная | 10 мин | |||
9.40 – 10.00 | Непосредственно-образовательная деятельность | НОД | 30мин | |||
10.00 – 12.00 | Подготовка к прогулке. Прогулка | ОДвРМ / Совместная | 10 мин/120 мин: | |||
Собственно прогулка: | ||||||
9.50 – 10.00 | Игровая деятельность | Самостоятельная | 20 мин | |||
10.00 – 10.15 | Познавательно-исследовательская деятельность | Совместная | 15 мин | |||
10.15 – 10.25 | Трудовая деятельность | Совместная | 10 мин | |||
10.25 – 10.35 | Речевые игры | Совместная | 10 мин | |||
10.35 – 11.00 | Подвижные игры ( 1 раз в неделю физическая культура на улице) | Совместная/ НОД | 25мин | |||
11.00 – 11.50 | Игровая деятельность | Самостоятельная | 50 мин | |||
11.45 – 12.00 | Возвращение с прогулки. | ОДвРМ | 15 мин | |||
12.00 – 12.30 | Гигиенические процедуры. Подготовка к обеду, обед | ОДвРМ | 30 мин | |||
12.30 – 15.00 | Дневной сон | 150 мин | ||||
15.00 – 15.10 | Подъем. Ленивая гимнастика. Гигиенические процедуры | ОДвРМ | 10 мин | |||
15.10 – 15.35 | Подготовка к полднику, полдник | ОДвРМ | 25 мин | |||
15.35 – 16.00 | Игровая, познавательная, продуктивная деятельность (с учетом региональной специфики) | Совместная | 45 мин | |||
16.00- 16.30 | Понедельник, вторник, четверг - Непосредственно-образовательная деятельность. Среда – логоритмика, игры с психологом. | НОД – 3 раза Совместная – 2 раза | 30мин | |||
16.30 – 16.40 | Подготовка к прогулке | ОДвРМ | 10 мин | |||
16.40 – 18.00 | Игровая, двигательная деятельность | Самостоятельная / Взаимодействие с родителями | 55 мин | |||
Итого: | 630 мин (10,5 час) | |||||
Общий объем времени отведенного на реализацию психолого-педагогических задач ООП ДО в режиме дня: | ||||||
Обязательная часть | Всего на непосредственно образовательную деятельность | в неделю | в день | |||
7 ч 30 мин (450 мин) | 1ч 30 мин (90 мин) ( с учетом 3 раз в неделю во второй половине дня) | |||||
Всего на образовательную деятельность в режимных моментах | 13 ч 25мин (805мин) | 2ч 45 мин (165 мин мин) | ||||
Всего на самостоятельную деятельность | 12ч 350мин (750мин) | 2ч.325 мин (150мин) | ||||
Участие семьи приветствуется во всем многообразии форм организации и жизнедеятельности детей | ||||||
Индивидуальная работа ведется специалистами ( учителем-логопедом) с 8.30 до 9.50 и с 15.00 до 16.20 по индивидуальному расписанию, время работы с ребенком не более 15 мин. | ||||||
Вариативная часть | Всего на образовательную деятельность совместная / самостоятельная с учетом региональной специфики | 10 час (600 мин) | 2 часа (120 мин.) |
Условные обозначения:
НОД – непосредственно образовательная деятельность,
ОДвРМ – образовательная деятельность в режимных моментах
Совместная – совместная деятельность взрослого и детей с учетом региональной специфики
УТВЕРЖДАЮ
Заведующая МБДОУ № 27
_________ Подкина И.Ю.
Приказ №________________
Режим пребывания детей в ДОУ
в группе компенсирующей направленности для детей 7-го года жизни с нарушением речи (ежедневное время пребывание детей – 10,5 час.)
Структура образовательного процесса | Время | Дни недели | ||||||||
понедельник | вторник | среда | четверг | пятница | ||||||
Самостоятельная, совместная деятельность | 7.30 - 8.15 | Индивидуальные коррекционно-развивающие формы работы с детьми | Прием детей, прогулочно-игровая деятельность | |||||||
Образовательная деятельность в режимных моментах | 8.15 - 8.25 | Гимнастика (артикуляционная, дыхательная, пальчиковая) | ||||||||
8.25 - 8.35 | Утренняя гимнастика (логоритмическая) | |||||||||
8.35 - 8.50 | Деятельность по развитию самостоятельности, ответственности (мытье рук, прием пищи, складывание игрушек на место и т.д.) Подготовка к завтраку (дежурство). Завтрак. | |||||||||
Самостоятельная деятельность детей | 8.50 - 9.00 | Игровая деятельность, общение, познавательно-исследовательская, трудовая деятельность (уход за животными и растениями) и др. Подготовка к образовательной деятельности | ||||||||
Непосредственно образовательная деятельность | 9.00 - 9.30 | Коммуникативная /Развитие речи и приобщение детей к книжной культуре/ | Познавательно-исследовательская /Математика и логика/ | Игровая | Познавательно-исследовательская /Познавательное развитие/ | Музыкально-художественная /Развитие ребенка в музыкальной деятельности/ | ||||
Самостоятельная деятельность детей | 9.30 – 9.40 | Двигательная, игровая активность | ||||||||
Непосредственно образовательная деятельность | 9.40 - 10.10 | Двигательная | Музыкально-художественная /Развитие ребенка в музыкальной деятельности/ | Коммуникативная /Логопедическое/ | Трудовая | Коммуникативная /Логопедическое/ | ||||
Самостоятельная деятельность детей | 10.10 - 10.20 | Двигательная, игровая активность | ||||||||
Непосредственно образовательная деятельность | 10.20 - 10.50 | Продуктивная /Изобразительная деятельность/ | Чтение /Обучение детей чтению/ | Двигательная | Основы безопасности детей дошкольного возраста | Двигательная | ||||
Образовательная деятельность в режимных моментах | 10.50 - 12.20 | Подготовка к прогулке (самообслуживание) | ||||||||
Дневная прогулка: - познавательно-исследовательская деятельность - трудовая деятельность - подвижные игры - речевые игры | ||||||||||
Самостоятельная деятельность детей | Игровая деятельность | |||||||||
Образовательная деятельность в режимных моментах | 12.20 - 13.00 | Возвращение с прогулки (самообслуживание, взаимопомощь). Гигиенические процедуры. Подготовка к обеду (дежурство). Обед | ||||||||
13.00 - 15.00 | ДНЕВНОЙ СОН | |||||||||
Образовательная деятельность в режимных моментах | 15.00 – 15.25 | Индивидуальные коррекционно-развивающие формы работы с детьми | Подъем. Ленивая гимнастика. Гигиенические, закаливающие процедуры. | |||||||
15.25 – 15.40 | Подготовка к полднику (дежурство). Полдник | |||||||||
Совместная, самостоятельная деятельность детей | 15.40 – 16.10 | Игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, музыкально-художественная, двигательная деятельность, общение (в т.ч. с учетом региональной специфики) | ||||||||
16.10 – 16.20 | Подготовка к прогулке (самообслуживание) | |||||||||
16.20 – 18.00 | Прогулка. Игровая, познавательно-исследовательская, двигательная деятельность, общение | |||||||||
Примечание: Взаимодействие с семьей осуществляется во всех организационных формах, в соответствии с поставленными задачами, планом работы |
В процессе организации жизнедеятельности в ОУ (группе) необходимо предусмотреть время, отводимое на питание детей по отдельным приемам пищи. Кратность приема пищи определяется временем пребывания детей и режимом работы групп (завтрак или обед, или завтрак и обед, или полдник, возможны другие варианты).
Таблица
Режим питания в зависимости от длительности пребывания детей в ОУ (организации) из СанПиН 2.4.1.2660-10
Время приема пищи | Приемы пищи в зависимости от длительности пребывания детей в ОУ | ||
8-10 часов | 11-12 часов | 24 часа | |
8.30 – 9.00 | завтрак | завтрак | завтрак |
10.30-11.00 | второй завтрак | второй завтрак | второй завтрак |
12.00-13.00 | обед | обед | обед |
15.30 | полдник | полдник* | полдник |
18.30 | - | ужин | ужин |
21.00 | - | - | 2-й ужин |
При 12-часовом пребывании возможна организация как отдельного полдника, так и «уплотненного» полдника с включением блюд ужина.