МОУ Карельская СОШ

Педагогический коллектив школы  видит свою миссию общеобразовательного учреждения в создании нормативно – правовых, организационно- педагогических, научно-методических условий, обеспечивающих формирование компетентной, физически и духовно – здоровой личности, способной к самовыражению и самоопределению в обществе через взаимодействие с субъектами внешней среды.

Выполнение данной миссии требует обеспечение функционирования и развития школы в интересах обучающихся и воспитанников, родителей и законных представителей детей.

О нас

       До начала 20 века в селе Карели работало несколько начальных школ. На базе Крестовоздвиженской церкви,  которой в 2006 г. исполнилось 100 лет, действовала церковно-приходская школа.  В 1913 г. школа  начала функционировать  как начальная светская. Затем она была реорганизована в семилетнюю. С 1949 года  она была преобразована в среднюю общеобразовательную школу. Сведения взяты из областного архива. В 2009 году школа отметила свое 60 - летие.

        В 1985 году было построено новое типовое здание школы, которое решило проблемы организации учебного процесса, введения  кабинетной системы, постановки всего учебно-воспитательного процесса на новый качественный уровень. Школа вскоре превратилась в образцовый социальный объект села.

        В школе  газовое отопление, люминесцентное освещение, столовая на 80 посадочных мест, оснащенная современным оборудованием, библиотека с фондом  более 10000 экземпляров художественной, учебной и методической литературы. Школа оснащена  оргтехникой: принтерами, сканерами, видеомагнитофонами, телевизорами, музыкальным центром, другими техническими средствами и музыкальными инструментами. В конце 2006 года школа подключена к сети Интернет.

        При школе имеется учебно- опытный участок площадью  0,5 га и подсобное хозяйство -1 га, оборудован стадион, спортплощадка.

Действует кабинетная система, оснащенная на 65% необходимыми техническими, наглядными и методическими средствами. Средняя численность обучающихся в течение 4 последних лет – 137 человек. Чистые и светлые кабинеты, зоны отдыха, эстетично оформленные рекреации, украшенные комнатными растениями,  позволяют создать благоприятную обстановку для деятельности всех участников образовательного процесса. Но его эффективной реализации   препятствует недостаточное материально- финансовое положение школы.

       В 90-е годы 20 века Моршанский район включился в совместный проект с Институтом социальной педагогики Российской академии образования и стал научно-исследовательской площадкой временного научно-исследовательского коллектива по изучению проблем развития школы в условиях современного сельского социума. Педагогический коллектив Карельской школы стал активным участником этого проекта, а также включился в работу по созданию областной экспериментальной площадки в разработке модели «Социокультурный комплекс» в условиях сельского социума на базе своей школы и своего села.

Положительным итогом всего этого стало создание культурно-спортивного центра при школе и создание социокультурного комплекса села, что кардинальным образом изменило образовательно-культурную обстановку в селе, сделало школу важнейшим фактором социального развития села. Положительно изменилась ситуация с родительской активностью и детскими правонарушениями и преступлениями. Хотя по большому счету эти положительные тенденции еще надо укреплять и развивать.

Удаленность села от города Моршанска составляет 10 км. В селе нет детского сада. По инициативе и предложению областного управления образования в 2006/2007 учебном году ступенью развития образовательного учреждения стало включение школы в организацию дошкольного образования и воспитания в стенах школы и создание предшкольной группы, которая ежедневно занималась 5 дней в неделю 3,5 часа. Это частично компенсировало недостаток отсутствия дошкольного образовательного учреждения в  селе Карели. В настоящее время в завершающей стадии находится работа по лицензированию дошкольного образования и открытию на базе школы дошкольной группы полного дня.

      Работают участковая больница, сельская библиотека, Дом культуры, которые объединены в социокультурный комплекс, центром которого является общеобразовательная школа. На ее базе работает также филиал районной музыкальной школыпо классам «Фортепиано», «Баян».

        Педагогический процесс обеспечивают квалифицированные педагоги. Положительной характерной чертой педагогического коллектива является наличие молодых специалистов.

        МОУ Карельская СОШ имеет необходимые материально-технические, организационно-педагогические предпосылки для своего развития, как универсального образовательного и воспитательного учреждения сельского социума.

Осно

Наши достижения

вные достижения:

·        победитель регионального конкурса инвестиционных проектов «Содействие инновационному развитию системы образования на селе» (2005 г.);

·        реализация федерального проекта «Наша новая школа» (2009г.);

·        конкурс образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование». В результате конкурсного отбора МОУ Карельская СОШ в 2008 году стала одним из победителей ПНПО и получила грант на 400 000 рублей.

·  областной конкурс  «Лучшее дошкольное образовательное учреждение» (школа стала победителем в номинации «Лучшее образовательное  учреждение, осуществляющее предшкольную подготовку воспитанников», грант 20 000 руб.).

           В целях привлечениядополнительного контингента обучающихся, заинтересованности школой  родителями, общественностью созданы школьный сайт, видеоролики, мультимедийные презентации, фотоархивы, которые помогают иметь более наглядные представления о результатах учебно-воспитательного процесса и достижениях обучающихся и педагогов.

Дополнительное образование

В условиях разрушения сложившихся традиций села и социокультурной сферы сельская школа оказалась  в ситуации культурного и информационного вакуума

перед лицом важнейших социальных проблем. В настоящее время школа сталкивается с целым комплексом трудностей. В этот комплекс входят как объективные, так и субъективные факторы:

§  низкий жизненный и культурный уровень населения;

§  разрушение жизненного уклада, быта, культуры, семейных традиций;

§  отсутствие рабочих мест, безработица;

§  рост преступности, пьянство;

§  удаленность от культурных центров.

       Ведущий путь решения проблемы – создание адекватного специфике села образовательно-культурного пространства, обеспечивающего взаимодействие всех его субъектов, саморазвитие и самореализацию личности.  В школе разработана программа «Свободное время обучающихся», которая предполагает

подвести детей к проблемному уровню понимания вопроса  свободного времени, а также создание оптимального педагогически организованного пространства проведения детьми свободного времени. На базе школы работает филиал районной музыкальной школы  по классам: баян, аккордеон, фортепиано, что способствует не только решению проблемы свободного времени, но и

развитию таланта, познавательной и творческой личности обучающихся. Ежегодно получают диплом  о музыкальном образовании в среднем 10 человек.

        В школе функционирует  культурно-спортивный центр, который предоставляет широкий дополнительных образовательных услуг  населению села по различным направлениям.  Педагогический коллектив школы добился положительных результатов работы по выявлению  и развитию одаренных  и талантливых детей. Повысился интерес обучающихся к дополнительному образованию, увеличивается число обучающихся  занимающихся  научно-исследовательской деятельностью, увеличивается число обучающихся принимающих участие в творческих конкурсах, олимпиадах, форумах, научно-практических конференциях разного уровней, повысился уровень научно-исследовательских работ, спортивно-массовых

мероприятий, как результат стало больше победителей и дипломантов  конкурсов, соревнований районного, областного, всероссийского уровней.

За  последние три года была выявлена целая группа спортивно - одаренных детей, так, например, команда баскетболистов школы ежегодно является победителем районных соревнований и участником областных  соревнований. Легкоатлетическая сборная команда школы является постоянным победителем  и призером районных и областных спортивно-массовых мероприятий. Обучающийся 10 класса Ханбеков Ильяс включен в областную юношескую сборную  команду по легкой атлетике. 

Наши проекты

Без диагностики и  анализа деятельности педагогов невозможно проектировать систему повышения профессионального мастерства, творческого роста учителей, участие их в проектной  и исследовательской работе, выявлять  затруднения дидактического и методического характера. Эта работа в нашей школе имеет системный характер. Уже много лет мы накапливаем материал о профессиональном потенциале педагогов. Каждый учитель имеет свою диагностическую папку, в которой собран  материал: диагностическая карта учителя, информационная карта инновационного опыта педагога, карта результативности работы учителя, лист карьеры учителя, индивидуальный план самообразования, анализы уроков, результаты анкетирования учителей и обучающихся, методические разработки уроков, внеклассных мероприятий. С

2008 года в школе разработана рейтинговая система оценки профессиональной деятельности учителя. В течение учебного года на каждого педагога заполняется оценочный лист профессиональной активности педагога. Каждый член педагогического коллектива ознакомлен с системой оценки результатов профессиональной деятельности в начале учебного года, а в конце учебного года знакомятся с результатом рейтинга. В рамках этой работы разработано Положение о лучшем работнике. Рейтинговая оценка профессиональной деятельности учителя способствует  дифференцированному подходу в работе с педкадрами.С 2005 года используем технологию квалиметрии, разработанную

П.И.Третьяковым, которая позволяет самому педагогу видеть динамику его успешности и намечать пути повышения качества знаний обучающихся.

Наши партнёры

Упрочнение связей школы с учреждениями и организациями, расположенными и действующими на территории села Карели:

- Администрация Карельского сельского совета народных депутатов, являющаяся учредителем школы (проведение совместных мероприятий по благоустройству села; совместные заседания комиссии по делам несовершеннолетних, рейды в семьи группы риска);

- ООО Агрофирма «Нива «+» ( трудоустройство старшеклассников в летний период; оказание материальной помощи; выделение продуктов питания для школьной столовой; обеспечение транспортом);

- Больница (осуществляет контроль за сохранением здоровья обучающихся (воспитанников) школы и всего населения, организует просвещение родителей и детей по медицинским вопросам);

- Дом культуры (организует активный культурный досуг всего населения, в том числе и воспитанников школы в летний период; проводит совместно со школой мероприятия по различным направлениям);

- Крестовоздвиженский храм (в рамках спецкурсов «Основы православной культуры», «Святыни России» осуществляются экскурсии в храм для знакомства с иконописью, архитектурой. Воспитанники школы часто посещают храм в воскресные дни. Храм оказывает школе различную помощь – организует подписку методической литературы, выделяет средства для проведения совместных праздников, оказывает посильную помощь в ремонте школы).

           Школа взаимодействует с:

- различными учреждениями города и области: средние и высшие учебные заведения (профориентационная работа со старшеклассниками);  районный суд (посещение заседаний суда с целью профилактики правонарушений среди детей «группы риска»); наркологический диспансер (приглашение специалистов с целью проведения бесед по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения); библиотеки; художественная школа; спортивная школа, Дом детского творчества; экологический центр, краеведческий музей, Дом культуры и т.д.;

- с администрацией  Моршанского района (методический кабинет отдела образования; комиссия по делам несовершеннолетних; молодежная организация;  центр занятости населения и т.д.);

- с районным отделом внутренних дел (постоянное взаимодействие с ИДН, участковым инспектором и т.д.) и т.д.

Дополнительная информация

         Наиболее значимым результатом работы педагогического коллектива школы является  построение, апробирование и развитие модели реструктуризации сельского социокультурного комплекса открытого и доступного для всех социальных групп сельских жителей. В настоящее время решаются проблемы эффективности, расширения возможностей достижения  высоких результатов деятельности. Новая Программ развития школы будет нацелена на  повышения качества образования, на введение профильного углубленного изучения отдельных предметов, обучения навыкам работы с компьютером. Приоритетом

деятельности является тесное взаимодействие  школы с учебными заведениями профессионального образования, что должно способствовать  успешному жизнеопределению выпускников школы.

         На повышение качества образования  обучающихся школы должно повлиять более раннее включение детей в организованный учебно-воспитательный процесс 

с открытием дошкольной группы и материально – технические, учебно-методические  условия успешного окончания школы, возможности получения профессионального образования  и  дальнейшего жизнеопределения выпускников.