Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

МБОУ "Калмыцкая этнокультурная  гимназия им. Зая-Пандиты" г. Элисты.

Творческий проект по предмету «Технология».

Тема проекты:Панно «Мать- Земля Родная»

Выполнил:

ЭбраевАлдар Вячеславович,

Обучающийся 7 б  класса

МБОУ "Калмыцкая этнокультурная

 гимназия им. Зая-Пандиты"

Руководитель:

учитель технологии

ПавельдиновБадма Иванович.

г. Элиста

2023 год.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Цели и задачи проекта      ……………………………........................................

1.Организационно-подготовительный этап

1.1. Обоснование проекта. Что для этого нужно?   …………………………....

1.2.Основные параметры будущего изделия……………………. …………….

1.3.Теоретические сведения………………………...…………………..............

1.4.Критерии, которым должна удовлетворять  готовая работа........................

1.5.Выбор материалов и инструментов................................................................

1.6.Оценка своих интеллектуальных возможностей………..………..…….......

1.7.Предварительный расчет себестоимости изделия……..…………...…... ...

2.Технологический этап

2.1. Технологическая карта ………………………………………….………….

2.2.  Рабочее место ………………….…………………......……………………..

2.3.Правила безопасной работы …………………...……………………..……

3.Заключительный этап

3.1.Экономическое обоснование………………....................................... …....

3.2.Самооценка ……………………….. ……………………………………….

3.3.Реклама изделия …..…………………………………………...…………...

4.Список использованной литературы…..…………………………………

Введение

Цель проекта:

Спроектировать и изготовить изделие; применить знания и навыки, полученные на занятиях по  технологии и дать возможность реализации  своих  творческих идей  при изготовлении часов.

Задачи при выполнении творческого проекта:

1. Знакомство  с теорией  по теме, выбрать наиболее подходящий вариант модели;
2. Разработать и реализовать этапы проекта;
3. Определить  форму, конструкцию будущего изделия;
4. Составить технологическую карту ;
5. Изготовитьпанно.
6. Произвести экономические расчёты;
7. Сделать рекламу своего изделия .

1. Организационно-подготовительный этап

1.1. Обоснование проекта. Что для этого нужно?
Я учусь в 7 классе. К 100летию нашего калмыцкого художника Гарри Олеговича Рокчинского я решил изготовить панно «Мать- Земля родная».

Эту картину я считаю одной из самых ярких произведений Рокчинского.

Что для этого нужно

1.2. Основные параметры будущего изделия

Требования к проектируемому изделию:

1. Панно должны быть эстетичными.

2.Панно должны иметь низкую себестоимость.

3.Изделие должно быть качественным и долговечным

Требования,  с учетом моих  пожеланий,  предъявляемые к  будущему изделию:

- Изделия должны отвечать эстетическим требованиям.

- изделия должны  быть безопасными.

- изделия должны  иметь низкую себестоимость. 

Разработка проекта

На фанеру размером А4 наклеить рисунок с изображением методом декупаж . Изображение должны быть левосторонним.Смыть слой бумаги- техника декупаж( см ниже).

1.3.  Теоретические сведения.

Декупа́ж (фр. découpage — разрезание, вырезание) — техника вырезания ажурного изображения, при которой в композиции активно используются и фигура, и остатки материала в виде фона, сохраняющие силуэт вырезанной фигуры. При этом появляется возможность создания «игры фигуры и фона», которую часто используют художники

Истоки декупажа восходят к раннему Средневековью. Похожие приёмы, как составляющие технику аппликации, упоминаются в конце XV века в Китае, где вырезанные картинки стали использовать для украшения мебели. В XVII веке в странах Западной Европы в моду входила мебель «шинуазри», украшенная инкрустациями в китайском или японском стиле. Венецианские мастера искусно вырезали изображения, наклеивали их на поверхность мебели и покрывали тридцатью-сорока слоями защитного лака, придававшими изображению иллюзорную глубину.

Декупаж был моден при дворе французского короля Людовика XVI. Мария Антуанетта и придворные дамы велели использовать подобные приёмы для украшения мебели. Художественный приём «игры фигуры и фона» породил новую разновидность техники, получившую название «декупюр» (фр. découpure). Многократно повторяющиеся элементы изображения, вырезанные по шаблону, меняются местами, поворачиваются вокруг оси симметрии. Декупюры использовали для создания анаморфоз, различного рода обманок, построения орнаментальных рядов и раппóрта из повторяющихся элементов, симметрично удвоенных (симультанных) изображений. Подобные приёмы использовал знаменитый французский мастер-мебельщик второй половины XVII века Андре-Шарль Буль. Мастер складывал в один «пакет» эффектно контрастирующие по цвету и фактуре материалы: красную медь, жёлтую латунь, серебро или матовое олово, тёмно-вишнёвый с разводами панцирь черепахи, слоновую кость и сияющий перламутр. Затем он выпиливал по заранее приготовленным шаблонам рисунок, применяя инверсию, или декупюр: он менял местами «первую фигуру» (premièrepartie) и фон (contrapartie) одного и того же рисунка, чередуя светлые и тёмные тона.

В Англии декупаж стал доступен широким слоям населения в Викторианскую эпоху, когда в большом количестве появились сборники образцов с отпечатанными листами для вырезания, и декупаж проник почти в каждый дом. К середине XIX века это увлечение стало массовым. В основном использовались сентиментальные картинки: цветы, пасторальные сценки, ангелочки. Из Англии мода на декупаж в качестве хобби проникла в Америку, где декупажи были широко распространены между Первой и Второй мировыми войнами.

Среди знаменитостей, увлекавшихся декупажем, — королева Франции Мария Антуанетта, Мадам де Помпадур, лорд Байрон, Матисс и Пикассо.

1.4. Критерии которым должно удовлетворять готовое изделие

1.7.Выбор материалови инструментов

Для изготовления необходимо: Фанера размер А4, Рисунки для декупажа, лак, кисть, шпатель резиновый, наждачная бумага, линейка, карандаш.

1.8.Оценка своих  интеллектуальных возможностей

Прежде чем приступить к выполнению задуманной мной идеи, мне надо оценить свои возможности: хватит ли знаний, умений и навыков для исполнения задуманного.

1.9.Предварительный расчёт себестоимости изделия

Теперь необходимо посчитать, сколько нужно денег для изделия.

2.Технологический этап 

2.1. Технологическая  карта изготовления.

2.2.Рабочее место для выполнения работ.

Рабочее место должно быть удобным с хорошим освещением. Инструменты и приспособления располагают в правой стороне стола, а материалы – слева. Необходимо следить за правильной осанкой и положением рук при работе.

2.3. Правила безопасной работы

Инструкция по технике безопасности для детей и подростков

при работе с жидкими веществами (лаками, красками, растворителями, клеем)

1. Общие требования безопасности

1.1. К работе с лаками, красками, растворителями, клеем допускаются подростки, изучившие правила по технике безопасности и правила пользования огнеопасными жидкими веществами.

1.2. На занятиях выполнять только порученную педагогом работу.

1.3. Перед началом работы необходимо убедиться в исправности емкостей, в которых находятся лаки, краски, растворители или клей.

1.4. Обо всех неисправностях (утечках) необходимо сообщать педагогу и не приступать к работе до устранения этих нарушений.

1.5. Хранить лаки, краски, растворители, клей в плотно закрытой таре, предохранять от влаги, действия тепла, прямых солнечных лучей.

1.6. При работе и по окончании работы необходимо проветривать помещение.

2. Требования безопасности перед началом работы

2.1. До начала работы прослушать инструктаж педагога по технике безопасности.

2.2. Подготовить рабочее место, инструменты, приспособления. Постоянно держать их в исправном состоянии.

2.3. Привести в порядок рабочую одежду: застегнуть пуговицы, надеть косынку, фартук.

2.4. Проверить достаточность освещения на рабочем месте.

3. Техника безопасности во время работы

3.1. Содержать рабочее место в чистоте, не допускать загромождения рабочего места посторонними предметами, которые не используются в работе в данное время.

3.2. При работе с лаками, красками, растворителями, клеем использовать индивидуальные средства защиты кожных покровов.

3.3. При работе с клеем стол закрывать клеенкой.

3.4. Банку с клеем (краской, лаком) необходимо ставить прямо перед собой в стороне от материалов и инструментов.

3.5. Избегать попадания клея в глаза, рот, на слизистые носа.

3.6. При попадании клея в глаза промыть их водой.

3.7. При работе с клеем для рук использовать влажную тряпку.

3.8. Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.

3.9. Использовать жидкие вещества по назначению.

3.10. По окончании работы лаки, растворители, клей закрыть, вымыть кисть для клея (краски, лака), вымыть посуду (или выбросить), проветрить помещение.

3. Заключительный этап

3.1.Экономическое обоснование

Определим себестоимость панно.      

Оплата труда:

Я не учитывал оплату за труд, так как делал панно для себя.

Вывод: Таким образом, я приобрел изделиеза 50 рублей.В магазине стоимость панно до 1000 рублей. Моя экономия 950 рублей.

3.2.Самооценка

Работа закончена! Поставленная мной цель(разработать и изготовить панно) достигнута. Изготовленное мной изделие оригинально, практично, не требует больших материальных затрат и мне очень подходит. Достичь поставленной цели мне помогли:

1. Правильно сформулированная задача
2. Конкретно и подробно разработанный перечень требований к изделию
3. Подробно разработанное планирование
4. Тщательно проведенное исследование

После проведения исследований я разработал несколько вариантов панно, среди них выбрал тот, который более всего соответствовал моим требованиям и доработал его.

3.3

Настенное панно- для вас!

Настенное панно для украшения вашего дома!

Художественная артель Ж 101 КЭГ. Мы ждём ваши заказы.

4. Список использованной литературы:

1Синица Н.В. С38 Технология. Технологии ведения дома для учащихся 6-7класов: методическое пособие / Н.В. Синица. — М.

2.Интернет ресурсы: https://infourok.ru/izgotovlenie-panno-v-tehnike-applikacii-555918.html

3. Джулия Бантинг. Декорирование дома. Арт-родник, 2010г

4. http://stranamasterov.ru/

5. Учебники по технологии 6-7 класс.Проснякова.

Обучающие МБОУ "КЭГ имени З. Пандиты" участвуют в конкурсе "Пасхальная открытка"