отчет о результатах самообследования качества образования за 2011-2012 учебный год

Отчет о результатах самообследования качества образования

за 2011-2012 учебный год

1.Информация о муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 90 комбинированного вида»

Наименование ОУ в соответствии с Уставом

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 90 комбинированного вида»

Юридический адрес

623408, Свердловская область, город Каменск-Уральский, ул.4-й Пятилетки, 36

Фактический адрес

623408, Свердловская область, город Каменск-Уральский, ул.4-й Пятилетки, 36

Банковские реквизиты

УФК по Свердловской области (Финансово-бюджетное управление города Каменска-Уральского, Детский сад № 90 л/с 23906000970)

Р/счет 40701810900001176212 в ГРКЦ ГУ Банка России по Свердловской области г.Екатеринбург

БИК 046577001 ОКАТО 65436000000

ИНН/КПП 6612023485/661201001

КБК 90600000000000000130

Телефон

(3439) 30-47-12

Адрес электронной почты: kumbdou@90mail.ru

Адрес сайта: http://nsportal.ru/site/detskiy-sad-90-goroda-kamenska-uralskogo

Учредитель образовательного учреждения

Антипова Елена Юрьевна

Квалификационная категория руководителя образовательного учреждения

Первая

Ф.И.О. заместителя руководителя по воспитательной и методической работе

Тихонова Надежда Ивановна, заместитель заведующего по учебно-воспитательной и методической работе, высшая квалификационная категория

Наличие попечительского совета (да, нет)

Нет

Государственный статус ОУ:

Тип – дошкольное образовательное учреждение

Вид – детский сад комбинированного вида

Образовательные программы, реализуемые в ОУ

1.Общеобразовательные программы дошкольного образования.

2.Программы дошкольного образования компенсирующего вида:

-для детей с тяжелыми нарушениями речи;

-для детей с задержкой психического развития

Режим работы в ДОУ:

12- часовой режим работы для воспитанников групп общеразвивающего вида, 10-часовой режим пребывания для детей групп компенсирующего вида.

        Дошкольное образовательное учреждение функционирует с 10 июля 2007 года, проект рассчитан на 10 групп, 2 группы раннего возраста (от 2 до 3 лет), 2 младшая группа (от 3 до 4 лет) -3, средняя группа (от 4 до 5 лет), старшая группа (от 5 до 6 лет), подготовительная к школе группа (от 6 до 7 лет), группа компенсирующей направленности для детей с тяжелым нарушением речи, группа для детей с задержкой психического развития

1.2. Информация о кадровом составе

        Детский сад полностью укомплектован кадрами в соответствии со штатным расписанием. В Детском саду работает 29 педагогов в том числе: заведующий, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе, 21 воспитатель, 2 – учителя-логопеда, 1 педагог-психолог, 2-музыкальных руководителя, 1 – учитель-дефектолог.

        Развитие кадрового потенциала проявляется в осуществлении целевой подготовки и повышении квалификации кадров, что обеспечивает их готовность к работе по реализуемым образовательным программам. Особое внимание уделяется повышению педагогического мастерства воспитателей и специалистов по вопросам осуществления коррекционно-развивающей помощи воспитанникам и укрепления их здоровья. Повышение квалификации педагогов внутри детского сада осуществляется на консультациях, семинарах, мастер-классах, обобщение и распространение передового педагогического опыта, участие в городских педагогических сообществах.

В Детском саду организована работа по самообразованию. Педагоги имеют возможность повышать свою квалификацию через посещение и участие в мероприятиях городского, областного уровня. Являются постоянными участниками городских конкурсов.

        Большинство педагогов осуществляют инновационную деятельность, осуществляют работу по реализации здоровьесберегающих технологий. Своими педагогическими достижениями коллектив с желанием делится на педагогических сообществах, семинарах. Наши педагоги-  активные участники семинаров, конкурсов профессионального мастерства различного уровня.

1.3. Материально-технические и медико-социальные условия пребывания воспитанников в детском саду.

        Детский сад № 90 открыт для функционирования в 2007 году после реконструкции, по типовому проекту 10 групповых помещений. Группы для детей младшего дошкольного возраста расположены на первом этаже, соблюдается принцип изоляции.

        Групповые помещения оборудованы необходимым количеством мебели, которая промаркирована и соответствует особенностям детей.

          Предметно - развивающая среда в Детском саду отвечает следующим принципам:

1. Принцип активности, самостоятельности, творчества
2. Принцип стабильности, динамичности
3. Принцип эмоционального благополучия каждого ребенка
4. Принцип интеграции образовательных областей

 Предметно-развивающая среда  в ДОУ обеспечивает все условия для игровой, двигательной, изобразительной, театрализованной, конструктивной деятельности: в каждой группе имеется необходимый  разнообразный игровой материал для познавательного развития детей: ознакомления детей с окружающим миром. Созданы групповые мини-музеи: «Воздуха», «Книги», «Обрядовой куклы», «Деревьев», «Весна», «Россия- наша Родина», «Русской березки», «Наш край».  В группах имеется дидактический материал  для всестороннего развития детей с учетом требований федерального стандарта, гендерных, индивидуальных особенностей, интересов и возраста детей. В группах оборудованы центры: спортивные, игровые, речевые, театрально-художественной и познавательной деятельности, песка, уголки безопасности. Предметно-развивающая среда обеспечивает коррекционную направленность: имеется материал для сенсомоторного, речевого развития детей, театрализованные центры оснащены разными видами театров, оригинальный дидактический материал, изготовленный сотрудниками и родителями для развития сенсорики, тонкой моторики рук, сюжетно-ролевых игр. В кабинетах учителя-логопеда, учителя-дефектолога, педагога-психолога имеется раздаточный, наглядный, дидактический материал по всем разделам образовательных областей. Коррекционное развитие детей осуществляется посредством разнообразных методик и технологий. В детском саде произошли позитивные изменения в развитии условий:

- для игровой деятельности

- для художественно-творческой деятельности психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья

-для познавательно - исследовательской деятельности и формирования представлений о родном крае.

Проблемы:

1. Недостаточно оборудования для организации самостоятельной деятельности детей на прогулке.
2. Недостаточно оборудования для организации непосредственно образовательной деятельности по физической культуре

Участие воспитанников в городских конкурсных мероприятиях:

- городской конкурс «Каменская радуга» - благодарственное письмо

- городской конкурс «Дидактических разработок по пожарной безопасности» - Грамота

        Анализ развития комплексного психолого-педагогического сопровождения

        В 2011-2012 году Детский сад продолжал работать над реализацией «Программы по созданию условий инклюзивного образования в Детском саду»

Цель управленческой деятельности: обеспечить комплекс условий для социализации воспитанников с ОВЗ.

В процессе анализа комплекса условий, созданных для коррекционно-развивающей деятельности, можно выявить противоречия и проблемы, сдерживающие развитие качества дошкольного образования коррекционной направленности: отсутствуют стандартизированные программы для дошкольников с проблемами в развитии, что влияет на качество обучения воспитанников.

        Организация взаимодействия с родителями

В течение учебного года проводился мониторинг организации взаимодействия педагогов  с родителями, как участниками образовательного процесса. Его результаты показывают, что формы и содержание взаимодействия с родителями изменяются: растет доля мероприятий, проводимых совместно с родителями, повышается заинтересованность родителей на образовательные услуги. В следующем году предполагается совершенствовать формы организации активного взаимодействия, организовать работу платных дополнительных услуг, развивать содержательность и качество информирования родителей о деятельности учреждения.

        Таким образом за 2011-2012 учебный год произошли значительные изменения в создании условий для реализации ФГТ и в содержании образовательной деятельности по данному направлению. Результатом этих процессов явились качественные изменения в организации деятельности всех субъектов образовательного процесса.

Перечень программ, реализующих в МБДОУ

«Детский сад № 90 комбинированного вида» в 2011-2012 учебном году

Специалисты сопровождения

 Музыкальный руководитель:

И.Каплунова. Ладушки Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста. –С-Пб.: Композитор 2000.

Педагог-психолог

Семаго Н.Я. и др. Программа по формированию пространственных представлений. – М.:Аркти, 2001

Учитель-логопед

Филичева Т.Б, Чиркина Г.В. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием.- М.: Школьная пресса 2003

Учитель-дефектолог

Семаго Н.Я. и др. Комплексная программа по формированию произвольной регуляции деятельности.-М.:Аркти, 2001

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Спортивный зал

ХАРАКТЕРИСТИКА КАДРОВОГО СОСТАВА

Детский сад полностью укомплектован кадрами в соответствии со штатным расписанием.

В Детском саду работает 29 педагогов, в том числе заведующий, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе, 21 воспитатель, 2 – учителя-логопеда, 1 педагог-психолог, 2 – музыкальных руководителя, 1-учитель-дефектолог.

Состав и квалификация педагогических кадров

Рост квалификации педагогов

Образовательный ценз педагогов

Педагогический стаж

Сведения о повышении квалификации педагогов