Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Станция юных натуралистов»

(МБОУ ДОД СЮН)

ОТЧЕТ

О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

МБОУ ДОД СЮН за 2013-2014 учебный год

Салехард, 2014 г.

      СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие сведения об учреждении
2. Нормативно-правовая основа деятельности учреждения
3. Основные цели и виды деятельности учреждения
4. Структура управления учреждением
5. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
6. Кадровое обеспечение
7. Основные  характеристики организации образовательного процесса
8. Сведения об обучающихся
9. Аттестация обучающихся
10. Образовательная деятельность в рамках реализации ФГОС
11. Организация работы с одаренными детьми
12. Охват дополнительным образованием отдельных категорий обучающихся (детей с ОВЗ и инвалидов, из социально-неблагополучных семей)
13. Участие обучающихся в мероприятиях разного уровня
14. Методическая деятельность
15. Инновационная деятельность
16. Работа с родителями
17. Итоги финансовой деятельности МБОУ ДОД СЮН
18. Заключение
19. Приложение «Показатели деятельности организации дополнительного образования, подлежащей самообследованию»

1.Общие сведения об образовательном учреждении:

1.Полное наименование учреждения в соответствии с Уставом - Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов».

2.Тип: учреждение дополнительного образования

3.Вид: станция юных натуралистов

4.Учредитель: Администрация муниципального образования г. Салехард

5.Юридический адрес: 629003, Ямало-Ненецкий автономный округ, г. Салехард, ул. Маяковского, 26.

6.Фактический адрес: 629003, Ямало-Ненецкий автономный округ, г. Салехард, ул. Маяковского, 26.

7.Телефон/ факс: 8 (34922) 42880

8.E-mail: syn@edu.shd.ru

9.Адрес сайта в сети Интернет:

http://nsportal.ru/site/municipalnoe-byudzhetnoe-obrazovatelnoe-uchrezhdenie-dopolnitelnogo-obrazovaniya-detey-stanciya

10.Наличие структурных подразделений: нет

11.Наличие филиалов: нет

12.Реализуемые программы: дополнительные образовательные программы

13.Сроки проведения самообследования: с 25 мая 2014 года по 25 августа 2014 года

Свою историю МБОУ ДОД СЮН ведет с 1986 года, когда на базе сельхозопытной станции г. Салехарда была создана окружная станция юных натуралистов. В 1999 году Постановлением Администрации города учреждение было переименовано в городскую станцию юных натуралистов и размещено в отдельном здании в микрорайоне «Комбинат» по ул. Маяковского, 26.

Более 20 лет педагоги СЮН предоставляют детям и взрослым возможность грамотного общения с объектами живой природы. Безусловно, жители малого северного города, которым является Салехард, не оторваны от природной среды, некоторых  животных есть возможность увидеть воочию не только в клетках «живого уголка». Однако, ознакомление с разнообразием и уникальностью живой природы, обучение правильно организованному уходу за растениями и животными происходит  в нашем городе именно на станции юных натуралистов.

2.Нормативно-правовая основа деятельности образовательного учреждения  

1.Устав муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Станция юных натуралистов» (утвержден Постановлением Администрации города Салехарда от 25 июня 2013 года № 271).

2.Изменения и дополнения в Устав: по состоянию на 25.08.2014 года отсутствуют.

3.Лицензия на право осуществления образовательной деятельности: Серия А № 0000137, регистрационный № 1395 от 24.05.2011 г. Срок действия – бессрочно, кем выдана: департамент образования Ямало-Ненецкого автономного округа.

4.Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц:

Серия 89 № 000848320, дата регистрации 14.02.2012 г. ГРН 2128901002668, ОГРН 1028900508691.

5.Свидетельсто о постановке на учет в налоговом органе: серия 89 № 000839193, дата  регистрации 20.10.1999 г. ИНН:8901010312

МБОУ ДОД СЮН  является юридическим лицом (некоммерческой организацией) и имеет смету доходов и расходов, печать установленного образца, бланки со своим наименованием, обособленное имущество в оперативном управлении. Работает по утверждённому коллективному договору и правилам внутреннего трудового распорядка. Источником формирования имущества и финансовых ресурсов являются бюджетные средства.

Таблица 1

Характеристика уставных документов и текущей документации:

3.Основные цели и виды деятельности образовательного учреждения  

Целями деятельности учреждения (согласно Уставу) являются:

- удовлетворение образовательных потребностей граждан, общества, государства, в

  реализации дополнительных образовательных программ;

-  духовно-нравственное воспитание детей и подростков;

-  организация досуговой и внеурочной деятельности детей и подростков.

Предметом деятельности учреждения является реализация дополнительных образовательных программ следующих направленностей:

-  художественно - эстетическая;

-  эколого - биологическая;

-  социально – педагогическая.

Учреждение создано в целях предоставления дополнительного образования детям, основное предназначение которого - развитие мотивации личности к познанию и творчеству.

Основные задачи МБОУ ДОД СЮН:

-  обеспечение духовно-нравственного, гражданско-патриотического, трудового воспитания  

   детей;

-  выявление и развитие творческого потенциала одаренных детей;

-  профессиональная ориентация детей;

-  создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления

   здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте

   преимущественно от 6 до 18 лет;

-  адаптация детей к жизни в обществе;

-  формирование общей культуры детей;

-  организация содержательного досуга детей;

-  удовлетворение потребности детей в интеллектуальном и художественно-эстетическом

    развитии.

Основные виды деятельности учреждения:

-  предоставление дополнительного образования детям.

Иные виды деятельности, которые вправе осуществлять учреждение:

- сдача в аренду имущества по согласованию с учредителем.

Основными функциями учреждения являются формирование и развитие творческих способностей детей, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также организация их свободного времени.

4.Структура управления учреждением

Управление учреждением осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Административное управление осуществляет директор и его заместитель. Директор  осуществляет  непосредственное  руководство  МБОУ ДОД СЮН,  выполняет  общее  руководство  всеми  направлениями деятельности учреждения в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом  учреждения,  самостоятельно решает  все  вопросы  деятельности учреждения, не относящиеся к компетенции органов самоуправления.

 Заместитель директора реализует, прежде всего, оперативное управление образовательным процессом и осуществляет мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулирующую и оценочно-результативную функции.

Органы  самоуправления в учреждении:

-  представляют интересы всех участников образовательного процесса (обучающихся,

 педагогов, родителей, а также жителей города, заинтересованных деятельностью

 учреждения);

-  способствуют  созданию  благоприятных  условий труда и повышению жизненного уровня

   работников МБОУ ДОД СЮН  и их семей;

-  направляют  свою  деятельность  на  решение  социально-трудовых  вопросов, обеспечение

   правовой  и  экономической  защищенности  работников.

УЧРЕДИТЕЛЬ

Совет учреждения

Педагогический совет

ДИРЕКТОР

Общее собрание работников

Учебно-

вспомогательный персонал

Заместитель директора по УВР

Заведующий хозяйством

Методист

Методический совет

МОП

МО

Педагоги дополнительного образования

Рис. 1 Структура управления МБОУ ДОД СЮН

5. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

МБОУ ДОД СЮН расположено в двухэтажном деревянном приспособленном здании общей площадью 214 м2. На территории, прилегающей к Станции, находится небольшой опытнический участок площадью 100 м2. Из-за отсутствия полезных площадей учебных кабинетов для проведения занятий в здании нет. Для ведения образовательной деятельности на основании договоров безвозмездного пользования используются учебные кабинеты следующих учреждений г. Салехарда: МАОУ СОШ № 1, МБОУ СОШ № 2, МБОУ СОШ № 3, МБОУ СОШ № 4, МБОУ СОШ № 6, МАОУ «Гимназия № 1», МКУ СРЦН «Доверие», МБОУ ДОД СЮТ.

В здании Станции располагаются административные кабинеты и живой уголок. Живой уголок – это мини-зоопарк, в котором содержится более 160 особей разных животных: лисица, орлан белохвост, попугаи, совы, шиншиллы, дегу, соболь, горностай, мелкие грызуны, кролики, ёж, черепахи и др. Экскурсии в живой уголок проводятся для обучающихся СЮН, организованных групп из дошкольных и общеобразовательных учреждений города, а также для неорганизованных посетителей. На экскурсиях педагоги уделяют внимание видовым особенностям животных (местных и экзотических), их значению в природе и для человека, необходимости охраны.  Дети имеют возможность не только наблюдать за животными и воспринимать информацию, но и погладить, взять в руки некоторых их них.

Учреждение на 85% обеспечено методической и учебной литературой (более 2000 экземпляров), мебелью, видеофильмами. Обеспечен доступ к сети Интернет, имеется сайт учреждения, электронная почта.

За последние три года состояние материально-технической базы МБОУ ДОД СЮН значительно улучшилось: приобретено  оборудование  для ведения исследовательской деятельности естественнонаучного направления. Денежные средства на это были получены в рамках участия учреждения в конкурсах проектов по включению в целевые программы:

Таблица 2

Материально-техническая база МБОУ ДОД СЮН включает:

микроскопы световые, стереоскопы со строенной цифровой камерой, цифровая лаборатория данных NOVA, переносной комплект в чемодане для естественнонаучного биологического практикума, цифровая лаборатория «Архимед», экотестер «Соэкс», ранцевая полевая лаборатория, ветеринарный ультразвуковой сканер, гербарии растений, коллекции насекомых, муляжи плодов растений, таблицы по ботанике, зоологии, общей биологии, расходные материалы для кружков прикладного характера, персональный компьютер и ноутбуки, ксероксы, принтеры, сканер, телевизоры, видеомагнитофон, видеокамера, фотоаппарат, музыкальный центр, экран, интерактивная доска, мультимедийные проекторы, пробковые доски, террариумы, сачки, палатка туристическая, коврики туристические,

В настоящее время здание МБОУ ДОД СЮН не является доступным маломобильным гражданам и требует реконструкции.

6.Кадровое обеспечение

Кадровый потенциал – один из важнейших ресурсов МБОУ ДОД СЮН. Ведущая роль в организации жизнедеятельности учреждения как целостной социально-педагогической системы отводится педагогическому коллективу.

Коллектив учреждения стабильный. Образовательный процесс Станции обеспечивают 15 педагогических работников (на 01.01.2014 г.), в т.ч. 6 совместителей. Из них женщины составляют 100%.

Анализ кадрового состава показывает, что педагогический коллектив МБОУ ДОД СЮН достаточно профессионален: 93% работников  имеют высшее образование, 87% педагогов имеют квалификационные категории. Средний возраст педагогических работников составляет 44 года. Средняя учебная нагрузка в неделю: основные работники – 24 часа (1,3 ставки), совместители – 7,5 часов (0,4 ставки).

Таблица 3

Возрастной состав педагогических работников

Таблица 4

Распределение педагогических кадров по стажу работы

Таблица 5

Наличие квалификационных категорий у педагогических работников

7.Основные характеристики организации образовательного процесса

Деятельность МБОУ ДОД СЮН основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, трудолюбия, свободного развития личности, уважения к правам и свободам человека, любви окружающей природе, Родине, семье, автономности и светского характера образования.

Учреждение самостоятельно разрабатывает дополнительные образовательные программы с учетом запросов детей, потребностей семьи, образовательных учреждений, особенностей социально-экономического развития Ямало-Ненецкого автономного округа и национально-культурных традиций.

Содержание образовательного процесса определяется образовательной программой, утверждаемой и реализуемой учреждением самостоятельно. Педагогические работники в своей деятельности могут использовать примерные и адаптированные программы, а также разрабатывать авторские программы, утверждаемые педагогическим советом учреждения.

Образовательный процесс в МБОУ ДОД СЮН регламентируется учебным планом и организуется в соответствии с расписанием занятий, разрабатываемым и утверждаемым учреждением самостоятельно с учетом пожеланий родителей, возрастных особенностей детей и установленных санитарно-гигиенических норм для создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха детей. Занятия проводятся в групповых и индивидуальных формах обучения. Обучение и  воспитание  в учреждении ведется на русском языке.

Режим занятий – 7 дней в неделю, включая дни осенних и весенних каникул. Продолжительность обучения в объединениях зависит от срока освоения образовательных программ (1-4 года).

Для программ художественно-эстетической направленности в учреждении установлен следующий режим занятий:

-  изобразительное искусство 2 раза в неделю по 3 часа продолжительностью по 40 минут;

-  декоративно-прикладное искусство 1-2 раза в неделю по 1-2 часа продолжительностью по

   40 минут.

Для программ эколого-биологической, социально-педагогической направленностей занятия проводятся 1-2 раза в неделю по 1-2 часа продолжительностью по 40 минут.

В  учреждение  принимаются  все  желающие  дети  города  Салехарда от 6 до 18 лет. Зачисление детей осуществляется на основании заявления родителей (законных представителей) с учетом интересов ребенка. Оптимальная наполняемость учебных групп - 10 - 15 человек. Занятия проводятся по группам, индивидуально или всем составом объединения. С детьми-инвалидами проводится индивидуальная работа.

Для осуществления контроля результатов освоения образовательного процесса в учреждении производится промежуточная и итоговая аттестация обучающихся объединений.

МБОУ ДОД СЮН в соответствии с лицензией имеет право ведения образовательной деятельности по 34 дополнительным образовательным программам. В их число входят 3 программы для проведения интенсивных школ («Школа юного исследователя», «Мир под микроскопом», «Ветеринария мелких домашних и экзотических животных»), 1 программа для проведения экологического лагеря («Экологический лагерь»), 4 программы ориентированы на индивидуальное обучение с обучающимися разных категорий:

-  одаренные дети  (программа индивидуального сопровождения и управления научными

  исследованиями обучающегося «Эврика»,  «Бисерная радуга», «Изделия из кожи»);

-  дети с ограниченными возможностями здоровья («Азбука содержания животных»).

Все программы являются модифицированными. Содержание программ соответствует возрастным особенностям обучающихся. Две трети из них ориентированы на детей начальных классов. Программы, разработанные в учреждении в соответствии с запросами старшеклассников, способствуют их профессиональному  самоопределению  («Анатомия будущим медикам», «Кинология и фелинология  с основами ветеринарии», «Микробиология для школьников»), направлены на углубленное изучение школьного курса биологии в целях подготовки к предметным олимпиадам, сдаче ЕГЭ и ГИА («Биоразнообразие», «Азбука решения биологических заданий блока «С»).

Разноуровневость  дополнительного  образования  в  МБОУ ДОД СЮН  осуществляется  с  учетом индивидуально-личностных  особенностей, что  дает  возможность  реализовать  жизненные  перспективы  как    среднестатистическому    обучающемуся,  так  и  талантливому  ребенку и ребенку с ограниченными возможностями здоровья.

В целом, программы соответствуют требованиям Министерства образования и науки  РФ к содержанию и оформлению программ дополнительного образования детей, имеют рецензии. Каждая образовательная программа в той или иной мере обеспечена методическими и дидактическими материалами: разработками учебных занятий, бесед, экскурсий, методиками по исследовательской работе и аттестационными материалами.  

Рис.2 Характеристика дополнительных образовательных программ

Дополнительные образовательные программы, реализуемые в МБОУ ДОД СЮН в 2013-2014 учебном году:

• Эколого-биологическая направленность  - 12 («Азбука содержания животных»,

«Биоразнообразие», «Кинология и фелинология с основами ветеринарии», «Микробиология для школьников», «Мой  живой уголок», «Мой питомец», «На пути к исследованию», «Путешествие натуралиста», «Увлекательная биология», «Школа юного волшебника», «Эврика», «Я познаю мир»).

Цель: раскрытие мотивации детей к познанию основ природных объектов и явлений, развитие экологического самосознания, навыков практической природоохранной деятельности, коммуникативных способностей.

Задачи:

-  знакомство с общими закономерностями развития природы, основами экологических    

   взаимодействий её компонентов, способами сохранения окружающей среды и др.;

-  привитие навыков практической, исследовательской, опытнической и природоохранной

   деятельности;

-  организация и проведение эколого-натуралистических мероприятий;

-  участие в городских, региональных, всероссийских детских конкурсах, конференциях,

   олимпиадах.

Виды деятельности: учебная, исследовательская, опытническая, практическая мониторинговая. Формы обучения - групповая, индивидуальная.

• Художественно-эстетическая направленность – 8 («Бисеринка», «Бисерная радуга»,

«Изделия из кожи», «Краски природы», «Красота своими руками», «Серебряные струи», «Чудесные превращения бумаги», «Ямальские чудеса»).

Цель: раскрытие творческого потенциала, развитие эстетической и экологической культуры обучающихся, художественных способностей и склонностей в избранных видах творческой деятельности.

Задачи:

-  удовлетворение постоянно изменяющихся индивидуальных творческих потребностей

   обучающихся;

-  развитие способностей к эстетическому восприятию и переживанию, самореализации и

   самоопределению посредством обучения основам изобразительного и прикладного

   творчества;

-  участие в городских, региональных, всероссийских выставках, конкурсах детского

   творчества.

Виды деятельности: учебная, творческая, практическая, проектная. Формы обучения  - групповая, индивидуальная.

• Социально-педагогическая направленность – 1 («Я и мой мир»).

Цель: развитие мотивации личности  к познанию,  укрепление  здоровья, формирование общей культуры обучающихся, адаптации к жизни в обществе. 

Задачи:

-  создание условий для социального самоопределения детей;

-  развитие детской социальной инициативы;

-  формирование сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности

   и здорового образа жизни;

-  развитие коммуникативных способностей, умения работать самостоятельно и в команде,

   навыков общения с разными людьми.

Виды деятельности: учебная, творческая, практическая, проектная. Форма обучения  - групповая.

По итогам 2013-2014 учебного года показатель реализации образовательных программ в аспекте фактически выданных учебных часов находится на достаточном уровне и составляет по учреждению 96%.

Ниже среднего по учреждению данный показатель наблюдается в объединениях:

-   «Красота своими руками» (Новопольцева О.В.) – 76%;

-   «Мой живой уголок» (Ефремова Н.А.) – 94%;

-   «Школа юного волшебника» (Истрати А.Н.) - 95%.

  Причины:

-  комплектование групп и начало занятий с ноября 2013 г. после трудоустройства педагога

   (Новопольцева О..В.);

-  актированные и праздничные дни (Ефремова Н.А.);

-  отпуск педагога (Истрати А.Н.).

Вышеперечисленные руководители объединений своевременно провели коррекцию календарно-тематических планов за счет уплотнения материала и объединения тем занятий. Таким образом, во всех объединениях программный материал в содержательном аспекте выдан полностью (100%).

Таблица 6

Полнота реализации программного материала за 2013-2014 учебный год

Таблица 7

Полнота реализации программ  по направленностям в 2011-2014 г.г.

(в аспекте фактически выданных учебных часов)

8.Сведения об обучающихся

            На протяжении нескольких лет число обучающихся учреждения остается стабильным – более 600 человек (табл. 6-8). В численном составе обучающихся преобладают дети начальной школы (1-4 классы). Традиционно низким остается число обучающихся 10-11-х классов (на 01.01.2014 г. - 3,3%). Более половины обучающихся учреждения – девочки. Низкая доля старшеклассников, обучающихся в МБОУ ДОД СЮН, подтверждает общую тенденцию сложившуюся в дополнительном образовании и может быть объяснена объективными причинами:

- ведущая направленность образовательной деятельности учреждения - эколого-биологическая - может быть интересна узкому кругу подростков, которые мечтают стать врачами, ветеринарами, экологами;

- отсутствие в учреждении популярных среди подростков и молодежи  программ физкультурно-спортивной направленности, связанных с информационными и компьютерными технологиями, культурно-досуговых программ.

Наибольшее количество детей в учреждении - это дети первого года обучения (74%-79%), так как большинство, реализуемых в учреждении программ являются одногодичными: (2013-2014 -76%).                                                                                                                  Таблица 8

Распределение обучающихся по направленностям в 2011-2014 г.г.

Таблица 9

Распределение  обучающихся по годам обучения за период 2011-2014 г.г.

Таблица 10

Половозрастной состав обучающихся за период 2011-2014г.г.

Рис.3 Динамика изменения численности обучающихся за период 2011-2014 г.г.

Одним из главных направлений в работе учреждения является сохранность контингента обучающихся. Для решения данной задачи используются различные формы и приемы:

•   размещение на стендах и сайте учреждения информации о программах, реализуемых в  

  МБОУ ДОД СЮН, об объединениях и режиме их работы;

• размещение информационных объявлений о наборе в объединения и выступление педагогов дополнительного образования на родительских собраниях в общеобразовательных учреждениях города;
• привлечение родителей к жизнедеятельности Станции, поддержка постоянного контакта, приглашение на различные мероприятия, организация мастер-классов для родителей;
• постоянная работа над повышением профессионального мастерства педагогов учреждения, адаптация применяемых педтехнологий к особенностям контингента обучающихся;
• улучшение материально-технической базы, приобретение современного оборудования для осуществления исследовательской и проектной деятельности детей;
• повышение имиджа учреждения через представление деятельности в СМИ.

Таблица 11

Количественный показатель сохранности контингента обучающихся в 2011-2014 г.г.

Таблица 12

Качественный показатель сохранности контингента обучающихся в 2011-2014 г.г.

Сохранность контингента играет большую роль в учебно-воспитательном процессе учреждения. Стабильность детского коллектива позволяет добиваться высоких результатов участия в конкурсах, конференциях, выставках разного уровня, а также при итоговой и промежуточной аттестации обучающихся.

9.Аттестация обучающихся

Освоение дополнительных образовательных программ в учреждении сопровождается процедурами промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, проводимых в формах,  определенных Положением об аттестации обучающихся МБОУ ДОД СЮН.

Образовательная деятельность в системе дополнительного образования предполагает не только обучение детей определенным знаниям, умениям и навыкам, но и развитие многообразных личностных качеств обучающихся, поэтому о ее результатах необходимо судить по двум группам показателей: учебным и личностным. Формирование личностных качеств – процесс длительный, он носит отстроченный характер, его сложнее выявить и оценить. Тем не менее, определять результаты образовательной деятельности детей, причем во всей их полноте, необходимо каждому педагогу. Это обусловлено самой спецификой дополнительного образования детей.

Оценка образовательных результатов в учреждении осуществляется по трем параметрам: теоретическая подготовка, практическая подготовка и результативность участия в конкурсах.

Таблица 13

Результаты аттестации обучающихся за 2013-2014 учебный год

 (образовательные результаты)

По результатам аттестации абсолютное большинство обучающихся МБОУ ДОД СЮН показали высокий и средний уровень освоения образовательных программ (53% и 46% соответственно). Показатель низкого уровня по учреждению составил 1% от общего числа детей.

Анализ результатов аттестации за три года демонстрирует стабильность в показателях высокого и среднего уровня освоения образовательных программ, а также снижение показателя низкого уровня (2011-2012 – 5%; 2012-2013 – 4%, 2013-2014 – 1%).

Рис. 4 Оценка образовательных результатов обучающихся в 2013-2014 учебном году

Объектом оценки личностных результатов в учреждении определены следующие качества личности:

• мотивация, интерес к занятиям;
• коммуникативные навыки;
• ответственность, самостоятельность, дисциплинированность;
• ответственное отношение к природе, экологическая воспитанность;
• творческая активность, склонность к проектно-исследовательской деятельности

    (для эколого-биологической направленности);

• творчество, креативность в выполнении заданий

     (для художественно-эстетической и социально-педагогической направленностей).

Выбор вышеперечисленных личностных качеств обучающихся, приоритетных к развитию и диагностике, был обоснован возможностью их формирования в образовательном процессе МБОУ ДОД СЮН. Основным  методом оценки личностных результатов обучающихся рекомендовано педагогическое наблюдение. Дополнительно могут использоваться доступные для проведения и анализа диагностики.

Рис. 5 Оценка личностных результатов обучающихся в 2013-2014 учебном году

10.Образовательная деятельность в рамках реализации ФГОС

В 2013-2014 учебном году МБОУ ДОД СЮН продолжило осуществлять  сотрудничество с общеобразовательными учреждениями в рамках реализации ФГОС НОО второго поколения.

Количество обучающихся по дополнительным образовательным программам в рамках реализации ФГОС НОО составило 301 человек из 6 образовательных учреждений (МАОУ «Гимназия №1, МАОУ СОШ №1, МБОУ СОШ №2, МБОУ СОШ №3, МБОУ СОШ №4, МБОУ СОШ №6), что составляет 49% от общего числа обучающихся МБОУ ДОД СЮН.

По результатам итоговой аттестации высокий уровень освоения программного материала  продемонстрировали 58% обучающихся вышеперечисленных объединений, что на 5% выше среднего показателя по МБОУ ДОД СЮН.

Предлагаемые учреждением программы в рамках ФГОС НОО востребованы школами. Интерес представляет их содержание, развивающий характер, ориентация на творческую и исследовательскую деятельность. В первую очередь, это относится к программам эколого-биологической направленности «Мой питомец», «На пути к исследованию», «Школа юного волшебника». В то же время необходимо отметить, что увеличение количества групп по программам «На пути к исследованию» и «Школа юного волшебника» затруднено, в связи с отсутствием специалистов и невозможностью проведения занятий на базе школ города без соответствующего оборудования (микроскопы, компьютеры и пр.).                                                                                

        Таблица 14

Реализация дополнительных образовательных программ в рамках ФГОС НОО

в 2013-2014 учебном году

11.Организация работы с одаренными детьми

Одной из основных задач, стоящих перед дополнительным образованием является создание условий для выявления, развития и поддержки одаренных и талантливых детей. 

Данное направление работы закреплено в годовом плане работы МБОУ ДОД СЮН  и в Программе «Одарённые дети» (рассмотрена на  методсовете от 04.04.2014 г.). В учреждении создан банк одаренных детей, осуществляется мониторинг результативности работы педагогов с данной категорией обучающихся.

Педагоги дополнительного образования, выстраивая работу с одаренными детьми, ориентируются на высокомотивированных обучающихся с повышенным уровнем познавательных и творческих способностей. Педагогический коллектив придерживается следующей позиции: для успешного развития одаренности необходимо создание творческой образовательной среды, в которой способности ребенка могли бы проявиться через мотивацию к деятельности с последующим достижением значимых для него результатов.

Ключевыми направлениями в системе работы с одаренными детьми в МБОУ ДОД СЮН являются: организация научно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся, разработка и внедрение индивидуальных образовательных программ, проведение интенсивных каникулярных школ, участие в конкурсных мероприятиях и предметных олимпиадах.

Характер внутренней среды Станции юных натуралистов определяется приоритетом развития в нём исследовательской деятельности обучающихся эколого-биологической направленности. К ней привлекаются наиболее увлеченные, способные и подготовленные обучающиеся, а живой уголок Станции часто служит ребятам учебно-исследовательской базой для проведения исследований.

В течение 5 лет в учреждении действует научное общество обучающихся «Перспектива» (руководитель Заярнова О.П.). Научно-исследовательские работы детей представляются на ежегодных конференциях исследовательских работ школьников разного уровня - от учрежденческого до всероссийского.

За три последних года обучающиеся МБОУ ДОД СЮН демонстрируют стабильные результаты в научно-исследовательской деятельности.

Таблица 15

Результаты участия обучающихся НОО «Перспектива» в научно-исследовательских конференциях разного уровня

В 2013-2014 учебном году по индивидуальным образовательным программам для одаренных детей занималось 20 обучающихся:

-   программа индивидуального сопровождения и управления научными исследованиями

    обучающегося «Эврика» - 17;

-   «Бисерная радуга» - 2;

-   «Изделия из кожи» - 1.                                                                                                 Таблица 16

Результативность обучения по индивидуальным программам в 2013-2014 учебном году

Данные таблицы свидетельствуют о том, что все ребята, прошедшие обучение в 2013-2014 учебном году по индивидуальным программам, приняли участие и стали призерами в конкурсах и олимпиадах разного уровня (100%). В то же время нужно отметить, что 5 детей (30%), обучавшихся по программе «Эврика»,  не представили свои исследовательские работы к публичной защите на научно-практических конференциях (Герасимова Е.Л. – 1, Заярнова О.П. – 2, Старикова Н.В. – 1, Шахтырова Г.А. – 1). Из них 2 обучающихся не защитили свою работу в виду того, что исследования по темам не завершены и будут продолжены следующем учебном году (Заярнова О.П.).

С 2012 года в учреждении получило развитие  инновационное  направление деятельности - организация  и проведение интенсивных каникулярных школ по естественнонаучному профилю.

В 2013-2014 учебном году состоялись две интенсивные школы по программам  «Мир под микроскопом» (рук-ль Гурова Е.Н.) и «Ветеринария мелких домашних и экзотических животных» (рук-ль Заярнова О.П.). Данные краткосрочные интенсивные программы направлены на популяризацию биологических знаний, основ научно-исследовательской и экспериментальной работы, совершенствование интеллектуальных способностей обучающихся, воспитание ответственного, гуманного, научного  подхода к содержанию животных в домашних условиях.

Преподавательский состав школ был сформирован из педагогов МБОУ ДОД СЮН и приглашенных специалистов (преподаватель ветеринарных дисциплин Полярного агроэкономического техникума, специалист Судебно-медицинской экспертизы).

Во время практических занятий учащиеся имели возможность поработать на современном школьном лабораторном оборудовании, самостоятельно провести цифровую фото и видеосъемку различных микроскопических объектов,  осуществить клинический осмотр животных, поучаствовать в патологоанатомической диагностике заболеваний волнистых попугайчиков и др.

По результатам итоговых мероприятий (конкурс интерактивных викторин «Микромир», конференция «Домашние питомцы: их болезни и профилактика») ребятам были вручены дипломы призеров и сертификаты участников интенсивных школ.

В 2013-2014 учебном году в соответствии с приказом департамента образования г. Салехарда учреждению было предоставлено 4 дополнительных учебных часа в неделю для работы с одаренными учащимися. Результативность реализации данных учебных часов следующая:

Таблица 17

Результативность реализации дополнительных часов с одаренными детьми

Для успешного обучения и развития детей с познавательной и творческой одаренностью необходимо постоянное совершенствование условий:

• методическое и информационное сопровождение образовательного процесса;
• повышение квалификации педагогов с целью обеспечения технологической готовности

     к работе с одаренными детьми;

• укрепление материально-технической базы учреждения.

Вопросы повышения компетентности педагогов «Станции юных натуралистов» по работе с одаренными детьми рассматриваются на семинарах, на методическом и педагогическом советах. Педагоги представляют свой опыт также на муниципальном и региональном уровнях.

Таблица 18

Диссеминация опыта педагогов по работе с одаренными детьми в 2013-2014 уч. году

Многое в процессе развития и выявления одаренности зависит, несомненно, от самого педагога. Если он интересуется той деятельностью, которой занимается, если он сам «горит», то, скорее всего, сможет заинтересовать и ребенка. За каждой талантливой, яркой личностью стоит труд педагога. Результативную работу с одаренными детьми в МБОУ ДОД СЮН демонстрируют педагоги Гурова Е.Н., Заярнова О.П., Нестерова И.Н., Сагидуллина А.Б., Герасимова Е.Л., Самсонова Л.Ю. и др.

12. Охват дополнительным образованием отдельных категорий обучающихся

 (детей с ОВЗ и инвалидов, из социально-неблагополучных семей и др.)

В МБОУ ДОД СЮН создана  система  учета численности детей, лиц с ограниченными возможностями здоровья, которым предоставляются образовательные услуги в МБОУ ДОД СЮН:                                                                                                                                      Таблица 19

Количественный состав детей с ОВЗ и инвалидов

В текущем учебном году 5 обучающихся с ОВЗ занимаются по 3 программам эколого-биологической направленности (педагоги Заярнова О.П., Самсонова Л.Ю., Шахтырова Г.А.) и 17 детей посещают 3 объединения художественно-эстетической направленности (педагоги Нестерова И.Н., Сагидуллина А.Б.).

Таблица 20

Возрастной состав детей с ОВЗ в 2013-2014 учебном году

На занятиях объединений прослеживается коррекционная работа педагогов, в результате которой у детей с ОВЗ формируются общеучебные умения и навыки и корригируются многие негативные черты личности, такие как нерешительность, растерянность, замкнутость.

Педагоги стараются активно вовлекать обучающихся с ОВЗ в конкурсные мероприятия разного уровня, что обеспечивает содержательный досуг, расширяет возможности их социализации, творческого и интеллектуального развития.

Таблица 21

Участие детей с ОВЗ и инвалидов в конкурсных мероприятиях  различного уровня

в 2013-2014 учебном году

Третий год в учреждении реализуется проект выездной «Контактный зоопарк». В текущем учебном году «Контактный зоопарк» посетил МБДОУ «Детский сад № 9 «Кристаллик» (Заярнова О.П.) и социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Доверие» (Заярнова О.П., Истрати А.Н.). В проведении данных мероприятий педагогам помогали помощники из числа подготовленных обучающихся.

Развитию социальной компетентности детей с ОВЗ и инвалидов, приобретению ими навыков общения с окружающим миром способствуют тематические экскурсии в живой уголок. В 2013-2014 учебном году состоялись экскурсии для организованных групп детей из  следующих учреждений:

- МАОУ СОШ № 1 - специальный коррекционный класс VIII вида  (8 чел.);

- МБОУ СОШ № 3 – специальный коррекционный класс VIII вида  (10 чел.);

- МБОУ «Центр социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов»

  (дважды по 8 чел.).

В рамках «Весенней Недели добра» (25.04.14 г.) для 8 детей-инвалидов из Центра социального обслуживания также было проведено занятие в игровой форме «Живая планета» (Заярнова О.П.).

Наряду с положительными результатами работы учреждения с «особыми» детьми необходимо отметить, что основное здание МБОУ ДОД СЮН не является доступным маломобильным гражданам, и живой уголок полностью свой развивающий потенциал не использует. К сожалению, эта проблема не может быть решена только усилиями администрации МБОУ ДОД СЮН.                                                                            

      Таблица 22

Охват дополнительным образованием отдельных категорий обучающихся:

Объединение «Я и мой мир» сформировано на базе МКУ СРЦН  «Доверие» (педагог Беликова В.Н.). Контингент обучающихся данного объединения – дети из социально неблагополучных семей. Изучаемая программа «Я и мой мир» имеет высокую воспитательную направленность, т.к. ориентирована на формирование толерантных взаимоотношений у детей на основе их группового общения. В ходе занятий вырабатываются также такие важные с точки зрения социализации ребёнка качества, как коммуникативность, самоконтроль, организаторские способности.

13.Участие обучающихся в мероприятиях различного уровня

Одним из показателей качества образовательной деятельности является  участие обучающихся в конкурсах и выставках разного уровня. Вовлекая обучающихся в данные мероприятия, педагоги обеспечивают содержательный досуг, расширяя возможности социализации, творческого и интеллектуального развития детей.                      

    Таблица 23

Участие обучающихся  в конкурсных мероприятиях  различного уровня

в  2013-2014 учебном году

Данные таблицы свидетельствуют, что самый большой показатель характеризует участие обучающихся МБОУ ДОД СЮН  во всероссийских дистанционных конкурсах. Наиболее активными в данных мероприятиях стали обучающиеся под руководством педагогов Ефремовой Н.А., Заярновой О.П., Сагидуллиной А.Б., Самсоновой Л.Ю., Шавва И.Н., Шавва Е.Ю.

Особое место среди образовательных событий разной направленности  занимают мероприятия, проводимые на уровне учреждения и отдельных объединений. Участие в них учитывается при промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (определении уровней подготовки по образовательным программам), при выявлении одарённых обучающихся.                                                                                                                          

                                                                                                                                    Таблица 24

Участие обучающихся в мероприятиях на уровне объединений

в 2013-2014 учебном году

Отсутствие в учреждении специального помещения для проведения массовых мероприятий, рассредоточенность объединений по школам города ограничивает возможность проведения совместных мероприятий. К числу последних относятся: выставка работ изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Фантазия и творчество», научно-практическая конференция, экскурсии в живой уголок.

Выставка «Фантазия и творчество» включает лучшие работы обучающихся объединений художественно-эстетической направленности (руководители Ибрагимова Э.И., Нестерова И.Н., Сагидуллина А.Б., Новопольцева О.В.). Выполнены они в разнообразных техниках и материалах: гуашь, акварель, пастель, соломка, квилинг, фольга, кожа, декупаж и др. Победители представляют свои работы на городской выставке «Вселенная детского творчества».

Таблица 25

Результаты выставки «Фантазия и творчество» в 2013-2014 учебном году

Научно-практическая конференция является ежегодным итоговым мероприятием научного общества обучающихся «Перспектива». В 2013-2014 учебном году в научно-практической конференции МБОУ ДОД СЮН приняло участие 12 обучающихся. По ее результатам 7 работ были рекомендованы к представлению на городской научно-исследовательской конференции «Ступень в будущее».

Эколого-биологическая направленность является основной в образовательной деятельности МБОУ ДОД СЮН, что находит отражение и в содержании проводимых мероприятий. Более 300 детей и взрослых посетило в течение года живой уголок МБОУ ДОД СЮН. Экскурсии в живой уголок, ставшие традиционными мероприятиями для учреждения, проводятся для обучающихся СЮН, организованных групп из дошкольных и общеобразовательных учреждений города, а также для неорганизованных посетителей (руководители Гурова Е.Н, Заярнова О.П., Истрати А.Н., Беликова В.Н.).  

Живой уголок – это мини-зоопарк, в котором содержатся около 160 особей разных животных, способствует наилучшему осуществлению экологического и природоохранного воспитания. На экскурсиях педагоги уделяют внимание видовым особенностям животных (местных и экзотических), их значению в природе и для человека, необходимости охраны.  Дети имеют возможность не только наблюдать за животными и воспринимать информацию, но и погладить, взять в руки некоторых их них.

С сентября 2013 года с целью активизации практической природоохранной деятельности среди обучающихся в учреждении создано детское  общественное объединение «Экологический патруль» (руководитель Нестерова И.Н.). Объединение состоит из нескольких групп, руководимых педагогами дополнительного образования (Ефремова Н.А., Шавва И.Н., Шавва Е.Ю., Ибрагимова Э.И., Сагидуллина А.Б., Нестерова И.Н., Старикова Н.В.). В течение учебного года члены патруля приняли участие в экологических акциях: «Чистый лес», «Подкормите птиц зимой!», «Чистый берег». По итогам акций каждой группой были подготовлены фотоотчеты.

В соответствии с планом работы в рамках проведения Года охраны окружающей среды (2013 г.) педагоги МБОУ ДОД СЮН организовали и провели ряд мероприятий к Датам Всемирного Экологического календаря:

- 17 сентября – Всероссийский День леса

- 4 октября – Всемирный День защиты животных

12 декабря 2013 года на базе МАУ «Салехардский центр молодежи»  состоялась городская  викторина с элементами брейн-ринга «Природа и мы», посвященная закрытию Года охраны окружающей среды. Организаторами данного мероприятия выступили МБОУ ДОД СЮН и МКУ «Методический центр развития образования»

Викторина была проведена для учащихся 7-8 классов общеобразовательных учреждений города с целью формирования  у них бережного отношения к природе родного края. В мероприятии  приняло участие 7 команд из всех школ города.

В ходе игры ребята отвечали на вопросы, разгадывали загадки и ребусы. По итогам викторины призовые места были присуждены следующим командам: 1 место – МАОУ «Гимназия №1»; 2 место – МБОУ СОШ № 2;  3 место – МБОУ СОШ № 3.

Традиционными мероприятиями муниципального уровня, организуемыми учреждением, являются конкурс-выставка «Мой питомец» и открытый заочный конкурс «Птицы Ямала».

Городской конкурс-выставка «Мой питомец» направлен на создание условий для развития интеллектуального творчества детей, привлечения их к научно-исследовательской и проектной деятельности. В 2013-2014 учебном году конкурс проводился с 24 февраля по 27 марта 2014 г. по трем номинациям: фотоконкурс «Зверьё моё», выставка домашних питомцев «Мой питомец», конкурс исследовательских и информационных презентаций «Мой питомец». Очный этап конкурса состоялся 27 марта 2014 г. на базе МАУ «Салехардский центр молодежи».

Таблица 26

Результаты конкурса-выставки «Мой питомец»

Данные таблицы демонстрируют рост числа образовательных учреждений и количества детей, принимающих участие в данном конкурсе. Самой популярной номинацией ежегодно является «Фотоконкурс» (2013-2014 учебный год -  214 работ, 140 участников из 13 образовательных учреждений).

На выставке домашних питомцев «Мой питомец» было представлено 15 животных. Дети с увлечением рассказывали о своих питомцах, демонстрировали глубокие знания об  условиях содержания представленных  животных. Все желающие получили грамотную консультацию по интересующим их вопросам относительно каждого питомца.

В номинации «Конкурс исследовательских и информационных презентаций «Мой питомец» было заявлено 14 работ, 12 из которых были защищены авторами во время мини-конференции. Все участники конференции стали лауреатами разной степени. Итоги конкурса свидетельствуют о том, что с каждым годом растет качество заявленных работ, которые отличаются оригинальностью, красочностью оформления, креативностью и технологичностью.

Открытый заочный конкурс «Птицы Ямала», посвященный Международному дню птиц, состоялся с 01 по 15 апреля 2014 года в целях привлечения детей и подростков к изучению и защите птиц Ямала, вовлечения их в работу по сохранению и приумножению орнитологической фауны.

 Конкурс проводился по трём номинациям: 1) конкурс фоторабот «Городские птицы Салехарда»; 2) конкурс информационных презентаций «Птицы Ямала»; 3) конкурс фото и видеоотчетов о проведенных акциях «Помоги птицам».

Всего в конкурсе приняло участие 59 детей - 47 воспитанников из 4 детских дошкольных образовательных учреждений  и 12 учащихся из 3 школ.  

Больше всего работ было заявлено в номинации «Фотовыставка «Городские птицы Салехарда» (78 работ, 47 участников из 7 образовательных учреждений). Многие конкурсанты представили по несколько работ. В конкурсах презентаций и фотоотчетов участвовало 12 и 2 работы соответственно. Рассмотрев представленные материалы, жюри отметило достаточно высокую активность конкурсантов, что говорит об интересе к данному мероприятию среди обучающихся и воспитанников образовательных учреждений города.

14.Методическая деятельность

Методическая работа в МБОУ ДОД СЮН как составная часть единой системы непрерывного образования педагогических кадров основывается на достижениях науки, передового  опыта, анализа затруднений педагогов и  в комплексе взаимосвязанных действий, мероприятий направлена на  повышение педагогического мастерства педагога. 

Структура методической службы МБОУ ДОД СЮН

В 2013-2014 учебном году педагогический коллектив МБОУ ДОД СЮН продолжил

работу над методической темой «Методическая подготовка педагога дополнительного образования как условие повышения результативности образовательного процесса». Были определены задачи и основные направления методической деятельности.

Основные направления методической деятельности:

-  Повышение профессионального мастерства.

-  Изучение, обобщение и распространение педагогического опыта.

-  Информационно-аналитическое обеспечение образовательного процесса.

-  Осуществление инновационной деятельности.

Для решения поставленных задач в течение  2013-2014 учебного года в МБОУ ДОД СЮН использовались следующие формы работы:

- коллективные: педагогический совет,  методический совет, семинар, методическое объединение педагогов;

-  групповые: консультации, открытые занятия;

-  индивидуальные: самообразование,  индивидуальные консультации, публикации,

 участие в интернет-сообществах, дистанционных конкурсах и пр.

Высшей формой коллективной методической  работы является педагогический совет. Его главная цель – выработка коллегиальных решений по вопросам организации и содержания образовательного процесса в учреждении. В течение 2013-2014 учебного года проведено 4 заседания педагогического совета, что соответствует годовому плану работы:

• Современное образование: эффективность, доступность, качество.
• Итоги реализации программы развития учреждения на 2008-2013 годы.
• Качество образовательных услуг как главный показатель деятельности МБОУ ДОД СЮН.
• Об итогах работы педагогического коллектива МБОУ ДОД СЮН и планировании направлений и задач работы МБОУ ДОД СЮН на следующий учебный год.

В обсуждении тем педсоветов принимало участие большинство педагогов, происходил обмен мнениями, обсуждались нормативные документы; ставились конкретные задачи и планировалось их решение.

Координатором методической работы учреждения является методический совет. В состав методического совета учреждения входят директор, заместитель директора по УВР, методист и педагог - руководитель научного общества обучающихся.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           В течение  2013-2014 учебного года  было проведено 4 заседания методического совета, на которых рассматривались следующие вопросы:

• О направлениях методической работы в 2013-2014 учебном году.
• Об утверждении плана работы МО, НОО «Перспектива», рабочих программ педагогов.
• Об эффективности реализации программы развития МБОУ ДОД СЮН на период 2008-2013 годы.
• О системе оценки качества образования в МБОУ ДОД СЮН.
• Об анализе методической работы в 2013-2014 году и основных направлениях методической работы на 2014-2015 года.

В течение 2013-2014 учебного года было проведено 5 заседаний методического объединения.

Проблемы, которые рассматривались на заседаниях МО, являются актуальными и своевременными. В тоже время необходимо отметить, что не удалось в полном объёме   провести  запланированные открытые занятия  по разным причинам.

Система внутриучрежденческого контроля по результатам образовательной деятельности учреждения осуществлялась в соответствии с графиком организации внутриучрежденческого контроля, планом учебно-воспитательной работы на учебный год, Положением о внутреннем контроле и регулировалась системой приказов директора по организации контроля и его результатов.

Основными направлениями контроля учебно-воспитательного процесса в 2013-2014 учебном году были:

• Подготовка учебной документации на начало учебного года.
• Уровень обеспечения первого этапа диагностики личностного развития

обучающихся.

• Уровень профессионализма педагогов эколого-биологической направленности и художественно-эстетической направленности.
• Выполнение принятых обязательств по реализации некоторых приоритетных направлений развития МБОУ ДОД СЮН.
• Уровень удовлетворенности обучающихся и их родителей предоставлением дополнительного образования в МБОУ ДОД СЮН.
• Уровень организации мероприятий по проведению городских конкурсов «Мой питомец». «Птицы Ямала».
• Готовность материалов к проведению аттестации обучающихся в 2013-2014 учебном году.
• Полнота реализации программ. Итоги аттестации обучающихся за 2013-2014 учебный год.

В текущем учебном году был проведён внутренний конкурс «Педагогический Олимп». Тема конкурса – «Программа аттестации обучающихся». Жюри решило не присуждать первое место, второе место  поделили педагоги Сагидуллина А.Б и Ибрагимова Э.И., третье место заняла конкурсная работа педагога Истрати А.Н.

Решение проблем, связанных с повышением профессионального мастерства педагогов в организации исследовательской деятельности обучающихся нашло  отражение в проведенном семинаре «Использование современного оборудования в детских исследованиях» (отв. Заярнова О.П.).

Также ряд педагогов приняли участие в методических мероприятиях на муниципальном уровне.                                                                                                                                      Таблица 27

Участие педагогов в методической работе на муниципальном уровне

Необходимым условием повышения профессионального уровня педагога является его работа по самообразованию. Индивидуальная самообразовательная работа осуществляется с помощью изучения литературы, осмысления передового опыта, общения с педагогами других образовательных учреждений города и обобщения собственной практической деятельности.

Педагоги учреждения определяют для себя темы самообразования, связанные с изучением и внедрением в практику элементов новых педтехнологий, формированием  исследовательских умений обучающихся, развитием экологически ориентированной деятельности детей, творческих способностей детей с ОВЗ, развитие мотивации к личности к познанию и творчеству  и др.

Комплексной оценкой уровня квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности работников учреждения является аттестация педагогических кадров. В настоящее время 87% педагогов дополнительного образования ОУ имеют квалификационные категории. В текущем учебном году заявлений от педагогов на участие в аттестации не поступало.

Повышению профессионального мастерства способствует курсовая переподготовка педагогов. В учреждении создается система повышения квалификации, которая позволяет совершенствовать педагогическое мастерство. Составлен перспективный план повышения квалификации, собраны статистические данные о курсовой подготовке педагогических кадров за последние три года, отслеживается эффективность курсовой подготовки. Эффективность подтверждается разработкой дополнительных образовательных программ, методических рекомендаций, а также публикациями педагогов.

В течение 2013-2014 учебного года 7 работников учреждения (педагоги и руководитель) являлись слушателями различных курсов повышения квалификации, в том числе и  дистанционных.                                                                                                    Таблица 28

Участие педагогов в курсовой переподготовке

Составной частью методической работы является консультативная помощь. В течение учебного года  заместителем директора по УВР и методистом проводилась комплексная методическая помощь педагогам по разным направлениям работы: ведение документации, составление образовательных программ, планирование и анализ учебных занятий, диагностика детского коллектива.

Так  в начале учебного года была проведена диагностика педагогических затруднений.  По итогам диагностики было спланировано и реализовывалось индивидуальное методическое сопровождение педагогов дополнительного образования. В медиатеке появился раздел «Индивидуальные консультации», где систематизирован материал исходя из педагогических затруднений каждого педагога.

Мониторинг качества образования ставит педагога в ситуацию, когда постоянное повышение педагогического мастерства становится необходимым условием его профессиональной деятельности. В 2013-2014 учебном году полноценным и системным объектом мониторинга в МБОУ ДОД СЮН стала деятельность педагогов дополнительного образования.

В рамках реализации мониторинга была разработана критериальная база внутреннего рейтингования педагогов дополнительного образования, выделены 4 направления показателей:

 1.учебный процесс (сохранность контингента обучающихся, полнота реализации

программ, уровень проведения учебных занятий, технологичность учебного процесса);

           2.профессиональный уровень (количество представлений опыта работы, публикаций, проектов  на разных уровнях);

           3.результативность участия обучающихся в мероприятиях разного уровня;

           4.уровень исполнительской дисциплины.

Информация по данным показателям обрабатывается администрацией   и обсуждается в индивидуальной беседе с педагогом, итоги подводятся на совещании при директоре, а итоговая оценка в баллах является основополагающей при распределении стимулирующих выплат из ФНД.

В 2013-2014 учебном году в рейтинговании участвовало 14 педагогов МБОУ ДОД СЮН:

 Рис.6 Итоги рейтинга педагогов дополнительного образования в 2013-2014 уч. году

Участие и достижения педагогов в мероприятиях различного уровня за   2013-2014 учебный год отражены в таблице:                                                                        

Таблица 29

Трансляция опыта, повышение педагогического профессионализма

Информационно-пропагандистская методическая продукция содержит сведения, подлежащие распространению, разъяснения приемов и методов, анализ опыта, описания педагогических технологий, ориентирует в текущих событиях, пропагандирует наиболее важные и актуальные направления педагогической деятельности. Педагоги МБОУ ДОД СЮН активно участвовали в  публикациях различного характера и уровня, что отражено в таблице.                                                                                                                      

                                                                                                                                       Таблица 30

15.Инновационная деятельность

Инновационные педпрактики МБОУ ДОД СЮН:

• интенсивные школы для одарённых обучающихся (содержат  новизну способа

организации образовательного процесса). В рамках организации интенсивных школ в текущем учебном году реализовались программы «Мир под микроскопом», «Ветеринария мелких домашних и экзотических животных»;

• разработка и реализация программ в рамках ФГОС (их новизна определена

целями, задачами реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»);

• реализация программы летнего «Экологического лагеря». Новизна – всочетании экологических акций с проектно-исследовательской деятельностью детей. В текущем учебном году осуществлен совместный проект с МБОУ СОШ №2 (количество обучающихся - 14, время работы лагеря - с 05 по 26 июня 2014 года, педагог Е.Н. Гурова).  

Инновационные социальные практики:

• выездной  «Контактный зоопарк» для воспитанников детских садов,

детей-инвалидов. Новой является сама форма деятельности, где используются возможности анималотерапии для развития эмоциональной сферы личности ребёнка.

• отряд Экологический патруль. Новизна в содержании главной цели

деятельности - формирование организационной культуры школьника, неравнодушного к экологическим проблемам города.

В процессе обучения детей в МБОУ ДОД СЮН ряд педагогов используют метод проектов. Эту форму работы можно отнести к инновационным, так как она является нестандартной в силу рационального сочетания теоретических знаний и их практического применения для решения конкретных проблем. В МБОУ ДОД СЮН используются разные типы проекты.

Исследовательские проекты используются на индивидуальных занятиях объединений эколого-биологической направленности.  Данные проекты имеют структуру, приближенную к подлинным научным исследованиям. Они предполагают аргументацию актуальности темы, определения проблемы, предмета, объекта, целей и задач исследования. Обязательно выдвижение гипотезы исследования, обозначение методов исследования и проведение эксперимента. Заканчивается проект обсуждением и оформлением результатов, формулированием выводов и обозначением проблем на дальнейшую перспективу исследования. Итогом выполненного проекта является  исследовательская работа, которая предоставляется на внутриучрежденческом уровне. Так, в рамках  работы НОО «Перспектива» в 2013-2014 учебном году на научно-практической конференции МБОУ ДОД СЮН были представлены исследовательские проекты. Лучшие из них были рекомендованы  к участию в городской конференции «Ступень в будущее» - Ерёмина О. (пед. Заярнова О.П.), Кудрин Н. (пед. Гурова Е.Н.), Холявко К. (пед. Ефремова Н.А.), Попова О., Крючков Д., Унольт Д. (пед. Самсонова Л.Ю.), Хорьякова Я. (пед. Герасимова Е.Л.).

Творческие проекты используют в объединениях художественно-эстетической, социально-педагогической  направленности. Эти проекты, как правило, не имеют детально проработанной структуры совместной деятельности детей – она только намечается и далее развивается в соответствии с требованиями к форме и жанру конечного результата. Это коллективные работы,  листовки к экологическим акциям, рисунки, поделки из природного и бросового материала. Творческие проекты реализуют на занятиях с детьми педагоги Нестерова И.Н., Беликова В.Н., Сагидуллина А.Б., Ибрагимова Э.И.

Практико-ориентированные проекты - проект «Перепелочка» для родителей многодетных семей, пенсионеров, посещающих Центр социальной помощи г. Салехарда.

Основной принцип работы с обучающимися  в МБОУ ДОД СЮН – это педагогика сотрудничества. Для реализации программного материала педагоги также используют технологию опережающего обучения, игрового обучения, методики проблемно-поискового и интегрированного обучения.

Информационные технологии занимают центральное место в процессе интеллектуализации современного общества, развития системы дополнительного образования. Использование информационных технологий является весьма эффективным методом для системы самообразования педагогов и обучающихся МБОУ ДОД СЮН. Педагогический коллектив учреждения использует разнообразные средства ИКТ в работе своих объединений: интернет, медео проектор,  электронные карты, электронные таблицы, программы.                                                                                                                

     Таблица 31

Использование педагогами элементов современных технологий

16. Работа с родителями

Взаимодействие учреждения с родителями является важным моментом в процессе воспитания подрастающего поколения, поэтому необходимо всесторонне изучить воспитательный потенциал семьи.

При поступлении ребёнка в объединение СЮН родители и учреждение заключают двусторонний договор на оказание бесплатных образовательных услуг и заполняют заявление установленного образца. При планировании работы с родителями предусматривается вовлечение родителей и детей в совместную деятельность.

В  практике СЮН используются массовые, групповые и индивидуальные формы работы с родителями, которые направлены на укрепление взаимодействия СЮН и семьи, на усиление её воспитательного потенциала.

Самой эффективной формой работы с родителями является, конечно, родительское собрание. Педагоги участвуют в проведении родительских собраний на базе общеобразовательных учреждений города. В течение 2013-2014 учебного года предметом обсуждения на родительских собраниях были вопросы:

1. Трудности и возможности  детей 7-8 летнего возраста.
2. Пути формирования сознательного интереса к обучению у учащихся 1 класса.
3. Совместная деятельность родителей и детей - залог доверительных отношений в семье.
4. Проблема социализации  детей с ОВЗ в детском коллективе.
5. Влияние анималотерапии на эмоциональное состояние детей с ОВЗ.
6. Индивидуальные образовательные маршруты для детей с синдромом гиперактивности.

В течение  учебного года проводилось анкетирование среди родителей по изучению удовлетворенности  образовательными услугами МБОУ ДОД СЮН. Родители участвуют в проведении научно-практической конференции, конкурсе «Мой питомец», в экскурсиях, других мероприятиях. Наиболее распространенной формой работы педагогов с родителями являются индивидуальные встречи, беседы по телефону.

17.Итоги финансовой деятельности МБОУ ДОД СЮН

Экономическое сопровождение финансово-хозяйственной деятельности МБОУ ДОД СЮН и ведение бухгалтерского сопровождения обеспечивает МКУ «Дирекция по финансовому сопровождению муниципальной системы образования» на основании договора безвозмездного оказания услуг от 30.12.2013. Показатели по поступлениям и выплатам учреждения представлены по состоянию на 25.03.2014: