Анализ

работы методического объединения учителей истории и обществознания Усть-Джегутинского муниципального района

за 2017/2018 учебный год

В течение учебного года работа велась по следующим направлениям:

организационно-педагогическое и методическое сопровождение учебного процесса;

постдипломное образование, курсовая подготовка учителей;

обобщение и распространение педагогического опыта;

сопровождение   учителей, работающих с одарёнными детьми; организация олимпиадных и конкурсных мероприятий.

В 2017-2018 учебном году методическая объединение  поставило перед собой цель: способствовать повышению педагогического мастерства учителей.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ МО: создание благоприятных условий для успешного освоения учителями инновационных технологий обучения с целью удовлетворения потребностей всех субъектов образовательного процесса.

      Задачи МО на 2017-2018 уч. год:

• продолжить работу по освоению и апробации инновационных технологий; разработка новых КИМ ов  для независимого контроля в рамках введения ФГОС

• овладение приемами анализа собственных результатов образовательного процесса и их совершенствование в ходе разработки тем по самообразованию;

• совершенствование системы подготовки учащихся к олимпиадам, итоговой аттестации и ЕГЭ.

• совершенствование педагогического мастерства.

• совершенствование качества знаний, умений, навыков учащихся.

• совершенствование воспитательного процесса, гражданское, патриотическое воспитание

Характеристика кадрового состава учителей истории и обществознания.

В   школах района преподают 38 учителей истории и обществознания. Все имеют высшее профессиональное образование.  Учителя, имеющие базовое историческое образование,  совмещают преподавание истории:  во-первых, с административной работой, и, во-вторых, с преподаванием обществознания, истории и культуры КЧР. 

В ОУ Усть-Джегутинского муниципального района работает 38 учителей истории. Из них со  стажем работы:

  1   -   5лет     -   4   учит.

  5   -   10лет   -   11 учит.

  10 -   20лет   -   11 учит.

  20 -   30лет   -   6   учит.

  30 -   40лет   -   4   учит.

  40 -   45лет   -   2   учит.

Для руководителей ШМО и учителей основной и средней школы регулярно проводились семинары, информационно-методические совещания, консультации, обучение и переподготовка экспертов ЕГЭ и лекции.

Организационно-педагогическое и методическое сопровождение учебного процесса.

В течение года для руководителей ШМО и учителей ОУ района систематически проводились:

педагогические совещания и методические объединения в форме семинарских и практических занятий (всего: 6, участвовало 34  учителя);

тематические, индивидуальные и групповые  консультации (всего: 12, участвовало 25 учителей);

открытые уроки;

 лекция (всего: 2, участвовало 12 учителей);

переподготовка экспертов по ЕГЭ;

диагностические работы в 11-х классах по истории и обществознанию с анализом итогов (всего: 4);

олимпиадная и конкурсная деятельность по поддержке учителей, сопровождающих одарённых детей (всероссийская олимпиада школьников: школьный и районный, региональный, федеральный этапы).

Информационно-методические и методические материалы периодически размещались на сайте методического объединения учителей истории Усть-Джегутинского муниципального района.

Повышение квалификации педагогов. Поддержка и распространение передового педагогического опыта.

В прошедшем учебном году основными формами повышения квалификации и  поддержкой педагогического опыта стали: обучающие семинары, лекции, практикумы, открытые уроки и консультации

Семинар «Новые учебно-методические комплекты издательства «Просвещение» по истории и обществознанию как инструмент реализации ФГОС второго поколения» (сентябрь 2017 г.).;

Лекция « подготовка к ЕГЭ по истории». Лекцию прочитала эксперт Синиченко В.В. (ноябрь 2017)

Лекция « подготовка к ЕГЭ по обществознанию». Лекцию прочитала эксперт Семенова З.У. (март 2018)

Практикум «Анализ диагностических работ по истории России 20 века в 9-х и 11-х классах» (март 2018 г.);

Интегрированный урок, посвященный депортации карачаевского народа. Урок провели учителя истории Аджиева С.М.(сош а.Сары-Тюз) , Кубанова Ф.А. (сош№2), Габитова И.А.,Семенова З.У.(лицей №1), Эркенова Л.М., Чомаева А.Д.(гимназия №4), Апапева И.Х.(лицей №7), СиниченкоВ.В. (сош ст. Красногорская), (ноябрь 2017г.);

Для мотивации учащихся был использован видеофильм «Холод». Цель уроков: сформировать у учащихся представление о том, что  такое репрессии и кого  называют жертвами  политических репрессий; воспитание интереса к истории своего  родного края.

Задачи:

углубить знания учащихся о периоде политических репрессий на примере депортации народов;

показать неоправданную жестокость репрессий с одной стороны, и необыкновенную стойкость, мужество и преданность своей стране репрессированных, с другой:

формирование толерантности и толерантного поведения.

Использовалось следующее оборудование:  компьютер, мультимедийный проектор, презентация.

Велась работа с терминами: репрессии, депортация, реабилитация, День памяти жертв политических репрессий

Итоги урока подводили учащиеся, отвечая на проблемные вопросы урока. Для них урок имел и личностный смысл, так как учителя задали вопрос о том, что они сами могут сделать для сбережения памяти.

Интегрированный урок истории с медиаподдержкой «Героическая Россия». О российской символике. Урок провела  Швачко Р.И.- учитель истории сош №2 г.Усть-Джегуты (декабрь 2017 г.);

Целью урока стало приобщение учащихся к историческому прошлому нашей страны,воспитание чувства гордости за историю своей страны, уважения к людям, совершивших героический поступок. В ходе урока были рассмотрены вопросы: исторический экскурс по Великой отечественной войне, Герои СССР и России, песни войны, история семьи в годы войны.

Интегрированный урок  истории и обществознания «Афганистан: уроки». Урок провели Семенова З.У.– учитель обществознания, Евтушенко Н.Н.– учитель литературы лицея№1 г.Усть-Джегуты (февраль 2018 г.);

Ставились следующие цели урока: создать условия для формирования и развития компетенций: историко-культурной, коммуникативной, информационной и нравственной через освоение учащимися знаний о духовном мире человека, культурных традициях нашей многонациональной страны.

Образовательная:

- сформировать у учащихся понятия о Родине, Отечестве, патриотизме, материальном и духовном мире.

Развивающая:

- продолжить работу над развитием монологической речи учащихся, умением вести диалог с учителем

Воспитательная:

- воспитание чувства патриотизма и любви к Родине; уважение к народам, живущим в разных уголках нашей страны.

Использовалось следующее оборудование: учебник, карта, символика Российской Федерации, портреты государственных деятелей, мультимедиа.

Проблемный анализ урока заключается в способности учащихся самим выделять проблему изучения своей Родины.  Какова  история России, ее герб, гимн, флаг.

Способом   изучения материала   была работа в группах, которая  развивает умение  самостоятельно работать с текстом,  с классом , делать выводы.

Эмоционально-художественное  изучение материала отображалось  в тексте гимна, в показе репродукций  картин,  в чтении стихотворений.

Актуальность урока в  воспитании  чувства патриотизма и любви   к Родине.

Интегрированный урок, посвященный возвращению карачаевцев из депортации. Урок провела Аппаева И.Х. – учитель истории лицея№7 (май 2018 г.);

Была поставлена следующая цель: воспитание чувства патриотизма, любви к своей Родине, гордости за кавказский народ и его единство, за мужество и храбрость карачаевского народа в трудные дни жизни во время депортации  в Сибирь,  Среднюю Азию и Казахстан, храбрость солдат депортированного народа  во время Великой Отечественной войны .Был сделан следующий вывод: несмотря на тягость тех испытаний, которые выпали на долю гордого народа, не удалось его поработить, сломить их дух. Вековая мудрость, выдержка целеустремленность позволили сохранить языковую и этническую самобытность, богатейшее духовное наследие.

 Консультации – 12 тематических, групповых, индивидуальных, участниками стали 25 учителей.

Участие в районном этапе «Учитель года».

В районном этапе конкурса участвовала учитель истории сош №3 Калабекова Фатима Юрьевна. Она провела обобщающий урок по теме: «Культура СССР в 60-80гг» в 11а классе лицея №7. Фатима Юрьевна заняла 1 место.

Были поставлены следующие цели урока:

- Образовательные: содействовать осмыслению учащимися идеи, что культура и духовный климат во второй половине 60-х - начале 80-х гг. отмечен ростом критических настроений в среде интеллигенции; что, несмотря на значительное влияние государства на все стороны жизни советского человека, общество развивалось не только в рамках партийных директив; организовать деятельность учащихся по восприятию и осмыслению знаний в области  литературы и искусства в 60-х-80-х гг; помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость изучаемого материала; проанализировать противоречивый  характер «оттепели»; продолжить  работу с понятийным рядом («оттепель», диссидентство, субкультура, официальная культура, социалистический реализм, «шестидесятники», авторская  песня).

- Развивающие:

 формировать эмоционально-ценностное отношение к памятникам культуры, расширение культурного кругозора обучающихся; развитие исследовательских умений, выделять главное и систематизировать свои знания; способствовать развитию творческих способностей учащихся; стимулировать желание обогащать свой жизненный опыт, познания окружающего мира, человеческих ценностей.

 - Воспитывающие: воспитание культуры общения, нравственных качеств, уважения к истории своей страны, добросовестного отношения к учебе и труду.

Использовалось следующее ТСО: Мультимедийный проектор.

Выставка книг по теме: «Литература 60-80-х гг»

Велась работа по основным используемым понятиям: «оттепель», диссидентство, субкультура, официальная культура, социалистический реализм, «шестидесятники», авторская  песня.

Методическим объединением в 2017-2018 учебном году были проведены следующие конкурсы:

Конкурс исследовательских работ "Бессмертный полк"

5классы

1 место- Айбазова Амина (Лицей №1)

2 место- Уртенов Эльдар (ст. Красногорская)

3 место- Уртенов Радмир (ст. Красногорская)

6 классы

Каппушева Марианна (Лицей №7)

8 классы

1 место- Джириков Магомед (сош а. Джегута)

2 место- Дедова Елизавета (гимназия №4)

3 место- Золотарева Анастасия (Лицей№1)

9-10 классы

1 место- Борлаков Хасан, Хыбыртов Руслан (сош №2)

2 место- Байрамуков Ислам (сош а. Новая Джегута)

3 место- Батчаева Камилла, Тебуева Фатима (Лицей №7)

Муниципальный педагогический профессиональный конкурс методических разработок уроков, посвященный Дню Конституции (декабрь).

Результаты:Урок.

1 место- Семенова З.У. (лицей №1)

2 место- Швачко Р.И. (сош №2)

3 место- Чомаева А.Д. (а. Новая Джегута)

Внеклассное мероприятие

1 место- Синиченко В.В.

2 место- Чомаева А.Д. (а. Новая Джегута)

3 место- Габитова И.А. (лицей №1)

Урок

1 место- Семенова З.У. ( Лицей №1)

2 место- Аппаева И.Х. (  Лицей №7)

Муниципальная олимпиада по истории среди 5-6 классов (март).
Результаты.
5 классы

1 место- Айбазова Амина (Лицей №1)

2 место-  Уртенов Радмир (ст. Красногорская)

3 место- Узденов Феликс (сош №5)

6 классы

1 место- Гербек Халимат ( Лицей №1)

2 место- Гемсокурова Мадина (сош №2)

3 место-Аппаев Керам (Лицей №7)

III Муниципальный конкурс «Салют, Победа!», посвященный 73 годовщине со дня Победы в Великой Отечественной войне (апрель).

Было прислано 16 работ, на очный этап вышло 5 финалистов

5-6 классы

Номинация: Герой-мой дед.

1 место- Лобжанидзе Алан, 5 класс (Лицей №1)

Номинация :Герой- мой земляк.

1 место- Курбатова Вероника, 5 класс (ст. Красногорская)

7 классы

1 место- Нечитайлова Ангелина и Нечитайлова Ксения, 7 класс (Лицей №1)

9классы

1 место- Крамаренко Денис, 9класс (сош №2)

Конкурс на лучшую разработку, посвященную  борьбе с наркоманией (апрель).
Номинации:
Урок

1 место- Семенова З.У. ( Лицей №1)

2 место- Чомаева А.Д. (а.Новая Джегута)

Внеклассное мероприятие

1 место- Синиченко В.В. (ст. Красногорская)

2 место- Аппаева И.Х. (Лицей №7)

Эксперты (ЕГЭ) по Истории и Обществознанию прошли обучение  и переподготовку  в КЧР РИПКРО.

Работа в этом направлении будет продолжена в следующем году, т.к. обучение и практика проверки части «II» явились ускоренной формой подготовки учителя для работы в режиме корректировки методики преподавания предмета с учётом современных требований к итоговой аттестации учащихся.

Активизируется процесс обучения  экспертов по ГИА (9 класс).

Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что   тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед педагогами; заседания тщательно подготовлены и продуманы; выступления и выводы основывались на  анализе, практических результатах, позволяющим сделать серьезные методические обобщения. Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения. Уделялось внимание формированию у  учащихся навыков творческой исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды.

По Усть-Джегутинскому муниципальному району в 2017-2018учебном году по Истории России на ЕГЭ приняли участие 40 выпускников. Средний балл по району - 33.

По Усть-Джегутинскому муниципальному району в 2017-2018учебном году по обществознанию на ЕГЭ приняли участие 81 выпускник. Средний балл по району - 45  .

История

Обществознание

Анализируя результаты, можно сделать выводы:

Большинство выпускников достигают показателей базового уровня подготовки, они овладели основными элементами содержания этого периода и умениями по многим типам заданий. Неплохо выполняются и задания по Х1Хв., однако в среднем они уступают показаниям выполнения заданий базового уровня по периоду VIII-XVIII вв. Наибольшие трудности вызывают задания по второй половине ХХ века. Если наблюдать результаты 2016-2017 учебного  года, то в 2017-2018 учебном году наблюдается регрессирование, общий уровень подготовки слабее, чем в предыдущем году. Есть задания, выполнение которых вызывает затруднение у выпускников.

Рекомендовано:

1.Продолжить работу по подготовке учащихся 11 класса к единому государственному экзамену, учитывая ошибки, допущенные участниками при выполнении заданий.

2.Учить их рационально распределять время при выполнении работы.

3.Шире использовать методики проблемного обучения, новые

технологии.

4.Учить детей сопоставлять, сравнивать суждения о социальных явлениях, выявлять признаки, систематизировать факты, понятия, извлекать информацию из источника.

5. Проанализировать типичные ошибки и на этой основе запланировать коррекционную работу по ликвидации пробелов в знаниях обучающихся по обществознанию.

5. Обеспечить систематическое повторение пройденного материала в целях прочного овладения выпускниками 11 –ого класса основных элементов содержания курса истории и обществознания для повышения среднего балла.

6.. Провести коррекционную работу по устранению пробелов в знаниях учащихся по темам, в которых были допущены ошибки.

7..Педагогам, работающим в выпускных классах обратить особое внимание на задания работы с текстом и написание исторического сочинения, работу с текстом.

          Для реализации воспитательной деятельности на семинарах, педагогических чтениях рассматривались вопросы расширения теоретических знаний педагогов по организации воспитательного процесса в ходе уроков и во внеурочной деятельности.    Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из актуальных проблем современного образования. Почти во всех   школах ведётся целенаправленная систематическая работа. Есть историко-краеведческие музеи, при которых созданы кружки. В них ведутся разнообразные формы работы, как викторины, встречи с ветеранами, знаменитыми людьми, «круглые столы», пресс-конференции, экскурсии, исследовательские и творческие работы.

Семинар на тему «Основные направления гражданско-патриотического   воспитания в общеобразовательной школе» проходил на базе МОУ «COШ №3». Прошёл семинар на высоком методическом уровне.

В рамках подготовки и празднования 73-годовщины Победы в Великой Отечественной войне   провели ряд мероприятий.

Спортивные мероприятия.

Экскурсии в музей – памятник Защитникам перевалов Кавказа.

Музей посетили  учащиеся 2-8 классов.

Экскурсии в музей МВД г.Черкесска.

Поездки в воинскую часть пограничной заставы с. Маруха.

Учащиеся приняли участие в конкурсах разных уровней.

 Одним из средств достижений образовательных и воспитательных целей является система внеклассной работы по предметам, которая включает в себя такие традиционные мероприятия, как конкурсы.

В мая был проведен III Муниципальный конкурс «Салют, Победа!», посвященный 73 годовщине со дня Победы в Великой Отечественной войне.

Целями и задачами Конкурса являются:
1.1. Формирование гражданских и нравственных ориентиров, патриотического сознания школьников на примерах героической истории нашей Родины.
1.2. Воспитание уважения и гордости за наших участников ВОВ.
1.3. Расширение исторических знаний и представлений.
Конкурс проводился в 3 этапа. 1этап – школьный (отбор лучшей исследовательской работы на уровне школы).
2 этап – заочный ( работы проверялись на антиплагиат, соответствие критериям конкурса)
3 этап – очный (финал). Презентация исследовательской работы в 2 номинациях: 1. «След Великой Отечественной войны в моей семье». 2. «Герой СССР и России - наш земляк».
Всего было прислано 16 работ. В финал вышли 5 человек.

Лучшие учащиеся района приняли участие в Автопробеге в честь Победы.

 Участвовали в подготовке  Акции «Народная Победа», занимались сбором информации о ветеранах, тружениках тыла.

 Приняли активное участие  в проведении праздника 9 мая: учащиеся  стояли в почетном карауле у Вечного огня,  а также приняли активное участие в шествии «БЕССМЕРТНЫЙ ПОЛК». Посетили на дому ветеранов   Великой Отечественной  войны, ребята поздравили ветеранов с наступающим праздником, вручили каждому цветы, почтовую посылку со знаменем Победы и письмом в виде солдатского конверта.

 В фойе школ были оформлены фотовыставки  с фотографиями   ветеранов.

 Учащиеся школ района провели большую поисковую работу. Приняли активное участие в районном мероприятии, посвященном выводу войск из Афганистана. Организовали интересную встречу с воинами – афганцами. В рамках реализации муниципальной программы военно-патриотического и гражданского воспитания   учащиеся школ принимали активное  участие в районной акции «Факел памяти», посвященной 73-годовщине Победы в ВОВ.  На высоком уровне  прошёл месячник спортивной и оборонно-массовой работы. Презентация Полотна Победы, акция «Звезда Памяти», акция «Нет-войне!», выставка поделок- во всех школах, исследовательские работы детей.

Участие в торжественных мероприятиях

В школах  проведены  мероприятия  в школьных музеях и Залах Боевой Славы. В основном это экскурсии, встречи с интересными людьми, беседы. В Лицее №1 открыт музей полиции.

Отрадно, что юное поколение чтит память бойцов защищавших нашу Родину и помнит о героических днях Великой Отечественной войны. Дети чувствуют ответственность быть достойными памяти дедов и прадедов. 

Организация работы с обучающимися с высоким творческим потенциалом в большинстве школ была сведена к организации предметных олимпиад. Хорошо поставлена работа с одаренными детьми в «СОШ № 2», «Гимназия №4», «Лицей №1», «Лицей №7». Проведена   целенаправленная подготовка победителей и призеров муниципального тура на республиканский этап. С целью содействия формированию политической культуры школьников, осознанию роли граждан в социально-политической жизни общества и развитию навыков активного участия в общественной жизни в районе   проводятся   Уроки права по теме: «Право и я».

На повышение профессионального уровня  несомненно большое влияние оказывает самообразование. Все учителя имеют темы, над которыми они кропотливо работают. Повышение уровня квалификации педагогов в информационно–коммуникационном пространстве является необходимым условием для качественного проведения всех видов занятий и мероприятий, их анализа и самоанализа своей деятельности.

Методическая помощь и консультация в подготовке к аттестации на первую квалификационную категорию  оказана 25 педагогам  и на высшую категорию10 педагогам.

В соответствии с письмом Министерства образования и науки КЧР от 22.12.2017 г. № 3200 "О проведении регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2018-2019 учебном году" был проведен муниципальный этап олимпиады. Показатели муниципального этапа: 

История РЕЗУЛЬТАТЫ (РЕЙТИНГ)

участников II (муниципального) этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории

в Карачаево –Черкесской Республике в 2017-2018 учебном году

Результаты (рейтинг) участников II

(муниципального) этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию

в Карачаево-Черкесской Республике в 2017 – 2018 учебном году

Результаты (рейтинг) участников II

(муниципального) этапа Всероссийской олимпиады школьников по праву

в Карачаево-Черкесской Республике в 2017 – 2018 учебном году

Региональный этап.

Батчаева Лаура, 11 класс Лицея№1 г. Усть-Джегуты призер олимпиады по праву(учитель Семенова З.У.), г.Ставрополь.

Федеральный уровень.

Суюнчева Алина, 10 класс Лицея№1 г. Усть-Джегуты заняла 1 место на Всероссийской конференции школьников «Право со школьной скамьи)» в г. Саратове(учитель Семенова З.У.).

Батчаева Лаура, 11 класс Лицея№1 г. Усть-Джегуты  1 место на конференции школьников и студентов по праву(учитель Семенова З.У.), г.Ставрополь.

Олимпиада по избирательному праву.

 В районном этапе Олимпиады приняли участие учащиеся из 14 школ района. Участники олимпиады показали хорошие знания избирательного права. Члены жюри по итогам Олимпиады определили победителей первого (районного) этапа:

I-место Узденова Амина Азрет-Алиевна, 11 класс, МКОУ "Лицей №1 г.Усть-Джегуты"

 II-место (по 21 баллу)

Крымшамхалов Ахмат Хамзатович, 11 класс, МКОУ "СОШ а.Сары-Тюз",

Долганов Максим Романович, 11 класс, МКОУ "Гимназия №4 г.Усть-Джегуты",

Алчаков Спартак Расулович, 11 класс, МКОУ "СОШ а.Гюрюльдеук"

III-место Тебуева Земфира Пилаловна, 11 класс, МКОУ "СОШ а.Кызыл-Кала"

Все участники Олимпиады были поощрены благодарностями за участие Территориальной избирательной комиссии по Усть-Джегутинскому району.

Общие итоги участия общеобразовательных учреждений в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников подводились по совокупности трех показателей:

- доля учащихся, принявших участие в олимпиаде, от числа учащихся 7-11 классов,

- количество призовых мест,

- эффективность участия.

Отличились: «Лицей №1», «Лицей №7», «Гимназия №4», 

«СОШ а.Гюрюльдеук», «СОШ а.Сары-Тюз», «СОШ №2».

Низкие результаты показали: «СОШ а. Кызыл-Кала», «СОШ с.Койдан»,

«СОШ а. Новая Джегута», «СОШ а. Джегута»,»СОШ №3», «СОШ №5».

Количество победителей и призёров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в сравнении с прошлым учебным годом  увеличилось. Все вышесказанное свидетельствует о продолжении роста профессионального уровня педагогов школы, наблюдается заинтересованность большинства педагогов школы в позитивном изменении качества учебного процесса, хороший результат обучения педагогов школы по новым технологиям, работа над внедрением реальной и актуальной программы развития школы, а также тесное взаимодействие с педагогами школ-партнеров.

 Учащиеся школ     активно участвовали  в районном конкурсе исследовательских работ,  во всероссийских заочных предметных конкурсах «Олимпус», «Инфоурок»,  «Узнавай-ка!», где были определены победители, призеры и лауреаты.

На сайтах школ  систематически размещалась информация о достижениях отдельных учащихся школ.

Однако наряду с позитивными изменениями есть и ряд проблем, которые требуют дальнейшего разрешения. Прежде всего, низкая результативность выступления учащихся 9-11-х классов в муниципальных конкурсах, за последние годы снизилось количество побед и призовых мест в региональных, всероссийских конкурсах. Над разрешением этих проблем предстоит работать педагогам в следующем учебном году.

Основные задачи методической работы на 2018-2019 учебный год:

способствовать обеспечению внедрения современных образовательных технологий как значимого компонента содержания образования;

создать условия для повышения уровня квалификации педагога;

акцентировать внимание на повышении уровня самообразования каждого учителя;

способствовать выявлению, изучению ценного передового педагогического опыта и его распространения;

обеспечить методическое сопровождение функционирующих программ и проектов;

продолжить изучение нормативной базы ФГОС НОО;

совершенствовать систему внеурочной работы через обогащение содержания, форм и методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию жизнедеятельности всех участников образовательного процесса, культурных центров, организаций дополнительного образования.

Направления методической работы:

- заседания МО;

-аттестация учителей;

-повышение квалификации учителей (самообразование, курсовая подготовка, участие в семинарах, конференциях, мастер-классах);

-участие учителей в конкурсах педагогического мастерства;

-проведение мониторинговых мероприятий;

-внеурочная деятельность по предмету;

-обобщение и представление опыта работы учителей (открытые уроки, мастер-классы, творческие отчеты, публикации, разработка методических материалов) на различных уровнях;

-обеспечение преемственности при организации образовательного процесса.

-организация работы с одаренными детьми;

-организация инклюзивного обучения;

-презентация опыта работы, повышение рейтинга учреждения в профессиональном сообществе.

Формы методической работы:

-открытые уроки и внеклассные мероприятия;

-творческие группы;

-круглые столы, семинары, педагогические мастерские, мастер-классы, презентация опыта;

-индивидуальные консультации с учителями-предметниками;

-фестивали педагогических идей;

-целевые и взаимные посещения уроков с последующим об­суждением их результатов.

Общие выводы  и рекомендации:

Главное в методической работе – оказание реальной действенной помощи учителям. 

Методическая работа является непрерывным, постоянным процессом, носящим повседневный характер, сочетающимся с курсовой переподготовкой, участием в муниципальных семинарах, педагогических чтениях и т.д.  

Итоги учебного года показали, что последовательно и в системе ведётся работа по повышению квалификации учителей Истории и Обществознания через разнообразные формы деятельности, удовлетворяющие на данном этапе профессиональные запросы педагогов.

Продолжается организационно-педагогическое сопровождение учебного процесса, а так же  обобщение и распространение педагогического опыта.

Организуются олимпиадные и конкурсные мероприятия, выявляются одаренные дети и осуществляется педагогическая поддержка учителей, занимающихся развитием одарённости. 

Совершенствуется процесс подготовки учителей Истории и Обществознания с учетом результатов ЕГЭ и методических рекомендаций предметных муниципальных комиссий.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе   имеются проблемы:

-не в полную меру использовалась такая форма методической работы как взаимопосещение уроков;

- недостаточный охват педагогов общеобразовательных  учреждений по обобщению актуального передового педагогического опыта на муниципальном и региональном уровнях;

- неготовность некоторых учителей к переоценке своих профессиональных и личностных качеств, необходимых для перехода на ФГОС, обеспечивающий качество образования;

- у учителей недостаточен уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности;

- внеклассная работа по предметам иногда носит формальный характер.

За 2017-2018 учебный год поставленные задачи в основном реализованы.Анализ

работы методического объединения учителей истории и обществознания Усть-Джегутинского муниципального района

за 2016/2017 учебный год

В течение учебного года работа велась по следующим направлениям:

• организационно-педагогическое и методическое сопровождение учебного процесса;
• постдипломное образование, курсовая подготовка учителей;
• обобщение и распространение педагогического опыта;
  • сопровождение   учителей, работающих с одарёнными детьми; организация олимпиадных и конкурсных мероприятий.

В 2016-2017 учебном году методическая объединение  поставило перед собой цель: способствовать повышению педагогического мастерства учителей.

 Целью работы была : организация деятельностного подхода в школьной практике обучения истории и обществознания как механизм реализации ФГОС.

Задачи: 1. Повышение качества обучения истории через овладение учителями эффективными педагогическими технологиями.

2. Формирование теоретической и практической базы для моделирования системы работы педагога.

3. Формирование ценностно-целевых установок курсов истории и обществознания в основной и средней школе.

4. Совершенствование системы подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.

Характеристика кадрового состава учителей истории и обществознания.

В   школах района преподают 38 учителей истории и обществознания. Все имеют высшее профессиональное образование.  Учителя, имеющие базовое историческое образование,  совмещают преподавание истории:  во-первых, с административной работой, и, во-вторых, с преподаванием обществознания, истории и культуры КЧР. 

В ОУ Усть-Джегутинского муниципального района работает 38 учителей истории. Из них со  стажем работы:

  1   -   5лет     -   4   учит.

  5   -   10лет   -   11 учит.

  10 -   20лет   -   11 учит.

  20 -   30лет   -   6   учит.

  30 -   40лет   -   4   учит.

  40 -   45лет   -   2   учит.

Для руководителей ШМО и учителей основной и средней школы регулярно проводились семинары, информационно-методические совещания, консультации, обучение и переподготовка экспертов ЕГЭ и лекции.

Организационно-педагогическое и методическое сопровождение учебного процесса.

В течение года для руководителей ШМО и учителей ОУ района систематически проводились:

• педагогические совещания и методические объединения в форме семинарских и практических занятий (всего: 6, участвовало 34  учителя);
• тематические, индивидуальные и групповые  консультации (всего: 12, участвовало 25 учителей);
• открытые уроки;
•  лекция (всего: 2, участвовало 12 учителей);
• переподготовка экспертов по ЕГЭ;
• диагностические работы в 11-х классах по истории и обществознанию с анализом итогов (всего: 4);
• олимпиадная и конкурсная деятельность по поддержке учителей, сопровождающих одарённых детей (всероссийская олимпиада школьников: школьный и районный, региональный, федеральный этапы).

Информационно-методические и методические материалы периодически размещались на сайте методического объединения учителей истории Усть-Джегутинского муниципального района.

Повышение квалификации педагогов. Поддержка и распространение передового педагогического опыта.

• В прошедшем учебном году основными формами повышения квалификации и  поддержкой педагогического опыта стали: обучающие семинары, лекции, практикумы, открытые уроки и консультации

• Семинар «Новые учебно-методические комплекты издательства «Просвещение» по истории и обществознанию как инструмент реализации ФГОС второго поколения» (сентябрь 2016 г.).;
• Семинар Школьное методическое объединение учителей в условиях модернизации историко-обществоведческого образования». Из опыта работы ШМО учителей истории и обществознания «Гимназия №4 г. Усть-Джегуты» (декабрь 2016 г.).;
• Семинар «Об использовании образовательной среды музея-мемориала Защитников перевала Кавказа в школьном историко-краеведческом образовании» (февраль 2017 г.).;
• Лекция « подготовка к ЕГЭ по истории». Лекцию прочитала эксперт Синиченко В.В. (ноябрь 2016)
• Лекция « подготовка к ЕГЭ пообществознанию». Лекцию прочитала эксперт Семенова З.У. (март 2017)
• Практикум «Анализ диагностических работ по истории России 20 века в 9-х и 11-х классах» (март 2017 г.);
• Интегрированный урок, посвященный депортации карачаевского народа. Урок провели учителя истории Аджиева С.М.(сош а.Сары-Тюз) , Кубанова Ф.А. (сош№2), Габитова И.А.,Семенова З.У.(лицей №1),Борлакова А.А. (сош а. Гюрюльдеук), Эркенова Л.М., Чомаева А.Д.(гимназия №4), Апапева И.Х.(лицей №7) (ноябрь 2016г.);

Для мотивации учащихся был использован видеофильм «Холод». Цель уроков: сформировать у учащихся представление о том, что  такое репрессии и кого  называют жертвами  политических репрессий; воспитание интереса к истории своего  родного края.

Задачи:

• углубить знания учащихся о периоде политических репрессий на примере депортации народов;
• показать неоправданную жестокость репрессий с одной стороны, и необыкновенную стойкость, мужество и преданность своей стране репрессированных, с другой:
• формирование толерантности и толерантного поведения.

Использовалось следующее оборудование:  компьютер, мультимедийный проектор, презентация.

Велась работа с терминами: репрессии, депортация, реабилитация, День памяти жертв политических репрессий

Итоги урока подводили учащиеся, отвечая на проблемные вопросы урока. Для них урок имел и личностный смысл, так как учителя задали вопрос о том, что они сами могут сделать для сбережения памяти.

• Интегрированный урок истории с медиаподдержкой «Герои России». О российской символике. Урок провела  Швачко Р.И.- учитель истории сош №2 г.Усть-Джегуты (декабрь 2016 г.);

Целью урока стало приобщение учащихся к историческому прошлому нашей страны,воспитание чувства гордости за историю своей страны, уважения к людям, совершивших героический поступок. В ходе урока были рассмотрены вопросы: исторический экскурс по Великой отечественной войне, Герои СССР и России, песни войны, история семьи в годы войны.

• Интегрированный урок  истории и обществознания «Россия - многонациональная страна». Урок провели Семенова З.У.– учитель обществознания, Евтушенко Н.Н.– учитель литературы лицея№1 г.Усть-Джегуты (март 2017 г.);

Ставились следующие цели урока: создать условия для формирования и развития компетенций: историко-культурной, коммуникативной, информационной и нравственной через освоение учащимися знаний о духовном мире человека, культурных традициях нашей многонациональной страны.

Образовательная:

- сформировать у учащихся понятия о Родине, Отечестве, патриотизме, материальном и духовном мире.

Развивающая:

- продолжить работу над развитием монологической речи учащихся, умением вести диалог с учителем

Воспитательная:

- воспитание чувства патриотизма и любви к Родине; уважение к народам, живущим в разных уголках нашей страны.

Использовалось следующее оборудование: учебник, карта, символика Российской Федерации, портреты государственных деятелей, мультимедиа.

Проблемный анализ урока заключается в способности учащихся самим выделять проблему изучения своей Родины.  Какова  история России, ее герб, гимн, флаг.

Способом   изучения материала   была работа в группах, которая  развивает умение  самостоятельно работать с текстом,  с классом , делать выводы.

Эмоционально-художественное  изучение материала отображалось  в тексте гимна, в показе репродукций  картин,  в чтении стихотворений.

Актуальность урока в  воспитании  чувства патриотизма и любви   к Родине.

• Интегрированный урок, посвященный возвращению карачаевцев из депортации. Урок провела Борлакова А.А. – учитель истории сош а. Гюрюльдеук (май 2017 г.);

Была поставлена следующая цель: воспитание чувства патриотизма, любви к своей Родине, гордости за кавказский народ и его единство, за мужество и храбрость карачаевского народа в трудные дни жизни во время депортации  в Сибирь,  Среднюю Азию и Казахстан, храбрость солдат депортированного народа  во время Великой Отечественной войны .Был сделан следующий вывод: несмотря на тягость тех испытаний, которые выпали на долю гордого народа, не удалось его поработить, сломить их дух. Вековая мудрость, выдержка целеустремленность позволили сохранить языковую и этническую самобытность, богатейшее духовное наследие.

•  Консультации – 12 тематических, групповых, индивидуальных, участниками стали 25 учителей.
• Участие в районном этапе «Учитель года».

В районном этапе конкурса участвовала учитель истории а. Сары-Тюз Аджиева Софья Мудалифовна. Она провела обобщающий урок по теме: «Право» в 7а классе лицея №1.

Были поставлены следующие цели урока:

- объяснить понятия и термины: «право как система общеобязательных норм», «основные признаки права», «мораль», «система права», «норма права», «отрасль права», «институт права»

- познакомить с системным строением права выделить особенности взаимосвязи социальных норм и права;

- развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск,

- систематизировать информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания;

- раскрывать на примерах важнейшие теоретические положения и понятия социально-гуманитарных наук:

- участвовать в дискуссии, работать в группе, выступать публично, формулировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;

- способствовать выработки гражданской позиции учащихся.

4. формирование правовой культуры, развивать коммуникативность учащихся,

Использовалось следующее ТСО: видеоролик « Правовые нормы», карточки, таймер, карточки. Велась работа по основным используемым понятиям: право, признаки права, мораль, система права, норма права, отрасль права, институт права правонарушение, виды правонарушений

Методическим объединением в 2016-2017 учебном году были проведены следующие конкурсы:

• Муниципальный педагогический профессиональный конкурс методических разработок уроков, посвященных Дню памяти жертв политических репрессий (ноябрь).

Результаты:
1. Методические разработки : уроки истории, обществознания, права.
1место-Учитель истории Синиченко В.В.(Красногорская сош), Семенова З.У. (лицей №1)
2место- Чомаева А.Д.(гимназия №4)

2. Внеклассная работа
Сценарии внеклассных мероприятий по теме конкурса.
1 место- Кубанова Ф.А., Семенова Л.И.
2 место- Учитель истории Габитова И.А. (лицей №1)

• Муниципальный конкурс исследовательских работ «Бессмертный полк». Всего было прислано 26 работ. В финал вышли 5 работ.
  .
• Муниципальная олимпиада по истории среди 5-6 классов (апрель).
  Результаты.
  5 классы.
  1 место- Касаев Амир( лицей №1)
  2 место-Додтаева Хаджият(сош №2)
  3 место-Демир Джамиля (гимназия №4)
  6 классы
  1 место- Темирлиева Ангелина( сош№2)
  2 место-Лайпанова Амина (гимназия №4)
  3 место-Байрамуков Динислам(лицей №1)

• II Муниципальный конкурс «Салют, Победа!», посвященный 72 годовщине со дня Победы в Великой Отечественной войне (апрель).

Всего было прислано 14 работ. В финал вышли 5 человек. Победители: Есенова Мадина( лицей №1), Шиянова Елизавета ( сош №2), Наурузова Аминат( гимназия №4) и призерами:  Алчаков Спартак  (а. Гюрюльдеук), Батчаева Камила (лицей №7).

• Конкурс на лучшую разработку, посвященную 100 летию революции (май).
  Номинации:
  Урок. Семенова З.У., 1 место
  Внеклассное мероприятие. Эркенова Л.С. 1 место, Чомаева А.Д., 2 место

• Эксперты (ЕГЭ) по Истории и Обществознанию прошли обучение  и переподготовку  в КЧР РИПКРО.

Работа в этом направлении будет продолжена в следующем году, т.к. обучение и практика проверки части «С» явились ускоренной формой подготовки учителя для работы в режиме корректировки методики преподавания предмета с учётом современных требований к итоговой аттестации учащихся.

Активизируется процесс обучения  экспертов по ГИА (9 класс).

Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что   тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед педагогами; заседания тщательно подготовлены и продуманы; выступления и выводы основывались на  анализе, практических результатах, позволяющим сделать серьезные методические обобщения. Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения. Уделялось внимание формированию у  учащихся навыков творческой исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды.

По Усть-Джегутинскому муниципальному району в 2016-2017учебном году по Истории России на ЕГЭ приняли участие 47 выпускника. Средний балл по району - 45.

По Усть-Джегутинскому муниципальному району в 2016-2017учебном году по обществознанию на ЕГЭ приняли участие 91 выпускников. Средний балл по району - 47   .

Анализируя результаты , можно сделать выводы:

История

Обществознание.

Большинство выпускников достигают показателей базового уровня подготовки, они овладели основными элементами содержания этого периода и умениями по многим типам заданий. Неплохо выполняются и задания по Х1Хв., однако в среднем они уступают показаниям выполнения заданий базового уровня по периоду VIII-XVIII вв. Наибольшие трудности вызывают задания по второй половине ХХ века.

Для реализации воспитательной деятельности на семинарах, педагогических чтениях рассматривались вопросы расширения теоретических знаний педагогов по организации воспитательного процесса в ходе уроков и во внеурочной деятельности.   

 Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из актуальных проблем современного образования. Почти во всех   школах ведётся целенаправленная систематическая работа. Есть историко-краеведческие музеи, при которых созданы кружки. В них ведутся разнообразные формы работы, как викторины, встречи с ветеранами, знаменитыми людьми, «круглые столы», пресс-конференции, экскурсии, исследовательские и творческие работы.

Семинар на тему «Основные направления гражданско-патриотического   воспитания в общеобразовательной школе» проходил на базе МОУ «COШ №3». Прошёл семинар на высоком методическом уровне.

В рамках подготовки и празднования 72-годовщины Победы в Великой Отечественной войне   провели ряд мероприятий.

 Спортивные мероприятия.

 Экскурсии в музей – памятник Защитникам перевалов Кавказа.

Музей посетили  учащиеся 2-8 классов.

Экскурсии в музей МВД г.Черкесска.

Поездки в воинскую часть пограничной заставы с. Маруха.

  Учащиеся приняли участие в конкурсах разных уровней.

 Одним из средств достижений образовательных и воспитательных целей является система внеклассной работы по предметам, которая включает в себя такие традиционные мероприятия, как конкурсы.

В мая был проведен II Муниципальный конкурс «Салют, Победа!», посвященный 72 годовщине со дня Победы в Великой Отечественной войне.

11 мая прошел II Муниципальный конкурс «Салют, Победа!».
Целями и задачами Конкурса являются:
1.1. Формирование гражданских и нравственных ориентиров, патриотического сознания школьников на примерах героической истории нашей Родины.
1.2. Воспитание уважения и гордости за наших участников ВОВ.
1.3. Расширение исторических знаний и представлений.
Конкурс проводился в 3 этапа. 1этап – школьный (отбор лучшей исследовательской работы на уровне школы).
2 этап – заочный ( работы проверялись на антиплагиат, соответствие критериям конкурса)
3 этап – очный (финал). Презентация исследовательской работы в 2 номинациях: 1. «След Великой Отечественной войны в моей семье». 2. «Герой СССР и России - наш земляк».
Всего было прислано 14 работ. В финал вышли 5 человек. Победители: Есенова Мадина( лицей №1), Шиянова Елизавета ( сош №2), Наурузова Аминат( гимназия №4) и призерами: Алчаков Спартак (а. Гюрюльдеук), Батчаева Камила (лицей №7).

Лучшие учащиеся района приняли участие в Автопробеге в честь Победы.

 Участвовали в подготовке  Акции «Народная Победа», занимались сбором информации о ветеранах, тружениках тыла.

 Приняли активное участие  в проведении праздника 9 мая: учащиеся  стояли в почетном карауле у Вечного огня,  а также приняли активное участие в шествии «БЕССМЕРТНЫЙ ПОЛК». Посетили на дому ветеранов   Великой Отечественной  войны, ребята поздравили ветеранов с наступающим праздником, вручили каждому цветы, почтовую посылку со знаменем Победы и письмом в виде солдатского конверта.

 В фойе школ были оформлены фотовыставки  с фотографиями   ветеранов.

 Учащиеся школ района провели большую поисковую работу. Приняли активное участие в районном мероприятии, посвященном выводу войск из Афганистана. Организовали интересную встречу с воинами – афганцами. В рамках реализации муниципальной программы военно-патриотического и гражданского воспитания   учащиеся школ принимали активное  участие в районной акции «Факел памяти», посвященной 72-годовщине Победы в ВОВ.  На высоком уровне  прошёл месячник спортивной и оборонно-массовой работы. Презентация Полотна Победы, акция «Звезда Памяти», акция «Нет-войне!», выставка поделок- во всех школах, исследовательские работы детей.

Участие в торжественных мероприятиях

В школах  проведены  мероприятия  в школьных музеях и Залах Боевой Славы. В основном это экскурсии, встречи с интересными людьми, беседы.

Отрадно, что юное поколение чтит память бойцов защищавших нашу Родину и помнит о героических днях Великой Отечественной войны. Дети чувствуют ответственность быть достойными памяти дедов и прадедов. 

Организация работы с обучающимися с высоким творческим потенциалом в большинстве школ была сведена к организации предметных олимпиад. Хорошо поставлена работа с одаренными детьми в «СОШ № 2», «Гимназия №4», «Лицей №1», «Лицей №7». Проведена   целенаправленная подготовка победителей и призеров муниципального тура на республиканский этап. С целью содействия формированию политической культуры школьников, осознанию роли граждан в социально-политической жизни общества и развитию навыков активного участия в общественной жизни в районе   проводятся   Уроки права по теме: «Право и я».

На повышение профессионального уровня  несомненно большое влияние оказывает самообразование. Все учителя имеют темы, над которыми они кропотливо работают. Повышение уровня квалификации педагогов в информационно–коммуникационном пространстве является необходимым условием для качественного проведения всех видов занятий и мероприятий, их анализа и самоанализа своей деятельности.

Методическая помощь и консультация в подготовке к аттестации на первую квалификационную категорию  оказана 25 педагогам  и на высшую категорию10 педагогам.

В соответствии с письмом Министерства образования и науки КЧР от 22.12.2016 г. № 3200 "О проведении регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников в 2016-2017 учебном году" был проведен муниципальный этап олимпиады. Показатели муниципального этапа: 

История

Обществознание

Право

Региональный этап.

Лайпанова Зухра, 10 класс Лицея№1 г. Усть-Джегуты победитель олимпиады по обществознанию (учитель Семенова З.У.).

Узденова Амина, 10 класс Лицея№1 г. Усть-Джегуты призер олимпиады по праву(учитель Семенова З.У.).

Федеральный уровень.

Семенова Наталья, 10 класс Лицея№1 г. Усть-Джегуты заняла 3 место на Всероссийской конференции школьников «Право глазами молодых» в г. Саратове(учитель Семенова З.У.).

Олимпиада по избирательному праву.

 В районном этапе Олимпиады приняли участие учащиеся из 14 школ района. Участники олимпиады показали хорошие знания избирательного права. Члены жюри по итогам Олимпиады определили победителей первого (районного) этапа:

I-место Узденова Амина Азрет-Алиевна, 10 класс, МКОУ "Лицей №1 г.Усть-Джегуты"

         II-место (по 21 баллу)

Крымшамхалов Ахмат Хамзатович, 10 класс, МКОУ "СОШ а.Сары-Тюз",

Долганов Максим Романович, 10 класс, МКОУ "Гимназия №4 г.Усть-Джегуты",

Алчаков Спартак Расулович, 10 класс, МКОУ "СОШ а.Гюрюльдеук"

III-место Тебуева Земфира Пилаловна, 10 класс, МКОУ "СОШ а.Кызыл-Кала"

Все участники Олимпиады были поощрены благодарностями за участие Территориальной избирательной комиссии по Усть-Джегутинскому району.

Общие итоги участия общеобразовательных учреждений в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников подводились по совокупности трех показателей:

- доля учащихся, принявших участие в олимпиаде, от числа учащихся 7-11 классов,

- количество призовых мест,

- эффективность участия.

Отличились: «Лицей №1», «Лицей №7», «Гимназия №4», 

«СОШ а.Гюрюльдеук», «СОШ а.Сары-Тюз», «СОШ №2».

Низкие результаты показали: «СОШ а. Кызыл-Кала», «СОШ с.Койдан»,

«СОШ а. Новая Джегута», «СОШ а. Джегута»,»СОШ №3», «СОШ №5».

Количество победителей и призёров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в сравнении с прошлым учебным годом  увеличилось. Все вышесказанное свидетельствует о продолжении роста профессионального уровня педагогов школы, наблюдается заинтересованность большинства педагогов школы в позитивном изменении качества учебного процесса, хороший результат обучения педагогов школы по новым технологиям, работа над внедрением реальной и актуальной программы развития школы, а также тесное взаимодействие с педагогами школ-партнеров.

 Учащиеся школ     активно участвовали  в районном конкурсе исследовательских работ,  во всероссийских заочных предметных конкурсах «Олимпус», «Инфоурок»,  «Узнавай-ка!», где были определены победители, призеры и лауреаты.

На сайтах школ  систематически размещалась информация о достижениях отдельных учащихся школ.

Однако наряду с позитивными изменениями есть и ряд проблем, которые требуют дальнейшего разрешения. Прежде всего, низкая результативность выступления учащихся 9-11-х классов в муниципальных конкурсах, за последние годы снизилось количество побед и призовых мест в региональных, всероссийских конкурсах. Над разрешением этих проблем предстоит работать педагогам в следующем учебном году.

Основные задачи методической работы на 2017-2018 учебный год:

• способствовать обеспечению внедрения современных образовательных технологий как значимого компонента содержания образования;
• создать условия для повышения уровня квалификации педагога;
• акцентировать внимание на повышении уровня самообразования каждого учителя;
• способствовать выявлению, изучению ценного передового педагогического опыта и его распространения;
• обеспечить методическое сопровождение функционирующих программ и проектов;
• продолжить изучение нормативной базы ФГОС НОО;
• совершенствовать систему внеурочной работы через обогащение содержания, форм и методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию жизнедеятельности всех участников образовательного процесса, культурных центров, организаций дополнительного образования.

Направления методической работы:

- заседания МО;

-аттестация учителей;

-повышение квалификации учителей (самообразование, курсовая подготовка, участие в семинарах, конференциях, мастер-классах);

-участие учителей в конкурсах педагогического мастерства;

-проведение мониторинговых мероприятий;

-внеурочная деятельность по предмету;

-обобщение и представление опыта работы учителей (открытые уроки, мастер-классы, творческие отчеты, публикации, разработка методических материалов) на различных уровнях;

-обеспечение преемственности при организации образовательного процесса.

-организация работы с одаренными детьми;

-организация инклюзивного обучения;

-презентация опыта работы, повышение рейтинга учреждения в профессиональном сообществе.

Формы методической работы:

-открытые уроки и внеклассные мероприятия;

-творческие группы;

-круглые столы, семинары, педагогические мастерские, мастер-классы, презентация опыта;

-индивидуальные консультации с учителями-предметниками;

-фестивали педагогических идей;

-целевые и взаимные посещения уроков с последующим об­суждением их результатов.

Общие выводы  и рекомендации:

Главное в методической работе – оказание реальной действенной помощи учителям. 

Методическая работа является непрерывным, постоянным процессом, носящим повседневный характер, сочетающимся с курсовой переподготовкой, участием в муниципальных семинарах, педагогических чтениях и т.д.  

• Итоги учебного года показали, что последовательно и в системе ведётся работа по повышению квалификации учителей Истории и Обществознания через разнообразные формы деятельности, удовлетворяющие на данном этапе профессиональные запросы педагогов.

• Продолжается организационно-педагогическое сопровождение учебного процесса, а так же  обобщение и распространение педагогического опыта.

• Организуются олимпиадные и конкурсные мероприятия, выявляются одаренные дети и осуществляется педагогическая поддержка учителей, занимающихся развитием одарённости. 

• Совершенствуется процесс подготовки учителей Истории и Обществознания с учетом результатов ЕГЭ и методических рекомендаций предметных муниципальных комиссий.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе   имеются проблемы:

-не в полную меру использовалась такая форма методической работы как взаимопосещение уроков;

- недостаточный охват педагогов общеобразовательных  учреждений по обобщению актуального передового педагогического опыта на муниципальном и региональном уровнях;

- неготовность некоторых учителей к переоценке своих профессиональных и личностных качеств, необходимых для перехода на ФГОС, обеспечивающий качество образования;

- у учителей недостаточен уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности;

- внеклассная работа по предметам иногда носит формальный характер.

За 2016-2017 учебный год поставленные задачи в основном реализованы.

Анализ 

состояния преподавания  истории и обществознания

за 2015/2016 учебный год

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. В этом учебном году  РМО работало над методической темой: «Непрерывное совершенствование уровня профессиональной компетентности педагогических работников в условиях сетевого взаимодействия, модернизации, профилизации обучения и внедрения ФГОС ООО».

В ОУ Усть-Джегутинского муниципального района работает 38 учителей истории. Из них со  стажем работы:

  1   -   5лет     -   4   учит.

  5   -   10лет   -   11 учит.

  10 -   20лет   -   11 учит.

  20 -   30лет   -   6   учит.

  30 -   40лет   -   4   учит.

  40 -   45лет   -   2   учит.

В 2015-2016 учебном году методическая служба поставила перед собой цель: способствовать повышению педагогического мастерства учителей.

Эффективность преподавания обществоведческих дисциплин (истории, обществознания) должна стать максимальной, а для этого необходимо решить следующие задачи:

1.Определить и обосновать уровень знаний по общественным дисциплинам в соответствии с принятыми государственными стандартами.

2.Скоординировать усилия учителей предметников для внедрения правовых и экономических знаний в курсе обществознания.

3. Детально изучить инструментарий педагогических технологий подготовки учителей и учащихся к сдаче ЕГЭ через систему семинаров районного  МЦ и курсы РГБУ «КЧИПКРО».

4. Выявление влияния, содержания, способов, форм и технологий обучения на интеллектуальное и личностное развитие школьников, на формирование у них способности к самоопределению, саморазвитию.

5. Формирование у школьников трудовой мотивации, обучение принципам построения профессиональной карьеры и навыкам поведения на рынке труда.

 6. Обеспечение теоретической, психологической, методической поддержки учителей.

 7.Стимулирование повышения научно-теоретического, научно-методического уровня педагогов, овладение ими современными образовательными технологиями.

8. Приведение в систему работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.

9. Продолжение работы по обобщению и распространению передового педагогического опыта.

10. Разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов.  

11.Совершенствование системы мониторинга развития педагогического коллектива.

12.Пополнение методического кабинета необходимым информационным материалом для оказания помощи учителю в работе.

Осуществляли  работу:

1. РМО и школьные методические объединения.

2. Работа  по темам самообразования.

3. Работа по выявлению и обобщению  педагогического опыта.

4. Открытые уроки, их анализ.

 6. Информационно-методическое обслуживание учителей.

7. Диагностика педагогического профессионализма и качества образования.

8. Организация и контроль курсовой подготовки учителей.

9. Аттестация педагогических и руководящих работников.Повышение квалификации, педагогического мастерства.

10. Участие в конкурсах и конференциях муниципального и регионального уровнях.

 Работа начинается с:

·        организации  работы секции учителей истории и обществознания на августовской конференции учителей района «О преподавании истории и обществознания в  новом  учебном году».Конец формы

·        рекомендации по составлению календарно-тематических планов по истории и обществознанию с учетом новой программы и учебников по истории и обществознанию.

·        организации предметных недель, декад, предметных вечеров в школах района.

·        подготовки  соответствующих документов учителей истории и обществознания к аттестации.  

·        изучения,  обобщения  и распространения педагогического опыта.

·         проведения олимпиад по истории России, обществознанию.

·         Нормотивно-правовое обеспечение проведения I, II и III тура Всероссийской олимпиады школьников:

2. Особенности подготовки школьников к олимпиаде.

3. Основные педагогические технологии.

4. ИКТ при подготовке к олимпиаде.

   Урок – одна из основных форм организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях.

Форма проведения:                  семинар-практикум.

Вопросы для обсуждения.

1. Проектирование образовательного процесса на уроках истории и обществоведения.

2. Организация и проведение урока.

3. Наглядные и технические  средства обучения на уроке.

4. Организация внеурочной, внеклассной работы по учебным

предметам.

Практикум.

Посещение уроков истории и обществоведения с последующим анализом и самоанализом.

 Разработка рекомендаций.  Учителя готовились к обсуждению вопросов.

1.     Роль и место современных методик и технологий обучения.

2.     Типология и многообразие современных методик и технологий обучения.

3.     Практика использования современных методик и технологий обучения в образовательном процессе по истории и обществоведению.

Разработка рекомендаций.

 Тема: «Использование эффективных методов и технологий обучения истории и обществоведению».

Форма проведения: методический семинар-практикум.

В августе месяце был составлен и утвержден годовой план работы каждого МО на 2015-2016 учебный год.

Основными направлениями работы МО являются:

·​ Заседания МО.

·​ Повышение квалификации педагогов МО.

·​ Самообразование педагогов.

·​ Аттестация педагогов.

·​ Работа с одарёнными детьми.

·​ Основные мероприятия по плану МО.

·​ Открытые занятия и мероприятия.  

Открытые уроки провели:

 Аджиева С.З. - учитель истории ВКК «СОШ №3»   дала   урок истории в 11 классе «Великая Отечественная война» в контексте готовности обучающихся к итоговой аттестации. Для мотивации учащихся был использовано видео поискового отряда «Наследие». Целью урока стало выяснение источников победы советского народа в Великой Отечественной войне. В ходе урока были рассмотрены вопросы: начало войны, крупнейшие сражения 1941-1945 гг., песни войны, история семьи в годы войны. Учащиеся выясняли проблемы: почему в начале войны советская армия отступала, почему Победа досталась такой дорогой ценой, что необходимо делать, чтобы сохранить память о подвиге народа в годы борьбы с фашизмом. В начале урока было организовано повторение понятий. В группах учащиеся анализировали документ «Из воспоминаний маршала Г.К.Жукова», анализировали по инструкции ход и значение крупнейших сражений.На карте воспитанники показывали и рассказывали о коренном переломе в ходе войны. Во второй части урока дети работали с заданиями ЕГЭ: установить хронологию событий, сходство и различие Сталинградской и Курской битв, определить персонажей фотографий времен войны, участников конференций союзников.

 Итог урока подводили учащиеся, отвечая на проблемные вопросы урока. Для них урок имел и личностный смысл, так как учитель задала вопрос о том, что они сами могут сделать для сбережения памяти о подвигах предков. Домашним заданием было выполнение теста в формате ЕГЭ. После открытого урока, Сусанна Азретовна провела самоанализ. На её взгляд, хорошо были усвоены понятия, даты, имена главнокомандующих благодаря работе в паре, команде, использованию ИКТ. Были использованы разнообразные приемы: анализ текста, работа с картой, рассказ, исследовательская работа, музыкальные файлы. Однако учитель считает, что план урока до конца не был выполнен. Не рассмотрены задания на соответствие, задания на узнавание героев войны. Однако условия для самореализации учащихся были созданы.

 Кравцова Т.Н.  «СОШ №2»  дала открытый урок по теме «Экономическое развитие России во второй половине XVIII в.» Все этапы урока изучения новых знаний были выдержаны. Педагогом были использованы технологии личностно-развивающего обучения, диалоговая, ИКТ. Применялись такие формы организации работы учащихся как индивидуальная и групповая. Для достижения результатов учитель применял  разные приемы для активизации познавательной деятельности учащихся. На этапе мотивации ученикам было предложено сгруппировать исторические понятия. Целеполагание связано с ассоциативным рядом. Работа в группах основывалась на работе с текстом учебника, атласом, документами. Итоги деятельности групп учащихся фиксировались в рабочих листах. Закрепление знаний было проведено в форме выбора множественного ответа. Рефлексия связана с заполнением анкет учащимися. В целом, урок соответствовал требованиям современной школы в условиях перехода на ФГОС ОО.      После урока она провела самоанализ. Рассказал о целях урока, уровне учебных возможностей учащихся класса, планируемых результатах. Отметил удачные аспекты урока и то, что не получилось. Учитель видит перспективы своего труда, верит в успех своих учеников.

Семёнова  Зухра Умаровна  провела мастер-класс «Способы перевода учебной задачи в учебную ситуацию». В соответствии с новым ФГОС уроки должны иметь практико-ориентированный характер. В достижении результатов необходимо использовать учебные ситуации. О том, как их создавать и оценивать , было раскрыто в презентации. Далее учитель организовала работу в группах для обучения коллег. Сначала группам  было предложено создать по алгоритму  одну из ситуаций, заданных мастером на репродуктивном уровне. Затем педагогам были розданы ситуации не только на репродуктивном, но и на проблемно-творческом и исследовательско-познавательном уровнях. Напоследок, коллеги попробовали применить свои знания по учебным ситуациям по темам своих уроков. В рефлексии учителя подметили то, что эти приемы очень полезны и нужны на уроках.

Аджиева Софья Мудалифовна «СОШ а.Сары-Тюз»   на семинаре рассказала об особенностях формирования метапредметных умений учащихся на уроках  обществознания в условиях подготовки к введению ФГОС ОО. Она остановилась на   особенностях метапредметного урока. Затем охарактеризовала отличительные черты разных метапредметов. Например, метапредмет «ЗНАК» отличают метадействия, направленные на получение новых знаний. На таком уроке используются знаки, символы, ИКТ. Результатом будет являться умения учащихся формулировать идеи, аргументировать их, делать умозаключения. Метапредмет «ПРОБЛЕМА» отличает умения учащихся обсуждать разные позиции. Действиями учащихся будут: видение проблемы, выдвижение гипотез, установление причинно-следственных связей, обоснование результатов поиска решения проблемы. Метарезультатом считается умение делать выводы и возможность учащихся приходить к общему решению. Учитель поделилась раздаточным материалом, подготовленного для проведения уроков в соответствии с новыми подходами к преподаванию  обществознания по теме «Трудовое право».  Приоритетными были вопросы правового воспитания: во всех школах прошли тематические дни: тематические мероприятия, уроки и классные часы по антикоррупционной политике государства, был проведен Единый Парламентский урок.

Проанализировав работу методических объединений, следует отметить, что   тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед педагогами; заседания тщательно подготовлены и продуманы; выступления и выводы основывались на  анализе, практических результатах, позволяющим сделать серьезные методические обобщения. Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения. Уделялось внимание формированию у  учащихся навыков творческой исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды.

По Усть-Джегутинскому муниципальному району в 2015-2016учебном году по Истории России на ЕГЭ приняли участие 73выпускников из 8 школ. По сравнению с прошлым годом меньше на 4 выпускника. Средний балл по району - 63,4 (2014г. – 56,70). По сравнению с 2015г. на 6,7 больше.

Большинство выпускников достигают показателей базового уровня подготовки, они овладели основными элементами содержания этого периода и умениями по многим типам заданий. Неплохо выполняются и задания по Х1Хв., однако в среднем они уступают показаниям выполнения заданий базового уровня по периоду VIII-XVIII вв. Наибольшие трудности вызывают задания по второй половине ХХ века.

По обществознанию ЕГЭ сдавали 100 выпускников из 14 школ.  Средний балл по району - 57. (в 2015г. – 56,37). По сравнению с 2015г. на 0,63 больше.

Для реализации воспитательной деятельности на семинарах, педагогических чтениях рассматривались вопросы расширения теоретических знаний педагогов по организации воспитательного процесса в ходе уроков и во внеурочной деятельности.   

 Патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из актуальных проблем современного образования. Почти во всех   школах ведётся целенаправленная систематическая работа. Есть историко-краеведческие музеи, при которых созданы кружки. В них ведутся разнообразные формы работы, как викторины, встречи с ветеранами, знаменитыми людьми, «круглые столы», пресс-конференции, экскурсии, исследовательские и творческие работы.

Семинар на тему «Основные направления гражданско-патриотического   воспитания в общеобразовательной школе» проходил на базе МОУ «COШ №3». Прошёл семинар на высоком методическом уровне.

В рамках подготовки и празднования 71-годовщины Победы в Великой Отечественной войне   провели ряд мероприятий.

 Спортивные мероприятия.

 Экскурсии в музей – памятник Защитникам перевалов Кавказа.

Музей посетили  учащиеся 2-8 классов.

Экскурсии в музей МВД г.Черкесска.

Поездки в воинскую часть Погран -заставы с. Маруха.

  Учащиеся приняли участие в конкурсах разных уровней.

 Одним из средств достижений образовательных и воспитательных целей является система внеклассной работы по предметам, которая включает в себя такие традиционные мероприятия, как конкурсы.

Руководитель  РМО по истории Семенова З.У. с учащимися    приняли участие во Всероссийском конкурсе «Салют, Победа!» сетевом межшкольном проекте «Карта Памяти». Проект проводило издательство «Просвещение» и посвящен 71– годовщине  Победы в Великой Отечественной  войне. Идея проекта в том, чтобы ученик, учитель, класс, команда или школа смогли рассказать о героях на территории своей малой родины школьникам всей страны. В рамках реализации муниципальной программы интеллектуального и эстетического воспитания «Способные. Творческие. Одаренные» в школах района продолжается работа по выявлению и развитию творческих способностей учащихся. Этому способствует работа школьных кружков, секций и кружков от  «Дома творчества» и ДЮСШ. В рамках данной программы традиционно был проведен районный этап республиканского конкурса «Ученик года – 2016» по истории Отечества, приуроченного  к 71-годовщины  Победы в ВОВ «Салют,Победы!» . В отборочном тестировании приняли участие учащиеся 10-х классов  из 16 школ  района.   Конкурс проводился с целью формирования гражданских и нравственных ориентиров, патриотического сознания школьников на примерах героической истории нашей Родины, воспитания уважения и гордости за наших участников ВОВ, а также расширения исторических знаний и представлений.

 Конкурс проводился по следующим номинациям.

 Историческая викторина для 10 классов

 1 тур. Ораторское искусство: «След Великой Отечественной вой-ны в моей семье». 1 минута.(домашнее задание)

 2 тур. Герой СССР и России - наш земляк (блиц-опрос).

 3 тур. Карачаево-Черкесская Республика в годы Великой Отече-ственной войны (блиц-опрос).

 В номинации «Историческая викторина» приняли участие семь школ. Места распределились следующим образом:

 1 место- Гебенова Асият, ученица лицея №1 города Усть-Джегуты

 2 место поделили Бостанова Зульфа, ученица сош а. Сары-Тюз и Байрамуков Темирлан, ученик сош №2 г. Усть-Джегуты

 3 место- Хубиев Темирлан, ученик сош с. Важное

 Лауреатами конкурса стали Тебуева Зарина, ученица сош №3,Батчаев Таулан, ученик гимназии №4, Айбазова Оксана, ученица сош а. Эльтаркач

 НОМИНАЦИЯ «ИСТОРИЯ В ФОТОГРАФИЯХ»

 Все участники подготовили замечательные фотографии. Результаты распределились следующим образом:

 1 место: Батчаев Таулан, ученик гимназии №4, Бостанова Зульфа, ученица сош а. Сары-Тюз , Хубиев Темирлан, ученик сош с. Важное

 2 место Тебуева Зарина, ученица сош №3 г. Усть-Джегуты

 3 место- Гандаева Асият, ученица сош №2, Байрамукова Лейла, ученица лицея

 Анализируя результаты , можно сделать выводы:

 На протяжении 6 лет в пятерке сильнейших школ постоянно находится МКОУ «Лицей №1» 1-2 места) «Гимназия №4», «Лицей №7».

 Стабильно низкая результативность в «СОШ с. Койдан» (20 – 32б),  «СОШ а. Джегута» (28-37), «СОШ а. Эльтаркач» (13 – 30б ).

 Улучшили свои результаты по сравнению с прошлым годом «СОШ с.Важное»,  «СОШ а Новая Джегута»).

 Лучшие учащиеся района приняли участие в Автопробеге в честь Победы.

 Участвовали в подготовке  Акции «Народная Победа», занимались сбором информации о ветеранах, тружениках тыла.

 Приняли активное участие  в проведении праздника 9 мая: учащиеся  стояли в почетном карауле у Вечного огня,  а также приняли активное участие в шествии «БЕССМЕРТНЫЙ ПОЛК». Посетили на дому ветеранов   Великой Отечественной  войны, ребята поздравили ветеранов с наступающим праздником, вручили каждому цветы, почтовую посылку со знаменем Победы и письмом в виде солдатского конверта.

 В фойе школ были оформлены фотовыставки  с фотографиями   ветеранов.

 Учащиеся школ района провели большую поисковую работу. Приняли активное участие в районном мероприятии, посвященном выводу войск из Афганистана. Организовали интересную встречу с воинами – афганцами. Так, в «Гимназия №4» был организован телемост с воинами – афганцами  Северо-кавказского округа.  Мероприятие прошло на высоком эмоциональном уровне.

 В рамках реализации муниципальной программы военно-патриотического и гражданского воспитания   учащиеся школ принимали активное  участие в районной акции «Факел памяти», посвященной 71-годовщине Победы в ВОВ.  На высоком уровне  прошёл месячник спортивной и оборонно-массовой работы. Презентация Полотна Победы «СОШ №2», выставка поделок- во всех школах, исследовательские работы детей.

Участие в торжественных мероприятиях

В школах  проведены  мероприятия  в школьных музеях и Залах Боевой Славы. В основном это экскурсии, встречи с интересными людьми, беседы. Итоговым  мероприятием  данной  работы является смотр-конкурс строя и песни «Командир шагает впереди-2016». Он состоялся 29 апреля в 10-00 на центральной площади г.Усть-Джегуты. Мероприятие было посвящено 71-годовщине  Победы советского народа в ВОВ. Участвовали лучшие отряды 3-7 классов ОУ Усть-Джегутинского  муниципального  района. В качестве почетного гостя на это мероприятие был приглашен военком Ефремов К.Н, ветеран  афганской войны Мамчуев И.М., зам. главы Усть-Джегутинского муниципального района Лещенко С.Н., начальник Управления образования Ф.З.Муссакаева, которые выступили перед  учащимися  со словами приветствия и напутствия.

Затем участники конкурса продемонстрировали навыки  строевой подготовки.

В номинациях «Лучшее исполнение строевой песни», «Четкость выполнения строевых приемов», «Строевая слаженность команд», «Лучшая музыкальная композиция» победили  учащиеся «СОШ №2». Они одержали победу во всех элементах конкурсной программы и стали обладателем Гран -При.

Первое место заняла команда  «Гимназия №4».

Второе место заняла команда  «СОШ №5».

Третье место  заняла команда   «СОШ №3».

Среди сельских школ:

Гран-При         - «СОШ ст. Красногорской

Первое место   - «СОШ с.Важное», «СОШ а.Гюрюдьдеук».

Второе место   -  «СОШ а.Джегута», «СОШ а. Эльтаркач».

Третье место    -  «СОШ №3 ».

Отрадно, что юное поколение чтит память бойцов защищавших нашу Родину и помнит о героических днях Великой Отечественной войны. Дети чувствуют ответственность быть достойными памяти дедов и прадедов.  Программа смотра -конкурса была многообразна, насыщенна и интересна.   Мероприятие пронизано духом патриотизма и прошёл на высоком методическом уровне.

Организация работы с обучающимися с высоким творческим потенциалом в большинстве школ была сведена к организации предметных олимпиад. Хорошо поставлена работа с одаренными детьми в «СОШ № 2», «Гимназия №4», «Лицей №1», «Лицей №7». Проведена   целенаправленная подготовка победителей и призеров муниципального тура на республиканский этап. С целью содействия формированию политической культуры школьников, осознанию роли граждан в социально-политической жизни общества и развитию навыков активного участия в общественной жизни в районе   проводятся   Уроки права по теме: «Где рождаются законы». В эти дни во всех школах района прошли встречи с депутатами Советов муниципального района и поселений. С 25 по 29 апреля 2015г. во всех образовательных учреждениях   района прошли открытые уроки по теме: «Развитие парламентаризма в России. Открытые мероприятия, уроки прошли в виде презентаций, слайд-шоу, диспутов, лекций, вопросов-ответов, где активное участие приняли депутаты местного совета. Депутаты всех уровней рассказывали учащимся о своей деятельности, о роли и месте представительной власти в системе разделения властей, познакомили с основами законотворческого процесса. Учащиеся ознакомились с историей и современной законодательной базой парламентаризма в России.

Методический совет уделял большое внимание обеспечению учебного процесса образовательными программами и необходимой методической литературой, методике проведения уроков, смотрам педагогической работы учителей, а также способствовал повышению интересов педагогов к вопросам использования новых информационных технологий в учебном процессе.

На повышение профессионального уровня  несомненно большое влияние оказывает самообразование. Все учителя имеют темы, над которыми они кропотливо работают. Повышение уровня квалификации педагогов в информационно–коммуникационном пространстве является необходимым условием для качественного проведения всех видов занятий и мероприятий, их анализа и самоанализа своей деятельности.

Методическая помощь и консультация в подготовке к аттестации на первую квалификационную категорию  оказана 25 педагогам  и на высшую категорию10 педагогам.

В соответствии с письмом Министерства образования и науки КЧР от 21.15.2015 г. №9-06/74575 «Об организации проведения муниципального этапа олимпиады» и  приказа УО от  01.10.2015г. №55 «О порядке проведения муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2015/2016 учебном году» был проведен муниципальный этап олимпиады. В данном этапе олимпиады приняли участие по истории и обществознанию 28 учащихся ОУ. Самыми массовыми среди олимпиадных дисциплин стали   история  и обществознание.

 Показатели муниципального этапа: 

 Общие итоги участия общеобразовательных учреждений в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников подводились по совокупности трех показателей:

- доля учащихся, принявших участие в олимпиаде, от числа учащихся 7-11 классов,

- количество призовых мест,

- эффективность участия.

Отличились: «Лицей №1», «Лицей №7», «Гимназия №4», 

«СОШ а.Гюрюльдеук», «СОШ а.Сары-Тюз».

Низкие результаты показали: «СОШ а. Кызыл-Кала», «СОШ с.Койдан»,

«СОШ а. Новая Джегута», «СОШ а. Джегута»,»СОШ №3», «СОШ №5».

Количество победителей и призёров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в сравнении с прошлым учебным годом  увеличилось. Все вышесказанное свидетельствует о продолжении роста профессионального уровня педагогов школы, наблюдается заинтересованность большинства педагогов школы в позитивном изменении качества учебного процесса, хороший результат обучения педагогов школы по новым технологиям, работа над внедрением реальной и актуальной программы развития школы, а также тесное взаимодействие с педагогами школ-партнеров.

 Учащиеся школ     активно участвовали  в районном конкурсе исследовательских работ,  во всероссийских заочных предметных конкурсах «Олимпус», где были определены победители, призеры и лауреаты.

На сайтах школ  систематически размещалась информация о достижениях отдельных учащихся школ.

Однако наряду с позитивными изменениями есть и ряд проблем, которые требуют дальнейшего разрешения. Прежде всего низкая результативность выступления учащихся 9-11-х классов в муниципальных конкурсах, за последние годы снизилось количество побед и призовых мест в региональных, всероссийских конкурсах. Над разрешением этих проблем предстоит работать педагогам в следующем учебном году.

Основные задачи методической работы на 2016-2017учебный год:

·        обеспечить методическое сопровождение образовательного процесса в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО;

·         продолжить работу по развитию индивидуальных способностей школьников посредством внедрения приемов личностно ориентированного, системно - деятельностного подхода, использования дифференцированных форм обучения как в процессе обучения, так и при организации воспитательного процесса;

·        способствовать повышению качества учебных занятий посредством активизации работы по внедрению в практическую деятельность педагогов современных педагогических технологий, инновационных форм обучения, информационно-коммуникативных технологий;

·        с целью повышения результативности участия учащихся во Всероссийской олимпиаде школьников обеспечить видовое разнообразие работы с одарёнными, способными детьми, имеющими повышенную мотивацию к изучению предметов;

·        обеспечить координацию деятельности МО учителей-предметников уровней начального, основного и среднего общего образования по организации образовательной среды, способствующей успешной адаптации учащихся при переходе с одного уровня обучения на другой для успешной социализации в обществе;

·         совершенствовать систему мониторинга успешности обучения школьников с целью выявления отрицательной динамики качества знаний, принятия своевременных решений по устранению недостатков в работе;

·         повысить уровень теоретических, методологических знаний педагогов через организацию деятельности педагогического совета, методических объединений и психологической службы школы;

·         создать условия для саморазвития учителей, профессионального совершенствования посредством осуществления самообразовательной, рефлексивной деятельности;

·         продолжить работу с молодыми учителями посредством проведения открытых уроков и мастер-классов, индивидуальных консультаций;

·         активизировать работу по выявлению, изучению, обобщению актуального педагогического опыта учителей.

 Общие выводы  и рекомендации:

Главное в методической работе – оказание реальной действенной помощи учителям. 

Методическая работа является непрерывным, постоянным процессом, носящим повседневный характер, сочетающимся с курсовой переподготовкой, участием в муниципальных семинарах, педагогических чтениях и т.д.   

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе   имеются проблемы:

-не в полную меру использовалась такая форма методической работы как взаимопосещения уроков;

- недостаточный охват педагогов общеобразовательных  учреждений по обобщению актуального передового педагогического опыта на муниципальном и региональном уровнях;

- неготовность некоторых учителей к переоценке своих профессиональных и личностных качеств, необходимых для перехода на ФГОС, обеспечивающий качество образования;

- у учителей недостаточен уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности;

- внеклассная работа по предметам иногда носит формальный характер.

На протяжении ряда лет   ведёт свою работу методический совет – главное структурное подразделение методической службы. Методический совет   активно работает над организационно-правовым обеспечением школьного образовательного пространства. В течение года методический совет вел работу по следующим направлениям:

1. Повышение квалификации и мастерства учителей позволило связать содержание и характер методической работы с ходом и результатами реального учебно-воспитательного процесса, изменениями в качестве ЗУН учащихся, в уровне развития и воспитанности, совершенствования.

2. Проводимая работа позволила глубоко изучить личностные качества учителя, классного руководителя, выявить затруднения и недостатки в их деятельности, элементы передового опыта.

3. Тематика заседаний РМО  отразила основные проблемные вопросы.

4. Формы и методы  работы  соответствовали задачам, которые  были поставлены на учебный год.

За 2015-2016 учебный год поставленные задачи в основном реализованы.

Методист по учебным дисциплинам                                   М.Х.Батчаева.

Сведения

об учителях  истории  и обществознания  Усть-Джегутинского     муниципального района      на 2022учебный год.

2017-2018 учебный год.

1 полугодие.

Конкурс исследовательских работ "Бессмертный полк"

5классы

1 место- Айбазова Амина (Лицей №1)

2 место- Уртенов Эльдар (ст. Красногорская)

3 место- Уртенов Радмир

6 классы

Каппушева Марианна (Лицей №7)

8 классы

1 место- Джириков Магомед (сош а. Джегута)

2 место- Дедова Елизавета (гимназия №4)

3 место- Золотарева Анастасия (Лицей№1)

9-10 классы

1 место- Борлаков Хасан, Хыбыртов Руслан (сош №2)

2 место- Байрамуков Ислам (сош а. Новая Джегута)

3 место- Батчаева Камилла, Тебуева Фатима (Лицей №7)

Урок.

1 место- Семенова З.У. (лицей №1)

2 место- Швачко Р.И. (сош №2)

3 место- Чомаева А.Д. (а. Новая Джегута)

Внеклассное мероприятие

1 место- Синиченко В.В.

2 место- Чомаева А.Д. (а. Новая Джегута)

3 место- Габитова И.А. (лицей №1)

Урок

1 место- Семенова З.У. ( Лицей №1)

2 место- Аппаева И.Х. (  Лицей №7)

2 полугодие 

Олимпиада среди учащихся 5-6 классов

5 классы

1 место- Айбазова Амина (Лицей №1)

2 место-  Уртенов Радмир (ст. Красногорская)

3 место- Узденов Феликс (сош №5)

6 классы

1 место- Гербек Халимат ( Лицей №1)

2 место- Гемсокурова Мадина (сош №2)

3 место-Аппаев Керам (Лицей №7)

 

Муниципальный конкурс исследовательских работ "Салют, Победа"

Было прислано 16 работ, на очный этап вышло 5 финалистов

5-6 классы

Номинация: Герой-мой дед.

1 место- Лобжанидзе Алан, 5 класс (Лицей №1)

Номинация :Герой- мой земляк.

1 место- Курбатова Вероника, 5 класс (ст. Красногорская)

7 классы

1 место- Нечитайлова Ангелина и Нечитайлова Ксения, 7 класс (Лицей №1)

9классы

1 место- Крамаренко Денис, 9класс (сош №2)

Муниципальный конкурс методических разработок, посвященных борьбе с наркоманией.

Урок

1 место- Семенова З.У. ( Лицей №1)

2 место- Чомаева А.Д. (а.Новая Джегута)

Внеклассное мероприятие

1 место- Синиченко В.В. (ст. Красногорская)

2 место- Аппаева И.Х. (Лицей №7)

 

11 мая состоялось заседание Избирательной комиссии Карачаево-Черкесской Республики

Поделиться…

 

 

 

 

Фото: izbirkomkchr.ru

Комиссия рассмотрела ряд вопросов в соответствии с повесткой дня.

Избирательная комиссия КЧР подвела итоги общереспубликанской олимпиады среди учащихся 10 классов средних общеобразовательных школ Карачаево-Черкесской Республики по вопросам избирательного права и избирательного процесса. Определены призовые места и дополнительная номинация:

1 место – команда учащихся Усть-Джегутинского района: Долганов Максим, учащийся 10 класса МКОУ «Гимназия №4 г.Усть-Джегута», Крымшамхалов Ахмат, учащийся 10 класса МКОУ «СОШ а. Сары-Тюз», Узденова Амина, учащаяся 10 класса МКОУ «Лицей №1 г. Усть-Джегута».

 

Ребят поощрили Благодарностями и сувенирами Избирательной комиссии КЧР.

 

Подведены итоги муниципального педагогического профессионального конкурса методических разработок уроков, посвященных Дню памяти жертв политических репрессий.

Цель:

·         создание комплектов качественных методических материалов

Задачи конкурса:

·         привлечь внимание педагогических работников к трагическим  страницам российской истории в целях воспитания уважения к разным народам России, межэтнической толерантности

·         привлечь широкую молодежную аудиторию для исследования и отражения истории репрессированных народов.

 

 

1.     Методические разработки
Уроки  истории, обществознания, права.

Семенова З.У. (1 место)

Синиченко В.В.(1 место)

Эркенова Л.С.(2 место)

2.     Внеклассная работа

Сценарии внеклассных мероприятий по теме конкурса.

Кубанова Ф.А.(1 место)

Габитова И.А. (2 место)

Чомаева А.Д.(3 место)

 

Конкурс исследовательских работ "Бессмертный полк"

 

 

11 мая прошел II Муниципальный  конкурс «Салют, Победа!».

Целями и задачами Конкурса являются:

1.1. Формирование гражданских и нравственных ориентиров, патриотического сознания школьников на примерах героической истории нашей Родины.

1.2. Воспитание уважения и гордости за наших участников ВОВ.

1.3. Расширение исторических знаний и представлений.

Конкурс проводился в 3 этапа. 1этап – школьный (отбор лучшей исследовательской работы на уровне школы).