Главные вкладки

    Наша группа "Солнышко"

    В группу "Солнышко" идем - интересно здесь живем!

    Мы маленькие лучики, мы солнышка детишки. Веселые и смелые - девчонки и мальчишки!!!

    Навигация

    Добро пожаловать дорогие гости - родители, бабушки и дедушки на сайт

    нашей группы!

    Мы очень рады видеть Вас!

    Приветствуем всех на нашем сайте!

     

    Здесь вы узнаетевсе о жизни ваших детей в детском саду, о прошедших и будущих мероприятиях,

    сможите посмотреть фотоальбомы, получить консультации педагогов.  

                                 Огромное спасибо за, проявленный, интерес!



    Каждый день в группе  вас и ваших детей встречают:

     

    Карташова Вера Александровна -воспитатель первой квалификационной категории,

    стаж работы - 22 года.

    Имеет среднее специальное образование. Закончила Иркутское педагогическое училище № 2

    по специальности "Дошкольное воспитание"

    Повышение квалификации:

    а. 2016г. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Байкальский государственный университет "

    по программе " Деятельность педагогических работников в условиях введения и реализации ФГОС дошкольного образования".

    1.2012г. Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Иркутской области "Ангарский педагогический колледж", по программе "Современные направления организации эстетического воспитания детей дошкольного возраста".

    2. 2012г.  Областное государственное учреждение начального профессионального образования Профессиональный лицей № 29 г. Усолье - Сибирское по программе "Оператор электронно - вычислительных и вычеслительных машин"

    3. 2011г.  ВСГАО Институт дополнительного образования , межрегиональная научно-практическая конференция "Современное дошкольное и начальное общее образование: опыт-проблемы-перспективы"

    4. 2012г.  ВСГАО Институт дополнительного образования научно-практический семинар "Современные подходы к проектированию образовательной работы с детьми дошкольного возрастаметодология, теория, практика."

    5. 2012г. ОГАУ ДПО "Иркутский институт повышения квалификации работников образования" научно-практическая конференция "Инклюзивное обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательного пространства".

     

     

     

     

     

     

     

     

    Маркова Галина Петровна - воспитатель первой квалификационной категории, стаж работы 32 года.

    Награждена нагрудным знаком "Почетный работник общего образования Российской Федерации".

    Имеет среднее специальное образование. Закончила Иркутское педагогическое училище № 2 по специальности

    "Дошкольное воспитание"

    Повышение квалификации:

    а. 2016г. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Байкальский государственный университет"

    по программе " Деятельность педагогических работников в условиях введения и реализации ФГОС дошкольного образования"

    1. 2013г. ОГАОУ  ДПО ИИПКРО Иркутский институт повышения квалификации работников образования

    по теме "Современные стратегии реализации дошкольного образования".

    2. 2013г. ОГАОУ ДПО "Институт развития образования Иркутской области"

    по теме "Пользователь ПК. Использование программ видео, анимации и звука в педагогической практике".

    3.

     

     

     

    Журавлева Марина Мирославовна - помощник воспитателя.

     

    1 декабря мы соревновались с реятами первого класса из гимназии № 9.

        

     

        

     

        Мы очень старались,выполняли все правила и получили Грамоту!

     

     

    6 октября мы  показывали музыкальный спектакль  "Песенка" для малышей.

    В спектакле нотки предлагали свою песенку деревьям, ручейку, но у них была своя песенка. Ветер чуть не унес с собой нотки.

        

    На их пути встретился композитор и пригласил ноток остаться  жить у него.  Композитор стал сочинять все новые и новые песни.

    В спектакле участвовали все дети. Ребятам понравилось выступать в спектакле, а малыши внимательными зрителями.

      

     

     

    Консультация для родителей.

     

    Влияние музыки на развитие ребенка.

    Музыкальный руководитель Муханова О.П.

             Влияние музыки на развитие ребенка имеет большое значение и пренебрегать этим будет огромной ошибкой. Музыка и другие виды искусства формируют культуру и

    делают существование ребенка интересным, осмысленным и увлекательным. Кроме того, музыка прививает чувство прекрасного. Эстетическая среда, созданная в семье,

    рано или поздно сыграет свою положительную роль – ребенок сохранит полученное богатство и поделиться им с окружающими.

             Приобщать к миру музыки необходимо с самого раннего периода. Знакомя малыша с музыкальным материалом, выбирайте доступные его пониманию сочинения.

             Даже у самых юных слушателей, музыка разного характера вызывает различный эмоциональный отклик. Например, бодрая, энергичная мелодия из

    телевизионной рекламы «заставляет» пританцовывать и подпрыгивать, а  колыбельная настраивает на отдых и сон.

             Если говорить о колыбельных песнях, намного лучше, если мама поет ее сама. Кое-кто из мам очень низко оценивает свои вокальные данные и

    предпочитают включать уже готовые записи, чтобы не сформировать у ребенка дурной музыкальных слух. Эти опасения напрасны, потому что для малышей голос мамы –

    самая желанная мелодия. Если петь действительно не очень получается, можно просто говорить на распев – это намного лучше, чем чужой голос из динамика.

             Музыка для развития ребенка должна быть самой разнообразной.  Стремительно сменяющие друг друга «Хиты» и целые музыкальные направления

    далеко не подходящий материал для Вашего ребенка. Древнегреческий философ Пифагор полагал, что «музыка много даёт и для здоровья, если пользоваться ею надлежащим способом».

             Родители должны быть предельно внимательны к тому, что именно слушает их ребенок, и тем более, что слушают они сами.

             Очень хорошо музыка влияет на развитие фантазии и воображения. Музыка не только вызывает определенные эмоции, - вслед за ними почти всегда возникают определенные образы.

    Ребенок представляет героев музыкального произведения, в его воображении встают картинки, ассоциирующиеся с мелодией. Для детей старше 5-6 лет «музыкальные фантазии» настолько характерны,

    что они способны выразить их художественно – нарисовать рисунок по любимой песенке.

    Помимо развития эмоциональной сферы, музыка способствует развитию двигательных навыков. Даже если не обучать ребенка танцевальным движениям, его ножки идут в пляс,

    как только он слышит любимую песенку. Причем ребенок очень хорошо чувствует ритм и двигается в соответствии со звуком.

    Музыка активизирует у малышей все виды восприятий – слуховое, зрительное и чувственное. Кроме того, вместе с восприятием развивается и память – слуховая, зрительная, 

    а также ассоциативная и образная. Музыка воздействует не только на интеллект и абстрактное мышление ребенка, она также помогает развить память и воображение.

              Детские музыкальные инструменты и игрушки обязательно должны быть в доме. Это может быть бубен, металлофон, детский синтезатор или любой другой инструмент.

    Главный критерий – хорошее звучание и доступность для ребенка. Для малышей хороши музыкальные игрушки издающие разные звуки и проигрывающие мелодии.

    Для таких игрушек главный критерий – качество звучания. Если эти песни – необходимо обратить внимание на правильность произношения текста.

    Такие игрушки помогают развивать навыки слухового сосредоточения.

    Не забывайте о том, что музыку полезно не только слушать, но и петь. Мамина колыбельная без сомнений способна убаюкать малыша. Когда ребенок подрастает, 

    очень полезно петь вместе, протяжные и мелодичные песни.

    Приобщая ребенка к музыке, мы не стремимся вырастить из него музыканта, мы лишь способствуем его всестороннему развитию.

             Вот несколько простых правил, которые помогут вам:

    1.     Знакомьте ребенка с классической и народной музыкой

    2.     Желательно выбирать музыку с интенсивной и яркой мелодией, с легким звучанием.

    3.     Всегда контролируйте громкость выбранной музыки. У детей хрупкая нервная система и громкие звуки могут ей навредить.

    4.     Нельзя слушать музыку в наушниках, это может плохо повлиять на мозг и на слух.

    5.     Экспериментируйте с детскими песенками. Смотрите на ребенка, на то, как он реагирует на ту или иную музыку, позже у него появится свой вкус.

    Можно ставить песенки из мультфильмов.

    6.     Следите за распорядком дня. Если это вечернее время суток, или время когда пора ложиться спать, давайте слушать тихие, размеренные и успокаивающие мелодии.

     

    По теме 2х недель "Победа" в группе было проведено:

    1. Мы участвовали в празднике "Великий день Победы"

    2.Мы участвовали в конкурсе чтецов между детскими садами на тему: "Внуки Победы"

    3. Экскурсия в городскую детскую библиотеку "Животные в Великой Отечественной войне"

     

    Неделя по теме "Цветы, насекомые Приангарья"

    Проведены занятия по художественно-эстетическому воспитанию "Наши цветы"

    Оформлена выставка "Цветы Приангарья"

         

        

        

        

      

     

     

     

     

    Неделя по теме: "Неделя книги. Знакомство с региональным детским журналом "Сибирячок"

    Дети познакомились с историей создания журнала, с основателем журнала - Марком Сергеевым и его помощниками.

    Познакомились с историей появления главного героя - Сибирячка и нарисовали  его.

        

      

    Придумали сказку "Лесной беспорядок" и отправили ее на регионалный конкурс "Кедровый орешек"

    Воспитатели предложили нам придумать сказку о Сибирячке и его друзьях.

    Мы взяли бумагу, карандаши, сели за столы.

        

    Наша работа

      

    Каждый ребенок предложил свою сказку.

        

        

        

    План-схемы сказок каждого ребенка.     Наша сказка получилась вот такая. Ждем результата конкурса!

                  

     

    Неделя по теме: "Народные праздники на Руси"

    Дети узнали: какие праздники были на Руси, познакомились с фольклором, с национальной одеждой народов России.

    Конкурс – выставка работ к празднику «День Космонавтики».

    под девизом:

    «Мы Звёздный Путь проложим вдоль Млечных берегов,
    Открыв земным прохожим Созвездия миров.»

    Звездный дом

    Стартуют в космос корабли –
    Вслед за мечтою дерзновенной!
    Как здорово, что мы смогли
    В просторы вырваться Вселенной!

    Приятно всё же сознавать
    Себя жильцами в Звёздном Доме,
    В Миры как в комнаты шагать –
    Через порог на космодроме.

    В. Астеров

    Цель:

     Привлечь внимание родителей и детей к Российскому празднику Дню Космонавтики.

    Дата проведения:  08.04.18 – 14.04.18

    Задачи:

    • укрепить детско – родительские отношения;
    • формировать познавательный интерес к миру космоса;
    • получить позитивную обратную связь от своих родителей.

    Оформление  работ  по теме:  методами рисования , аппликации.

    Результат акции:

    Родители и ребенок проявили свое творчество и фантазию в процессе написания своей работы, показали свою индивидуальность.

    Уже сейчас, в дошкольном возрасте, мы стараемся воспитать в детях чувство патриотизма, любви к своей Родине,

    чувство гордости за наших космонавтов, желание вырасти здоровыми, мужественными, смелыми, и принести пользу своей стране, своему народу.

    Благодарим наших родителей за активное участие!

        

        

     

    Викторина на тему "Знатоки Космоса"

     

    Цель: Систематизировать знания детей о планетах солнечной системы, космонавтах, космической технике.

    Обсуждаем названия команд и выборы капитанов.

      

    Работа над ответами на вопросы и загадки.

      

    Физкультурная пауза под музыку "Мы планеты"

      

    конкурс капитанов: Рисование техники по точкам. Рассказ Виктории о четвертой женщине космонавте Серовой Е.О. (составили рассказ вместе с родителями)

      

    Наши победители: команда "Звездочки"! Поздравляем!

     

     

     

    На недели по теме "Весна"

     

    Мы с детьми закрепили представления о весне, рассказывали о приметах наступающей весны,

    учили стихотворения. Дети с выражением, эмоционально дикламируют их в повседневной жизни.

          

     

     

    На недели "Спорт"

     

    С детьми повторили названиезимних виды спорта, спортивный инвентарь, просмотрели презентации " Что такое керлинг".

    Рисовали, делали аппликации. Беседовали об олимпийских играх.

     

     

    Выставке рисунков на тему «Животный мир Прибайкалья»  

    Выставка проводится в группе с 12.01.18 – 22.01.18г.

     

    Цель выставки: создание условий для  самореализации талантливых  родителей и детей

    Участники выставки

     Родители (законные представители) и дети.

     

    Материал: краски, гуашь, фломастеры.

     

    Награждение:

     

    6.1. Грамоты  вручаются родителям (законными представителями) и детям за  участие в конкурсе.

    Результаты: победители конкурса!

        

        

     

     

     

     

     

     

    Городская выставка  детских рисунков  в городской детской библиотеки  № 7

     на тему: "Родное место в городе" сегодня завершена.

     

        

    Наши результаты:

    В номинации "Самые трогательные рисунки" получили Сертификат за участие в конкурсе:

    Павлова Виктория, Матюшонок Маргарита, Викторов Иван,Волобуева Лилиана.

        

      

    В номинации "Память сердца" Пасмурова Кира получила Сертификат участника.

    За активное участие нашу группу наградили памятным подарком - Книгой.  

        

     

     

    Выставка рисунков на тему : "Цветы из сказок" с 01.08.17 – 20.08.17

     

    Положение    о выставке рисунков на тему «Цветы из сказок» 

    1.     Общие положения
    1.1Выставка проводится в старшей группе МБДОУ «Детский сад № 31» г.  Усолье – Сибирское.

    2.     Частью проекта «Как растут цветы на клумбе?»

    2. Цель выставки: создание условий для  самореализации талантливых  родителей и детей

    Только солнышко взойдет –
    Мак на грядке расцветет.
    Бабочка-капустница
    На цветок опустится.
    Поглядишь – а у цветка
    Больше на два лепестка.

    Результаты:

        

     

     

     Альбом занятия по рисованию "Мы рисуем Бархатцы" https://yadi.sk/a/Gw_dbHhK3MDTuF

    Альбом занятия по лепке "Цветы лета" https://yadi.sk/a/PjefoWod3L6hwR

     

    Выставка рисунков на тему  "Цветы лета"  с  03.07.17 - 17.07.17

    Положениео выставке рисунков на тему «Цветы лета»

    1. Общие положения
      1.1Выставка проводится в старшей группе МБДОУ «Детский сад № 31» г.  Усолье – Сибирское.
    2. Частью проекта «Как растут цветы на клумбе?»

    2. Цель выставки: создание условий для  самореализации талантливых  родителей и детей

    Результаты:

       

     

     

     

     Выставка рисунков на тему «Безопасность детей в летний период» проводилась с 19.06.17 – 23.06.17

    1. Общие положения
    1.1Выставка проводится в старшей группе МБДОУ «Детский сад № 31» г.  Усолье – Сибирское.

     

    2. Цель выставки: создание условий для  самореализации талантливых  родителей и детей

     Результаты 

    Грамоты  вручаются родителям (законными представителями) и детям за  победу в конкурсе.

     

           

     

     

    Персональная выставка рисунков  Моисеева Кирилла проводилась с 13.02.17 -20.02.17

    Положение

    о персональной выставке рисунков на тему «Транспорт»  Моисеева Кирилла

    1. Общие положения
    1.1Выставка проводится в старшей группе МБДОУ «Детский сад № 31» г.  Усолье – Сибирское.

    1.2.По итогам продуктивной деятельности тематической недели «Транспорт» проводится персональная выставка рисунков Моисеева Кирилла

    2. Цель выставки: создание условий для  самореализации талантливых детей

    3.Задачи выставки:

    Поощрение талантливого воспитанника.
    Расширение работы с родителями.

     

    Поддержка имиджа группы и МБДОУ «Детского сада № 31»

                       

     

     

     

     

     

     

    В октябре в нашей группе был объявлен конкурс поделок из природного материала на тему: 

    «Осеннее настроение».


    Осень - переходный сезон, в это время природа очень быстро меняется. Сначала появляются яркие краски, потом листва с деревьев опадает, и они становятся серыми и унылыми. Но именно в это время года легко привлечь внимание детей к природе, заинтересовать их и показать, как использовать, заготовленный, природный материал в творческих работах. Собранные сухие корни, ветки, шишки, сучки имеют причудливую форму. Можно  предложить  детям ответить на вопросы: «На что похоже? Что напоминает?», побуждает ребят сравнивать их, вспоминать знакомых сказочных героев, внимательно вглядываться в материал, фантазировать продумывать заранее, что из него можно будет сделать, какую создать композицию (с участием человечков, зверей, птиц, рыб и т. п.), листья можно использовать в аппликации, придавая ей  фигуры различных оттенков или в качестве фона.  В конкурсе приняли участие семьи:  Моисеевых – «Лесная гостья», Бутаковых – «Краски осени», Лазаревых  - «Осеннее настроение»,  Мартусиных – «Осенний букет», Пасмуровых – «Принцесса Осень»,  

    Труневых – «Смелый кораблик», Матюшонок – «Кедровка».

    Вот какие замечательные  творческие работы получились у наших родителей и детей!!!!

     

         

     

       

     

               

     

     Заметка: «Осенние фантазии»

     

    Вот и наступила чудесная пора золотой осени! Сбор урожая с полей и огородов подходит к концу.

    Ребята старшей группы «Солнышко» и их родители с удовольствием приняли участие в проведении выставки поделок из овощей и фруктов «Осенние фантазии». Мероприятие было организовано с целью закрепления и расширения представлений детей об осени, развития творческого мышления и воображения, воспитания бережного и уважительного отношения к природе, а также укрепления связи детского сада с семьей.

    В этом году поделки особенно удались. Дети, а также и их родители, старались смастерить красивые, своеобразные поделки из природного материала своими руками. В ход шли фрукты, ягоды, овощи, листья деревьев, грибы. Кроме обычных фигурок, при помощи овощей созданы целые композиции и объемные картинки.

    Каждый из детей рассказывал, какое участие он принимал в изготовлении своей работы, что особенно радует воспитателей!

    На выставке можно увидеть: самолеты, крокодилов, гусениц и многих других героев сказок и мультфильмов.  Победители конкурса  награждены почетными грамотами!

                   

               

     

     

     

     

    Акция к празднику «День Победы» под девизом:

     

    «Никто не забыт, ничто не забыто»

    Цель:

    Создание условий для сохранения в каждой семье памяти о солдатах Великой Отечественной войны в совместной творческой продуктивной деятельности ребенка и родителей.

    Дата проведения: с 28.04.18 – 11.05.18г.

    Оформление  работ  по теме: рисунок, аппликация родителей и  ребенка ( формат А4)

    Результат акции:

    Родители и ребенок проявили свое творчество и фантазию в процессе написания своей работы, показали свою индивидуальность.

    Уже сейчас, в дошкольном возрасте, мы стараемся воспитать в детях чувство патриотизма, любви к своей Родине,

    чувство гордости за наших воинов, желание вырасти здоровыми, мужественными, смелыми, и принести пользу своей стране, своему народу.

        

        

      

     

     

    10 мая в нашем детском саду проходил конкурс чтецов на тему "Внуки Победы"

    Желающих принять участие было много, но честь  группы защищали:

    Пасмурова Кира, Волобуева Лилиана, Викторов Иван , Матюшонок Маргарита.

        

    Дети были награждены Почетными грамотами!

    .

     

     

     

    5 апреля  в нашем городе проходил конкурс "Краса Усолья 2018" для воспитателей детских садов.

     

    В этом конкурсе от нашего детского сада принимала участие Ирина Владимировна Моисеева (преподаватель по физкультурному воспитанию) 

    Наши дети помогали ей в соревновании. 

    Она получила Грамоту в номенации "Актерское мастерство"

    Поздравляем ее с этой победой.

    Дети получили от детского сада подарки.

        

     

     

     

     

    29.03.2018г. наши дети принимали участие в конкурсе чтецов на тему:"Весна"

    Конкурс проходил между детскими садами № 2, № 10и № 31 в детском саду № 2.

    Наши участники!.

    Представили участников.

      

    Первым из наших читал свое стихотворение Андрей.

    Затем наши девочки: Маргарита, Виктория, Арина и Алена.

          

    Пока жюри совещалось - мы играли, пели песни.

      

    Строгое и справедливое жюри: преподаватели школы № 9.

    Первое место заняла Маргарита, второе Виктория. Все дети получили подарки участников.

      

    Дети получили опыт участия в конкурсе. Мы очень гордимся их выступлением!

    Поздравляем их с победой!

     

     

    Акция к  международному женскому дню 8 марта

    под девизом:

    «На свете много добрых мам, но не найти, ручаюсь я,

    Такую маму, как Моя!»

    Кто любимей всех на свете?
    Это сразу скажут дети.
    Обойди весь белый свет,
    Лучше мамы в мире нет!

    Цель:  Привлечь внимание родителей и детей к международному женскому дню  -  8 марта.

    Дата проведения: 01.03.18 – 12.02.18

    Результат акции:

     

    Дети  и папы проявили свое творчество и фантазию в процессе написания портрета мамы, показали свою индивидуальность:

    любовь и уважения к маме, что является важнейшей составляющей нравственно-этического воспитания ребенка.

        

        

        

      

     

     

     

    Акция к празднику Дню Защитника Отечества

    под девизом:

    «Разрешите доложить: буду в армии служить!»

    Российский воин

    Российский воин бережёт 
    Родной страны покой и славу! 
    Он на посту – и наш народ 
    Гордится Армией по праву. 

    Спокойно дети пусть растут 
    В Российской солнечной Отчизне 
    Он охраняет мирный труд, 
    Прекрасный труд во имя жизни.

    Цель:

     Привлечь внимание родителей и детей к Российскому празднику Дню Защитника Отечества.

    Дата проведения: с 06.02.18 по 16. 02. 18.

     

    Подготовительная работа:

    Анонсирование предстоящего мероприятия, приглашение всем семьям принять участие в данной акции

    Ход мероприятия:

    В свободное от работы время мама и ребенок трудится над портретом папы.

    Результат акции:

         

      

      

     

     

    Дети нашей группы участвовали в конкурсе "Символ Нового года"

     

    Конкурс прововодился в городской детской библиотеки № 7 5 января .

    Ребята получили призы в разных номенациях. Огромная благодарность работникам библиотеки за их труд!

     

     

     

     

     

     

     

          

     

        

     

        

     

     

    Уважаемые родители!

    В нашей группе проводится акция к Новому году

     «Елочка желаний»

    Нужно приготовить:

    Письма к Деду Морозу с пожеланиями детей в виде новогодних шаров.

     

    Дата проведения: с 11.12.17 -  20.12.17

     

     

    Засверкай огнями елка,   
    Нас на праздник позови! 
    Все желания исполни, 
    Все мечты осуществи!

     

        

      

     

     

     

     

     

     

     

    29.11.17  Проходил конкурс чтецов между детскими садами № 31; № 38; № 39.

     Конкурс  проходил в два этапа. Победители первого этапа защищали честь нашего сада между другими садами.

    Павлова Виктория                                 Семенова Алена                 Матюшонок Маргарита

        

    Победителем конкурса стала - Матюшонок Маргарита!

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Акция «Портрет мамы» к  празднику Дню Матери

     

    Кто любимей всех на свете?
    Это сразу скажут дети.
    Обойди весь белый свет,
    Лучше мамы в мире нет!

    Цель:  Привлечь внимание родителей и детей к празднику Дню Матери.

    Дата проведения: 10.11.17 – 20.11.17

    Результат акции:

    Дети  и папы проявили свое творчество и фантазию в процессе написания портрета мамы, показали свою индивидуальность:

    любовь и уважения к маме, что является важнейшей составляющей нравственно-этического воспитания ребенка.

        

        

        

     

    Положение

                  о выставке рисунков на тему «Наш любимый, детский сад!» 

    1.     Общие положения
    1.Выставка проводится в старшей группе МБДОУ «Детский сад № 31» г.  Усолье – Сибирское.

    2.К юбилею МБДОУ «Детский сад № 31» 1 ноября 2017г.

    2. Цель выставки: создание условий для  самореализации талантливых  родителей и детей

    Результат:

       

     

     

     

     

    Акция  к  празднику  «Дню дошкольного работника»

     

     «Утром кто в саду встречает?..»

    Утром кто в саду встречает

    Нас с улыбкой каждый раз?

    Целый день не уставая,

    Кто заботится о нас?

    Ну, конечно, воспитатель –

    Сразу мы нашли ответ!

    Ведь его на целом свете

    Лучше и добрее нет!

     

    Цель: Привлечь внимание родителей и детей к  празднику “Дню дошкольного работника»

    Авторы: воспитатели Маркова Г.П, Карташова В.А.

    Дата проведения:  с 01.09-15.09.17

    Задачи:

    1.      Дать детям дошкольного возраста элементарные знания и представления о празднике «Дне дошкольного работника»

    2.      Формировать основы социального и правового сознания;

    3.      Создать радостное настроение детям и  сотрудникам детского сада, доброжелательную атмосферу, благоприятный климат. 

    Участники: взрослые и дети.

    Оформление  работ  по теме: поздравительные открытки

    Материал: ( формат А*4),основа картон, краски, карандаши, фломастеры.

    Результат акции:

    Родители и ребенок проявили свое творчество и фантазию в процессе написания своей работы, показали свою индивидуальность.

    Благодарим все семьи,  за  участие в акции! 

        

        

     

     

     

     Акция к празднику  «День города» под   девизом: «Мы любим наш город»

    Обойди хоть сто дорог,

    Обогни планету,

    Невелик наш городок,

     

    А дороже нету!

     

    Цель: Привлечь внимание родителей и детей к  городскому празднику “День города ”.

    Нужно приготовить: фотографию ( формат А4) на тему:«Родной уголок города» Дата проведения: с 15.07.17 – 15.08.17.

    Результаты:

        

        

     

     

     Альбом викторины "Знатоки цветов" https://yadi.sk/a/2dPWRls63MDU96

     

     

     

    Акция к празднику "1 июня - День защиты детей"

    под девизом:

    «Наше счастливое детство»

     

    День защиты детей –
    Это праздник чудесный,
    Много добрых людей
    И затей интересных,
    Так пускай же всегда
    Будут счастливы дети
    В селах и городах,
    И на всем белом свете!

    Цель: Привлечь внимание родителей и детей к международному празднику “Дню защиты детей”.

    Дата проведения: 22.05.17 – 01.06. 17

     

        

        

     

     

     

     

    Акция к празднику «День Победы» под девизом:

    «Никто не забыт, ничто не забыто»

     

    День Победы
    День Победы 9 Мая –
    Праздник мира в стране и весны.
    В этот день мы солдат вспоминаем,
    Не вернувшихся в семьи с войны.

     

    В этот праздник мы чествуем дедов,
    Защитивших родную страну,
    Подарившим народам Победу
    И вернувшим нам мир и весну!
    Автор: Н. Томилина

    Цель: Сохранение в каждой семье памяти о солдатах Великой Отечественной войны.

    Дата проведения: 25.05.17 – 09.05. 17   

        

     

      

     

     

     

     

    14 апреля  в городской библиотеке  прошел телевизионный проект "Читаем Теркина"

     

    В нем приняли участие: 

     

    Викторов Иван                            Трунев Матвей   

     

     

    С первых дней годины горькой,

    В тяжкий час земли родной

    Не шутя, Василий Теркин,

    Подружились мы с тобой,

    Я забыть того не вправе,

    Чем твоей обязан славе,

    Чем и где помог ты мне.

    Делу время, час забаве,

    Дорог Теркин на войне.

    Как же вдруг тебя покину?

    Старой дружбы верен счет.

    Словом, книгу с середины

    И начнем. А там пойдет.

     

                                            

     

     

     

     

     

     

    Акция к празднику «День Космонавтики».

    под девизом:

    «Мы Звёздный Путь проложим вдоль Млечных берегов,
    Открыв земным прохожим Созвездия миров.»

    Звездный дом

    Стартуют в космос корабли –
    Вслед за мечтою дерзновенной!
    Как здорово, что мы смогли
    В просторы вырваться Вселенной!

    Приятно всё же сознавать
    Себя жильцами в Звёздном Доме,
    В Миры как в комнаты шагать –
    Через порог на космодроме.

    В. Астеров

    Цель:

     Привлечь внимание родителей и детей к Российскому празднику Дню Космонавтики.

        

     

     

      

     

        

     

      

     

     

     

    Альбом занятия "Интересные профессии" "https://yadi.sk/a/spD9xC5d3FmeHG

     

    Фестиваль "Взрослые и дети"

    Наши девочки участвовали в городском фестивале "Взрослые и дети", где танцевали танец "Кошечки" под руководством хореографа Моисеевой И.В..

    Веселые девчонки в красивых костюмах отплясывали на сцене дворца "Химик".  Радость, озорство отражалось на лицах детей. В плавных и легких движениях

    угадывались талантливые танцоры. Такие праздники делают детей счастливыми, учат быть смелыми и активными.

          

     

     

     

    Альбом занятия по лепке "Подарок маме" "https://yadi.sk/a/WTOYfqHU3F88nu

     

     

     

    Акция к  международному женскому дню 8 марта

    под девизом:

    «На свете много добрых мам, но не найти, ручаюсь я,

    Такую маму, как Моя!»

    Цель:  Привлечь внимание родителей и детей к международному женскому дню  -  8 марта.

    Кто любимей всех на свете?
    Это сразу скажут дети.
    Обойди весь белый свет,
    Лучше мамы в мире нет!

          

     

           

     

     

     

     Акция к празднику Дню Защитника Отечества

    под девизом:

    «Разрешите доложить: буду в армии служить!»

     

    Цель:

     

     Привлечь внимание родителей и детей к Российскому празднику Дню Защитника Отечества.

    Результат акции:

    Дети  и мамы проявили свое творчество и фантазию в процессе написания портрета папы, показали свою индивидуальность.

    Уже сейчас, в дошкольном возрасте, мы стараемся воспитать в детях чувство патриотизма, любви к своей Родине, чувство гордости за наших Защитников Отечества,

    за нашу славную Армию, желание вырасти здоровыми, мужественными, смелыми, как солдаты, и принести пользу своей стране, своему народу – стать Защитниками Отечества.

    .      

     

     

     

    Альбом  "Занятие аппликация на тему Автобус"  https://yadi.sk/a/KpvR8fS43CuuXE

     

     

     

    В нашей группе проводилась акция «Аптечка для души».

    Цель акции: Создание положительного эмоционального фона в группе.

    Результат акции; получены листовочки:

    Святая наука – слушать и слышать  друг друга.

    Ребенок больше всего нуждается в вашей любви как раз тогда, когда он меньше всего её заслуживает.

    Лучшее, что отец может сделать для своих детей – это любить их мать.

    Все золото мира не имеет никакой ценности; вечны лишь те милосердные деяния, которые мы способны сотворить ради ближних.

    Улыбнись и весь мир улыбнется тебе.

    Кто не может взять лаской, тот не возьмет и строгостью.

          

     

     

    Презентация проекта "Серебристое богатство Байкала"

     

     

     

    Уважаемые родители!

    В нашей группе проводится акция к Новому году

     «Елочка желаний»

    Нужно приготовить:Письма к Деду Морозу с пожеланиями детей                                                                                                                                

     

    в виде новогодних шаров.

     Засверкай огнями елка,

    Нас на праздник позови!

    Все желания исполни,    

    Все мечты осуществи!

     

     

                       

     

     

                     

     

     

     

    АКЦИЯ КО ДНЮ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА

    «ДАВАЙТЕ ЖИТЬ ДРУЖНО!»

                    «В День единства будем рядом

                      Будем вместе навсегда

                      Чтобы счастьем жизнь наполнить

                      Чтоб под мирным небом спать!»

     

    Авторы:   Карташова Вера Александровна, Маркова Галина Петровна МБДОУ «Детский сад №31» , старшая группа, г. Усолье-Сибирское.

    Дата проведения мероприятия: 02.11.16 -09.11.16.

    Цель мероприятия:

    Привлечь внимание родителей и детей к Российскому празднику Дню народного единства.
    Сплотить детей и родителей в совместной деятельности.

    Формы и методы проведения:

    Индивидуальные беседы с детьми.

    Оформление  работ  по теме,  методами рисования , аппликации .(где все члены семьи  дружно держатся за руки.)
    Воплотить девиз акции через оформление выставки – акции в приемной комнате группы на обозрение детей, родителей и гостей группы.

    Предварительная работа:

    Анонсирование предстоящего мероприятия, приглашение всех членов семей принять участие в данной акции.

    Ход мероприятия:

    В праздничные дни родители вместе с детьми рисовали или делали аппликацию.

    Результат акции:

    Были выполнены цели акции; получены отзывы в тетради отзывов, получено предложение  о  дружбе и сотрудничестве    между семьями воспитанников   и  педагогами  детского сада,

    подарено много улыбок и позитивных эмоций друг другу. 

     

     

     

     

     

     

     

     

    К празднику «Дню народного единства»  мы сделали выставку:

    «Государственный  флаг России»

    Государственная символика является частью истории культуры страны. Гордость за свою Родину, понимание неповторимости и богатства культурных традиций играет огромную роль в становлении личности ребенка.

    20 декабря 2000г. в России приняты три Федеральных конституционных закона о государственной символике. Этими законами устанавливаются:

    -   Государственный герб РФ;

    -   Государственный флаг;

    -   Государственный гимн.

    Флаг, как и герб, является отличительным знаком государства. Он тоже имеет свою историю.

    Педагоги рассказали  детям о том, как много веков назад люди вместо флага использовали шест, привязывая к его верхушке пучки трав, веток, конский хвост, окрашивая их яркой краской. Назывался он стягом. Главным назначением его было собрать воинов для защиты свой земли, села или городка. Потом стяги стали делать из ткани. Стяг взметался ветром, придавая уверенность и мужество воинам-защитникам. Постепенно размеры полотнища увеличивались, на них рисовали или вышивали   изображения   святых   -   «знамения».   Так   появилось   слово   знамя.

    Цвета флага имеют особый смысл. Белый цвет означает мир и чистоту совести, синий - небо, верность и правду, красный - огонь и отвагу.

    Государственный флаг означает единство страны.

     

    При проведении таких выставок, формируется не только элементарное представление о символике нашей страны, ее значении, но и обогащает словарный запас детей, развивает мышление, воспитывает патриотизм, любовь к Родине, уважительное отношение к символике нашей страны.

     

      

     

     

     

     

     

      "Российский Флаг"

          Три полоски флага – это неспроста:

          Белая полоска – это чистота

           Синяя полоска – это цвет небес,

           Куполов нарядных, радости, чудес

           Красная полоска – подвиги

           Что свою Отчизну от врагов храня

            Он страны великой самый главный знак-

            Доблестный трехцветный наш российский флаг!

     

     

     

     

     

    "Осень золотая"

    Стало вдруг светлее вдвое, 
    Двор, как в солнечных лучах. 

    Это платье золотое 
    У березы на плечах... 
    Утром мы во двор идем - 
    Листья сыплются дождем, 
    Под ногами шелестят 
    И летят, летят, летят...

    Осень - красивое время года. Листочки на деревьях желтеют и лес одевается в яркие желто-красные наряды. Все чаще звенит дождик и начинает холодать, а в самом конце осени может пойти настоящий зимний снег. Небольшие стихи про осень для детей наглядно передают осеннее настроение природы, а мы подарили осеннее настроение всему детскому саду, оформив выставку своих работ под названием «Золотая Осень»

                                                                                   

                                                                              

      

             

      

     

     

     

     

                                                                                                                                                                                                                              

     

               

            

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    7 марта в нашей группе рошел замечательный праздник, посвященный 8 Марта!

    Поздравляли наших мам, бабушек по сказке "По щучьему велению на новый лад"

    Дети читали стихотворения, пели песни, играли в игры. Замечательный был герой сказки Емеля в исполнении Ирины Владимировны.

    Ариша, Андрей, Иван, Маргарита и Даша великолепно справились со своими ролями.

    Мамы и бабушки приняли активное участие в играх! Мы благодарны им за это.

    В конце утренника дети исполнили песню "Моя мама лучшая самая" у всех взрослых на глазах были слезы.

    Еще раз поздравляем всех  женщин с праздником!

     

     

     

    27 декабря в наш детский сад приезжал Дедушка Мороз и Снегурочка! 

    Поздравили всех с наступающим Новым годом и покатали детей на лошадке!

     

    Дед Мороз на тройке мчится,
    Погонят лошадей.
    Он спешит скорей поздравить
    С Новым Годом всех людей!

        

        

     

    Нашему детскому саду - 50 лет! ( 1 ноября)

    Поздравление от заведующего детским садом Матюшонок Натальи Павловны.

    Дорогие воспитатели и работники нашего сада, уважаем.ые родители, бабушки, дедушки и гости, любимые наши дети, поздравляю всех сегодня с юбилеем нашего детского сада.

    Желаю, чтобы в стенах этого заведения детки всегда улыбались, активно развивались и познавали что-то новое.

    Всем мира, добра, взаимопонимания, крепкого здоровья, успехов в деятельности и творческого вдохновения, а нашей замечательной детворе — здоровья и счастья!

    Отмечает детский садик
    Свой сегодня юбилей,
    Коллективу пожелаем
    Много планов и идей,
    Дети с радостью пусть ходят
    В свой любимый детский сад,
    Каждый маленький ребенок
    Будет весел, сыт и рад,
    Воспитатели и няни
    Будут счастливы всегда,
    Пусть работает наш садик
    Еще долгие года!

     

     

    27 сентября в нашем саду состоялся праздник "От всей души", посвященный празднику Дню дошкольного работника.

    На празднике был весь детский сад.

    Дети пели песни, рассказывали стихотворения, поздравляли сотрудников, танцевали.

    Праздник получился очень теплым и добрым!

    Это наша группа.                                      Танец "Стиляги"                              Песня "Капитошка"

        

    Поздравления сотрудников.

        

      

      

    1 сентября в "День знаний" в МБДОУ состоялась торжественная линейка.

    С началом учебного года поздравила заведующий детским садом Матюшонок Н.П.

      

    Затем в гости пришла красавица Осень, она пела и танцевала вместе с детьми.

    Еще в гости пришел Буквоед, его дети учили рисовать, читать стихотворения, отгадывать загадки.

         

          

    Праздник закончился веселой песней "Чему учат в школе?". Зазвонил колокольчик, приглашая детей в группы.

       

     

      Праздник "До свидания, лето!"

    Ребята старших групп 25.08.17. провожали лето.

    Старичок-лесовичок развлекал детей спортивными играми, пели песни и танцевали.

        

    Задор, веселье, активность детей сопутствовали весь праздник.

          

        

    Проводить лето удалось на славу!


      

     

     

    В старших группах 11 августа прошел праздник "Путешествие по джунглям".

    Организовала его и провела руководитель по физической культуре Ирина Владимировна Моисеева.

    Дети читали стихотворения, пели песни, играли в игры.

        

     Бывалый моряк проводил различные интересные кокурсы.

      

    В конце путешествие был самый интересный конкурс, который дети ждали все лето, -"Поиск сокровищ".

    Ребята прошли по манашли ршруту и нашли приз.

      

     

     

    "День памяти и скорби"

    В бою за отчизну и смерть красна.
     С родной земли умри, но не сходи.
    (Русские пословицы.)

     

    В России 22 июня отмечается День памяти и скорби – один из самых печальных дней в истории нашей страны.

    Именно 22 июня 1941 года началась Вторая мировая война – что за этим последовало, мы знаем достаточно хорошо.

    Наша группа провела акцию «Зажги свечу в День памяти и скорби».

    Мы ходили на мемориал к Вечному огню. Зажгли свечу, почтили память  всех погибших, прочитали стихотворения о Великой Отечественной войне.

    Это день, который помнит
    Вся наша страна,
    День, когда, подумать страшно,
    Началась война!

    Мы зажжем сегодня свечи,
    Принесем цветы,
    Но не станет сердцу легче —
    Помним и скорбим.

    Помним тех, кто жизнь отдал.
    Тех, кто взял Берлин.
    Мы за жизнь и за свободу
    Вас благодарим!

          

          

         

     

     

     

     

     

     

     

    К дню Победы  был проведен конкурс чтецов под девизом:  «Никто не забыт, ничто не забыто»

     

     

    Наши участники

        

     

        

     

        

     

      

    Строгое, но объективное жюри!

     

    Туровец В.А.

    Коноплева И.В.

     

    Наши награды!

     

     

            

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Посмотреть  «Альбом «К нам приехал Дед Мороз»  https://yadi.sk/a/e2Wyn1gn34qKMS

     

     

     

    Спортивный праздник «День народного единства»

     

    Мы День Единства отмечаем,

    России праздник молодой,

    И всем и каждому желаем

    стране быть верным всей душой!

    Сильна великая держава сынами,

    дочерьми своими.

    России не померкнет слава,

    пока мы вместе и едины!

    11 ноября в нашем детском саду прошел  спортивный праздник «День народного единства». В нем принимали участие дети старшей и подготовительной групп. Были организованы две команды:

    впервой команде дети обеих групп, а во второй- «лесные жители»: баба Яга и Леший. И начались соревнования! Бег с препятствиями, попадание снежком в обруч, бег между кеглями, отгадывание загадок.

    Все это, так захватывало детей, что после окончания праздника никто не хотел расходиться. Победителям были вручены грамоты. Все остались  очень довольны.

     

          

          

          

     

     

    Спортивное мероприятие: "Собираем урожай" (Сентябрь)

     

    Всем взрослым хорошо известно, что очень важной, составной частью личности является физическое совершенство: крепкое здоровье, закалка, ловкость, сила, выносливость. Во время проведения спортивного праздника хорошо видно, как опытные педагоги детского сада развивают у детей решительность, смелость, чувство товарищества, стремление к взаимопомощи, доброму отношению друг к другу.

    Именно поэтому в МБДОУ «Детский сад №31» проводится множество спортивных праздников, одним из которых стало мероприятие «Собираем урожай», в котором приняли участие дети старшей группы «Солнышко».

    Программа была довольно насыщенной: дети проходили эстафеты, выполняли сложные задания, соревновались на ловкость и выносливость. В перерыве между испытаниями ребята исполнили танец и спели песни.

    Спортивный задор и желание добиться победы для своей команды захватывали детей настолько, что они не замечали происходящего вокруг. Все старались изо всех сил прийти к финишу первыми.

    В зале царили смех, шум и веселье. Все были счастливы! А счастливые от восторга глаза детей – лучшая награда всем организаторам праздника…

          

     

          

     

     

     

    Спортивный праздник «Осенний марафон». ( октябрь)

    В нашем детском саду прошел  спортивный праздник «Осенний марафон».  В нем принимали участие дети и родители старшей и подготовительной групп под руководством нашего физкультурного руководителя Ирины Владимировны. Воспитатели провели большую работу по привлечению родителей в качестве участников соревнований.   Были организованы две команды: в каждой по трое детей и родителей. И начались соревнования! Бег с препятствиями, пролезания в обручи, рисование вслепую, игры на внимание. Все это, так захватывало детей, что после окончания праздника никто не хотел расходиться. А болельщики! Как они «болели» за своих одногруппников! А, чтобы праздник прошел еще интереснее, были организованы зажигательные танцы, разучены ритмичные песни. Радовались дети , радовались родители! Победителям были вручены грамоты, медали и подарки. Все остались довольны.

     

                                                                     

           

     

     

           

     

                                                         

     

     

     

     


    Для вас, родители!

    Консультации.https://yadi.sk/d/fIDbhDwq3EEFf6

    Консультации для родителей: " Темы недели в группе" https://yadi.sk/d/WtkDDRHd3PKo8m

    Консультация папка - передвижка "Скоро в школу" https://yadi.sk/i/_joYMIMT3MxPUM

     

    23 ноября состоялась беседа за круглым столом по теме:"Проектная деятельность в детском саду и в группе".

    Цель: Познакомить родителей с проектной деятельностью в группе.

        

        

    Родители с гордостью слушали рассказы детей о проекте.

     

     

     

    В группе оформлена выставка фотографий "С юбилеем детский сад"

     

     

     

     

     

    В группе оформлена выставка консультации на тему : "О чем говорят растения" https://yadi.sk/i/01R1Sw6g3ME5u6

     

     

     

    "Грибы - друзья и враги"  https://yadi.sk/i/El4a99b73ME5Lj

    "Дикие животные нашего леса"Bhttps://yadi.sk/i/HEg6NAT_3LJMZm

    "Насекомые"https://yadi.sk/i/DfOTLrHV3LJMPB

     

    "Расскажите детям о Великой Отечественной войне"https://yadi.sk/d/fIDbhDwq3EEFf6

    "Как и что рассказать детям о космосе ?" https://yadi.sk/d/fIDbhDwq3EEFf6

    "История становления города Иркутска" https://yadi.sk/d/fIDbhDwq3EEFf6

    "Животные Севера"https://yadi.sk/d/fIDbhDwq3EEFf6

    "Здравствуй осень"https://yadi.sk/d/fIDbhDwq3EEFf6

    Здоровый образ жизни"https://yadi.sk/d/fIDbhDwq3EEFf6

    "Транспорт"https://yadi.sk/d/fIDbhDwq3EEFf6

     "Весна пришла"https://yadi.sk/d/fIDbhDwq3EEFf6

     

    Альбом "Цветы лета "https://yadi.sk/a/PjefoWod3L6hwR

     

    Альбом "Команды "Зайчики" и "Ёжики" https://yadi.sk/a/dFg338-E3JNUh8

     

    Альбом поздравление  с Днем защитника Отечества.https://yadi.sk/a/4UDREFok3EEK6m

    Акции - прошедшие в нашей группе. https://yadi.sk/d/NFeHgdq53EEMD8

     

     

    Консультация «Шпаргалки для родителей»

    Это очень легкий и необременительный вид помощи родителям.

    Шпаргалка — это ведь так, для уверенности, а не для обязательного исполнения. Можно прочитать и подумать, но сделать все по- своему. Чтобы использовать шпаргалки для работы с родителями, целесообразно выбирать отдельные темы из предложенных, копировать и вывешивать их в родительском уголке по одной.

    Если особенности семьи требуют от вас деликатного подхода к подаче информации, предложите родителям все тексты «в сборе», возможно, они самостоятельно найдут те шпаргалки, которые станут для них опорой.

    Как предотвратить проблему

     Прежде всего, стараться быть в курсе событий. На родительских собраниях надо не просто безропотно выслушивать мнение педагогов об «усвоении ребенком программы», а спрашивать о том, какими они видят сильные и слабые стороны достижения и перспективы ребенка, что они делают для того, чтобы помочь ему достичь лучших результатов, что предлагают делать вам, родителям. Обязательно обсуждайте с педагогами все тревожащие вас ситуации. Лучше пусть вас посчитают излишне внимательными родителями, чем недосказанное вами будет мешать ребенку жить. Не принимайте на веру все негативное, что говорят о малыше педагоги. Прежде всего нужно получить факты, подтверждающие их мнение. Для этого обязательно используйте свое право присутствовать в группе, наблюдать за ребенком среди сверстников. Вполне возможно, что вы увидите те факты, которые вызывают негативное поведение ребенка, поймете, что дело вовсе не в нем. В случае, если вы увидели подтверждение мнения воспитателя, не принимайте это как трагедию. Ребенок растет и развивается, так что правильным будет решение — обсудить ситуацию и предпринять совместные действия в пользу малыша. Будьте уверены: если этого не сделаете вы, не сделает никто.

     

    Если ребенок дерется

    Гораздо более типичным такое поведение является для мальчиков. Вероятно, это объясняется целым комплексом причин — мужские гормоны, ожидаемые обществом модели поведения, более грубые игры. Девочки чаще выражают свою агрессию словом, выражением презрения, «отлучением» от себя. Прежде чем что-либо предпринимать, убедитесь, что это именно проявление агрессивности, а не просто игра или неумение объяснить свои желания. Дети видят модели такого поведения на улице, в популярных телепередачах и переносят некоторые действия в свои игры. Многие дошкольники еще не в состоянии полностью контролировать сильные чувства и ведут себя импульсивно, не могут осознать все возможные последствия своих действий. Можно и нужно научить детей действовать по-разному в разных обстоятельствах: там, где нужно, уметь защитить себя, где нужно — уйти от драки. Как предотвратить проблему Ограничьте время просмотра боевиков и сериалов, если не можете их исключить полностью. Дайте ребенку возможность естественного конструктивного выхода энергии — не запрещайте бегать, вволю кататься на велосипеде и роликах, строить дома из стульев и т. п. Сделайте дома подобие боксерской груши. Как справиться с проблемой, если она уже есть Если дети начинают драться или бороться в неподходящее время, скажите им: «Сейчас наступило время спокойно играть (собираться на прогулку, готовиться к обеду), а вот после вы сможете побороться, только возьмите матрац». Договоритесь с ребенком о некоторых правилах борьбы; не ставить подножку, не бить ногами и т. п.

    Если ребенок отбирает игрушки и вещи у других, действуйте методом логических последствий: «Если ты отберешь игрушку у Кости, что может случиться дальше?» Помогите ребенку осознать свое поведение. Как можно чаще, когда ребенок спокоен, давайте ему знать, что его поведение улучшается: «Видишь, ты можешь без кулаков объяснить другим, что хочешь, и дети принимают твои идеи. Наверное, сейчас ты гордишься собой».

    Если ребенок слишком много капризничает и плачет

    Такое поведение, безусловно, беспокоит, а иногда и раздражает взрослых или приводит к тому, что ребенка начинают дразнить сверстники. Чтобы изменить ситуацию, нужно понять причины такого поведения. Как предотвратить проблему Убедитесь в том, что ребенок здоров, в том, что никто не пугает его, не обижает исподтишка. Предлагайте ему больше увлекательных активных практических занятий. Дайте достаточно свободы, чтобы он мог решать и действовать так, как считает нужным. Снимите чувство незащищенности и неуверенности тем, что из разных концов комнаты говорите с малышом: «Я вижу, как ты рисуешь», «Ты решила прибрать в кукольной комнате?». Старайтесь максимально удовлетворять потребности ребенка: у него должно быть удобное место для отдыха и игр, должны быть в свободном пользовании игрушки. Как справиться с проблемой, если она уже есть Если капризничает ребенок трех лет и старше, не реагируйте на его слезы, но скажите: «Объясни мне, в чем дело, и я буду знать, как тебе помочь» Когда вы заметите, что ребенок спокоен, скажите ему: «Как приятно видеть (играть, разговаривать с тобой), когда не плачешь». Как только ребенок начинает говорить «капризным» тоном, прервите его и скажите: «Говори нормально, чтобы могла понять, в чем дело». Объясните ребенку, что он может поплакать, сколько хочется, но только в таком месте, где никому не будет мешать. Внимательно понаблюдайте за ребенком, чтобы убедиться, что его поведение не связано с определенным временем, или определенными людьми. Например, малыш может становиться плаксивым перед сном, обедом. В таком случае проявите гибкость и немного измените время сна и еды.

     

    Если ребенок часто устраивает истерики

    Совсем маленькие дети закатывают истерики потому, им часто не хватает слов, чтобы выразить свои потребности. Неудовлетворенность от непонимания накапливается и выливается в слезах и криках. Ребенок дошкольного возраста, который регулярно закатывает истерики и который не страда задержками языкового и умственного развития, возможно находится в стрессовом состоянии. Причин этому может быть множество — слишком высокие или, напротив, слишком: низкие требования взрослых, пренебрежение к его нуждам, жестокие наказания, раздор в семье, физическое недомогание, связанное с сильными болями, чрезмерная избалованность или нехватка социальных навыков. Как предотвратить проблему Подумайте, как предоставить детям достаточно возможностей для выхода чувств и эмоций. Эмоциональных срывов будет меньше, если вы да ребенку возможность действовать по собственному плану и разумению (с вашей поддержкой и под присмотром), т. е. не будете подавлять его инициативу и самостоятельность. Как справиться с проблемой, если она уже есть Старайтесь не обращать внимания на истерики, только следите, чтобы действия ребенка не угрожали безопасности его и окружающих. Помните, что цель такого поведения — добиться желаемого или «выпустить пар». В любом случае, если вы обращаете на истерику внимание (неважно, позитивное или негативное), вы способствуете тому, чтобы такие вещи происходили чаще. Если своей истерикой ребенок приводит в замешательство окружающих, то быстро отведите его в сторону подальше от «зрителей». Спокойно скажите ему: «Бывает так, что человек очень сильно сердится, и это нормально. Но совсем не нормально, когда этот человек начинает мешать остальным. Когда ты почувствуешь, что успокоился, можешь вернуться к нам (к детям)». Попросите, чтобы вместе с вами за малышом понаблюдали более опытные люди, — возможно, вы, сами того не ведая, делаете нечто такое, что провоцирует ребенка на истерики. ' Обсудите возможные причины такого поведения с другими членами семьи. Вместе подумайте над тем, как решить эту проблему.

     

    Если ребенок испытывает страхи

    Страхи возникают потому, что у дошкольников сильно развито воображение, и потому, что как раз в этом возрасте и их сознании начинают возникать причинно-следственные связи, например: «Если темно — не видно опасности, а если ее не видно — я не смогу защитить себя». Дети переживают период конфликта с собой, когда они уже хотят быть независимыми и в то же время им еще нужна защита взрослого. Некоторые одаренные дети проявляют повышенные страхи из-за того, что у них сильно развито воображение, интеллект. В их голове возникают самые неимоверные взаимосвязи, и в то же время правильно относиться к ним ребенок еще не умеет. Страх перед чудовищами может представлять собой проявление повышенной тревожности ребенка. У детей раннего возраста страхи могут развиваться вследствие того, что мир для них все еще остается далеко не во всем понятным. Переживать страхи — это нормально, если только они не начинают мешать ребенку играть, заводить друзей и быть самостоятельным (в разумных пределах). Как предотвратить проблему Создайте у ребенка ощущение безопасности. Это можно сделать, соблюдая режим, находя время для общения с ним. Относитесь с участием ко всем чувствам малыша, даже если вам не нравится, как он себя ведет: «Я вижу, ты испугался. Думаю, я тоже испугался бы этой большой собаки». Разными способами помогайте ребенку выразить свои страхи и опасения. Для этого можно поговорить о них, нарисовать их, сочинить страшные истории и записать их. Почитайте книжки, лучше всего традиционные сказки, в которых говорится о том, как героям удалось преодолеть трудности и спастись от опасностей. Как справиться с проблемой, если она уже есть Не поддавайтесь соблазну сказать что-то вроде: «Нечего тут бояться». Никогда насильно не заставляйте ребенка сделать то, чего он боится. Старайтесь поддержать его: «Я знаю, что ты боишься темноты, давай оставим дверь приоткрытой. Я буду в соседней комнате, и ты всегда сможешь позвать меня».

     

     Если ребенок часто обманывает

    Все маленькие дети иногда говорят неправду. В большинстве случаев они делают так потому, что не считают это чем-то недопустимым или безнравственным. Они убеждены, что нет ничего плохого в том, чтобы соврать, если этим поможешь другу или избежишь наказания. Никакие лекции, нотации» и внушения тут не помогут и поведения не изменят. Вместо этого взрослые должны перестать ставить детей в такие ситуации, когда они вынуждены лгать, «чтобы спасти свое лицо». В отдельных случаях мы должны просто прощать, относя это на счет поведения, типичного для маленького ребенка. Иногда можно принять за ложь фантазии малыша. К обману они никакого отношения не имеют. Как предотвратить проблему При всякой возможности старайтесь показать ребенку разницу между миром фантазии и реальным миром: «Конечно, играть в Бэтмэна интересно, но он ненастоящий, его придумал писатель, а потом сняли фильм». Постарайтесь не ставить ребенка в ситуации, когда он будет вынужден оправдываться. Не спрашивайте: «Почему ты так сделал?» — лучше спросите: «Что произошло, когда вы поссорились?». У ребенка должно развиваться чувство собственного достоинства. Это возможно только тогда, когда он будет твердо знать, что его любят и принимают в любых ситуациях. Как справиться с проблемой, если она уже есть Если ребенок врет вам прямо в глаза, не уличайте его, не ругайте. Если вы твердо знаете, что ребенок сейчас лжет, скажите: «Ты рассказал очень интересную занимательную историю», — давая ему понять, что отличаете ложь от правды. Никогда не спрашивайте у малыша, правда ли то, что он сейчас рассказывает, потому что это как раз и поставит его в ситуацию обмана. Упорное вранье — сигнал того, что ребенок сильно неуверен в себе: он испытывает потребность «сочинить себя», чтобы быть более значимым для окружающих. Если обман связан с отрицанием факта совершения поступка, скажите: «Мы все иногда поступаем не так, как нужно. Ты хороший человек, давай вместе решим, что нужно сделать».

     

     Воровство

    Если только ребенка не учит воровать кто-нибудь из взрослых, что встречается довольно редко, то в большинстве; случаев он это делает потому, что чувствует себя в чем-то обделенным. Такому ребенку кажется, что он лишен чего-то такого, что есть у других детей. Если дошкольники обделены вниманием и заботой, они пытаются овладеть какими-то материальными объектами в качестве замены. Это приносит удовлетворение ненадолго, и они повторяют свои действия снова и снова. Взрослые люди тоже часто проделывают нечто в этом роде, когда начинают чувствовать себя одинокими, несчастливыми и нелюбимыми, только вместо воровства они покупают себе подарки. Иногда ребенок кладет в карман игрушку просто по привычке класть все в карман, не задумываясь о том, что совершает что-то неправильное. Как предотвратить проблему Позаботьтесь, чтобы ребенок не чувствовал себя обделенным вашим вниманием, заботой. Помогите ребенку обрести чувство собственного достоинства, чтобы он не испытывал страданий от того, что у других есть нечто большее. Как справиться с проблемой, если она уже есть Если подозреваете, что ребенок взял чужую вещь, но до конца не уверены в этом, попросите его вывернуть карманы, когда поблизости никого нет. Если окажется, что ребенок ничего не брал, объясните ему причины вашего беспокойства и обязательно извинитесь. Если вы поймаете ребенка на воровстве, то спокойно попросите его положить предмет на место. Не стыдите его, не унижайте. Предоставляйте ребенку больше возможностей выполнять роль лидера или вашего помощника. Это даст ему ощущение собственной значимости. Если другим детям становится известно, что ребенок ворует, поговорите с ними о том, что важно помочь ему справиться с этой проблемой. Обсудите вместе с другими членами семьи, с воспитателями возможные причины такого поведения. Вместе их найти намного проще.

     

     Злость и жестокость

    Видеть в детях злость и жестокость всегда очень тревожно и неприятно. Мы задумываемся, не вырастут ли из них такие взрослые, которые идут на преступления, не обращая внимания на боль и страдания других людей. Дети, которые часто проявляют злость и жестокость, могут делать это из-за того, что чувствуют себя незащищенными, нелюбимыми или слишком часто видят образцы такого поведения вокруг себя.

    Как предотвратить проблему  

    Следует проявлять к ребенку симпатию, не рассматривая его как проблему. Нужно дать понять малышу, что он хороший, достойный любви человек, но некоторые его поступки вы не одобряете. Признайте гнев, ярость ребенка приемлемыми чувствами, но покажите другие способы их выражения: «Я знаю, что ты был зол. Это нормальное человеческое чувство. Если тебе не нравится то, что делается скажи об этом словами или выбери для игры кого-нибудь другого». «Я понимаю, что ты не любишь пауков. Я тоже их не люблю и даже боюсь, но убивать их нельзя, лучше отойти в сторону, пусть скорее убегают к своим деткам». Как справиться с проблемой, если она уже есть Вмешивайтесь каждый раз, когда видите проявления жестокости, и заставьте ребенка в полной мере осознавать, к каким результатам привело его поведение. «Когда ты выгнал Андрея из игры, он очень обиделся, ему было больно от такой несправедливости». Поймите, что ребенок, который проявляет жестокость, пытается «поднять» себя за счет того, что обижает других. Помогите ему увидеть в себе хорошее, никак не зависящее от сравнения с другими: «Каждый человек очень важен. Вот ты так любишь и умеешь рисовать, что все дети с удовольствием просят тебя помочь». Не скупитесь на ласку, когда ребенок проявит хорошие чувства по отношению к другим: «Ты помог Коле, ты хороший друг».

    Помогите другим детям, по отношению к которым проявляется жестокость и насилие, постоять за себя: «Я буду играть с тем, с кем хочу», «Никто не имеет права делать мне больно».

     

     Если вам не нравятся черты характера вашего ребенка

    Для начала вспомните свое детство. Вашим родителям все нравилось в вас? Что они делали? Что вы чувствовали? Как вы к этому относились? Подумайте, не повторяете ли вы ошибок | ваших родителей? Все-таки не нравятся? Как быть Пожалуйста, действуйте осторожно, не тревожа ребенка, пока сами не разберетесь в причинах своего неудовольствия или тревоги. Обдумайте, какие именно черты вам не нравятся. Понаблюдайте за ребенком — как, в каких ситуациях они проявляются. Вполне возможно, что вы какими-то своими действиями провоцируете ребенка на негативные проявления. Попробуйте взглянуть на эти не устраивающие вас черты иначе. Например, ребенок «упрямый, настырный». Если не вы — причина упрямства, то посмотрите, как эти качества проявляются в самостоятельной деятельности малыша: возможно, приняв решение, он обязательно выполняет его; начав дело, доводит его до конца, несмотря на внешние помехи (вы требуете, чтобы он немедленно шел обедать). Нет ли здесь положительных черт? «Оборотной стороной медали» могут оказаться такие черты, которые очень желательны или компенсируются другими особенностями ребенка. Например, ребенок, на взгляд родителей, очень несобран, неаккуратен в своих вещах. Более внимательный взгляд на поведение малыша может открыть возможную причину этих явлений — у него буйная фантазия, он нее время что-то придумывает, и беспорядок — следствие развитого воображения в большей степени, чем прямая неаккуратность. Самое главное: постарайтесь увидеть лучшие черты личности своего ребенка. Осознайте их значимость и ценность. Дайте возможность малышу знать и чувствовать это. Способствуйте развитию сильных сторон характера, это придаст дошкольнику уверенность, желание измениться в лучшую сторону.

     

    Если вам не нравится собственный ребенок

    Такое тоже случается. Иногда родители заранее создают желаемый образ будущего ребенка: «мальчик, красивый, кудрявый, пухленький», а рождается девочка, растет худенькой и даже вовсе не хорошенькой. Здесь нет проблемы ребенка до тех пор, пока взрослые ее не создадут для него тем, что внушат неуверенность в своих силах, возможностях и перспективах.

    Проблема — в родителях.

     Как предотвратить проблему

    Не настраивайте себя заранее на пол и внешность ребенка. Старайтесь просто любить того, кто еще не родился, а родившегося — любить таким, какой он есть. Не завидуйте родителям «херувимов и серафимов», у них может быть не меньше проблем

    Как справиться с проблемой, если она уже есть

    Вспомните собственное детство, посмотрите свои детские фотографии, возможно, ваш великолепный сегодняшний образ — следствие тщательной работы над собой, в большей степени, чем природная красота и задатки. Подумайте, чем обусловлены ваши требования к образу ребенка — модой, стремлением к превосходству над другими, сложившимися стереотипами? Обдумайте и перечислите все сильные стороны своего малыша и постоянно помните о них, помогайте им развиться. Решите сами, что можно сделать, или привлеките на помощь специалистов, если видите, что некоторые особенности вашего малыша слишком бросаются в глаза другим.

     

    Если вы хотите вырастить успешного ребенка

    Можно, конечно, считать, что всем правит судьба — одному она дает все, другому чуть-чуть, а третьего и вовсе обходит. Но попробуйте присмотреться к тем людям, которых считаете успешными. Вполне возможно вы увидите, что они обладают такими качествами личности, которые им помогают достичь успеха. Чаще всего это — целеустремленность и инициативность, высокий уровень самоконтроля и умение не пасовать перед трудностями, умение общаться с другими людьми и убеждать их. Вы думаете, это врожденные черты? Скорее, они результат воспитания, то есть плоды того, как с этими людьми обращались в детстве.

    Что обязательно нужно делать

    Везде и всегда, где и когда это возможно, предоставляйте ребенку право самостоятельно выбирать: с чего начинать есть и какую рубашку (из двух предложенных вами) надеть, чем и в какой последовательности заниматься («Ты можешь поиграть один, или мы вместе посмотрим книжку») и т. п. Чем больше у ребенка практика принятия самостоятельных решений, тем больше уверенность в своих возможностях. Обязательно внушайте ребенку оптимизм: «У тебя обязательно получится», «Ты сможешь это сделать», «Я верю в твои способности». В случае, если малыш принял решение, но переоценил спои возможности, не меняйте своих установок: «Ну все, больше я тебе этого не позволю», — просто помогите ему получить положительный результат: «Давай вместе. Если бы сделал вот так, у тебя бы все получилось. Я верю, что в следующий раз нее получится». Поговорите с воспитателями или другими людьми, с которыми находится ребенок, пока вы на работе, о том, что вы доверяете своему малышу делать самому, и договоритесь с ними о взаимной поддержке.

    Чего делать нельзя

    Не говорите ребенку: «Не сейчас», «В следующий раз обязательно, а сейчас я спешу», «Нет. Ты все испортишь. Я знаю, какой ты неумеха» и прочих грустных слов. Не ставьте ему условий и не создавайте барьеров: «Если не сделаешь, не получишь, не пойдешь». Дело из- под палки, за подарок - уже не дело, а повинность. Не сравнивайте его решения и его результаты с другими детьми.

     

    СЕМЬ ПРАВИЛ ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ

    1.       Наказание не должно вредить здоровью — ни физическому, ни психическому. Более того, по идее, наказание должно быть полезным.

    2.       Если есть сомнение, наказывать или не наказывать, — не наказывайте. Даже если уже поняли, что слишком мягки, доверчивы и нерешительны. Никакой «профилактики», никаких наказаний «на всякий случай».

    3.       За один раз — одно. Даже если проступков совершено сразу необозримое множество, наказание может быть суровым, но только одно, за все сразу, а не по одному за каждый. Наказание — не за счет любви, что бы ни случилось, не лишайте ребенка заслуженной похвалы и награды.

    4.        Лучше не наказывать, чем наказывать запоздало. Иные, чересчур последовательные взрослые, ругают и наказывают детей за проступки, обнаруженные спустя месяц, а то и год (что-то испортил, стащил, напакостил), забывая, что даже в суровых взрослых законах принимается во внимание срок давности правонарушения. Риск внушить ребенку мысль о возможной безнаказанности не так страшен, как риск задержки душевного развития.  

    5.       Наказан — прощен. Инцидент исчерпан. Страница перевернута, как ни в чем не бывало. О старых грехах ни слова. Не мешайте начинать жизнь сначала!

    6.       Без унижения. Что бы ни было, какая бы ни была вина, наказание не должно восприниматься ребенком как торжество нашей силы над его слабостью, как унижение. Если ребенок считает, что мы несправедливы, наказание подействует только в обратную сторону!  

    7.       Ребенок не должен бояться наказания. Не наказания он должен страшиться, не гнева нашего, а нашего огорчения. При дефиците любви становится наказанием сама жизнь, и тогда наказания ищут как последний шанс на любовь.

     

    ДЕСЯТЬ ЗАПОВЕДЕЙ для РОДИТЕЛЕЙ

    1.       Не ждите, что Ваш ребенок будет таким, как Вы или таким, или как Вы хотите. Помогите ему стать самим собой.

    2.        Не требуйте от ребенка платы за все, что Вы для него сделали. Вы дали ему жизнь, как он может отблагодарить Вас? Он даст жизнь другому, тот- третьему, и это необратимый закон благодарности.

    3.        Не вымещайте на ребенке свои обиды, чтобы в старости не есть горький хлеб. Ибо, что посеешь, то и взойдет.

    4.       Не относитесь к проблемам ребенка свысока. Жизнь дана каждому по силам и, будьте уверены, ему она тяжела не меньше. Чем Вам, а может и больше, поскольку у малыша нет опыта.

    5.       Не унижайте!

    6.       Не забывайте, что самые важные встречи человека- это его встречи с детьми. Обращайте больше внимания на них - мы никогда не можем знать, кого мы встречаем в ребенке.

    7.       Старайтесь сделать для ребенка как можно больше. Но не мучайтесь, если не можете сделать для него все.

    8.        Ребенок – это та драгоценная чаша, которую Жизнь дала Вам на хранение и развитие в нем творческого огня. Это раскрепощенная любовь матери и отца, у которых будет расти не «наш», «свой» ребенок, но душа, данная на хранение.

    9.       Умейте любить чужого ребенка. Никогда не делайте чужому то, что не хотели бы, чтобы делали Вашему.

    10.   Любите своего ребенка любым - неталантливым, неудачливым, взрослым. Общаясь с ним, радуйтесь, потому что ребенок - это праздник, который пока с Вами.

     

    ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ЗАЩИТЕ ПРАВ И ДОСТОИНСТВА РЕБЕНКА В СЕМЬЕ

    1.       Принимать ребенка, таким как он есть и любить его.

    2.       Обнимать ребенка не менее четырех, а лучше по восемь раз в день.

    3.       Выражать недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом.

    4.       Верить в то лучшее, что есть в ребенке, и всегда поддерживать его. Чаще хвалить.

    5.        Родительские требования не должны вступать в явное противоречие с важнейшими потребностями ребенка.

    6.       Наказание не должно вредить здоровью — ни физическому, ни психическому.

    7.       Наказывая ребенка, лучше лишить его хорошего, чем сделать ему плохо.

    8.       Если сомневаетесь, наказывать или не наказывать — не наказывайте.  

    9.       За один раз — может быть одно наказание. Наказан — прощен.  

    10.   Ребенок не должен бояться наказания.

    11.   Если ребенок своим поведением вызывает у Вас отрицательные переживания — сообщайте ему об этом.

    12.   Не требуйте от ребенка невозможного или трудновыполнимого.

    13.   Положительное отношение к себе — основа психологического выживания, и ребенок постоянно ищет и даже борется за него.  

    14.   Если ребенку трудно и он готов принять Вашу помощь, обязательно помогите ему.

     

    Любите своего ребенка!

    Проект "Почему у медведя короткий хвост?" ( 15.11.17-16.11.17)

    Проблема:  Дети не могут найти ответ на вопрос: почему у медведя короткий хвост?

    Цель: Создание условий для поддержки детской инициативы в процессе познавательной деятельности.

     

     

    Педагог помог детям самостоятельно найти решение, «открыть» новое знание .

    В ходе выполнения проекта дети учились самостоятельно искать информацию, делать выводы,

    подбирать способы изложения найденного материала для сверстников и родителей.

     

     

    Дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки!

    Мы с ребятами решили начать работу над новым проектом на тему: «Как появилась книга?».

     

    Дата проведения: С 11.09.17 – 01.05.18

    Цель:  Создание условий для формирования познавательного интереса к процессу   появления книги.                                                                                                                                                                                                                                              Что нам нужно?

    Нам очень нужно всё, что поможет больше узнать  по теме:

     

     

     

    Мы проводим проект  «Как растут цветы на клумбе?»

     

    Проблема: Дети очень мало знают о выращивании цветов.

    Цель: Создание условий для  развития  познавательного интереса детей к  процессу выращивая цветов (от семечка до цветка).

    Участники проекта дети 5-6 лет, воспитатели, родители (законные представители)

     

    Продолжительность выполнения проекта: долгосрочный (апрель – август).

    Я иду по зеленому лугу,

    Высыхает на листьях роса,

    Ветер травы качает упруго,

    И я слышу цветов голоса.

    Они шепчут: не рви нас, не надо!

    Наши гибкие стебли не мни!

    Мы для глаз и для сердца- отрада,

    Украшенье родимой земли!

     

     

     

     

     

        

         

     

        

     

     

    В августе мы закончили свой проект .

     

    Сейчас мы  работаем над оформлением опыта работы

    и над созданием портфолио.

     

       

     

     

    Проводился в группе с 27.03.2017 - 08.04.2017  проект: "Что ты знаешь о городе Иркутске?"

     

    Результат проекта:

    1. Альбом викторины  "Знатоки Иркутска" https://yadi.sk/a/IV4eT6LG3GmXwn

    2. Выставка детских рисунков.

     

        

     

     3. Видеофильм  "Знакомство с Иркутском"

     

     

    Права и обязанности родителей

     РОДИТЕЛЬ обязуется

    1.    Предоставлять полную информацию о состоянии развития ребёнка.

    2.    Не допускать пропуски занятий, коррекционно-оздоровительных мероприятий детьми без

    уважительных причин.

    3.    Выполнять рекомендации специалистов (учителей-дефектологов, учителей-логопедов,

     Инструкторов по физической культуре), медицинских работников и педагогов по коррекции

    отклонений в развитии ребёнка

    4.   Лично приводить ребёнка не позднее 08.00 часов, передавать и забирать ребёнка не позднее

    18.00 у воспитателя,  не передавая ребёнка лицам, не достигшим 18-летнего возраста. 

    Доверенные лица, которые могут забирать (приводить) ребёнка из детского сада, должны иметь

    при себе паспорт и соответствующее разрешение на основе нотариальной доверенности.

    5.    Соблюдать режим детского сада, приводить ребёнка в детский сад чистым, опрятным,

    здоровым (отсутствие катаральных явлений, сыпи, жидкого стула), иметь сменное бельё.

    6.    Информировать персонал ДОУ о неявке ребёнка в детский сад, о заболевании ребёнка.

    7.    Производить оплату за содержание ребёнка не позднее сроков и суммы, определённых

    учредителем.

    8.    Своевременно решать вопросы по воспитанию, обучению, лечению и коррекции ребёнка с медицинским и педагогическим персоналом структурного учреждения, Заведующим  МДОУ.

    9.    Оказывать посильную помощь детскому саду в создании условий для воспитательно-образовательного, лечебного и коррекционного процесса.

    10. Соблюдать настоящий договор.

    РОДИТЕЛЬ имеет право

    1.    Получать консультационную помощь специалистов и педагогов МДОУ.

    2.    Ознакомится с Уставом детского сада и другими документами, регламентирующими

    организацию воспитательно-образовательного процесса.

    3.    На соблюдение конфидициальности предоставляемой ими информации.

    4.    На своевременное информирование о режиме работы детского сада.

    5.    Участвовать в работе Совета МДОУ с правом совещательного голоса.

    6.    Участвовать в формировании дополнительных источников финансирования и изыскания материальных средств для осуществления уставной деятельности детского сада.

    7.    Расторгнуть настоящий договор в одностороннем порядке, при условии предварительного уведомления об этом МДОУ за 10 дней и предоставлении квитанции об оплате за

    содержание ребёнка.

     

    Права и обязанности детей

    В группе оформлена  выставка:  "Права ребенка"

          

     

    Права детей

     

    Декларация прав ребёнка 1959 г. провозгласила, что ребенок ввиду его фи­зической и умственной незрелости нуждается в специальной охране и заботе, включая надлежащую правовую защиту, и призвала родителей, мужчин и женщин как отдельных лиц, различные добровольные организации, местные власти, на­циональные правительства к тому, чтобы они признали и старались соблюдать права детей путем законодательных и иных мер (Декларация прав ребенка. Резо­люция 1386 (XIV) Генеральной Ассамблеи ООН от 20.11.59 г.).

     

    Кто такой ребёнок?

    Ребёнком признается всякое человеческое существо, не достигшее 18-летнего возраста (совершеннолетия).

     

    Кто защищает права ребенка?

    1. Органы государственной власти РФ, органы местного самоуправления (приме­чание редакционной комиссии).

    2. Родители ребенка, лица, их заменяющие.

    3. Педагогические, медицинские, социальные работники, психологи и др. специа­листы, которые несут ответственность за воспитание, образование, охрану здоро­вья, социальную защиту и социальное обслуживание.

    4. Общественные организации.

     

    Когда у ребенка появляются права?

    Способность иметь права (правоспособность) возникает с момента рожде­ния человека. Способность самостоятельно осуществлять свои права и выполнять обязанности (дееспособность) возникает в полном объеме:

             с наступлением совершеннолетия, то есть по достижении 18-летнего возраста;

             в случаях (предусмотренных законом) вступления в брак до достижения 18 лет;

             при объявлении лица, достигшего 16 лет, полностью дееспособным, если он ра­ботает по трудовому договору либо с согласия родителей занимается предприни­мательской деятельностью (Семейный кодекс РФ, ст. 53, Конституция РФ, ст. 60).

    В случаях, предусмотренных законом, могут устанавливаться и другие воз­растные пределы для самостоятельного или ограниченного осуществления от­дельных прав и выполнения некоторых обязанностей.

     

    Какими гражданскими и политическими правами обладает ребенок?

    Каждый ребенок в соответствии с нормами внутреннего и международного законодательства обладает следующими Правами и свободами в сфере общих гражданских и политических прав:                                                                         

             с момента рождения — право на имя (фамилию), гражданство, изменение граж­данства и имени (Конституция РФ, ст. 1, ст. 62);

             на уважение личного достоинства и защиту своих прав и законных интересов со стороны, прежде всего, своих родителей или лиц, их заменяющих, а также органов опеки и попечительства, органов, прокуратуры и судов (Семейный кодекс РФ, ст. 56);

             на самостоятельное обращение за защитой своих прав в органы опеки и попечи­тельства, а по достижении возраста 14 лет — в суд (Семейный кодекс РФ, ст. 56);

             на защиту от незаконного употребления наркотических средств и психотропных веществ и привлечения к производству или торговле такими средствами и веще­ствами (Конвенция о правах ребенка, 1989 г., ст. 33);

             на защиту от экономической эксплуатации и работы, которая может служить препятствием в получении образования либо наносить ущерб здоровью (Конвен­ция о правах ребенка, 1989 г., ст. 32);

             на свободу выражения мнений, которые должны внимательно рассматриваться с учетом возраста и зрелости; в ходе каждого судебного или административного разбирательства мнение ребенка, достигшего возраста 10 лет, обязательно учиты­вается при вынесении решения (за исключением случаев, когда это противоречит его интересам). При изменении имени и фамилии, восстановлении родительских прав, при усыновлении и отмене усыновления, при передаче в другую семью на воспитание органы опеки и попечительства или суд могут принять решение толь­ко с согласия ребенка, достигшего 10 лет. Учитывается мнение ребенка при реше­нии вопросов о выборе образовательного учреждения, о месте жительства ребенка при раздельном проживании родителей (Конвенция о правах ребенка, 1989 г., Се­мейный кодекс РФ);

             на свободный выезд, за пределы Российской Федерации и беспрепятственное возвращение. Как правило, несовершеннолетние выезжают совместно хотя бы с одним из родителей. Если выезд осуществляется без сопровождения, ребенок должен иметь при себе кроме паспорта нотариально оформленное согласие роди­телей. При несогласии одного из родителей вопрос разрешается в судебном по­рядке. Паспорт несовершеннолетнему для выезда за границу выдается по пись­менному заявлению хотя бы одного из родителей (Конституция РФ, ст. 27);

             на создание и участие в общественных молодежных и детских организациях с целью социального становления, развития и самореализации в общественной жизни и для защиты своих прав и интересов. Членами и участниками молодеж­ных общественных объединений могут быть лица, достигшие 14 лет; детских об­щественных объединений — лица, достигшие 10 лет. Запрещается принуждение несовершеннолетних к вступлению в общественные, общественно-политические организации (объединения), движения и партии, к участию в агитационных кам­паниях и политических акциях (Конституция РФ, ст. 30);

             на доступ к информации и материалам, особенно к тем, которые направлены на развитие ребенка или затрагивают его права, а также на защиту от информации, наносящей вред благополучию ребенка (Конституция РФ, ст. 24, Конвенция о правах ребенка, 1989 г., ст. 17);

             на участие в мирных собраниях, демонстрациях (организаторами и инициатора­ми этих акций могут выступать только совершеннолетние граждане, достигшие 18-летнего возраста);

             на свободу совести и вероисповедания под руководством родителей методами, согласующимися с развивающимися способностями ребенка и в соответствии с собственными убеждениями родителей (Конституция РФ, ст. 28, Конвенция о правах ребенка, 1989 г., ст. 14, Международный пакт об экономических, социаль­ных и культурных правах, 19.12.1966 г., ст. 18).

    Какие права имеет ребёнок в семье?

    Каждый ребёнок в соответствии с нормами внутреннего и международного законодательства обладает следующими правами в области семейных отношений:

             на получение фамилии, имени, отчества (Семейный кодекс РФ, ст. 58);

             жить и воспитываться в семье, знать своих родителей; на общение с родителями и другими родственниками, если ребенок проживает отдельно от родителей или одного из них, а также в случаях, если родители проживают в разных государст­вах;

             на воссоединение с семьей, в случаях необходимости — получать разрешение на въезд в страну и выезд из нее;

             на получение содержания от своих родителей и других членов семьи; средства, причитающиеся ребенку в качестве алиментов, пенсий, пособий, поступают в распоряжение родителей и расходуются ими на содержание, образование и воспи­тание ребенка;

             на заботу, воспитание со стороны родителей и лиц, их заменяющих, а также го­сударства, если ребенок остается без попечения родителей; на уважение достоинства и на защиту от злоупотреблений со стороны родителей или лиц, их заме­няющих (Семейный кодекс РФ, ст. 54, 55, 56, 60);

             на общение с родителями, бабушкой, дедушкой, братьями, сестрами, иными родственниками. Сохраняется это право и за ребенком, находящимся в экстре­мальной ситуации, т. е. попавшим в следственный изолятор, больницу и т. д. (Се­мейный кодекс РФ, ст. 55);

             на выражение собственного мнения (Семейный кодекс РФ, ст. 56).

     

    Какие права имеет ребенок в области социального обеспечения?

    Каждый ребенок в соответствии с нормами внутреннего законодательства обладает следующими правами в области социального обеспечения: на получение пенсий, пособий и социально-бытовых льгот со стороны государства; на детей на­значаются пенсии по случаю потери кормильца и социальные пенсии детям в воз­расте до 18 лет, потерявшим одного или обоих родителей; на всех детей — еже­месячные пособия в семьях, имеющих размер среднедушевого дохода ниже про­житочного минимума.

     

    Какие права имеет ребёнок в области жилищного права?

    Каждый ребенок в соответствии с нормами внутреннего законодательства обладает следующими правами в области жилищного права:

             ребенок, родители которого (хотя бы один из них) лишены родительских прав, сохраняет право собственности на жилое помещение или право пользования им (Семейный кодекс РФ, ст.71);

             дети в возрасте от 15 до 18 лет дают согласие на приобретение в собственность (приватизацию) жилых помещений;

             жилые помещения, в которых проживают исключительно несовершеннолетние в возрасте до 15 лет, передаются им в собственность по заявлению родителей с предварительного разрешения органов опеки и попечительства;

             помещения, где проживают исключительно дети в возрасте от 15 до 18 лет, пе­редаются им в собственность по их заявлению с согласия родителей и органов опеки и попечительства;

             при вселении несовершеннолетних детей к родителям не требуется согласия других членов семьи, а также собственников или арендаторов жилых помещений.

     

    Какими имущественными правами обладает ребенок?

     Каждый ребенок в соответствии с нормами внутреннего законодательства обладает следующими правами в сфере имущественных отношений:

             право собственности на полученные несовершеннолетним доходы, на имущест­во, полученное в день рождения или в наследство, а также на любое другое иму­щество, приобретенное на средства ребенка (Семейный кодекс РФ, ст. 60);

             право распоряжения своим имуществом: в возрасте от 14 до 18 лет — совершать сделки с письменного согласия родителей или лиц, их заменяющих; без согласия этих лиц распоряжаться своим заработком, стипендией и иными доходами, вно­сить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими, совершать мелкие бытовые сделки (Гражданский кодекс, ст. 26).

    При наличии оснований и по ходатайству родителей или органа опеки и по­печительства суд может ограничить или лишить несовершеннолетнего в возрасте от 14 до 18 лет права самостоятельно распоряжаться заработком, стипендией или другими доходами, за исключением случаев, когда несовершеннолетний, достиг­ший 16 лет, объявлен полностью дееспособным в связи с работой по трудовому договору или занятием предпринимательской деятельностью (Гражданский ко­декс, ст. 26).

    За детей в возрасте до 14 лет сделки от их имени совершают только их ро­дители или лица, их заменяющие. Малолетние дети в возрасте от 6 до 14 лет са­мостоятельно совершают только мелкие бытовые сделки и распоряжаются средствами, предоставленными им родителями или другими лицами для определен­ных целей или для свободного распоряжения (карманные деньги) (Гражданский кодекс, ст. 28).

     

    Какие обязанности несёт ребёнок?

    Несение некоторых обязанностей несовершеннолетним:

             каждый несовершеннолетний обязан получить основное общее образование, эта обязанность сохраняет силу до достижения им 15 лет (Закон Российской Федера­ции от 10.06.92 г. «Об образовании» в редакции от 13.01.96 г., ст. 19);

             несовершеннолетние мужского пола несут воинскую обязанность в виде воин­ского учета и подготовки к военной службе (Закон Российской Федерации от 11.02.93 г. «О воинской обязанности и военной службе», ст. 1);

             в год достижения 17-летия несовершеннолетний обязан явиться по вызову воен­ного комиссара в связи с постановкой на учет, а также сообщить о перемене места жительства, сняться с воинского учета и по прибытии на новое место жительства в двухнедельный срок встать на воинский учет (Закон Российской Федерации от 11.02.93 г. «О воинской обязанности и военной службе», ст. 8,9);

             в образовательных учреждениях среднего (полного) образования подготовка к военной службе осуществляется в добровольном порядке (Закон Российской Фе­дерации от 11.02.93 г. «О воинской обязанности и военной службе», ст. 10);

             после достижения 18-летнего возраста лица, состоящие на воинском учете и не имеющие оснований на освобождение или отсрочку от призыва, подлежат призы­ву на военную службу. Если убеждениям или вероисповеданию призывника про­тиворечит несение военной службы, он может заменить обязательную военную, службу на альтернативную гражданскую службу. По международному гумани­тарному праву несовершеннолетние, не достигшие 15 лет, «не имеют права прини­мать прямое участие в военных действиях, а государства обязаны воздерживаться: от призыва или вербовки таких лиц на службу в Вооруженные силы (Дополни­тельный протокол I к Женевским конвенциям 1949 г., касающийся защиты жертв международных конфликтов, 08.06.77 г., Конвенция о правах ребенка, 1989 г.);

             контракт на прохождение военной службы в Вооруженных силах и других воинских формированиях могут заключать только лица, достигшие 18 лет;

             лица, не достигшие совершеннолетия, не могут приобретать, хранить, коллек­ционировать и носить оружие, в том числе оружие самообороны (огнестрельное гладкоствольное, газовые пистолеты, аэрозоли, электрошоковые устройства и пр.); полный запрет на изготовление, хранение и ношение введен на кастеты, бу­меранги, холодное оружие с выбрасывающимся лезвием (федеральный Закон от 13; 12.96 г. «Об оружии» ст. 3, 6 и 13). 

    8 мая наша группа ходила на экскурсию в детскую городскую библиотеку

    Тема: " Участие животных в Великой Отечественной войне"

     

    Цель: создание условий для знакомства старших дошкольников  с животными, участвовавшими в Великой Отечественной войне в познавательной деятельности.

    73 года назад закончилась Великая Отечественная война.

    Победа далась нелегко, использовались все ресурсы - даже животные в эти тяжелые годы помогали приблизить Победу.

    Об этом нам рассказали методисты библиотеки.

        

    Дети внимательно слушали и запоминали рассказ педагога и смотрели презентацию. Узнали очень много интересного!.

        

    Ребята исполнили песню "День Победы" и прочитали стихотворения.

        

                                                                                                      За чтение стихотворений дети получили Георгиевские леточки!

        

     

    Экскурсия в  Детскую спортивную школу.

    Цель: Создание условий для знакомства с видами спорта.

    Просмотр фильма о Детской спортивной школе г. Усолья-Сибирского, чтение детьми стихотворений о спорте.

        

    Знакомство со школой.

        

    Секция бокса.

        

    Мастер - класс "Знакомство с настольным теннисом"

        

      

     

    Экскурсия нашей группы в городской музей на выставку «Экзотические бабочки»

     

    Цель: Создание условий для развития познавательного интереса детей по ознакомлению с окружающим на тему «Насекомые».

    Рассказ Татьяны Петровны  (сопровождается показом)

    рассказала о разнообразии бабочек.

      

    Рассказала о стадии появления бабочки ичем она питается

      

    дети с большим желанием читали стихотворения о бабочках.

        

    Дети поблагодарили Татьяну Петровну за интересный рассказ.

     

     

    Экскурсия в детскую городскую библиотеку № 7 

    тема «Зимние праздники на Руси»          

    Цель: Создание условий для развития  познавательного интереса детей к истории и традициям зимних праздников на Руси. 

     

    Тамара Петровна рассказа о зимних народных праздниках и традициях их празднования.

        

    Дети читали стихотворения  о зиме, спели песенку о празднике! 

      

     

     

     

     

    Экскурсия в детскую городскую библиотеку № 7.

    Работа в рамках проекта "Как появилась книга"

    Цель: Создание условий для познавательной деятельности по знакомству с появлением письмености на Руси.

     

        

        

     

    Экскурсия в школу № 15.

     

    Цель: Создание условий для развития познавательного интереса детей по ознакомлению со школой.

     

                                                                                          

    Заходим в первый класс.

    Людмила Васильевна:  «Здесь учатся ученики первого класса, учит их учительница  Валентина Ивановна.

     Рассматриваем с детьми класс, какой он большой и светлый, большие окна, здесь много парт, нет игрушек, а стоят книги и висят плакаты для урока.

    Учительница: «Дети к нам в школу пришли дети из детского сада, давайте посадим их себе за парты, сядем потеснее, чтобы гостям хватило места».

    Посмотрите на доску. Она большая на ней ученики пишут задания, когда их вызывает учительница.

    Дети рассматривают класс, учебники, тетради, учеников ( встречают одногруппницу), Сколько радости. 

        

    Заходим в библиотеку.

        

    Посмотрели  спортивный зал         Побывали в столовой

      

    Зашли в класс: посидели за партами, поиграли в Игру "Что нужно ученику?

        

    Поблагодарили Людмилу Васильевну за интересную экскурсию и пошли в детский сад.

     

     

     

    Экскурсия в детскую  городскую библиотеку  по теме: «Цветы»

    .

    Цель: Создание условий для развития познавательного интереса детей по ознакомлению с разнообразием и красотой цветов.

     

    Богат и разнообразен растительный мир нашей Родины. Множество удивительных растений можно встретить на её территории.

    Наша встреча посвящена необычно красивому, сказочному творению природы – цветам. Цветы самые красивые растения нашей планеты.

    Педагог рассказала о цветах  легенды и предания. А дети  читали стихи о цветах

    .    

        

        

     

    Бабушка Лукерья загадала загадки о цветах.

     

    Ведущий: На каком цветке гадают? На ромашке. У нас есть волшебная  ромашка с пожеланиями. Дети отрывают лепесточки и читают пожелания.

     

    Дети благодарят ведущего за интересный рассказ.

    Ведущий: Сегодня мы говорили о прекраснейших создания природы – цветах. Вспомнили, как их зовут и почему.

    Я надеюсь, когда вы увидите в поле или в лесу знакомый цветок, вы поздороваетесь с ним и не дадите никому в обиду. 

     

     

     

    Экскурсия в детскую городскую библиотеку по теме "Дикие животные родного края" 

    Цель: Развитие познавательного интереса детей по ознакомлению с особенностями жизни диких животных летом.

     

    Педагог:  Чьи голоса вы услышали? (птиц) Как поют птицы? (громко, радостно, весело…) Почему? (Они радуются, что пришла весна, появилось много корма,

    они вернулись на родину, у них появляются птенцы.)

    Кто еще живет в лесу? (дикие животные)

     

         

    Дети загадывают педагогам библиотеки загадки:

      

     

    Педагог: Мы рады вас видеть. Приходите еще. Я вам подарю открытки с животными. Дети благодарят за открытки и интересный рассказ.

      

     

     

     

    Экскурсия в детскую городскую библиотеку на тему " 1 июня - День защиты детей" 

    1 июня мы вместе с работниками библиотеки подготовили и провели праздник. Он понравился всем!

    Праздник начали с песни "Пусть всегда будет солнце"

                                                                                                                                                                                             

    Василий и Виктория показали сценку из сказки "Золотой ключик" Получилось у них очень здорово!

                                                                                                                                                             

    Дети читали стихотворения о празднике.

        

        

      

    Затем приходили в гости к нам Незнайка и Красная шапочка.

      

    В конце праздника получилась вот такая замечательная фотография. 

     

     

     

    Экскурсия в детскую городскую библиотеку на тему "9 мая День Победы"

     

    10 мая наша группа ходила на экскурсию в городскую детскую библиотеку.

    Педагоги рассказали о Великой Отечественной войне, показали презентацию "Они сражались за Родину"

     

       

    Дети рассказывали стихотворения

        

     

        

     

        

     

        

     

    Дети спели песню "Прадедушка"

     

                                                                                                                                                   

     

     

     

     

     

    Экскурсия к мемориалу Вечного Огня

     

    «Имя твое неизвестно, но подвиг твой не забыт!»

    Цель: Помочь детям сохранить в памяти подвиг русского народа, воина- освободителя, воина- защитника.

    В нашем городе свято чтут и берегут память о героях войны, каждый год мы отмечаем этот великий праздник – День Победы!

     Мы говорим спасибо нашим солдатам – нашим ветеранам, низкий им поклон!

    Погибшим воинам в нашем  городе стоят памятники и Вечный Огонь, который никогда не гаснет.

    Мы здесь с тобой не потому, что дата,

    Как злой осколок, память жжет в груди.

    К могиле Неизвестного солдата

    Ты в праздники и будни приходи.

     Он защитил тебя на поле боя,

    Упал, ни шагу не ступив назад.

    И имя есть у этого героя –

    Великой Армии простой солдат.

        

     

        

     

     

    Экскурсия в детскую городскую библиотеку на тему "Космос"

    В среду, 12 апреля, мы ходили на экскурсию в детскую годскую библиотеку. Нам расскали об освоении космоса.

    Смотрели видеофильм "Солнечная система". Играли в игру "Космонавты".  Рассматривали книги, мы читали стихотворения.

    Экскурсия оставила много хороших впечатлений.

        

        

     

         

     

     

     

    Экскурсия в детскую городскую библиотеку.

    В пятницу, 20 января наша группа ходила в детскую городскую библиотеку. Там дети познакомились с ее назначением, рассмотрели книги, журналы.

    Прослушали интересный рассказ заведующего  библиотекой о правилах пользования библиотечным фондом.

    Дети оживленно беседовали, задавали много вопросов. Обещали прийти за книгами вместе с родителями.

     

             

      

    Посмотреть альбом "Экскурсия в пожарную часть" https://yadi.sk/a/lIH0J97x3CuoQf

     

     

    Музей природы.

    Никто из ребят не знал, что их ждет в музее. У входа нас встретил приветливый экскурсовод, она рассказала о правилах поведения в музее:

    что все экспонаты – это чучела животных или птиц и трогать их руками нельзя.

    Дети были в ожидании поскорее увидеть все своими глазами. Экскурсовод рассказала о животных, рыбах, птицах нашего края.

    В ходе экскурсии дети задавали интересующие их вопросы и получали на них исчерпывающие ответы.

    Ребята рассматривали с большим интересом экспонаты музея. Выделяли понравившихся им животных, птиц. Посещение музея оставили самые яркие впечатления.

    Когда мы вернулись в детский сад, дети с удовольствием рассказывали об увиденном, делились впечатлениями друг с другом и родителями!

     

            

     

     

            

     

     

    Экскурсия в МБУДО "Станцию юных натуралистов"

    В ноябре наша группа посетила "Станцию  юных натуралистов". Нас встретила внимательная и отзывчивая методист станции.

     Она  обьяснила правила поведения на станции, рассказала и показала  животных, живущих в юнатке. Дети кормили животных. 

    Нам разрешили погладить кролика , все дети его гладили и кролику это нравилось.

    Все были в восторге. Мы поблагодарили сотрудников станции за интересную экскурсию.

    В детском саду дети  с восторгом рассказывали родителям о посещении юнатки!

          

       

     

     

     

     

     

     

    Выставка - ярмарка технического и народного творчества инвалидов

    «И невозможное – возможно». (октябрь)

    Нас пригласили на выставку - ярмарку технического и народного творчества инвалидов «И невозможное – возможно».

    Поэтому мы и отправились октябрьским деньком с детьми в краеведческий музей нашего города.

    Никто из ребят не знал, что их ждет внутри здания. У входа нас встретил приветливый экскурсовод, она рассказала, что все экспонаты сделаны людьми с ограниченными возможностями.

    Все были в ожидании поскорее увидеть все своими глазами. В ходе экскурсии дети задавали интересующие их вопросы и получали на них исчерпывающие ответы.

    Ребята рассматривали картины, поделки. Выделяли понравившиеся им работы. Выставка оставила самые яркие впечатления.

    Когда мы вернулись в детский сад, дети с удовольствием рассказывали об увиденном, делились впечатлениями друг с другом и родителями!

          

                  

                                                           

     

     

     

    Краеведческий музей

    Каждому взрослому и ребенку необходимо знать историю своего города, его культуру и обычаи. Мы живем недалеко от областного центра Иркутской области в маленьком городке

    с богатой историей – Усолье-Сибирском, о чем очень любим рассказывать своим воспитанникам. Но, как говорится, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать.

    Поэтому мы и отправились погожим сентябрьским деньком с детьми в краеведческий музей нашего города. Никто из ребят не знал, что их ждет внутри здания.

    Все были в ожидании поскорее все увидеть своими глазами, ведь в детском саду мы много беседовали о родном крае, городе, узнавали, как раньше жили люди, узнавали о быте,

    обычаях в старину, приметах и многом другом.

    У входа нас встретил приветливый экскурсовод, она поведала нам интереснейший рассказ о наших земляках и наших предках.

    В ходе беседы дети задавали интересующие их вопросы и получали на них исчерпывающие ответы.

    Самые яркие впечатления у детей оставила выставка современного художника Юрия Войтова. Здесь были представлены работы с изображением пейзажев родного края в разное время года

    . Ребята рассматривали картины, делали предположения, какой уголок Усольского района запечатлен на полотне. Выделяли понравившиеся им картины.

    Когда мы вернулись в детский сад, дети с удовольствием рассказывали об увиденном, делились впечатлениями друг с другом!

     

                                           

                                          

     

     

     

     

     

     

    Расписание занятий  на 2017/2018 уч.г.

    Подготовительная к школе группа

     

     

    Дни недели

     

    Занятия

    Время

    Понедельник

     

     

     

     

     

    1.      Развитие речи

     

    2.      Физическая культура

     

     

     

    900-930

     

    1025-1055

     

     

    Вторник

     

     

     

     

    1.Формирование элементарных математических представлений

     

    2.      Лепка (1-3 неделя), аппликация(2-4 неделя)

     

    3. Музыка

     

    900-930

     

     

    940-1010

     

     

    1025-1055

     

    Среда

    1.      Развитие речи

     

    2.      Физическая культура

     

    900-930

     

    940-1010

     

     

     

    Четверг

     

     

    1.      Формирование элементарных математических представлений

     

    2.      Рисование

     

     

    3.      Музыка

     

    900-930

     

     

    940-1010

     

     

    1025-1055

     

    Пятница

    1.      Рисование

     

    2.      Ознакомление с окружающим

     

    3.      Физическая культура (улица)

     

     

    900-930

     

    940-1010

     

    1030-1100

     

    Итого:

    13 занятий

    30 мин.

     

     

     

     

     

     

    Расписание занятий на 2016 – 2017 уч/год.

    Подготовительная группа.

     

    День недели

    Занятия

    Время

    ПОНЕДЕЛЬНИК

    1.  Художественно-эстетическое развитие (продуктивная  деятельность: лепка/аппликация)

    2.  Физическое развитие.

    9.00 – 9.25

     

     

    10.25 – 10.50

     

    ВТОРНИК

    1.  Познавательное развитие (ФЭМП)

    2.  Художественно-эстетическое развитие (музыкально-художественная деятельность)

    9.00 – 9.25

     

    10.25 – 10.50

     

    СРЕДА

    1.  Речевое развитие (коммуникативная деятельность,  восприятие художественной литературы)

    2. Художественно-эстетическое развитие (продуктивная деятельность: рисование)

    3. Физическое развитие

    9.00 – 9.25

     

     

     

    9.35 – 10.00

     

    10.25 – 10.50

     

    ЧЕТВЕРГ

    1.  Художественно-эстетическое развитие (музыкально-художественная деятельность)

    2.  Познавательное развитие (познавательно-исследовательская деятельность)

    9.00 – 9.25

     

     

     

    10.25 – 10.50

     

    ПЯТНИЦА

    1.   Речевое развитие (коммуникативная деятельность,  восприятие художественной литературы)

    2.   Художественно-эстетическое развитие продуктивная деятельность: рисование)

    3.   Физическое развитие

     

    9.00 – 9.25

     

     

     

    9.35 – 10.00

     

     

    10.25 – 10.50

     

     

    Занятий -12

    По 25 мин.

     

    Список художественной литературы для детей подготовительной группы.

    Программные задачи

    Продолжать развивать интерес к художественной литературе. Поддерживать желание знакомиться с другими главами понравившейся

    «толстой» книги, рассматривать рисунки и оформление книг. Пополнять литературный багаж сказками, рассказами, стихотворениями,

    загадками, считалками, скороговорками. Воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги,

    отождествлять себя с полюбившимся персонажем. Воспитывать чувство юмора, используя смешные сюжеты из литературы.

    Обращать внимание детей на изобразительно-выразительные средства (образные слова и выражения, эпитеты, сравнения); помогать

    почувствовать красоту и выразительность языка произведения; прививать чуткость к поэтическому слову.

    Продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнитель¬ские навыки детей при чтении стихотворений, в

    драматизациях (эмоциональность исполнения, естественность поведения, умение интонацией, жестом, мимикой передать

    свое отношение к содержанию литературной фразы). Помогать детям объяснять основные различия между литературными жанрами: сказкой,

     

    Для чтения детям

    Русский фольклор. Песенки.

    «Лиса рожью шла...»,

    «Чигарики-чок-чигарок...»,

    «Идет матушка-весна...»,

     

    «Вот пришло и лето красное...»,

    «Когда солнышко взойдет, роса на землю падет...»,

    «Зима пришла».

     

    Календарные обрядовые песни.

    «Коляда! Коляда! А бывает коляда...»,

    «Коляда, коляда, ты подай пирога...»,

    «Как пошла коляда»,

    «Как на Масленой неделе...»,

    «Тин-тин-ка!..»,

    «Масленица, Масленица».

     

    Произведения поэтов и писателей России.

    Поэзия.

    А. Блок. «Ветер принес издалека» (в сокр.), «На лугу»;

    М. Волошин. «Осенью»;

    С. Городецкий. «Первый снег», «Весенняя песенка»;

    С. Есенин. «Пороша»;

    В. Жуковский. «Жаворонок» (в сокр.);

    М. Лермонтов. «На севере диком»«Горные вершины» (из Гёте);

    Н. Некрасов. «Перед дождем» (в сокр.);

    А. Пушкин.«Птичка», «За весной, красой природы...» (из поэмы «Цыганы»), «Зима! Крестьянин, торжествуя...» (из «Евгения Онегина»);

    А. Ремизов. «У лисы бал», «Калечина-малечина»;

    П. Соловьева. «Ночь и день»;

    Ф. Тютчев. «Весенние воды»;

    А. Фет. «Уж верба вся пушистая» (отрывок),

    «Что за вечер...» (в сокр.);

    С. Черный«Перед сном», «Волшебник».

    B.Берестов. «Дракон»;

    А. Введенский. «Песенка о дожде»;

    Ю. Владимииров. «Оркестр»;

    Н. Заболоцкий. «На реке»;

    Н. Матвеева. «Путаница»;

    Э. Мошковская. «Какие бывают подарки»«Хитрые старушки», «Обида»;

    Н. Рубцов. «Про зайца»;

    Г. Сапгир. «Считалки, скороговорки»;

    И. Токмакова«Мне грустно...»;

    Э. Успенский. «Страшная история», «Память»;

    Л. Фадеева. «Зеркало в витрине»;

    Д. Хармс. «Веселый старичок», «Иван Торопышкин».

     

    Проза.

    К. Коровин. «Белка» (в сокр.);

    А. Куприн. «Слон»;

    Д. Мамин-Сибиряк «Медведко»;

    Н. Телешов. «Уха» (в сокр.).

    C.Алексеев. «Первый ночной таран»;

    Е. Воробьев. «Обрывок провода»;

    М. Зощенко. «Великие путешественники»;

    Ю. Коваль. «Стожок», «Выстрел», «Русачок-травник»;

    Е. Носов. «Тридцать зерен», «Как ворона на крыше заблудиласъ»;

    М. Пришвин. «Курица на столбах»;

    А. Раскин. «Как папа бросил мяч под автомобиль», «Как папа укрощал собачку»;

    С. Романовский. «На танцах».

     

    Литературные сказки.

    В. Даль. «Старик-годовик»;

    П. Ершов. «Конек-Горбунок»;

    А. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»;

    А. Ремизов. «Гуси-лебеди», «Хлебный голос»;

    И. Соколов-Микитов. «Соль земли»;

    К. Ушинский. «Слепая лошадь».

    К. Драгунская. «Лекарство от послушности»;

    Н. Носов. «Бобик в гостях у Барбоса»;

    К. Паустовский. «Теплый хлеб»;

    Г. Скребицкий. «Всяк по-своему»;

    А. Усачев. «Про умную собачку Соню» (главы).

    Для чтения в лицах

    К. Аксаков. «Лизочек»;

    А. Фройденберг. «Великан и мышь», пер. с нем. Ю. Коринца;

    Д. Самойлов. «У Слоненка день рождения» (отрывки);

    Л. Левин. «Сундук»;

    С. Маршак«Кошкин дом» (отрывки).

     

    Игровой фольклор.

    Прибаутки:

    «Где кисель —тут и сел...»,

    «Глупый Иван...»,

    «Братцы, братцы!..»,

    «Федул, что губы надул?..»,

    «Сбил, сколотил — вот колесо...»,

    «Ты пирог съел?».

     

    Небылицы.

    «Вы послушайте, ребята...»,

    «Богат Ермошка».

     

    Сказки и былины.

    «Илья Муромец и Соловей-разбойник» (запись А. Гильфердинга, отрывок);

    «Садко» (запись П. Рыбникова, отрывок);

    «Добрыня и Змей», пересказ Н. Колпаковой;

    «Снегурочка» (по народным сюжетам);

    «Василиса Прекрасная», «Белая уточка» (из сборника сказок А. Н. Афанасьева);

    «Семь Симеонов — семь работников», обр. И. Карнауховой;

    «Сынко-Филипко», пересказ Е. Поленовой;

    «Не плюй в колодец — пригодится воды напиться», обр. К. Ушинского;

    «Чудесное яблочко», обр. Л. Елисеевой;

    «Волк и лиса», обр. И. Соколова-Микитова.

     

    Фольклор народов мира

    Песенки.

    «Ой, зачем ты, жаворонок...», укр., обр. Г. Литвака;

    «Улитка», молд., обр. И. Токмаковой;

    «Что я видел», «Трое гуляк», пер. с франц. Н. Гернет и С. Гиппиус;

    «Перчатки», «Кораблик», пер. с англ. С. Маршака;

    «Мы пошли по ельнику», пер. со швед. И. Токмаковой.

     

    Сказки.

    «Айога», нанайск., обр. Д. Нагишкина;

    «Каждый свое получил», эстон., обр. М. Булатова;

    «Голубая птица», туркмен., обр. А. Александровой и М. Туберовского;

    «Джек, покоритель великанов», валлийск., пер. К.Чуковского;

    «Беляночка и Розочка», нем., пер. Л. Кон; из сказок Ш. Перро:

    «Мальчик-с-пальчик», Ш. Перро, пер. Б. Дехтерева,

    «Кот в сапогах», пер. Т. Габбе;

    «Самый красивый наряд на свете», япон., пер. В. Марковой.

     

    Произведения поэтов и писателей разных стран

    Поэзия.

    Б. Брехт. «Зимний разговор через форточку», пер. с нем. К. Орешина;

    М. Валек. «Мудрецы», пер. со словац. Р. Сефа;

    Л. Станчев. «Осенняя гамма», пер. с болг. И. Токмаковой;

    Э. Лир. Лимерики («Жил-был старичок из Гонконга...»; «Жил-был старичок из Винчестера...»; «Жила на горе старушонка...»;

    «Один старикашка с косою...»), пер. с англ. Г. Кружкова.

     

     

    Литературные сказки.

    X. К. Андерсен. «Гадкий утенок», «Дюймовочка», пер. с дат. А Ганзен; Ф. Зальтен.

    «Бемби» (главы), пер. с нем. Ю. Нагибина;

    А. Линдгрен. «Принцесса, не желавшая играть в куклы», пер. со швед. Е. Соловьевой;

    М. Мацутани. «Приключения Таро в стране гор» (главы), пер. с япон. Г. Ронской;

    С. Топелиус. «Три ржаных колоса», пер. со швед. А. Любарской;

    Б. Поттер. «Сказка про Джемайму Нырнивлужу», пер. с англ. И. Токмаковой;

    Г. Фаллада. «Истории из Бедокурии» (глава «История про день, когда все шло шиворот-навыворот»), пер. с нем. Л. Цывьяна;

    М. Эме. «Краски», пер. с франц. И. Кузнецовой.

     

    Для заучивания наизусть

    Я. Аким. «Апрель»;

    П. Воронько. «Лучше нет родного края», пер. с укр. С. Маршака;

    Е. Благинина. «Шинель»;

    Н. Гернет и Д. Хармс. «Очень-очень вкусный пирог»;

    С. Есенин. «Береза»;

    С. Маршак. «Тает месяц молодой...»;

    Э. Мошковская. «Добежали до вечера»;

    В. Орлов. «Ты лети к нам, скворушка...»;

    А. Пушкин. «Уж небо осенью дышало...» (из «Евгения Онегина»);

    Н. Рубцов. «Про зайца»;

    И. Суриков. «Зима»;

    П. Соловьева. «Подснежник»;

    Ф. Тютчев. «Зима недаром злится»трывки).рассказом, стихотворением.