Соловьева Елена Васильевна

О себе

Люби,цени свое призвание.И назначением  своим гордись : Я так считаю  Воспитатель  это звание через него проходит  чья-то маленькая жизнь!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

классическая литература,фантастика

Моё портфолио

Мы за здоровый  образ жизни.Здоровье - это ценность  и богатство,Здоровым людям надо дорожить!Есть правильно и спортом заниматься,И закалятся , и   зарядкой дружить. Дошкольный возраст в развитии ребенка – это период, когда закладывается фундамент его здоровья, физического развития и культуры движений. От того, как организовано воспитание и обучение ребенка, какие условия созданы для его взросления, для развития его физических и духовных сил, зависит развитие и здоровье в последующие годы жизни.

В современном обществе, в эпоху 21 века, предъявляются новые, более высокие требования к ребенку, к его знаниям, способностям. На смену увлекательным коллективным играм детей пришли компьютерные. Приоритетным было и остается интеллектуальное, эстетическое развитие ребенка. Не отрицая их значимости, надо признать, что ребенку все меньше времени остается для подвижных игр, прогулок. Это негативно сказывается на состоянии здоровья детей первых семи лет жизни.

Таким образом, в ДОО необходимо создавать оптимальные условия, которые могли бы психически и физически подготовить ребенка к школе. В связи с этим актуальным является поиск путей физического и духовного оздоровления дошкольников, эффективных средств развития двигательной сферы ребенка, развитие интереса к движению на основе жизненной потребности быть ловким, сильным, смелым при взаимодействии со сверстниками.

Целью физического воспитания является сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей дошкольного возраста, формирование основ двигательной культуры, интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой.

Реализация данной цели связана с решением следующих задач:

1. Развивать у детей представления о здоровье и здоровом образе жизни.
2. Формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки; добиваться осознанного, активного выполнения детьми всех видов движений.
3. Учить детей анализировать (контролировать и оценивать) свои движения и движения товарищей.
4. Воспитывать у детей желание самостоятельно организовывать и проводить подвижные игры и упражнения, активно участвовать в них.
5. Побуждать  детей к проявлению творчества в двигательной деятельности.
6. Целенаправленно развивать скоростно-силовые качества детей, быстроту, выносливость, ловкость движений.