Главные вкладки

Стринжа Инна Викторовна

сайт педагога - психолога

С детьми всегда должна быть рядом, Даря тепло и согревая взглядом. Их в мир прекрасного вести, И помнить заповедь "Не навреди"!

Чтобы расположить здесь слайд-шоу из ваших фотографий, перейдите по ссылке Редактировать слайд-шоу и добавьте свои фотографии.

Профессия: педагог-психолог

Профессиональные интересы: стремление к саморазвитию, развивать творческие способности воспитанников

Увлечения: музык, спорт

Регион: Республика Бурятия

Населенный пункт: п. Таксимо, Муйский район

Место работы: МБОУ "Таксимовская СОШ №1 имени А.А. Мезенцева"

Звание, ученая степень: нет

О себе

Педагог-психолог - это созидатель, творец, ему открыто самое дорогое и самое хрупкое – детские души, которые ждут тепла, доброго слова, понимания, новых знаний и готовы всегда отвечать взаимностью. Дети создают свой небывалый мир, в котором впечатления об окружающем перемежаются с фантазиями, мечтами. Детские рисунки являются зримым отражением этого мира. Они рассказывают обо всем, что волнует детей, что их поражает, радует. Мне нравится, что моя профессия педагога-психолога позволяет содействовать проявлению детских эмоций, творчества, наполнить мир ребенка красками, звуками, чувствами. Мои задачи как специалиста образовательного учреждения, обеспечить нормальное развитие ребенка исходя из закономерностей возрастного развития. Помочь в создании необходимых условий для полного личностного, интеллектуального и социального развития школьника. Свою работу я планирую в соответствии с основными направлениями функционирования психологической службы. Осуществляя психодиагностическую работу, изучаю индивидуально - личностные и возрастные особенности учащихся. Анализирую результаты, подвожу итоги. Осуществляя, следующие направление я провожу коррекционно - развивающие занятия по подобранным программам эмоционально - личностного и познавательного развития детей. С целью предупреждения, устранения отклонений в психологическом и личностном развитии, формирования различных умений и навыков. Занятия, которые я провожу с детьми приносят мне чувство значимости и удовлетворенности. Детям помогают раскрепоститься, выразить свою индивидуальность, найти свои положительные черты, научить слушать своего собеседника, проявить свое творчество. Использую в своей работе: деловые игры , рисуночные тесты, ролевые игры, тренинги. Я провожу консультации с родителями и педагогами на различные интересующие их темы, участвую в родительских собраниях, цель которогоявляется установлением и развитием отношений партнерства и сотрудничества родителя с ребенком, улучшение понимания родителями собственного ребенка, особенностей и закономерностей его развития. Но всё же самым главным своим достижением в жизни я считаю – мою семью. У меня две взрослые и успешные дочери, прекрасный сын!

Я горжусь своей семьёй, своими детьми и тем, что могу говорить об этом.

Я верю добро победит зло!

Я надеюсь красота спасёт мир!

И я просто люблю жизнь!

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

На разном этапе жизни это были разные книги. В детстве - сказки, которые формировали такие важные понятия, как любовь, добро, сострадание, помощь ближнему, сочувствие. В школьные годы, а это были времена пионерии и комсомола, - роман А. Фадеева «Молодая гвардия» о сильных духом и верных Родине ребятах. В юности, конечно, - любовная лирика Цветаевой, Ахматовой, Асадова. Романы Л.Н Толстого "Война и мир", Булгаков "Мастер и Маргарита". Сегодня больше читаю литературу по психологии и педагогике. А иногда с удовольствием беру в руки женские детективы. Когда-то меня поразил роман Оноре де Бальзака «Евгения Гранде». И очень жаль, что с тех пор ничего не изменилось, деньги по сей день властвуют над миром. Но все-таки счастлив тот, кто находит в себе силы преодолеть эту власть и жить другими ценностями. Ценить дружбу, любовь, взаимопонимание и красоту природы.

Пьеро Феруччи. "Кем мы можем быть. Психосинтез как метод психологического и духовного роста". Я была просто влюблена в эту книгу и мягкие психологические практики, которые в ней описаны. Мне нравилась картография психики Ассаджиоли, основателя психосинтеза, в которой, в отличие от простой трёхсоставной схемы Фрейда, нашлось место красоте, творчеству и духовным измерениям - "сверхсознательному".

Мой взгляд на мир

На мировоззрение взрослого человека самое большое влияние оказывает окружение и общество, в котором он живёт. Я каждый день нахожусь в мире, наполненном детскими улыбками и смехом, и искренне считаю, что мне несказанно повезло оказаться в нём! Я живу детскими проблемами, смотрю на мир глазами ребёнка, и это моё счастье! Ребенка не научишь любить, если сам любить не умеешь, если ничего не знаешь о своем собственном внутреннем мире и о мире другого. Так важно, чтобы к детям шли педагоги, «наученные любви», которые могут действительно искренне любить и развивать детей. Даже самые эффективные технологии не срабатывают, когда их используют «несчастные» учителя. От «любящего» и «любимого» педагога идет живая энергетика, позволяющая поглубже заглянуть в ребенка, открыть его для себя и для него самого. «Любящая» деятельность учителя – это и забота, и уважение, и ответственность, и знание, то есть активная деятельность, способствующая росту и счастью любимого человека – своего ученика.

Мои достижения

НОУ ВПО "Байкальский экономико-правовой институт" Диплом о высшем образовании специальность Психолог. Преподаватель психологии. 2014г.

АНО "Академия дополнительного профессионального образования" Диплом о профессиональной переподготовке по программе "Дошкольная педагогика. Воспитание и развитие детей в ДОО" 2017г.