Сусанна Ивановна Зарецкая

 

  Мы живём в такое время, когда образовательная система предъявляет очень высокие требования к будущим первоклассникам. Сейчас уже недостаточно снабдить ребёнка букварем, ручкой и линейкой - он должен быть подготовлен к школе (интеллектуально, психологически, эмоционально). Как это ни парадоксально, но школа, предназначение которой всегда заключалось в обучении детей, сегодня требует, чтобы они приходили в ее стены, уже умея читать и писать. 

 

 

   Плохого в этом ничего нет, просто сейчас программа в школе очень трудная для первого класса. И темп изучения материала быстрый. Ребенок может не успевать и не справляться с нагрузкой, только потому, что не умеет читать. Вот для наглядности высказывания одной мамы: « Старшая дочка медленно читала по слогам, когда пошла в 1-й класс. И ей было трудновато. На математике учитель просит прочитать условие задачи, так дочка пока прочитала предложение до конца, уже смысл его забыла. А в задаче и не одно предложение. Очень я жалела, что не научила ее хорошо читать до школы».

 

 

  По сути все родители начинают заниматься развитием детей уже с рождения. Мы учим своих чад правильно высказывать свои мысли, рисовать, наблюдать за природой, читаем им книжки, радуемся малейшим достижениям. У совсем маленьких детей подготовка к школе должна осуществляться обязательно в виде игры, так как им присуща совершенно уникальная способность – на лету, в игровой обстановке хватать знания. Ни в коем случае не стоит раньше 5-6 лет усаживать ребёнка за парту. 

 

 

  Оптимальная продолжительность групповых занятий по подготовке к школе для детей 6 лет - не более полутора - двух часов 2 раза в неделю. Обучение также можно проводить дома - не более 30 - 40 минут, но систематически, сменяя виды деятельности, чтобы ребенок привык к нагрузке, не переутомился и не боялся ее.

 

 

 Многие педагоги начальных классов все-таки ориентируют родителей на то, что бы ребенок пришёл в школу и уже умел читать и писать печатными буквами. Если он этого не умеет, то хорошо учиться ему будет очень тяжело, он быстро может попасть в разряд неуспевающих, потому что сейчас практически все дети к школе уже читают, а некоторые уже и бегло читают. Если большинство в классе читает уже сносно, то учительница и будет ориентироваться на них, а отстающим придется подтягиваться. Таковы нынешние реалии. 

 

 

 Есть дети, которые хорошо занимается дома со своими родителями, тогда последние должны помнить, что занятия необходимо проводить систематически, последовательно и грамотно. По пособиям и специфике домашней подготовки можно консультироваться с воспитателями д.с., дефектологами и психологами. Самое главное для родителей понять, что подготовка к школе - это длительный и творческий процесс, который не нужно превращать в тренировки и унылые беседы. Надо быть заботливыми, внимательными, терпеливыми к маленькому ученику - и у него всё получится. Но, дело в том, что свою маму многие дети не воспринимают как учителя. Дошколята в домашних условиях начинают увиливать от трудных заданий, капризничать и быстро выводят родителей из себя. При таком варианте лучше нанять педагога по дошкольному образованию или записать ребенка на групповые занятия при школе. 

 

 Репетитор по дошкольному образованию набирает группы из пяти - шести воспитанников - такая подготовка эффективнее. Педагог  успевает следить за всеми детьми, готов помочь каждому в любую минуту; в то же время он не требует постоянного внимания, и ребята не чувствуют себя напряженно. Обычно в маленькой группе дети занимаются лучше и быстро добиваются результатов. Подготовка такого рода дает возможность ребенку в будущем учиться легко, быстро адаптироваться в коллективе и выдерживать нагрузки. 

 

 Занятия при школе, хотя и посещает большое количество детей, имеют неоспоримое преимущество, поскольку позволяют ребенку увидеть школу, в которой он будет учиться, узнать ее изнутри, познакомиться с будущим учителем и привыкнуть к обстановке. А те ребята, которые никогда не ходили в детский садик, смогут пройти адаптацию наиболее безболезненно. 

 

  В любом случае школьные психологи и учителя единодушны в том, что качественно проведенная подготовка заметно отличает учеников от своих сверстников.