Главные вкладки

Давыдова Светлана Викторовна

Сайт учителя русского языка и литературы и заместителя директора по ВР

Обучаю и воспитываю силой художественного слова

Чтобы расположить здесь слайд-шоу из ваших фотографий, перейдите по ссылке Редактировать слайд-шоу и добавьте свои фотографии.

Профессия: учитель русского языка и литературы, заместитель директора по ВР

Профессиональные интересы: педагогика, журналистика, воспитательная работа

Увлечения: психология, вышивание крестиком, плавание, фотография, театр, история города

Регион: Санкт-Петербург

Место работы: ГБОУ СОШ № 349 с углубленным изучением английского языка

О себе

Почему я стала учителем? Этот вопрос часто задают мне мои ученики, друзья, соседи. Я же могу сказать, что с раннего детства я общалась с детьми: моя мама работала в детском саду.. 37 лет она отдала работе в детском учреждении, я видела ее в постоянном творческом поиске, видела, как она готовится к занятиям, изготавливает наглядные пособия, придумывает сценарии праздников, читает журнал "Дошкольное воспитание". Коллеги, находившиеся рядом с мамой, говорили: "Света пойдет по твоим стопам: она будет работать с детьми". Мама не воспринимала это всерьез. Но прошло несколько лет, я училась в 5 классе и именно тогда сказала, что буду работать учителем. Судьба была решена в 11 лет, и эта мечта никогда меня уже не покидала.

В 1990 году я поступила в Ленинградское педагогическое училище № 2, закончила его с красным дипломом, в 1992 году поступила в Российский педагогический университет им. А.И.Герцена, который закончила в 1995 году. Обучаясь еще в педагогическом училище, проходила преддипломную практику в 349 школе с углубленным изучением английского языка, в которой осталась работать, и по сей день я нахожусь в этой школе, чем очень горжусь. Это моя первая и единственная школа, в которой приобретала опыт, училась коммуникабельности, толерантности, человечности.

В основу системы своей работы я положила глубокое всестороннее изучение индивидуальных особенностей каждого школьника, внимание к его интересам, способностям, уровню интеллектуального и речевого развития. Сначала я понимала, что мне не хватает знаний по практической психологии, и в 1996 году закончила курсы по психоанализу, получив квалификацию практического психолога. Изучая психологию, я поняла, что величайшую роль в педагогической деятельности играет "слово" и что для каждого ребенка у учителя должно быть "свое слово", с учетом семейной обстановки, особенностей характера и темперамента. На своих уроках я стала использовать дифференцированные задания, индивидуальные и групповые формы работы. Я считаю, что должна не просто наблюдать, как учащиеся выполняют задания, а должна руководить каждым из них: помогать, предупреждать, контролировать.Исходя из этого, я никогда не забываю о своей цели: каждый ученик должен овладеть русским языком как средством письменного и устного общения.

Сама стараюсь не стоять на месте, стремлюсь узнавать новое, а потом передавать полученное своим ученикам. В 2008 году я закончила СПБГУ, факультет журналистики, и тепреь нашла единомышленников среди своих учеников и в этом направлении.

То, чем я занимаюсь на работе, доставляет мне удовольствие. Стараюсь помочь развитию идей добра, красоты, нравственности, которые, по словам В.И.Водовозова, "неподвижно дремлют в детской восприимчивой душе и легко могут быть возбуждены к пробуждению и развитию силою слова". Следуя его совету, я воспитываю и обучаю силой художественного слова. Именно это является моим педагогческим кредо.