Свинина Светлана Петровна

Педагог - он вечный созидатель. Он жизни учит и любви к труду.

Я, педагог, наставник, воспитатель, за что благодарю свою судьбу.

Много нужно ласки и заботы всех услышать, каждого понять.

Воспитатель - трудная работа - постоянно маму заменять.

О себе

Родилась в городе Алдане, окончила среднюю общеобразовательную школу. В 2002 году окончила Новосибирский государственный педагогический унивеситет. С 2004 года работаю воспитателем в Алданском детском доме.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Очень люблю русскую поэзию - С.Есенина, А.Пушкина.

Мой взгляд на мир

Мои достижения

В 2010 году получила благодарственное письмо Департамента образования Алданского района за высокопрофессиональный труд в системе образования.

В 2011 году была вручена грамота за активную общественную работу в профсоюзном активе коллектива.

В 2013 году - благодарность за чуткое отношение к детям, заботу, внимание, индивидуальный подход к каждому ребёнку, доброту и теплоту (АДД).

В 2014 году была вручена грамота Алданского детского дома за личный вклад в развитие МКОУ "Алданский детский дом", за созидательный труд и преданность детскому дому, также

в 2014 году получила сетификат Департамента образования за участие в районном конкурсе "Сердце отдаю детям"

Моё портфолио

После окончания высшего учебного заведения работаю в детском  доме с детьми дошкольного возраста. Такие учреждения призваны заменить семью детям, которые волею немилосердной судьбы оказались в детском доме. Поначалу было даже страшно. Думала, не справлюсь, когда пронзительной болью отозвались в моём сердце слова одной из малышек: «Ты моя мама?».

Они живут здесь и на многие годы это их единственный родной дом, место, где они должны обрести то, на что каждый человек имеет право с рождения - тепло, добро, идущие от сердца.  

Мне, воспитателю, нужно найти подход к каждому из этих ребятишек, каждого нужно не только чему – то научить, на первый план часто выходит просто человеческое: помочь, накормить, приласкать, посочувствовать, поговорить по душам. Заканчивая рабочий день, я остаюсь со своими мыслями, подвергая анализу каждую минуту, проведённую с детьми. Как прошёл день? Что интересного узнали дети? Было ли им комфортно в общении со мной? И, наконец, чем я смогу удивить их завтра?

На занятиях, в подвижных играх дети учатся выражать свои желания, своё эмоциональное состояние и отношение к миру. Любопытно наблюдать, как под воздействием моей работы дети становятся более организованными, активными, уравновешенными, застенчивые - раскрепощаются. На занятиях создаю доверительную, добрую, насыщенную положительными эмоциями атмосферу, чтобы дети чувствовали себя комфортно и свободно, где – то сама становлюсь ребёнком, делаю всё возможное, чтобы каждый ребёнок стал успешнее и счастливее. Успехи и неудачи, радости и разочарования – всё это мы переживаем вместе.