Главные вкладки
Таранец Татьяна Викторовна
Сайт воспитателя детского сада
Профессия: Воспитатель
Профессиональные интересы: Совершенствовать познавательные способности дошкольника со зрительной патологией - слушателя, деятеля, зрителя
Увлечения: Иностранные языки, различные виды рукоделия: скрапбуккинг, фелтинг, квиллинг, канзаши, лепка из полимерной глины
Регион: Саратовская область
Населенный пункт: Саратов
Место работы: МДОУ " Детский сад комбинированного вида № 242"
Навигация
Ссылка на мой мини-сайт:
https://nsportal.ru/taranets-tatyana-viktorovnaЛучший способ сделать детей хорошими – это сделать их счастливыми.
О себе
Высшее педагогическое образование; в 1995 году закончила Саратовский Государственный Педагогический Институт им. К.Ф. Федина. Второе высшее образование в СГУ им. Чернышевского Н.Г. по специальности "Английский язык", закончила в 2005 году. Почти 25 лет работаю воспитателем, сначала в детском саду № 208, потом в детском доме №4. Последние 20 лет работаю в детском саду компенсирующего вида № 242.
Книги, которые сформировали мой внутренний мир
Лорен Брэдвей, Барбара Алберс Хил "Ребёнок от 3 до 7 лет".
Масару Ибука "После трех уже поздно"
В. А. Сухомлинский " Сердце отдают детям"
Алескандр Сергеевич Пушкин " Руслан и Людмила"
Мой взгляд на мир
Все малыши хотят познавать мир. Каждый день несет им новые открытия. Они любознательны, тянутся ко всему необычному, радуются когда узнают что то ранее неизвестное. Я стараюсь превратить занятия в царство игры, фантазии, творчества.
Мои достижения
1. Победитель Всероссийского конкурса: "Рассударики" в номинации " Творческие работы и методические разработки педагогов"
2. Диплом за 1место в Международной детской экологической акции "Защитим амурского тигра!" в номинации "плакат" за творческую работу "Пусть всегда буду я!"(возрастная категория от3 до 6 лет)
3. Диплом 1 Всероссийского конкурса творческих работ "Дары осени"
4. Победитель Конкурса на Лучшую творческую работу, посвященную 70-летию Победы в Великой Отечественной войне. Номинация "Поделка"
Моё портфолио
Сам по себе способ познания у конкретного ребенка, посредством которого этому ребенку предпочтительнее изучать окружающий мир, как правило, зависит от выбора самого малыша между зрением, слухом, осязанием. Свойственный ребенку способ познания останется доминирующим на протяжении всей его жизни, однако, необходимо не только укреплять врожденные качества, но и развивать новые. Расширение возможностей поможет ребенку добиться прогресса в любой области исследований окружающего мира.
Мои публикации:
Портфолио:
