Горохова Татьяна Анатольевна

О себе

Место работы - ГБОУ школа №345 Невского района Санкт-Петербурга

Образование  высшее  Ленинградский Государственный Педагогический Институт им. А.И. Герцена

Специальность - учитель биологии и химии

Квалификационная категория - высшая

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русская классическая литература

Мой взгляд на мир

По многочисленным исследованиям, ученик 21 века - новый ученик с современным мышлением, мировоззрением. Одна из проблем современного образования заключается в том, что все считают себя специалистами. Мы уверены - всё, что было хорошо для нас, будет хорошо и для современных учеников. В этих мыслях и заключается наша проблема: ведь мир очень изменился с тех пор, как мы заканчивали школу. Сегодня у учеников другие ожидания и другая окружающая среда, чем это было у нас. Они сталкиваются с абсолютно иными проблемами в жизни. Современные дети - самые образованные в сфере технологий из всех поколений, они получают любую интересующую их информацию посредством Интернет. Формирование характера школьника происходит именно в период его школьного обучения, т. е. основы личности закладываются непосредственно в школьную пору. В это же время определяются и укрепляются и другие важные составляющие личности - способности, склонности, интересы, большая часть социальных отношений. Учебно-воспитательный процесс является важным компонентом формирования важнейших качеств личности школьника 21 века. Успешность развития системы ценностей учащихся в образовательных организациях зависят от ряда факторов:

1. Личности педагога. Современный педагог должен иметь не только соответствующий внешний облик, но и обладать необходимыми качествами личности: доброжелательным отношением к окружающим, ответственностью, самоорганизацией, законопослушностью, стремлением к саморазвитию и личностному росту и др. При этом учитель должен являться авторитетом для учащихся. Для этого необходимо иметь развитые волевые качества, разделять позитивные увлечения детей.
2. Рефлексивной деятельности детей. Вся система учебных занятий, содержание образования должны быть направлены на формирование самосознания учащихся. Именно эта направленность определяет атмосферу коллектива школьников не только во время учебно-воспитательного процесса, но и вне его. Таким образом, происходит не только личностное развитие каждого, но и сплочение и совершенствование коллектива школьников как значимой социально-психологической группы.
3. Форм, методов и приёмов образовательной деятельности. В процессе обучения необходимо использовать как традиционные, так и нестандартные методы и формы. Инновационный компонент при этом также должен приобщать детей к важнейшим современным вопросам. Приближенность учебных занятий к условиям жизни также должна обеспечить установку учащихся на осознание морально-нравственных ценностей

Мои достижения

Почётная грамота Министерства просвещения Российской Федерации

Моё портфолио

Публикации:

Статья «Использование психологических методов в преподавании биологии»  Социальная сеть работников образования nsportal.ru

Статья «Образовательная среда – музейное пространство» Социальная сеть работников образования nsportal.ru

Статья «Методические рекомендации для проведения занятий физической культуры в условиях естественной природной среды»  Учебный центр ЗАО «Крисмас+» https://u-center.info/seminareco/1411-2017    ...

Статья «Влияние экологических факторов на сохранение и укрепление здоровья учащихся на уроках физической культуры» Учебный центр ЗАО «Крисмас+» https://u-center.info/seminareco/1411-2017    ...