Татьяна Владимировна Кузнецова

О себе

Закончила Балашовский институт Саратовского государствеснного университета по специальности учитель русского языка и литературы. В школе работаю с 2006 года. Классное руководство - 3 года.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Каждая книга интересна по-своему, каждая отражает свою эпоху, взгляд писателя на происходящие события. Но в большей степени мне нравятся произведения, в которых больше действия, чем описания. Это "Тихий Дон" Шолохова, "Сто лет одиночества" Гарсия Маркеса, все произведения Пушкина и Булгакова. Да мало ли ещё, замечательных произведений...

Мой взгляд на мир

Жизнь - это движение! Сидя на месте - невозможно познать мир. Уметь отыскивать что-то необычное в обычном, увидеть сложности и противоречия там, где другим всё кажется привычным, ясным и простым, являются главным ориентиром моей работы в школе. Невозможно понять суть предмета не прикоснувшись к нему. Практика, практика и ещё раз практика!

Мои достижения

1. Диплом, за предоставление своего педагогического опыта на Всероссийском фустивале "Открытый урок"

2. Диплом лауреата всероссийского конкурса "Презентация к уроку"

3. Диплом победителя всероссийского конкурса исследовательских и творческих работ учащихся  "Портфолио" за руководство учениками, представившими работы "Анализ духовного стиха об Алексее, человеке Божьем" и "Нечистая сила - быль или выдумка?"

Моё портфолио

Своё отношение к работе попробую изложить при помощи круга постулатов, тезисов и афоризмов, на которые я опираюсь в своей повседневной деятельности.
«Люди перестают мыслить, когда перестают читать» (Д. Дидро), а учитель перестаёт быть учителем, если не постигает ничего нового.
«Кто делает вид, что много знает и ко всему способен, тот ничего не знает и ни к чему не способен» (Лао-цзы)- стараюсь учиться всегда и везде, люблю совершенствовать знание языка.
«Выбрать время - значит сберечь время, а что сделано несвоевременно, сделано понапрасну» (Фр. Бекон) - ценю свое и чужое время; люблю, когда заданное сделано своевременно, ибо только тогда оно и имеет смысл.
«Не было и не будет человека, достойного одного лишь осуждения или одной лишь хвалы» (древневосточная мудрость)- стараюсь оценивать человека по его реальным поступкам и знаниям, не люблю «ярлыков» и «штампов»
«Благородный человек помогает людям увидеть то, что есть в них доброго, и не учит людей видеть то, что есть в них дурного» (Конфуций)- пытаюсь в этом плане быть благородной.

Стараюсь, чтобы дети, с которыми мы вместе работаем над приобретением знаний, верили в то, что «лучше знания, нежели отборное золото, потому что мудрость лучше жемчуга, и ничто из желаемого не сравнится с нею» (притчи Соломона), даже в нашей излишне «материальной» жизни.