Черемнова Татьяна Яковлевна

О себе

Горжусь своей профессией за то, что детство проживаю многократно

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Ш. А. Амонашвили  «Здравствуйте, дети!», «Как живёте, дети?

Мой взгляд на мир

На мой взгляд, смысл жизни – в самой жизни. Он и в реализации собственных возможностей,  в личном совершенствовании,  в радости и удовольствии. Смысл жизни также  в её познании,   полноте  и   осознанности,  в любви и гармонии, в счастье и радости.

Притча о смысле жизни

Однажды ученик спросил Учителя:

 – Учитель, в чем смысл жизни?

 – Чьей? – удивился Учитель.

 Ученик немного подумав, ответил:

 – Вообще. Человеческой жизни.

 Учитель глубоко вздохнул, а потом сказал ученикам:

 – Попробуйте ответить.

 Один ученик сказал:

 – Может быть, в любви?

 – Неплохо, – сказал Учитель, – но, неужели одной любви достаточно, чтобы на склоне лет сказать “я жил не зря?”

 Тогда другой ученик сказал:

 – По моему, смысл жизни в том, чтобы оставить после себя что – то на века. Как, например, ты, Учитель.

 – Ух, улыбнулся Учитель, – если бы я знал тебя похуже, мог бы принять это за лесть. Ты хочешь сказать, что большинство людей живет зря?

 Третий ученик неуверенно предположил:

 – А может быть, его и не надо искать, этот самый смысл?

 – Ну- ка, ну- ка, заинтересовался Учитель, – объясни, почему ты так думаешь?

 – Мне кажется, сказал ученик, – что если задаваться этим вопросом, то, во – первых, точного и окончательного ответа все равно не найдешь, будешь все время сомневаться, а, во – вторых, какой бы ты ответ ни нашел, все равно всегда найдется кто – нибудь, кто будет с ним спорить. Так вся жизнь пройдет в поисках ее смысла.

 – То есть, что, – улыбнулся Учитель, – смысл жизни в том, чтобы…

 – Жить? – сказал ученик.

 – По – моему, это ответ! – и Учитель жестом показал, что сегодня занятия окончены.

Моё портфолио

В шутку и всерьёз.

Профессия преподавателя, педагога очень серьёзная. Ну, ещё бы – такая ответственность: знать, как правильно, оценивать, объяснять, как неправильно… Может, стоит иногда посмеяться над собой или посмеяться вместе с ребятами, на время расставшись с маской «непробиваемого профессионала».
Смех не только снимает обоюдное напряжение и помогает быстро установить доверительные отношения, он позволяет довести проблемную ситуацию до абсурда и таким образом легко её устранить. Помогут в этих случаях такие всем известные жанры, как анекдоты, стишки, чёрный юмор.
Вот анекдот, иллюстрирующий демонстративное поведение, целью которого является обращение на себя внимания:
Идёт по лесу заяц, на дереве висит волк, за ногу привязан.
- Волк, что ты делаешь?
- Вешаюсь.
- А почему за ногу? За шею надо.
- Я пробовал, дышать нечем.
В случае неадекватной самооценки:
У Воробья спрашивают:
- Ты орёл?
- Орёл!!!
- А почему такой маленький?
- Болел в детстве.

Психолог Игорь Гриншпун делится мудрыми мыслями в своей «Книге о вкусной и здоровой жизни»:
• Указать человеку на выход – не совсем то же, что помочь его найти.
• Рыть другому яму благородно – он сможет укрыться в ней от житейских бурь.
• Свобода ко многому обязывает.
• Я часто выхожу из себя, но исключительно для того, чтобы посмотреть на себя со стороны.
• Разум не знает отдыха. Враг не дремлет.
• Страх высоты сплошь и рядом. Но где же страх низости?
• Людям нельзя доверять. То и дело в хорошо знакомом, казалось бы, человеке открывается неожиданная добродетель.
• Интересно, с кем это так настойчиво и тщетно пытается поговорить моя совесть?
• «Из двух зол…» Нисколько не удивительно, что у слова «зло» есть множественное число, а у слова «добро» нет.
• Дружить надо с пессимистами. Они заранее готовы к тому, что вы – сволочь, и не огорчатся, когда так и окажется.
• Я обратил внимание, что стоит моему мнению о человеке измениться, он и сам тут же меняется в полном с этим соответствии.

Современный отечественный психолог Д.А. Леонтьев, исследователь психологии личности, изобрёл по аналогии с одностишиями жанр однопсиший, которые, по свидетельствам автора, цитируются значительно чаще, чем его научные труды.
Вот некоторые из них:
Общаясь, забываем друг о друге.
Но-но! Извольте без акцентуаций!..
Нет, интеллект аффекту не товарищ…
Не доводи меня до совершенства!
От кризисов страхует только кома…
Меня достал богатый личный опыт.
Всего труднее излечить от нормы

АНТИсоветы психолога преподавателю

1. Не обращай внимания на студентов. Их много – ты один!
2. Учение учащихся – дело рук самих учащихся. Не мешай студенту учиться!
3. Если кто-то падает – подтолкни его, и процесс ускорится.
4. Если тебе плохо, то с какой стати кому-нибудь должно быть хорошо?
5. Педагогика – замечательное дело! Только дети мешают.

Сладкое воспоминание (Из Г. Остера)

Провоцируйте конфликты.
Пусть они трясут все ОУ.
А потом – коль доживёте
Вы до пенсии своей-
Будет вам, что в жизни вспомнить,
Лёжа на больничной койке,
И решать, что эти годы
Были прожиты не зря.

Развитие речи.
Научите педагогов
Очень крепко выражаться.
Поливают пусть друг друга
И ругаются с детьми.
Через месяц убедитесь,
Как спокойно стало в ОУ.

Речь активно развивая,
Быстро стрессы победим.

Улыбайтесь чаще! Смейтесь вместе с ребятами! Замечательная профессия педагога очень способствует жизнерадостному мировосприятию.

Портфолио: