Татьяна Ильинечна

Что мы, живущие в современных условиях люди, знаем о народных музыкальных инструментах? Знаем, что они существовали давно, знаем, что на них мог играть когда-то каждый пастушок, а теперь люди живут в городах и уже не помнят об этих древних инструментах.  

Итак, свирель – это русский народный инструмент флейтового типа. Флейта же, как известно, относится к разряду простейших музыкальных инструментов и одной из первых появляющейся у каждого народа.

Учёные находили очень древние изображения музыкантов-флейтистов, об этом говорят фрески и рельефы Древнего Египта. В Древнем Китае прототипом современной флейты был продольный глиняный музыкальный инструмент – сяо, в Древней Индии – вамша– поперечная флейта, на которой по преданию, играл Бог Кришна. И древняя Греция сохранила прекрасный миф о рождении флейты.

 У русского, украинского, белорусского народов свирель существовала испокон веков. Первое упоминание о свирели в русской литературе относится к XIIвеку. В России возрождение интереса к этому инструменту произошло в конце XIXначале XXвеков. В это время два коллектива используют свирель в своем составе: Оркестр народных инструментов под управлением Андреева и Оркестр хора им.Пятницкого.

Приобщение детей к игре на этом народном инструменте благотворно влияет на воспитание патриотических чувств, на формирование любви к прекрасному.

Раскрыть этот мир никогда не поздно в любом возрасте, однако, результативнее, как показывает опыт, проводить обучение в дошкольном возрасте от 5 до 7 лет и в младшем школьном возрасте от 7 до 12 лет.

ЦЕЛЬ:развитие творческих способностей детей при помощи обучения игре на русском народном инструменте через погружение в мир звуков и музыки.

О себе

Я Баканина Татьяна Ильинечна радобаю в детском саду с 1971 музыкальным руководителем, имею первую квалификационную категорию в данны момент работаю  в детском саду г. Балашиха № 16 в котором есть  3 разновозрастные группы - Монтессори и среднии подготовительные группы. Работаю 3 года с детьми по обучению  игре на свиреле. Использую  свирель в занятиях досугах и праздниках. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

1.  Ветлугина. Программа. Теория музыкального воспитания в детском саду.

     –М., 1983.

2.  Алиева, Антонова А.В., Общеобразовательная программа воспитания и

     обучения  детей раннего и дошкольного возраста. / Под ред.Парамоновой.

     –М., 2004.

3.  Зацепина М.Б. Программа воспитания в детском саду. –М.: Просвещение,

     2006.

4.  Костина Э.П. Программа «Камертон», -М.: Просвещение, 2006.

5.  Куревина Программа подготовки дошкольников по курсу «Синтез

     искусств». –М., 1999.

6.  Бин Дж.,Оулдфилд А. Волшебная дудочка.: 78 развивающих музыкальных

     игр / пер.с англ. О.Ю.Поповой –М.: Теревинф, 2000.

7.  Картошина М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 4-5 лет.

     –М.: ТЦ Сфера, 2008 г.

8.  Картошина М.Ю. Конспекты логоритмических занятий с детьми 3-4 лет.

     –М.: ТЦ Сфера, 2008 г.

9.  Смелова Э. Свирель поёт. –Спб.: Скерцо, 1998.

10.Евтух Е.В. Вместе с октавиком. – Спб., 2001.

11.Бурнов М.Е. Терапия творческого самовыражения. –М.: Медицина, 1989.

12. Музыкальная палитра № 5, 2009 г. // Тютюнникова Т.Э. Элементарное

      музицирование с дошкольниками.

13. Музыкальная палитра № 7, 2009 г. // Тютюнникова Т.Э. Элементарное

      музицирование с дошкольниками.

Мой взгляд на мир

Нести любовь и добро людям)  Привить  с самого детства любовь к хорошей музыке и пробудить   талант.

Мои достижения

Принимали участие на городском конкурсе  "Хрустальная капелька"  где были награждены дипломом 3-го места.

Моё портфолио

·        развитие музыкальности;

·        формирование музыкально-слухового опыта;

·        научиться «играть на свирели самому»;

·        стимуляция и развитие интеллектуальной и эмоциональной сфер жизни ребенка;

·        способствовать развитию воображения, объему непроизвольного внимания;

·        развитие коммуникативных навыков.