Главные вкладки

Ткачева Наталия Ивановна

Сайт воспитателя

Пока мы только звёздочки, но вам не долго ждать. Мы скоро станем звёздами и будем удивлять!

Профессия: Воспитатель

Профессиональные интересы: Работа в группах раннего возраста

Увлечения: Чтение педагогической литературы

Регион: Москва

Населенный пункт: Москва

Место работы: ГБОУ"Школа №1015" СП №1

"Детей надо любить всем сердцем и, чтобы их любить так, нужно учиться у них, как следует проявлять эту любовь. Каждый день, каждое занятие должно быть осмысленно педагогом как подарок детям. Каждое общение ребенка со свои педагогом должно вселять в него радость и оптимизм".

Ш.Амонашвили

Я - Воспитатель!

Мир детства сладостен и тонок,
Как флейты плавающей звук.
Пока смеется мне ребенок,
Я знаю, что не зря живу
Твердят друзья:
“Есть нивы тише”,
Но ни за что не отступлю.
Я этих милых ребятишек,
Как собственных детей люблю…

И каждый день,

Как на премьеру.
Вхожу в притихший детский сад:
Иду сюда не для карьеры –
Здесь каждый мне ребенок рад.
Быть в гуще детских восприятий…
И так на протяженье лет –
Судьба моя – я воспитатель!
Нет лучшей доли на земле.

О себе

Работаю по специальности 26 лет.

На данный момент работаю в группе раннего возраста. В 1990г. поступила в Педагогическое училище №6 г.Москвы.Год окончания - 1992.

Повышение квалификации: в процессе педагогической деятельности постоянно повышалась квалификация на всевозможных курсах. Последние курсы - в 2016 году по дополнительной профессиональной программе "ФГОС ДО: современные технологии реализации дошкольного образования".

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Книги известных педагогов,которые внесли большой вклад в развитие педагогики: В.А.Сухомлинский,К.Д.Ушинский,Я.А.Каменский,М.Монтессори,А.С.Макаренко.

Мой взгляд на мир

У меня всегда оптимистичный взгляд на мир.

Мои достижения

Моя тема по самообразованию: "Устное народное творчество в развитии детей раннего возраста". Результатом моей работы явилось то, что улучшилась память детей, расширился кругозор, увеличился словарный запас, они с большой охотой приходят в детский сад, легче прошли адаптационный период, неговорящие дети стали разговаривать. Следует сказать и о том, что вводя в свою работу потешки, прибаутки я знакомлю детей с творчеством русского народа. Обыгрывая малые формы фольклора я использую красочную наглядность, музыкальные игрушки, инструменты. Также использую малые фольклорные формы для формирования физических качеств, игровых действий, певческих навыков.