Толстихина Галина Викторовна

О себе

Люблю свою работу, люблю своих воспитанников, люблю своих детей (я - мама двоих замечательных сыновей).

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

• Народные сказки;
• Лев Толстой "Анна Каренина";
• Мария Монтессори "Помоги мне сделать это самому", "Дети - другие", "Ребенок по Монтессори ест все подряд и не кусается";
• Этель Лилан Войнич "Овод"

Мой взгляд на мир

Мир вокруг – только отражение нашего восприятия и наших мыслей.  То, что мы видим, воспринимаем, оцениваем, во многом определяется нашим взглядом на Мир и  нашим отношением к нему.

Мои достижения

Почетная грамота Думы города Радужный, 2017 год

Участие в профессиональных конкурсах

1. Диплом лауреата I степени Всероссийской викторины «Воспитатель – профессионал», 2018 год.
2. Диплом победителя Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года – 2017», в номинации «Моя профессия – «Воспитатель», конкурсная работа «Методическая разработка ««Планирование педагогической работы по развитию жизненно важных практических навыков и умений у детей с ограниченными возможностями дошкольного возраста», 2017 год.
3. Диплом за 1 место во Всероссийском конкурсе «Основы социальной (коррекционной) педагогики», 2017 год.
4. Диплом победителя I степени Всероссийского тестирования «Радуга Талантов Август 2017», тест «Основы педагогического мастерства», 2017 год.
5. Диплом Дипломанта II Всероссийского творческого конкурса для педагогов и родителей «Открытая книга» в номинации «Конкурс сценариев детских праздников», конкурсная работа – сценарий праздничного мероприятия «С днем рождения, Югра!», 2015 год.
6. Диплом Лауреата II Всероссийского творческого конкурса для педагогов и родителей «Открытая книга» в номинации «Конкурс педагогических проектов», конкурсная работа – педагогический проект «Я и мир вокруг меня», 2014 год.

Моё портфолио

Главной проблемой ребенка с ограниченными возможностями является его изолированность, что ведет к нарушению связи ребенка с внешним миром, его ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми,  к ограниченному общению с природой, недоступности для ребенка ряда культурных ценностей, а иногда и элементарного образования.

Накопление ребенком самостоятельно и под руководством взрослых необходимого социального опыта способствует раскрытию возрастного потенциала дошкольника, успешной подготовке к обучению в школе, а позднее – к взрослой жизни. Из этого следует, что именно в дошкольном возрасте закладываются основы социальной зрелости (компетентности) ребенка, определяя траектории развития и успешной адаптации в меняющемся социуме. Моя работа по развитию у детей с ограниченными возможностями дошкольного возраста жизненно важных практических навыков направлена на помощь ребенку в самоореализации, успешной социализации, интеграции в общество.

Портфолио: