Воспитатель года -2021

Приложение 1

В оргкомитет

кожуунного конкурса

педагогического мастерства

«Воспитатель года  – 2021»

Представление

МБДОУ д/с «Арыкчыгаш» с.Аксы-Барлык

(наименование муниципального органа управления образованием РТ )

выдвигают     Кужугет Орлану   Хеймерооловну                                                                                                     

(фамилия, имя, отчество участника Конкурса)

победителя      «Воспитатель года-2021»                                                                                                     

(название внутрисадовского  этапа Конкурса)

на участие в кожуунном конкурсе педагогического мастерства «Воспитатель года  – 2021».

Руководитель Заявителя                                                                

                                                                                        ____________________  

         (фамилия, имя, отчество)                                                                (подпись)                                                

М.П.

Приложение 2

В Оргкомитет муниципального этапа  

профессионального конкурса «Воспитатель года  - 2021»

От_Кужугет Орланы Хеймер-ооловны,

(ФИО в родительном падеже)

__воспитатель______

(должность)

_МБДОУ д/с «Арыкчыгаш» с. Аксы-Барлык

(наименование образовательной организации)

__ МБДОУ д/с «Арыкчыгаш»__________

(наименование муниципалитета)

                                                        Заявление

Я,_Кужугет Орлана Хеймер-ооловна__________________________________,

                                     (фамилия, имя, отчество)

даю согласие на участие в  республиканском  этапе  Всероссийского профессионального конкурса

«Воспитатель года Республики Тыва»  и внесение сведений, указанных в информационной карте

участника  конкурса,  представленной  в  Оргкомитет  республиканском  этапе  Всероссийского

профессионального конкурса «Воспитатель года», в базу данных об участниках

конкурса и использование, за исключением разделов 8 –  10 («Контакты», «Документы» и «Личные

банковские  реквизиты»),  в  некоммерческих  целях  для  размещения  в  Интернете,  буклетах  и

периодических изданиях с возможностью редакторской обработки.

«__01__» _февраля_________ 2021____ г. _____________________

(подпись)

Приложение 3

Регистрационный номер___________

Дата поступления___________

Информационная карта участника кожуунного

этапа конкурса педагогического мастерства

«Воспитатель года – 2021»

Правильность сведений, представленных в информационной карте, подтверждаю: ____________________                              (_Кужугет Орлана Хеймер-ооловна_________)

                           (подпись)           (фамилия, имя, отчество участника)

«__10__» __февраль________ 2021___ г.    

Приложение 4

СОГЛАСИЕ

участника муниципального  этапа профессионального конкурса

«Воспитатель года  - 2021»

на обработку персональных данных

(публикацию персональных данных, в том числе посредством информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»)

«__01__»__февраля_______________2021 г.

Я,_Кужугет_ОрланаХеймер-ооловна________________________________                (фамилия, имя,отчество полностью)

____паспорт____ серия _93 15_____№_550607 ТП УФМС ОФМС России по Красноярскому краю и РТ в г.Ак-Довураке 26.03.2016 г.

(вид документа, удостоверяющего личность)выдан:(кем и когда)

проживающий  (-ая)  поадресу__с.Аксы-Барлык, ул. Культура, дом 29,кв. 2, Барун-хемчикскогокожууна Республики Тыва___________________________________________________________

__________________________________________________________________

в  соответствии  с  пунктом  4  статьи  9  Федерального  закона  от  27.07.2006  №  152-ФЗ  «О

персональных  данных»  даю  согласие  оператору  республиканского  этапа  Всероссийского

профессионального конкурса  «Воспитатель  года  Республики  Тыва»  (далее  –  Конкурс)  –  ГАОУ

ДПО  «Тувинский институт развития образования и повышения квалификации », расположенному

по  адресу:  667000,  г.  Кызыл,  ул.  Чургуй-оола,  д.1  ,  каб.  203  (далее  –  Оператор),  на

автоматизированную,  а  также  без  использования  средств  автоматизации  обработку  моих

персональных данных, а именно:

1.  Совершение  действий,  предусмотренных  пунктом  3  статьи  3  Федерального  закона  от

27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в отношении следующих персональных данных:

- фамилия, имя, отчество;

- пол, возраст;

- дата и место рождения;

- паспортные данные;

- семейное положение;

- адрес регистрации по месту жительства и адрес фактического проживания;

- номер телефона (домашний, мобильный);

-  данные  документов  об  образовании,  квалификации,  профессиональной  подготовке,

сведения о повышении квалификации;

- профессия и любая иная информация, относящаяся к моей личности;

- фото- и видео- изображение.

2.  Размещение  в  общедоступных  источниках,  в  том  числе  в  информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» следующих персональных данных:

- фамилия, имя, отчество;

- пол, возраст;

- дата и место рождения;

- семейное положение;

-  данные  документов  об  образовании,  квалификации,  профессиональной  подготовке,

сведения о повышении квалификации;

- профессия и любая иная информация, относящаяся к моей личности;

- фото- и видео- изображение.

50

Обработка и передача третьим лицам персональных данных осуществляется в целях:

- организации и проведения Конкурса;

- обеспечения моего участия в Конкурсе;

-  формирования  статистических  и  аналитических  отчётов  по  результатам  Конкурса,

подготовки информационных материалов;

-  создания  базы  данных  участников  Конкурса,  размещения  информации  об  участниках

Конкурса в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»;

-  обеспечения  соблюдения  законов  и  иных  нормативных  правовых  актов  Российской

Федерации.

Настоящим  я  признаю  и  подтверждаю,  что  в  случае  необходимости  предоставления

персональных данных для достижения указанных выше целей третьим лицам (в том числе, но не

ограничиваясь,  Министерству  образования  и  науки  Республики  Тыва,  и  т.  д.),  а  равно  как  при

привлечении  третьих  лиц к  оказанию  услуг  в  моих интересах  Оператор  вправе  в  необходимом

объёме  раскрывать  для  совершения  вышеуказанных  действий  информацию  обо  мне  лично

(включая мои персональные данные) таким третьим лицам.

Настоящее  согласие  вступает  в  силу  со  дня  его  подписания  и  действует  в  течение

неопределенного срока. Согласие может быть отозвано мною в любое время на основании моего

письменного заявления.

___Кужугет О.Х.    _________________     __01февраля 2021 г._

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Арыкчыгаш» с. Аксы-Барлык Барун-Хемчикского кожууна

Конспект

деятельности по экологии с детьми в старшей группе на тему

«Друзья для ежика»

Воспитатель

Кужугет Орлана Хеймер-ооловна.

с. Аксы-Барлык – 2021 год

Цель: учить с помощью выбранного материала передавать образ ежа, закреплять умение детей катать шар из пластилина между ладонями и вытягивать пластилин двумя пальцами для придания работе характерного образа, дополнять деталями (носик, глазки).

Задачи:

Образовательные: учить детей лепить ежика конструктивным способом, используя имеющиеся умения и навыки работы с пластилином - скатывание, вытягивание.

Развивающие: развивать творческую активность, воображение, эмоциональную отзывчивость – умение сочувствовать сказочному персонажу.

Воспитательные: воспитывать усидчивость, аккуратность при работе с пластилином.

Ожидаемый результат: дети проявляют заботу об окружающих, обладают элементарными представлениями из области живой природы, математики эмоционально отзывчивы на красоту окружающего мира, творческую активность, которая реализовалась в продуктивной деятельности

Интеграция образовательных областей: художественное-творчество,социально-коммуникативное развитие (развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками), речевое развитие (развивать у детей диалогическую речь), познавательное развитие (закрепить знания о геометрических фигурах (круг, овал).

Материал: пластилин, доски для лепки, стеки, салфетки, сосновые иголки, спички, вермишель, иллюстрации с изображением ежика, игрушка ежик.

Технологическая карта НОД

Самоанализ

непосредственной образовательной деятельности в старшей группе.

Образовательная область: художественное-творчество, социально-коммуникативное развитие (развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками), речевое развитие (развивать у детей диалогическую речь), познавательное развитие (закрепить знания о геометрических фигурах (круг, овал).

Раздел: «Лепка»

Тема: «Друзья для ежика»

Цель: учить с помощью выбранного материала передавать образ ежа, закреплять умение детей катать шар из пластилина между ладонями и вытягивать пластилин двумя пальцами для придания работе характерного образа, дополнять деталями (носик, глазки).

Задачи:

Образовательные: учить детей лепить ежика конструктивным способом, используя имеющиеся умения и навыки работы с пластилином - скатывание, вытягивание.

Развивающие: развивать творческую активность, воображение, эмоциональную отзывчивость – умение сочувствовать сказочному персонажу.

Воспитательные: воспитывать усидчивость, аккуратность при работе с пластилином.

Место проведения: старшая группа.

Количество детей: подгруппа 8 человек.

Содержание НОД

Этапы Виды детской

деятельности Формы работы Задачи

1. Оргмомент

Коммуникативная беседа создание благоприятного эмоционального фона

2. Введение в тему Коммуникативная Отгадывание загадки активизация мыслительной деятельности детей

3. Создание мотива создание мотивации у детей

4. Совместная деятельность воспитателя и детей

Динамическая пауза (физминутка)

Развитие мелкой моторики

5. Самостоятельная работа детей Продуктивная Практическая (лепка) Закрепить способы лепки (раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями ладоней; соединять концы палочки, прижимая их друг к другу, делать веточки, расплющивая пластилин) Воспитывать аккуратность, самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца, следуя игровой мотивации.

7. Рефлексия подводящий итог

Структура и содержание занятия соответствуют предложенной тематике, отвечает целям и задачам и соответствует возрастным особенностям детей старшей группы.

Занятие носит развивающий и закрепляющий характер. Включались упражнения на развитие мыслительной активности: воображения, памяти, внимания и мелкой моторики; на закрепление пройденного материала.

Использовались приемы, направленные на создание положительной мотивации к занятию, создавались условия для достижения результата. Применялась словесная система поощрения детей воспитателем, что способствовало созданию эмоционально комфортной обстановки.

Следуя игровой мотивации, на протяжении занятия поддерживала интерес детей к результату. Каждый ребенок был активно включен в деятельность на протяжении всего занятия.

Использовались формы работы: коллективная, индивидуальная.

Общение строилось на основе партнерства и индивидуального подхода. Дети были активны, отвечали на вопросы, участвовали в беседах.

На занятии соблюдались санитарно-гигиенические требования, чередование видов деятельности, установка на соблюдение осанки детей, длительность занятия, воздушно- тепловой режим, освещение.

Задания были выполнены. Дети старались аккуратно пользоваться пластилином и самостоятельно выполнять работу. Проявили положительное отношение к результату деятельности.

Поставленные задачи были достигнуты.

Муниципальное  бюджетное  дошкольное  образовательное  учреждение

детский  сад  « Арыкчыгаш» с. Аксы-Барлык

КОНСПЕКТ

НЕПРЕРЫВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Художественное-эстетическое развитие (рисование)

детей старшего возраста

Знакомство с нетрадиционной техникой рисования

«Рисование вилкой».

Воспитатель: Кужугет  Орлана

Хеймер-ооловна

с.Аксы-Барлык -2021 г

Знакомство с нетрадиционной техникой рисования

«Рисование вилкой».

Цель:Познакомить детей с новой техникой творческой деятельности – рисование вилкой.

Содержание организованной деятельности

Эссе «Моя педагогическая философия»

«Я – воспитатель!»

                                                            Кто с детством свою жизнь связать решил,

                                                     Тот молодым останется навек

                                      А значит, повезло ему по праву.

                                         А значит, он счастливый человек.

Задумываясь о том, почему я выбрала профессию воспитателя, мысленно возвращаюсь в детство. Рядом со мной всегда были педагоги с большой буквы:  Хомушку Сайлык Хомушкуевна, Тогус-оол Алефтина Ангыр-ооловна  - мои воспитатели, Кужугет Клара Биче-ооловна – первый учитель, Сарыглар Лориса Ыдынаевна – классный руководитель.

После окончания школы,  поступила в Ак-Довуракское педагогическое училище в заочное отделение, дома сидеть    не хотелось, поэтому и я начала работать в детском саду  помощником воспитателя на группе с педагогом Куулар Айлан Картыг-ооловной. Наблюдая за ее общением с ребятами, меня удивляло то, как она умела привлечь к себе детей. Малыши играют, шумят и вот она садится за стол, берет краски или интересную книгу и начинает тихо что-то рассказывать и показывать. С неимоверной скоростью шум сменяли сопение и любопытный взор заинтересованных ребятишек. Окунувшись в работу и жизнь детского сада, я все больше понимала – это моё место и я хочу связать свою жизнь с воспитанием детей.

Окончив педучилище я стала педагогом, и мне была предложена должность воспитателя. Я благодарна людям, которые в тот момент оказались рядом, за то, что они поверили в меня и поддержали в моих начинаниях.

Так сложилось что, наставником стала моя воспитательница, добрейшей души человек – Куулар Айлан Картыг-ооловна. Да, да мой воспитатель! Ее профессионализм, тактичность, умение общаться с родителями являются примером для подражания.

Сначала думала, что дети будут меня слушаться во всем, но первые часы, дни, недели показали, что все не так просто, как казалось со стороны. Я возвращалась домой не просто уставшая, а вся опустошенная, потерявшая себя. Темп, который задавали дети, был для меня неимоверным: они задавали сто вопросов в минуту, в туже минуту пять раз ссорились, дрались, мирились, начинали несколько игр одновременно и бросали их, смеялись, плакали, что-то просили… Постепенно этот бешеный темп жизни стал моим.

Прошли годы. За плечами первые шаги в профессии, открытые занятия, конкурсы, выпуски детей в школу. А, что же впереди? Впереди целая жизнь, моя жизнь в детском саду! И кем бы ни стали мои малыши во взрослой жизни – главное, чтобы они были добрыми, отзывчивыми людьми!

Порою смотрю на сопящих в своих кроватках малышей и думаю, а все ли правильно делаю, интересно ли ребятам со мной! Но вспоминаю горящие глаза заинтересованных «почемучек» на прошедшем занятии, или бегущих ко мне выпускников, при случайной встрече на улице и понимаю - все правильно! Я на своем месте!

Возможно, что когда-то и я стану для одной из своих воспитанниц добрым и компетентным наставником, и, глядя на меня, кто-то, захочет стать педагогом!

Участие в этом конкурсе – еще одна ступенька в моей профессиональной деятельности, новый уровень, который заставляет превзойти себя, подняться выше прежнего, способствует творческому поиску, вносит яркие краски в серые житейские будни.

Я думаю, что чем больше отдаешь, тем больше приумножаешь в себе. Считаю, что в педагогике должны работать только те люди, которые любят детей, а воспитатель непременно должен быть оптимистом по натуре. Как бы ни было порой трудно, никогда нельзя опускать руки, ведь детский сад – это своего рода присяга на верность детям и ощущение огромной ответственности за их будущее. Мне хочется, чтобы в моей группе всегда царили счастье познания, радость общения, атмосфера любви и творчества, постоянного поиска, единство воспитанника и воспитателя.

По моему мнению, воспитатель, это в первую очередь волшебник, способный совершить чудо – воспитать человека!

Воспитатель – это не профессия, а образ жизни. Образ, который я выбрала сама! А рядом со мной моя семья, которая поддерживает меня во всех моих начинаниях. Мой девиз: «Прожить жизнь так, чтобы идти по жизни с высоко поднятой головой! » Хочется, чтобы с этим девизом уверенно шли по жизни и мои воспитанники!

Я воспитатель XXI века! Работаю в динамичное время, в котором предъявляются повышенные требования к воспитателю, организации образовательного процесса, технологиям и разработкам. И понимаю, что хочу и буду соответствовать всем требованиям на этапе развития современного общества.

          Работая педагогом, я стараюсь уделить внимание  у детей развивать мелкую моторику с посредством пальчиковых игр. Весёлое, увлекательное и полезное занятие, которое и обучением-то назвать сложно! Известному педагогу В.А. Сухомлинскому принадлежит высказывание: «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». «Рука – это инструмент всех инструментов», сказал еще Аристотель. «Рука – это своего рода внешний мозг», писал Кант. Жан-Жак Руссо в своем романе о воспитании «Эмиль» так написал о потребностях маленького ребенка: «… он хочет все потрогать, все взять в руки. Не мешайте ему, это для него совершенно необходимое дело. Так он учится различать тепло и холод, твердость и мягкость, тяжесть, размер и форму предметов. О свойствах окружающих его вещей ребенок узнает, сравнивая то, что видит, с ощущениями, которые получает от своих рук…».

Как приятно родителю, когда у его ребенка умелые пальчики: ловко держат карандаш. Аккуратно рисуют, строят из конструктора. А если еще ребенок чисто и правильно говорит – вдвойне приятно.                                               Меняется мир, меняются и требования. И современный воспитатель, несмотря на возраст и другие обстоятельства, должен им соответствовать. Иначе нельзя. Воспитатель сегодня должен быть современным человеком,  способным обучаться, схватывать все на лету, уметь управлять  современными компьютерными технологиями, брать на вооружение новые методики воспитания и обучения подрастающего поколения.  А самое главное он должен быть такой, как и во все времена – добрый, приветливый, внимательный, терпеливый, любознательный, ласковый и обязательно любил детей!

Я люблю свою нелегкую, но интересную и нужную профессию и благодарю судьбу за возможность  прожить детство многократно. Ведь вместе с воспитанниками я расту, развиваюсь, проживаю самые счастливые годы!