1. Продуктивность образовательной деятельности педагогического работника

1. Результаты и динамика освоения образовательной программы.

Аналитическая справка о результатах освоения образовательной программы воспитателя Хертек Чодураа Алексеевны

       Цель: проводимой диагностики заключалась в том, чтобы определить степень освоения детьми образовательной программы, реализуемой в МБДОУ детского сада присмотра и оздоровления. Применение диагностических методов позволяет педагогу занять рефлексивную позицию, проанализировать эффективность своей педагогической деятельности по реализуемой образовательной программе. Педагогическая диагностика призвана помогать педагогу и родителям правильно строить педагогическое общение с детьми. Работу по осуществлению педагогической диагностики проводила воспитатель Хертек Чодураа Алекссевна первая квалификационная категория. Ориентиры: Ориентирами усвоения программного материала являются критерии, разработанные на основе анализа программного материала, изучаемого в течение года, по программе Н.Е. Вераксы «От рождения до школы»; по рабочим программам Н.Е. Вераксы «От рождения до школы» по возрастной категории. Диагностика осуществлялась через отслеживание результатов освоения детьми образовательной программы по следующим образовательным областям:

1. «социально-коммуникативное развитие»,

2. «художественно-эстетическое развитие»,

3. «познавательное развитие»,

4. «речевое развитие»,

5. «физическое развитие»

          Основывалась на анализе достижений детьми промежуточных результатов, которые описаны в каждом разделе образовательной программы. Форма проведения: диагностики представляла собой наблюдение за активностью ребенка в различные периоды пребывания в группе: играх, самостоятельной и совместной со взрослым деятельности, в процессе непосредственной образовательной деятельности, в режимные моменты; анализ детских работ и создание несложных диагностических ситуаций педагогом. Мониторинг детского развития: проводился на основе оценки интегративных качеств личности ребенка.

          Основной задачей: этого вида мониторинга является выявление индивидуальных особенностей развития каждого ребенка, создание при необходимости индивидуального маршрута для максимального раскрытия потенциала детской личности. Мониторинг детского развития включает в себя оценку физического развития ребенка, а также развитие общих способностей: познавательных, коммуникативных, регуляторных. Система мониторинга детского развития позволяет вовремя заметить неблагоприятные изменения в психическом и физическом здоровье ребенка и при необходимости внести соответствующие коррективы в образовательный процесс.

1.2. Результативность использования здоровьесберегающие технологий

(Справка от старшего воспитателя по итогам мониторинга. Формы мониторинга: обследование, диагностика, наблюдение)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Белек » села Тээли муниципального района

«Бай-Тайгинского кожууна Республики Тыва»

Справка

о результатах использования здоровьесберегающих технологий

подтверждает, что воспитатель ХертекЧодураа Алексеевна использует в образовательном процессе здоровьесберегающие технологии методики и приемы оздоровления детей, рекомендованные на федеральном и региональном уровне. Данный воспитатель в своей педагогической деятельности использует следующие здоровьесберегающие технологии:

• Дыхательная гимнастика;
• Гимнастика для глаз;
• Пальчиковая гимнастика;
• Бодрящая гимнастика;
• Технология эстетической направленности;
• Корригирующая гимнастика;
• Релаксация;
• Динамические и музыкальные паузы;
• Физкультурные минутки;
• Подвижные и спортивные игры;
• Фитотерапия;
• Музыкотерапия.

Дыхательная гимнастика проводится в различных формах физкультурно-оздоровительной работы. В результате использования дыхательной гимнастики у детей укрепляется дыхательная мускулатура, повышается сопротивляемость детского организма к простудным заболеваниям, повышается выносливость при физических нагрузках.

Гимнастика для глаз (с младшего возраста) используется для профилактики близорукости ежедневно по 3-5 минут в любое свободное время.

Пальчиковая гимнастика

Бодрящая гимнастика проводится Чодураа Алексеевна как разминка по 5-10 минут после дневного сна с использованием различных упражнений. Сюда включается упражнения на формирование правильной осанки, свода стопы, на развитие мелкой моторики.

Технология эстетической направленности реализуется на занятиях художественно-эстетического цикла, при виртуальном посещении музеев, дома культуры, выставок и достопримечательностей села и в целом по формированию целостной картины мира, оформлении посещений к праздникам.