Познавательная активность, сформированная в период дошкольного детства, является важнейшей движущей силой познавательного развития ребенка, что способствует успешному обучению в школе, социализации в обществе. Дошкольникам присуще наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, потому экспериментирование можно рассматривать как деятельность, близкую к идеальной. Знания, добытые самостоятельно, всегда являются осознанными и более прочными. Дети очень любят экспериментировать. В детском саду мы уделяем много внимания детскому экспериментированию.
