Главные вкладки
Мусагалиева Татьяна Валентиновна
Моя работа - любовь с заботой!
Добрый день, Секерхан Байрамалиевна!
Если у ребёнка тяжелые нарушения речи (общее недоразвитие речи I или II уровня), билингвизм (двуязычие) в семье усугубляет речевые трудности: задержка развития фонетико-фонематических процессов, освоения грамматического строя речи, словарного запаса и связной речи. Поэтому, желательно в семье общаться на одном языке (пока ребенок не преодолеет, благодаря логопедической помощи, все речевые нарушения).
Здравствуйте, Галина Алексеевна!
Если речевое развитие ребёнка соответствует норме, его активный словарный запас увеличивается каждый день благодаря естественным познавательным процессам малыша.
Если у ребёнка задержка речевого развития, ему конечно нужна помощь учителя-логопеда и других специалистов.
В любом случае первый помощник и учитель малыша- это его МАМА - образец правильной речи!
Мама разговаривает с ребёнком, читает ребёнку, играет с ребёнком!
Добрый день, Маргарита Викторовна!
Чтобы развивать связную речь у ребенка 4 лет, в первую очередь конечно нужно читать ему русские народные сказки. В них очень много повторяющихся фраз и предложений, это помогает малышу запоминать текст. Если сказка ребёнку уже знакома, предоставляйте ему возможность закончить сначала слово, затем фразу и наконец целое предложение.
Читайте с малышом стихотворения А.Барто, С. Маршака и др.
И конечно необходимо как можно больше общаться с ребёнком, беседуя на самые разные темы, доступные его возрасту!
Здравствуйте, Галина Алексеевна!
К трем годам в речи ребенка насчитывается до 1200-1500 слов, включающих почти все части речи. Такое развитие считается нормой. Но происходит это лишь тогда, когда родители постоянно разговаривают с ребенком, рассказывают ему сказки, поют колыбельные песенки.
Здравствуйте! В 3 года у ребенка должна быть развернутая фразовая речь.Он активно участвует в диалоге, может рассказать о каком-то событии. К 3 -3,5 годам ребенок может правильно произносить все звуки, кроме шипящих: [ш], [ж], [щ], и сонорных звуков: [р], [р`], [л].
Здравствуйте, Марина Николаевна! Посмотрите мою консультацию для родителей "Игры и упражнения для развития мелкой моторики детей дошкольного возраста" (консультация на личном сайте, раздел - видео).
Здравствуйте, Татьяна Викторовна. Для постановки звука Р необходимо выполнять артикуляционные упражнения: "Лошадка", "Дятел", "Парус", "Заведи моторчик".
Здравствуйте, Галина Алексеевна!
Примеры речевых игр можно посмотреть на моем мини-сайте в разделе - Материалы для родителей: "Развиваем речь по дороге в детский сад"