Образование

Опубликовано 19.10.2018 - 14:54 - Орликова Елена Владимировна

Рабочие программы

Скачать:

Вложение	Размер
programma_organizatsiya_individualnogo_obucheniya_dlya_studentov_imeyushchih_vysokie_poznavatelnye_sposobnosti_v_professionalnoy_sfere.docx	146.15 КБ
rabochaya_programma_dopobrazovaniya_hudozhestvennoe_oformlenie_nogtevoy_plastiny_pri_pomoshchi_razlichnyh_tehnik_i_materialov.docx	188.03 КБ
op.05_materialovedenie_i_tehnologicheskoe_oborudovanie.doc	232.5 КБ
op.08_servisnaya_deyatelnost.doc	106 КБ
op.09_osnovy_dekorativnoy_kosmetiki.doc	161 КБ
op.15_istoriya_mody.doc	121 КБ
pm_01provedenie_estetiko-tehnologicheskih_protsessov.doc	374 КБ
pm.02_provedenie_estetiko-tehnologicheskih_protsessov_kosmeticheskih_uslug.doc	407 КБ
upravlenie_kollektivom_ispolniteley_2.doc	256.5 КБ
op._15_istoriya_mody.doc	72.5 КБ
op.01_servisnaya_deyatelnost.doc	131 КБ
op.09_osnovy_dekorativnoy_kosmetiki.doc	126 КБ
pm.01provedenie_estetiko-tehnologicheskih_protsessov_uslug.doc	396.5 КБ
pm.02_organizatsiya_deyatelnosti_kollektiva_ispolniteley.docx	65.28 КБ
pm.04_vypolnenie_rabot_po_professiyam_13456_manikyursha.doc	301 КБ
otchet_po_mesyachniku_2017.doc	88.5 КБ
otchet_po_mesyachniku_2018.doc	70.5 КБ

Предварительный просмотр:

$F:\18.10.2018\Page_00005.jpg$

Пояснительная записка

Программа «Организация индивидуального обучения для студентов, имеющих высокие познавательные способности в профессиональной сфере» разработана на основе исследований о влиянии методического сопровождения на развитие детей с высокими познавательными способностями (Е.Александрова «Очерки понимающей педагогики», Е.Колосова «Тьюторское сопровождение как «образовательная услуга» в открытом образовательном пространстве»), формирование образовательного заказа (Е.Суханова «Педагогическое сопровождение формирования образовательного заказа»).

Программа строится на материале реальной жизни обучающейся (учебной, трудовой, профессиональной) практики расширения ее собственных возможностей на самоопределение, построение собственного продвижения к цели.

Этапы взаимодействия с обучающейся:

разработка гибких, индивидуализированных программ;
создание эмоционально безопасной атмосферы сотрудничества;
стимулирование развития профессиональных навыков;
использование различных стратегий обучения и воспитания;
уважение личности и ценностей обучающейся и формирование его положительной самооценки;
поощрение творческих особенностей и воображения обучающихся.

Цель индивидуального образовательного маршрут:

обеспечить формирование и реализацию потребности обучающихся в самоактуализации, саморазвитии.

Задачи:

создать условия для существенной дифференциации содержания обучения и воспитания;

активизировать познавательную деятельность обучающейся, повысить роль самостоятельной творческой исследовательской работы;
обеспечить развитие целостной структуры профессиональных навыков, позволяющих наиболее успешными способами осваивать учебный материал и раскрывать свой творческий потенциал.

Сроки реализации программы:

весь период изучения дисциплины – 2 курс.

Этапы реализации:

I этап: Организационный (сентябрь):

- определение содержания программы, программно-методического обеспечения.

II этап: Аналитико-диагностический (сентябрь-октябрь):

- пополнение банка данных студентов со 2 курса;

- определение уровня мотивации обучающихся к изучению специальных предметом и профессиональных модулей;

-выстраивание индивидуальной траектории;

- индивидуальная оценка творческих возможностей и способностей студентов, разработка индивидуальных образовательных траекторий.

III этап: Этап реализации (октябрь-июнь):

выполнение мероприятий, определенных программой, коррекция программы.

IV этап: Рефлексивно - обобщающий (май-июнь 2 курса):

- анализ результатов работы;

- определение проблем, возникающих в ходе реализации программы.

Методическая деятельность:

-поиск апробированных новых видов, форм, методов, средств обучения, оценивания учебной деятельности обучающихся;

-рефлексия своей педагогической деятельности, выстраивание личной системы работы, индивидуального педагогического стиля в общении со студентами;

-наличие дидактических наработок.

Область применения программы:

Учебный план организации индивидуального обучения разработан на основе профессионального стандарта Специалист по предоставлению маникюрных и педикюрных услуг (Регистрационный номер 357, Код 33.003, утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 декабря 2014 года № 1126н).

Тема	Кол-во часов	Технология проведения занятий
Входное тестирование	2	- определение уровня мотивированности обучающихся к изучению специальных дисциплин и профессиональных модулей; -выстраивание индивидуальной траектории с помощью коучинговых инструментов: шкалирования и колеса баланса; -введение в проектную и исследовательскую деятельность.
1. Моделирование ногтевой пластины	18	- организация материальной базы; - определение расходного материала; - изучение технологии моделирования ногтевой пластины и свободного края; - изучение коррекции моделирования ногтевой пластины; - изучение востребованных техник ногтевого сервиса; - выполнение технологии моделирования и коррекции
2. Смешанные техники	18	- организация материальной базы; - определение расходного материала; - изучение технологии смешанных техник; - выполнение коррекции ногтевой пластины; - изучение востребованных техник ногтевого сервиса; - выполнение художественного оформления ногтевой пластины смешанными техниками
3. Художественное оформление ногтевой пластины	36	- организация материальной базы; - определение расходного материала; - изучение технологии художественного оформления ногтевой пластины различными материалами; - выполнение коррекции ногтевой пластины; - выполнение художественного оформления ногтевой пластины различными техниками и материалами

Ожидаемые результаты:

- разработка наиболее эффективных приемов, методов и технологий обучения студентов, с высокими познавательными способностями;

- достижение обучающимися профессиональных навыков, удовлетворяющего основные потребности на рынке труда в сфере обслуживания (ногтевой сервис);

- участие студентов в творческих конкурсах, олимпиадах, проектной и исследовательской деятельности.

Предварительный просмотр:

$H:\17.10.2018\Page_00001.jpg$

Организация - разработчик: Тамбовское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Мичуринский аграрный техникум» (ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»).

Разработчик: Орликова Елена Владимировна, преподаватель спецдисциплин ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум».

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. Общая характеристика программы дополнительного образования….4

2. Цели и задачи программы…………………………………………………….. 6

3. Результаты освоения программы……………………………………………. 6

4. Формы и виды контроля……………………………………………………….8

5. Место программы в учебном плане образовательного учреждения……..9

6. Тематический план и содержание программы……………………………..10

7. Условия реализации программы…………………………………………….15.

Общая характеристика программы дополнительного образования.

1.1 Программа дополнительного образования знакомит обучающихся 2 -4 курсов с рабочей профессией специалист по ногтевому сервису. Рынок услуг салонов красоты, косметических и маникюрных кабинетов все более активно предлагает различные виды современных и модных технологий ногтевого сервиса. Эта тема интересна широкому кругу населения и спрос на нее возрастает. Наиболее популярны данные процедуры среди молодежи. Современная косметология (в том числе и ногтевой сервис) стала не только популярной и необходимой дисциплиной у профессионалов индустрии красоты, но и вошла в каждый дом, стала привычной для широких слоев населения.

Программа дополнительного образования способствует формированию у обучающихся представления о специфике профессии специалиста по ногтевому сервису, получению навыков профессиональной деятельности востребованных технологий ногтевого сервиса.

Данная программа предусматривает проведение работ на искусственных ногтевых накладках (типсах) и на натуральной ногтевой пластине в лаборатории технологии маникюра оснащенной в соответствии с современными требованиями. В ходе реализации программы обучающиеся смогут почувствовать себя настоящими мастерами ногтевого сервиса, приобретут навыки работы с профессиональными материалами и инструментами, познакомятся с современными техниками росписи ногтевой пластины и моделирование ногтевой пластины. Обучающиеся примут активное участие в процессе создания художественной росписи ногтевой пластины при помощи техник акриловой росписи и цветными лаками, создание свободного края при помощи техник наращивания ногтевой пластины. Смогут самостоятельно под руководством опытного преподавателя выполнить все этапы создания классической формы ногтевой пластины (вначале на искусственных накладках, а затем – на натуральной ногтевой пластине), а также выполнить китайскую роспись, декоративный маникюр, френч-маникюр, моделирование свободного края. В процессе художественного оформления ногтевой пластины обучающиеся смогут проявить творческие способности, самостоятельно выполняя художественные элементы с использованием различных техник.

В результате освоения программы дополнительного образования обучающиеся будут обладать навыками востребованных технологий ногтевого сервиса и художественного оформления ногтевой пластины.

1.2. Содержание программы:

Занятие № 1. Специфика профессиональной пробы

Общая характеристика профессиональной деятельности специалиста по ногтевому сервису. Профессионально важные качества специалиста ногтевого сервиса. Уход и забота о коже рук. История возникновения маникюра. Секреты маникюра. Строение ногтевой пластины. Техника безопасности. Требования к спецодежде.

Занятие № 2. Создание длины и формы свободного края на искусственных накладках (типсах)

Организация рабочего места специалиста по ногтевому сервису. Техника безопасности. Требования к спецодежде. Правила дезинфекции и стерилизации инструментов. Подбор инструментов для выполнения формы и длины ногтевой пластины, выполненной на искусственных накладках (типсах). Дезинфекция рук мастера. Классификация формы свободного края ногтевой пластины: квадратная, овальная, миндалевидная, стилет. Технология обработки свободного края ногтевой пластины. Схема опиливания и создание формы свободного края искусственной ногтевой пластины (типс).

Практическая работа

Организация рабочего места специалиста по ногтевому сервису. Подготовка инструментов к работе. Дезинфекция рук мастера. Создание 4 классических форм свободного края на искусственных накладках (типсах): квадратной, овальной, миндалевидной, стилет.

Занятие № 3. Техника китайской росписи, выполненной акриловыми красками на искусственных накладках (типсах)

Техника безопасности. Организация рабочего места. Подбор инструментов и материалов для выполнения технологии китайской росписи на искусственных накладках (типсах). Техника работы с акриловыми красками. Техника выполнения китайской росписи.

Практическая работа

Выполнение китайской росписи на искусственных накладках (типсах).

Задание № 4. Техника декоративного маникюра, выполненного цветными лаками на искусственных накладках (типсах)

Техника безопасности. Подбор инструментов и материалов для выполнения декоративного маникюра на искусственных накладках (типсах). Технология декоративного маникюра: нанесение основы (цветной лак), выполнение технологии художественного оформления искусственных накладок (типс), выполненная цветными лаками.

Практическая работа

Выполнение декоративного маникюра на искусственных накладках (типсах).

Задание № 5. Моделирование свободного края натуральной ногтевой пластины (наращивание)

Техника безопасности. Организация рабочего места специалиста по ногтевому сервису. Требования к спецодежде. Правила общения с клиентами. Правила дезинфекции и стерилизации инструментов. Подбор инструментов для выполнения формы и длины ногтевой пластины, выполненной на натуральной ногтевой пластине. Дезинфекция рук мастера и клиента. Классификация форма свободного края ногтевой пластины: квадратная, овальная, миндалевидная, стилет. Моделирование ногтевой пластины. Технология обработки свободного края натуральной ногтевой пластины. Схема опиливания и создание одной из четырех классических форм свободного края натуральной ногтевой пластины.

Практическая работа

Моделирование свободного края натуральной ногтевой пластины (наращивание)

Задание № 6. Технология покрытия натуральной ногтевой пластины цветными лаками

Техника безопасности. Организация рабочего места. Удаление старого лака с натуральной ногтевой пластины. Технология нанесения цветного лака на ногтевую пластину: выбор лака, подготовка ногтевой пластины к покрытию, нанесение основы под лак (база) на натуральную ногтевую пластину, нанесение цветного лака на ногтевую пластину (основа), нанесение сушки на цветное покрытие. Работа с флаконом цветного лака: хранение, перемешивание цветного лака, удаление лака с горлышка флакона.

Практическая работа

Удаление старого лака с натуральной ногтевой пластины. Нанесение цветного лака на натуральную ногтевую пластину. Работа с флаконами цветных лаков.

Задание № 7. Технология френч-маникюра (классический, декоративный, цветной и др.) на натуральной и моделированной ногтевой пластине

Технология нанесения лака двух цветов на ногтевую пластину: выбор лака двух тонов, подготовка ногтевой пластины, основа под лак (база), нанесение лака одного тона на всю поверхность ногтевой пластины, нанесение лака (цветного) на свободный край натуральной ногтевой пластины выполнение верхнего покрытия, нанесение сушки.

Практическая работа

Выполнение технологии френч-маникюр на натуральной ногтевой пластине. Выполнение декоративного и цветного френч-маникюра на натуральной ногтевой пластине.

Задание № 8. Итоговое занятие

Демонстрация работ учащихся. Обсуждение технологических процессов художественного оформления ногтевой пластины с использованием различных техник и материалов. Рефлексия приобретенных знаний и умений.

Формы организации обучения:

– фронтальная – одновременная работа со всеми обучающимися;

– групповая – организация работы по малым группам от двух до трех человек;

– индивидуальная – помощь и консультация по возникающим вопросам отдельно каждого обучающегося.

Теоретические занятия:

– беседы;

– уроки усвоения знаний.

Практические занятия:

– уроки приобретения умений и навыков;

– уроки закрепления знаний, умений, навыков;

– участие в мероприятиях (мастер-классах, профессиональных конкурсах, мероприятиях профориентационной направленности).

Цели и задачи программы.

Целью программы дополнительного образования является формирование у обучающихся интереса к профессии специалист по ногтевому сервису и содействие раннему профессиональному самоопределению обучающихся посредством погружения в профессию.

Задачи программы:

знакомство обучающихся со спецификой профессиональной деятельности специалиста ногтевого сервиса;

моделирование технологического процесса проведения эстетико-технологических услуг маникюра и художественного оформления ногтевой пластины;

выявление интересов обучающихся к данному виду практической деятельности;

определение уровня готовности обучающихся к осознанному выбору профессии;

формирование у обучающихся представлений о своих надпрофессиональных умениях и навыках в соотношении их с профессионально важными качествами специалиста в области прикладной эстетики.

3. Результаты освоения программы.

3.1. Требования к результатам освоения обучающимися программы «Художественное оформление ногтевой пластины с использованием различных техник и материалов»:

- личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию профессиональных навыков;

- метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия, способность их использования в познавательной и социальной практике, организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками;

- предметным, включающим освоенные обучающимися приемы, моделирование ногтевой пластины, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению новых знаний, их применению на практике, владение терминологией, ключевыми технологиями.

Формы и виды контроля.

Текущий контроль – проводится на всех этапах обучения. Для эффективного применения текущего контроля применяются следующие формы проверки:

-беседа по пройденному материалу;

- самостоятельная работа;

- выполнение практического или теоретического задания.

Тематический контроль знаний проводится по итогам изучения отдельных тем и разделов учебного курса, когда знания в основном сформированы, систематизированы.

- анализ проделанной работы;

- участие в мероприятиях профнаправленности.

Итоговый контроль подведение итогов обучения за полугодие, год

- портфолио обучающихся (альбом с индивидуальными работами).

Место программы в учебном плане образовательного учреждения.

5.1. Дополнительная образовательная программа «Основы игры на музыкальном инструменте (гитара)» рассчитана на обучение студентов 2-4 курсов ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум». Возраст обучающих, участвующих в реализации программы – 15-20 лет.

5.2.Срок реализации программы: 1 учебный год.

5.3. Форма организации – парный урок (2 часа в неделю).

5.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы курса:

максимальная учебная нагрузка обучающегося - 96 часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающихся – 64 часа;

самостоятельная работа обучающихся - 32 часа.

Тематический план и содержание дополнительной образовательной программы

«Художественное оформление ногтевой пластины с использованием различных техник и материалов»

№ уроков п/п	Сроки проведения	Темы занятий	Кол-во часов	Тео- рия	Прак- тика
1-2	Сентябрь	Специфика профессиональной деятельности	2	2
3-4	Сентябрь	Организация рабочего места мастера маникюра	2	1	1
5-6	Сентябрь	Стерилизация инструментов	2	1	1
7-8	Сентябрь	Создание длины и формы свободного края	2	1	1
9-10	Октябрь	Технология классического маникюра	2	1	1
11-12	Октябрь	Технология комбинированного маникюра	2		2
13-14	Октябрь	Технология аппаратного маникюра	2		2
15-16	Октябрь	Моделирование ногтевой пластины (гелиевые технологии)	2	2
17-18	Ноябрь		2		2
19-20	Ноябрь		2		2
21-22	Ноябрь	Моделирование ногтевой пластины (акрил)	2	2
23-24	Ноябрь		2		2
25-26	Декабрь		2		2
27-28	Декабрь	Гелиевые технологии (гель-лак)	2	2
29-30	Декабрь		2		2
31-32	Декабрь		2		2
33-34	Январь	Художественное оформление ногтевой пластины с использованием различных техник и материалов	2		2
35-36	Январь	Художественное оформление ногтевой пластины с использованием различных техник и материалов (аппликация)	2		2
37-38	Январь	Художественное оформление ногтевой пластины с использованием различных техник и материалов (цветные лаки)	2		2
39-40	Январь	Художественное оформление ногтевой пластины с использованием различных техник и материалов (акриловые краски)	2		2
41-42	Февраль	Художественное оформление ногтевой пластины с использованием различных техник и материалов (гель-лак)	2		2
43-44	Февраль	Художественное оформление ногтевой пластины с использованием различных техник и материалов (смешанные техники)	2		2
45-46	Февраль	Художественное оформление ногтевой пластины с использованием различных техник и материалов (френч-маникюр, цветные лаки)	2		2
47-48	Февраль	Художественное оформление ногтевой пластины с использованием различных техник и материалов (френч-маникюр, гель-лак)	2		2
49-50	Март	Художественное оформление ногтевой пластины с использованием различных техник и материалов (френч-маникюр, смешанные техники)	2		2
51-52	Март	Художественное оформление ногтевой пластины с использованием различных техник и материалов (втирка)	2		2
53-54	Март	Художественное оформление ногтевой пластины с использованием различных техник и материалов (китайская роспись)	2		2
55-56	Март	Художественное оформление ногтевой пластины с использованием различных техник и материалов (портфолио)	2		2
57-58	Апрель		2		2
59-60	Апрель		2		2
61-62	Апрель	Уход за кожей рук и ногтями в домашних условиях	2		2
63-64	Апрель	Итоговое занятие	2	2
Итого часов			64	14	50

7. Условия реализации программы

7.1. Материально-техническое обеспечение

Для реализация программы дополнительного образования необходимо наличие

Лаборатории «Технология маникюра»

Оснащение лаборатории:

Оборудование

№	Наименование оборудования
	Стерилизатор
	Нагреватель для парафина
	Воскоплав
	Лампа настольная
	УФ-лампа
	Аппарат для маникюра
	Лед-лампа
	Стол маникюрный
	Стул мастера
	Стул клиента

Инструменты и расходные материалы

7.2. Информационное обеспечение реализации программы

Основные источники (печатные издания)

1.Дрибноход Ю.Ю. Декоративно-прикладная косметологи: практикум. Ростов н/Д: Феникс, 2011

Дополнительные источники

2. Подковенко И.С. Маникюр и педикюр. Справочник мастера – М.: АСТ: Астрель 2011

3. Маникюр и педикюр на все случаи жизни/сост. Н.Б.Мусатова, Харьков, 2011.

Предварительный просмотр:

Управление образования и науки Тамбовской области

Тамбовское областное государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Мичуринский аграрный техникум»

(ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины ОП.05.Материаловедение

и технологическое оборудование

специальность 43.02.04 Прикладная эстетика

с.Турмасово 2017

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности (специальностям) среднего профессионального образования (далее СПО) 43.02.04 Прикладная эстетика (углубленной подготовки) укрупненной группы специальностей 43.00.00 Сервис и туризм

Организация разработчик:

Тамбовское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Мичуринский аграрный техникум» (ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»)

Разработчик:

Орликова Елена Владимировна, преподаватель спецдисциплин, высшая квалификационная категория

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.05. Материаловедение и технологическое оборудование

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 43.02.04 Прикладная эстетика (углубленной подготовки), входящая в состав укрупненной группы 43.00.00 Сервис и туризм.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке по профессиям рабочего: 13456 Маникюрша, 16470 Педикюрша, 13138 Косметик.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

работать с технической документацией, справочной литературой и другими информационными источниками;

применять специальную аппаратуру и средства для дезинфекции и стерилизации.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

виды сырья для косметических препаратов;

формы косметической продукции;

виды косметической продукции;

виды оборудования, используемые при различных процедурах;

устройство и правила технической эксплуатации оборудования и аппаратуры;

технику безопасности при работе с оборудованием и инструментами при выполнении всех видов косметических, маникюрных и педикюрных работ

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 180 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 120 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 60 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	180
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	120
в том числе:
практические занятия	30
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	60
в том числе:
подготовка презентаций работа с технической документацией, справочной литературой и другими информационными источниками систематическая проработка конспектов подготовка докладов, сообщений отработка практических заданий подготовка к экзамену	60
Итоговая аттестация в форме - экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

ОП.05 МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала: практические работы, самостоятельная работа обучающихся		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Введение	Организация рабочего места технолога – эстетиста. Техника безопасности рабочего места мастера маникюра, педикюра, косметика, массажиста. Подготовка материалов и инструментов к работе		1	1 2 2 2 3 3 2 2 2 2
Раздел 1. Технологическое оборудование			19
Тема 1.1. Основное оборудование кабинета маникюра	Содержание учебного материала
	Оснащение маникюрных кабинетов. Маникюрный стол. Кресло для мастера по маникюру. Кресло для клиента. Стойка маникюрная. Лампа дневного света на рабочем столе. Тележка для инструментов.		1
Тема 1.2. Осветительные приборы. Настольная лампа	Содержание учебного материала		2
		Техника безопасности при работе с электрическими приборами Подготовка оборудования к работе. Меры предосторожности. Условия хранения. Эксплуатация и ремонт. Условия хранения. Меры безопасности.
Тема 1.3. Стерилизатор	Содержание учебного материала.		2
	Техника безопасности при работе с электрическими приборами Подготовка оборудования к работе. Меры предосторожности. Условия хранения. Эксплуатация и ремонт. Условия хранения. Меры безопасности.
	Практическое занятие 1. Дезинфекция основного оборудования кабинета маникюра. Практическое занятие 2. Стерилизация инструментов.		2 2
Тема 1.4. Электрическая ванночка для ног	Содержание учебного материала. Техника безопасности при работе с электрическими приборами Подготовка оборудования к работе. Меры предосторожности. Условия хранения. Эксплуатация и ремонт. Условия хранения. Меры безопасности.		2
Тема 1.5. Двойной подогреватель для воска	Содержание учебного материала.		2
	Техника безопасности при работе с электрическими приборами Подготовка оборудования к работе. Меры предосторожности. Условия хранения. Эксплуатация и ремонт. Условия хранения. Меры безопасности.
Тема 1.6. Парафиновая ванна	Содержание учебного материала.		2
	Техника безопасности при работе Правила пользования. Подготовка стерилизатора к работе. Правила эксплуатации.
Тема 1.7. Ультрофиолетовая лампа	Содержание учебного материала.		2
	Техника безопасности при работе Правила пользования. Подготовка стерилизатора к работе. Правила эксплуатации.
	Практическое занятие 3. Эксплуатация основного оборудования кабинета		2
	Самостоятельная работа. работа с технической документацией, справочной литературой и другими информационными источниками		6
Раздел 2. Материалы и инструменты для маникюра (педикюра)			64
Тема 2.1. Металлические инструменты	Содержание учебного материала		4
		«Пушерплюс» многофункциональный пушер. «Декстерити» двухсторонний очиститель ногтевой пластины. «Пушерград» для проблемной кутикулы. «Даблдьюти» двухсторонний пушер. «Педи пушер» многофункциональный педикюрный инструмент. Кусачки для кутикулы. Кусачки для типсов. Запасные стальные лезвия к кусачкам для типсов. «Файл Эджер». Набор инструментов в чехле. Ножницы		2
	Самостоятельная работа: Подготовка доклада с презентации «Инструменты для маникюра»		6	2 3 2 3 2 3 2 2 2 2 3 2 3 3 2 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3
Тема 2.2. Пилки	Содержание учебного материала		3
	1 Классификация пилок. Доводочные пилки. Суконный пилки. Одноразовые пилки. Пилки со средне-грубым абразивом. Пилки со средним абразивом. Пилки со средне-мягким абразивом. Пилки с мягким тонким абразивом. Пилки с ультрамягким абразивом. Баффы. Пилки с алмазной крошкой. Пуховки. Кристальные пилки. Профессиональные пилки.
	Практическое занятие 4. Создание формы свободного края ногтевой пластины		2
	Самостоятельная работа: подготовка доклада с презентация «Инструменты для маникюра»; работа с технической документацией, справочной литературой и другими информационными источникам		6 6
Тема 2.3. Лаки	Содержание учебного материала		3
	Лаки: колпачок, кисть, флакон, формула содержимого. Палитра оттенков.
	Практическое занятие 5. Нанесение лаков на ногтевую пластину		2
Тема 2.4. Гель-лак	Содержание учебного материала		4
	Основа. Гель-лак. Базовое покрытие. Праймер. Однофазные гель-лаки. Трехфазные гель-лаки. УФ-лампа
	Практическое занятие 6. Эксплуатация и уход за УФ-лампами.		2
	Самостоятельная работа: работа с технической документацией, справочной литературой и другими информационными источникам		6
Тема 2.5. Типсы и формы	Содержание учебного материала
	Классификация типсов. Типсы «Структура»: натуральные, прозрачные, френч. Типсы «Структура» по номерам. Типсы «Линеар». Типсы «Перфекш». Формы. Классификация. Формы для ногтей многоразовые. Формы одноразовые в рулоне.		3
Тема 2.6. Кисти (гель, акрил)	Содержание учебного материала
	Классификация. Петит тонкая точка. Петит плоский кончик. Кисть золотая точка. Кисть золотой овал. Кисть золотой кончик. Кисть большая колонковая. Кисть большая точка. Кисть королевская точка. Кисть дизайнер. Кисть страйпер. Кисти для акрила серии «Артист». Кисти для геля «Аксиум». Очиститель для натуральных кистей.		3
Тема 2.7. Гелевые технологии	Содержание учебного материала		4
	Гель. УФ-гели. Несветочувствительные гели. Однофазные гели. Двухфазные гели. Трехфазные гели.
Тема 2.8. Акриловые технологии	Содержание учебного материала		4
	Акрил. Мономер. Полимер. Средство для снятия липкого слоя
	Практическое занятие 7. Подбор инструментов и расходного материала для акриловых и гелевых технологий		2
Тема 2.9. Материал для нейл-арда	Содержание учебного материала		6
	Цветные лаки. Акриловые краски. Бульонки. Конфитти. Стразы. Фольга. Сухоцвет.
	Практическое занятие 8. Нанесение материалов для нейл-арда на ногтевую пластину Практическое занятие 9. Выполнение аппликации на ногтевой пластине.		2 2
	Самостоятельная работа: подготовка сообщений (докладов) с презентацией «Нанесение материалов для нейл-арда на ногтевую пластину»		6
Тема 2.10. Косметические средства для маникюра (педикюра) Натуральная линия	Содержание учебного материала
	Классификация. Лосьоны серии «Авождус», линия «Авоплекс». Масло для ногтей и кутикулы. Антикутикула. Крем для рук и ногтей. Скрад для рук и ног.		3
	Практическое занятие 10. Нанесение косметических средств		2
Тема 2.11. Маникюр для СПА-салонов	Содержание учебного материала		3
	Скрабы. Минеральные соли. Омолаживающая сыворотка. Крем-масло для массажа рук.
Тема 2.12. Педикюр для СПА-салонов	Содержание учебного материала		4
	Очищающая формула. Размягчители для грубой кожи. Скрабы. Глиняная маска. Массажный лосьон. Защитная формула – крем. Педикюрная пилка. Разделители для пальцев ног. Фартук для педикюра. Скрабы. Массажный лосьон. Гель для ванночек. Маска для ног.
Тема 2.13. Средство по уходу за ногтями	Содержание учебного материала		1
	Кондиционеры. Базовые покрытия. Базовое акриловое покрытие. Укрепитель для натуральных ногтей. Корректор поверхности. Закрепляющее верхнее покрытие. Спрей для ногтей. Капли для сушки лака. Карандаш-корректор. Жидкость для разбавления лака. Жидкость для снятия лака.
Тема 2.14. Средства для лечения ногтей	Содержание учебного материала		1 2 2
	Средства для лечения ногтей: матовая формула для женского и мужского маникюра, для тонких и мягких ногтей, для сухих и ломких ногтей, для чувствительных и слоящихся ногтей, сыворотка для ногтей. Практическое занятие 11. Применение косметических средств для СПА-маникюра Практическое занятие 12. Применение косметических средств для СПА-маникюра
Раздел 3. Эстетическая косметология			16
Тема 3.1. Сырье для косметики	Содержание учебного материала		6
	Жироподобные вещества. Поверхностно-активные вещества. Эмульгаторы. Растворители. Дезинфицирующие и консервирующие вещества. Антиоксиданты. Душистые вещества. Красители. Активные компоненты. Витамины. Микроэлементы и макроэлементы
Тема 3.2. Классификация косметических средств	Содержание учебного материала		6
	Очищающие средства. Тонизирующие средства. Увлажняющие средства. Питательные средства. Защитные средства. Средства специального назначения. Маски. Кислородная косметика. Индивидуальная косметика. Натуральная косметика.
Тема 3.3. Требования к современным косметическим препаратам	Содержание учебного материала		4
	Аллергия. Симптомы аллергического поражения кожи. Реакция немедленного типа. Реакция замедленного типа. Анафилактический шок. Рекомендации человеку, склонному к аллергии
	Самостоятельная работа: презентация «Уход за кожей лица»; работа с технической документацией, справочной литературой и другими информационными источникам отработка практического занятия подготовка к экзамену		3 3 3 3
Раздел 4. Декоративная косметика и препараты для макияжа			20
Тема 4.1. Декоративная косметика и препараты для макияжа	Содержание учебного материала		4
	Корректирующие средства. Тональные основы. Пудра. Румяна. Косметические карандаши. Тени для век. Подводка и туш. Помада и блеск для губ
	Самостоятельная работа: подготовка сообщений с презентаций «Декоративная косметика и препараты для макияжа»		6
Тема 4.2. Инструменты и приспособления для профессионального макияжа	Содержание учебного материала
	Кисти для пудры. Кисти для румян. Кисти для нанесения тона и жирных средств. Веерные кисти. Кисти для бровей. Кисти для макияжа глаз. Кисти для губ. Приспособления для макияжа.		4
Тема 4.3. Изобразительные средства макияжа	Линия. Блик. Светотень. Акцент. Зрительные иллюзии		1
Тема 4.4. Материалы для оформления бровей	Содержание учебного материала
	Краски. Кисти. Жирный крем. Щипцы. Жидкое мыло. Перчатки. Емкость для смешивания красок		2
Тема 4.5. Эпиляция и подкрашивание бровей	Щипчики. Крем. Перекись водорода. Ватные диски. Краска для броей		1
	Самостоятельная работа: подготовка инструкционно-технологической карты «Эпиляция и окрашивание бровей» подготовка к экзамену		6
Тема 4.6. Эстетическая косметология. Декоративная косметика и препараты для макияжа	Лосьоны. Кремы. Материалы для макияжа (основа, тональный крем, пудра, румяна, тени, карандаши, помада)		1
	Практическое занятие 13. Порядок выполнения демакияжа Практическое занятие 14. Применение косметических средств очищающих, тонизирующих Практическое занятие 15. Применение декоративной косметики		2 2 2
Всего:			180

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета – 1; лабораторий: технологии маникюра, технологии педикюра, салон косметических услуг

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место преподавателя;

комплект учебно-наглядных пособий: плакаты, иллюстрации, инструкционно-технологические карты по дисциплине, опорные конспекты.

Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением, мультимедиапроектор, принтер.

3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Дрибноход Ю.Ю. Косметология/ Учебное пособие – Ростов н/Д: Феникс, 2011.

2. Дрибноход Ю.Ю. Декоративно-прикладная косметология. Практикум – Ростов н/Д: Феникс, 2011.

3. Маникюр и педикюр. Практические советы. - М.: АСТ, 2012.

4. Маникюр и педикюр / авт.-сос. Н.Б.Шешко, А.А.Гриб. – Мн.: Соврем. шк., 2012.

5. Нестерова А.В. Эксклюзивный маникюр и педикюр: Дизайн, уход и наращивание ногтей. – М.: РИПОЛ классик, 2010.

Дополнительные источники:

Общие сведения о ногтях. Практические советы от ОРI. – М. 2015.
Маникюр от ОРI. – М. 2015.
Педикюр от ОРI. – М. 2015.

Журналы:

Ногтевой сервис (годовая подписка)
Красота и здоровье (годовая подписка)

Интернет-ресурсов

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, тестирования, самостоятельной работы: подготовки презентаций, работы с технической документацией, справочной литературой и другими информационными источникам.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины студент должен уметь:

- работать с технической документацией, справочной литературой и другими информационными источниками;

- применять специальную аппаратуру и средства для дезинфекции и стерилизации.

В результате освоения дисциплины студент должен знать:

- виды сырья для косметических препаратов;

- формы косметической продукции;

- виды косметической продукции;

- виды оборудования, используемые при различных процедурах;

- устройство и правила технической эксплуатации оборудования и аппаратуры;

- технику безопасности при работе с оборудованием и инструментами при выполнении всех видов косметических, маникюрных и педикюрных работ.

индивидуальный опрос,
фронтальный опрос,
практическая работа
самостоятельная работа
экзамен

АННОТАЦИЯ

К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.05. Материаловедение и технологическое оборудование

1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 43.02.04 Прикладная эстетика

2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

В структуре основной профессиональной образовательной программы дисциплина входит в профессиональный учебный цикл

3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

работать с технической документацией, справочной литературой и другими информационными источниками;

применять специальную аппаратуру и средства для дезинфекции и стерилизации;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

виды сырья для косметических препаратов;

формы косметической продукции;

виды косметической продукции;

виды оборудования, используемые при различных процедурах;

устройство и правила технической эксплуатации оборудования и аппаратуры;

4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 180 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 120 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 60 часов.

5. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	180
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	120
в том числе:
практические занятия	30
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	60
в том числе:
подготовка презентаций работа с технической документацией, справочной литературой и другими информационными источниками систематическая проработка конспектов подготовка докладов, сообщений отработка практических заданий подготовка инструкционно-технологической карты подготовка к экзамену	60
Итоговая аттестация в форме - экзамена

Тематический план:

Введение

Раздел 1.

Технологическое оборудование

Раздел 2.

Материалы и инструменты для маникюра (педикюра)

Раздел 3. Эстетическая косметология

Раздел 4. Декоративная косметика и препараты для макияжа

Предварительный просмотр:

Управление образования и науки Тамбовской области

Тамбовское областное государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Мичуринский аграрный техникум»

(ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины ОП.08 Сервисная деятельность

специальности 43.02.04 Прикладная эстетика

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 43.02.04 Прикладная эстетика (базовой подготовки) укрупненной группы специальностей 43.00.00 Сервис и туризм

Организация-разработчик: Тамбовское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Мичуринский аграрный техникум» (ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»)

Разработчик:

Орликова Елена Владимировна – преподаватель спецдисциплин, высшая квалификационная категория

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.01 СЕРВИСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО / 43.02.04 Прикладная эстетика (базовой подготовки) укрупненной группы специальностей 43.00.00 Сервис и туризм.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке по профессии рабочего: 13456 Маникюрша, 16470 Педикюрша, 13138 Косметик.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающейся должен

уметь:

соблюдать в профессиональной деятельности правила обслуживания клиентов;

определять критерии качества услуг в профессиональной деятельности;

использовать различные средства делового общения;

управлять конфликтами и стрессами в процессе профессиональной деятельности;

знать:

социальные предпосылки возникновения и развития сервисной деятельности;

потребности человека и принципы их удовлетворения в деятельности организаций сервиса;

виды сервисной деятельности;

сущность услуги как специфического продукта;

понятие "контактной зоны" как сферы реализации сервисной деятельности;

организацию обслуживания потребителей услуг;

правила бытового обслуживания населения;

способы и формы оказания услуг;

нормы и правила профессионального поведения и этикета;

этику взаимоотношений в трудовом коллективе, в общении с потребителями;

культуру обслуживания потребителей;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студентов 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки 32 часа:

практические занятия 10 часов;

самостоятельная работа 16 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	48
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	32
в том числе:
практические занятия	10
Самостоятельная работа студентов (всего)	16
в том числе:
- подготовка сообщений с презентаций - работа со справочной литературой и другими информационными источниками - подготовка к дифференцированному зачету	8 4 4
Итоговая аттестация в форме: дифференцированный зачет

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

ОП.08 СЕРВИСНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Наименование

разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа студентов

Объем часов

Уровень освоения

т/п

Раздел 1.

Сервисная деятельность как форма удовлетворения потребностей человека

5/2

Тема 1.1

Понятие об услуге и сервисной деятельности

Услуги: деловые (профессиональные), институциональные; исполнитель услуг, клиенты, модели предложения, потребитель, провайдер, продуцент.

Тема 1.2.

Этапы развития услуг в России

Тема 1.3.

Специфика услуг как товара

Эволюция понятия «товар». Характеристики услуг. Отсутствие владения. Неотделимость от источника. Непостоянство качества услуг. Несохраняемость или недолговечность Временной горизонт, внутри которого услуга предоставляет выгоды.

Практическая работа № 1: Изучение сервисной деятельности как формы удовлетворения потребностей человека

Самостоятельная работа: подготовка сообщений с презентацией «Сервисная деятельность как форма удовлетворения потребностей человека»

Раздел 2.

Поведение потребителей и процесс принятия ими решения

8/6

Тема 2.1.

Определение потребительской среды в сфере услуг

Клиенты и их потребности. Физиологические потребности. Потребности в защищенности. Социальные потребности. Потребность в уважении. Потребность в самореализации.

Тема 2.2.

Факторы, влияющие на покупательское поведение

Внешнее и внутренние влияние. Культура. Референтные группы. Класс. Социальный статус. Статистические характеристики. Внутренние влияние. Эмоции. Мотив. Выгода. Здоровье. Престиж. Комфорт. Желание. Восприятие.

Практическая работа № 2: Определение потребительской среды в сфере услуг

Тема 2.3.

Процесс принятия решения потребителем

Осознание проблемы. Поиск информации. Оценка вариантов. Решение о покупке. Реакция на покупку.

Тема 2.4.

Специфические аспекты покупки услуг

Поведения потребителей деловых услуг. Покупатель. Пользователь. Влиятельное лицо. Лицо, принимающее решение. Референты. Воспринимаемый риск. Политические соображения. Личные симпатии и антипатии.

Практическая работа № 3: Определение специфических аспектов покупки услуг

Тема 2.5.

Система предоставления услуг

Система предоставления услуг. Система маркетинга услуг. Интерактивный маркетинг. Внутренний маркетинг.

Практическая работа № 4: Изучение поведения потребителей и процесса принятия ими решения

Самостоятельная работа: подготовка сообщений с презентацией «Поведение потребителей и процесс принятия ими решения»

Раздел 3.

Контактная зона

7/2

Тема 3.1.

Общие положения

Невербальное, вербальное общение. Пространство контакта. Варианты совмещения.

Тема 3.2.

Процесс контакта между клиентом и исполнителем

Содержание контакта. Процесс контакта между клиентом и исполнителем

Тема 3.3.

Работа с жалобами потребителей

Принципы эффективного решения конфликтных ситуаций. Метод поточной линии. Метод самообслуживания. Метод индивидуального подхода.

Тема 3.4.

Качество обслуживания.

Общие положения. Степень доступности. Доверие. Понимание проблем клиента. Надежность. Безопасность. Компетенция персонала. Уровень коммуникации. Скорость реакции сотрудников. Вежливость персонала. Осязаемые характеристики.

Тема 3.5.

Форма обслуживания

Абонементное обслуживание. Бесконтактное обслуживание. Обслуживание на дому. Обслуживание с использованием обменных фондов товаров. Прием заказов по месту работы. Выездное обслуживание. Комбинированная форма обслуживания.

Практическое занятие № 5: Работа с контактной зоной

Самостоятельная работ: работа со справочной литературой и другими информационными источниками; подготовка к дифференцированному зачету

Дифференцированный зачет

Всего

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета – 1.

Оборудование учебного кабинета:

посадочные места по количеству обучающихся,

рабочее место преподавателя,

учебно-наглядные пособия (плакаты, иллюстрации, опорные конспекты) по темам

вопросы для практических занятий и дифференцированного зачета.

Технические средства обучения:

компьютер, проектор, проектная доска.

3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Карнаухова В.К. Сервисная деятельность: учебное пособие/ Москва-Ростов-на-Дону, 2006.

Дополнительные источники:

Барышева А.Д. Этика и психология делового общения (сфера сервиса): учебное пособие / М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2011.
Барышева А.Д. Этика и психология делового общения (сфера сервиса): практикум: / М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2011.

Зельдович Б.З. Менеджмент: учебник./ М.: Издательство «Экзамен», 2007.
Герасимов Б.Н., Чумак В.Г., Яковлева Н.Г. Менеджмент персонала: учебное пособие/ Серия «Учебники, учебные пособия» - Ростов н/Д: «Феникс», 2003.

Интернет-ресурсы

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе индивидуальных и фронтальных опросов, проведения практических занятий, самостоятельной работы обучающихся, дифференцированного зачета.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

уметь:

соблюдать в профессиональной деятельности правила обслуживания клиентов;

определять критерии качества оказываемых услуг;

использовать различные средства делового общения;

анализировать профессиональные ситуации с позиций участвующих в них индивидов;

управлять конфликтами и стрессами в процессе профессиональной деятельности;

выполнять требования этики в профессиональной деятельности;

составлять резюме, анкету;

знать:

социальные предпосылки возникновения и развития сервисной деятельности;

потребности человека и принципы их удовлетворения в деятельности организаций сервиса;

сущность услуги как специфического продукта;

понятие "контактной зоны" как сферы реализации сервисной деятельности;

правила обслуживания населения;

организацию обслуживания потребителей услуг;

способы и формы оказания услуг;

нормы и правила профессионального поведения и этикета;

этику взаимоотношений в трудовом коллективе, в общении с потребителями;

критерии и составляющие качества услуг;

психологические особенности делового общения и его специфику в сфере обслуживания.

индивидуальных и фронтальных опросов, проведения практических занятий, самостоятельной работы обучающихся, дифференцированного зачета.

Предварительный просмотр:

Управление образования и науки Тамбовской области

Тамбовское областное государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Мичуринский аграрный техникум»

(ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины ОП.09 Основы декоративной косметики

специальности 43.02.02 Парикмахерское искусство

с.Турмасово 2017

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 43.02.02 Парикмахерское искусство (базовой подготовки) укрупненной группы специальностей 43.00.00 Сервис и туризм

Организация-разработчик: Тамбовское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Мичуринский аграрный техникум» (ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»)

Разработчик:

Орликова Елена Владимировна – преподаватель спецдисциплин, высшая квалификационная категория

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	10
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	11

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ ДЕКОРАТИВНОЙ КОСМЕТИКИ

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО, входящим в состав укрепленной группы 43.00.00 Сервис и туризм.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в рамках повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих: 11763. Гример-постижер, 16437. Парикмахер.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: является общепрофессональной дисциплиной профессионального цикла (дисциплина входит в общепрофессиональный цикл).

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- проводить санитарно-эпидемиологическую обработку контактной зоны при оказании косметических услуг;

- анализировать состояние кожи лица;

- выполнять разные виды сервисного макияжа (базовый макияж, минимальный макияж, деловой макияж, дневной макияж, вечерний макияж, свадебный макияж);

- профессионально и доступно давать характеристику кожи потребителей.

знать:

- требования к содержанию рабочего места и оборудования кабинетов для макияжа;

- требования к личной гигиене персонала;

- классификацию средств декоративной косметики;

- техники работы с декоративной косметикой;

- средства и способы профилактического ухода за кожей;

- виды макияжа, последовательность и основные приемы его выполнения.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студентов 102 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки 68 часов;

практические занятия 48 часов;

самостоятельная работа 34 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	102
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	68
в том числе:
аудиторные занятия	20
практические занятия	48
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	34
в том числе:
подготовка презентаций	10
работа с учебной и справочной литературой	12
подготовка к практическим работам	12
Итоговая аттестация в форме зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

ОП.09 ОСНОВЫ ДЕКОРАТИВНОЙ КОСМЕТИКИ

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Введение			1	1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Раздел 1. Уход за кожей лица. Декоративная косметика			29
Тема 1.1 История макияжа	Содержание учебного материала.		1
	Макияж. Визаж. Корректирующий макияж. История макияжа в Древней Греции. Начало и середина 18 века. Российская промышленность. Первые институты красоты. Вторая половина 20 века.
	Самостоятельная работа: Оформление сообщения с презентаций «История макияжа»		2
Тема 1.2. Косметические недостатки кожи	Содержание учебного материала.		2
	Внешние причины косметических недостатков. Внутренние причины косметических недостатков.
	Самостоятельная работа: Оформление сообщения с презентаций «Косметические недостатки кожи»		2
Тема 1.3. Типы кожи	Содержание учебного материала.		1
	Нормальная кожа. Сухая кожа. Жирная кожа. Смешанная кожа
Тема 1.4. Уход за кожей лица	Содержание учебного материала.
	Очищение. Тонизирование. Смягчение. Увлажнение. Защита от вредных воздействий внешней среды. Уход за нормальной кожей лица. Уход за сухой кожей лица. Уход за жирной кожей лица.		2
	Практическая работа № 1. Выполнение процедуры демакияжа		2
	Самостоятельная работа: Работа с дополнительной (справочной) литературой		2
Тема 1.4. Косметические средства	Содержание учебного материала.		1
	Лосьоны. Кремы. Очищающие кремы. Увлажняющие кремы и эмульсии. Дневные кремы. Ночные кремы. Отбеливающие кремы. Специальные кремы. Биокремы.
	Практическая работа № 2. Нанесение косметического средства на лицо		2
	Самостоятельная работа: Работа с дополнительной (справочной) литературой		2
Тема 1.5. Косметические процедуры	Содержание учебного материала.		1
	Водные процедуры. Чистка кожи лица. Маска. Эпиляция.
	Практическая работа № 3. Уход за кожей в домашних условиях Практическая работа № 4. Чистка кожи лица Практическая работа № 5. Нанесение маски на лицо Практическая работа № 6. Выполнение эпиляции		2 2 2 2
	Самостоятельная работа: Работа с дополнительной (справочной) литературой		2
Тема 1.6. Декоративная косметика	Содержание учебного материала		1
	Корректирующие средства. Тональные основы. Пудра. Румяна. Косметические карандаши. Тени для век. Подводка и тушь. Помада и блеск для губ
Тема 1.7. Основной инструмент для профессионального макияжа	Содержание учебного материала		1
		Кисти. Приспособления для макияжа. Средства для демакияжа. Сумка визажиста.
	Самостоятельная работа Оформление презентаций «Основной инструмент для профессионального макияжа»		2
	Практическая работа № 7. Оформление и защита презентации «Декоративная косметика и препараты для макияжа»		2
Тема 1.8. Цветовая гамма для цветовых типов	Содержание учебного материала		1
	Характеристика цветовых типов. Основы колористики, Внешность и время года
	Практическая работа № 8. Выполнение эскизов «Цветовые типажи» Практическая работа № 9. Цветовые стили		2 2
	Самостоятельная работа: Работа с дополнительной (справочной) литературой		2
Раздел 2. Место для работы визажиста и порядок выполнения макияжа			37
Тема 2.1. Характеристика рабочего места и основных этапов макияжа	Содержание учебного материала
	Рабочее место визажиста. Техника безопасности при выполнении макияжа. Культура общения, поведения, речи. Основные этапы макияжа.		1
	Самостоятельная работа: Работа с дополнительной (справочной) литературой. Просмотр видеороликов		2
Тема 2.2. Типы лица	Содержание учебного материала
	Типы лица: круглое лицо, удлиненное лицо, треугольное, квадратное лицо, трапециевидное лицо, ромбовидное лицо.		1
	Практическая работа № 10. Определение типа лица		2
	Самостоятельная работа: Работа с дополнительной (справочной) литературой, просмотр видеороликов		3
Тема 2.3. Коррекция лица	Содержание учебного материала
	Типы и формы лица. Общая коррекция лица. Коррекция с помощью светлых оттенков. Коррекция с помощью темных оттенков. Варианты коррекции лица.		1
	Практическая работа № 11. Коррекция частей лица. Лоб. Брови Практическая работа № 12. Коррекция частей лица. Глаза Практическая работа № 13. Коррекция частей лица. Губы		2 2 2
	Самостоятельная работа: Подготовка к практической работе. Работа с учебной и справочной литературой, просмотр видеороликов		3
Тема 2.4. Оформление и эпиляция бровей	Содержание учебного материала
	Формы бровей. Эпиляция бровей. Подкрашивание бровей		1
	Практическое занятие № 14. Эпиляция бровей Практическая работа № 15. Подкрашивание бровей		2 2
	Самостоятельная работа: Подготовка к практической работе. Работа с учебной и справочной литературой, просмотр видеороликов		3
Тема 2.5. Макияж губ	Содержание учебного материала		1
	Формы губ. Коррекция формы губ. Техника выполнения макияжа губ.
	Практическая работа № 16. Выполнение макияжа губ		2
	Самостоятельная работа: Подготовка к практической работе. Работа с учебной и справочной литературой, просмотр видеороликов		3

Тема 2.6. Макияж глаз	Содержание учебного материала
	Строение глаза. Контуры глаза. Подбор цвета контура и теней. Подбор цвета теней. Нанесение теней и туши. Растушевка по форме глаза. Окончательная подводка глаз. Цвет подводки. Нанесение туши.		1
	Практическая работа № 17. Выполнение макияжа глаз. Подводка Практическая работа № 18. Выполнение макияжа глаз. Тени		2 2
	Самостоятельная работа: Подготовка к практической работе. Работа с учебной и справочной литературой, просмотр видеороликов		3
Тема 2.7. Особенности некоторых видов макияжа	Содержание учебного материала
	Базовый макияж Минимальный макияж Деловой макияж. Дневной макияж. Вечерний макияж. Свадебный макияж.		1
	Практическая работа № 19. Выполнение базового макияжа Практическая работа № 20. Выполнение минимального макияжа Практическая работа № 21. Выполнение делового макияжа Практическая работа № 22. Выполнение дневного макияжа Практическая работа № 23. Выполнение вечернего макияжа Практическая работа № 24. Выполнение свадебного макияжа		2 2 2 2 2 2
	Самостоятельная работа: Подготовка к практической работе. Работа с учебной и справочной литературой, просмотр видеороликов		3
Зачет			1
Всего			102

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины предполагает наличие учебного кабинета, мастерской «Салон эстетических и косметических услуг»

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся,

- рабочее место преподавателя,

- компьютер,

- принтер,

- проектор,

- проектная доска

Оборудование мастерской:

Зеркало

Рабочее место визажиста

Набор инструментов для визажа

Расходные материалы

Тумба секционная для хранения инструментов и материалов

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Дрибноход Ю.Ю. Косметология. Практикум. –Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 538 с.
Дрибноход Ю.Ю. Декоративно-прикладная косметология. Практикум. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 445с.
Гордиас О. Макияж. – М.: Эксмо, 2010. – 64 с.
Марголина А., Эрнандес Е. Новая косметология. Том 1. – М.: ООО «Фирма Клавель», 2010. – 424 с.
Ворж Д. Макияж на все случаи жизни. – М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2011. – 80 с.
Симаков К. Секреты натуральной косметики./ Научно популярное издание. – СПб: «МиМ-Дельта», 2012. – 352 с.

Интернет-ресурсы:

http://www.hairlife.ru/index.html

http://www.cosmeticru.com/knigi/

http://pf-v.ru/index.php?showforum=13

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе опроса, проведения практических занятий, выполнение обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

- выполнять разные виды сервисного макияжа (минимальный макияж, макияж для женщин, носящих очки, деловой макияж, свадебный макияж, возрастной макияж) с учетом выполненных процедур;

- профессионально и доступно давать характеристику кожи потребителей

устные ответы, тестирование, практические занятия, самостоятельная работа, зачет

знания:

- требования к содержанию рабочего места и оборудования кабинетов для макияжа;

- требования к личной гигиене персонала;

- классификацию средств декоративной косметики;

- техники работы с декоративной косметикой;

- средства и способы профилактического ухода за кожей;

- виды макияжа, последовательность и основные приемы его выполнения.

устные ответы, тестирование, практические занятия, самостоятельная работа, зачет

Предварительный просмотр:

Управление образования и науки Тамбовской области

Тамбовское областное государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Мичуринский аграрный техникум»

(ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины ОП.15 История моды

специальности 43.02.04 Прикладная эстетика

с.Турмасово 2017

Организация-разработчик: Тамбовское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Мичуринский аграрный техникум» (ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»)

Разработчик:

Орликова Елена Владимировна – преподаватель спецдисциплин, высшая квалификационная категория

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.15 ИСТОРИЯ МОДЫ

1.1. Область применения программы

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающейся должен уметь:

владеть правилами этикета и культурой речи;
применять знания по истории моды при освоении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности;

В результате освоения дисциплины обучающейся должен знать:

сущность и влияние моды;
основные этапы художественного творчества;
отдельные предметы одежды и аксессуары
эстетику внешнего образа человека

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студентов 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки 32 часов;

практические занятия 0 часов;

самостоятельная работа 16 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	48
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	32
Самостоятельная работа студентов (всего)	16
в том числе:
- подготовка сообщений с презентаций - работа со справочной литературой и другими информационными источниками - подготовка к зачету	8 4 4
Итоговая аттестация в форме: зачету

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

ОП.15 ИСТОРИЯ МОДЫ

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

Введение

Содержание учебного материала

Что такое мода? Европейские нормы приличия. Где создается мода? Мода и общественное мнение.

Индустриализация и мода. Мода и выражение общественного престижа.

Раздел 1.

Сущность и влияние моды

Тема 1.1.

Как мода пришла в Россию

Содержание учебного материала

Первые попытки уйти от традиционного образа. Петр 1 открыл дорогу моде. Анна и ее указ. Мода во времена Елизаветы.

Тема 1.2.

Что такое мода…

Содержание учебного материала

Откуда идет мода. Мода в широком смысле слова.

Тема 1.3.

Мода как характеристика времени

Содержание учебного материала

Каждая эпоха создает свой идеал человека. Причуды моды.

Тема 1.4.

Мода и модельеры

Содержание учебного материала

Чарльз Фредерик Врот. Мадам Пакэн. Поль Пуаре. Кристиан Диор.

Тема 1.5.

Молодежная мода

Содержание учебного материала

История молодежной моды.

Тема 1.6.

Стиль в одежде

Содержание учебного материала

Что такое стиль? Правила стиля.

Тема 1.7.

Разнообразие стилей

Содержание учебного материала

Классический стиль. Спортивный стиль. Молодежный ансамбль. Фольклерный стиль. Джинсовый стиль. Стиль ретро. Романтический (фантазийный) стиль.

Тема 1.8.

Мода Древнего Египта

Содержание учебного материала

Основные признаки одежды в период древних культур. Египетская одежда на протяжении многих столетий. Мужская одежда в период Древнего и Среднего царства. Грим в период Древнего и Среднего царства. Стилизация одежды в период Нового царства

Тема 1.9.

Античная Греция

Содержание учебного материала

Появление ткацкого станка. Основа одежды – тонкое полотно. Цветовое решение и символы Греции. Гиматион. Сандалии.

Тема 1.10.

Античный Рим

Содержание учебного материала

Грациозность и легкость в женкой одежде. Уход за телом и внешним видом.

Тема 1.11.

Мода эпохи Людовика Х1У

Содержание учебного материала

Материалы и украшения. Шелк и кружево. Сложные женские прически. Од6ежда из парчи. Лионский шелк. Мода барокко.

Самостоятельная работа (сообщения и презентации по темам):

Сущность и влияние моды

История возникновения татуировки, перманентного макияжа

История парикмахерского искусства

Неординарные методы украшения тела человека

Раздел 2.

История Российской моды

Тема 2.1.

Мода в период

30-х годов

Содержание учебного материала

Мода в период 30-х годов

Тема 2.2.

Мода в период 40-50-х годов

Содержание учебного материала

Мода в период 40-50-х годов

Тема 2.3.

Мода в период 60-80-х годов

Содержание учебного материала

Мода в период 60-80-х годов

Тема 2.3.

Мода в период 60-80-х годов

Содержание учебного материала

Мода в период 60-80-х годов

Тема 2.4.

Мода в период 90-00-х годов

Содержание учебного материала

Мода в период 90-00-х годов

Тема 2.5.

Современные тенденции моды

Содержание учебного материала

Современные тенденции в моды

Тема 2.6.

Повторение

Содержание учебного материала

Демонстрация презентаций. Проверка самостоятельной работы

Самостоятельная работа (сообщения и презентации):

Культура, искусство и костюм Древнего Египта

Европейская культура, искусство и костюм стиля барокко

Культура, искусство и костюм России XIX века.

Современные модные тенденции.

Зачет по дисциплине

Всего:

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета – 1.

Оборудование учебного кабинета:

посадочные места по количеству обучающихся,

рабочее место преподавателя,

учебно-наглядные пособия (плакаты, иллюстрации, опорные конспекты, видео- и фотоматериалы, презентации) по темам

карточки индивидуального опроса

контрольно-оценочные средства для проведения итоговой аттестации

Технические средства обучения:

компьютер, проектор, проектная доска.

3.2. Информационное обеспечение обучения.

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Коммиссаржевский Ф.Ф. История костюма. Минск: Совр. Литератор.

2001. 496 с.

Захаржевская Р.В. История костюма: от античности до современности: научно-популярная литература. - 3-изд. доп. – М.: РИПОЛ классик, 2004. – 287 с.

Ильина, Т. В. История искусства Западной Европы от Античности до наших дней [Текст] : учеб. для акад. бакалавриата - М. :Юрайт, 2015.

- Кн. доступна в электрон. библ. системе biblio-online.ru.

Дополнительная литература:

Андреева Р.П. Энциклопедия моды: - СПб.: Литера, 1997.- 416с.
Брун В., Тилькс М. История костюма (от древности до нового времени).-

М.: Эксмо,1995. – 115 с.

3. Дудникова Г. П. История костюма: учеб.. - 3-е изд., доп. и перер.

– Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 352 с : ил.

История костюма / (Серия «Учебники ХХI века»). – Ростов

н/Д «Феникс», 2001.-416.

Матузова Е.М. Мода и крой. – М.: Институт индустрии

моды, 2001. – 180 с.

Морли Ж. Штрихи времени. Одежда. – М.: Росмэн, 2014.-60 с.

Интернет – ресурсы:

http://fb.ru/article/157941/odejda-drevnego-egipta-odejda-faraonov-v-drevnem-egipte

http://www.ms77.ru/articles/fashionhistory/egypt/14917/

http://womanadvice.ru/odezhda-drevnego-egipta

http://mir-kostuma.com/ancient-greece/item/21-costume-history

https://mylitta.ru/2776-fashion-ancient-greece.html

http://mirznanii.com/a/130119/istoriya-kostyuma-drevney-gretsii

https://mylitta.ru/2777-fashion-ancient-rome.html

http://mir-kostuma.com/rome/item/23-kost

http://www.liveinternet.ru/users/5031950/post233933225/

http://www.letopis.info/themes/clothes/moda_epohi_lyudovika_xiv_1638-1715.html

http://fashiony.ru/page.php?id_n=43405

http://bellezza-storia.livejournal.com/166162.html

http://moya-moskva.livejournal.com/4231521.html

http://privetstudent.com/diplomnyye/diplomnyye-raboty-po-istorii/2487-moda-pervoy-poloviny-hh-vekakak-otrazhenie-sobytiy-dvuh-mirovyh-voyn.html

http://lubbka.ru/moda-stil/zhenskaya-moda-pervoj-poloviny-xx-veka-v-evrope.html

http://costumology.livejournal.com/218193.html

https://wiki.wildberries.ru/styles/стиль-50-х-годов

http://princessjournal.ru/moda-50-x-godov-foto

https://wiki.wildberries.ru/styles/стиль-1960-х-годов

http://www.liveinternet.ru/users/4706758/post302398196/

http://www.fresher.ru/2014/04/06/moda-desyatiletij-xx-veka/

http://www.liveinternet.ru/users/3109898/post123786898

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

в результате освоения дисциплины обучающейся должен уметь:

владеть правилами этикета и культурой речи;
применять знания по истории моды при освоении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности;

в результате освоения дисциплины обучающейся должен знать:

сущность и влияние моды;
основные этапы художественного творчества;
отдельные предметы одежды и аксессуары
эстетику внешнего образа человека

индивидуальных и фронтальных опросов, самостоятельной работы обучающихся, зачет

Предварительный просмотр:

Тамбовское областное государственное
бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Мичуринский аграрный техникум»

(ТОГБОУ СПО «Мичуринский аграрный техникум»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

профессионального модуля 01

Проведение эстетико-технологических процессов

услуг маникюра и педикюра

специальности 43.02.04 Прикладная эстетика

с.Турмасово 2017

Организация-разработчик: ТОГБОУ СПО «Мичуринский аграрный техникум»

Разработчик: Орликова Е.В. преподаватель спецдисциплин

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ 01 ПРОВЕДЕНИЕ ЭСТЕТИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ УСЛУГ МАНИКЮРА И ПЕДИКЮРА

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 43.02.04 Прикладная эстетика

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

Проведение эстетико-технологических процессов услуг маникюра и педикюра

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1. Проводить санитарно-эпидемиологическую обработку контактной зоны при оказании услуг маникюра и педикюра.

ПК 1.2. Анализировать состояние кожи и ногтей.

ПК 1.3. Определять и согласовывать выбор комплекса услуг маникюра, педикюра.

ПК 1.4. Выполнять и контролировать все этапы технологических процессов услуг маникюра и педикюра.

ПК 1.5. Выполнять художественное оформление ногтей с использованием разных техник и материалов.

ПК 1.6. Консультировать потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей кистей, стоп и ногтей.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке в проведении эстетико-технологических процессов услуг маникюра и педикюра (ПМ 01) по профессиям рабочих: 13456 Маникюрша, 16470 Педикюрша при наличии среднего общего образования;

уровень образования: основное общее, среднее (полное) общее;

опыт работы не требуется

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- проведения контроля безопасности и подготовки контактной зоны для оказания услуг маникюра, педикюра;

- определения состояния кожи кистей, стоп и ногтей потребителя и заполнения диагностических карт;

- формирования комплекса услуг и выполнения маникюра и педикюра в технологической последовательности;

- выполнения художественного оформления ногтей с использованием разных техник и материалов;

- проведения консультаций потребителей проведения консультаций потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей кистей, стоп и за ногтями;

уметь:

- применять нормативные правовые акты и выполнять дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактной зоны, обработку рук технолога и текущую уборку контактной зоны, обеспечивать инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг маникюра, педикюра;

- соблюдать требования техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время выполнения всех видов маникюрных и педикюрных работ;

- организовать рабочее место для выполнения маникюрных, педикюрных работ;

- проводить обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг маникюра (педикюра);

- заполнять диагностические карты;

- предлагать потребителям спектр имеющихся услуг маникюра, педикюра;

объяснять потребителям целесообразность рекомендуемого комплекса и программы услуг;

- выполнять все технологические процессы маникюра в целом и поэтапно;

- профилактический уход за кожей кистей и ногтями, классический маникюр (детский, мужской, все виды современного), массаж кистей, послепроцедурный уход;

- выполнять все технологические процессы педикюра в целом и поэтапно:

профилактический уход за кожей стоп и ногтями, классический педикюр, массаж стоп, послепроцедурный уход;

- заполнять рабочие карточки технолога;

- выполнять эскизы композиций художественного оформления ногтей;

- художественно оформлять ногти с использованием разных техник и материалов;

- профессионально и доступно давать характеристику кожи и ногтей потребителей и рекомендации по домашнему профилактическому уходу;

знать:

- требования к содержанию помещения и оборудования кабинетов маникюра, педикюра;

требования к условиям труда и обслуживания в кабинетах маникюра, педикюра;

- требования к личной гигиене персонала;

- санитарно-эпидемиологические правила и нормы содержания, дезинфекции и стерилизации инструментов и зоны обслуживания (контактной зоны);

основы дерматологии;

- возрастные особенности состояния кожи, ногтей стоп и кистей;

- принципы воздействия технологических процессов маникюра (педикюра) на кожу;

- основные виды косметических средств по уходу за кожей кистей, стоп и ногтями;

- состав и свойства вспомогательных материалов:

салфеток косметических, тампонов целлюлозных, палочек;

гигиенические и профилактические средства декоративной косметики для кожи кистей, стоп и ногтей;

- технологию проведения маникюра, педикюра поэтапно и в целом;

- основы художественного оформления ногтей;

- способы и средства профилактического ухода за кожей стоп, кистей и за ногтями.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 699 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 699 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 322 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 161 часов;

учебной и производственной практики – 216 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности проведение эстетико-технологических процессов услуг маникюра и педикюра, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 1.1	Проводить санитарно-эпидемиологическую обработку контактной зоны при оказании услуг маникюра и педикюра.
ПК 1.2.	Анализировать состояние кожи и ногтей.
ПК 1.3.	Определять и согласовывать выбор комплекса услуг маникюра, педикюра.
ПК 1.4.	Выполнять и контролировать все этапы технологических процессов услуг маникюра и педикюра.
ПК 1.5.	Выполнять художественное оформление ногтей с использованием разных техник и материалов.
ПК 1.6.	Консультировать потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей кистей, стоп и ногтей.
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4.	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.	Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.	Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

3. Структура и содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля (вариант для СПО)

Коды профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля^[1]*	Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики)	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)					Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося			Самостоятельная работа обучающегося		Учебная, часов	Производственная (по профилю специальности), часов (если предусмотрена рассредоточенная практика)
			Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов	Всего, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов	Учебная, часов
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ПК 1.1. - 1.6.	Раздел 1. МДК 01.01 Технология маникюра	375	202	118	20	101		72
ПК 1.1. - 1.6	Раздел 2. МДК.01.02 Технология педикюра	216	120	84	20	60		36
	Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)	108							108
	Всего:	699	322	202	20	161		108	108

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов, курсовая работа (проект)	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел ПМ 01. Проведение эстетико-технологических процессов услуг маникюра и педикюра
МДК 01.01. Технология маникюра		303
Введение	Уход и забота о коже рук и ног. История возникновения маникюра. Секреты маникюра.	2	1
Раздел 1. Общие сведения о ногтях
Тема 1.1. Гигиена рук	Гигиена рук: мытье рук, устранение трещин, заживление кожи, омолаживание кожи рук, аллергия кожи рук. Уход за сухой и жирной кожей рук, гигиена сильно загрязненных участков кожи рук.	2	2
Тема 1.1. Гигиена рук	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта № 1 «Гигиена рук».	6
Тема 1.2. Анатомия и физиология ногтей	Строение ногтевой пластины. Процессы синтеза кератина и роста ногтя. Кератин.	4	2
Тема 1.2. Анатомия и физиология ногтей	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта № 2 «Анатомия и физиология ногтей».	3
Тема 1.3. Заболевания и патологии ногтей	Дистрофии ногтевой пластины. Нарушения развития ногтя: изменение цвета, формы, эластичности тела ногтя и его свободного края, появление трещин, борозд, впадин на ногтевой пластине, утолщение, истончение ногтевой пластины.	2	2
Тема 1.3. Заболевания и патологии ногтей	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта № 3 «Заболевания и патологии ногтей».	3
Тема 1.4. Форма и длина ногтей	Классификация формы ногтей. Квадратная, овальная, миндалевидная, «стилет».	2	2
	Практическая работа 1: Освоение технологии формы и длины свободного края искусственной ногтевой пластины. Практическая работа 2: Освоение технологии формы и длины свободного края натуральной ногтевой пластины	3 3	3
	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта № 4 «Форма и длина ногтей».	3
Тема 1.5. Современные методы дезинфекции и стерилизации	Обеспечение безопасности здоровья клиента. Правила уборки помещения и обработка инструментов. Антисептические средства. Дезинфекция. Химический метод дезинфекции. Альдегидосодержащие препараты и их преимущество.	2	2
Тема 1.5. Современные методы дезинфекции и стерилизации	Практическая работа 3: Освоение технологии дезинфекции объектов салона.	3	3
Тема 1.6. Укрепление хрупких ногтей	Питательные крема и лосьоны. Желатиновый комплекс. Ванночки, стимулирующие рост и укрепление ногтей. Йодовое протирания.	2
Тема 1.6. Укрепление хрупких ногтей	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта № 5 «Укрепление хрупких ногтей».	3
Раздел 2. Маникюр
Тема 2.1. Общие требования при выполнении маникюра	Организация рабочего места мастера маникюра. Дезинфекция и стерилизация инструментов. Подбор инструментов для выполнения технологии маникюра. Материалы для выполнения декоративного маникюра.	2	2
Тема 2.1. Общие требования при выполнении маникюра	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта № 6 «Общие требования при выполнении маникюра».	3
Тема 2.2. Этапы выполнения маникюра	Последовательность выполнения маникюра: удаление старого лака, размягчение кожи рук (мыльные ванночки, использование препарата для удаления кутикулы), обработка свободного края ногтя, обработка кутикулы. Детский маникюр.	2	2
	Практическая работа 4: Освоение этапов выполнения маникюра. Практическая работа 5: Выполнение этапов выполнения маникюра.	3 3	3
	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта № 7 «Этапы выполнения маникюра».	3
Тема 2.3. Полировка ногтевой пластины	Технология полирования ногтевой пластины: подбор пилки (полировщик) для полировки ногтевой пластины, этапы выполнения полировки, полирующие движения.	2	2
Тема 2.3. Полировка ногтевой пластины	Практическая работа 6: Освоение технологии полировки ногтевой пластины	3	3
Тема 2.4. Классический маникюр Тема 2.5. Этапы классического маникюра	Определение классического маникюра. Основные составляющие классического маникюра. Последовательность выполнения классического маникюра: удаление старого лака, обработка свободного края ногтя, выравнивание поверхности ногтевой пластины, удаление кутикулы, полировка ногтевой пластины.	2 2	2
	Практическая работа 7: Подготовка рабочего места мастера маникюра к выполнению технологии классический маникюр. Практическая работа 8: Проведение обследования поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру. Практическая работа 9: Освоение основных этапов классического маникюра Практическая работа 10: Заполнение карты клиента с рекомендациями по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу	3 3 3 3	3
	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта № 8 «Европейский маникюр».	6
Тема 2.6. Европейский маникюр Тема 2.7. Этапы европейского маникюра	Определение европейского маникюра. Основные особенности европейского маникюра. Последовательность выполнения европейского маникюра: удаление старого лака, размягчение кожи рук (средство для удаления кутикулы), обработка свободного края ногтя, выравнивание поверхности ногтевой пластины, технология удаления птеригия, технология удаления заусенцев и кутикулы, полировка ногтевой пластины.	2 2	2
	Практическая работа 11: Подготовка рабочего места мастера маникюра к выполнению технологии европейский маникюр. Практическая работа 12: Освоение основных этапов европейского маникюра. Практическая работа 13: Заполнение карты клиента с рекомендациями по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу. Практическая работа 14: Выполнение завершающих работ после оказания услуг по маникюру (европейский).	3 3 3 3	3
	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта № 9 «Классический маникюр».	6
Тема 2.8. Комбинированный маникюр. Тема 2.9. Этапы комбинированного маникюра	Определение комбинированного маникюра. Основные особенности комбинированного маникюра. Последовательность выполнения комбинированного маникюра: удаление старого лака, размягчение кожи рук (средство для удаления кутикулы, мыльные ванночки), обработка свободного края ногтя, выравнивание поверхности ногтевой пластины, технология удаления птеригия, технология удаления заусенцев и кутикулы, полировка ногтевой пластины.	2 2	2
	Практическая работа 15: Подготовка рабочего места мастера маникюра к выполнению технологии комбинированного маникюра. Практическая работа 16: Освоение основных этапов комбинированного маникюра. Практическая работа 17: Заполнение карты клиента с рекомендациями по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу. Практическая работа 18: Выполнение завершающих работ после оказания услуг комбинированного маникюра.	3 3 3 3	3
	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта № 10 «Комбинированный маникюр».	6
Тема 2.10. Мужской маникюр	Последовательность выполнения мужского маникюра: размягчение кожи рук (мыльные ванночки), обработка свободного края ногтя, выравнивание поверхности ногтевой пластины, технология удаления птеригия, технология удаления заусенцев и кутикулы, полировка ногтевой пластины.	2	2
	Практическая работа 19: Освоение основных этапов мужского маникюра. Практическая работа 20: Выполнение завершающих работ после оказания услуг мужского маникюра	3 3	3
	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта «Мужской маникюр».	6
Тема 2.11. Накладные ногти	Накладные ногти: материал, цвет, размер. форма, клеевая основа, декоративный маникюр.	2	2
	Практическая работа 21: Освоение технологии укрепления и восстановления поврежденных ногтей	3	3
	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта «Накладные ногти».	3
Тема 2.9. Наращивание ногтей. Гелевые технологии	Гелевые технологии (гель-лак, ши-лак). Наращивание гелем. Технология выполнения акрилового наращивания. Подбор материала (цвет, размер, форма, декоративный маникюр).	6	2
	Практическая работа 22: Освоение технологии гель-лака. Практическая работа 23: Освоение технологии гелевого наращивания. Практическая работа 24: Освоение технологии акрилового наращивания. Практическая работа 25: Освоение технологии коррекции гелевых и акриловых ногтей. Практическая работа 26: Выполнение завершающих работ после оказания услуг и рекомендации по домашнему профилактическому уходу за искусственными ногтями	3 3 3 3 3	3
	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта «Наращивание ногтей».	6



Тема 2.10. Массаж рук	Последовательность выполнения массажа рук.	4	2
	Практическая работа 27: Освоение технологии массажа рук	3	3
	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта «Массаж рук».	6
Тема 2.11. Маникюр для SPA-салонов	Последовательность выполнения SPA-маникюра, маникюра по желанию клиента: удаление старого лака, размягчение кожи рук (средство для удаления кутикулы, мыльные ванночки), обработка свободного края ногтя, выравнивание поверхности ногтевой пластины, технология удаления птеригия, технология удаления заусенцев и кутикулы, полировка ногтевой пластины. Последовательность выполнения массажа рук	2	2
	Практическая работа 28: Освоение технологии SPA-маникюра.	3	3
	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта «Маникюр для SPA-салонов».	6
Раздел 3. Декоративный маникюр
Тема 3.1. Декоративный маникюр	Технология декоративного маникюра: крем для рук, основа под лак (база), нанесение лака на ногтевую платину. Способы нанесения лака, рисунок, верхнее покрытие, сушка, обработка боковых валиков (масло).	2	2
Тема 3.1. Декоративный маникюр	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта № 16 «Технология декоративного маникюра».	6
Тема 3.2. Способы нанесения лака на ногти. Красный лак.	Технология нанесения красного лака на ногтевую пластину: выбор лака, подготовка ногтевой пластины, основа под лак (база), нанесение красного лака на ногтевую пластину, верхнее покрытие, сушка, масло.	2	2
	Практическая работа 29: Освоение технологии нанесения красного лака на ногтевую пластину. Практическая работа 30: Освоение технологии нанесения материалов для нейл-арда на основе красного лака	3 3	3
	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта № 17 «Технология нанесение лака на ногти. Красный лак».	3
Тема 3.3. Способы нанесения лака на ногти. Перламутровый лак	Технология нанесения перламутрового лака на ногтевую пластину: выбор лака, подготовка ногтевой пластины, основа под лак (база), нанесение перламутрового лака на ногтевую пластину, верхнее покрытие, сушка, масло.	2	2
	Практическая работа 31: Освоение технологии нанесения перламутрового лака на ногтевую пластину	3	3
	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта № 18 «Технология нанесения лака на ногти. Перламутровый лак».	3
Тема 3.4. Способы нанесения лака на ногти. Френч-маникюр	Технология нанесения лака на ногтевую пластину: выбор лака двух тонов, подготовка ногтевой пластины, основа под лак (база), нанесение лака одного тона «улыбка» на ногтевую пластину, нанесение лака второго тона на всю поверхность ногтевой пластины, верхнее покрытие, сушка, масло.	2	2
	Практическая работа 32: Освоение технологии френч-маникюр (классический). Практическая работа 33: Освоение технологии френч-маникюр (цветной).	3 3	3
	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта «Технология нанесения лака на ногти. Френч».	3
Тема 3.5. Дизайн ногтей	Технология дизайна ногтевой пластины: рисунок (лак разных цветов), цветная пудра, акриловая пудра, акриловые краски, дизайн на основе водного раствора, сусальное золото, стразы, конфетти, бульонки. Френч-маникюр, с использованием материалов для нейл-арта.	6	2
	Практическая работа 34: Освоение технологии нейл-арда (цветные лаки, акриловые краски). Практическая работа 35: Освоение технологии нанесения переводных и клеящихся картинок. Практическая работа 36: Освоение технологии нанесения страз на ногтевую пластину. Практическая работа 37: Освоение технологии аппликации на ногтевой пластине. Практическая работа 38: Освоение технологии работы с трафаретом. Практическая работа 39: Освоение технологии гель-лака и нейл-ард. Практическая работа 40: Освоение технологии завершающих работ после оказания услуг по нейл-арду и рекомендации по домашнему профилактическому уходу.	3 3 3 3 3 3 1	3
	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта «Дизайн ногтей. Рисунок». Инструкционно-технологическая карта «Дизайн ногтей. Аппликация». Оформление порфолио.	3 3 20
МДК 01.02. Технология педикюра		180
Раздел 4. Педикюр
Тема 4.1. История педикюра	Педикюр в древние времена. Педикюр и лечение ног в Средние века. Первые профессиональный учреждения в конце Х!Х- начале ХХ вв. педикюр в 50-е годы как неотъемлемая часть индустрии красоты. Современный профессиональный педикюр.	2	2
Тема 4.2. Оснащение педикюрных кабинетов	Требования к составу и размещению кабинетов педикюра. Основное оборудование кабинетов педикюра. Инструменты, аксессуары, материалы, косметические препараты кабинетов педикюра.	2
Тема 4.3. Виды педикюра	Современный педикюр. Виды педикюра. Тенденции последнего времени в технологии педикюра.	2
Тема 4.4. Классический обрезной педикюр	Классический обрезной педикюр. Обработка ногтей. Обработка стоп. Технология педикюра дезинфекция, антисептирование и размягчение кожи стопы, обработка кутикулы, обработка свободного края ногтя, профилактические процедуры против грибковых заболеваний ногтей и кожи ног, мягкое размягчение и удаление мозолей, обработка кожи стопы кремом, покрытие лаком ногтей, глубокая сушка.
	Практическая работа 1. Освоение подготовительных работ при оказании услуг педикюра (классического). Практическая работа 2. Освоение технологии классический педикюр. Практическая работа 3. Освоение завершающих работ после оказания услуг по педикюру и рекомендации по домашнему профилактическому уходу за кожей ног и ногтями	3 3 3
	Самостоятельная работа. Составление инструкционно-технологической карты «Классический педикюр»
Тема 4.5. Европейский необрезной педикюр	Европейский педикюр: дезинфекция кожи ног, нанесение отшелушивающего крема на кожу ног, теплая ванночка с мыльным раствором, обработка ступни, удаление старого лака, обработка свободного края ногтя, удаление кутикулы, использование освежающего крема, покрытие ногтевой пластины лаком (по желанию).	2
	Практическая работа 4. Освоение подготовительных работ при оказании услуг педикюра (европейского). Практическая работа 5. Освоение технологии европейского педикюра. Практическая работа 6. Освоение завершающих работ после оказания услуг по европейскому педикюру и рекомендации по домашнему профилактическому уходу за кожей ног и ногтями	3 3 3
	Самостоятельная работа. Составление инструкционно-технологической карты «Европейский педикюр»
Тема 4.6. Аппаратный педикюр	Германия родина аппаратного педикюра. Аппаратный педикюр. Современные аппаратное оборудование и техника проведения педикюра.	2
Тема 4.7. Техника проведения аппаратного педикюра	Техника проведения аппаратного педикюра.	2
	Практическая работа 7. Освоение подготовительных работ при оказании услуг педикюра (аппаратного). Практическая работа 8. Освоение технологии аппаратного педикюра. Практическая работа 9. Освоение завершающих работ после оказания услуг аппаратного педикюра и рекомендации по домашнему профилактическому уходу за кожей ног и ногтями	3 3 3
	Самостоятельная работа. Составление инструкционно-технологической карты «Аппаратный педикюр»
Тема 4.8 SPА-педикюр	SPА-педикюр. Косметические препараты для SPА-педикюра. Натуральная косметика для SPА-педикюра.	2
Тема 4.9. Техника выполнения SPА-педикюра	Технология SPA-педикюра: ванночки с добавлением педикюрной соли, удаление старого лака, обработка свободного края ногтя, дезинфекция области кутикулы, удаление птеригия и кутикулы, обработка поверхности ступни, обработка ступни скрабом, нанесение глиняной маски, удаление глиняной маски, распределение массажного лосьона, массаж ступни, косметический педикюр.	2
	Практическая работа 10. Освоение подготовительных работ при оказании услуг SPА-педикюра. Практическая работа 11. Освоение технологии SPА-педикюра Практическая работа 12. Освоение завершающих работ после оказания услуг SPА-педикюра и рекомендации по домашнему профилактическому уходу за кожей ног и ногтями	3 3 3
	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта «Технология SPA-педикюра».
Тема 4.10. Мужской педикюр	Технология мужского педикюра: ванночки с добавлением педикюрной соли, парафиновые ванночки, обработка свободного края ногтя, дезинфекция области кутикулы, удаление птеригия и кутикулы, обработка поверхности ступни, распределение массажного лосьона, массаж ступни, косметический педикюр.	2
	Практическая работа 13. Освоение подготовительных работ при оказании услуг мужского педикюра Практическая работа 14. Освоение технологии мужского педикюра Практическая работа 15. Освоение завершающих работ после оказания услуг мужского педикюра и рекомендации по домашнему профилактическому уходу за кожей ног и ногтями	3 3 3
	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта «Технология мужского маникюра».
Тема 4.11. Детский педикюр	Детский педикюр. Рекомендации детского педикюра. Проблемы вросшего ногтя. Особая техника обработки кутикулы.	2
Тема 4.12. Технология выполнения детского педикюра	Техника выполнения детского педикюра. Подготовка рабочего места. Последовательность выполнения детского педикюра.	2
Тема 4.13. Комбинированный педикюр	Технология педикюра дезинфекция, антисептирование и размягчение кожи стопы, обработка кутикулы, обработка свободного края ногтя, профилактические процедуры против грибковых заболеваний ногтей и кожи ног, мягкое размягчение и удаление мозолей, обработка кожи стопы кремом, покрытие лаком ногтей, глубокая сушка. Применение аппарата для педикюра.	2
	Практическая работа 16. Освоение подготовительных работ при оказании услуг комбинированного педикюра. Практическая работа 17. Освоение технологии комбинированного педикюра Практическая работа 18. Освоение техники завершающих работ оказания услуг комбинированного педикюра и рекомендации по домашнему профилактическому уходу за кожей ног и ногтями	3 3 3
	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта «Комбинированного маникюра».
Тема 4.14. Эпиляция и депиляция	Виды и формы эпиляции и депиляции.	2
Тема 4.15. Технология эпиляции и депиляция	Технология эпиляции и депиляции: удаление волос с помощью безопасной бритвы, удаление волос с помощью крема для эпиляции, восковая эпиляция, удаление волос при помощи домашнего эпилятора, лазерная эпиляция.	2
	Практическая работа 19. Освоение подготовительных работ при оказании услуг по эпиляции и депиляции Практическая работа 20. Освоение технологии эпиляции Практическая работа 21. Освоение технологии депиляции Практическая работа 22. Освоение техники завершающих работ оказания услуг депиляции и эпиляции рекомендации по домашнему профилактическому уходу за кожей ног и ногтями	3 3 3 3
	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта «Эпиляция». Инструкционно-технологическая карта «Депиляция».
Тема 4.16. Шугаринг	Шугаринг. Техника выполнения процедуры по удалению волос.	2
	Практическая работа 23. Освоение подготовительных работ при оказании услуг по уходу за кожей ног (шугаринг) Практическая работа 24. Освоение технологии шугаринга Практическая работа 25. Освоение техники завершающих работ оказания услуг ухода за кожей ног (шугаринг) и домашнему профилактическому уходу за кожей ног и ногтями	3 3 3
	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта «Шугаринг».
Тема 4.17. Массаж ног	Массаж ног. Техника проведения массажа. Косметические средства для проведения массажа ног.	2
	Практическая работа 26. Освоение технологии массажа ног	3
	Самостоятельная работа: Инструкционно-технологическая карта «Массаж ног».
Тема 4.18. Нейл-ард ногтевой пластины ног	Технология дизайна ногтевой пластины: рисунок (лак разных цветов), цветная пудра, акриловая пудра, акриловые краски, дизайн на основе водного раствора, сусальное золото, стразы, конфетти, бульонки. Френч-маникюр, с использованием материалов для нейл-арта.	2
	Практическая работа 27. Освоение технологии нейл-ард ногтевой пластины ног Практическая работа 28. Освоение техники завершающих работ по уходу за кожей ног и ногтевыми пластинами ног; рекомендации по домашнему профилактическому уходу за кожей ног и ногтями	3 3
	Самостоятельная работа: Оформление портфолио «Педикюр»

Учебная практика (темы): Вводное занятие. Соблюдение техники безопасности и организация рабочего места мастера маникюра Гигиена рук Форма и длина ногтей Маникюр (классический, европейский, комбинированный, мужской) Гелевые технологии. Наращивание ногтей Способы нанесения лака на ногти. Френч-маникюр Дизайн ногтей Соблюдение техники безопасности и организация рабочего места мастера педикюра Этапы выполнения педикюра Классический педикюр Косметический педикюр Система SPA-педикюра Мужской педикюр Виды работ: Гигиена рук. Обработки свободного края ногтя. Укрепления хрупких ногтей. Классический, европейский, комбинированный маникюр. Мужской маникюр. Накладные ногти. Массаж рук. Дизайн ногтей. Уход за кожей ног. Педикюр «Люкс», косметический, мужской педикюр. Эпиляция, депиляция. Система SPA-педикюра.		108 6 6 6 24 12 12 6 6 6 6 6 6 6	3
Тематика курсовых проектов: 1. Уход за кожей рук и ногтями. Маникюр. Дизайн 2. Классический маникюр как основа современного маникюра. Дизайн (акриловые краски) 3. Классический маникюр как основа современного маникюра. Дизайн (аппликация) 4. Европейский маникюр как технология не неиспользования колюще-режущих инструментов Дизайн (цветные лаки) 5. Европейский маникюр как технология не неиспользования колюще-режущих инструментов. Дизайн (акриловые краски) 6. Комбинированный маникюр, как технология индивидуального подхода. Дизайн (аппликация) 7. Комбинированный маникюр, как технология индивидуального подхода. Дизайн (комбинированный: стразы, краски, лаки, фольга, бульонки, конфитти и тд.) 8. Гелевые технологии (гель-лак) на основе классического маникюра 9. Гелевые технологии как одна из современных технологий 10. Гелевое наращивание на основе комбинированного маникюра 11. Акриловое наращивание на основе классического маникюра 12. SPA-маникюр как современная технология ухода за кожей рук. Дизайн 13. Френч-маникюр на основе классического маникюра 14. Френч-маникюр на основе комбинированного маникюра 15. Современные технологии френч-маникюра
Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе (проекту)		20
Производственная практика по профилю специальности Виды работ: Вводное занятие. Соблюдение техники безопасности и организация рабочего места мастера маникюра Гигиена рук. Обработки свободного края ногтя. Укрепления хрупких ногтей. Классический, европейский, комбинированный маникюр. Мужской маникюр. Массаж рук. Дизайн ногтей. Гелевые технологии (гель-лак) Наращивание ногтевой пластины Уход за кожей ног. Педикюр «Люкс», косметический, мужской педикюр. Эпиляция, депиляция. Система SPA-педикюра.		108	3
Всего		699

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета № 17 Лаборатория технологии маникюра и художественного оформления ногтей

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

Ученическая мебель – 26 столов, 52 стула;

Технические средства обучения: компьютер – 1

проектор - 1

принтер – 1

сканер – 1

ксерокс – 1

Оборудование лаборатории:

- 6 рабочих мест для маникюра;

- 2 рабочих места для педикюра

Инструменты и материалы

1. Пилочка для ногтей

2. Кусачки для кутикулы

3. Пушер

4. Декстерити

5. Полировчик для ногтей

6. Шлифовщик для ногтей

7. Апельсиновая палочка

8. Кисти для акриловой краски

9. Кисти для геля

10. Расходный материал для наращивания акрилом

11. Расходный материал для наращивания гелем

12. Цветные лаки

13. Акриловые краски

13. Гель-лаки

14. Основа под лак

15. Базовое покрытие

16. Жидкость для снятия лака

17. Ватные диски

18. Зубочистки

19. Ватные палочки

20. Материал для нейл-арта

Оборудование

21. Рабочее место для маникюра

22. Рабочее место для педикюра

23. Подлокотники

24. Лампы настольные

25. Стерилизатор

26. Электрический чайник

27. УФ-лампы

28. Аппарат для маникюра и педикюра

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику в количестве 108 часов:

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

Инструменты и материалы

1. Пилочка для ногтей

2. Кусачки для кутикулы

3. Пушер

4. Декстерити

5. Полировчик для ногтей

6. Шлифовщик для ногтей

7. Апельсиновая палочка

8. Кисти для акриловой краски

9. Кисти для геля

10. Расходный материал для наращивания акрилом

11. Расходный материал для наращивания гелем

12. Цветные лаки

13. Акриловые краски

13. Гель-лаки

14. Основа под лак

15. Базовое покрытие

16. Жидкость для снятия лака

17. Ватные диски

18. Зубочистки

19. Ватные палочки

20. Материал для нейл-арта

Оборудование

21. Рабочее место для маникюра

22. Рабочее место для педикюра

23. Подлокотники

24. Лампы настольные

25. Стерилизатор

26. Электрический чайник

27. УФ-лампы

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Дрибноход Ю.Ю. Декоративно-прикладная косметология. Практикум – Ростов н/Д; Феникс, 2011.

2. Дрибноход Ю.Ю. Косметология. Ростов н/Д; Феникс, 2011.

3. Маникюр и педикюр. Практические советы. - М.: АСТ, 2013.

4. Маникюр и педикюр / авт.-сос. Н.Б.Шешко, А.А.Гриб. – Мн.: Соврем. шк., 2013.

5. Нестерова А.В. Эксклюзивный маникюр и педикюр: Дизайн, уход и наращивание ногтей. – М.: РИПОЛ классик, 2014.

Дополнительные источники:

Общие сведения о ногтях. Практические советы от ОРI. – М. 2010.
Маникюр от ОРI. – М. 2010.
Педикюр от ОРI. – М. 2010.
Лекции по технологии маникюра.
Инструкционно-технологические карты по технологии маникюра

Журналы:

1. Ногтевой сервис (годовая подписка)

Интернет-ресурсов

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

работа с одаренными детьми:

работа основана на знании предмета «Технология маникюра и педикюра», который предполагает теоретические и практические занятия, а также по предметам: «Микробиология», «Анатомия и физиология», «Основы дерматологии», «Психология делового общения».

Организована работа с одаренными детьми по темам:

общие сведения о ногтях; маникюр; декоративный маникюр; педикюр

практические занятия по темам:

гигиена рук; обработка свободного края ногтя; укрепления хрупких ногтей; классический, европейский, комбинированный маникюр; мужской маникюр; накладные ногти; массаж рук; дизайн ногтей; уход за кожей ног; педикюр «Люкс», косметический, мужской педикюр; эпиляция, депиляция; система SPA-педикюра.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

педагогические кадры, имеющие высшее профессиональное образование соответствующие профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

педагогические кадры, имеющие высшее профессиональное образование соответствующие профилю преподаваемой дисциплины (модуля).

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК 1. Проводить санитарно-эпидемиологическую обработку контактной зоны при оказании услуг маникюра и педикюра.	выбрать методы и средства для дезинфекции контактных зон; соблюдение технологического процесса; соблюдение норм времени; соблюдение техники безопасности при проведении санитарно-эпидемиологической обработке;	наблюдение за выполнением операций; практическая работа
ПК 2. Анализировать состояние кожи и ногтей.	оценка состояния кожного покрова и ногтевой пластины; соблюдение техники безопасности при анализе состояния кожи и ногтей	наблюдение за выполнением операций, практическая работа
ПК 3. Определять и согласовывать выбор комплекса услуг маникюра, педикюра.	контроль общения с клиентом (первая встреча с клиентом); оценить состояние ногтевой пластины рук, ног; выбрать методы и средства для дезинфекции контактных зон; соблюдение технологического процесса; соблюдение норм времени; соблюдение техники безопасности при проведении санитарно-эпидемиологической обработке	наблюдение за выполнением операций, практическая работа
ПК 4. Выполнять и контролировать все этапы технологических процессов услуг маникюра и педикюра.	оценка последовательность выполнения технологического процесса услуг маникюра и педикюра; соблюдение норм времени; соблюдение техники безопасности технологического процесса	наблюдение за выполнением операций, практическая работа
ПК 5. Выполнять художественное оформление ногтей с использованием различных техник и материалов	оценка выбор техник и материалов; последовательность выполнения декоративного маникюра и педикюра; учет времени; соблюдение техники безопасности при выполнении технологического процесса	наблюдение за выполнением операций, практическая работа
ПК 6. Консультировать потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей кистей, стоп и ногтей.	учет контроля консультирования потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей кистей, стоп и ногтей;	наблюдение за выполнением операций, практическая работа

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация интереса к будущей профессии

наблюдение за выполнением операций; практическая работа; тестовый контроль, самостоятельная работа, результаты экспертной комиссии

ОК 2. Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценить их эффективность и качество.

- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области технологических процессов маникюра и педикюра;

- оценка качества выполнения технологического процесса

ОК 3. Решать проблемы, оценить риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

- решение нестандартных профессиональных задач и выбор верного технологического процесса маникюра или педикюра

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личного развития

- выбор наиболее эффективного метода поиска необходимой информации;

- учет профессионального интереса;

- учет самоанализа технологического процесса маникюра или педикюра;

- использование инновационных технологических процессов маникюра и педикюра на практике

ОК 5. Использование информационно-коммуникационных технологий для совершенствования профессиональной деятельности.

- использование инновационных технологических процессов маникюра и педикюра на практике

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечить ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- владеть психологией общения;

- уметь применять правила этикета в разговорной речи;

- уметь выстраивать отношения в коллективе с коллегами, руководством, клиентами;

- находить выигрышный выход из проблемной ситуации

ОК 7. Ставить цели,

мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать деятельность подчиненных с принятием на себя ответственности за результат выполнения задания.

- владеть профессиональными и деловыми качествами: ответственность, пунктуальность, работоспособность и др.;

- владеть профессиональным мастерством;

- уметь находить правильное решение из сложившейся ситуации

ОК 8. Самостоятельно

определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- стремление к повышению профессионального мастерства;

- проявлять профессионального интереса к своей будущей профессии;

- использование инновационных технологических процессов маникюра и педикюра на практике;

- знакомство с литературой профессионального содержания

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

- анализировать и оценивать профессионально- технологические процессы;

- выбор инструментов и материалов для выполнения технологического процесса;

- соблюдение последовательности выполнения технологического процесса;

- оценка выполненной работы

[1]

Предварительный просмотр:

Управление образования и науки Тамбовской области

Тамбовское областное государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Мичуринский аграрный техникум»

(ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

профессионального модуля

ПМ.02 Проведение эстетико-технологических процессов косметических услуг

специальности 43.02.04 Прикладная эстетика

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО) 43.02.04 «Прикладная эстетика» (углубленной подготовки) укрупненной группы специальностей 43.00.00 Сервис и туризм

Организация-разработчик: Тамбовское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Мичуринский аграрный техникум» (ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»)

Разработчик:

Орликова Е.В. – преподаватель спецдисциплин, высшая квалификационная категория

Дадонова И.П. – преподаватель спецдисциплин

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПРОВЕДЕНИЕ ЭСТЕТИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ КОСМЕТИЧЕСКИХ УСЛУГ

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля – является частью рабочей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 43.02.04 Прикладная эстетика (углубленной подготовки) укрупненной группы специальностей 43.00.00 Сервис и туризм в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Проведение эстетико-технологических процессов косметических услуг и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 2.1. Проводить санитарно-эпидемиологическую обработку контактной зоны при оказании косметических услуг.

ПК 2.2. Анализировать состояние кожи лица и воротниковой зоны.

ПК 2.3. Определять и согласовывать выбор программы и комплекса косметических услуг.

ПК 2.4. Выполнять и контролировать все виды технологических процессов косметических услуг.

ПК 2.5. Выполнять комплекс сервисного макияжа.

ПК 2.6. Консультировать потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей лица и воротниковой зоны.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке по профессии 13138 «Косметик»

Уровень образования: основное общее, среднее общее

Опыт работы не требуется

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

иметь практический опыт:

- проведения контроля безопасности и подготовки контактной зоны для оказания косметических услуг;

- определения состояния кожи лица и воротниковой зоны и заполнения диагностических карт;

- формирования комплекса косметических услуг и выполнения технологических процессов косметических услуг поэтапно и в целом;

- выполнения сервисного визажа;

- проведения консультаций потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей лица и воротниковой зоны

уметь:

- применять нормативную документацию и выполнять дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактной зоны,

- обработку рук технолога и текущую уборку контактной зоны, обеспечивать инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании косметических услуг;

- соблюдать требования техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время выполнения всех видов косметических процедур;

- организовать рабочее место для выполнения косметических работ;

- проводить обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации косметических услуг;

- заполнять диагностические карты;

- предлагать потребителю спектр имеющихся косметических услуг;

- объяснять потребителю целесообразность рекомендуемого комплекса и программы услуг;

- выполнять все технологические процессы косметических услуг в целом и поэтапно: профилактический уход за кожей лица и воротниковой зоны, демакияж, поверхностный пилинг, косметический массаж, косметические маски, гигиеническая чистка лица, программный косметический уход, эстетические процедуры (окраска и коррекция бровей и ресниц, эпиляция избыточных волос);

- применять специальные технологии (депиляция волос, парафинотерапия);

- применять различные методы косметической коррекции недостатков кожи;

- проводить заключительные работы и послепроцедурный уход при оказании косметических услуг;

- заполнять рабочую карточку технолога;

- разрабатывать и выполнять разные виды сервисного визажа с учетом выполненных процедур;

- профессионально и доступно давать характеристику кожи потребителей и рекомендации по домашнему профилактическому уходу

знать:

- требования к содержанию помещения и оборудования кабинетов косметических услуг;

- требования к условиям труда и обслуживания в кабинетах косметических услуг;

- требования к личной гигиене персонала;

- анатомию и физиологию кожи и организма в целом;

- влияние пищевых компонентов на состояние кожи;

- основы дерматологии;

- возрастные особенности состояния кожи;

- принципы воздействия технологических процессов косметических услуг на кожу;

- основные виды косметических средств ухода за кожей лица и воротниковой зоной;

- состав и свойства вспомогательных материалов: салфетки косметические, тампоны, спонжи, палочки косметические, шпатели и т.п.;

- гигиенические и профилактические, косметические средства для кожи лица и воротниковой зоны;

- технологию оказания косметических услуг поэтапно и в целом;

- классификацию средств декоративной косметики;

- техники работы с декоративной косметикой;

- средства и способы профилактического ухода за кожей.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 1029 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 758 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 271часов;

учебной и производственной практики – 216 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности: проведение эстетико-технологических процессов косметических услуг, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
OK 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОКЗ.	Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4.	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.	Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
OK 9.	Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
ПК 2.1	Проводить санитарно-эпидемиологическую обработку контактной зоны при оказании косметических услуг.
ПК 2.2	Анализировать состояние кожи лица и воротниковой зоны.
ПК 2.3	Определять и согласовывать выбор программы и комплекса косметических услуг.
ПК 2.4.	Выполнять и контролировать все виды технологических процессов косметических услуг.
ПК 2.5.	Выполнять комплекс сервисного макияжа.
ПК 2.6.	Консультировать потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей лица и воротниковой зоны.

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля^[1]*	Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики)	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)					Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося			Самостоятельная работа обучающегося		Учебная, часов	Производственная (по профилю специальности), часов (если предусмотрена рассредоточенная практика)
			Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов	Всего, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов	Учебная, часов
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
ПК. 2.1- 2.4, 2.6	Раздел 1. МДК.02.01. Технология косметических услуг	582	340	200	20	170	*	72
ПК. 2.5	Раздел 2. МДК.02.02. Технология визажа	339	202	130	20	101	*	36
ПК. 2.1-2.6	Производственная практика (по профилю специальности)	108							108
	Всего:	1029	542	330	20	271	*	108	108

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ.02 Проведение эстетико-технологических процессов косметических услуг

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ.		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
ПМ.02 Проведение эстетико-технологических процессов косметических услуг
Раздел 1 ПМ.02 МДК.02.01. Технология косметических услуг
Тема 1.1 Введение. Предмет косметологии.	Содержание:
	1.	История косметики и косметологии.	1		2
	2	Косметика древней Греции и Древнего Рима.	1
	3	История косметики в Европе и России	1
	4	Косметология как наука	1
	5	Классификация косметологии	1
	6	Задачи медицинской косметологии	1
	7	Задачи эстетической косметологии	1
	8	Организационно-правовые аспекты косметологии	1
	9	Санитарные правила и нормы	1
	10	Обязанности косметика и косметолога	1
	11	Общение с пациентом	1
	12	Опрос как метод диагностики в косметологии	1
	13	Наблюдение как метод диагностики в косметологии	1
	14	Оборудование и инструменты	1
	Практические занятия
	1	Обустройство косметологического кабинета	3
	2	Профессиональная этика мастера	3
	3	Организация рабочего места при выполнении косметических работ	3
	4	Ведение картотеки клиента	3
	Самостоятельная работа: Презентация на тему: «История возникновения косметологии». Выполнение инструкционно-технологической карты «Косметический кабинет»		13
Тема 1.2. Санитарно-эпидемиологический режим.	Содержание:
	15	Право на организацию трудовой деятельности	1		2
	16	Характеристика эпидемического процесса.	1
	17	Понятие дезинфекции и стерилизации	1
	18	Применение и хранение дез средств	1
	Практические занятия
	5	Организация условий труда	3
	6	Санитарно-эпидемиологические требования к обустройству косметологического кабинета	3
	7	Техника безопасности при работе в косметическом кабинете.	3
	8	Основные правила по оказанию первой помощи при несчастных случаях	3
	9	Противоэпидемические мероприятия	3
	10	Изучение устройств стерилизаторов	3
	11	Дезинфекция и стерилизация инструментов, контактной зоны и рук косметика.	3
	Самостоятельная работа: Выполнение инструкционно-технологической карты «Требования к содержанию помещений и оборудования кабинетов косметических услуг» Выполнение инструкционно-технологической карты «Требования к условиям труда и обслуживания в кабинетах косметических услуг» Выполнение инструкционно-технологической карты «Санитарно-эпидемиологические правила и нормы» .Дезинфекции и стерилизации инструментов и зоны обслуживания		14
Тема 1.3. Введение в анатомию.	Содержание:
	19	Строение головы.	1		2
	20	Строение шеи	1
	Практические занятия
	12	Анатомо-топографические особенности строения черепа	3
	13	Анатомо-топографические особенности строения шеи	3
	14	Кровоснабжение и иннервация головы и шеи	3
	Самостоятельная работа: Выполнение инструкционно-технологической карты «Мышцы и кости головы»		7
Тема 1.4. Основы дерматологии и трихологии.	Содержание:
	21	Строение кожи.	1		2
	22	Кожное сало.	1
	23	Кислотная мантия кожи	1
	24	Защитные системы кожи.	1
	25	Ферменты кожи.	1
	26	Осязательные клетки кожи.	1
	27	Эпидермальный барьер	1
	28	Старение и фотостарение.	1
	29	Регенерация кожи.	1
	30	Теории стресса	1
	31	Функции кожи	1
	32	Строение волоса	1
	33	Химический состав волоса.	1
	34	Строение ногтя	1
	35	Контрольная работа	1
	Практические занятия
	15	Особенности кожи лица, шеи, рук, ног	3
	16	Характеристики волос	3
	Самостоятельная работа: Выполнение инструкционно-технологической карты «Строение и функции кожи» Реферат на тему: «Строение и функции кожи» Реферат на тему: «Жирная кожа лица» Реферат на тему: «Сухая кожа лица»		12
Тема 1.5. Медицинская косметология.	Содержание
	36	Диагностическая косметология	1		2
	37	Причины возникновения заболеваний кожи	1
	38	Причины возникновения заболеваний волос	1
	39	Причины возникновения заболеваний ногтей	1
	40	Дерматокосметология	1
	41	Кожная сыпь и ее элементы. Причины появления сыпи.	1
	42	Первичные элементы сыпи	1
	43	Вторичные элементы сыпи	1
	44	Дерматиты	1
	45	Аллергодерматозы	1
	46	Розовый лишай	1
	47	Красная волчанка	1
	48	Склеродермия	1
	49	Поздняя кожная порфирия	1
	50	Себорея	1
	51	Угри	1
	52	Патогенез акне	1
	53	Аномалии пигментации кожи	1
	54	Новообразования	1
	55	Целлюлит	1
	56	Классификация заболеваний волос	1
	57	Классификация заболеваний ногтей	1
	58	Наружная терапия заболеваний кожи, волос и ногтей	1
	59	Присыпка	1
	60	Примочки	1
	61	Влажно-высыхающие повязки	1
	62	Припарки и согревающие компрессы	1
	63	Взбалтываемая взвесь	1
	64	Гель	1
	65	Паста	1
	66	Крем	1
	67	Мазь	1
	68	Пластырь	1
	69	Лак	1
	70	Клей	1
	71	Аэрозоль	1
	72	Лечебная пена	1
	73	Лечение инъекционными препаратами.	1
	74	Контрольная работа	1
	Практические занятия
	17	Общий подход в диагностике заболеваний	3
	18	Диагностика заболеваний кожи, волос и ногтей.	3
	19	Пиодермиты	3
	20	Вирусные заболевания кожи	3
	21	Грибковые заболевания	3
	22	Заболевания кожи, вызванные паразитами	3
	23	Заболевания кожи различной этиологии	3
	24	Болезни волос	3
	25	Заболевания ногтей различной этиологии.	3
	26	Общая терапия заболеваний кожи, волос и ногтей	3
	27	Пилинги	3
	Самостоятельная работа: Выполнение инструкционно-технологических карт «Диагностика заболеваний кожи, волос и ногтей», «Заболевания кожи», «Заболевания волос», «Заболевания ногтей»		37
Тема 1.6. Эстетическая косметология.	Содержание
	75	Профилактическая косметология	1		2
	76	Основные типы кожи	1
	77	Типы волос	1
	Практические занятия
	28	Особенности ухода за нормальной и жирной кожей	3
	29	Особенности ухода за пораженной кожей	3
	30	Особенности ухода за комбинированной и чувствительной кожей.	3
	31	Особенности ухода за молодой и увядающей кожей	3
	32	Уход за кожей шеи, декольте и груди	3
	33	Уход за кожей рук и ног	3
	34	Уход за различными типами волос	3
	35	Уход за ногтями	3
	Самостоятельная работа - Выполнение инструкционно-технологической карты «Этапы очищения кожи» - Выполнение инструкционно-технологической карты «Этапы увлажнения кожи» - Выполнение инструкционно-технологической карты «Рекомендации клиентам по домашнему профилактическому уходу за кожей лица и воротниковой зоны» - Выполнение инструкционно-технологической карты «Рекомендации клиентам по домашнему профилактическому уходу за сухой кожей» - Выполнение инструкционно-технологической карты «Рекомендации клиентам по домашнему профилактическому уходу за жирной кожей» - Выполнение инструкционно-технологической карты «Технология выполнения процедуры по уходу за кожей вокруг глаз»		14
Тема 1.7. Декоративно-прикладная косметология.	Содержание
	78	Цели и задачи декоративно-прикладной косметологии	1		2
	79	Макияж и декоративная косметика	1
	80	Правила демакияжа	1
	81	Украшение ногтей	1
	82	Бодиарт и татуировки	1
	83	Контрольная работа	1
	Практические занятия
	36	Декоративные способы коррекции волос	3
	37	Коррекция бровей	3
	38	Окрашивание бровей	3
	Самостоятельная работа Выполнение инструкционно-технологических карт «Декоративные способы коррекции волос», «Коррекция бровей», «Окрашивание бровей»		10
Тема 1.8. Косметические средства.	Содержание
	84	Классификация сырья для косметики	1		2
	85	Жироподобные вещества	1
	86	Поверхностно-активные вещества	1
	87	Эмульгаторы	1
	88	Растворители	1
	89	Дезинфицирующие и консервирующие вещества	1
	90	Антиоксиданты	1
	91	Душистые вещества	1
	92	Красители	1
	93	Активные компоненты	1
	94	Витамины, микроэлементы и макроэлементы	1
	95	Подбор косметических средств.	1
	96	Классификация косметических средств	1
	97	Очищающие средства	1
	98	Тонизирующие средства	1
	99	Увлажняющие косметические средства	1
	100	Питательные средства	1
	101	Защитные средства	1
	102	Средства специального назначения	1
	103	Маски	1
	104	Кислородная косметика	1
	105	Индивидуальная косметика	1
	106	Системы инкапсулирования	1
	107	Клеточная косметика	1
	108	Натуральная косметика	1
	109	Космецевтика	1
	110	Требования к современным косметическим средствам	1
	111	Биологически активные добавки к пище	1
	112	Аллергические реакции	1
	113	Контрольная работа	1
	Самостоятельная работа Выполнение инструкционно-технологической карты «Классификация косметических средств»		16
Тема 1.9. Технологии в косметологии.	Содержание
	114	Физиотерапия и аппаратная косметология	1		2
	115	Контрольная работа	1
	Практические занятия
	39	Электротерапия	3
	40	Магнитотерапия	3
	41	Светолечение	3
	42	Проведение процедуры светолечения	3
	43	Гидротерапия	3
	44	Лекарственные ванны	3
	45	Бальнеотерапия	3
	46	Талассотерапия	3
	47	Проведение процедуры талассотерапии	3
	48	Пелоидотерапия	3
	49	Глинолечение	3
	50	Проведение процедуры глинолечения	3
	51	Парафинотерапия	3
	52	Озокеритотерапия	3
	53	Нафталанотерапия	3
	54	Криотерапия	3
	55	Массаж	3
	56	Проведение процедуры косметического массажа лица и шеи	3
	57	Ультразвуковая терапия	3
	58	Вакуумная терапия	3
	59	Проведение процедуры вакуумного массажа	3
	60	Чистка лица	3
	61	Проведение процедуры механической чистки лица	3
	62	Депиляция	3
	63	Проведение процедуры депиляции	3
	64	Вапоризация	3
	65	Проведение процедуры вапоризации	3
	66	Аэротерапия	3
	67	Маски	3
	Самостоятельная работа - Выполнение инструкционно-технологической карты «Техника выполнения процедуры дарсонвализации» - Выполнение реферата на тему «Современная аппаратная косметология» - Выполнение инструкционно-технологической карты «Этапы выполнения процедуры восковой депиляции» - Выполнение инструкционно-технологической карты «Техника выполнения процедуры механической чистки лица» - Выполнение инструкционно-технологической карты «Глинолечение. Классификация косметических глин» - Выполнение инструкционно-технологической карты «Этапы выполнения косметического массажа» - Выполнение инструкционно-технологической карты «Парафиновая ванна. Устройство и правила эксплуатации» - Выполнение инструкционно-технологической карты «Техника выполнения процедуры парафинотерапии»		44
Тема 1.10. Нетрадиционные методы лечения.	Содержание
	116	Фитотерапия	1		2
	117	Ароматерапия	1
	118	СПА-лечение	1
	119	Аюрведа	1
	120	Гирудотерапия	1
	Самостоятельная работа Выполнение реферата на тему « Нетрадиционные методы лечения в косметологии»		3
Учебная практика Виды работ:	Выполнение процедуры очищения и тонизирования. Выполнение процедуры увлажнения. Выполнение процедуры пилинга. Изготовление масок-скрабов. Нанесение защитного крема Процедура шелушения лица с помощью геля «Бодяга-форте» Выполнение косметического массажа Изготовление и нанесение масок для различных типов кожи. Выполнение комплексного ухода за различными типами кожи Нанесение масок против морщин вокруг глаз. Изготовление и нанесение масок от отеков под глазами Выполнение процедуры массажа для век Выполнение процедуры коррекции и окрашивания бровей и окрашивания ресниц Выполнение процедуры восковой депиляции Нанесение парафиновых масок. Нанесение масок, в состав которых входят косметические глины Выполнение процедуры дарсонвализации кожи лица. Выполнение процедуры ультразвуковой терапии (массаж)		72 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Выполнение курсовой работы	Примерная тематика курсовых работ История косметологии Депиляция Ультразвуковая терапия в косметологии Глины и их использование в косметологии Современные косметические средства Уход за кожей лица Старение кожи и методы профилактики Типы кожи и волос. Особенности ухода Строение и функции кожи Пилинги Физиология кожи, ее типы, строение Применение лазеров в косметологии Ароматерапия Парафинотерапия Талассотерапия в косметологии Процедура очищения кожи лица Уход за кожей шеи, декольте и груди СПА-процедуры Массаж в косметологии Косметические маски Вакуумная терапия в косметологии Механическая чистка лица		20
Раздел 2 ПМ.02 МДК.02.02. Технология визажа
Тема 2.1. Основы декоративной косметики	Содержание:		27
	История макияжа Оснащение и организация рабочего места визажиста Правила санитарии и гигиены для визажиста Психология общения с клиентом Типы кожи Уход за кожей Косметические средства Косметические процедуры Характеристика основного инструмента для профессионального макияжа Декоративная косметика и препараты для макияжа		2 2 2 2 2 2 1 1 2 2		2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
	Практическая работа: - Организация рабочего места визажиста - Уход за кожей - Косметические процедуры		3 3 3
	Самостоятельная работа: - Выполнение реферата «Из истории макияжа» (с презентацией) - Выполнение реферата «Психология общения с клиентом» (с презентацией) - Подготовка сообщения с презентацией «Виды декоративной косметики»		30
Тема 2.2 Основные составляющие макияжа	Содержание:		88
	- Основы колористики. Цветометрия в макияже. Хроматический круг -Световые стили. Женщина – «весна» -Световые стили. Женщина – «лето» -Световые стили. Женщина – «осень» -Световые стили. Женщина – «зима» - Смешанные стили - Пропорции, типы и формы лица - Подготовка лица к сеансу макияжа - Маскирующие и тональные средства. Выбор цвета тонального средства - Коррекция лица - Формы носа и их коррекция - Способы нанесения пудры - Нанесение румян для свежести лица - Формы бровей - Эпиляция бровей - Подкрашивание бровей - Оформление отдельных частей лица. Макияж губ - Оформление отдельных частей лица. Макияж глаз		2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 1 2 4		2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
	Практическая работа: - Цветометрия в макияже. Хроматический круг - Сезонная теория. Определение цветовых типажей. Выполнение эскизов «Цветовые типажи» - Проведение сеанса демакияжа - Нанесение маскирующих и тональных средств - Нанесения пудры и румян - Эпиляция и подкрашивание бровей - Макияж губ - Макияж глаз		6 6 6 6 6 6 6 12
	Самостоятельная работа: - Выполнение презентации «Пропорции, типы и формы лица» - Выполнение эскизов «Цветовые типажи» - Работа со справочной литературой		30
Тема 2.3 Стилевые направления в макияже	Содержание:		85
	- Технология выполнения макияжа - Прядок выполнения макияжа - Базовый макияж - Минимальный макияж - Дневной макияж - Деловой макияж - Корректирующий макияж - Вечерний макияж - Свадебный макияж		2 2 2 2 2 2 2 2 2		2 2 2 2 2 2 2 2 2
	Практическая работа: - Создание базового макияжа - Создание минимального макияжа - Создание дневного макияжа - Создание делового макияжа - Создание корректирующего макияжа - Создание возрастной макияж - Создание вечернего макияжа - Создание свадебного макияжа - Создание фантазийного макияжа		6 6 6 6 6 6 7 12 12
	Самостоятельная работа: Отработка технологий макияжа		41
Дифференцированный зачет			2
Учебная практика (темы)			36
	Виды работ - Организация рабочего места мастера визажа - Дезинфекция инструментов и контактной зоны - Общение с клиентом и заполнение карт клиента - Выполнение комплекса сервисного макияжа - Консультирование по домашнему профилактическому уходу за кожей лица и воротниковой зоны.		6 6 6 6 6 6
Производственная практика (по профилю специальности)			108
	Виды работ - Выполнение процедуры очищения и тонизирования - Выполнение процедуры увлажнения - Выполнение процедуры пилинга - Изготовление масок-скрабов - Нанесение защитного крема - Процедура шелушения лица с помощью геля «Бодяга-форте» - Выполнение косметического массажа - Изготовление и нанесение масок для различных типов кожи - Выполнение комплексного ухода за различными типами кожи - Нанесение масок против морщин вокруг глаз - Изготовление и нанесение масок от отеков под глазами - Выполнение процедуры массажа для век - Выполнение процедуры коррекции и окрашивания бровей и окрашивания ресниц - Выполнение процедуры восковой депиляции - Нанесение парафиновых масок - Нанесение масок, в состав которых входят косметические глины - Выполнение процедуры дарсонвализации кожи лица - Выполнение процедуры ультразвуковой терапии (массаж) - Организация рабочего места мастера визажа - Дезинфекция инструментов и контактной зоны - Общение с клиентом и заполнение карт клиента - Выполнение комплекса сервисного макияжа - Консультирование по домашнему профилактическому уходу за кожей лица и воротниковой зоны.
	Всего		1029

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета, мастерской «Салон эстетических и косметических услуг»

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся,

- рабочее место преподавателя,

- компьютер,

-комплект бланков технологической документации;

-комплект учебно-методической документации;

-учебные пособия

Оборудование мастерской:

Зеркала

Кушетка

Вапоризатор

Дарсонваль

УЗТ

Инфракрасная кабина

Столик косметологический

Воскоплав

Расходные материалы

Реализация программы модуля предполагает обязательную итоговую производственную практику в количестве 108 часов.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Дрибноход Ю.Ю. Косметология. Практикум. –Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 538 с.
Дрибноход Ю.Ю. Декоративно-прикладная косметология. Практикум. – Ростов н/Д: Феникс, 2011. – 445с.
Гордиас О. Макияж. – М.: Эксмо, 2010. – 64 с.
Марголина А., Эрнандес Е. Новая косметология. Том 1. – М.: ООО «Фирма Клавель», 2010. – 424 с.
Ворж Д. Макияж на все случаи жизни. – М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2011. – 80 с.
Симаков К. Секреты натуральной косметики./ Научно популярное издание. – СПб: «МиМ-Дельта», 2012. – 352 с.

Интернет-ресурсы:

http://www.hairlife.ru/index.html

http://www.cosmeticru.com/knigi/

http://pf-v.ru/index.php?showforum=13

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Учебная практика проводится образовательным учреждением при освоении обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессионального модуля в собственной мастерской рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессионального модуля. При проведении занятий группа разбивается на подгруппы, численностью 12-15 человек.

Предшествующие дисциплины: психология общения, основы микробиологии, иммунологии и вирусологии, основы гигиены и экологии человека, основы дерматологии, анатомия и физиология человека, сервисная деятельность, рисунок и живопись, основы латинского языка с медицинской терминологией.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): Наличие высшего профессионального образования, соответствующий профилю модуля.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой: дипломированные специалисты, преподаватели междисциплинарных курсов и общепрофессиональных дисциплин.

Инженерно-педагогический состав: с опытом деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы деятельности, стажировкой в профильных организациях 1 раз в 3 года.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК 2.1. Проводить санитарно-эпидемиологическую обработку контактной зоны при оказании косметических услуг.	Произведено мытье рук и дезинфекция и стерилизация инструментов	Наблюдение за выполнением операции, практическая работа
ПК 2.2. Анализировать состояние кожи лица и воротниковой зоны.	Эффективное общение с клиентом; грамотное консультирование в подборе косметических процедур, оценка состояния кожного покрова, соблюдение техники безопасности при анализе состояния кожи и ногтей	Наблюдение за выполнением операции, практическая работа
ПК 2.3. Определять и согласовывать выбор программы и комплекса косметических услуг.	Грамотное проведение диалога с клиентом, подобран правильный комплекс косметических услуг по возрасту и типу кожи, общему состоянию клиента	Наблюдение за выполнением операции, практическая работа
ПК 2.4. Выполнять и контролировать все виды технологических процессов косметических услуг.	Приспособления и инструменты подобраны верно в соответствии с выполняемыми видами работ. Выполнение услуги в соответствии с критериями оценки качества процедуры, проведение теста на восприимчивость косметических средств	Наблюдение за выполнением операции, практическая работа
ПК 2.5. Выполнять комплекс сервисного макияжа.	Демонстрация уверенного пользования инструментами, применения необходимых препаратов, декоративной косметики и декоративных элементов	Тестовый контроль, практическая работа
ПК 2.6. Консультировать потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей лица и воротниковой зоны.	Эффективное общение с клиентом после завершения работы; соблюдение этикетных норм поведения; правильный подбор необходимых рекомендаций по домашнему профилактическому уходу за кожей лица и воротниковой зоны.	Тестовый контроль, экспертная комиссия, практическая работа

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	демонстрация интереса к будущей профессии	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.	выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области разработки и администрирования баз данных; оценка эффективности и качества выполнения	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.	решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области разработки и администрирования баз данных	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	эффективный поиск необходимой информации; использование различных источников, включая электронные	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	разрабатывать, программировать и администрировать базы данных	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.	самоанализ и коррекция результатов собственной работы	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.	организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	анализ инноваций в области разработки и администрирования баз данных	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).	решение ситуативных задач, связанных с использованием профессиональных компетенций	Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

[1]

Предварительный просмотр:

Управление образования и науки Тамбовской области

Тамбовское областное государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Мичуринский аграрный техникум»

(ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПМ.02 Организация деятельности коллектива исполнителей

специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

с.Турмасово 2017

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО) 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (базовой подготовки) укрупненной группы специальностей 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта

Организация-разработчик: Тамбовское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Мичуринский аграрный техникум» (ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»).

Разработчик: Орликова Елена Владимировна, преподаватель спецдисциплин, высшая квалификационная категория

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

02 ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОЛЛЕКТИВА ИСПОЛНИТЕЛЕЙ

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Организация деятельности коллектива исполнителей и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 2.1. Планировать и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

ПК 2.2. Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ.

ПК 2.3. Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании, повышении квалификации, профессиональной подготовке и переподготовке по профессии рабочего 18155 Слесарь по ремонту автомобиля.

1.2. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения профессионального модуля

иметь практический опыт:

- планирования и организации работ производственного поста, участка;

- проверки качества выполняемых работ;

- оценки экономической эффективности производственной деятельности;

- обеспечения безопасности труда на производственном участке;

уметь:

- планировать работу участка по установленным срокам;

- осуществлять руководство работой производственного участка;

- своевременно подготавливать производство;

- обеспечивать рациональную расстановку рабочих;

- контролировать соблюдение технологических процессов;

- оперативно выявлять и устранять причины их нарушения;

- проверять качество выполненных работ;

- осуществлять производственный инструктаж рабочих;

- анализировать результаты производственной деятельности участка;

- обеспечивать правильность и своевременность оформления первичных документов;

- организовывать работу по повышению квалификации рабочих;

- рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономические показатели производственной деятельности;

знать:

- действующие законы и иные нормативные правовые акты, регулирующие производственно-хозяйственную деятельность;

- положения действующей системы менеджмента качества;

- методы нормирования и формы оплаты труда;

- основы управленческого учета;

- основные технико-экономические показатели производственной деятельности;

- порядок разработки и оформления технической документации;

- правила охраны труда, противопожарной и экологической безопасности, виды, периодичность и правила оформления инструктажа

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

Всего 270 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 180 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 120 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 60 часов;

производственной практики (практика по профилю специальности) – 90 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) организации деятельности коллектива исполнителей в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 2.1	Планировать и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.
ПК 2.2	Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ.
ПК 2.3	Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9.	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля

Код профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Всего часов	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)					Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося			Самостоятельная работа обучающегося		Учебная, часов	Производственная (по профилю специальности),** часов
			Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов	Всего, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов	Учебная, часов	Производственная (по профилю специальности),** часов
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
МДК.02.01 Управление коллективом исполнителей
ПК 2.1	Раздел 1 ПМ.02 МДК.02.01 Управление коллективом в системе понятий рыночной экономики	50	30	10	20	20	-	-	-
ПК 2.2	Раздел 2. ПМ.02 МДК.02.01 Предприятие как основной субъект предпринимательской деятельности	44	24	10		20		-	-
ПК 2.3	Раздел 3. ПМ.02 МДК.02.01 Технико-экономическое планирование на автомобильном транспорте	66	46	20		20		-	-
	Выполнение курсовой работы	20
ПК 2.1-2.3	Производственная практика (практика по профилю специальности)	90							90
Всего:		270	120	40	20	60	-	-	90

3.2. Содержание обучения профессионального модуля

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
ПМ.02 Организация деятельности коллектива исполнителей			270
МДК.02.01 Управление коллективом исполнителей 180
Раздел 1. ПМ.02 МДК.02.01 Управление коллективом в системе понятий рыночной экономики	Содержание		30
	1.	Задачи, принципы и цели управления коллективом	2
	2.	Виды структур управления	2
	3.	Функции управления	2
	4.	Общая характеристика организации	2
	5.	Внешняя и внутренняя среда организации	2
	6.	Взаимодействие человека и организации. Организационная культура	2
	7.	Роль информации в управлении коллективом	2
	8	Взаимоотношения в коллективе	2
	9	Деловое общение	2
	10.	Охрана труда, противопожарная и экологическая безопасность	2
	Практические работы
	1.	Сущность и значение управления коллективом	2
	2.	Работа с документами по личному составу	2
	3.	Оформление протокола производственного совещания	2
	4.	Профессиональные, деловые и личные качества руководителя	2
	5.	Обеспечение безопасности труда на производственном участке	2
Самостоятельная работа при изучении Раздела 1			20
Примерная тематика домашних заданий Работа с нормативные и правовые акты организации работ по ТО и ремонту автомобильного транспорта, работа с технической и справочной литературой, работа с бланками документов, работа с документами по общей деятельности, составление планов организационно-технических мероприятий
Раздел 2. ПМ.02 МДК.02.01 Предприятие как основной субъект предпринимательской деятельности	Содержание		24
	11.	Понятие и функции предпринимательства	2
	12.	Классификация предпринимательства	2
	13.	Экономическая характеристика малого бизнеса	2
	14.	Предпринимательские идеи	2
	15.	Предпринимательские риски	2
	16.	Государственная поддержка малого бизнеса	2
	17.	Основные этапы создания фирмы	2
	Практические работы
	6.	Преимущества малого бизнеса	2
	7.	Стратегический план развития малого бизнеса	2
	8.	Приобретение и организация нового бизнеса	2
	9.	Деловая стратегия бизнеса	2
	10.	Важнейший элемент рыночной экономики	2
Самостоятельная работа при изучении Раздела 2			20
Примерная тематика домашних заданий Оформление рефератов с презентациями Работа с нормативные и правовые акты организации работ по ТО и ремонту автомобильного транспорта Работа с технической и справочной литературой Работа с бланками документов Работа с документами по общей деятельности Составление планов организационно-технических мероприятий
Раздел 3. ПМ.02 МДК.02.01 Технико-экономическое планирование на автомобильном транспорте	Содержание		46
	18.	Производственные процессы и принципы их организации	2
	19.	Планирование производственной программы по ТО и ремонту	2
	20.	Нормы расхода на автомобильном транспорте	2
	21.	Организация качественного выполнения работ по ТО и ремонту	2
	22.	Обеспечение технологической документацией рабочих мест	2
	23.	Условия труда. Организация повышения квалификации рабочих	2
	24.	Аттестация работников. Методы аттестации	2
	25.	Понятие контроля. Организация проведения технологического контроля	2
	26.	Оперативное выявление и устранение причин нарушения технологических процессов ТО	2
	27.	Инвентаризация имущества ремонтной базы	2
	28.	Прибыль и рентабельность. Экономическая эффективность деятельности автомобильного предприятия	2
	29.	Мероприятия по повышению технического и организационного уровней деятельности подразделения	2
	30.	Инновационная и инвестиционная политика	2
	Практические работы
	11.	Определение потребности в горюче-смазочных материалах	2
	12.	Оформление документации по аттестации рабочих мест	2
	13.	Составление табеля учета использования рабочего времени	2
	14.	Оформление наряда на сделанную работу	2
	15.	Заполнение путевого листа	2
	16.	Оформление дефектной ведомости	2
	17.	Оформление документов по получению запасных частей и материалов	2
	18.	Оформление акта по выполненным работам	2
	19.	Расчет себестоимости единицы технического обслуживания автомобиля	2
	20.	Определение прибыли и рентабельности ТО автомобильного транспорта	2
	Самостоятельная работа при изучении Раздела 3		20
	Примерная тематика домашней работы Оформление рефератов с презентациями Работа с нормативные и правовые акты организации работ по ТО и ремонту автомобильного транспорта Работа с технической и справочной литературой Работа с бланками документов Работа с документами по общей деятельности Составление планов организационно-технических мероприятий
Выполнение курсовой работы	Обязательная аудиторная нагрузка по курсовой работе Примерная тематика курсовых работ: 1. Сущность и значение управления коллективом исполнителей. 2. Эволюция теории и практики управления. 3. Управление организацией. 4. Роль информации в управлении коллективом исполнителей. 5. Управленческие решения. 6. Функции управления. 7. Личность и авторитет руководителя. 8. Власть и влияние менеджера. 9. Содержание деятельности управления коллективом исполнителей. 10. Поведенческая стратегия и тактика руководителя. 11.Управление знаниями. 12. Стрессы и конфликты на производстве. 13.Менеджмент персонала в системе управления организацией. 14. Характеристика основных процессов управления персоналом. 15. Профессионализм управленческого персонала: понятие, характеристика основных параметров. 16. Развитие личности управленческого персонала. 17. Повышение квалификации персонала. 18. Мотивация персонала. 19. Эффективность обучения и развития управленческого персонала: сущность, критерии, основные подходы. 20. Тема по выбору обучающегося.		20
Производственная практика (практика по профилю специальности)	Виды работ:		90
	1.	Техника безопасности и планирование технических работ на рабочий день.	6
	2.	Построение структуры управления на предприятии.	6
	3.	Составление дефектной ведомости.	6
	4.	Оформление документов по получению запасных частей и материалов	6
	5.	Составление сценария производственного совещания.	6
	6.	Разработка методов поощрения коллектива исполнителей.	6
	7.	Оформление акта по выполненным работам.	6
	8.	Расчет заработной платы работников на ремонтных работах.	6
	9.	Оформление документации по инвентаризации.	6
	10.	Разработка должностных инструкций.	6
	11.	Определение потребности в горюче-смазочных материалах	6
	12.	Оформление документации по аттестации рабочих мест	6
	13.	Составление табеля учета использования рабочего времени	6
	14.	Оформление наряда на сделанную работу. Заполнение путевого листа	6
	15.	Дифференцированный зачет	6
	Всего		270

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля «Организация деятельности коллектива исполнителей» обеспечена наличием учебных кабинетов «Социально-экономических дисциплин», «Технического обслуживания и ремонта автомобилей»; слесарных и механических мастерских; лабораторий «Технических средств обучения», «Технического обслуживания автомобилей», «Ремонта автомобилей».

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

- нормативные и правовые акты по организации работ по ТО и ремонту автомобильного транспорта;

- комплект учебно-методической документации; наглядные пособия (таблицы, схемы, справочники, образцы документов);

- стенд «Курсовое проектирование».

Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:

- автоматизированные рабочие места;

- методические пособия с мультимедийным сопровождением;

- проектная доска;

- стенды для проверки и испытаний агрегатов автомобилей.

Оборудование мастерских и рабочих мест мастерских:

- рабочие места по количеству обучающихся; станки: настольно-сверлильные, заточные и др.;

- наборы инструментов;

- приспособления;

- заготовки для выполнения работ по ТО и ремонту.

Реализация дисциплины предполагает обязательную производственную практику.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Федеральный закон «О бухгалтерском учете». Методические указания. - Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2009. - 205 с. - (Бухгалтер. Нормативные документы).
2. Налоговый кодекс Российской Федерации : с изм. и доп. на 1 сентября 2010 года. - М.: ООО «Рид Групп», 2010. - 672 с. - (Новейшее российское законодательство).
3. Швецкая В.М. Бухгалтерский учет: учебник для студентов средних специальных учебных заведений. - М.: «Дашков и К», 2009. - 416 с. Гриф Минобрнауки России.
4. Беднарский В.В. Организация капитального ремонта автомобилей. - Ростов н/Д: Феникс, 2009. - 592 с. (СПО). Гриф Минобрнауки России.
5. Симионов Р.Ю. Оценка бизнеса: Теория и практика Ростов - на Дону: «Феникс» 2008г.
6. Туревский И.С. Экономика отрасли (автомобильный транспорт): учебник. - М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА - М, 2010. - 288 с. - (Профессиональное образование). Гриф Минобрнауки России.

Дополнительные источники:

Учебники и учебные пособия:

1. Бутакова М.М. Практикум по ценообразованию М: «Кнорус», 2009г.

2. Просветов Г.И. Цены и ценообразование М: «Альфа-Пресс», 2009 г.

3. Иванов Г.И. Инвестиции: сущность, виды, механизмы функционирования Ростов - на Дону: «Феникс» 2009 г.

4. Спиваков Е.С. «Сметное дело».- М.: Стройиздат, 2009 г.

5. Ефремов С.А. «Нормирование труда и сметы».- М.: Стройиздат, 2009 г.

6. Шакиров Ф.К. «Организация производства на предприятиях АПК». - М.: КолосС, 2009. - 520 с.

7. Будрин А.Г. Экономика автомобильного транспорта. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. - 320 с.

8. Зельдович Б.З. Менеджмент: учебник – М.: Издательство «Экзамен», 2007. – 591 с.

Интернет-ресурсы:

1. Министерство образования Российской Федерации (Электронный ресурс) - Режим доступа: http://www.ed.gov.ru

2. .Общенациональный портал Российской системы открытого образования - Российский портал открытого образования OPENET. RU(http:/ www.openet.ru) (общеобразовательный портал- ГУВШЭ)

3. Федеральный информационный портал (Электронный ресурс) - Режим доступа: www. economika.info

Справочно-информационный портал (Электронный ресурс) - Режим доступа: www.economika.info

5. Информационный портал (Электронный ресурс_ - Режим доступа: www.transeconomika.ru

6. Стандартно - нормативный портал (Электронный ресурс) - Режим доступа http://www.gosthelp.ru

7. Портал нормативно-технической документации (Электронный ресурс) - Режим доступа: http://www.pntdoc.ru

Периодические издания:

1.Журнал «Менеджмент»

2. Журнал «Управление персоналом»

3.Журнал «Маркетинг»

4. Журнал «Коммерсант».

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля «Организация деятельности коллектива исполнителей» является освоение теоретических и практических занятий для получения первичных профессиональных навыков.
При работе над курсовой работой с обучающимися проводятся консультации.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Организация деятельности коллектива исполнителей» и специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта». Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты - преподаватели междисциплинарных курсов.

Мастера: наличие 5-6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1 -го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 2.1 Планировать, организовывать и контролировать качественное и безопасное ведение работ по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта

- бизнес-план, составленный в соответствии с законодательством РФ;

- демонстрация сценария производственного совещания

текущий контроль в форме:

- письменных и устных индивидуальных заданий;

- открытых и закрытых тестов;

- игровых заданий;

- практические занятия;

- защиты курсовой работы;

- дифференцированный зачет по производственной практике;

- экзамен по МДК. 02.01 Управление коллективом исполнителей;

- квалификационный экзамен по ПМ 02 Организация деятельности коллектива исполнителей

ПК 2.3 Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.

- документальное оформление аттестации рабочих мест и коллектива исполнителей;

- составление плана организационно-технических мероприятий с учетом результата проведенного анализа.

текущий контроль в форме:

- письменных и устных индивидуальных заданий;

- открытых и закрытых тестов;

- игровых заданий;

- практические занятия;

- защиты курсовой работы;

- дифференцированный зачет по производственной практике;

- экзамен по МДК. 02.01 Управление коллективом исполнителей;

- квалификационный экзамен по ПМ 02 Организация деятельности коллектива исполнителей

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК – 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	- демонстрация интереса к будущей профессии	интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы
ОК – 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество	- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач при выполнении работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобильного транспорта; - оценка эффективности и качества выполнения
ОК – 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность	- решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области внутрихозяйственной деятельности предприятия автомобильного транспорта
ОК – 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	- эффективный поиск необходимой информации; -использование различных источников, включая электронные
ОК – 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	- использование профессиональных компьютеров при заполнении технической и учетно-отчетной документации
ОК – 6 Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями	- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения
ОК – 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий	- самоанализ и коррекция результатов собственной работы
ОК – 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации	- организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля
ОК – 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности	- анализ инноваций в области организации работ по ТО и ремонту на предприятиях автомобильного транспорта
ОК – 10 Обеспечивать безопасные условия труда в профессиональной деятельности	- использование профессиональных навыков при составлении инструкций по охране труда и правил противопожарной безопасности

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.02 Организация деятельности коллектива исполнителей

1.Область применения программы

ПК 2.1. Планировать и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

ПК 2.2. Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ.

ПК 2.3. Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.

2. Требования к результатам освоения дисциплины:

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Организация деятельности коллектива исполнителей, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ПК 2.1	Планировать и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.
ПК 2.2	Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ.
ПК 2.3	Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9.	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

С целью овладения указанным основным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- планирования и организации работ производственного поста, участка;

- проверки качества выполняемых работ;

- оценки экономической эффективности производственной деятельности;

- обеспечения безопасности труда на производственном участке;

уметь:

- планировать работу участка по установленным срокам;

- осуществлять руководство работой производственного участка;

- своевременно подготавливать производство;

- обеспечивать рациональную расстановку рабочих;

- контролировать соблюдение технологических процессов;

- оперативно выявлять и устранять причины их нарушения;

- проверять качество выполненных работ;

- осуществлять производственный инструктаж рабочих;

- анализировать результаты производственной деятельности участка;

- обеспечивать правильность и своевременность оформления первичных документов;

- организовывать работу по повышению квалификации рабочих;

знать:

- положения действующей системы менеджмента качества;

- методы нормирования и формы оплаты труда;

- основы управленческого учета;

- основные технико-экономические показатели производственной деятельности;

- порядок разработки и оформления технической документации;

3. Структура профессионального модуля

Код профессиональных компетенций	Наименования разделов профессионального модуля	Всего часов	Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)					Практика
			Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося			Самостоятельная работа обучающегося		Учебная, часов	Производственная (по профилю специальности),** часов
			Всего, часов	в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов	Всего, часов	в т.ч., курсовая работа (проект), часов	Учебная, часов	Производственная (по профилю специальности),** часов
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
МДК.02.01 Управление коллективом исполнителей
ПК 2.1	Раздел 1 ПМ.02 МДК.02.01 Управление коллективом в системе понятий рыночной экономики	50	30	10	20	20	-	-	-
ПК 2.2	Раздел 2. ПМ.02 МДК.02.01 Предприятие как основной субъект предпринимательской деятельности	44	24	10		20		-	-
ПК 2.3	Раздел 3. ПМ.02 МДК.02.01 Технико-экономическое планирование на автомобильном транспорте	66	46	20		20		-	-
	Выполнение курсовой работы	20
ПК 2.1-2.3	Производственная практика (практика по профилю специальности)	90							90
Всего:		270	120	40	20	60	-	-	90

4. Содержание учебного материала и условия реализации рабочей программы

Рабочая программа профессионального модуля содержит тематический план и содержание профессионального модуля: сведения о наименовании тем и содержание учебного материала (дидактические единицы), практические занятия, тематику самостоятельной работы обучающихся, программу учебной практики, а также уровень освоения учебного материала.

Дидактические единицы по темам направлены на приобретение обучающимися умений, знаний.

Рабочая программа учебной дисциплины устанавливает требования к минимальному материально-техническому и информационному обеспечению обучения.

5. Итоговая аттестация по профессиональному модулю проводится в форме экзамена (квалификационного)

Предварительный просмотр:

Тамбовское областное государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Мичуринский аграрный техникум»

(ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»)

	УТВЕРЖДАЮ
	Директор ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»
	______________ Н.А.Поздняков
	«__» ___________ 2018 г.

Комплект оценочных средств

для проведения промежуточной аттестации

учебной дисциплины ОП. 15 История моды

в рамках основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по подготовке специалистов среднего звена

специальности 43.02.04 Прикладная эстетика

РАССМОТРЕНО

На заседании методического совета

Протокол №___ от _________________ 2018 г.

Председатель_____________ А.В.Свиридов

Организация-разработчик: Тамбовское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Мичуринский аграрный техникум» (ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»)

Разработчик:

Орликова Елена Владимировна – преподаватель спецдисциплин, высшая квалификационная категория

I. Паспорт комплекта оценочных средств

1. Область применения комплекта оценочных средств

Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины ОП.15. История моды специальность 43.02.02 Прикладная эстетика.

Таблица 1

Результаты освоения

(объекты оценивания)

Основные показатели оценки результата и их критерии

Тип задания;

№ задания

Форма аттестации

(в соответствии с учебным планом)

У1 владеть правилами этикета и культурой речи;

У2 применять знания по истории моды при освоении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности

З1 сущность и влияние моды;

З2 основные этапы художественного творчества;

З3 отдельные предметы одежды и аксессуары

З4 эстетику внешнего образа человека

- владеть правилами этикета и культурой речи;

- демонстрировать знания по истории моды при освоении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности

демонстрация презентации

зачет

- демонстрация знаний сущности и влияние моды;

- демонстрация знаний основных этапов художественного творчества;

- демонстрация знаний отдельных предметов одежды и аксессуары;

- демонстрация знаний эстетики внешнего образа человека

2. Комплект оценочных средств

2.1. Задание по дисциплине ОП.15 История моды (теоретическое)

Часть А.

Выполните тестовое задание

1. Ответьте на вопрос

Что такое мода? (Р=1)

2. Ответьте на вопрос

С именем какой исторической личности связан приход мода в Россию? (Р=1)

3. Продолжите фразу

Молодежная мода – это… (Р=1)

4. Перечислите известные вам стили одежды. (Р=1)

5.Соотнесите понятия и определения по образцу 1 = Д

1.	Хламида	А	А. Головной убор
2.	Клавус	Б	Б. Неподражаемые
3.	Шаперон	В	В. Мягкая женская шапочка
4.	Повойник	Г	Г. Украшение императоров
5.	Телогрея	Д	Д. Обувь на высокой подошве
6.	Косимаки	Е	Е. Драпированный головной убор
7.	Цокколи	Ж	Ж. Мушкетерский плащ
8.	Казак	З	З. Разновидность плаща
9.	Инкруаябли	И	И. Японская юбка
		К	(Р = 9)

Часть Б.

Демонстрация презентаций по выбору обучающегося

Темы для презентаций:

1. Культура, искусство и костюм России XIX века.

2. Европейская культура, искусство и костюм стиля модерн.

3. Развитие моды 20-х годов XX века (конструктивизм, «а ля гарсон»).

4. Развитие моды 30-х годов XX века (новые силуэты).

5. Развитие моды 40-х годов XX века (военизация костюма).

6. Развитие моды 50-х годов XX века (коллекция «нью лук»).

7. Развитие моды 60-х годов XX века («молодежный бунт», мини).

8. Опишите моду 70-х годов XX века (три основных стиля этого времени).

9. Развитие моды 80-х годов XX века (новые силуэты и стили).

10. Развитие моды 90-х годов XX века (индивидуальность образа).

11. Современные модные тенденции.

Условия выполнения задания:

Место выполнения задания – учебный кабинет № 17.

Максимальное время выполнения задания – 40 минут:

время выполнения тестового задания – 10 минут
время демонстрации презентаций – 3 минуты.

Критерии оценки

Часть А:

Обучающиеся, выполнившие тестовое задание и набравшие от 10 до 13 существенных операций оценка - «зачтено»;

Обучающиеся, выполнившие тестовое задание и набравшие менее 10 существенных операций оценка - «не зачтено».

Часть Б:

Показатели и критерии оценки устных ответов (презентации) обучающихся

№ п\п	Показатели для оценки устных ответов	Критерии оценки показателя	Баллы
1.	Знание материала	- содержание материала раскрыто в полном объеме, предусмотренного программой	1
2.	Последовательность изложения	- содержание материала раскрыто последовательно, достаточно хорошо продумано	1
3.	Владение речью и терминологией	- материал изложен грамотным языком, с точным использованием терминологии	1
4.	Применение конкретных примеров	- показано умение иллюстрировать материал конкретными примерами	1
5.	Степень самостоятельности	- содержание материала изложено самостоятельно, без наводящих вопросов	1

Обучающиеся, набравший от 3до 5 баллов имеет оценку - «зачтено»;

Обучающиеся, набравший менее 3 баллов имеет оценку - «не зачтено»

Предварительный просмотр:

Тамбовское областное государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Мичуринский аграрный техникум»

(ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»)

	УТВЕРЖДАЮ
	Директор ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»
	________________ Н.А. Поздняков
	«___________» ___________ 2018 г.

Комплект оценочных средств

для проведения промежуточной аттестации

учебной дисциплины ОП.01 Сервисная деятельность

специальности 43.02.04 Прикладная эстетика

РАССМОТРЕНО

На заседании методического совета

Протокол №___ от _________________ 2018 г.

Председатель_____________ А.В. Свиридов

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности СПО 43.02.04 Прикладная эстетика

Разработчики:

преподаватель ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»

Орликова Е.В.

Согласовано:

Зам. директора по УПР

_________________С.Ю. Гусельникова

«_____»_____________ 2018 г.

I. Паспорт комплекта оценочных средств

1. Область применения комплекта оценочных средств

Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины ОП.01 Сервисная деятельность специальность 43.02.02 Парикмахерское искусство.

Результаты освоения

(объекты оценивания)

Основные показатели оценки результата и их критерии

Тип задания;

№ задания

Форма аттестации

(в соответствии с учебным планом)

У1 Соблюдать в профессиональной деятельности правила обслуживания клиентов.

демонстрация знаний соблюдения в профессиональной деятельности правила обслуживания клиентов

практическое занятие № 2,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

У2 Определять критерии качества оказываемых услуг.

демонстрация знаний определения критерии качества оказываемых услуг

практическое занятие № 1,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

У3 Использовать различные средства делового общения.

демонстрация знаний использования различных средств делового общения

практическое занятие № 4,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

У4 Анализировать профессиональные ситуации с позиций участвующих в них индивидов.

демонстрация знаний анализа профессиональных ситуации с позиций участвующих в них индивидов

практическое занятие № 4,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

У5 Управлять конфликтами и стрессами в процессе профессиональной деятельности.

демонстрация знаний управления конфликтами и стрессами в процессе профессиональной деятельности

практическое занятие № 3,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

У6 Выполнять требования этики в профессиональной деятельности.

демонстрация знаний выполнения требований этики в профессиональной деятельности

практическое занятие № 3,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

З1 Социальные предпосылки возникновения и развития сервисной деятельности.

демонстрация знаний социальных предпосылок возникновения и развития сервисной деятельности

практическое занятие № 1,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

З2 Потребности человека и принципы их удовлетворения в деятельности организаций сервиса.

демонстрация знаний потребности человека и принципы их удовлетворения в деятельности организаций сервиса

практическое занятие № 2,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

З3 Сущность услуги как специфического продукта.

демонстрация знаний сущности услуги как специфического продукта

практическое занятие № 1,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

З4 Понятие "контактной зоны" как сферы реализации сервисной деятельности.

демонстрация знаний понятия "контактной зоны" как сферы реализации сервисной деятельности

практическое занятие № 3, 4

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

З5 Правила обслуживания населения.

демонстрация знаний правил обслуживания населения

практическое занятие № 5,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

З6 Организацию обслуживания потребителей услуг.

демонстрация знаний организации обслуживания потребителей услуг

практическое занятие № 4, 5,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

З7 Способы и формы оказания услуг.

демонстрация знаний способов и форм оказания услуг

практическое занятие № 4,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

З8 Нормы и правила профессионального поведения и этикета.

демонстрация знаний норм и правил профессионального поведения и этикета

практическое занятие № 3,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

З9 Этику взаимоотношений в трудовом коллективе, в общении с потребителями.

демонстрация знаний этикета взаимоотношений в трудовом коллективе, в общении с потребителями

практическое занятие № 3, 4

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

З10 Критерии и составляющие качества услуг.

демонстрация знаний критерий и составляющих качеств услуг

практическое занятие № 2,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

З 11 Психологические особенности делового общения и его специфику в сфере обслуживания.

демонстрация знаний психологических особенностей делового общения и его специфику в сфере обслуживания

практическое занятие № 3,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

демонстрация знаний понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

практическое занятие №1,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

демонстрация знаний принятия решений в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

практическое занятие № 1,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

демонстрация знаний осуществления поиска и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

практическое занятие № 2,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

демонстрация знаний работы в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

практическое занятие № 2,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

демонстрация знаний самостоятельности определения задач профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

практическое занятие № 2,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

демонстрация знаний ориентации в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

практическое занятие № 2,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

ПК 1.2 Анализировать состояние кожи головы и волос потребителя, определять способы и средства выполнения парикмахерских услуг.

демонстрация знаний анализа состояния кожи головы и волос потребителя, определять способы и средства выполнения парикмахерских услуг

практическое занятие № 3,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

ПК 1.3 Определять и согласовывать выбор парикмахерских услуг.

демонстрация знаний определения и согласование выбора парикмахерских услуг

практическое занятие № 3,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

ПК 1.4 Выполнять и контролировать все этапы технологических процессов парикмахерских услуг.

демонстрация знаний выполнения и контролирования всех этапов технологических процессов парикмахерских услуг

практическое занятие № 4,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

ПК 1.5 Консультировать потребителей по домашнему профилактическому уходу.

демонстрация знаний консультирования потребителей по домашнему профилактическому уходу

практическое занятие № 4,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

ПК 2.1 Анализировать индивидуальные пластические особенности потребителя.

демонстрация знаний анализа индивидуальных пластических особенностей потребителя

практическое занятие № 1, 3,

самостоятельная работа

дифференцированный зачет

2. Комплект оценочных средств

2.1. Вопросы для проведения дифференцированного зачета (теоретические):

Задание 1. Заполните таблицы

Действия по предоставлению услуг	Осязаемые	стрижки	маникюр
Действия по предоставлению услуг	Неосязаемые	образование	обслуживание в кафе

Р = 4

Задание 2.

Взаимодействие потребителя и организации	Потребитель «идет» к организации	Театр	Салон красоты
	Организация «идет» к потребителю	Скорая помощь	Такси
	Расстояние «вытянутой руки»	Дистанционное обучение	Интернет (поисковая система)

Р = 6

Задание 3.

Степень участия клиентов	Высокая	Самообслуживание	Ремонт жилья
Степень участия клиентов	Низкая	телевидение	Ремонт бытовой техники

Р = 4

Задание 4.

Потребительские услуги	Смешанные деловые услуги	Институциональные услуги
Ремонт обуви	Обеды для сотрудников	Ремонт компьютеров
Ремонт одежды	Пошив спецодежды	Ремонт здания

Р = 6

Задание 5.

Заполните таблицу, использую следующие термины: звуковая речь, зрительные ощущения, мимика, естественный язык, тактильные ощущения, жесты.

Вербальное общение	Невербальное общение

Р = 6

Определите соответствие, например, 1 = А

Наименование системы контакта обслуживания	Определение системы контакта обслуживания
1.Реагирующая система	А. система в которую клиент может проникнуть, позвонив по телефону или с помощью личного контакта
2. Защищенное ядро	Б. система которая характеризуется присутствием клиента и незамедлительной реакцией на его потребности
3. Проницаемая система	В. система предполагающая отделения процесса обслуживания от клиента

Эталон: 1 =б, 2 = в, 3 = а.

Р = 3

Р общ. = 29

Место выполнения задания – учебный кабинет № 17.

Максимальное время выполнения задания – 40 минут

Критерии оценки:

Оценка «5» выставляется при 29 - 27 – выполненных существенных операций

Оценка «4» выставляется при 26 – 24 - выполненных существенных операций

Оценка «3» выставляется при 23 – 22- выполненных существенных операций

2. Комплект оценочных средств (для обучающихся)

2.1. Вопросы для проведения дифференцированного зачета (теоретические):

Задание 1. Заполните таблицы

Действия по предоставлению услуг	Осязаемые
Действия по предоставлению услуг	Неосязаемые

Р = 4

Задание 2.

Взаимодействие потребителя и организации	Потребитель «идет» к организации
	Организация «идет» к потребителю
	Расстояние «вытянутой руки»

Р = 6

Задание 3.

Степень участия клиентов	Высокая
Степень участия клиентов	Низкая

Р = 4

Задание 4.

Потребительские услуги	Смешанные деловые услуги	Институциональные услуги

Р = 6

Задание 5.

Вербальное общение	Невербальное общение

Р = 6

Определите соответствие по обрацу 1 = А

Наименование системы контакта обслуживания	Определение системы контакта обслуживания
1.Реагирующая система	А. система в которую клиент может проникнуть, позвонив по телефону или с помощью личного контакта
2. Защищенное ядро	Б. система которая характеризуется присутствием клиента и незамедлительной реакцией на его потребности
3. Проницаемая система	В. система предполагающая отделения процесса обслуживания от клиента

Р = 3

Р общ. = 29

0,9 – 1 = «5» - 29 - 27

0,8 = «4» - 26 - 24

0,75 = «3» - 23 - 22

Предварительный просмотр:

Тамбовское областное государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Мичуринский аграрный техникум»

(ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»)

	УТВЕРЖДАЮ
	Директор ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»
	______________ Н.А.Поздняков
	«__________» ___________ 2018 г.

Комплект оценочных средств

для проведения промежуточной аттестации

учебной дисциплины ОП.09 Основы декоративной косметики

специальности 43.02.02 Парикмахерское искусство

РАССМОТРЕНО

На заседании методического совета

Протокол №___ от _________2018 г.

Председатель_____________ А.В.Свиридов

Организация-разработчик: Тамбовское областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Мичуринский аграрный техникум» (ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»)

Разработчик:

Орликова Елена Владимировна – преподаватель спецдисциплин, высшая квалификационная категория

I. Паспорт комплекта оценочных средств

1. Область применения комплекта оценочных средств

Комплект оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения учебной дисциплины ОП.09 Основы декоративной косметики специальности 43.02.02 Парикмахерское искусство

Таблица 1

Результаты освоения

(объекты оценивания)

Основные показатели оценки результата и их критерии

Тип задания;

№ задания

Форма аттестации

(в соответствии с учебным планом)

З 1- требования к содержанию рабочего места и оборудования кабинетов для макияжа;

З 2- требования к личной гигиене персонала

З 3 - классификацию средств декоративной косметики;

З 4 - техники работы с декоративной косметикой;

З 5- средства и способы профилактического ухода за кожей;

З 6 - виды макияжа, последовательность и основные приемы его выполнения.

- демонстрация знаний требований к содержанию рабочего места и оборудования кабинетов для макияжа;

- демонстрация знаний требований к личной гигиене персонала;

- демонстрация знаний классификации средств декоративной косметики;

- демонстрация знаний техники работы с декоративной косметикой;

- демонстрация знаний средств и способов профилактического ухода за кожей;

- демонстрация знаний видов макияжа, последовательности и основных приемов его выполнения.

практические работы 1-6

практические работы 7-9

практические работы 10, 3-6, 11-15

практические работы 16-24

зачет

У1-анализировать состояние кожи лица;

У 2 -

выполнять разные виды сервисного макияжа;

У3 - профессионально и доступно давать характеристику кожи потребителей

- демонстрация умений анализировать состояние кожи лица;

- демонстрация умений выполнять разные виды сервисного макияжа (минимальный макияж, макияж для женщин, носящих очки, деловой макияж, свадебный макияж, возрастной макияж) с учетом выполненных процедур;

- демонстрация умений профессионально и доступно давать характеристику кожи потребителей

практические работы 10, 3-6, 11-15

практические работы 16-24

практические работы 10, 3-6, 11-15

2. Комплект оценочных средств (задания выполняются по вариантам)

2.1. Задания зачета

Итоговое тестовое задание

по дисциплине ОП.09 Основы декоративной косметики

(теоретическое)

Вариант 1

№

п/п

Вопросы

Эталон ответов

Кол-во

сущест

венных операций (Р)

Какие виды декоративной пудры вы знаете?

легкая

компактная

в шариках

Р-3

Что из перечисленного является приспособлениями для макияжа?

1.кисти

2.расческа-щетка

3.аппликаторы

4.пинцеты

5.кусачки

6.спонжи

1, 2, 3, 4, 6

Р-5

Какие типы широкого лица существуют?

1.квадратное

2.расширенное

3.круглое

4.трапециевидное

1, 3, 4

Р-3

О каком макияже идет речь?

Макияж глаз должен соответствовать с цветом оправы.

для женщин, носящих очки

Р-1

Что соответствует цветовому стилю «Женщина-зима»?

1. цвет волос

а) темный; б) рыжий

в) светлый; г) средне-русый

2. цвет бровей

а) с рыжим оттенком;

б) с пепельным оттенком;

в) светлый; г) темный

3. цвет глаз

а) голубой; б) с вкраплениями; в) синий

1 а, 2 г, 3 в

Р-3

Какие слова пропущены в предложении?

Виды декоративной косметики: авторская, …, … .

бытовая

профессиональная

Р-2

Что из перечисленных примеров является формой губ?

1.идеальная

2.округлая

3.узкая

4.приподнятые уголки

5.опущенные уголки

6.симметричные

7.ассиметричные

1, 2, 3, 4, 5, 7

Р-6

Какое слово пропущено в предложении?

Формы глаз, в зависимости от размера бывают:

большие и …

маленькие

Р-1

О каком макияже идет речь?

Данный макияж применяется в шоу программах, видеоклипах, для портфолио с фотографиями.

фантазийный макияж

Р-1

Р - 25

Вариант 2

№

п/п

Вопросы

Эталон ответов

Кол-во

сущест

венных операций (Р)

Какие виды декоративных румян вы знаете?

компактные

жирные

жидкие

Р-3

Какие кисти для макияжа существуют?

1. для пудры

2. для корректировки

3. для румян

4. для губной помады

5. для теней

6. для ресниц

1, 2, 3, 4, 5

Р-5

Какие типы узкого лица существуют?

1.треугольное

2.прямоугольное

3.ромбовидное

4.трапецевидное

1, 2, 3

Р-3

О каком макияже идет речь?

За короткое время освежит лицо, создавая иллюзию не накрашенного натурального вида.

минимальный макияж

Р-1

Что соответствует цветовому стилю «Женщина-весна»?

1. цвет волос

а) темный; б) рыжий;

в) светлый; г) средне-русый

2. цвет бровей

а) с рыжим оттенком;

б) с пепельным оттенком;

в) светлый; г) темный

3. цвет глаз

а) голубой; б) с вкраплениями; в) синий

1 в, 2 в, 3 а

Р-3

Какие слова пропущены в предложении?

Ухода за кожей лица - это тонизирование, увлажнение, защита от вредных воздействий, … , … .

очищение,

смягчение

Р-2

Что из перечисленного является формой бровей?

1.опущенные

2.горизонтальные

3.широко поставленные

4.близко поставленные

5.овальные

6.круглые

7.брови «домиком»

1, 2, 3, 4, 6, 7

Р-6

Какое слово пропущено в предложении?

Порядок выполнения макияжа - это очистка кожи лица, нанесение основы, нанесение румян, макияж глаз, макияж …

губ

Р-1

О каком макияже идет речь?

Макияж, в котором тщательно проработаны контуры лица и его частей.

вечерний макияж

Р-1

Р - 25

Вариант 3

№

п/п

Вопросы

Эталон ответов

Кол-во

сущест

венных операций (Р)

Какие виды декоративных карандашей вы знаете?

для бровей

для глаз

для губ

Р-3

Какие приспособления для макияжа существуют?

1.расческа-щетка

2.аппликаторы

3.пинцеты

4.спонжи

5.кисти

6.кусачки

1, 2, 3, 4, 5

Р-5

Какие типы бровей существуют?

1.горизонтальные

2.вертикальные

3.восходящие

4.нисходящие

1, 3, 4

Р-3

О каком макияже идет речь?

Макияж для женщин с возрастными изменениями кожи, скрывает недостатки, визуально подтягивает лицо, освежает и омолаживает лицо.

возрастной макияж

Р-1

Что соответствует цветовому стилю «Женщина-лето»?

1. цвет-волос

а) темный; б) рыжий

в) светлый; г) средне-русый

2. цвет бровей

а) с рыжим оттенком;

б) с пепельным оттенком;

в) светлый; г) темный

3. цвет глаз

а) голубой; б) с вкраплениями; в) синий

1 г, 2 б, 3 а

Р-3

Какие слова пропущены в предложении?

Различают следующие типы кожи лица: нормальная, …, ….

сухая

жирная

Р-2

Что из перечисленных примеров является формой губ?

1.идеальная

2.округлая

3.узкая

4.приподнятые уголки

5.опущенные уголки

6.симметричные

7.ассиметричные

1, 2, 3, 4, 5, 7

Р-6

Какое слово пропущено в предложении?

Косметические процедуры: чистка кожи лица, эпиляция (депиляция), водные процедуры, … .

маска

Р-1

О каком макияже идет речь?

Макияж поможет освежить лицо, скрыть недостатки кожи, подчеркнуть достоинства частей лица.

дневной макияж

Р-1

Р-25

Вариант 4

№

п/п

Вопросы

Эталон ответов

Кол-во

сущест

венных операций (Р)

Какие виды декоративной туши вы знаете?

удлиняющая

объемная

водостойкая

Р-3

Какие приспособления для макияжа существуют?

1. расческа-щетка

2. аппликаторы

3. кусачки

4. пинцеты

5. спонжи

6. кисти

1, 2, 4, 5, 6

Р-5

Какие формы бровей существуют?

1. правильной формы

2. дугообразные

3. прямые

4. взлет

1, 3, 4

Р-3

О каком макияже идет речь?

Макияж, который поможет не отвлекать деловую женщину от работы, быть устойчивым, аккуратным.

деловой макияж

Р-1

Что соответствует цветовому стилю «Женщина-осень»?

1. цвет-волос

а) темный; б) рыжий

в) светлый; г) средне-русый

2. цвет бровей

а) с рыжим оттенком;

б) с пепельным оттенком;

в) светлый; г) темный

3. цвет глаз

а) голубой; б) с вкраплениями; в) синий

1 б, 2 а, 3 б

Р-3

Какие слова пропущены в предложении?

Косметические процедуры: чистка кожи лица, эпиляция (депиляция), …, … .

водные

процедуры;

маска

Р-2

Что из перечисленного является формой бровей?

1. опущенные

2. горизонтальные

3. широко поставленные

4. близко поставленные

5. овальные

6. круглые

7. брови «домиком»

1, 2, 3, 4, 6, 7

Р-6

Какое слово пропущено в предложении?

Существуют следующие типа кожи: нормальная, сухая, ….

жирная

Р-1

О каком макияже идет речь?

Этот вид макияжа самый ответственный. В нем сочетается несколько техник. Цветовая гамма должна быть промежуточной между натуральной и контрастной, нежной и хорошо видна на фотографии.

свадебный макияж

Р-1

Р-25

Вариант 5

№

п/п

Вопросы

Эталон ответов

Кол-во

сущест

венных операций (Р)

Какие виды декоративной губной помады вы знаете?

увлажняющая

жидкая

гигиеническая

Р-3

Какие кисти для макияжа существуют?

1. для пудры

2. для корректировки

3. для румян

4. для губной помады

5. для теней

6. для бровей

1, 2, 3, 4, 5

Р-5

Что из перечисленного является формой бровей?

1. правильной формы

2. прямые

3. приподнятые

4. взлет

1, 2, 4

Р-3

О каком макияже идет речь?

Этот вид макияжа самый ответственный. В нем сочетается несколько техник. Цветовая гамма должна быть промежуточной: между натуральной и контрастной, нежной и хорошо видна на фотографии.

свадебный макияж

Р-1

Что соответствует цветовому стилю «Женщина-зима»?

1. цвет волос

а) темный; б) рыжий

в) светлый; г) средне-русый

2. цвет бровей

а) с рыжим оттенком;

б) с пепельным оттенком;

в) светлый; г) темный

3. Цвет глаз

а) голубой; б) с вкраплениями; в) синий

1 а, 2 г, 3 в

Р-3

Какие слова пропущены в предложении?

Цветовые стили по временам года: «весна», «лето»,…, … .

осень

зима

Р-2

Что из перечисленных примеров является формой губ?

1. идеальная

2. округлая

3. узкая

4. приподнятые уголки

5. опущенные уголки

6. симметричные

7. ассиметричные

1, 2, 3, 4, 5, 7

Р-6

Какое слово пропущено в предложении?

Виды декоративной косметики: … , авторская, бытовая.

профессиональная

Р-1

О каком макияже идет речь?

Макияж, который поможет не отвлекать деловую женщину от работы, быть устойчивым, аккуратным.

деловой макияж

Р-1

Р-25

Вариант 6

№

п/п

Вопросы

Эталон ответов

Кол-во

сущест

венных операций (Р)

Какие виды декоративной пудры вы знаете?

легкая

компактная

в шариках

Р-3

Какой материал для макияжа существует?

1. пудра

2. тушь

3. лак

4. румяна

5. помада

6. тени

1, 2, 4, 5, 6

Р-5

Что из перечисленного является типом широкого лица?

1. квадратное

2. овальное

3. круглое

4. трапециевидное

1, 3, 4

Р-3

О каком макияже идет речь?

Макияж для женщин с возрастными изменениями кожи, скрывает недостатки, визуально подтягивает лицо.

возрастной макияж

Р-1

Что соответствует цветовому стилю «Женщина-лето»?

1. цвет-волос

а) темный; б) рыжий

в) светлый; г) средне-русый

2. цвет бровей

а) с рыжим оттенком;

б) с пепельным оттенком;

в) светлый; г) темный

3. цвет глаз

а) голубой; б) с вкраплениями; в) синий

1 г, 2 б, 3 а

Р-3

Какие слова пропущены в предложении?

Порядок выполнения макияжа: очистка кожи лица, нанесение основы, нанесение румян и корректирующей пудры, … , … .

макияж глаз

макияж губ

Р-2

Что из перечисленного является формой бровей?

1. опущенные

2. горизонтальные

3. широко поставленные

4. близко поставленные

5. круглые

6. брови «домиком»

7. овальные

1, 2, 3, 4, 5, 6

Р-6

Какое слово пропущено в предложении?

Уход за кожей лица включает тонизирование, увлажнение, защита от вредных воздействий, смягчение, … .

очищение

Р-1

О каком макияже идет речь?

Макияж поможет освежить лицо, скрыть недостатки кожи, подчеркнуть достоинства частей лица.

дневной макияж

Р-1

Р-25

Критерии оценок

Обучающиеся, выполнившие тестовое задание и набравшие от 19 до 25 существенных операций оценка – «зачтено»;

обучающиеся, выполнившие тестовое задание и набравшие менее 19 существенных операций оценка – «не зачтено».

Условия выполнения задания:

Место выполнения задания – учебный кабинет № 17.

Максимальное время выполнения задания – 40 минут.

Задание выполняется по вариантам.

Предварительный просмотр:

Тамбовское областное государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

Мичуринский аграрный техникум

(ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»)

УТВЕРЖДАЮ

Директор ТОГБПОУ

«Мичуринский аграрный техникум»

__________ Н.А.Поздняков

«___» ___________ 2018 г.

Комплект оценочных средств

для проведения промежуточной аттестации

профессионального модуля 01

Проведение эстетико-технологических процессов услуг

маникюра и педикюра

в рамках основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

по подготовке специалистов среднего звена

специальности 43.02.04 Прикладная эстетика

Рассмотрено

На заседании методического совета

Протокол № ___ от _____________ 2018 г.

Председатель ____________ А.В.Свиридов

Разработчик:

ТОГБОУ СПО «Мичуринский аграрный техникум»,

Преподаватель спецдисциплин Орликова Е.В.

Эксперты от работодателя:

Руководитель индивидуального предприятия М.А.Котельников

Общие положения

Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающихся к выполнению профессиональной деятельности проведение эстетико-технологических процессов косметических услуг и составляющих его профессиональных компетенций, а также общие компетенции, формирующиеся в процессе освоения ОПОП в целом.

Формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный). Итогом экзамена является – выставление оценки.

1. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю

Таблица 1

Элементы модуля, профессиональный модуль	Формы промежуточной аттестации
1	2
МДК 01.01 Технология маникюра	экзамен
МДК 01.02 Технология педикюра	экзамен
Учебная практика 01	д/зачет
Производственная практика 01	д/зачет
ПМ 01 «Проведение эстетико-технологических процессов услуг маникюра и педикюра»	Экзамен (квалификационный)

2. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке

2.1. Профессиональные и общие компетенции

В результате контроля и оценки по профессиональному модулю осуществляется комплексная проверка следующих профессиональных и общих компетенций:

Таблица 2

Профессиональные компетенции

Показатели оценки результата

-правильность выполнения подготовительных работ по обслуживанию клиентов;

-соблюдение правил безопасности труда и санитарно-гигиенических норм;

-аргументированность проводимой обработки контактной зоны;

-обоснованность выбора инструментов, приспособлений и материалов;

-скорость и техничность выполнения рабочих приёмов

ПК 1.2. Анализировать состояние кожи и ногтей.

-точность диагностики состояния кожи и ногтей

-демонстрация знания ассортимента и основных характеристик профессиональных препаратов для ухода за кожей и ногтями;

-правильность и точность анализирования состояния кожи и ногтей;

- соблюдение правил безопасности труда и санитарно-гигиенических норм;

-полнота и доступность рекомендаций клиентам по профилактическому уходу за кожей и ногтями

ПК 1.3. Определять и согласовывать выбор комплекса услуг маникюра, педикюра.

-грамотное проведение диалога с клиентом;

-точность подбора комплекса услуг по маникюру и педикюру;

- точность подбора комплекса услуг по общему состоянию кожи и ногтей клиента

ПК 1.4. Выполнять и контролировать все этапы технологических процессов услуг маникюра и педикюра.

-точность диагностики состояния кожей и ногтей клиента;

- точность выбора технологического процесса услуг маникюра и педикюра;

- демонстрация знаний видов и технологий процессов услуг маникюра и педикюра;

-скорость и техничность выполнения всех видов технологических процессов услуг маникюра и педикюра;

-соблюдение правил техники безопасности при работе с инструментами и электрооборудованием;

-своевременность оказания неотложной доврачебной помощи при микротравмах клиента или мастера.

ПК 1.5. Выполнять художественное оформление ногтей с использованием разных техник и материалов.

-точность диагностики состояния ногтей клиента;

-демонстрация знаний видов и технологий художественного оформления ногтей;

-демонстрация уверенного пользования материалами и инструментами для художественного оформления ногтей;

ПК 1.6. Консультировать потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей кистей, стоп и ногтей.

-демонстрация знаний правил общения с клиентом;

-соблюдение этикета при консультировании потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей кистей, стоп и ногтей;

- демонстрация подбора необходимых рекомендаций по домашнему профилактическому уходу за кожей кистей, стоп и ногтей.

Таблица 3

Общие компетенции	Показатели оценки результата
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	- демонстрация интереса к будущей профессии - успеваемость и отзывы о проведении учебной и производственной практики.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.	- освоение выбора и применение методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов; - демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач; -соблюдение норм времени при выполнении профессиональных задач;
ОК 3.Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.	- самостоятельное выполнение работ - демонстрация навыков нахождения и исправления дефектов в работе - владение эффективными методами организации деятельности
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.	- организация самостоятельного изучения профессиональной периодической печати - проявление интереса к инновациям в профессиональной деятельности
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.	- демонстрация готовности работать в бригаде - демонстрация готовности оказания помощи товарищам
ОК 7.Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.	- демонстрация знаний в области охраны труда и экологической безопасности.

Таблица 4

Профессиональные и общие компетенции, которые возможно сгруппировать для проверки

Показатели оценки результата

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

правильность выполнения подготовительных работ по обслуживанию клиентов;

-соблюдение правил безопасности труда и санитарно-гигиенических норм;

-аргументированность проводимой обработки контактной зоны;

-обоснованность выбора инструментов, приспособлений и материалов;

-скорость и техничность выполнения рабочих приёмов

- демонстрация интереса к будущей профессии

- успеваемость и отзывы о проведении учебной и производственной практики.

- освоение выбора и применение методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов;

- демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач;

-соблюдение норм времени при выполнении профессиональных задач;

ПК 1.2.

Анализировать состояние кожи и ногтей.

ПК 1.3. Определять и согласовывать выбор комплекса услуг маникюра, педикюра.

ПК 1.4. Выполнять и контролировать все этапы технологических процессов услуг маникюра и педикюра.

-точность диагностики состояния кожи и ногтей

-правильность и точность анализирования состояния кожи и ногтей;

- соблюдение правил безопасности труда и санитарно-гигиенических норм;

-полнота и доступность рекомендаций клиентам по профилактическому уходу за кожей и ногтями;

-грамотное проведение диалога с клиентом;

-точность подбора комплекса услуг по маникюру и педикюру;

- точность подбора комплекса услуг по общему состоянию кожи и ногтей клиента;

-точность диагностики состояния кожей и ногтей клиента;

- точность выбора технологического процесса услуг маникюра и педикюра;

- демонстрация знаний видов и технологий процессов услуг маникюра и педикюра;

-скорость и техничность выполнения всех видов технологических процессов услуг маникюра и педикюра;

-соблюдение правил техники безопасности при работе с инструментами и электрооборудованием;

-своевременность оказания неотложной доврачебной помощи при микротравмах клиента или мастера.

ПК 1.5. Выполнять художественное оформление ногтей с использованием разных техник и материалов.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

-точность диагностики состояния ногтей клиента;

-демонстрация знаний видов и технологий художественного оформления ногтей;

-демонстрация уверенного пользования материалами и инструментами для художественного оформления ногтей;

- демонстрация интереса к будущей профессии

- успеваемость и отзывы о проведении учебной и производственной практики.

- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ПК 1.6. Консультировать потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей кистей, стоп и ногтей.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

-демонстрация знаний правил общения с клиентом;

- демонстрация подбора необходимых рекомендаций по домашнему профилактическому уходу за кожей кистей, стоп и ногтей;

- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности

2.2. Общие и профессиональные компетенции, проверяемые дополнительно:

Иметь практический опыт – уметь – знать (проверяются в процессе освоения программы профессионального модуля)

В результате изучения профессионального модуля обучающиеся должны:

иметь практический опыт:

ПО 1 - проведения контроля безопасности и подготовки контактной зоны для оказания услуг маникюра, педикюра;

ПО 2 - определения состояния кожи кистей, стоп и ногтей потребителя и заполнения диагностических карт;

ПО 3 - формирования комплекса услуг и выполнения маникюра и педикюра в технологической последовательности;

ПО 4 - выполнения художественного оформления ногтей с использованием разных техник и материалов;

ПО 5 - проведения консультаций потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей кистей, стоп и за ногтями;

уметь:

У 1 - применять нормативную документацию и выполнять дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактной зоны, обработку рук технолога и текущую уборку контактной зоны, обеспечивать инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг маникюра, педикюра;

У 2 - соблюдать требования техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время выполнения всех видов маникюрных и педикюрных работ;

У 3 - организовать рабочее место для выполнения маникюрных, педикюрных работ;

У 4 - проводить обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг маникюра (педикюра);

У 5 - заполнять диагностические карты;

У 6 - предлагать потребителям спектр имеющихся услуг маникюра, педикюра;

У 7 - объяснять потребителям целесообразность рекомендуемого комплекса и программы услуг;

У 8 - выполнять все технологические процессы маникюра в целом и поэтапно: профилактический уход за кожей кистей и ногтями, классический маникюр (детский, мужской, все виды современного), массаж кистей, послепроцедурный уход;

У 9 - выполнять все технологические процессы педикюра в целом и поэтапно: профилактический уход за кожей стоп и ногтями, классический педикюр, массаж стоп, послепроцедурный уход;

У 10 - заполнять рабочие карточки технолога;

У 11 - выполнять эскизы композиций художественного оформления ногтей;

У 12 - художественно оформлять ногти с использованием разных техник и материалов;

У 13 - профессионально и доступно давать характеристику кожи и ногтей потребителей и рекомендации по домашнему профилактическому уходу;

знать:

З 1 - требования к содержанию помещения и оборудования кабинетов маникюра, педикюра;

З 2 - требования к условиям труда и обслуживания в кабинетах маникюра, педикюра;

З 3 - требования к личной гигиене персонала;

З 4 - санитарно-эпидемиологические правила и нормы содержания, дезинфекции и стерилизации инструментов и зоны обслуживания (контактной зоны);

З 5 - основы дерматологии;

З 6 - возрастные особенности состояния кожи, ногтей стоп и кистей;

З 7 - принципы воздействия технологических процессов маникюра (педикюра) на кожу;

З 8 - основные виды косметических средств по уходу за кожей кистей, стоп и ногтями;

З 9 - состав и свойства вспомогательных материалов: салфеток косметических, тампонов целлюлозных, палочек и т.п.;

З 10 - гигиенические и профилактические средства декоративной косметики для кожи кистей, стоп и ногтей;

З 11 - технологию проведения маникюра, педикюра поэтапно и в целом;

З 12 - основы художественного оформления ногтей;

З 13 - способы и средства профилактического ухода за кожей стоп, кистей и за ногтями.

3. Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля

3.1. Общие положения

Основной целью оценки теоретического курса профессионального модуля является оценка умений и знаний.

Оценка теоретического курса профессионального модуля осуществляется с использованием следующих форм и методов контроля:

устные ответы, тестирование, демонстрация инструкционных карта, презентаций, практических работ, курсовых работ

3.2.1. Задания для оценки освоения ПМ 01

«Проведение эстетико-технологических процессов услуг маникюра и педикюра»

Проверяемые результаты обучения:

У 3 - организовать рабочее место для выполнения маникюрных, педикюрных работ;

У 5 - заполнять диагностические карты;

У 6 - предлагать потребителям спектр имеющихся услуг маникюра, педикюра;

У 7 - объяснять потребителям целесообразность рекомендуемого комплекса и программы услуг;

У 10 - заполнять рабочие карточки технолога;

У 11 - выполнять эскизы композиций художественного оформления ногтей;

У 12 - художественно оформлять ногти с использованием разных техник и материалов;

З 1 - требования к содержанию помещения и оборудования кабинетов маникюра, педикюра;

З 2 - требования к условиям труда и обслуживания в кабинетах маникюра, педикюра;

З 3 - требования к личной гигиене персонала;

З 5 - основы дерматологии;

З 6 - возрастные особенности состояния кожи, ногтей стоп и кистей;

З 7 - принципы воздействия технологических процессов маникюра (педикюра) на кожу;

З 8 - основные виды косметических средств по уходу за кожей кистей, стоп и ногтями;

З 10 - гигиенические и профилактические средства декоративной косметики для кожи кистей, стоп и ногтей;

З 11 - технологию проведения маникюра, педикюра поэтапно и в целом;

З 12 - основы художественного оформления ногтей;

З 13 - способы и средства профилактического ухода за кожей стоп, кистей и за ногтями.

Задания для проведения экзамена

по МДК 01.01 Технология маникюра

(теоретическое)

Билет 1.

История возникновения классического маникюра.
Технология проведения гель-лака (однофазного).
Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 2.

История возникновения европейского маникюра.
Технология проведения гель-лака (трехфазного).
Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 3.

История возникновения комбинированного маникюра.
Технология снятия гель-лака (трехфазного).
Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 4.

История возникновения мужского маникюра.
Технология снятия гель-лака (однофазного).
Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 5.

1. Функции ногтевой пластины. Зоны роста ногтевой пластины.

2. Детский маникюр. Технология проведения детского маникюра.

3. Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 6.

Анатомия и физиология ногтевой пластины.
Классический маникюр. Технология проведения классического маникюра.

3. Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 7.

Процесс синтеза кератина и роста ногтей.
Европейский маникюр. Технология проведения европейского маникюра.
Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 8.

Заболевания и патологии ногтевой пластины.
Мужской маникюр. Технология проведения мужского маникюра.
Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 9.

Форма и длина ногтевой пластины. Технология создания формы и длины ногтевой пластины.
Современные методы стерилизации
Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 10.

Гигиена рук.
Гелевые технологии.
Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 11.

Технология укрепления хрупких ногтей.
Гелевые технологии. Гель на формах.
Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 12.

Технология полировки ногтевой пластины. Материалы. Периодичность.
Технология удаления гелевых ногтей.
Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 13.

Современные методы дезинфекции.
Технология проведения коррекции гелевых ногтей.
Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 14.

История нейл-арда.
Акриловые технологии.
Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 15.

Виды дизайна ногтей.
Технология коррекции акриловых ногтей.
Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 16.

Порядок нанесения материалов для нейл-арда.
Технология коррекции ногтевой пластины.
Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 17.

Технология выполнения френч-маникюра.
Технология удаления акриловых ногтей.
Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 18.

Технология нанесения красного лака на ногтевую пластину.
Технология проведения массажа рук.
Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 19.

Технология нанесения перламутрового лака на ногтевую пластину.
Особенности акрилового и гелевого наращивания.
Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 20.

Современные способы ухода за кожей рук в домашних условиях.
Организация рабочего места мастера маникюра.
Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 21.

Правила общение с клиентом.
Проведение технологии СПА-маникюра.
Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 22.

Отличительные особенности классического и комбинированного маникюров.
Выполнение дизайна в технологии гель-лака.
Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Условия выполнения задания:

1. Место выполнения задания: кабинет № 17 Лаборатория технологии маникюра и художественного оформления ногтей

2. Максимальное время выполнения задания – 20 минут

3. Задание выполняется по билетам.

Задания для проведения экзамена

по МДК 01.02 Технология педикюра

(теоретическое)

Билет 1.

1.История возникновения классического педикюра.

2.Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 2.

История возникновения европейского педикюра.
Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 3.

1.История возникновения аппаратного педикюра.

2.Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 4.

1.Гигиена ног. Предпроцедурное обследование ног клиента.

2.Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 5.

Гигиена ног. Рекомендации по домашнему профилактическому уходу за ногами.

2. Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 6.

Общие требования при выполнении педикюра.

2. Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 7.

Технология классического педикюра.

2. Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 8.

Технология европейского педикюра.

2. Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 9.

Технология эпиляции.

2. Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 10.

Технология депиляции.

2. Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 11.

Технология мужского педикюра

2. Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 12.

Технология проведения декоративного педикюра.

2. Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 13.

Технология восковой депиляции.

2. Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 14.

Гигиена ног. Массажная ванночка для ног.

2. Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 15.

Технология СПА-педикюра.

2. Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 16.

Основное оборудование педикюрного кабинета.

2. Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 17.

Инструменты педикюрного кабинета.

2. Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 18.

Аксессуары педикюрного кабинета.

2. Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 19.

Косметические средства для педикюра.

2. Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 20.

Современные гелевые технологии в педикюре.

2. Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 21.

Современные способы стерилизации и дезинфекции.

2. Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Билет 22.

Техника проведения массажа.

2. Представление портфолио (результаты не менее 7 работ).

Условия выполнения задания:

2. Максимальное время выполнения задания – 20 минут

3. Задание выполняется по билетам.

4. Контроль приобретения практического опыта. Оценка по учебной практике

4.1. Общие положения

Целью оценки по учебной и (или) производственной практике является оценка: 1) профессиональных и общих компетенций; 2) практического опыта и умений.

Оценка по учебной и (или) производственной практике выставляется на основании данных аттестационного листа (характеристики профессиональной деятельности обучающегося/студента на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика.

4.2. Виды работ учебной и производственной практики и проверяемые результаты обучения по профессиональному модулю

4.2.1. Учебная практика:

Таблица 5

Иметь практический опыт

Виды и объем работ на учебной практике, требования к их выполнению и/ или условия выполнения

Документ, подтверждающий качество выполнения работ

ПО 1 - проведения контроля безопасности и подготовки контактной зоны для оказания услуг маникюра, педикюра;

- применение нормативной документации и выполнять дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактной зоны, обработку рук технолога и текущую уборку контактной зоны, обеспечивать инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг маникюра, педикюра;

- соблюдение требований техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время выполнения всех видов маникюрных и педикюрных работ;

- организация рабочего места для выполнения маникюрных, педикюрных работ;

- проведение обследования поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг маникюра (педикюра);

- заполнение диагностических карт;

- предложение потребителям спектра имеющихся услуг маникюра, педикюра;

- объяснение потребителям целесообразности рекомендуемого комплекса и программы услуг;

- выполнение всех технологических процессов маникюра в целом и поэтапно: профилактический уход за кожей кистей и ногтями, классического маникюра (детского, мужского, все виды современного), массаж кистей, послепроцедурный уход;

- выполнение всех технологических процессов педикюра в целом и поэтапно: профилактический уход за кожей стоп и ногтями, классического педикюра, массажа стоп, послепроцедурный уход;

- заполнение рабочих карточек технолога;

- выполнение эскизов композиций художественного оформления ногтей;

- художественно оформлять ногти с использованием разных техник и материалов;

Аттестационный лист

ПО 2 - определения состояния кожи кистей, стоп и ногтей потребителя и заполнения диагностических карт;

Аттестационный лист

ПО 3 - формирования комплекса услуг и выполнения маникюра и педикюра в технологической последовательности;

Аттестационный лист

ПО 4 - выполнения художественного оформления ногтей с использованием разных техник и материалов;

Аттестационный лист

ПО 5 - проведения консультаций потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей кистей, стоп и за ногтями.

Аттестационный лист

Задания для проведения дифференцированного зачета

по учебной практике (практическое)

Задание 1.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса классического маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (цветной лак).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса классического педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (цветной лак).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Задание 2.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса европейского маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (акриловые краски).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса европейского педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (акриловые краски).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Задание 3.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса комбинированного маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (аппликация, цветной лак).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса комбинированного педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (аппликация, цветной лак).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Задание 4.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса мужского маникюра.
Выполнение покрытия ногтевой пластины бесцветным лаком
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса мужского педикюра.
Выполнение покрытия ногтевой пластины бесцветным лаком
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Задание 5.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса классического маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса классического педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Задание 6.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса европейского маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса европейского педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Задание 7.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса комбинированного маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса комбинированного педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Задание 8.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса SPA-маникюра.
Выполнение технологии перламутровый лак
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса SPA-педикюра.
Выполнение массажа ног.
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Задание 9.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса SPA-маникюра.
Выполнение технологии депиляции.
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса SPA-педикюра.
Выполнение технологии депиляции.
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Задание 10.

Наименование работ по технологии маникюра:

1.Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.

Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса классического маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (акриловые краски).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюру:

8.Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.

9.Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.

10.Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.

Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса классического педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (акриловые краски).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Задание 11.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса европейского маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (френч-покрытие).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса европейского педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (френч-покрытие).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Задание 12.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса комбинированного маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (цветной лак, стразы).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса комбинированного педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (цветной лак, стразы).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Задание 13.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса мужского маникюра.
Выполнение массажа рук, бесцветный лак.
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса мужского педикюра.
Выполнение массажа ног.
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Задание 14.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса классического маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак, френч-покрытие).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса классического педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак, френч-покрытие).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Задание 15.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса европейского маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак, френч-покрытие).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса европейского педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак, френч-покрытие).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Задание 16.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса комбинированного маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак, френч-покрытие).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса комбинированного педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак, френч-покрытие).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Задание 17.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса классического маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины на усмотрение мастера.
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса классического педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины на усмотрение мастера.
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Задание 18.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса европейского маникюра.
Выполнение дизайна на усмотрение мастера..
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса европейского педикюра.
Выполнение дизайна на усмотрение мастера.
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Условия выполнения задания:

2. Максимальное время выполнения задания – 6 часов

3. Задание выполняется по вариантам.

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ

_____________________________________________________________________________

Ф.И.О.

обучающегося (ейся) на 2 курсе по подготовке специалистов среднего звена специальности 43.02.04 Прикладная эстетика

код и наименование

прошел(ла) учебную/производственную практику по профессиональному модулю

«Проведение эстетико-технологических процессов услуг маникюра и педикюра»

наименование профессионального модуля

в объеме 72 часа – технология маникюра, 36 часов – технология педикюра (рассредоточено)

в организации_________________________________________________________________

наименование организации, адрес места нахождения

Виды и качество выполнения работ

Вид и объем работ	Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика
ПК 1.1. Проводить санитарно-эпидемиологическую обработку контактной зоны при оказании услуг маникюра и педикюра.
ПК 1.2. Анализировать состояние кожи и ногтей.
ПК 1.3. Определять и согласовывать выбор комплекса услуг маникюра, педикюра.
ПК 1.4. Выполнять и контролировать все этапы технологических процессов услуг маникюра и педикюра.
ПК 1.5. Выполнять художественное оформление ногтей с использованием разных техник и материалов.
ПК 1.6. Консультировать потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей кистей, стоп и ногтей.

Характеристика учебной и профессиональной деятельности обучающегося(ейся) во время учебной/производственной практики:

_____________________________________________________________________________

С оценкой _______ /________________ /

«_____» ______________ 20____ г.

Руководитель практики от организации ______________________ ____________

Руководитель практики от техникума ________________________ ____________

М.П.

4.2.1. Производственная практика:

Таблица 6

Иметь практический опыт

Виды и объем работ на учебной практике, требования к их выполнению и/ или условия выполнения

Документ, подтверждающий качество выполнения работ

ПО 1 - проведения контроля безопасности и подготовки контактной зоны для оказания услуг маникюра, педикюра;

- организация рабочего места для выполнения маникюрных, педикюрных работ;

- заполнение диагностических карт;

- предложение потребителям спектра имеющихся услуг маникюра, педикюра;

- объяснение потребителям целесообразности рекомендуемого комплекса и программы услуг;

- заполнение рабочих карточек технолога;

- выполнение эскизов композиций художественного оформления ногтей;

- художественно оформлять ногти с использованием разных техник и материалов;

Аттестационный лист

ПО 2 - определения состояния кожи кистей, стоп и ногтей потребителя и заполнения диагностических карт;

Аттестационный лист

ПО 3 - формирования комплекса услуг и выполнения маникюра и педикюра в технологической последовательности;

Аттестационный лист

ПО 4 - выполнения художественного оформления ногтей с использованием разных техник и материалов;

Аттестационный лист

АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ

_____________________________________________________________________________

Ф.И.О.

обучающегося (ейся) на 2 курса по подготовке специалистов среднего звена специальности 100122 «Прикладная эстетика»

код и наименование

прошел(ла) учебную/производственную практику по профессиональному модулю

«Проведение эстетико-технологических процессов косметических услуг»

наименование профессионального модуля

в объеме – 108 часов

в организации ________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

наименование организации, адрес места нахождения

Виды и качество выполнения работ

Вид и объем работ	Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика
ПК 1.1. Проводить санитарно-эпидемиологическую обработку контактной зоны при оказании услуг маникюра и педикюра.
ПК 1.2. Анализировать состояние кожи и ногтей.
ПК 1.3. Определять и согласовывать выбор комплекса услуг маникюра, педикюра.
ПК 1.4. Выполнять и контролировать все этапы технологических процессов услуг маникюра и педикюра.
ПК 1.5. Выполнять художественное оформление ногтей с использованием разных техник и материалов.
ПК 1.6. Консультировать потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей кистей, стоп и ногтей.

_____________________________________________________________________________

С оценкой _______ /________________ /

«_____» ______________ 20____ г.

Руководитель практики от организации ______________________ ____________

Руководитель практики от техникума ________________________ ____________

М.П.

5. Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного)

Назначение:

КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля ПМ 01 «Проведение эстетико-технологических процессов услуг маникюра и педикюра» по подготовке специалистов среднего звена специальности 100122 «Прикладная эстетика»

5.1. Задания для проведения экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю 01 Проведение эстетико-технологических процессов услуг маникюра и педикюра (1 задание каждого билета – теоретическое, 2 задание – практическое)

Билет 1.

Задание 1.

Технология проведения гель-лака (однофазного).

Задание 2.

Наименование работ по технологии маникюра:

Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса классического маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (цветной лак).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса классического педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (цветной лак).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Билет 2.

Задание 1.

Технология проведения гель-лака (трехфазного).

Задание 2.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса европейского маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (акриловые краски).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса европейского педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (акриловые краски).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Билет 3.

Задание 1.

Технология снятия гель-лака (трехфазного).

Задание 2.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса комбинированного маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (аппликация, цветной лак).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса комбинированного педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (аппликация, цветной лак).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Билет 4.

Задание 1.

Функции ногтевой пластины. Зоны роста ногтевой пластины.

Задание 2.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса мужского маникюра.
Выполнение покрытия ногтевой пластины бесцветным лаком
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса мужского педикюра.
Выполнение покрытия ногтевой пластины бесцветным лаком
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Билет 5.

Задание 1.

Детский маникюр. Технология проведения детского маникюра.

Задание 2.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса классического маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса классического педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Билет 6.

Задание 1.

Функции ногтевой пластины. Зоны роста ногтевой пластины.

Задание 2.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса европейского маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса европейского педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Билет 7.

Задание 1.

Классический маникюр. Технология проведения классического маникюра.

Задание 2.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса комбинированного маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса комбинированного педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Билет 8.

Задание 1.

Анатомия и физиология ногтевой пластины.

Задание 2.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса SPA-маникюра.
Выполнение массажа рук.
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса SPA-педикюра.
Выполнение массажа ног.
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Билет 9.

Задание 1.

Классический маникюр. Технология проведения классического маникюра

Задание 2.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса SPA-маникюра.
Выполнение технологии депиляции.
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса SPA-педикюра.
Выполнение технологии депиляции.
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Билет 10.

Задание 1.

Процесс синтеза кератина и роста ногтей.

Задание 2.

Наименование работ по технологии маникюра:

Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса классического маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (акриловые краски).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюру:

9.Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.

10.Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.

Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса классического педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (акриловые краски).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Билет 11.

Задание 1.

Заболевания и патологии ногтевой пластины.

Задание 2.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса европейского маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (френч-покрытие).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса европейского педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (френч-покрытие).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Билет 12.

Задание 1.

Форма и длина ногтевой пластины. Технология создания формы и длины ногтевой пластины.

Задание 2.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса комбинированного маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (цветной лак, стразы).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса комбинированного педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (цветной лак, стразы).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Билет 13.

Задание 1.

Современные методы стерилизации.

Задание 2.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса мужского маникюра.
Выполнение массажа рук.
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса мужского педикюра.
Выполнение массажа ног.
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Билет 14.

Задание 1.

Мужской маникюр. Технология проведения мужского маникюра.

Задание 2.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса классического маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак, френч-покрытие).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса классического педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак, френч-покрытие).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Билет 15.

Задание 1.

Гигиена рук.

Задание 2.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса европейского маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак, френч-покрытие).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса европейского педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак, френч-покрытие).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Билет 16.

Задание 1.

Технология укрепления хрупких ногтей.

Задание 2.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса комбинированного маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак, френч-покрытие).
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса комбинированного педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины (гель-лак, френч-покрытие).
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Билет 17.

Задание 1.

Современные способы ухода за кожей рук в домашних условиях.

Задание 2.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса классического маникюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины на усмотрение мастера.
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса классического педикюра.
Выполнение дизайна ногтевой пластины на усмотрение мастера.
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Билет 18.

Задание 1.

Правила общение с клиентом.

Задание 2.

Наименование работ по технологии маникюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по маникюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время маникюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения маникюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по маникюру.
Выполнение технологического процесса европейского маникюра.
Выполнение дизайна на усмотрение мастера..
Дать характеристику кожи рук потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Наименование работ по технологии педикюра:

Провести дезинфекцию и стерилизацию инструментов и контактных зон; обеспечить инфекционную безопасность потребителя и исполнителя при оказании услуг по педикюру.
Соблюдение техники безопасности при работе с оборудованием и инструментами во время педикюрных работ.
Организовать рабочее место для выполнения педикюрных работ.
Провести обследование поверхности кожных покровов на наличие противопоказаний для реализации услуг по педикюру.
Выполнение технологического процесса европейского педикюра.
Выполнение дизайна на усмотрение мастера.
Дать характеристику кожи ног потребителя и рекомендацию по домашнему профилактическому (послепроцедурному) уходу.

Условия выполнения задания:

2. Максимальное время выполнения задания – 6 часов

3. Задание выполняется по билетам.

5.2. Пакет экзаменатора

Ш. ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА
Ша. Условия выполнения задания Количество вариантов каждого задания - 1 Пакетов заданий для экзаменующегося - 18 Время выполнения каждого задания: 6 часов Оборудование: оборудование маникюрного и педикюрного кабинетов (рабочее место мастера маникюра, рабочее место мастера педикюра), расходный материал для маникюра (педикюра) Литература для учащегося: Учебное пособие: Дрибноход Ю.Ю. Косметология, 2011 Дрибноход Ю.Ю. Декоративно-прикладная косметология. Практикум, 2011 Пакина Е.П.Основы маникюра, 2010. Справочная литература: Журнал "les nouvelles Esthetigues" русское издание. Журнал "KOSMETIK international" Журнал "Красота и здоровье" Журнал "Косметика и медицина" 5. Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайта http://www.nera IIIб. Критерии оценки Ход выполнения задания
Результаты освоения (объекты оценки)	Критерии оценки результата (в соответствии с разделом 1 «Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств)	Отметка о выполнении да/нет
ПК 1.1. Проводить санитарно-эпидемиологическую обработку контактной зоны при оказании услуг маникюра и педикюра.	-правильность выполнения подготовительных работ по обслуживанию клиентов; -соблюдение правил безопасности труда и санитарно-гигиенических норм; -обоснованность выбора инструментов, материалов при оказании маникюрных и педикюрных услуг.
ПК 1.2. Анализировать состояние кожи и ногтей.	-обоснованность выбора маникюрных и педикюрных услуг; -правильность и точность выполнения всех этапов маникюрных и педикюрных услуг; - соблюдение правил безопасности труда и санитарно-гигиенических норм; -рациональное использование препаратов по уходу за кожей ногтей, рук и ног;
ПК 1.3. Определять и согласовывать выбор комплекса услуг маникюра, педикюра.	-соответствие выбора комплекса услуг маникюра и педикюра по желанию клиента; - применение современных техник маникюрных и педикюрных услуг; -скорость и техничность выполнения всех видов маникюрных и педикюрных услуг; -соблюдение правил техники безопасности при работе с препаратами для маникюра и педикюра
ПК 1.4. Выполнять и контролировать все этапы технологических процессов услуг маникюра и педикюра.	- скорость и техничность выполнения рабочих приёмов и операций; - применение современных технологий услуг маникюра и педикюра
ПК 1.5. Выполнять художественное оформление ногтей с использованием разных техник и материалов.	-соответствие выбора художественного оформления ногтевой пластины и желаний клиента; - применение современных техник для художественного оформления ногтей; -скорость и техничность выполнения рисунка; -соблюдение правил техники безопасности при работе с препаратами
ПК 1.6. Консультировать потребителей по домашнему профилактическому уходу за кожей кистей, стоп и ногтей.	-обоснование методов по домашнему профилактическому уходу за ногтями, кожей рук и ног; - точность выполнения заключительных работ по обслуживанию клиентов;
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	-демонстрация способностей к анализу, контролю и оценки рабочих ситуаций; -самоанализ и коррекция результатов собственной работы;
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.	-нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
ОК 3.Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.	-взаимодействие с коллегами, руководством, клиентами.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.	-нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	-нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.	-взаимодействие с коллегами, руководством, клиентами;
ОК 7.Организовать собственную деятельность с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.	-демонстрация организации собственной деятельности с соблюдением требований охраны труда и экологической безопасности.

Предварительный просмотр:

Тамбовское областное государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение

«Мичуринский аграрный техникум»

(ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»)

	УТВЕРЖДАЮ
	Директор ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»
	________________ Н.А. Поздняков
	«_____» _________________ 2018 г.

Комплект оценочных средств

для проведения промежуточной аттестации

по профессиональному модулю 02

Организация деятельности коллектива исполнителей

специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

РАССМОТРЕНО

На заседании методического совета

Протокол №___ от _________________ 2018г.

Председатель________________ А.В. Свиридов

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Разработчики:

преподаватель ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум»

Орликова Е.В.

мастер производственного обучения ТОГБПОУ «Мичуринский аграрный техникум» Пузиков В.В.

Согласовано:

Зам. директора по УПР

_________________С.Ю. Гусельникова

«_____»_____________ 2018 г.

Эксперты от работодателя:

Начальник станции технического обслуживания ООО «Люкс - авто»

Д. Н. Городничев

Общие положения

Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению профессиональной деятельности МП.02 Организация деятельности коллектива исполнителей и составляющих его профессиональных компетенций, а также общие компетенции, формирующиеся в процессе освоения ОПОП в целом.

Формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен квалификационный. Итогом экзамена является практическое выполнение задания с получением оценки.

1. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю

Таблица 1

Элементы модуля, профессиональный модуль	Формы промежуточной аттестации
1	2
МДК 02.01 Управление коллективом исполнителей	Экзамен
Производственная практика (практика по профилю специальности) 02	Дифференцированный зачет
ПМ. 02 Организация деятельности коллектива исполнителей	Экзамен (квалификационный)

2. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке

2.1. Профессиональные и общие компетенции

Таблица 2

Профессиональные компетенции

Показатели оценки результата

ПК 2.1. Планировать и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

-правильность выполнения и организации работ по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта;

-соблюдение правил безопасности труда при выполнении работ по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта;

-аргументированность выбор выполняемых работ по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта;

-обоснованность выбора инструментов, приспособлений и материалов при выполнении работ;

-скорость и техничность выполнения рабочих приёмов.

ПК 2.2. Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ.

-точность диагностики исполнителей при выполнении работ по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта;

-демонстрация знаний выбора инструментов, приспособлений и материалов при выполнении работ по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта;

-полнота и доступность рекомендаций исполнителю по результату выполненной работы.

ПК 2.3. Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.

- точность диагностики поломки автотранспорта;

- точность выбора технологического процесса технического обслуживания и ремонта автотранспорта;

-организация безопасного труда при выполнении работ по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта;

-скорость и техничность выполнения рабочих приёмов.

Таблица 3

Общие компетенции

Показатели оценки результата

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация интереса к будущей профессии;

- успеваемость и отзывы о проведении производственной практики.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач;

-соблюдение норм времени при выполнении профессиональных задач;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- самостоятельное выполнение работ;

- демонстрация навыков нахождения и исправления дефектов в работе;

- владение эффективными методами организации деятельности;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- организация самостоятельного изучения профессиональной периодической печати;

- проявление интереса к инновациям в профессиональной деятельности;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологии в профессиональной деятельности;

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- демонстрация готовности работать в бригаде;

- демонстрация готовности оказания помощи коллегам;

-демонстрация эффективного общения с коллегами, руководством и потребителями;

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

- демонстрация умений брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных);

- демонстрация умений оценивать результаты выполненного задания;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

-организация самостоятельного профессионального и личностного развития;

- демонстрация знаний инновационных технологий;

- стремление профессионального роста;

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- демонстрация знаний инновационных технологий;

-демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологии в профессиональной деятельности.

Таблица 4

Профессиональные и общие компетенции, которые возможно сгруппировать для проверки

Показатели оценки результата

ПК 2.1. Планировать и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

-правильность выполнения и организации работ по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта;

-аргументированность выбор выполняемых работ по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта;

-обоснованность выбора инструментов, приспособлений и материалов при выполнении работ;

-скорость и техничность выполнения рабочих приёмов;

- демонстрация интереса к будущей профессии;

- успеваемость и отзывы о проведении производственной практики.

- демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач;

-соблюдение норм времени при выполнении профессиональных задач;

- самостоятельное выполнение работ;

- демонстрация навыков нахождения и исправления дефектов в работе;

- владение эффективными методами организации деятельности.

ПК 2.2. Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

-полнота и доступность рекомендаций исполнителю по результату выполненной работы.

- организация самостоятельного изучения профессиональной периодической печати;

- проявление интереса к инновациям в профессиональной деятельности;

- демонстрация готовности работать в бригаде;

- демонстрация готовности оказания помощи коллегам;

-демонстрация эффективного общения с коллегами, руководством и потребителями.

ПК 2.3. Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

- точность диагностики поломки автотранспорта;

- точность выбора технологического процесса технического обслуживания и ремонта автотранспорта;

-организация безопасного труда при выполнении работ по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта;

-скорость и техничность выполнения рабочих приёмов;

- демонстрация умений брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных);

- демонстрация умений оценивать результаты выполненного задания;

-организация самостоятельного профессионального и личностного развития;

- демонстрация знаний инновационных технологий;

- стремление профессионального роста;

- демонстрация знаний инновационных технологий;

2.2. Общие и (или) профессиональные компетенции, проверяемые дополнительно:

Иметь практический опыт – уметь – знать

В результате изучения профессионального модуля обучающиеся должны:

иметь практический опыт:

ПО 1 - планирования и организации работ производственного поста, участка;

ПО 2 - проверки качества выполняемых работ;

ПО 3 - оценки экономической эффективности производственной деятельности;

ПО 4 -обеспечения безопасности труда на производственном участке;

уметь:

У1 - планировать работу участка по установленным срокам;

У2 - осуществлять руководство работой производственного участка;

У3 - своевременно подготавливать производство;

У4 - обеспечивать рациональную расстановку рабочих;

У5 - контролировать соблюдение технологических процессов;

У6 - оперативно выявлять и устранять причины их нарушения;

У7 - проверять качество выполненных работ;

У8 - осуществлять производственный инструктаж рабочих;

У9 - анализировать результаты производственной деятельности участка;

У10 - обеспечивать правильность и своевременность оформления первичных документов;

У11 - организовывать работу по повышению квалификации рабочих;

У12 - рассчитывать по принятой методологии основные технико-экономические показатели производственной деятельности;

знать:

З1 - действующие законы и иные нормативные правовые акты, регулирующие производственно-хозяйственную деятельность;

З2 - положения действующей системы менеджмента качества;

З3 - методы нормирования и формы оплаты труда;

З4 - основы управленческого учета;

З5 - основные технико-экономические показатели производственной деятельности;

З6 - порядок разработки и оформления технической документации;

З7 - правила охраны труда, противопожарной и экологической безопасности, виды, периодичность и правила оформления инструктажа

2.3. Требования к курсовому проекту