Соответствие планируемого самообразования, повышения квалификации или переподготовки профилю профессиональной деятельности, стратегическим ориентирам развития образования в автономном округе
Дипломы, программа по саморазвитию
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_prof_razvitiya_uchitelya.docx | 21.55 КБ |
 distan_uroki_na_yakla.pdf | 953.66 КБ |
Предварительный просмотр:
Приложение к отчёту по самообследованию за 2016 – 2020 учебные годы
по результатам педагогической деятельности учителя биологии и географии
МБОУ ЦО «Школа-сад №7» Тимофеевой Юлии Владимировны
План профессионального развития учителя биологии и географии на 2016-2020 годы
Пояснительная записка
Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагога. Этот уровень должен постоянно расти и значительную роль здесь играет самообразование учителя.
Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности, это творческий поиск педагога. Личный перспективный план педагога можно назвать программой самообразования или программой развития педагога. Специфика педагогической деятельности такова, что для эффективной деятельности учитель должен владеть знанием собственного предмета, методиками его преподавания, психологией и педагогикой, иметь общий высокий уровень культуры, знать приемы риторики, основы мониторинга, обладать большой эрудицией. Сегодня, в век информационно - коммуникативных технологий, в области образования учителя МО ставят перед собой и своими учениками новые задачи и проблемы.
Формы профессионального развития:
Индивидуальная — через индивидуальный план;
Групповая — через участие в деятельности школьных методических объединений, а также через участие в жизни школы.
Цель профессионального развития: повышение профессиональной компетенции в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:
1. Изучить нормативные документы, регламентирующие исполнение требований федерального государственного стандарта второго поколения по Биологии и Географии.
2. Разработать рабочие программы основного общего образования по биологии и географии в соответствии с ФГОС нового поколения.
3. Изучить методы и приемы организации современного урока Биологии и Географии.
4. Накапливать дидактический материал, соответствующий новым ФГОС.
5. Принимать активное участие в семинарах- практикумах, конференциях, конкурсах.
6. Продолжить работу на личном сайте.
Предполагаемый результат:
- разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;
- формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
- повышение качества преподаваемых предметов;
- участие в педсоветах, семинарах, в работе школьного и районного МО учителей биологии и географии;
- оказать посильную практическую помощь коллегам.
Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете, показательные уроки, участие в конкурсах.
Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)
Источники самообразования: СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет-ресурсы; медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации.
1. Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС
Литература, нормативные правовые документы | Сроки Начало Окончание | Форма отчетности |
1. Закон РФ «Об образовании», | В течение года | Участие в изучении материалов |
2. Комплексный план формирования и реализации современной модели образования в Российской Федерации на 2015—2017 годы и на плановый период до 2020 года | В течение года | Рекомендации по их использованию. |
3. Федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения. | В течение года | Рекомендации по их использованию, обсуждение на МО |
4.Программа формирования УУД на уроках биологии и географии с применением технологии деятельностного подхода | В течение года | Рекомендации по их использованию, обсуждение на МО |
2. Разработка методических материалов по реализации ФГОС в учебно-воспитательной деятельности
Содержание деятельности
| ||
Сроки | Форма представления результатов работы | |
1.Разработка и проведение диагностических работ по биологии и географии 5-11 классы | По плану | Диагностическая работа |
2. Разработка листа самооценки учащегося; листа оценивания предметных результатов (ФГОС) | В течение года | Листы самооценки |
3. Корректировка и уточнение рабочих программ по учебным предметам. | Август | Программы |
4. Подборка информационных ресурсов Интернета | В течение года |
|
5. Разработка комплекта олимпиадных задач. | Сентябрь | Комплекты заданий |
3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности
Задачи или содержание деятельности
| Отчет о выполнении работы
| ||
Сроки | Форма представления результатов работы | ||
1.Систематизация материала по теме «Деятельностный подход» в обучении биологии и географии | В течение года | Презентация Портфолио | Накопительная папка |
2. Посещение семинаров, мастер-классов на школьном и муниципальном уровнях. | В течение года | Презентация Портфолио | Накопительная папка |
3.Выступление на педсоветах по поднимаемым проблемам | В течение года | Протокол заседания | Выступления |
4. Участие в системе школьной методической работы
Мероприятие
| ||
Сроки | Форма представления результатов работы | |
1.Предметная неделя | По плану | Накопительная папка |
2. Участие в работе НПК | По плану | Накопительная папка |
3.Методический семинар | По плану | Накопительная папка |
4.Организация школьников на участие в интеллектуальных конкурсах и предметных олимпиадах | В течение года | Анализ результативности участия |
5. Посещение и анализ уроков своих коллег | В течение года | Обмен опытом |
5. Используемая литература:
1. Леонтович А.В. Исследовательская деятельность как способ формирования
мировоззрения. // Народное образование, № 10, 1999.
2. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат-М.:2000
3. Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник. — М.: Народное образование, 2001.
4.Интернет-ресурсы:
https://multiurok.ru/files/individual-nyi-plan-profiessional-nogho-razvitii-8.html
Предварительный просмотр:
