Психолого-педагогические классы
Об организации психолого-педагогических классов в МОБУ СОШ № 27 МО "город Якутск"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Модель организации психолого-педагогического класса | 73.99 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Профессиональное самоопределение выпускников современных школ напрямую зависит от многих факторов: социально-экономических, социокультурных, престижности профессии среди членов общества, позиции семьи и социального окружения, учебного заведения, состояния рынка труда, способностей и склонностей школьника
П рофильные психолого-педагогические классы позволяют дать четкие представления старшеклассникам о специфике деятельности педагога. Такие классы представляют собой не просто составляющую системы профессиональной ориентации выпускников школы, но и ресурс личностного развития, ведь современный психолого-педагогический класс способен стать важным элементом для раскрытия способностей обучающихся, выявления и развития педагогической одаренности, формирования лидерских качеств и умений, необходимых для успешной профессиональной деятельности в человеко-центрированных сферах
Модель психолого-педагогических классов в МОБУ СОШ № 27 г.Якутска С 2024-2025, в 2025-2026 уч. г.г . расширилось представление о направлениях и организационно-методических особенностях работы в психолого-педагогических классах, выявлены этапы осуществления образовательного процесса ( предпрофильн ый и профильный); подобраны и разработаны учебные программы по элективным курсам психолого-педагогической направленности, обозначены оптимальные методы и формы обучения в психолого-педагогических классах, обоснованы виды эффективной профилизации . что и легло в основу модели психолого-педагогических классов, созданной в МОБУ СОШ № 27 г.Якутска
классы предметы деятельность 8-9 классы (предпрофильные ППК) «Основы педагогики и психологии», «Путь в профессию», «Психологическая подготовка к ОГЭ» Вожатская деятельность (программа «Вожатское сердце» - совместно с детским подростковым центром в креативном прост ранстве « Ураса »): Игротехнологии в работе с детьми младшего возраста Практика в начальной школе: прикрепление по классам всех педотрядовцев , помощь учителям в организации КТД, веселых перемен, учебных занятий.
10–11 классы (профильные ППК) - Сетевое взаимодействие с Педагогическим институтом СВФУ. Обучение в институте педагогике и психологии, педагогике общения, цифровым технологиям, игротехнологиям - В школе учебные предметы: «Индивидуальный проект», элективные курсы - занятия «Педагогика с увлечением», «Нескучная педагогика», «Мир детского чтения» , «Психологическая .подготовка к ГИА». - Участие в научно-практических конференциях школы, города, республики, СВОШ, « Инникигэ хардыы », «Старт в науку» -Участие в мероприятиях школы, города, республики, Пединститута (по приглашению) -Профориентационная деятельность – посещение ВУЗов и ССУЗов педагогической направленности, ознакомление с правилами поступления и обучения, участие в Днях открытых дверей ПИ и педколледжа, АГИКИ и др. учебных заведениях Вожатская деятельность (программа «Вожатское сердце» - совместно с детским подростковым центром в креативном прост ранстве « Ураса »): Игротехнологии в работе с детьми младшего возраста Практика в начальной школе: прикрепление по классам всех педотрядовцев , помощь учителям в организации КТД, веселых перемен, учебных занятий Обязательное участие в Днях самоуправления школы в качестве учителя-дублера, организатора мероприятий, дежурного по школе и др.
Индивидуальный образовательный маршрут 8-9 кл регламентирует выбор курсов внеурочной деятельности: проводятся занятия ВУД «Основы педагогики и психологии», «Путь в профессию», «Психологическая подготовка к ГИА» в 10 и 11 кл ., мероприятия в рамках календарного плана воспитательной работы, а также тематику индивидуальных проектов в 10 классе, в том числе и в психолого-педагогической группе. Урок «Индивидуальный проект» в 10 классе проводится 1 раз в неделю, учащиеся самостоятельно выбирают темы проектов, разрабатывают, оформляют и защищают в конце учебного года. Тематика индивидуальных проектов разная. В прошлом учебном году защита проектов проходила на кафедре «Педагогики» с привлечением в жюри кандидатов педагогических наук, магистрантов, преподавателей ПИ СВФУ. Не только психолого-педагогическая группа защищала свои проекты, но и весь 10 класс в том числе (естественно-научная группа) тоже защитили индивидуальные проекты перед жюри педагогического института
. Не только психолого-педагогическая группа защищала свои проекты, но и весь 10 класс - 19 учащихся, в том числе вторая группа(естественно-научный профиль) тоже защитили индивидуальные проекты перед жюри педагогического института. Выполнение проектных работ, тематика которых направлена, не столько на выявление предметных результатов, сколько на интеллектуальное, личностное развитие школьников, рост их компетентности в выбранной для исследования или проекта сфере, формирование умения сотрудничать в коллективе и самостоятельно работать, уяснение сущности творческой исследовательской и проектной работы, развитию адекватной самооценки, формированию позитивной Я-концепции (опыт интересной работы и публичной демонстрации еѐ результатов), развитию информационной компетентности .
Публикация в журнале «Евразийское пространство» Вальс Победы – активные участники учащиеся психолого-педагогического класса Соревнования в младших классах проводят вожатые ППК Участие в НПК Афанасьевские чтения «Инновации и традиции педагогики-2025», посвященная 90-летию кафедры «Педагогика и психология» На защите индивидуальных проектов в Пединституте Городские коммунарские сборы психолого-педагогических классов Республиканская НПК
Таким образом, широко используя воспитательный потенциал урочной и внеурочной деятельности во всех ее формах, школа формирует профессиональные качества личности учащегося психолого-педагогического класса. Благодаря этому повышается мотивация учащихся к углублению и расширению знаний о профессии учителя. Стоит отметить, что по завершении обучения в психолого-педагогическом 11 классе на уровне основного общего образования, обучающиеся получат «Сертификат об окончании Малой педагогической Академии», в котором будут отражены мероприятия и достижения обучающегося психолого-педагогического класса. Сертификат станет значимым вкладом в формирование портфолио , которое будет учитываться как при поступлении на психолого-педагогическую специальность на уровне высшего образования, так и при подаче документов в среднее профессиональное учебное заведение, имеющее психолого- педагогическую направленность.
В результате обучения в Пединституте в психолого-педагогическом классе старшеклассники: получают опыт в проведении урочной и внеурочной деятельности; развивают навыки планирования и реализации проектной и исследовательской работы; осваивают принципы профессиональной этики педагога и психолога.