Материалы для учителей

Үжүглелде ажык кичээл.

Темазы: Ё деп үн болгаш үжук.

Сорулгазы: Ё деп үннү болгаш Ё деп үжүктү таныштырар, билиндирер. Өөренип эрткен билиин быжыглаар болгаш системажыдар. Уругларның чугаазын сайзырадыр, сөс курлавырын байыдар. Төрээн дылынга сонуургалын бедидип, кижизиг, топтуг, кежээ аажы-чаңга кижизидер.

Планнаан түңнелдер: Ё деп үн болгаш үжүктү таныыр өске ажык үжүктерден ылгап билирин быжыглаар.

УУД:

Регулятивтиг: салдынган айтырыгның утказын шын медереп билип, аңаа дүүшкен харыыны шын аас-биле тургузуп билири, салдынган сорулганы тодарадып билиринге өөредир.

Шиңгээл барымдаазы – үлегер ёзугаар аас-чугаа тургузуп, кичээлдиң кол сорулгаларын чедип алырынга өөренир.

Үне барымдаазы – кижилер-биле чугаалажып тургаш, хүндүткелдиң дүрүмнерин ажыглап, харылзажып турар кижиниң чугаазын дыңнап, чугааже шын киржип билиринге, бодунуң бодалын илередип, шынзыдып билиринге чаңчыгары.

Аажы-чаң барымдаазы – өөреникчиниң школазынга болгаш өөредилге ажыл-чорудулгазынга эки хамаарылгазын, сонуургалын сайзырадыры.

Кичээлдиң хевири: дыңнадыглыг, аян-чорук кичээли.

Кичээлдиң дерилгези: проектор, экран, компьютер, Ёё деп үжүктүг, чуруктуг плакат, кроссворд, номчуур сөстер.

Кичээлдиң чорудуу

1. Организастыг кезээ.

а) Долгандыр турар бойдус-биле мендилежири:

Алдын Хүнүм!

Ак-көк дээрим!

Арга-арыым, арыг суум!

Ие черим!

Эш-өөрүм, башкыларым,

Амыр-ла! Амыр!

б) Бөгун биске «Үжүглел» кичээлинде хөй аалчылар аалдап келген. Олар силерниң харыылаарыңарны, бижиириңерни, номчууруңарны көөр дээш келгеннер.

в) Бистер «Үжүглел» кичээлинге «хоорайларже» аян-чорук кылыр бис.

1-ги хоорай: «Айтырыг».

Хоорайда чедип келдивис. Адын номчуп көрунерем. Үлегер домак:

Аспас дээш, хая көрүп,

Часпас дээш, айтырып чор.

- Бо хоорайда тыва улустуң тоолдарының маадыры Бокту-Кириш чурттап турар. Ооң даалгаларын шын күүседир болзувусса дараазында «хоорайже» чоруур бис, а бир эвес күүседип шыдавас болзувусса, ол «хоорайдан» бисти үндүрбес. Ынчангаш шын харыылаарын кызыдыңар.

1. Чугаа чүден тургустунар?

2. Домак чүден тургустунар?

3. Сөстер чуден тургустунар?

4. Слог чүден тургустунар?

5. Үннерни канчаар бис?

6. Үжуктү канчаар бис?

7. Ажык үннер деп чүл?

8. Ажык эвес үннер деп чүл?

- Эр-хейлер, уруглар! Бокту-Кириштиң даалгазын эки күүсеттиңер, ам дараазында «хоорайже» хаптаалыңар.

2-ги хоорай: «Ритмика».

Бо хоорайда ыры башкызы Ондар Аянмаа Даш-Мөгеевна чурттап турар.

- Мээң хоорайымга аалдап келгениңер дээш четтирдим. Силерни сакты бердим. Ырлаарыңар дендии улус болгай силер. Меңээ «Авай» деп ырының сөзүнге ажык-үннерниң үжүктерин ырлап бериңерем, уруглар. (Ажык үн бүрүзүн шимчээшкинге көргүзүп тургаш, ырлаар, холдар-биле часкап тургаш, баштай оожум, чоорту ыыткыр, оон дүрген).

- Эр-хейлер! Дүрген улаштыр хаптаалыңар.

3-кү хоорай: «Билиглер».

Чаа үн, үжүк-биле таныжылга.

- Бо билиглер хоорайынга база бир «кажар» үжүк-биле таныжар бис. Бо чүл? Ёлка деп сөсте каш слог барыл? (Ийи).

- Бирги слог чүл? (ёл)

- Ийиги слог чүл? (-ка)

Бирги слогту башкы оожум адаар: йол-, йол-.

- Мында чүнү эскерип кагдыңар, уруглар? (е-ни адаарын, бижиирин өөренген болганда уруглар боттары ё-нуң адалгазын, бижилгезин хайгаарап, шинчилеп, шын харыыны тып шыдаптар ужурлуг).

Түңнел үндүрер: Ё-ну адап турда, Е ышкаш база ийи үн дыңналып турар: йо. Бижикке чаңгыс үжүктү бижиир. Ё-нуң үжүүн көргүзер. Хана кассазындан турар черин айтыр. Номнуң 92-ги арынында парламалын көөр.

2. Ол-ла арында слогтаан сөстерни номчуур.

ё-зу                                Ён-дан                              ё-зу-чу-рум

ё-зу-луг                         Ён-зук                              ё-зу-лал-чаң-чыл

ё-зу-лал                         Ё-зу-ту

3. Чаа үннүң сөсте туружун илередир.

Ё деп үжүктү тыва сөстерниң чүгле эгезинге бижиир.

- Ё деп үннү адап турда, кандыг ийи үн дыңналыр-дыр? Бижикке чаңгыс ё-биле
демдеглээрин база катап сагындырар.

4. Сюжеттиг чурук-биле ажыл. (арын 92).

- Чурукта чүнү көргүскенил? (Ёлка, Соок-Ирей, харжыгаш, уруглар).

- Кандыг байырлал бооп турганыл? (Чаа чыл байырлалы).

- Каяа бооп турганыл? (Школага).

- Уруглар чуну канчанганыл? (Уруглар ырлаан, шүлүктээн).

Чугаа тургузар.

Чаа чыл байырлалы. Школага ёлка болган. Уруглар аңаа ырлаан, шүлүктээн.
Соок-Ирей уругларга белектерин берген.

5. Ном-биле ажыл.

1. Башкы номчуур.

2. Шииледир номчуур.

3. Ыыткыр номчуур.

4. Ийилеп номчуур.

4-кү хоорай: «Дыштанылга».

Хем көстүп келди, уруглар. Маңаа дыштанып алыылыңар:

а) элезинге кылаштаар

б) халчыр

в) шураар

5-ки хоорай: «Быжыглаашкын».

1. Дүрген чугаа:

Ёндан

Ёнзак

ёзулуг-ла

эжишкилер

ёрачоктар

диртпезиннер.

2. Үн-үжүк анализин кылыр:

Ёзу – 1 слог, 4 үн, 3 үжүк.                                     Ёндан – 2 слог, 6 үн, 5 үжүк.

- Че ам шылап, туруптувус, аалывысче чаныптар бис бе?

Ыштыг-даа бол, өө эки,

Ырак-даа бол, эжи эки

3. Аян-чорук чораанывыстың дугайын чоок кижилеривиске чугаалап бээр бис.

Кроссворд.

Доора дургаар: 1) 5 үжүктен тургустунган кижи ады. 2) 3 үжүктен тургустунган Ё деп үжүктен сөс Чаңчыл дээн хевирлиг. 3) Олут орбас, уйгу-чыдын чок кижини кандыг дээрил?

Узун дургаар: 4) Ё-дан эгелээн 5 үжүктен тургустунган кижи ады. 5) Бодун тогдунар, адыыргак, билииргек кижини кандыг дээрил?

7. Рефлексия.

- Бөгүн чаа чүнү билип алдыңар?

- Кандыг ажыл берге болду?

- Кандыг ажыл солун болду?

- Чүнү билип алдыңар?

- Бөгүн канчаар ажылдааныңарны хүнчүгештер дузазы-биле көргүзүңер.

Ажыглаан литературазының даңзызы:

1. Үжүглел ному 1класс, А.А.Алдын-оол, К.Б.Март-оол, Н.Ч.Дамба, Кызыл 2013ч

2. Бижик өөредилгезиниң кичээлдери 1класс, А.А.Алдын-оол, К.Б.Март-оол

3. Башкы журналы

4. Улусчу педагогикага ажыглаар чамдык сөстерниң тайылбыры, Ч.М.Чүлдүм,
Кызыл 1999ч.

5. Шын чугаалап өөрен, А.Б.Ондар, Кызыл 2012ч.

Тыва Республиканың өөредилге яамызы
Ак-Довурак хоорайының муниципалдыг бюджеттиг ниити өөредилге чери
4 дугаар ортумак ниити эртем школазы

Ёё деп үн болгаш үжүк-биле таныжылга

(үжүглел)

Эге класс башкызы

Дамбар Татьяна Тюлюшевна

2017 чыл.

Кичээл-мөөрей

Тыва дылым – төрээн дылым.

Сорулгазы: 1. Өзүп орар салгалывысты тыва дылын сонуургаар, аңаа ынак, оон

                          чараш чечен-мергенин сөс байлаан чугаа-домаанга чөптуг, чедингир

                          ажыглап билиринга өөредир.

                      2. Уругларның угаап бодаар чоруун одундуруп,сайзырадыр.

                      3. Тыва дылын камнап үнелеп, хүндүлеп билиринге кижизидер.

Дерилгези: Бижиттинген үлегер-домактар, кожамыктар, чуруктар, дыл дугайында

                     уран-чечен сөстер, компьютер.

1. Үлегер сөсте нүгүл чок,

    Үер суунда балык чок.

2. Мал киштеп таныжар,

    Кижи чугаалажып таныжар.

3. Кургаг ыяшта чимис чок,

    Хоозун сөсте дуза чок.

4. Сугур чаъс чайыктыг,

    Суук чугаа саттыг.

Кичээлдиң чорудуу:

I. 1. Организастыг кезээ.

        Келген аалчылар-биле мендилежири. Кичээлдиң сорулгазын өөреникчилерге таныштырар.

   2. Башкының беседазы:

        Уруглар, бөгүн бис «Тыва дылым – төрээн дылым» деп сагынгыр – тывынгырларның мөөрейин эрттирер бис (Классты 2 командага чарар).

        Бистиң төрээн дылывыс тыва дыл болгай, уруглар. Чүге төрээн дылывыс дээр бис, чүге дээрге ол бистиң ада-өгбелеривистиң, кырган-ачаларывыстың, кырган-аваларывыстың дылы-дыр. Силер бичии үңгеп турарыңардан-на эгелээш, бичии тургаш баштай-ла дыңнап, адап өөренген эң-не эргим сөстеривис: авай, ачай, акым, дуңмам, угбай дээн сөстерни силер тыва дылга чугаалап өөренген силер, ынчангаш тыва дыл бистин төрээн дылывыс-дыр. Тыва дыл өске дылдар биле бир дөмей, эң чараш, байлак, чечен дылдарның бирээзи-дир. Тыва дыл эң-не сайзыраңгай дыл болур. Ол хөй чылдарнын иштинде читпейн келген. Тыва дылының дузазаы-биле хөй-хөй чылдар дургузунда аразында харылзаажып, ажыл-херээн, ажы-төлун кижизидип келген. Ону дамчып келген улустун аас чогаалы бадыткап турар. Аас чогаалынга тоолдар, тывызыктар, улегер домактар хамааржыр. Тыва кижилернин аразында тоолчу, ыраажы, чечен кижилерни улус дыка хүндүлээр чораан. Оларның сөстү кончуг камнап, дорт тода кылдыр адап улам сайзырадып чораанын үлегер – домактардан, тоолдардан, көрүп, дыннап турар бис.

        Ынчангаш кижи бодунуң төрээн дылын хүндүлээр, ону өске багай сөстер-биле холувас, чугаалаарда эптиг-эвилең эки сөстерни ажыглаар. Төрээн дылын шын бижип, чугаалап, өөренип чорааш өске чоннуң дылын база хүнүдулеп өөренир. Шупту нацияның кижилери орус дыл-биле таныжар. Самбырада бижиттинген РФ-нин школаларының алдарлыг башкызы А. Арапчорнуң шүлүүнден үзүндүнү номчуур.

                        Төрээн дылды уттур болза

                        Төрел чондан хоорлур апаар

                        Орус дылды билбес болза

                        Оттуг чырык көрбес апаар-

                        Ынчангаштың, ийи дылды

                        Ылап билзе чоргаар чоруур.

II.  Команалар боттарын таныштырары.

1-ги бөлук: «Алдыртпастар».

Кыйгырыывыс: «Алды аргалыг, беш мегелиг»,

2-ги бөлук: «Чечен-мергеннер».

Кыйгырыывыс: «Чечен менде

                     Чечек черде».

III. Шулуктер мөөрейи.

1.

        Чедимчелиг бижиттинген шулук кижинин төрээн дылы, ада-иези, төрүттүнген черге ышкаш эргим чоок. Ынчангаш кижи ада-иезин, төрээн черин, тыва дылын хүндүлеп, камнаар ужурлуг. Төрээн дылың эки билир болзуңза, өске дылдарны өөренирге белен.

2. Чечен мергеннер. Чечен чараш сөзү-биле чечээргежип маргыжарын көөр бис бе?

- бир деп чүл?

- ийи деп чүл? … о.д. ө

IV. Үлегер домактар мөөрейи. Командаларга бажынга онаалга берген «Үлегер домакта нүгүл чок» проект.

Шүлүк:

1. Үлегер сөс ыры шоорнуң

     Үнер дөзу чаякчызы

     Чиге тода хуулгаазын

     Чидиг чепсээм мээң дылым.

2. Дылы-биле турган дытты ужурпас

    Аксы-биле аалды база көжүрбес деп,

    Ада- өгбе дужундан бээр байбаңнарны

    Тывыңгырлар үттеп-сургап келген чүве.

V. Дүрген чугаа мөөрейи.

VI. Ыры бажы каткан эвес, ыргай бажы каты-ла ыйнаан.

     Кожамыктардан ырлажыптаалыңарам.

VII. Проект «Тывызыым дытта, тоолум дошта».

     1. Өртемчейде үш дүрген (угаан, чырык, карак).

VIII. Бодалга шүлүктер.

1-ги өөреникчи:

Эртен эрте школаже

Эрес дүрген базып орган

Орук ара ооң -биле кымны чок дээр боор.

Башкы-даа, эмчи-даа, чолаачы-даа, бызаңчы-даа каржып эрткен

Олар-даа боттарының чоруун

Кылып шуужуп турган

Эрес ээлдек сеткил өөртуп

Эки сөсту сөглеп чораан

Кандыг сөсту сөглеп чораан

Харыызын тып коруңерем.         (Экии).

2-ги өөреникчи.

Кожазында Оюн-оолга Орлан эжи кирип келген.

Оожум ээлдек сандай салгаш, олуруп ал эжим диген

Орлан аңаа олурупкаш ыт чокка, дүлген эъдин чула чиген

Орланнын авазы оон улаштыр конфеталар база берген

Амырааштың аспактапкаш, харыы сөс чок, караңнадыр чана берген.

Кандыг сөсту уттупкан-дыр каш катап сөглевээн-дир?

                                     ( 3 катап «четтирдим» дивээн. Байырлыг база дивээн).

IX. Чаагай чаңчылдарга мөөрей «Чанчылывыс утпаал - чалыыларга орээдиил»

1. Бурунгу тывалар бодундан улуг кижилерни хүнүдүлеп чораан.

    Чижээ: Орукка чорааш таныыр-танывас-даа болза, бодуңардан улуг кижилер таваржы берзе

            мурнай мендилээр, оруун чайлап бээр, айтырган чүүлдерин эптиг харыылап бээр.

2. Аалга келгенде, хундулеп уткуп алыр, оларның мурну-биле эртпес, үстунге олурбас, чугаазын

    үзе кирбес, чоруур дей бээрге аъдын эзертээр, аъткарар.

3. Өгге кирген кижи

    Аяк эрии ызырар

    Арга кирген кижи

    Саат дайнаар.

X. Чуруктарга улегер домактар тургузар.

Терге, шанак чуруу. «Кыжын терген, чайын шанаан септе».

Терек чуруу, тенек оол чуруу (тенек кижи багай, терек бурузу ажыг).

Теве, саасканнар чуруу (демниг сааскан теве тудуп чиир).

Бактан халбактанма, экиден туттун.

XI. Туңнели.

- Чүнү кылдывыс?

- Силерни сеткилиңерде чүү солун бооп артып калды?

- Чаа чүнү билип алдыңар?

- Силерге база өөруп четтиргенивисти илередип тур бис. Идепкейлиг сагынгыр-тывынгыр ажылдааныңар дээш, кичээливис чедимчелиг эрти.

XII. Йөрээлдер.

1. Угаан-бодалыңар мергежип сайзыразын, эртем-билииңер элбеп ханылазын!
2. Сонуургал кузелиңер чаагай болзун, сорук чүткүлеңер сорулгаңарга чедирзин!
3. Онаалга – саналга күүсеттингир-ле болзун!
4. Ындыг-ла болзун, угаан билиг немежип сайзырап-ла турзун!

Ажыглаан литература:

1. Улусчу ужурлар 3 – 4 класс, Г.Д.Сундуй.
2. Тыва улустун кожамыктары. Кызыл 2005. Ю.Ш.Кюнзегеш
3. Матпаадыр. Кызыл, 2006. С.М.Орус-оол., Р.С.Чакар.
4. Башкы журналы.

Тыва Республиканын ооредилге яамызы

Ак-Довурак хоорайнын Муниципалдыг № 4 ортумак ооредилге яамызы

кичээл - моорей

3-ку класска класстан дашкаар ажыл.

Дамбар Т.Т.

2018ч.

Игра «Поле чудес»

Тема: «Народный календарь»

Цель :

1. развивать  познавательный интерес  к изучению русского языка.
2. Способствовать развитию творчества детей и обогащению словарного запаса у учащихся.
3. Познакомить детей с некоторыми русскими народными праздниками, дети узнают, как проходят эти праздники, атрибуты праздников.

Оборудование: поле чудес, карточки-ответы, народные песни «Ая по лугу», «По малину в сад пойдем», «инсценировка – игра «Каравай», «Арбуз».

Инсценировки: «Собака», «Что делаешь?», «Что спрашиваешь», «Я медведя поймал» таблички на супер -игру, предметы для выигрывания «Тили-тили, тили-бом» книги для награждения, игрушки,  конфеты, шоколадки, тетрадки.

I  тур

Чтоб зима – старуха не сердилась и ушла по – хорошему и в положительный срок, русский народ издавна устраивает ей пышные весенние проводы. Как назывался этот праздничный обряд?

Встречаем: 1-ую тройку игроков. Хлопают.

Представьтесь: рассказывают о себе

Итак, повторяется задание

-Буква?

-А

-Какую вы назвали букву?

-А

-Это точно?

-Да. А

-есть такая буква. Откройте её. О! тут даже 2 буквы

-крутите колесо

-В – нет такой буквы!

Переход хода. И т.д. называют 1-го финалиста

Щедро и весело, пышно, сытно праздновали Масленицу наши предки. С песнями, с плясками, с ряжеными скоморохами, потешавшими (веселившими) народ, с девичьими

-Буква?

игрищами.

Весь народ решает, как быть с Зимой? Вспоминают её добрые дела и проказы: (коньки, лыжи, сани, снежки, румянец на лице: «В зимний холод, всякий молод»  хорошего  больше.

Загорается костёр, вспыхивает соломенная Зима.

Девушка (ведущий)

Зимушку с почётом провожаем. Добрых дел её не забываем!

Встретиться с Зимою мы желаем (показываем соломенную куклу)

После Осени к себе вновь приглашаем!

Музыкальная пауза

(Антона 4 а класс)

«По машину в сад пойдем»

(девочки 2 группы)

II тур

В последнюю неделю февраля или в начале марта начинается Масленица – последний праздник Зимы, весёлая разгульная неделя.

В этом году все очень весело встречали Масленицу

У русских, как у многих народов, каждый большой праздник отличается не только религиозными обрядами, но и блюдами, подаваемыми в этот день к столу.

Что за блюдо было? Отгадываем! Около колеса стоит 2-ая тройка игроков. Приветствуем!

Представьтесь! Читается задание

Крутите колесо!

-Буква?

-А

-Вот молодец! Но  в этом слове нет такой буквы!

И т.д. играют

Вот перед вами 2-ой финалист!

Приветствуем!

На Масленицу жаркие жирные блины.

А.С.Пушкин писал:

«Они хранили в жизни мирной Привычки мирной старины. У них на Масленице жирной водились жирные блины».

                  В эту неделю справляли обряды, с помощью которых люди прогоняли зиму, встречали весну, несущую свет и тепло и пробуждение природы.

Масленицу отмечали особенно пышно и разудало: с катанием на санях, с хождением в гости, с обильными пиршествами, с обязательными масляными блинами.

Все дни масленой недели имеют своим особенные названия:

Понедельник – встреча

Вторник – заигрыши

Среда – лакомка

Четверг – широкий разгул

Пятница – тёщины вечёрки

Суббота – золовкины посиделки

Воскресенье – проводы, прощеный день – надо в этот день у всех попросить прощение за свои плохие дела.

Игра со зрителями.

             У тувинцев встреча весны и проводы зимы соединяются в один праздник.

            Его встречают варённой бараниной. Пельменями – манчы, молочными продуктами – ореме, быштак, ааржы, в юртах всегда подавали чай солёный с молоком, - а к нему – боорзак и боова.

 - Как называется этот праздник? Буква

(надевают ведущему халат национальный)

Дети отгадывают, поднимают руки, отвечают: Я думаю, что этот праздник называются….

Кто отгадал правильно, получает приз.

 Приветствуем.

III тур.

Назовите главный христианский праздник – праздник в честь воскресения Иисуса Христа, отмечаемый всегда в воскресенье в период с 4 апреля по 8 мая.

                      В этом году Пасха была ранняя, она не в числах.

Буква?

В этот праздник красят яички.

(Показать пасху и крашенные яички)

Выявляется победитель 3-ий финалист. Приветствуем!

Музыкальная пауза

(играем в игры)

«Арбуз», «Каравай»

«Вдоль по улице метелица метет», «Тили, тили, тили-бом»

Игра со зрителями.

Этот месяц в Древней Руси назвали «Сирень», «зорничник»  от ясных зорь и ярких зарниц которыми богат он.

О каком месяце идет речь?

Зрители поднимают руки, отвечают. Ведущий внимательно следит за ответами.

Тот, кто назвал слово правильно, получает приз.

Встречаем всех финалистов (все хлопают)

ФИНАЛ.

Этот месяц лета назван в честь древнеримской богини семейного счастья и хранительницы семьи – Юноны.

А в древней Руси месяц этот был четвёртым, а потом десятым месяцем в году.

И лишь с 1700 года он занял своё нынешнее место. Что это за месяц?

Крутите колесо. У вас…. баллов. Буква?

-Буква?

-А

-Нет такой буквы!

Переход хода

Крутите колесо

У вас …. Баллов Буква? и т.д.

Все участники игры после каждого тура награждаются подарками. Вот у нас и победитель. Я хочу предложить Вам играть в …. Вы согласны

-Да!

Супер - игра. Вот и задание.

Это слово образовано от древнеславянского корня со значением «кипеть» «пылать», «гореть».

Отсюда и слово кипеть. Он проходит в день летнего солнце и природа в расцвете и (разрешалось купаться)-подсказка детям

-как называется этот праздник?

1. Крутите колесо. У вас столько то баллов. Буква?

–А

Откройте эту букву, если она есть в этом слове! О! Вот это да? Здесь не одна, а 2 буквы а Вы имеете право назвать 3 буквы.

2. (Назовите 3 буквы, если они есть, то откроют) играющий называют к,б,у (открывают)

Отгадывайте.

Минута пошла.

Итак: слово – как называется этот праздник, когда купаться разрешается? Дети наливают воду в бутылки. Делают 3 и дырочки и брызгаются.

Ку-па-ла! Правильно Вот победитель. Грамоту вручают и подарок.

Заключительная часть.

- Понравилось ли вам сегодняшнее занятие?

-Что нового вы узнали?

-Что вас сегодня удивило, ребята?

Хотели бы вы ещё раз провести такой праздник – урок – занятие или нет?

А теперь внимательно по-слу-шай – те:

Природа – наш дом уч-ся 4 «в»

Ансамбль «А я по лугу»

А потом «Заключительная часть»

Всем спасибо за вниманье.

За задор и звонкий смех

За огонь соревнованья

Обеспечивший успех.

Вот настал момент прощанья, будет краткой наша речь.

Говорим всем: «До свиданья»

До счастливых новых встреч!