Раздел 3. Продуктивность личного вклада педагогического работника в повышении качества образования

Анализ работы МО истории и обществознания

МБОУ СОШ № 1 п.г.т Каа-Хем за 2017-2018 уч. г.

        В 2017-2018  учебном году работа МО учителей  истории  строилась в соответствии с темой и задачами, определенными на этот учебный год и работало по теме: «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»

 Цель:  повышение качества образования через непрерывное  развитие учительского потенциала,  повышение уровня профессионального мастерства и профессиональной компетентности педагогов   для успешной реализации ФГОС второго поколения и воспитания  личности, подготовленной  к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире.

Задачи методической работы на 2017-2018 учебный год:

• Создание оптимальных условий  (правовых и организационных) для повышения образовательного уровня педагогических работников по квалификации с учётом современных требований (нормативно-правовой базы ФГОС).
• Совершенствование учебно-методического и информационно-технического обеспечения УВП педагогов с учётом современных тенденций развития образования.
• Совершенствование управленческой компетенции руководителей образовательного учреждения.
• Повышение мотивации педагогов в росте профессионального мастерства, на получение современных знаний.
• Развитие культурно-образовательной среды в школе, открытой всем субъектам педагогической деятельности, направленной на обеспечение высокого уровня образовательного процесса.
• Обеспечение роста профессиональной компетентности педагогов школы в ходе работы учителей по темам самообразования с целью ориентации на развитие мотивации обучения, способностей и возможностей каждого ученика, на раскрытие их личностного, интеллектуального, творческого потенциала.
• Создание единой системы урочной и внеурочной деятельности учителей и учащихся, направленной на разностороннее развитие личности участников образовательного процесса.
• Повышение возможности для получения качественного образования всеми обучающимися, в том числе - детьми с ОВЗ и детьми – инвалидами.
• Осуществление психолого-педагогической  поддержки слабоуспевающих учащихся.
• Расширение сферы использования информационных технологий, создание условий для раннего раскрытия интересов и склонностей учащихся к научно-исследовательской деятельности, для усвоения школьниками исследовательских, проектировочных и экспериментальных умений.

          В соответствии с целями и задачами ШМО и школы научно-методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:  

Информационное обеспечение. Работа с документами:

1.Формирование базы данных:

- аттестация педагогических кадров;

- стаж работы;

- курсовая подготовка;

- УМК;

2. Анализ методической работы МО в 2016/2017 учебном году;

- Рассмотрение документации преподавателей;

- Изучение методических писем

3. Составление рабочих программ по предметам обществоведческого цикла, элективным курсам, проектной деятельности

4. Подготовка и выбор тестовых работ для входного, рубежного и итогового контроля.

5. Отчёты об участии в муниципальном и республиканском туре предметных олимпиад (история, обществознание, экономика, право).

II. Научно—методическая и экспериментальная работа

Изучение документов:  план перехода на историко-культурный стандарт в 2017-2018 уч.году.,НПА по внедрению ФГОС ООО

Основные направления модернизации учебного процесса  (обмен опытом и перспективы работы).

• Выездные семинары по плану
• Взаимное посещение уроков. Проведение открытых  уроков (по графику).
• Открытые уроки учителей МО
• Районная научно-практическая конференция «Шаг в будущее»
• Участие в предметных чемпионатах по истории, обществознанию, праву и экономике.
• Участие в методических и профессиональных конкурсах

III. Внеклассная работа

• Разработка материалов единых уроков, приуроченных к памятным историческим датам
• Проведение открытого урока в Дни Конституции РФ и РТ
• Участие в правовых неделях
• Участие в мероприятиях, посвященных Дню Победы
• Проведение предметной недели
• Работа ШМО велась по утвержденному плану ШМО.

Состав методического объединения

В составе МО работает 4 человека. Все учителя имеют высшее образование.

        На 2017-18 уч.гг  ПКК и ВКК аттестуемых учителей не было , так как по графику проходят аттестацию в 2018-19 уч.гг

1.2 Учителя МО истории в течение 2017-2018 уч. г работали по темам самообразования

     Учителя МО в 2017-2018 году показали свою активную деятельность в распространении педагогического мастерства как  на  муниципальном и республиканском уровнях.

1.4 Повышение квалификации

Важнейшим направлением работы МО и администрации школы  является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации. В 2017-2018 учебном году были направлены на курсы повышения квалификации   все учителя по графику. Темы курсов, семинаров можно посмотреть из данной таблицы.

2.  Внеурочная деятельность. Открытые уроки

Открытые уроки учителей МО в основном даются на оптимальном уровне, что является положительным моментом. Хочется отметить, что  учителя применяют УУД. При проведении анализа уроков, самоанализа и самооценки достигнутых результатов образовательного, воспитательного и развивающего характера были сделаны заключения о том, что все уроки соответствовали принципам оптимальной организации обучения и всем необходимым требованиям, учителя продемонстрировали разнообразные, эффективные формы работы по активизации деятельности учащихся на уроке. 

Анализ о проведении декады истории и обществознания, посвященной «100-летию Великой российской революции»  которая была проведена с 13 по 25 ноября 2017г. в МБОУ СОШ № 1 п.г.т Каа-Хем

МО истории были проведены следующие мероприятия

Итоги декады:

1. 16.11.2017г. был проведен интеллектуальный конкурс «Знатоки истории» среди 5-ых классов. В конкурсе участвовали 5 «а», «б», «д» классы.

2. 16.11.2017г. был проведен интеллектуальный конкурс «Знатоки истории» среди 6-х классов. В конкурсе приняли участие 6 «а,б,в,г» классы.

3. 19.11.2017г. был проведен интеллектуальный конкурс «Своя игра» среди 7-х классов. В конкурсе приняли участие 7 «б, г, д, е » классы.

Вывод: Неделя истории прошла успешно, были выполнены задачи по развитию интереса к истории Родины, воспитанию патриотических и гражданских чувств. В период подготовки к предметной неделе и во время её проведения ученики повторили Историю России и зарубежных стран, писали доклады, готовились к устным выступлениям, разыскивали новые материалы, готовили такие вопросы, которые поставили бы в тупик команду-соперника.

Безусловно, все это способствовало решению учебных и воспитательных задач.

3.Научно-исследовательская и экспериментальная деятельность. Работа с одаренными детьми.

Склонность к изучению истории и обществознания выявляется в средних классах. Такие учащиеся легко усваивают новый материал, активны, их отличает творческий подход, стремление к познанию и  к самостоятельному исследованию. Главной задачей педагога  является поддержка ребенка и развитие его способности, подготовить почву для того, чтобы эти способности  и потребности были реализованы. Основным принципом работы  учителей  МО истории – это выявление, дифференциация и индивидуализация обучения таких детей. В план своей работы с одаренными детьми учителя включают подготовку учащихся  к школьным, районным олимпиадам, подготовка и участие в дистанционных  олимпиадах, и вовлечение к участию в предметной неделе, играх, КВН, конкурсах.

Учителя на своих уроках используют:        

• разноуровневые задания;
• индивидуальные формы работы, направленные на повышение мотивации к изучению истории и обществознания;
• разноуровневые тесты  по праву и экономике;
• одарённым детям даются домашние задания повышенной трудности с использованием внепрограммного материала по интересам, особенно при подготовке учащихся к школьным и районным олимпиадам, конкурсам.

Выводы: Как видим из таблицы, в целом, результаты неплохие. Но при всем этом, существуют ряд проблем при подготовке учащихся к олимпиадам. В частности, из года в год на олимпиадах принимают одни и те же учащиеся.

Рекомендации: Учителям  активизировать работу с одаренными детьми: разработать на следующий учебный год индивидуальный план учителя по работе с одаренными детьми. Учителям-стажистам провести мастер-классы и открытые заседания МО по работе с одаренными детьми.

3.2 Научно – практические конференции, конкурсы

Выводы: Сделать упор на увеличение количества участников НПК на школьном, муниципальном, республиканском уровнях.

Рекомендации: В следующем учебном году делать упор на подготовку на победу на муниципальном и республиканском уровне олимпиады.

Справка по результатам проверки поурочных планов  у молодых специалистов  МО истории и обществознания

Цель: определить уровень владения  методикой разработки поурочных планов учителями-предметниками, соблюдение  нормативных документов и локальных актов по осуществлению коррекционно-развивающего обучения.

Сроки: 13.11.2017 г. по 15.11.2017 г.  

         В соответствии с планом работы МО была осуществлена проверка поурочного планирования  у учителей-предметников.

 В ходе проверки были изучены следующие вопросы:

• наличие поурочного плана у учителя-предметника;
• соответствие плана записям в классном журнале и календарно-тематическому планированию;
• разнообразие использованных методов и форм;
• использование технологии системно - деятельностного подхода
• использование элементов здоровье - сбережения.

Следует отметить, что на момент проверки  поурочный план был у учителя. Было установлено, что учителя, в целом, владеет методикой разработки поурочных планов. Разработка плана ведется на основе календарно-тематического планирования в рабочей программе по предмету.  Так же выявлено, что в поурочном планировании учителя   применяют технологию системно - деятельностного подхода. На уроках применяются работа в группах, использование дополнительных источников информации,  дидактические задания с элементами самопроверки и взаимопроверки.

Выводы:

1. Поурочные планы ведутся  молодыми специалистоми.

2.Учителя владеют вопросами целеполагания, соблюдает структурные элементы урока.

Рекомендации:

Систематизировать и обобщить эффективную педагогическую практику .

Ежедневно использовать в работе (с отображением в планах) здоровье-сберегающие технологии - проведение физ.минуток)

СПРАВКА

по итогам взаимных посещений уроков учителями истории  и обществознания.

 Цель: проверить состояние преподавания истории, обществознании; выполнение рабочей программы, обмен опытом

Дата проведения: 19-20 октября 2017г, 16-18 апреля 2018г

В соответствии с графиком ШМО истории и обществознания 2017-2018 учебного года учителями истории и обществознания МБОУ СОШ №1 пгт Каа-Хем проводились дни взаимных посещений были изучены:

 - поурочные планирования учителей,

- посещения уроков;

 - изучения деятельности учителя (инновации).

Взаимное посещение показало:

1. Преподавание истории и обществознания в 5-11 классах осуществляется согласно учебному плану школы на 2017-2018 учебный год.

2. Обучение ведется на основе государственных программ, рекомендованных МО и науки РФ, по учебникам, рекомендованным (допущенным) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в общеобразовательном процессе на 2017-2018 учебный год.

3. Рабочие программы, календарно-тематическое планирование уроков истории и обществознания разработано на основе типовых программ для общеобразовательных учебных заведений. Содержание учебного материала соответствует программе.

 4. Учителя - предметники осознают значимость воспитательно-развивающей функции истории и обществознания как учебных предметов, что находит свое выражение в формировании у учащихся эмоционального отношения к истории, в их сопереживании людям прошлого, в освоении идеалов и нравственных ценностей. Историческое знание рассматривается большинством учителей как средство для реализации воспитательных и развивающих задач.

5. Учителя истории и обществознания владеют методикой преподавания на оптимальном хорошем уровне: уделяют внимание формированию мотивации обучения, реализуют гуманистическую направленность изучения истории, осуществляют личностно-ориентированное взаимодействие и дифференциацию на уроке, формируют оценочные суждения обучающихся.

6. Стиль общения на уроках характеризуется уважительным отношением учителя к ученику, ориентацией на содержательное сотрудничество.

7. В новом кабинете истории учителя провели работу по формированию банка заданий, дидактических материалов, направленных на индивидуализацию и дифференциацию обучения, для подготовки обучающихся к сдачи ОГЭ и ЕГЭ.

8. В процессе преподавания учителями активно используется ИКТ; презентации.

Рекомендации:

1. Активнее использовать вариативные формы организации учебного процесса и методы обучения, направленные на реализацию активной развивающей познавательной деятельности учащихся; шире применять информационно – коммуникационные технологии.

2. Для усиления практической направленности предметов сделать основой своей деятельности работу по созданию межпредметных алгоритмов по основным темам учебного материала.

5. Более тщательно и конкретно вести работу по освоению, обобщению и внедрению в практику передового опыта.

6. В большей степени реализовать возможности повышения качества исторического образования через совершенствование подготовки и проведения уроков на основе:  более активного внедрения в практику принципов индивидуализации и дифференциации обучения;  применения активных форм организации деятельности школьников (а не собственной деятельности педагога);  организации самостоятельной работы учащихся по усвоению изучаемого материала;  внедрения проверенных и признанных на практике достижений в области педагогической психологии

За 2017-18 уч. г было проведено 5 заседаний МО

1 заседание:

1. Ознакомление с Положением о методических объединениях учителей-предметников МБОУ СОШ №1.
2. Анализ работы ШМО за 2016-2017 уч.гг
3. Анализ ОГЭ и ЕГЭ
4. Утверждение Плана работы методического объединения учителей истории и обществознания МБОУ СОШ №1 на 2017-2018 учебный год.
5. Рассмотрение Рабочих программ
6. Обсуждение учителями методических тем по самообразованию и составление перспективных планов.

2 заседание:

1. О проведении школьного тура олимпиад по предметам цикла.
2. Результаты 1 четверти
3. Работа с новым учебным оборудованием во время уроков и внеклассных мероприятий.

3 заседание

1. Подведение итогов работы в I полугодии.
2. Посещение открытых уроков и мероприятий.
3. Внедрение ФГОС второго поколения: метапредметный подход.

4 заседание

1. Методическое сопровождение работы по подготовке к единому государственному экзамену.
2. Организация работы по подготовке учащихся к итоговой аттестации.
3. Выступление на МО «Система подготовки обучающихся к ЕГЭ по истории».
4. Об итогах пробных замеров ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию.

5 Заседание

1. Анализ промежуточной аттестации по истории и обществознанию 7-8,10 классах
2. Об итогах пробных замеров ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию
3. Годовой отчет МО истории за 2017-18 уч.гг

Тематика рассматриваемых на заседаниях вопросов наглядно демонстрирует приоритеты в работе МО.

По итогам научно-методической работы ШМО за 2017 -2018 учебный год можно сделать выводы:

Тема ШМО  по теме: «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»  в течение 2017-2018 учебного года решалась посредством организации целенаправленной систематической работы по повышению профессионального уровня учителей.

Учебный план на 2017-2018 учебный год выполнен, учебная программа (теоретическая и практическая части) пройдена. Все учащиеся успешно прошли курс обучения за соответствующий класс. Методическое объединение учителей истории  с поставленными задачами справилось. Работу МО учителей истории можно признать удовлетворительной. В течение учебного года систематически проводился обзор методической литературы и периодики; все учителя имеют темы для самообразования и регулярно отчитываются на заседаниях МО по методическим вопросам, накапливают материалы для оформления портфолио учителя

Основными формами работы по повышению педагогического мастерства стали:

- участие в заседаниях кожунных и республиканских  семинарах, конференциях, конкурсах;

- взаимопосещение уроков;

- работа над индивидуальной методической темой по самообразованию.

Выводы и рекомендации:

В целом работа МО истории и обществознания   была организована в соответствии с основными направлениями работы школы и планом МО.  Поскольку методическая работа позволяет повышать уровень преподавания, внедрять инновационные методики, совершенствовать методы обучения, повышать качество знаний учащихся, школьное  методическое объединение планирует продолжить работу по теме: «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС» В течение года  проводилась работа по созданию условий, дающих возможность каждому учителю реализовать свой творческий потенциал с целями и задачами, поставленными в начале  учебной деятельности.

 В течение 2 полугодия были устранены следующие замечания, которые были даны по итогам анализа работы в 1 полугодии 2017-2018 уч.гг, а именно: продолжилось взаимопосещение уроков с последующим анализом и обобщением опыта работы педагогов; проведены консультации с молодыми педагогами по формам работы с одаренными детьми.

Рекомендации:

1. На заседании предметного МО детально проанализировать результаты государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ и ОГЭ по направлениям: - технологии, используемые педагогами при организации; - формы и методы подготовки к государственной (итоговой) аттестации.
2. Включить на очередное заседание ШМО истории и обществознания  вопрос по итогам анализа ВПР, продолжить сбор данных в отдельную папку «ВПР» (включить нормативные документы, КИМы, инструкции). Ответственные :Донгак И.А. учителя – предметники.
3. Обратить внимание на организацию исследовательских, проектных, творческих работ учащихся.
4. Усилить работу с одаренными детьми в течение всего учебного года с целью повышения качества результатов обучения и успешного их предъявления на олимпиадах разного уровня.
5. Продолжить изучение содержания ФГОС ООО

Руководитель МО:  Донгак И.А.