кейс учителя

Доклад «О приоритетных направлениях развития системы образования и науки Республики Тыва в рамках реализации федеральных национальных проектов «Образование» и «Наука» на 2018-2019 учебный год

Санчаа Т.О., министр образования и

науки Республика Тыва, кандидат педагогических наук

Сфере образования и науки республики традиционно уделяется пристальное внимание со стороны Правительства и Верховного Хурала республики. Ежегодно растут расходы на ее развитие (2016 г.- 9,3 млрд. руб., 2017 г.- 9,0 млрд. руб., 2018 г – 10,4 млрд.р., растут и инвестиции из федерального бюджета в 2018 году- 626,0 млн. руб. (2016 г.-981 млн. руб., 2017 г. более 394 млн. руб.).

Государственное задание образовательных организаций и научных учреждений профинансированы в полном объеме, а значит, мы должны отчитаться за его выполнение. В нашем видеоряде показаны основные достижения, которые мы достигли совместными усилиями. Я остановлюсь более подробно на тех новшествах, которые мы внедряли во исполнение Резолюции Августовского совещания 2017 года.  

В прошлом учебном году мы продолжили активно использовать механизмы проектного управления качеством образования как наиболее эффективный! В 2016 году мы ставили задачу «Повысить успеваемость», а в 2017 году - "Повысить качество образования", с учетом  концептуальной идеи нашей деятельности: «Сегодня качество образования - завтра качество жизни!». Мы добились этого, дорогие коллеги, я благодарю вас всех, а в вашем лице всех работников образования - за плодотворный труд!  

Миссия системы образования республики: чтобы в "Каждой семье хотя бы один член семьи был с высшим образованием" - так мы повысим Образовательный уровень населения республики!  

Поэтому, сформированный Портфель проектов - явился тем механизмом, который привел нас, не побоюсь этого слова, к прорыву при достижении цели.

Так что, Губернаторский проект, инициированный Главой Республики Тыва - Шолбаном Валерьевичем Кара-оолом, является аккумулятором и индикатором результативности и остальных 12 проектов, а также в целом результативности нашей совместной деятельности.  

I. Условия для повышения качества образования

Государственной политикой образования определено, что, созданные условия для обучения и воспитания, являются гарантирующим фактором качества образования.

Поэтому в 2017-2018 учебном году федеральные и республиканские средства, в рамках федерального проекта «Создание современной образовательной среды», позволили немного уменьшить нагрузку на образовательную организацию и на педагога.

Дошкольное образование. Немалых успехов мы достигли в части обеспечения доступности дошкольного образования для детей с 3 до 7 лет. Сегодня она составляет 91,14% (СФО – 98,47%; РФ – 99,06%). За 2011-2017 годы открыто более 14 тыс. мест в детских садах, в том числе в 2017 году 440 мест за счет ввода 2 детских садов на 160 и 280 мест в г. Кызыл. Сейчас строится: 1 садик на 280 мест в городе Кызыл.

В части доступности дошкольного образования для детей от 2 мес. до 3 лет высокая потребность сохраняется, доступность составляет- 60,55% (в 2017 г. – 56,13%). Еще более 10 тысяч детей до 3 лет состоят в очереди.

Данную проблему призван решить федеральный проект «Современные родители», в рамках которого планируется создание дополнительных мест для детей до 3 лет, реализация мероприятий по оказанию методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи образовательным организациям и родителям, в форме семейного воспитания, в том числе детьми с ОВЗ, в частности на базе вновь открытых консультативных центров.

Планируются пристройки к 16 действующим детским садам на 540 мест для детей до 3 лет. В рамках строительство детского садика в г. Кызыл на 280 мест (2019 г.), открыты будут 40 мест для детей до 3 лет.

Совместно с Минтруда РТ в рамках федерального проекта «Демография» также запланированы ряд мероприятий по охвату детей до 3 лет с 2020 года через грантовую поддержку частного бизнеса, обучения кадров для открытия групп по присмотру и уходу.

На сегодня большим достижением является возможность получения частными детсадами компенсации затрат на заработную плату своих работников, а также компенсации родительской платы. За 2017 год 4 частным садикам предоставлены субсидии на общую сумму 7,525 млн. рублей. 3 частных детских сада получили компенсацию части родительской платы в размере 0,291 млн. рублей на 115 детей.

В 2018 году на субсидирование предусмотрено 11,3 млн. руб., что больше на 2,4 млн. руб. чем в прошлом году (8,9 млн. руб.). 1 частный детский сад с охватом 36 воспитанников получил лицензию на осуществление деятельности в отчетный период. В этом вопросе отмечается пассивность, только в г. Кызыле есть частные сады. Муниципалитетам по этому направлению необходимо быть активнее и оказывать поддержку согражданам по открытию частных садов.

Общее образование. Конечно, нашей гордостью являются построенные школы. Начато строительство школы на 825 мест в г. Кызыл, в с. Кызыл-Мажалык Барун-Хемчикского кожууна продолжается строительство школы на 275 мест.

Соответственно, важно нам включиться в реализацию в регионе нового федерального проекта «Современная школа», одним из направлений, которого является строительство школ.

Перегруженность школ сохраняется, ежегодно число учащихся растет, почти на 2390 человек. И в новом учебном году в школы идут 66975 учащихся, в том числе 7063 первоклассника.

Такое увеличение числа детей не позволят нам улучшить условия обучения ускоренными темпами, особенно это касается школ и детских садов г. Кызыл. Но, работа в этом направлении нами ведется. В рамках проекта планируем до 2024 г. построить 14 новых школ на 2277 мест, в 2019 году завершается 1 школа (Ангарский бульвар) на 825 мест, начнется строительство школы на 825 мест в г. Кызыле (ЛДО), но с учетом нашей демографии, этого явно не достаточно.

Поэтому, будем инициировать изменения для Республики Тыва норматива выделения средств на строительство школ, детских садов, в том числе с ясельными группами.

Учебное оборудование и инвентарь - это еще одна важная составляющая условий обучения и воспитания. В прошлом учебном году для внедрения новых технологий обучения министерством образования были награждены учебным оборудованием 21 школа за хорошие результаты обучения, за эффективные меры по повышению качества образования по результатам конкурсов. В 2018 году в рамках проекта «Успешный ученик» планируется поставка учебного оборудования в 28 школ республики на сумму более 13,5 млн. рублей.

Для реализации образовательной новой программы по обучению национальной борьбе Хуреш детские сады оснащались спортивными матами в рамках проекта "Хуреш в детские сады". Этот проект позволил охватить подготовкой основам борьбы «Хуреш» 35 % дошкольников-мальчиков в возрасте от 4 до 7 лет. 23 детских сада по итогам конкурсных процедур получили 1210 спортивных матов, на общую сумму 1,3 млн. рублей. Реализация проекта продолжится, садики через конкурсы будут получать спортивный инвентарь, и прошу коллег активизироваться, особенно, руководителей детских садов в малых селах республики.

Для реализации образовательной программы "Шахматы" большинство школ по итогам предыдущих мероприятий по внедрению шахмат в школы, должны быть оснащены соответствующим инвентарем, поэтому школы просим провести инвентаризацию оборудования и учредителям принять все меры по их дооснащению.

Образовательная среда должна быть комфортной и доступной для всех категорий обучающихся. Проект "Доступная среда" позволил 18 организациям оснастить не только инфраструктурой, но и специальным оборудованием. (Финансирование в 2014 г.-18,6 млн., 2015 г.-43,7 млн., 2016 г.-31,8 млн., 2017 г-24,6 млн., 1 п/е 2018 г. - 2932,2 тыс. рублей (ФБ – 2785,6 тыс. руб., РБ – 146,6 тыс. руб.)). 

Одним из главных достижений стало открытие специального отделения для студентов с ОВЗ на базе Тувинского политехнического техникума (75 чел.) на сумму 8710,5 тыс. рублей (ФБ – 8275,0 тыс. рублей, РБ – 435,5 тыс. рублей). Впервые в этом учебном году на этой площадке был проведен Республиканский фестиваль для детей-инвалидов и детей с ОВЗ «Мир профессий», в котором приняли участие студенты СПО и учащиеся общеобразовательных организаций, реализующих адаптированную общеобразовательную программу.

Созданы специализированные кабинеты здоровья во всех спецучреждениях (Кызыл-Арыгская школа-интернат, Хондергейская школа-интернат, Чербинская школа-интернат, Школа-интернат для детей с НОДА, Школа-интернат для детей с нарушениями слуха, 10 школа с ОВЗ) на сумму 5,9 млн. руб.

На базе школы №10 для детей с ОВЗ создан Ресурсный центр по предпрофессиональной подготовке детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Закуплено оборудование для кабинета технологии по столярному и швейному делу, оборудование для пекарского дела и для фотостудии- на сумму 13,1 млн. руб. (2017 г. – 4599,4 тыс. рублей, 2018 г. – 8507,4 тыс. рублей).

На базе детского сада № 15 г. Кызыла открыта стажировочная площадка по распространению эффективных технологий в сфере оказания комплексной помощи детям с расстройствами аутистического спектра (далее – РАС) и их семьям.

Создан Региональный ресурсный центр мониторинга здоровья обучающихся на базе ГБОУ РТ «Республиканская школа-интернат «Тувинский кадетский корпус Республики Тыва».

Результативным считаем проект «Современная цифровая образовательная среда в Республике Тыва». Проект продолжит реализацию с учетом мероприятий нового федерального проекта «Цифровая школа». Совместными усилиями будем решать задачу создания к 2024 году современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней. Тем более, позитивный опыт и результат имеется: в рамках проекта обеспечены основы онлайн-обучения, обеспечивается эффективный доступ к сети «Интернет» для всех школ республики.

Необходимость внедрения электронного управления образовательным процессом - остро назревшая задача. Соответственно, в новом учебном году мы должны в рамках нового проекта «Цифровая школа» выстроить данную работу, а именно по направлениям ведения административно-хозяйственной, финансово-экономической деятельности, а также обеспечения учебной и воспитательного процессов через соответствующие информационные системы, например: «Делопроизводство», «Электронный дневник», «Электронный кабинет учителя», «Онлайн образование».

Среднее профессиональное образование. Эффективность показали проекты в системе среднего профессионального образования ««Рабочие кадры для передовых технологий», «Сеть учебных производств». «Сеть учебных производств» обеспечил кластерный подход к формированию сети учреждений среднего профессионального образования (далее-СПО) - созданы 6 кластеров, необходимых для развития экономики республики.

В 2017 году выделено 23 млн. руб. на открытие 16 учебных производств в 10 учреждениях СПО, в рамках которых студенты имеют возможность на практике осваивать базовые основы профессий (Ветеринарная клиника (Тувинский сельскохозяйственный техникум), Мини-цех по производству сельскохозяйственной продукции, Мини-пекарня (Тувинский агропромышленный техникум с. Балгазын), Цех по заготовке кормов (Тувинский техникум агротехнологий с. Сарыг-Сеп), Проектно-сметное бюро (Тувинский строительный техникум), Центр сварки (Тувинский строительный техникум), Мобильная сантехническая служба (Филиал Строительного техникума в г. Шагонаре), Станция технического обслуживания (Кызылский транспортный техникум), Автослесарная мастерская (Тувинский политический техникум), «Дом быта» (Филиал Тувинского политехнического техникума в с. Хову-Аксы), Мастерская специализированного центра «Камнетесное дело» (Техникум с. Тээли), Мастерская по народным промыслам (Горнотехнический техникум с. Тоора-Хем), закуплено оборудование для коптильного цеха (Горнотехнический техникум с. Тоора-Хем)). По итогам года учреждения СПО в рамках проекта заработали 2 016,188 тыс. рублей.

Кроме этого, большим достижением стала победа Тувинского строительного техникума по лоту № 2 «Строительство» конкурса Минобрнауки РФ в рамках программы «Развитие образования» по направлению «Обновление и модернизация материально-технической базы профессиональных образовательных организаций», субсидия в размере - 17 260 624,6 рублей.

Необходимо темпы развития по данному направлению наращивать и в свете нового федерального проекта «Молодые профессионалы», по сути продолжающего проект «Рабочие кадры для передовых технологий», приложить все необходимые усилия, для достижения поставленных целей: модернизация профессионального образования, в том числе посредством внедрения адаптивных, практико-ориентированных и гибких образовательных программ. Необходимо создать лаборатории на базе учреждений СПО, оснащенных современной материально-технической базой по компетенциям для эффективного внедрения и реализации нового инструмента оценки качества подготовки кадров - демонстрационного экзамена (планируется в 2019 г.-10 лабораторий). Также важно расширить сеть учреждений с учетом проекта «Цифровая экономика», а именно, создать техникум информационных технологий, открыть на его базе востребованные специальности для цифровой экономики.

В итоге мы должны получить специалиста, востребованного экономикой республики и страны в целом.

Дополнительное образование детей. В рамках поручения Президента России мы должны создать условия для выявления, отбора и поддержки одаренных детей, особенно в области технического их творчества. Минпросом России выделяются средства для оборудования детских технопарков, Региональных центров технического творчества. Но, пока не удается найти помещение, удовлетворяющего требованием для получения средств на оснащение центра оборудованием. Раньше такой центр дополнительного образования назывался Дворцом пионеров, но, к сожалению, ни полвека назад, ни в настоящее время его в республике нет. Вся надежда на строящийся Дворец молодежи! От имени всего нашего сообщества - детей, педагогов обращаюсь к Главе Республики, представителям Верховного Хурала –просим рассмотреть возможности скорейшего завершения строительства Дворца молодежи и допустить в это красивое здание детей! Мы, со своей стороны, обязуемся заполнить Дворец интересным содержанием для всех детей республики для проявления их таланта в области спорта, искусства и науки.  

Открытие на базе Дворца молодежи Регионального центра по выявлению и сопровождению одарённых детей по трем направлениям (наука, искусство, спорт) по типу федерального Центра «Сириус» важное условие сопровождения талантов республики.

Отмечу, что достижения у наших детей в области науки, искусства и спорта достойные. Ежегодно растет число детей, участвующих в предметных олимпиадах (2017 г.-888 чел). (Хорошую результативность в 2017 году показали учащиеся МАОУ «Лицей №15 г. Кызыла», ФГБОУ «КПКУ», ГАОУ «Тувинский республиканский лицей-интернат», МБОУ Гимназия №5 г. Кызыла, МБОУ СОШ №1 г. Кызыла, ГАНОО РТ «Государственный лицей РТ», МБОУ СОШ №1 с. Кызыл-Мажалык Барун-Хемчикского района, ГБОУ Аграрный лицей-интернат, МБОУ СОШ с. Хову-Аксы Чеди-Хольского района).

Несмотря на то, что ежегодно растет число победителей и призеров регионального этапа, они не набирают необходимого уровня баллов и не выходят на заключительный этап (федеральный уровень). Поэтому необходимо, на местах усилить работу с одаренными детьми, качественно улучшить условия их подготовки к олимпиадам, учебно-методическим объединениям, педагогам внедрять новые механизмы и подходы подготовки учащихся к олимпиадам. Имеются результаты по НПК «Шаг в науку». Дети радуют нас своими достижениями: 85 юнармейцев республики впервые приняли участие в I Всероссийском молодежном патриотическом форуме «Я – ЮНАРМИЯ» в г. Москве, получили значки ГТО II степени.  Традиционно юнармейская команда Тувы «Мужество» приняли достойное участие во всероссийской игре «Победа» в г. Москве, по «Строевой подготовке» заняли 3 место среди 74 команд. Ерлан Ооржак- ученик 12 школы г. Кызыла стал лауреатом Всероссийской общественно-государственной инициативы «Горячее сердце - 2018».

16 воспитанников Училища олимпийского резерва, музыкальный коллектив «Чангы –Хая» Кызылского колледжа искусств стали победителями и призерами международных и всероссийских соревнований. Выявление и поддержка талантов наша совместная первостепенная задача.

Наука. Обращение в министерство образования и науки РФ о выделении средств на завершение строительства здания ТИГПИ было результативным: в бюджете министерства 2019 года эти средства заложены. Но, связи с разделением министерств, пока ситуация неопределенная. Возобновим работу по поиску источника финансирования.  

II. Качественное содержание образования и воспитания

Кроме строительства объектов образования, условиями получения хорошего образования является содержания учебных предметов на всех уровнях образования.

В этом учебном году необходимо всем внедриться в новый Федеральный Национальный проект «Образование», в частности в направление «Современная школа», в части внедрения на уровне общего образования новых программ образования и воспитания, в частности в предметной области «Технология".

Технология обучения, пожалуй, самый важный фактор, определяющий полученное качество образования. Мы с 2016 года уделяем этому особое внимание, в свете задач Президента РФ. Разработана и внедрена образовательная технология обучения одаренных детей в области «науки», которую надо шире использовать в классах с углубленным изучением учебных предметов. В рамках исполнения соглашения между Правительством РТ и образовательным фондом «Талант и Успех» (Центр Сириус) создан региональный центр по работе с одаренными детьми в области науки, искусства и спорта. Для выявления, поддержки и сопровождения талантливых детей используется данная технология.

Единые образовательные технологии лежат в основе проектов, реализованных нами по повышению качества образования. Опыт позитивный имеется, проект «Успешный выпускник» в 2017 г., и продолжившийся в 2018 г. под названием «Успешный ученик» позволили добиться повышения качества образования в республике за последние 2 года (2016 г.-88%, 2017-96%, 2018 г.-99%), и это позволит нам без проблем внедриться в реализацию Нацпроекта Образование по направлению «Современная школа».

Предлагаемые в рамках нового проекта мероприятия и механизмы, практически идентичны с теми, что мы претворяли в жизнь в рамках наших региональных проектов. Механизмы управления образовательным процессом доказали свою состоятельность и эффективность (кураторство со стороны школ, имеющих стабильно высокие результаты, «слабыми» школами, работа учебно-методических объединений, работа «каникулярных школ», диагностические замеры педагогов и учащихся, по итогам которых выстраивается индивидуальная программа их сопровождения по уровням знаний, дистанционные уроки, онлайн-обучение с применением информационных технологий и мн.др.).

Методические ресурсы (кейсы) для педагогов, разработанные республиканскими учебно-методическими объединениями (РУМО) являются  основой в деятельности педагогов, в рамках единого образовательного пространства  в республике.

Положительные итоги технологий очевидны и наиболее наглядно видно по результатам ГИА и ранжирование школ.

Ранжирование школ по зонам позволяет выявить проблемы данных школ в предметных областях, по которым необходимо принять соответствующие управленческие действия (меры) по улучшению качества образования.

Из школ - участниц ГИА -2018 г. в 61 школе (47,6%) отмечен рост среднего балла от 4 до 5 по базовой математике; выше 60 баллов по русскому языку отмечено - в 54 школах (42,1%) (зеленая зона). Высокое качество показывают Гослицей - по всем 11 предметам (Алдын-оол Вера Мартоловна), Реслицей –по 6 предметам (Биче-оол Ирина Николаевна), школа №1 г. Туран- по 4 предметам (Агалина Любовь Анатольевна), школа № 14 – по 4 предметам (Макарова Нина Николаевна), лицей № 15-по 4 предметам (Берзина Елена Герасимовна), школа с. Сушь-по 4 предметам (Кара-Монгуш Венера Васильевна), остальные предметы в желтой зоне.

Статистика показывает, что чем меньше детей в школе, тем хуже результаты ГИА, хотя финансовые затраты на обучение одного ученика малокомплектной школы значительно превышают затраты на ученика городской  школы в 25 раз.

В рамках федерального проекта Минпросвещения РФ по изменению системы управления школьным образованием наша республика стала победителем с проектом «Сетевая школа Республики Тыва» в числе 20 субъектов Российской Федерации. Апробация этого проекта будет в новом учебном году во всех школах Чеди-Хольского кожууна в пилотном режиме.

Особую тревогу вызывает качество обучения в вечерних школах (12 школ), в центрах образования, учебно-консультационных пунктах при школах, которые стабильно показывают низкие результаты по итогам ГИА: по всем предметам, кроме русского языка, не преодолеваются минимальный порог, т.е. находятся в красной зоне, за исключением КЦО «Аныяк» г. Кызыл и открытой сменной школы г. Турана.

Но, к этому сегменту образования необходимо применять кардинальные управленческие решения в новом учебном году, вплоть до реорганизации.

Итогами проекта «Современная школа» должны стать новые школы, безбарьерная среда в школах, новые программы дополнительного образования, в том числе по программированию, внедрение механизмов сетевой формы реализации, с применением современных технологий обучения (Сетевая школа РТ) и многое другое, что качественно изменит обучение и воспитание детей, и в итоге будет способствовать получению ими средне-специального и высшего образования.

Дополнительное образование детей и воспитание. Неотъемлемой частью образования является воспитание. Минпросвещения РФ задачи воспитания ставит как первоочередные. Отмечается ежегодный рост охвата дополнительным образованием детей в возрасте 5-18 лет (2016 г.-83,3%, 2017 г.-92%, 2018 г.-93%), дает позитивные результаты реализация проекта «Доступное дополнительное образование детей в Республике Тыва».

В новом учебном году проект продолжится в контексте нового федерального проекта «Успех каждого ребенка». Основной задачей, которого станет формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, через создание детских технопарков «Квантиориум», обеспечение доступности дополнительного образования для детей, в том числе в сельской местности, функционирования эффективной системы сопровождения талантов и мн. другое.

В летнюю оздоровительную кампанию открылись новые стационарные лагеря «Шолбанак» в Барун-Хемчикском районе и «Бельбей» в Каа-Хемском районе, в которых дети с удовольствием отдохнули и укрепили здоровье. За это лето отдохнули 18 685 детей, что больше на 7,7% чем в 2017 году, план этого года выполнен на 100%.

Дополнительное образование детей должен работать как важный ресурс профилизации детей, соответственно должен быть реализован еще один важный  федеральный проект «Билет в будущее». Итогом проекта должен стать 100% охват дополнительным образованием детей, их полная занятость и снижение правонарушений среди несовершеннолетних.

Хороший позитивный опыт в этом направлении имеется, есть проекты способствующие достижению поставленных задач по дополнительному образованию детей и воспитанию, такие как, проект «Хуреш в детские сады», «Тува для друзей», «Наставничество», «Настоящая семья много дружных «я»!»

2017-2018 учебный год стал годом внедрения и реализации проекта «Тува для друзей», направленного на развитие детского туризма. Первые шаги в этом направлении имели свои положительные результаты: - за счет реализации путевок «туроператорами» (Тувинский техникум предпринимательства, Республиканский центр развития дополнительного образования) привнесено в бюджет- 696,800 руб.

- турмаршрутами охвачено 312 детей при плане 120 детей, перевыполнение плана больше в 2 раза.

Необходимо проект продолжить в новом учебном году, с участием детей близлежащих регионов, с расширением туризма, продолжить позитивные начинания, поскольку в рамках маршрута «Долина царей» республику посетили представители Монголии, Хакасии, студенты из 36 российских городов (Челябинск, Красноярск, Москва, Санкт-Петербург, Волгорад), а также из-за рубежа: Канады, Индии, Франции, Эквадора, Беларуссии.

Проект «Наставничество» вовлек в свою орбиту представителей органов исполнительной власти от республиканского уровня до муниципального, педагогов, воспитателей, в целом неравнодушных людей. Более 1000 человек на безвозмездной основе осуществляли наставническую деятельность в 2017 -2018 учебном году, в том числе по таким направлениям как: - социальное наставничество;- наставничество над молодыми кадрами;- психолого-педагогическое наставничество;- специализированное наставничество и т.д.

В этом смысле мы идем в русле нового федерального проекта «Социальная активность» и уже в новом учебном году при расширенном участии заинтересованных ведомств, общественных организаций на всех уровнях образования, продолжим реализацию проекта в новом качестве. Приглашаем к активному участию все ведомства и организации, причем в каждом ведомстве должна быть развита наставническая деятельность, организованы сообщества волонтеров, осуществлена подготовка специалистов для работы с волонтерами.

Все мероприятия проектов в области воспитания, должны преследовать одну цель: воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национальнокультурных традиций.

В это связи, необходимо продолжить реализацию проекта в области воспитания, имеющего позитивный результат: «Настоящая семья-это много дружных я», с расширением и усилением направления по профилактике правонарушений и включением всех субъектов профилактики.

Поскольку вопрос профилактики правонарушений стоит очень остро, необходимо усиливать участие всех субъектов профилактики.

Цифры не стабильны, кто был в числе хорошистов, завтра может оказаться в  категории с ростом. (Так, по итогам 1 полугодия 2018 года рост зафиксирован в г. Ак-Довурак – 14 (АППГ/8), рост на 75%; Барун-Хемчикском – 9 (АППГ/8), рост на 12,5 %; Улуг-Хемском -14 (АППГ/6) рост на 133%; Бай-Тайгинском - 6 (АППГ/3) рост на 100 %; Каа-Хемском – 3 (АППГ/2), рост на 50 %; Сут-Хольском – 3 (АППГ/0), рост на 100 %; Тес-Хемском – 1(АППГ/0), рост на 100%. Снижение в следующих кожуунах: г. Кызыл – 27 (АППГ/50), снижение на 46 %; Дзун-Хемчикском – 4 (АППГ/11), снижение на 63 %; Овурский – 2 (АППГ/4), снижение на 50 %; Пий-Хемский – 7 (АППГ/11), снижение на 36 %; Тоджинский – 0 (АППГ/1), снижение на 100 %; Монгун-Тайгинский – 4 (АППГ/6), снижение на 33%; Кызылский – 11 (АППГ/15), снижение на 26%. Не зарегистрировано правонарушений в Тере-Хольском, и Чаа-Хольском кожуунах, также динамика не наблюдается в Чеди-Хольском и Эрзинском кожууне). Озабоченность вызывает рост правонарушений среди 16 учреждений СПО. (По зарегистрированным сводкам МВД РФ по РТ за I полугодие 2018 года совершено 27 правонарушений (АППГ 2017 г. – 24), наблюдается рост на 88,5%, из них 5 правонарушений раннее совершенные в 2017 году. Выявлены 25 обучающихся, совершивших правонарушения (АППГ 2017 г. - 26) зафиксирован рост на 70%. В отношении 10 студентов (2 дев., 8 парней) совершены правонарушения. Рост отмечен в Тувинском строительном техникуме - 9 (АППГ 2017 г. - 9); Кызылском транспортном техникуме - 8 (АППГ 2017 г.- 1), рост на 799%;Тувинском техникуме агротехнологий» с. Сарыг-Сеп – 3 (АППГ 2017 г. - 1) рост на 299 %).

В прошедшем учебном году реализован республиканский проект «10 лучших школ по профилактике правонарушений», подведены итоги и отмечены 10 школ (МБОУ Бай-Талская СОШ Бай-Тайгинского кожууна; МБОУ Эйлиг-Хемская СОШ Улуг-Хемского кожууна; МБОУ Алдан-Маадырская СОШ Сут-Холского кожууна; МБОУ Берт-Дагская СОШ Тес-Хемского кожууна; МБОУ Хондергейская СОШ Дзун-Хемчикского кожууна; МБОУ Кызыл-Арыгская СОШ Тандынского кожууна; МБОУ Суг-Бажынская СОШ Каа-Хемского кожууна; МБОУ Чаа-Хольская СОШ Чаа-Хольского кожууна; МБОУ Кызыл-Сылдысская СОШ с. Булун-Бажы Эрзинского кожууна; МБОУ СОШ №1 г. Ак-Довурак).

Всем субъектам профилактики подключиться к реализации проекта «Настоящая семья-это много дружных «я»!».

Кадры решают все! Для системы образования региона кузницей кадров является Тувинский государственный университет. Ежегодно наблюдается рост числа молодых педагогических и руководящих кадров. В школах республики трудятся – 36% молодых учителей до 35 лет (по РФ-23%), ежегодно состав пополняется, по итогам 2017 г. в школах работает всего 7% учителей старше 60 лет (по РФ – 12%). Омолаживается состав руководителей школ - 25% молодых руководителей (с общим стажем деятельности менее 10 лет) и 48% опытных руководителей (со стажем более 20 лет) руководят школами республики. Мероприятия по привлечению в школы мужчин-педагогов имеют хорошие результаты, всего 15% мужчин-педагогов работают в школах (один из самых высоких показателей в СФО и в России).

Несмотря, на этот позитив, все же отмечается проблема качества поставляемых педагогических кадров, поэтому совместными усилиями надо решать проблему.

В новом учебном году стартует федеральный проект «Учитель будущего», главная цель которого внедрение национальной системы профессионального роста педагогических работников. В рамках проекта должны создать все необходимые условия для профессионального роста имеющихся педагогических кадров. Педагоги, особенно молодые кадры, должны в свою очередь стремиться стать лучше в своей профессии.

Качественный анализ педагогических кадров республики показывает следующие проблемы:

- независимо от стажа работы и специальности большинство педагогов не обладают уровнем профессиональной компетентности (испытывают объективную потребность в существенном обновлении методологических, психолого-педагогических и предметных знаний; проблемы с самоанализом своей деятельности, деятельности коллег; имеют трудности в оформлении и представлении результатов своей деятельности; возможные затруднения учащихся  и планирование предполагаемых их результатов обучения и развития);

        Профессиональные затруднения педагогов можно решить через:

- диагностика (рейтингование) профкомпетенций и дальнейшее сопровождение их роста;

-работа по кейсовой технологии.

 Еще один федеральный проект «Новые возможности для каждого» призван в какой-то мере, решить проблему нехватки кадров и их профессионального роста. Совместно с Минтруда РТ в рамках проекта должны обеспечить формирование системы непрерывного обновления работающими гражданами своих профессиональных знаний и приобретения ими новых профессиональных навыков, включая овладение компетенциями в области цифровой экономики. Формировать систему профессиональных конкурсов в целях представления гражданам возможностей для профессионального и карьерного роста.

Хочется отметить, что в условиях научно-технического прогресса, цифровизации экономики образование и наука должны выполнять общую функцию неогуманистическую - акцент на развитие человека, его образованности.

Научные институты и образовательные организации должны тесно сотрудничать, вовлекать в мир науки педагогов, детей.

Конечно, этого недостаточно, наука должна выступать в качестве социальной силы, участвующей в реализации масштабных планов и программ социального экономического развития, в том числе в развитии образования.

Тем более, научный потенциал республики достаточен для таких задач. Действуют 7 научных институтов, в которых трудятся 401 ученый, включая 366 кандидатов наук и 35 докторов наук. Число кандидатов наук ежегодно растет, по сравнению с 2010 годом выросло на 23%.

Все же надо отметить, что показатели эффективности научных учреждений низкие, отмечается снижение количества защит кандидатских и докторских диссертаций.  

В связи с чем, развитию научного потенциала республики должно быть уделено достаточное внимание и совместными усилиями научных институтов, органов исполнительной власти должны быть предприняты важные шаги для решения проблемных вопросов в области науки.

Необходимо, всеми министерствами и ведомствами Республики Тыва сформировать государственное задание для научных институтов республики по своему направлению для социально-экономического развития республики. Поэтому всем органам исполнительной власти республики необходимо заложить на их исполнение в бюджете курируемой отрасли не менее 5% финансовых средств.

Реализация поставленных задач будет осуществляться в рамках национального проекта «Наука».

Высшее образование. В высшем образовании, кроме, проблемы качества поставляемых педагогических кадров, есть ряд других проблем: преимущественно ведется подготовка специалистов по гуманитарному и социально-экономическому направлению. Наблюдается дефицит кадров с общеинженерной подготовкой. Прослеживается дисбаланс между структурой подготовки в системе высшего образования и экономическими потребностями региона, отсутствует система формирования контрольных цифр приема в ВУЗ для решения задач развития отраслей экономики, отсутствует долгосрочный заказ на подготовку кадров с высшим образованием со стороны министерств и ведомств республики и работодателей.

На решение проблем, должен быть направлен новый федеральный проект «Повышение конкурентоспособности российского высшего образования». Разработка проекта в высшем образовании и его реализация по праву делегируется Тувинскому Государственному Университету.

Таким образом, совместные усилия Правительства РТ, Минобрнауки РТ и всего педагогического сообщества республики должны быть направлены на реализацию задач Указа Президента РФ «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской федерации на период до 2024 года» и  Послания Главы Республики Тыва Верховному Хуралу (парламенту) Республики Тыва о положении дел в республике и внутренней политике на 2018 год «2018 год – старт стратегии территориального развития. Тува-2030» от 12 декабря 2017 г.

Прямым результатом успешной реализации вышеуказанных проектов станет результативность проекта Главы Республики Тыва «В каждой семье - не менее одного ребенка с высшим образованием».

Дорогие коллеги, благодаря вашей поддержке и активному участию в реализации проектов мы, несомненно, добьёмся результатов, в этом я нисколько, не сомневаюсь. Разрешите поздравить Вас всех с началом нового учебного года и позвольте пожелать вам здоровья, творческой энергии, энтузиазма, достижений в нашем нелегком, но благородном труде! Успехов и свершений всем нам в новом учебном году! И жить и работать в новом учебном году под девизом «Качество образования сегодня - качество жизни завтра!»