Педагогическая находка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 19»

Дошкольные группы

Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе.

Тема:  "Удивительные  весенние  цветы - подснежники"

Подготовила:  воспитатель

Ермакова Кристина Владимировна

Тулун - 2019 год.

Тема: "Удивительные весенние цветы - подснежники"

Цель: создать условия для знакомства с новой техникой рисования "Шерстяная акварель".

Задачи:

- Обучающая :  познакомить с основами нетрадиционной техники шерстяной акварели  на примере изготовления картины, удивительные цветы - подснежник.

- Развивающая: создать условия для развития воображения, творческих способностей , развития навыков работы шерстью.

- Воспитывающая: воспитывать бережное отношение к природе, материалу, самостоятельность, аккуратность в работе.

Тип занятия: Сообщение новых знаний.

Форма занятия: групповая.

Методы: репродуктивный, рассказ воспитателя, объяснительно- иллюстративный, демонстрационный, деятельность детей.

Оборудование и ТСО: образцы работ в технике шерстяной акварели, рамка со стеклом, лоскуты целлюлозы, клей карандаш, ножницы, миска с водой, шерсть разных цветов, зубочистка, мультимедийная установка для презентации, картина- эскиз будущей работы.

Словарная работа: эскиз, фоторама, подснежник, стебель, лепесток.

План проведения:

1. Организационный момент, приветствие.

2. Подготовка рабочего места.

3. Основная часть, знакомство с новым материалом,  техника безопасности.

 Физкультминутка.

4.  Работа над созданием картины в технике "Шерстяная акварель".

5. Заключительная часть, подведение итогов.

Ход занятия

1. Вступительная беседа.

 Воспитатель:

 Дорогие ребята, сегодня мы с вами будем продолжать знакомство с декоративно-прикладным искусством работы с шерстью. Мы уже имеем представление о сухом способе валяния шерстью. Мы с вами валяли игрушки.

А сегодня на занятии мы познакомимся с вами с шерстяной акварелью. Это очень удивительная техника по созданию картин, панно. Сегодня каждый из вас попробует создать неповторимую работу. Мы назовем ее " Весенние цветы". Но сначала давайте посмотрим на экран. ( Показ презентации)

2. Подготовка рабочего места.

Воспитатель:

Ребята какие инструменты и материалы нам потребуются для работы?

Дети:  (отвечают) ножницы, рамка , шерсть, салфетка, эскиз-фотография, острая палочка.

Воспитатель: верно.

3. Основная часть: знакомство с новым материалом,  инструктаж по технике безопасности.

Снова нет ручьям покоя, день и ночь журчит в кустах.

Ходит солнце золотое в чистых - чистых небесах

Льет ручьи на лес и луг, и на все цветы вокруг.

Розовые , голубые, красные,

Хоть они и разные.

Воспитатель:

О каком времени года писал поэт?

Дети:  ( отвечают) весна.

Воспитатель:

Ребята скажите  мы в презентации увидели разные фотографии весенних цветов. А какой цветок раньше всех появляется весной?

Дети:   (отвечают) подснежник.

Воспитатель:

А где растут подснежники?

Дети:  (отвечают) в лесу.

Воспитатель:

А как нам нужно относиться к цветам и окружающей нас природе?

Дети:  (отвечают)

Воспитатель:

Молодцы, верно!

Прежде чем нам приступить к работе, давайте вспомним, какие правила безопасности мы должны соблюдать в работе с ножницами и стеклом?

Дети:  (отвечают)  ножницы нужно подавать за замкнутые концы, нельзя бросать ножницы. Брать и класть стекло очень аккуратно, не бросать, предохранять пальцы рук от порезов.

Воспитатель:

Рассмотрим фотораму " Подснежник"

Какие мысли у вас возникают при взгляде на наш эскиз, какое настроение у вас вызывает эта работа?

Дети:  ( ответы детей)

Воспитатель:

Я представляю прогулку по весеннему лесу, щебетание птиц, падающие лучи солнышка , пробивающиеся сквозь густой лес. Я присела отдохнуть и смотрю на подснежники . Они так и манят наклониться к ним ближе и услышать их аромат.  Очень удивительна красота родной природы!

И сейчас мы с вами попробуем нарисовать шерстью эту красоту!

Физкультминутка

Спал цветок и вдруг проснулся

Спал цветок и вдруг проснулся (Туловище вправо, влево.)

Больше спать не захотел. (Туловище вперед, назад.)

Шевельнулся, потянулся,  ( Руки вверх, потянуться.)

Взвился в верх и полетел. (Руки вверх,  вправо, влево.)

4.  Работа над созданием картины в технике "Шерстяная акварель".

Воспитатель:

Давайте подготовим основу для нашей будущей работы (воспитатель показывает и рассказывает, дети смотрят и повторяют процесс подготовки основы)

Воспитатель:

Наша основа готова. Поверхность , на которую мы с вами будем укладывать шерсть не должна быть скользкой.

Рисование шерстью - это послойное выкладывание волокон.

Как вы думаете с чего мы начнем?

Дети:  ( ответы детей)

Воспитатель:

Самое главное - это фон На каком цвете лучше всего будет видно подснежник?

Дети:  ( ответы детей) на светлом.

Воспитатель:

Давайте возьмем  шерсть голубого цвета - это будет наше  небо.

Прием укладки шерсти на фоне - прием выщипывания ( воспитатель демонстрирует, дети повторяют) . Шерсть отщипываем и ее можно расслоить, наша задача закрыть голубой шерстью наше небо.

 Давайте сделаем теперь нижнюю часть фона. Из чего выглядывает подснежник?

Дети:  ( ответы детей) из под снега.

Воспитатель:  Какой цвет возьмем?

Дети:  ( ответы детей) белый.

Воспитатель:  Делаем тем же приемом - выщипыванием. Смешиваем коричневый цвет с белым. так как из под снега уже видно прошлогоднюю травку. ( Тонкими прядями расслаиваем и смешиваем белую шерсть с коричневой). Затем кладем их на изображение ( рваться могут только тонкие пряди).

Наш фон готов. Посмотрим на наш эскиз, мы не будем рисовать точную копию нашего изображения. Попробуем дать волю своему воображению и фантазии. Но все время будем обращаться к нашему эскизу.

Теперь мы будем делать стебель нашему подснежнику ( вытянутую прядку необходимо подкрутить в ладошках , можно чуть- чуть смочить пальцы). А потом положить ее вертикально на наш фон.

Самая главная часть-  цветок. Давайте рассмотрим подснежник. Какой формы его лепестки? Одинаковые ли они по размеру и цвету? Каким способом нам лучше  рисовать лепестки?

Дети:  ( ответы детей) лепестки овальной удлиненной формы, они кажутся разными по размеру, по цвету они фиолетовые, Подойдет способ - вытягивание.

Воспитатель: Верно!

Посмотрите. как я буду рисовать лепесток:  вытягиваем тонкую прядь шерсти, обрезая ее до необходимого размера, подкручиваем ее кончиком пальцев.

(Демонстрация , повторение).

Формируем лепестки.

Нам остается сделать серединку.

Какой цвет возьмем?

Дети:  ( ответы детей) желтый.

Воспитатель:

Сделаем  серединку цветка путем выщипывания и скатывания шерсти в шарики.

(Демонстрация, повторение)

Воспитатель:

Вот и готова наша работа "Весенний цветок - подснежник"

Нам остается ее только оформить в рамку.

Давайте посмотрим, что получилось. Сделаем с вами выставку наших работ.

5. Заключительная часть, подведение итогов.

Кто напомнит, каким приемам работы с шерстью мы сегодня научились?

Дети:  ( дети отвечают, комментируют свои  работы).

Воспитатель спрашивает детей о том, что запомнилось на занятии? Что понравилось? Что показалось сложным?

Дети:  ( ответы детей)

Воспитатель:

Я очень рада. что вам понравилось рисовать шерстью. Работы получились яркими, интересными. Мне очень понравилось работать с вами.

До встречи!