Технологии и методы, применяемые мною в работе с детьми.

Технология «Утренний круг»

Все без исключения хотят видеть детей счастливыми, улыбающимися, умеющими общаться с окружающими людьми. Но не всегда это получается, и одна из задач, стоящих перед педагогами – помочь ребенку разобраться в сложном мире взаимоотношений со сверстниками и взрослыми. Я каждый день создаю благоприятные условия для социализации дошкольников в детском саду. Учу их взаимодействовать в детском коллективе, выстраивать дружеские отношения, проявлять инициативу в заботе об окружающих, развивать умение контролировать свое поведение, планировать свои действия и оценивать их результаты. Реализовать все это мне помогает технология Н. П. Гришаевой "Утренний круг"

Технология "Говорящие стены"

Одно из требований ФГОС ДО – создать образовательное пространство в детском саду, способное обеспечить развитие самостоятельности ребенка, сделать его полноценным субъектом образовательных отношений. Для того чтобы организовать и обогащать самостоятельную детскую деятельность, нужно модернизировать образовательную среду. С этой целью я внедряю технологию "Говорящие стены".

                                  Метод контрактов

Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью. Решение данной задачи требует от меня постоянного поиска новых форм и методов работы. Таким новым методом работы с детьми стал метод контрактов.

Технология "Су - джок"

Хорошо развитая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. В последнее время наблюдается рост числа детей, имеющих нарушения общей, мелкой моторики и речевого развития.На сегодняшний день в моём арсенале имеется обширный практический материал, применение которого способствует эффективному речевому развитию ребенка. В настоящее время нетрадиционные формы и средства работы с детьми привлекают все большее внимание. Одной из нетрадиционных технологий является Су – Джок .

ИКТ - технология

Использование мультимедийных технологий в ДОУ становится мощным техническим средством обучения, это огромная помощь для педагога в разработке образовательной деятельности, праздников, изготовлении пособий, оформлении информации для родителей, ведении документации, подготовке отчетов. Современные информационные технологии дают мне возможность обмениваться опытом, подбирать необходимый материал для образовательной деятельности. Таким образом, ИКТ - технологии широко вошли в мою работу с детьми. 

Технология проектной деятельности

Инновационная деятельность в дошкольном образовательном учреждении - это первая ступень к развитию учреждения. Сегодня в образовании приоритетная роль принадлежит методам и технологиям обучения, при которых деятельность ребенка носит продуктивный, творческий, поисковый характер. И здесь на первое место выходит проектная деятельность воспитанников. Я использую проектную деятельность, как инновационный феномен, раскрывающий индивидуальность, реализующий интересы и потребности развивающей личности дошкольника. 

Технология Адвент - календарь

В условиях реализации федерального стандарта дошкольного образования на первое место выступают те формы и методы работы, которые обеспечивают развитие у детей активности, инициативы, самостоятельности. Одной из таких интересных форм работы с детьми использую Адвент-календарь.

Технология "Гибкое планирование"

Дошкольное детство является важнейшим периодом развития человека. А формирование у дошкольников самостоятельности и инициативности остаётся одним из важнейших и актуальных направлений.

Гибкое планирование помогает мне прислушиваться к интересам детей, направить деятельность детей на самостоятельный поиск информации, проявить инициативность во всех видах деятельности и способствует развитию активной и само организованной самостоятельной деятельности детей.

Здоровьесберегающая технология (программа "Здоровячок")

В современном обществе проблема сохранения и укрепления здоровья детей является наиболее актуальной. О здоровье можно говорить не только при отсутствии каких-либо заболеваний, но и при условии гармоничного нервно-психического развития, высокой умственной и физической работоспособности. Вместе с тем, результаты научных исследований свидетельствуют о снижении количества здоровых детей. Программа «Здоровячок», которую я использую, разработана педагогическим коллективом нашего дошкольного учреждения, - это комплексная система воспитания ребёнка – дошкольника, здорового физически, всесторонне развитого, инициативного и самостоятельного.