Нормативные документы

УТВЕРЖДЕН

Постановлением администрации Пугачевского муниципального района Саратовской области

от  12 декабря  2011 года № 1487  

УСТАВ

муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области»

                                                       Новая редакция

                                               с. Бобровый Гай 2011 г.

I. Общие положения

1. Муниципальное  дошкольное образовательное учреждение «Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области» (в дальнейшем именуемое Учреждение) создано в соответствии с постановлением администрации Пугачевского муниципального района Саратовской области от 27 октября 2011 года № 1260 «О создании муниципальных бюджетных учреждений Пугачевского муниципального района Саратовской области» путем изменения типа существующего муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области»

2. Полное наименование Учреждения: муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области».

Сокращенное наименование: МДОУ «Детский сад с.Бобровый Гай».

3. Местонахождение (юридический и фактический адрес) Учреждения: 413713, Саратовская область, Пугачевский район, с. Бобровый Гай, ул. Молодежная, 12/2.

4. Учреждение является:

по типу: дошкольное образовательное учреждение;

по виду: детский сад.

5. Учредителем Учреждения является администрация Пугачевского муниципального района Саратовской области (далее Учредитель).

Оперативное руководство и профильное взаимодействие осуществляется в лице управления образования администрации Пугачевского муниципального района.

Отношения между Учредителем и Учреждением определяются в соответствии с законодательством Российской Федерации.

6. Собственником имущества Учреждения является Пугачевский муниципальный район.

Полномочия собственника в отношении муниципального имущества Пугачевского муниципального района осуществляет администрация Пугачевского муниципального района Саратовской области.

7. Организационно-правовая форма Учреждения – муниципальное учреждение. Тип Учреждения - бюджетное.

8. Учреждение является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, лицевые счета в финансовом управлении администрации Пугачевского муниципального района.

Учреждение является некоммерческой организацией, имеет обособленное имущество, может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.

Учреждение имеет печать установленного образца, штамп и бланки со своим наименованием.  

9. Учреждение отвечает по своим обязательствам всем находящимся у него на праве оперативного управления имуществом, как закрепленным за Учреждением Учредителем, так и приобретенным за счет доходов, полученных от приносящей доход деятельности, за исключением особо ценного движимого имущества, закрепленного за Учреждением Учредителем или приобретенного Учреждением за счет выделенных Учредителем средств, а также недвижимого имущества. Учредитель не несет ответственности по обязательствам Учреждения.

10. Учреждение в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, Федеральными законами, Законами Саратовской области, нормативно-правовыми актами Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, Губернатора Саратовской области, Правительства Саратовской области, органов местного самоуправления Пугачевского муниципального района, решениями органов управления образованием всех уровней, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 12 сентября 2008 года № 666, а также настоящим Уставом и локальными правовыми актами Учреждения.

11. Основным предметом деятельности Учреждения является реализация права граждан на образование, гарантии общедоступности и бесплатности дошкольного образования; обучение и воспитание разносторонне развитой личности.

12. Права юридического лица у Учреждения в части ведения уставной, финансово-хозяйственной деятельности, направленной на подготовку воспитательно-образовательного процесса возникают с момента государственной регистрации Учреждения.

13. Право на ведение образовательной деятельности и льготы, установленные законодательством Российской Федерации, возникают у Учреждения с момента выдачи ему лицензии.

14. В Учреждении не допускается создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно - политических и религиозных движений и организаций (объединений).

15. Учреждение может вступать в педагогические, научные и иные Российские и международные объединения, принимать участие в работе конгрессов, конференций и т.д.

16. Учреждение вправе образовывать образовательные объединения (ассоциации и союзы), в том числе с участием учреждений, предприятий и общественных организаций (объединений). Указанные образовательные объединения создаются в целях развития и совершенствования образования и действуют в соответствии со своими уставами.

17. Учреждение обязано выполнять требования законов, указов Президента и постановления Правительства Российской Федерации по мобилизации, готовности к Гражданской обороне.

II. Цели и задачи Учреждения

18. Целями образовательного процесса в Учреждении являются обучение и воспитание в интересах личности, общества и государства.

Деятельность Учреждения основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.

Основными целями Учреждения являются:

формирование общей культуры личности воспитанников, их адаптация к жизни в обществе;

воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

формирование здорового образа жизни.  

Учреждение создает условия для реализации гарантированного гражданам Российской Федерации права на получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования.

19. Основными задачами Учреждения являются:

охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественно-эстетического и физического развития детей;

воспитание с учётом возрастных категорий детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;

взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

20. Для реализации целей и задач Учреждение имеет право:

самостоятельно осуществлять воспитательно-образовательный процесс в соответствии с настоящим Уставом и лицензией;

осуществлять подбор, прием на работу и расстановку кадров, имеющих соответствующий образовательный ценз и квалификационную категорию;

использовать и совершенствовать методики образовательного процесса и образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии;

разрабатывать и утверждать образовательные программы с учетом федеральных государственных требований к структуре и содержанию общеобразовательной программы дошкольного образования;

разрабатывать и утверждать по согласованию с Учредителем годовые календарные графики;

устанавливать структуру управления деятельностью Учреждения, штатное расписание, распределять должностные обязанности;

устанавливать заработную плату работников Учреждения, в том числе надбавки и доплаты к должностным окладам, порядок и размер их премирования;

разрабатывать и принимать устав коллективом Учреждения для внесения его на утверждение;

разрабатывать и принимать правила внутреннего распорядка Учреждения, иные локальные правовые акты;

самостоятельно формировать контингент воспитанников в пределах оговоренной лицензией квоты, если иное не предусмотрено типовым положением о дошкольном образовательном учреждении и Законом Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 3266-1 «Об образовании»;

определять списки учебно-методических комплектов, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе;

реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе) за пределами основных образовательных программ  в соответствии с действующим законодательством;

привлекать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, дополнительные финансовые средства за счет предоставления платных дополнительных образовательных и иных предусмотренных настоящим Уставом услуг, а также за счет добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц, в том числе иностранных граждан и (или) иностранных юридических лиц;

самостоятельно осуществлять финансово-хозяйственную деятельность;

осуществлять иную деятельность, не запрещенную законодательством Российской Федерации.

21. Учреждение осуществляет свою деятельность в соответствии с муниципальным заданием, которое формирует и утверждает Учредитель.

Учреждение не вправе отказаться от выполнения муниципального задания.

22. Учреждение вправе сверх установленного муниципального задания, а также в пределах установленного муниципального задания выполнять работы, оказывать услуги, относящиеся к его основным видам деятельности для граждан и юридических лиц за плату и на одинаковых при оказании одних и тех же услуг условиях.

23. Учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за:

невыполнение функций, отнесенных к его компетенции;

реализацию не в полном объеме основной общеобразовательной программы дошкольного образования, качество реализуемых образовательных программ;

соответствие применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям детей;

жизнь и здоровье воспитанников и работников Учреждения во время образовательного процесса;

нарушение прав и свобод воспитанников и работников Учреждения;

сохранность и эффективное использование закрепленной собственности перед Учредителем;

иные действия, предусмотренные законодательством Российской Федерации.

24. Лица, которым стало известно об угрозе жизни и (или) здоровью лица, находящегося под опекой или попечительством, о нарушении его прав и законных интересов, обязаны сообщить об этом в орган опеки и попечительства по месту фактического нахождения подопечного или прокурору.

III. Организация воспитательно-образовательного процесса

25. Порядок комплектования Учреждения, количество групп определяется Учредителем в соответствии с законодательством Российской Федерации, исходя из предельной наполняемости.

26.В группах общеобразовательной направленности предельная наполняемость устанавливается в зависимости от возраста детей и составляет:

 от 1 года до 3 лет - 15 детей;

 от 3 лет до 7 лет - 20 детей.

 В разновозрастных группах общеразвивающей направленности предельная наполняемость составляет при наличии в группе детей:

 двух возрастов (от 1 до 3 лет) - 8 детей;

 любых трех возрастов (от 3 до 7 лет) - 10 детей;

 любых двух возрастов (от 3 до 7 лет) - 15 детей.

27. В Учреждении функционирует 1 разновозрастная группа.

28. В Учреждение принимаются дети в возрасте от 2 до 7 лет.

Прием детей осуществляется на основании медицинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей).

Тестирование детей при приеме их в Учреждение, переводе в следующую возрастную группу не производится.

29. При приеме детей с ограниченными возможностями здоровья в Учреждении должны быть созданы необходимые условия для организации коррекционной работы.

30. При приеме детей в Учреждение последнее обязано ознакомить родителей (законных представителей) с настоящим Уставом, лицензией на право  ведения образовательной деятельности, основными образовательными программами, реализуемыми Учреждением и другими документами, регламентирующими воспитательно-образовательный процесс.

31.Установление платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за содержание ребенка в Учреждении, производится в соответствии с законодательством Российской Федерации.

32.Отношения между Учреждением и родителями (законными представителями) регулируются договором, включающим в себя взаимные права, обязанности и ответственность сторон, возникающие в процессе воспитания, обучения, развития, присмотра, ухода и оздоровления детей, длительность пребывания ребенка в Учреждении, а также расчет размера платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за содержание ребенка в Учреждении. Подписание договора является обязательным для обеих сторон.

33. Отчисление ребенка из Учреждения может производиться в следующих случаях:

по заявлению родителей (законных представителей);

по состоянию здоровья ребенка на основании медицинского заключения;

34. Режим работы Учреждения устанавливается Учредителем, исходя из потребностей семьи и возможностей финансирования Учреждения, и является следующим:

рабочая неделя: пятидневная;

длительность работы Учреждения: 12 часов;

ежедневный график работы Учреждения: с 7:30 до 19:30 часов.

Допускается посещение детей Учреждения по индивидуальному графику.

35.Порядок посещения ребенком Учреждения по индивидуальному графику определяется в договоре между Учреждением и родителями (законными представителями) каждого ребенка.

36. Медицинское обслуживание Учреждения осуществляется медицинской сестрой, находящейся в штате фельдшерско-акушерского пункта с. Бобровый Гай от  МУЗ «Центральная районная больница Пугачевского муниципального района Саратовской области». Медсестра несет ответственность за жизнь и физическое развитие воспитанников, проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качество питания.

37.Медицинские услуги в пределах функциональных обязанностей медицинского персонала Учреждения оказываются бесплатно. Учреждение обязано предоставить помещение с соответствующими условиями для работы медицинского работника, осуществлять контроль его работы в целях охраны и укрепления здоровья детей и работников Учреждения.

38.Работники Учреждения проходят периодическое медицинское обследование согласно действующему законодательству за счет средств Учредителя в МУЗ «Центральная районная больница Пугачевского муниципального района Саратовской области» и в ФФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Саратовской области в Пугачевском районе» на основании договора в установленном порядке.

39. Организация питания в Учреждении осуществляется администрацией Учреждения и Учредителем.

40. Продукты питания приобретаются Учреждением у организаций, с которыми заключен договор в установленном порядке, при наличии сертификата качества продуктов.

41. Учреждение обеспечивает гарантированное сбалансированное питание детей в соответствии с их возрастом и временем пребывания в Учреждении по нормам, утвержденным СанПиН 2.4.1.2660-10.

42. Питание детей в Учреждении пятиразовое при 12 – часовом режиме работы, осуществляется в соответствии с примерным 10-дневным меню.

43. Контроль за качеством питания, разнообразием, витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения, соблюдением сроков реализации продуктов возлагается на заведующего и на  родительскую общественность.

44.Контроль за закладкой продуктов питания, выходом блюд осуществляется бракеражной комиссией, представителями родительской общественности, дежурными воспитателями по графику ежедневно.

IV. Содержание воспитательно-образовательного процесса

45. Воспитание и обучение в Учреждении ведется на русском языке.

46. Учреждение самостоятельно в выборе форм, средств и методов обучения и воспитания в пределах, определенных Законом Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 3266-1 «Об образовании».

47. Содержание образовательного процесса в Учреждении определяется образовательной программой дошкольного образования, утверждаемой и реализуемой Учреждением самостоятельно в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации.

48. Образовательные программы реализуются с учетом возрастных, физических и психических особенностей детей.

49. Учреждение организует работу по следующему приоритетному направлению развития детей сверх требований государственного стандарта: интеллектуальное воспитание дошкольников.

50. Учреждение реализует дополнительные образовательные программы следующих направленностей:

художественно-эстетической;

эколого-биологический.

51.Учреждение может устанавливать последовательность, продолжительность деятельности детей, сбалансированность ее видов, исходя из условий Учреждения, содержание образовательных программ, с учетом возрастных, физических и психических особенностей детей.

52. Учреждение устанавливает максимальный объем нагрузки детей во время воспитательно-образовательного процесса в соответствии с  требованиями  СанПиН 2.4.1.2660-10.

V. Участники воспитательно-образовательного процесса

53. Участниками образовательного процесса в Учреждении являются:

дети;

педагогические работники;

родители (законные представители) воспитанников.

Отношения ребёнка и персонала Учреждения строятся на основе сотрудничества, уважения к личности ребенка и предоставления ему свободы развития в соответствии с индивидуальными особенностями.

54. Права воспитанников:

Учреждение обеспечивает права каждого ребенка в соответствии с Конвенцией о правах ребенка, принятой 44 –ой сессией Генеральной Ассамблеи ООН, и действующим законодательством.

Ребенку гарантируется:

охрана жизни и здоровья;

защита от всех форм физического и психического насилия;

удовлетворение потребностей в эмоционально-личностном общении;

удовлетворение физиологических потребностей в питании, сне, отдыхе и др. в соответствии с его возрастом и индивидуальными особенностями развития;

развитие  творческих способностей и интересов;

получение помощи в коррекции имеющихся отклонений в развитии;

образование в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре и содержанию общеобразовательной программы дошкольного образования;

получение дополнительных  образовательных и медицинских услуг;

предоставления оборудования, игр, игрушек, учебных пособий.

55. Родители (законные представители) воспитанников имеют право:

знакомиться с настоящим Уставом и другими документами, регламентирующими организацию воспитательно-образовательного процесса;

защищать законные права и интересы ребенка:

принимать участие в управлении Учреждением, быть избранными в органы самоуправления.

вносить предложения по улучшению работы с детьми, в том числе по организации дополнительных  образовательных и медицинских услуг;

присутствовать в группе, которую посещает на условиях, определенных договором между Учреждением и родителями (законными представителями);

выбирать педагога для работы с ребенком при наличии соответствующих условий в Учреждении;

заслушивать отчеты заведующего Учреждением и педагогов о работе с детьми;

досрочно расторгать договор между Учреждением и родителями;

знакомиться с ходом и содержанием воспитательно-образовательного процесса;

вносить добровольные пожертвования и целевые взносы для развития Учреждения;

создавать органы самоуправления и участвовать в их деятельности.

Родители (законные представители) обязаны:

выполнять настоящий Устав;

соблюдать условия договора между Учреждением и родителями (законными представителями) каждого ребенка;

оказывать Учреждению посильную помощь в реализации его уставных задач;

вносить плату за содержание ребенка в Учреждении в установленном для конкретной семьи размере.

иные права и обязанности родителей (законных представителей) конкретизируются в договоре между Учреждением и родителями (законными представителями).

56. Работники принимаются на работу в Учреждение в соответствии с требованиями Трудового кодекса Российской Федерации и Закона Российской Федерации от 10 июля 1992 года № 3266-1 «Об образовании».

57. Трудовые отношения работника и Учреждения регулируются трудовым договором (контрактом), условия которого не могут противоречить законодательству Российской Федерации о труде.

58. При приеме на работу лицо, поступающее на работу, предъявляет в Учреждение:

паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;

трудовую книжку, за исключением случаев, когда трудовой договор заключается впервые или работник поступает на работу на условиях совместительства;

страховое свидетельство государственного пенсионного страхования;

документы воинского учета - для военнообязанных и лиц, подлежащих призыву на военную службу;

документ об образовании;

медицинские документы в соответствии с действующим законодательством;

свидетельство о постановке на учет в налоговом органе;

аттестационный лист для педагогических работников, прошедших аттестацию;

справку о наличии (отсутствии) судимости и (или) факта уголовного преследования либо о прекращении уголовного преследования по реабилитирующим основаниям, выданной в порядке и по форме, которые устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере внутренних дел.

59. При приеме на работу администрация Учреждения знакомит под расписку со следующими документами:

Уставом Учреждения;

коллективным договором;

правилами внутреннего трудового распорядка;

должностными инструкциями;

другими документами, регламентирующими деятельность Учреждения.

60. Работники Учреждения имеют право на:

участие в работе органов управления Учреждением в порядке, предусмотренном настоящим Уставом;

защиту своей профессиональной чести и достоинства;

свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов в соответствии с образовательной программой, утвержденной Учреждением;

проходить не реже чем один раз в пять лет профессиональную переподготовку или повышение квалификации в соответствии с федеральными государственными требованиями к минимуму содержания дополнительной профессиональной образовательной программы и уровню профессиональной переподготовки педагогических работников, установленными федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;

аттестацию на добровольной основе на любую квалификационную категорию;

социальные льготы и гарантии, установленные законодательством Российской Федерации, а также дополнительные льготы, устанавливаемые Учредителем;

сокращенную продолжительность рабочего времени не более 36 часов в неделю;

получение пенсии за выслугу лет до достижения ими пенсионного возраста;

длительный, сроком до одного года, отпуск не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы.

Дисциплинарное расследование нарушений работником Учреждения  норм профессионального поведения или настоящего Устава может быть проведено только по поступившей на него жалобе, поданной в письменной форме. Копия жалобы должна быть передана данному педагогическому работнику.

Ход служебного расследования и принятые по его результатам решения могут быть преданы гласности только с согласия заинтересованного педагогического работника Учреждения, за исключением случаев, ведущих к запрещению заниматься педагогической деятельностью, или при необходимости защиты интересов обучающихся.

61. Работники обязаны:

выполнять Устав Учреждения, Правила внутреннего трудового распорядка, должностные инструкции и инструкции по охране труда и техники безопасности, условия трудового договора, обязанности, определяемые коллективным договором между администрацией и трудовым коллективом Учреждения;

охранять жизнь и здоровье детей;

защищать ребенка от всех форм физического и психического насилия;

сотрудничать с семьей по вопросам воспитания и обучения ребенка;

обладать профессиональными умениями, постоянно их совершенствовать.

поддерживать дисциплину в Учреждении на основе уважения человеческого достоинства воспитанников.

62. Трудовые отношения с работником Учреждения, помимо оснований прекращения трудового договора по инициативе администрации, предусмотренных законодательством Российской Федерации о труде, могут быть прекращены по следующим причинам:

повторное в течение года нарушение настоящего Устава;

применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника;

появление на работе в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения.

Увольнение по настоящим основаниям может осуществляться администрацией Учреждения без согласия профсоюза.

63. К педагогической деятельности не допускаются лица:

лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;

имеющие или имевшие судимость, подвергающиеся или подвергавшиеся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности (за исключением незаконного помещения в психиатрический стационар, клеветы и оскорбления), половой неприкосновенности и половой свободы личности, против семьи и несовершеннолетних, здоровья населения и общественной нравственности, а также против общественной безопасности;

имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления;

признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;

имеющие заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.

64. Для обеспечения образовательного процесса и при наличии необходимых условий и средств в штате  Учреждения могут быть педагог-психолог и учитель-логопед.

VI. Управление Учреждением

65. Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, настоящим Уставом и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами  самоуправления  Учреждения, обеспечивающими государственно-общественный характер управления являются общее собрание,  попечительский совет, педагогический совет и другие формы.

66. К компетенции Учредителя относятся:

утверждение Устава Учреждения, изменений и дополнений к нему;

формирование и утверждение муниципального задания в соответствии с основными видами деятельности Учреждения;

назначение и освобождение от должности заведующего Учреждением, заключение трудового договора с руководителем Учреждения;

контроль над сохранностью и эффективным использованием имущества и земельных участков, закрепленных Учредителем за Учреждением;

установление платы, взимаемой с родителей или законных представителей за содержание ребенка в Учреждении, если иное не установлено;

участие в организации выборов в попечительский совет;

утверждение тарифов на платные дополнительные образовательные услуги и другие платные услуги в установленном порядке;

реорганизация и ликвидация Учреждения, назначение ликвидационной комиссии;

обеспечение содержания зданий и сооружений Учреждения, обустройство прилегающих к ним территорий.

Компетенция Учредителя в области управления Учреждением подробно определяется в договоре между ними.

67. Общее руководство Учреждением осуществляет общее собрание Учреждения.

 В перерывах между собраниями общественное управление осуществляет Попечительский совет Учреждения.

68. Общее собрание:

определяет направления деятельности Учреждения;

вносит предложения учредителю по улучшению финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;

определяет форму и систему оплаты труда, размер доплат и надбавок, премий и других выплат стимулирующего характера, в пределах, имеющихся у Учреждения средств на оплату труда;

определяет порядок и условия предоставления социальных гарантий и льгот: сокращенную рабочую неделю, удлиненный оплачиваемый отпуск;

рассматривает и принимает Устав Учреждения, договор между Учреждением и родителями (законными представителями) ребенка, правила внутреннего трудового распорядка, годовой план Учреждения, годовые отчеты;

вносит предложения по  изменению и дополнению в Устав Учреждения с последующей их регистрацией в качестве дополнения к Уставу;

обсуждает и утверждает  коллективный договор руководства и работников Учреждения;

рассматривает иные вопросы в соответствии с компетенцией;

организует работу комиссий, регулирующих исполнение коллективного договора по контролю исполнения трудовых договоров работниками Учреждения, охране труда и соблюдению техники безопасности; разрешению трудовых споров;

рассматривает перспективы развития Учреждения;

взаимодействует с другими органами самоуправления Учреждения по вопросам организации основной деятельности.

Общее собрание Учреждения собирается не реже 2 раза в год.

69. Общее собрание считается правомочным, если на нем присутствует не менее половины работников Учреждения.

70. Решение общего собрания считается принятым, если за него проголосовало не менее 75% присутствующих и является обязательным для исполнения для всех работников Учреждения.

71. Для ведения общего собрания открытым голосованием избираются его председатель и секретарь. В состав общего собрания входят с правом решающего голоса администрация, педагогический коллектив, технические работники, т.е. все работающие по трудовому договору в Учреждении, председатель попечительского совета, представитель Учредителя.

Решение общего собрания Учреждения является рекомендательным, при издании приказа об утверждении решения общего собрания - принятые решения становятся обязательными для исполнения каждым членом коллектива.

72. Общее собрание работников Учреждения функционирует на основе Положения об общем собрании работников Учреждения.

73. В качестве общественной организации в Учреждении действует Попечительский совет, являющийся формой самоуправления Учреждения, который выполняет следующие задачи:

        определение основных направлений развития Учреждения;

повышение эффективности финансово-экономической деятельности Учреждения, стимулирование труда его работников;

содействие созданию в Учреждении оптимальных условий и форм организации образовательного процесса;

контроль за соблюдением надлежащих условий воспитания и труда в Учреждении, сохранения и укрепления здоровья дошкольников, за целевым и рациональным расходованием финансовых средств Учреждения;

участие в рассмотрении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в случаях, когда это необходимо;

обеспечение информирования общественности о состоянии дел в образовательном учреждении.

участие в разработке и согласование локальных правовых актов Учреждения, устанавливающих: виды, размеры, условия и порядок произведения доплат и надбавок, премий и других выплат стимулирующего характера, показатели и критерии оценки качества и результативности труда работников Учреждения в пределах средств, имеющихся в Учреждении на оплату труда;

участие в оценке качества и результативности труда работников Учреждения, и распределении выплат стимулирующего характера работникам;

содействие в привлечении внебюджетных средств, определении порядка их расходования.

содействие в организации и улучшении условий труда педагогических и других работников Учреждения;

содействие улучшению материально-технической базы Учреждения, благоустройству его помещений и территории.

 74.Попечительский совет Учреждения является коллегиальным органом, представляет интересы всех участников образовательного процесса, реализует принцип государственно-общественного характера управления образованием и осуществляет управленческие полномочия, по решению ряда вопросов, относящихся к компетенции Учреждения.

       75. В состав Попечительского совета могут входить участники образовательного процесса, родители и иные лица, заинтересованные в совершенствовании деятельности и развитии Учреждения, юридические и физические лица, оказывающие спонсорскую помощь Учреждению.    

     76. По решению совета в его состав также могут, приглашены и включены граждане, чья профессиональная и общественная деятельность, знания, возможности могут позитивным образом содействовать функционированию и развитию Учреждения.

     77. Правом выдвижения кандидатов в члены актива Попечительского совета обладают родительские собрания групп, администрация Учреждения. Попечительский совет избирается персонально на общем родительском собрании Учреждения большинством голосов, количество родителей (законных представителей) не может быть меньше 1/3 общего числа членов совета.

    78. Председатель Попечительского совета и его заместитель избираются членами актива Попечительского совета из своего состава. Члены Попечительского совета в лице председателя или другого ответственного члена совета (попечителя) могут участвовать в работе педагогического совета Учреждения с решающим совещательным голосом.

    79. Попечительский совет собирается в перерывах между общих собраний, по инициативе председателя Попечительского совета, руководителя Учреждения, по заявлению членов совета, подписанным ¼ или большинством членов списочного состава.

    80. Решения Попечительского совета считаются правомочными, если на заседании присутствовало не менее половины его членов.

   81. Члены  Попечительского совета осуществляют свои функции на безвозмездной основе.

   82. Попечительский совет функционирует на основании Положения о Попечительском совете. Администрация Учреждения могут входить в Попечительский совет с предложением и ходатайствами по использованию средств фонда Попечительского совета. Председатель Попечительского совета и его заместитель представляют Попечительский совет как в Учреждении, так и вне его.

83. В целях рассмотрения сложных педагогических и методических вопросов, вопросов развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста воспитателей, изучения и распространения передового педагогического опыта в Учреждении действует педагогический совет, который функционирует согласно Положению о педагогическом совете.

84. В педагогический совет входят все педагоги Учреждения.

85. Функции педагогического совета Учреждения:

определяет направления воспитательно-образовательной деятельности Учреждения;

отбирает и утверждает образовательные программы для использования в Учреждении;

обсуждает вопросы содержания, форм и методов воспитательно-образовательного процесса, планирования образовательной деятельности Учреждения;

рассматривает вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров;

организует выявление, обобщение, распространение, внедрение педагогического опыта;

рассматривает вопросы организации дополнительных услуг родителям;

заслушивает информацию и отчеты педагогических работников Учреждения, доклады представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с данным Учреждением по вопросам образования и воспитания подрастающего поколения, в том числе сообщения о проверке на соблюдение санитарно-гигиенического режима Учреждения, об охране труда, здоровья и жизни воспитанников и другие вопросы образовательной деятельности Учреждения.

86. Педагогический совет заседает по мере необходимости, но не реже четырех раз в год. Решения педагогического совета принимаются простым  большинством голосов и оформляются в виде протокола. Процедура голосования определяется педагогическим советом. Решения педагогического совета реализуются приказами руководителя Учреждения.

87.Непосредственное управление Учреждением осуществляет заведующий, прошедший соответствующую аттестацию, который назначается Учредителем.

Должностные обязанности заведующего Учреждением не могут исполняться по совместительству.

Заведующий действует на основе единоначалия, решает все вопросы деятельности Учреждения, не входящие в компетенцию органов самоуправления Учреждения и Учредителя.  

88. Заведующий Учреждения без доверенности имеет право на:

представление интересов Учреждения без доверенности во всех государственных и иных органах и организациях;

открытие счета в органах казначейства, распоряжение имуществом и материальными средствами Учреждения в пределах, установленных законом и настоящим Уставом;

утверждение плана финансово-хозяйственной деятельности Учреждения, его годовой и бухгалтерской отчетности;

заключение договоров, выдачу доверенностей;

подбор, прием на работу и расстановку работников, перевод с одной должности на другую, увольнение, поощрение и наложение на них взыскания в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации;

утверждение структуры Учреждения и штатного расписания в пределах выделенных средств фонда оплаты труда, распределение должностных обязанностей;

установление заработной платы, а также надбавок и доплат в пределах имеющихся средств, в соответствии с действующим законодательством;

утверждение расписание учебных занятий и графиков работ;

издание приказов, инструкций, обязательных для выполнения всеми работниками и воспитанниками Учреждения;

осуществление контроля деятельности педагогов и воспитателей, в том числе путем посещения занятий, всех других видов деятельности детей и воспитательных мероприятий;

назначение председателей методических объединений, состава Методического совета, членов различных комиссий.

89. Заведующий Учреждением несет ответственность:

перед воспитанниками, их родителями (законными представителями), государством, обществом и Учредителем за результаты своей деятельности в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями, трудовым договором (контрактом) и настоящим Уставом;

перед Учреждением в размере убытков, причиненных Учреждению в результате совершения крупной сделки без согласия Учредителя, независимо от того, была ли эта сделка признана недействительной;

за обеспечение сохранности документов по личному составу работающих в соответствии с Положением «Об архивном фонде Российской Федерации»;

в других случаях, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

VII. Имущество и финансовое обеспечение деятельности Учреждения

90. В целях обеспечения воспитательно-образовательной деятельности Учредитель закрепляет за Учреждением на праве оперативного управления объекты права собственности (здания, сооружения, имущество, оборудование, а также другое необходимое имущество потребительского, социального, культурного и иного назначения), принадлежащие Учредителю на праве собственности или арендуемые им у третьего лица (собственника).

Земельные участки закрепляются за Учреждением на праве постоянного (бессрочного) пользования, в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

91. Учреждение владеет, пользуется закрепленными за ним на праве оперативного управления имуществом в пределах, установленных законом, в соответствии с целями своей деятельности, назначением этого имущества и, если иное не установлено законом, распоряжается этим имуществом с согласия Учредителя.

92. Учреждение без согласия Учредителя не вправе распоряжаться особо ценным движимым имуществом, закрепленным за ним Учредителем или приобретенным Учреждением за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение такого имущества, а также недвижимым имуществом.

Перечень особо ценного движимого имущества определяется Учредителем.

Остальным, находящимся на праве оперативного управления имуществом Учреждение вправе распоряжаться самостоятельно, если иное не установлено законодательством Российской Федерации.

93. Учреждение не вправе самостоятельно, без согласования с Учредителем сдавать в аренду, передавать во временное пользование имущество, закрепленное за ним на праве оперативного управления.

В случае сдачи в аренду с согласия Учредителя недвижимого имущества и особо ценного движимого имущества, закрепленного за Учреждением Учредителем или приобретенного Учреждением за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение такого имущества, финансовое обеспечение содержания такого имущества Учредителем не осуществляется.

94. Учреждение не вправе совершать сделки, возможными последствиями которых является отчуждение или обременение имущества, закрепленного за ним, или имущества, приобретенного за счет средств, выделенных Учредителем, за исключением случаев, если совершение таких сделок допускается федеральным законодательством.

95. При осуществлении оперативного управления имуществом Учреждение обязано:

эффективно его использовать;

осуществлять капитальный и текущий ремонт;

осуществлять амортизацию и восстановление изнашиваемой части имущества.

96. Учредитель в отношении имущества, закрепленного за Учреждением, либо приобретенным Учреждением за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение такого имущества, вправе изъять излишнее, неиспользуемое либо используемое не по назначению имущество и распорядиться им по своему усмотрению.

97. Изъятие и (или) отчуждение собственности, закрепленной за Учреждением, допускаются только по истечении срока договора между собственником (уполномоченным им юридическим лицом) и Учреждением или между собственником (уполномоченным им юридическим лицом) и Учредителем, если иное не предусмотрено этим договором.

98. Финансовое обеспечение деятельности Учреждения осуществляется в соответствии с законодательством на основе нормативов финансового обеспечения образовательной деятельности.  

Данные нормативы определяются по типу, виду и категории Учреждения, уровню образовательных программ в расчете на одного воспитанника, а также на иной основе.

Привлечение Учреждением дополнительных средств не влечет за собой снижение нормативов и (или) абсолютных размеров финансового обеспечения его деятельности за счет средств Учредителя.

99. Источниками формирования имущества и финансовых средств Учреждения являются:

имущество, переданное Учреждению Учредителем на праве оперативного управления;

субсидии, предоставляемые Учреждению из бюджета Пугачевского муниципального района на возмещение нормативных затрат, связанных с оказанием Учреждением в соответствии с муниципальным заданием муниципальных услуг (выполнением работ);

субсидии, предоставляемые Учреждению из бюджета Пугачевского муниципального района на иные цели;

родительская плата;

добровольные пожертвования и целевые взносы родителей (законных представителей), физических и (или) юридических лиц, в том числе иностранных граждан и (или) иностранных юридических лиц;

средства, полученные от приносящей доход деятельности, предусмотренной настоящим Уставом и приобретенное за счет этих доходов имущество;

другие источники в соответствии с законодательством Российской Федерации.

100. В пределах, имеющихся в его распоряжении финансовых средств Учреждение осуществляет материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями.

101. Финансовое обеспечение выполнения муниципального задания осуществляется в виде субсидий из бюджета Пугачевского муниципального района.

102. Уменьшение объема субсидии, предоставленной на выполнение муниципального задания, в течение срока его выполнения осуществляется только при соответствующем изменении муниципального задания.

103. Финансовое обеспечение выполнения муниципального задания осуществляется с учетом расходов на содержание недвижимого имущества и особо ценного движимого имущества, закрепленных за Учреждением Учредителем или приобретенных Учреждением за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение такого имущества, расходов на уплату налогов, в качестве объекта налогообложения по которым признается соответствующее имущество, в том числе земельные участки.

104. Крупная сделка может быть совершена Учреждением только с предварительного согласия Учредителя.

Крупной сделкой признается сделка или несколько взаимосвязанных сделок, связанная с распоряжением денежными средствами, отчуждением иного имущества (которым в соответствии с федеральным законом Учреждение вправе распоряжаться самостоятельно), а также с передачей такого имущества в пользование или в залог при условии, что цена такой сделки либо стоимость отчуждаемого или передаваемого имущества превышает 10 процентов балансовой стоимости активов Учреждения, определяемой по данным его бухгалтерской отчетности на последнюю отчетную дату.

105. Учреждение не вправе размещать денежные средства на депозитах в кредитных организациях, а также совершать сделки с ценными бумагами, если иное не предусмотрено федеральными законами.

106. Учреждение вправе с согласия Учредителя передавать некоммерческим организациям в качестве их учредителя или участника денежные средства (если иное не установлено условиями их предоставления) и иное имущество, за исключением особо ценного движимого имущества, закрепленного за ним Учредителем или приобретенного Учреждением за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение такого имущества, а также недвижимого имущества.

В случаях и порядке, предусмотренных федеральными законами, Учреждение вправе вносить указанное имущество в уставный (складочный) капитал хозяйственных обществ или иным образом передавать им это имущество в качестве их учредителя или участника.

107. Учреждение осуществляет операции с поступающими ему в соответствии с законодательством Российской Федерации средствами через лицевые счета, открываемые в финансовом управлении администрации Пугачевского муниципального района, территориальном органе федерального казначейства в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

108. Учреждение самостоятельно устанавливает заработную плату и должностной оклад работникам Учреждения в зависимости от выполнения им функциональных обязанностей и работ, предусмотренных трудовым договором. Заработная плата работников Учреждения включает в себя: размеры должностных окладов и окладов рабочих, выплат компенсационного характера и выплат  стимулирующего характера. За выполнение дополнительных работ, связанных с воспитательным и образовательным процессом и не входящих в круг основных обязанностей работника, устанавливается доплата. Размер указанной доплаты и порядок ее установления определяется Учреждением в пределах, выделенных на  эти цели средств самостоятельно.

Работникам Учреждения, с учетом показателей результатов труда, могут быть установлены выплаты стимулирующего характера самостоятельно и закрепляются локальным нормативным актом Учреждения, принятым с учетом мнения представительного органа работников и по согласованию с Управляющим советом. Виды, размеры, условия и порядок произведения выплат стимулирующего характера, показатели и критерии оценки качества и результативности труда работников определяются Учреждением в пределах, выделенных на эти цели средств самостоятельно.

Работникам могут быть установлены иные доплаты и надбавки в соответствии с действующим законодательством.

109. Экономия средств по фонду оплаты труда, оставшаяся в распоряжении Учреждения, используется в его собственных интересах и распределяется самостоятельно на премии, материальную помощь Учреждению и другие выплаты стимулирующего характера.

VIII. Учет и отчетность Учреждения

110. Учреждение ведет бухгалтерский учет и статистическую отчетность в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. Бухгалтерский учет осуществляется по договору на бухгалтерское обслуживание муниципальным учреждением «Централизованная бухгалтерия управления образования администрации Пугачевского муниципального района».

111. Учреждение предоставляет информацию о своей деятельности органам государственной статистики и налоговым органам, а также иным лицам в соответствии с законодательством Российской Федерации.

112. Учреждение в установленном порядке ведет делопроизводство и хранит документы по всем направлениям своей деятельности.

113. Учреждение предоставляет Учредителю и общественности ежегодный отчет о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств, а также отчет о результатах самооценки деятельности Учреждения (самообследования).

IX. Локальные акты Учреждения

114. Деятельность Учреждения регламентируется следующими видами локальных актов:

распоряжение заведующего Учреждения;

приказ заведующего Учреждения;

решение коллегиальных органов самоуправления;

инструкция;

расписание;

график;

правила;

план;

распорядок;

договор;

положение;

иные локальные акты, принятые в установленном порядке и в рамках имеющихся у Учреждения полномочий.

115. Локальные акты Учреждения не могут противоречить действующему законодательству Российской Федерации и настоящему Уставу.  

X. Реорганизация и ликвидация Учреждения

116. Реорганизация и ликвидация Учреждения производится на основании и в порядке, предусмотренном Гражданским Кодексом Российской Федерации, Федеральным законом от 12 января 1996 года № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях» и другими федеральными законами.

117. По решению Учредителя может быть произведено изменение типа Учреждения в случае и в порядке, предусмотренном законодательством Российской Федерации.

118. Учреждение может быть реорганизовано в иную некоммерческую образовательную организацию в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Реорганизация Учреждения может быть осуществлена в форме слияния, присоединения, разделения, выделения и преобразования.

119. При реорганизации Учреждения все его документы (учредительные, управленческие, финансово-хозяйственные, по личному составу и другие) передаются правопреемнику. Передача документов производится в порядке, установленном действующим законодательством.

120. Ликвидация Учреждения осуществляется:

в соответствии с законодательством Российской Федерации в установленном Учредителем порядке;

по решению суда, в случае осуществления деятельности без надлежащей лицензии, либо деятельности запрещенной законом.

121. При ликвидации Учреждения денежные средства и иные объекты собственности за вычетом платежей по покрытию своих обязательств направляются на цели развития образования.

122. Порядок и сроки ликвидации устанавливаются органом, принявшим такое решение.

Ликвидационная комиссия назначается Учредителем. С момента назначения ликвидационной комиссии к ней переходят все полномочия по управлению делами Учреждения.

123.Требования кредиторов при ликвидации Учреждения удовлетворяются в порядке очередности, установленной Гражданским кодексом Российской Федерации.

124. Имущество Учреждения, оставшееся после удовлетворения требований кредиторов, а также имущество, на которое в соответствии с федеральными законами не может быть обращено взыскание по обязательствам Учреждения, передается ликвидационной комиссией собственнику соответствующего имущества.

125. При реорганизации и ликвидации Учреждения, увольняемым работникам гарантируется соблюдение их прав в соответствии с законодательством о труде Российской Федерации.

126. Ликвидация считается завершенной, а Учреждение прекратившим существование с момента внесения об этом записи в единый государственный реестр юридических лиц.

XI. Заключительные положения

127. Изменения и дополнения в настоящий Устав утверждаются Учредителем и регистрируются в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Изменения и дополнения в настоящий Устав вступают в силу с момента их государственной регистрации.

Муниципальное  дошкольное  образовательное  учреждение

«Детский  сад  с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области»

СОГЛАСОВАНО:                                                                                   УТВЕРЖДАЮ:

Председатель                                                                                           Заведующая  МДОУ    

профсоюзной организации                                                           «Детский сад с.Бобровый Гай»

_______________/Сулейманова Р.Я./                                          ___________/Галикберова М.Т./

«_____»__________20__ г.                                                                   «____»_____________20__ г.

                                                                                                          Приказ №____

ПОЛОЖЕНИЕ                                                                                                                          о  порядке  приёма  детей                                                                                        в  дошкольное  образовательное учреждение.

1. Общие  положения

1.1.Настоящее Положение  о  порядке  приёма детей в  дошкольное образовательное учреждение, далее  «Положение»  разработано для муниципального  дошкольного  образовательного  учреждения «Детский  сад  с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области» регулирует права и обязанности участников образовательного процесса в части приема детей и комплектования детьми дошкольного возраста МДОУ (далее ДОУ), исходя из интересов ребенка и удовлетворения потребности населения села в дошкольном образовании.                                                                                           Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации от 10 июля 2002 г. № 3266-1 "Об образовании" с изменениями и дополнениями, Федеральными законами от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации", от 6 октября 2003 г. № 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации", Уставом,  утвержденным постановлением от 12 декабря 2011 года № 1487 и иными нормативными актами, регулирующие данный вид правоотношений.

  1.2. Муниципальная политика в области комплектования ДОУ детьми   основывается на принципах открытости, демократичности, выбора образовательных программ родителями (законными представителями) с учетом льготной категории и возможностей семьи.

1.3. Порядок комплектования ДОУ детьми определяется учредителем на    основании Положения и закрепляется в Уставе Учреждения.

     1.4. Прием детей в ДОУ на условиях внесения родителями (законными   представителями) по предложению администрации или других работников учреждения благотворительного взноса или иных условий до поступления ребенка в детский сад запрещается.

2. Участники образовательного процесса и их полномочия

2.1. Участниками образовательного процесса при приеме и отчислении детей ДОУ являются: родители (законные представители); администрация Учреждения в лице руководителя (заведующего).

      2.2. ДОУ в рамках своей компетенции: самостоятельно формирует контингент детей в пределах, указанных в лицензии и в Уставе Учреждения; осуществляет ежегодное комплектование с 01 июня по 1 сентября текущего года в соответствии с плановыми показателями; ведет прием граждан по вопросам комплектования учреждения детьми; обеспечивает прием детей, проживающих на территории села; осуществляет прием в ДОУ в соответствии с Уставом образовательного учреждения и утвержденным Положением; представляет ежемесячно в управление образования администрации района информацию о движении контингента детей; в рамках своей компетенции обеспечивает отдельным категориям семей социальную поддержку по оплате за содержание в ДОУ.

3. Порядок комплектования

     3.1. Комплектование детьми ДОУ осуществляет руководитель (заведующая) на основании заявлений родителей (законных представителей) с учетом требований действующих нормативных правовых актов, настоящего Положения.

     Принятые заявления граждан регистрируются в учреждении.                                     3.2. При приеме ребенка администрация ДОУ обязана под роспись ознакомить родителей (законных представителей) с Уставом  Учреждения, с лицензией на право ведения образовательной деятельности, основными образовательными программами, реализуемыми Учреждением и другими документами, регламентирующими воспитательно – образовательный  процесс. Отношения между Учреждением и родителями (законными представителями) регулируются договором, включающим в себя взаимные права, обязанности и ответственность сторон, возникающие в процессе воспитания, обучения, развития, присмотра, ухода и оздоровления детей, длительность пребывания ребенка в Учреждении, а также расчет размера платы, взимаемой с родителей (законных представителей) за содержание ребенка в Учреждении. Подписание договора является обязательным для обеих сторон.

     3.3. В ДОУ принимаются дети в возрасте от 2 до 7 лет.

     3.4. Комплектование группы с 01 июня по 1 сентября текущего года в соответствии с плановыми показателями.

     Плановые показатели деятельности ДОУ на новый учебный год определяются в зависимости от санитарных норм и имеющихся условий для осуществления образовательного процесса (исходя из предельной наполняемости, в зависимости от возраста детей).

     3.5. Доукомплектование групп детьми производится по мере высвобождения мест в ДОУ в течение учебного года.

     3.6. Ежегодно, по состоянию на 1 сентября, руководитель ДОУ издает приказ о зачислении детей в образовательное учреждение и распределении детей по возрастным подгруппам.

3.7. При приеме детей в ДОУ родителями (законными представителями) представляются следующие документы:                                                                        - заявление родителей (законных представителей) о приеме ребенка в образовательное учреждение;                                                                                          - ксерокопия свидетельства о рождении ребенка;                                                           - медицинская  карта, справка о состоянии здоровья ребенка.                                        

3.8. Право на социальную поддержку по оплате за содержание ребенка в ДОУ имеют дети из отдельных категорий семей, в соответствии  с решением Собрания Пугачевского муниципального района, с момента подачи родителями (законными представителями) заявления на имя руководителя ДОУ и заверенных копий документов, подтверждающих данное право, при поступлении в ДОУ и далее ежегодного по истечении срока выданной справки. После прекращения оснований для предоставления права ребенка в ДОУ родители (законные представители) должны уведомить об этой социальной поддержки по оплате за содержание учреждение письменно за 3 рабочих дня до утраты права получения социальной поддержки.

При наличии у родителей (законных представителей) нескольких оснований на получение социальной поддержки по оплате за содержание ребенка в ДОУ подлежит применению одно основание, указанное в заявлении.

     3.9. Родители (законные представители) вправе отказаться от социальной поддержки по оплате за содержание ребенка в ДОУ.

3.10. Учреждение вправе производить проверку оснований, на которые ссылается родитель (законный представитель) для получения социальной поддержки по оплате за содержание ребенка в ДОУ.

     3.11. После перенесенного заболевания, а также отсутствия более 3-х дней, дети принимаются в Учреждение только при наличии справки участкового врача-педиатра с указанием диагноза, длительности заболевания, проведенного лечения, сведений об отсутствии контакта с инфекционными больными, а также рекомендаций по индивидуальному режиму дня ребенка, питанию и оздоровительным мероприятиям на первые 10 - 14 дней.

4. Сохранение места за ребенком в ДОУ

    4.1. На время отсутствия ребенка по причине оздоровительного отпуска, продолжительной болезни, при переводе ребенка из ДОУ общего назначения для реабилитации в ДОУ комбинированного вида за ребенком сохраняется место в прежнем ДОУ на основании заявления родителей (законных представителей), ДОУ временно принимает на его место другого ребенка.

4.2. Место за ребенком, посещающим ДОУ, сохраняется при наличии заявления от родителей (законных представителей) на время: болезни; пребывания в условиях карантина; прохождения санаторно-курортного лечения; отпуска родителей (законных представителей) сроком не более 75 дней в году; иных случаев в соответствии с семейными обстоятельствами по заявлению родителей не более 15 дней непрерывно.

5. Порядок отчисления детей из ДОУ

5.1. Отчисление детей из ДОУ производится в следующих случаях:                                   - по заявлению родителей (законных представителей);                                                         - по состоянию здоровья ребенка, на основании медицинского заключения.

5.2. Исключение (отчисление) детей из списка ДОУ в случае расторжения договора с родителями (законными представителями) в течение учебного года оформляется приказом руководителя ДОУ.

6. Порядок  внесения родительской платы за содержание детей в ДОУ

     6.1. Содержание детей в ДОУ осуществляется за счет средств родителей (законных представителей) и бюджета муниципального района.

6.2. Размер платы, взимаемой с родителей, в том числе льготных категорий, за содержание детей в ДОУ определяется постановлением главы администрации муниципального района.

     6.3. Льготы по родительской плате за содержание детей в ДОУ предоставляются родителям только при наличии документов, подтверждающих право на их получение. В случае несоблюдения родителями (законными представителями) данного условия, оплата за содержание за предыдущий период, превышающий 1 месяц, перерасчету не подлежит.

6.4. Льготы по родительской плате за содержание детей в ДОУ устанавливаются решением Собрания муниципального района и предоставляются за счет средств района.

  6.5. Родительская плата за содержание детей в ДОУ вносится родителями за месяц вперед не позднее 20 числа каждого месяца по извещению-квитанции, полученному в ДОУ.

     6.6. Начисление родительской платы за содержание детей в ДОУ производится в первые 10 рабочих дней текущего месяца согласно календарному графику работы Учреждения и табелю учета посещаемости детей за предыдущий месяц.

     6.7. Возврат суммы родителям (в случае исключения ребенка) производится на основании их заявления.

7. Организация контроля выполнения Положения

     7.1. Руководители ДОУ несут персональную ответственность за соблюдение условий данного Положения в соответствии с действующим законодательством.

ИЗМЕНЕНИЯ,

вносимые в Устав муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский  сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области»

В разделе I «Общие положения»:

в пункте 10 слова «утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 12 сентября 2008 года № 666» исключить;

в разделе III «Организация воспитательно-образовательного процесса»:

пункт 26 изложить в новой редакции:

«26.Предельная наполняемость в группах общеобразовательной направленности и в разновозрастных группах общеобразовательной направленности определяется Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении и постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 22 июля 2010 года № 91 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях»;

в пункте 28 абзац первый изложить в новой редакции:

«В Учреждение принимаются дети в возрасте до 7 лет. Минимальный возраст приема детей определяется Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении»;

в пункте 34 абзацы третий, четвертый изложить в новой редакции:

«длительность работы Учреждения: 10 часов;

ежедневный график работы Учреждения: с 7:30 до 17:30 часов»;

в пункте 36 слова «находящейся в штате фельдшерско-акушерского пункта с.Бобровый Гай от МУЗ «Центральная районная больница Пугачевского муниципального района Саратовской области» заменить словами «медицинского учреждения здравоохранения»;

в пункте 38:

перед словом «Работники» добавить слово «Педагогические»;

слова «в МУЗ «Центральная районная больница Пугачевского муниципального района Саратовской области» и в ФФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии в Саратовской области в Пугачевском районе» исключить;

в пункте 42 слова «пятиразовое при 12-часовом режиме работы» заменить словами «четырехразовое при 10-часовом режиме работы».

                         коллективный договор

                      муниципального дошкольного

 образовательного учреждения «Детский сад с.Бобровый    

         Гай Пугачевского района Саратовской области»

                                  на 2014 – 2017 г.г.

Проведена уведомительная регистрация

Пугачевской городской организацией

Профсоюза работников народного образования и науки РФ

Дата ____________

Регистрационный номер _____

м.п.

                 Председатель профсоюза – Дубовая Любовь Алексеевна

                              (ф.и.о. должность и подпись лица,  проводившего регистрацию)

1.Общие положения.

1.1. Настоящий коллективный договор заключен между работодателем и работниками и является правовым актом, регулирующим социально-трудовые отношения в муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области».
         1.2. Коллективный договор заключен в соответствии с Трудовым Кодексом Российской Федерации (далее ТК РФ), иными законодательными и нормативными правовыми актами  с целью определения взаимных обязательств работников и работодателя по защите социально-трудовых прав и профессиональных интересов работников МДОУ «Детский сад с.Бобровый Гай» (далее Учреждение) и установлению дополнительных социально – экономических, правовых и профессиональных гарантий, льгот и преимуществ для работников, а также по созданию более благоприятных условий труда по сравнению с установленными законами, иными нормативными правовыми актами, отраслевым тарифным соглашением, региональным и территориальным соглашениями.

1.3. Сторонами коллективного договора являются:

• работники учреждения, являющиеся членами профсоюза, в лице их представителя – председателя профсоюзной организации (далее - выборного органа первичной профсоюзной организации) -  Шикеевой Людмилы Николаевны;
• работодатель в лице его представителя – заведующего МДОУ «Детский сад

с.Бобровый Гай» - Галикберовой Миняфы Тимерхановны.

1.4. Работники, не являющиеся членами профсоюза, имеют право уполномочить  выборный орган первичной профсоюзной организации представлять  их интересы во взаимоотношениях с работодателем.

1.5. Действие настоящего коллективного договора распространяется на всех  работников учреждения.

1.6. Стороны договорились, что текст коллективного договора должен быть доведен работодателем до сведения работников в течение 7 дней после его подписания.

Выборный орган первичной профсоюзной организации  обязуется разъяснить работникам положения коллективного договора, содействовать его реализации.

1.7. Коллективный договор сохраняет свое действие в случае изменения наименования учреждения, расторжения трудового договора с руководителем учреждения.

1.8. При реорганизации (слиянии, присоединении, разделении, выделении, преобразовании) учреждения коллективный договор сохраняет свое действие в течение всего срока организации.

1.9. При смене формы собственности учреждения коллективный договор сохраняет свое действие в течение трех месяцев со дня перехода прав собственности.

1.10. При ликвидации учреждения коллективный договор сохраняет свое действие в течение  всего срока проведения ликвидации.

1.11. В течение срока действия коллективного договора стороны вправе вносить в него дополнения и изменения на основе взаимной договоренности в порядке, установленном ТК РФ.

1.12. В течение срока действия коллективного договора ни одна из сторон не вправе прекратить в одностороннем порядке выполнение принятых на себя обязательств.

1.13. Пересмотр обязательств настоящего договора не может приводить к снижению уровня  социально-экономического положения работников учреждения.

1.14. Все спорные вопросы по толкованию и реализации положений коллективного договора решаются сторонами.

1.15. Настоящий трудовой договор вступает в силу с момента его подписания сторонами.

1.16. Перечень локальных нормативных актов, содержащих нормы трудового права, при принятии которых работодатель учитывает мотивированное мнение выборного органа первичной профсоюзной организации:

1. Правила внутреннего трудового распорядка;
2. Положение об оплате труда работников;
3. Соглашение по охране труда;
4. Перечень профессий и должностей работников, имеющих право на обеспечение специальной одеждой, моющими средствами;
5. другие локальные нормативные акты.

1.17. Стороны определяют следующие формы управления учреждением непосредственно работниками и через  выборный орган первичной профсоюзной организации:

• Учет мотивированного мнения  выборного органа первичной профсоюзной организации;
• Консультации с работодателем по вопросам принятия локальных нормативных актов;
• Получение от работодателя информации по вопросам, непосредственно затрагивающим интересы работников, а также по вопросам, предусмотренным ч.2. ст. 53 ТК РФ, и по иным вопросам, предусмотренным в настоящем коллективном договоре;
• Обсуждение с работодателем вопросов о работе учреждения, внесение предложений по ее совершенствованию;
• Участие в разработке и принятии коллективного договора.

2.Трудовой договор.

Содержание трудового договора, порядок его заключение, изменения и расторжения определяются в соответствии с ТК РФ, другими законодательными и нормативными правовыми актами, Уставом учреждения и не могут ухудшить положение работников по сравнению с действующим трудовым законодательством, а также отраслевыми тарифным, региональным, территориальным соглашениями, настоящим коллективным договором.

2.1. Трудовой договор заключается с работником в письменной форме в двух экземплярах, каждый из которых подписывается работодателем и работником.

 Трудовой договор является основанием для издания приказа о приеме на работу.

2.2. Трудовой договор с работником, как правило, заключается на неопределенный срок.

Срочный трудовой договор может заключаться по инициативе работодателя либо работника только в случаях, предусмотренных ст.59 ТК РФ, либо иными федеральными законами, если трудовые отношения не могут быть установлены на неопределенный  срок с учетом характера предстоящей работы или условий ее выполнения.

2.4. В трудовом договоре оговариваются существенные условия труда, предусмотренные ст. 57 ТК РФ, в том числе объем педагогической нагрузки, режим и продолжительность  рабочего времени, льготы и компенсации и др.

Условия трудового договора могут быть изменены только по соглашению сторон и в письменной форме (ст. 57 ТК РФ).

2.5. Уменьшение или увеличение  объема педагогической нагрузки педагогов по сравнению с педагогической нагрузкой, оговоренной в трудовом договоре или приказе руководителя учреждения, возможны только:

1. по взаимному согласию сторон;
2. по инициативе работодателя в случаях:

• временного увеличения объема педагогической нагрузки в связи с производственной необходимостью для замещения временно отсутствующего работника;
• простоя, когда работникам поручается с учетом их специальности и квалификации другая работа в том же учреждении на все время простоя либо в другом учреждении, но в той же местности на срок до одного месяца;
• восстановления на работе педагога, ранее выполнявшего эту педагогическую нагрузку;
• возвращения на работу женщины, прервавшей отпуск по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет, или после окончания этого отпуска.

В указанных в подпункте 2 случаях для изменения педагогической нагрузки по инициативе работодателя согласие работника не требуется.

2.6. По инициативе работодателя изменение существенных условий трудового договора допускается, как правило, только на один учебный год в связи с изменениями организованных или технологических условий труда при продолжении работником работы без изменения его трудовой функции (работы по определенной специальности, квалификации или должности ст. 74 ТК РФ).

В течение учебного года изменение существенных условий трудового договора допускается только в исключительных случаях, обусловленных обстоятельствами, не зависящими от воли сторон.

 О введении изменений существенных условий трудового договора работник должен быть уведомлен работодателем в письменной форме не позднее, чем за 2 месяца (ст. 74, 162 ТК РФ). Если работник не согласен с продолжением работы в новых условиях, то работодатель обязан в письменной форме предложить ему иную имеющуюся в учреждении работу, соответствующую его квалификации и состоянию здоровья.

2.7. Применение дисциплинарных взысканий производится после предоставления работодателю письменного объяснения работника. Не допускается применение дисциплинарных взысканий непредусмотренных ст.192 ТК РФ.

2.8. Дисциплинарное расследование нарушений педагогическим работником норм профессионального поведения или Устава образовательной организации может быть проведено только по поступившей на него жалобе, поданной в письменной форме. Копия жалобы должна быть вручена педагогическому работнику. Ход дисциплинарного расследования и принятые по его результатам решения могут быть переданы огласке только с согласия заинтересованного работника.

2.9. Работодатель или его полномочный представитель обязан при заключении трудового договора с работником ознакомить его под роспись с настоящим коллективным договором, Уставом учреждения, Правилами внутреннего трудового распорядка и иными локальными нормативными актами, действующими в учреждении.

2.10. Прекращение трудового договора с работником может производиться только по основаниям, предусмотренным ТК РФ и иными федеральными законами (ст. 77 ТК РФ).

2.11.В день прекращения трудового договора работодатель обязан выдать работнику трудовую книжку и произвести расчет в соответствии со ст. 140 настоящего Кодекса.

3.Профессиональная подготовка, переподготовка

и повышение квалификации работников.

3.1. Стороны пришли к соглашению в том, что:

3.1.1.  Работодатель определяет необходимость профессиональной подготовки и переподготовки кадров для нужд учреждения.

3.1.2. Работодатель с учетом мнения (по согласованию) выборного органа первичной профсоюзной организации  определяет формы  профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников,   перечень необходимых профессий и специальностей на каждый календарный год с учетом перспектив развития учреждения.

3.1.3. Работодатель обязуется:

3.1.3.1. Организовывать профессиональную подготовку, переподготовку и повышения квалификации работников в разрезе специальности.

3.1.3.2. В случае высвобождения работников и одновременного создания рабочих мест осуществлять опережающее обучение высвобождаемых работников для трудоустройства на новых рабочих местах. Осуществлять финансирование данных мероприятий.

3.1.3.3. В случае  направления работника для повышения квалификации сохранять за ним место работы (должность), среднюю заработную плату по основному месту работы и, если работник направляется для повышения квалификации в другую местность, оплатить ему командировочные расходы (суточные, проезд к месту обучения и обратно, проживание) в порядке и размерах, предусмотренных для лиц, направляемых в служебные командировки (ст. 187 ТК РФ).

3.1.3.4. Предоставлять гарантии и компенсации  работникам, совмещающим работу с успешным обучением в учреждениях высшего, среднего и начального профессионального образования при получении ими образования соответствующего уровня впервые в порядке, предусмотренном ст. 173 – 176 ТК РФ.

Предоставлять  гарантии и компенсации, предусмотренные ст. 173 – 176 ТК РФ, работникам, получающим второе профессиональное образование соответствующего уровня в рамках прохождения профессиональной подготовки, переподготовки, повышения квалификации, обучения вторым профессиям.

3.1.3.5. Организовывать проведение аттестации педагогических работников в соответствии с Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений и по ее результатам устанавливать работникам соответствующие полученным квалификационным категориям со дня вынесения решения аттестационной комиссией.

4. Высвобождение работников и содействие их трудоустройству.

          4.1. Работодатель обязуется:

4.1.1. Уведомлять выборный орган первичной профсоюзной организации в письменной форме о сокращении численности или штата работников не позднее, чем за два месяца до его начала, а в случаях, которые могут повлечь массовое высвобождение, не позднее, чем за три месяца до его начала (ст. 82 ТК РФ).

 Уведомление должно содержать проекты приказов о сокращении численности или штатов, список сокращаемых должностей и работников, перечень вакансий, предполагаемые варианты трудоустройства.

В случае массового высвобождения работников уведомление должно содержать социально-экономическое обоснование.

4.1.2. Работникам, получившим уведомление об увольнении по п.1 и п.2 ст.81 ТК РФ, предоставлять свободное от работы время не менее 2 часов в неделю для самостоятельного поиска новой работы с сохранением заработной платы.

4.1.3. Увольнение работников, являющихся членами профсоюза по основаниям, предусмотренным пунктами 2, 3, или п.5 ч.1 ст.81 (Т.К.Р.Ф.) по инициативе работодателя в связи с ликвидацией учреждения (п.1 ст.81 ТК РФ) и сокращением численности или штата (п. 2 ст.81 ТК РФ), производить с учетом мотивированного мнения выборного органа первичной профсоюзной организации в соответствии со статьей 373 ТК РФ.

4.1.4. Трудоустраивать в первоочередном порядке в счет установленной квоты ранее уволенных или подлежащих увольнению из учреждения инвалидов.

4.1.5. При сдаче в аренду неиспользуемых помещений и оборудования предусматривать в договоре аренды установление квоты для арендатора по трудоустройству высвобождаемых работников учреждения.

4.1.6. Стороны договорились:

4.1.6.1. Преимущественное право на оставление на работе при сокращении численности или штата при равной производительности труда и квалификации помимо лиц, указанных в ст. 179 ТК РФ, имеют также: лица предпенсионного возраста (за два года до пенсии), проработавшие в учреждении свыше 10 лет; одинокие матери и отцы, воспитывающие детей до 16 лет; родители, воспитывающие детей  - инвалидов до 18 лет; награжденные государственными наградами в связи с педагогической деятельностью; молодые специалисты, имеющие трудовой стаж до 1 года, неосвобожденные представители профсоюзных организаций.

4.1.6.2. Высвобождаемым работниками предоставляются гарантии и компенсации, предусмотренные действующим законодательством при сокращении численности или штата (ст. 178, 180 ТК РФ), а также преимущественное право приема на работу при появлении вакансий.

4.1.6.3. При появлении новых рабочих мест в учреждении, в том числе и на определенный срок, работодатель обеспечивает приоритет в приеме на работу работников, добросовестно работавших в нем, ранее уволенных из учреждения в связи с сокращением численности или штата.

5. Рабочее время и время отдыха.

5.1. Стороны пришли к соглашению о том, что:

5.1.1. Рабочее время работников определяется Правилами внутреннего трудового распорядка учреждения (ст. 91 ТК РФ), утверждаемыми работодателем с учетом мнения выборного органа первичной профсоюзной организации, а также условиями трудового договора, должностными инструкциями работников и обязанностями, возлагаемыми на них Уставом учреждения.

5.1.2. Для руководящих работников, работников из числа административно-хозяйственного и обслуживающего персонала учреждения устанавливается нормальная продолжительность рабочего времени, которая не может превышать 40 часов в неделю.

5.1.3.Для педагогических работников учреждения устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени – не более 36 часов в неделю за ставку заработной платы (ст. 333 ТК РФ).

5.1.4.Неполное рабочее время – неполный рабочий день или неполная рабочая неделя устанавливается в следующих случаях:

• по соглашению между работником и работодателем;
• по просьбе беременной женщины, одного из родителей (опекуна, попечителя, законного представителя), имеющего ребенка в возрасте до 14 лет (ребенка-инвалида до 18 лет), а также лица, осуществляющие уход за больным членом семьи в соответствии с медицинским заключением.

5.1.5. Работа в выходные и нерабочие праздничные дни запрещена. Привлечение работников учреждения к работе в выходные и нерабочие праздничные дни допускается только в случаях, предусмотренных ст. 113 ТК РФ, с их письменного согласия по письменному распоряжению работодателя.

Работа в выходной и нерабочий праздничный день оплачивается не менее, чем в двойном размере в порядке, предусмотренном ст. 153 ТК РФ. По желанию работника ему может быть предусмотрен другой день отдыха.

5.1.6.В случаях, предусмотренных ст.99 ТК РФ, работодатель может привлекать работников к сверхурочным работам только с их письменного согласия с учетом ограничений и гарантий, предусмотренных для работников в возрасте до 18 лет, инвалидов, беременных женщин, женщин, имеющих  детей в возрасте до 3 лет.

5.1.7. Привлечение работников учреждения к выполнению работы, не предусмотренной Уставом учреждения, Правилами внутреннего трудового распорядка учреждения, должностными обязанностями, допускается только по письменному распоряжению работодателя с письменного согласия работника и с дополнительной оплатой в порядке, предусмотренном Положением об оплате труда.

5.1.8.Оплачиваемый отпуск должен предоставляться работнику ежегодно. Право на использование отпуска за первый год работы возникает у работника по истечении шести месяцев его непрерывной работы у данного работодателя. По соглашению сторон оплачиваемый отпуск работнику может быть предоставлен и до истечения шести месяцев.

Отпуск за второй и последующие годы работы может предоставляться в любое время рабочего года в соответствии с очередностью предоставления ежегодных оплачиваемых отпусков (ст.122 ТК РФ).

5.1.9.Очередность предоставления оплачиваемых отпусков определяется ежегодно в соответствии с графиком отпусков, утверждаемым работодателем с учетом мнения выборного органа первичной профсоюзной организации не позднее, чем за две недели до наступления календарного года.

 О времени начала отпуска работник должен быть извещен не позднее, чем за две недели до его начала. Продление, перенесение, разделение и отзыв из него производиться с согласия работника в случаях, предусмотренных ст. 124 – 125 ТК РФ.

При наличии финансовых возможностей, а также возможностей обеспечения работой часть отпуска, превышающая 28 календарных дней, по просьбе работника может быть заменена денежной компенсацией (ст. 126 ТК РФ).

5.1.10. Работодатель обязан:

5.1.10.1. Предоставлять ежегодный дополнительный оплачиваемый отпуск работникам с ненормированным рабочим днем в соответствии со ст. 119 ТК РФ.

5.1.10.2. Предоставлять работнику по его письменному  заявлению отпуск без сохранения заработной платы предусмотренный ст. 128 ТК РФ:

• участникам Великой Отечественной войны – до 35 календарных дней в году;
• родителям и женам (мужьям) военнослужащих, погибших или умерших вследствие ранения, контузии или увечья, полученных при исполнении обязанностей военной службы, либо вследствие заболевания, связанного с прохождением военной службы - до 14 календарных дней в году;
• работающим пенсионерам по старости (по возрасту) – до 14 календарных дней в году;
• работающим инвалидам – до 60 календарных дней в году;
• при рождении ребенка в семье – до 5 календарных дней;
• в случае бракосочетания работника (детей работника) - до 5 календарных дней;
• на похороны близких родственников – до 5 календарных дней.

Предоставлять работнику по его письменному  заявлению отпуск без сохранения заработной платы, в следующих случаях предусмотренных коллективным договором:

• для сопровождения детей младшего школьного возраста в школу – 1 день;
• в связи с переездом на новое место жительства – 1 день;
• для проводов детей на военную службу – 2 дня.

5.1.11. Предоставлять педагогическим работникам не реже чем через  каждые 10 лет непрерывной педагогической работы длительный отпуск сроком до одного года в порядке и на условиях, определяемых учредителем и Уставом учреждения.

5.1.12. Общими выходными днями являются суббота и воскресенье.

5.1.13. Время перерывов для отдыха и питания, а также график дежурств педагогических работников по учреждению, графика сменности, работы в выходные и нерабочие праздничные  дни устанавливаются Правилами внутреннего трудового распорядка.

 Работодатель обеспечивает педагогическим работникам возможность отдыха и приема пищи в рабочее время одновременно с воспитанниками. Время отдыха и питания для других работников устанавливается правилами внутреннего трудового распорядка и не должно быть не менее 30 минут (ст.108 ТК РФ).

6. Оплата и нормирование труда.

6.1. Стороны исходят из того, что:

6.1.1. Оплата работников учреждения осуществляется на основе Положения о новой системе оплаты труда и стимулирования работников муниципальных учреждений образования Саратовской области, утвержденного органами местного самоуправления муниципального района.

6.1.2.Ставка заработной платы и должностные оклады педагогических работников устанавливаются по образованию и стажу педагогической работы либо квалификационной категории, присвоенной по результатам аттестации, на основании Постановления от 07.11.2012  года №1291 «О новой системе оплаты труда и стимулирования работников муниципальных учреждений образования Пугачевского района».

6.1.3.Ставка заработной платы другой категории работников устанавливается на основании Постановления от 31.12.2008 года №1305 «Об установлении размеров должностных окладов по общеотраслевым должностям служащих и окладов по профессиям рабочих муниципальных бюджетных учреждений Пугачевского муниципального района».

6.1.4. Заработная плата работников учреждения перечисляется за текущий месяц не реже чем каждые  полмесяца, денежным переводом на индивидуальную международную дебетовую карту.

Днями перечисления денежного перевода являются: 7 и 22 числа. При совпадении дня перечисления с выходным и праздничным днем, перечисление заработной платы осуществляется накануне этого дня.

6.1.5. Надбавки устанавливаются за высокую результативность работы, качество работы, напряженность, интенсивность труда.

Заработная плата исчисляется в соответствии с системой оплаты труда, предусмотренной Положением об оплате труда, и включает в себя:

• оплату труда исходя из ставок заработной платы и должностных окладов, установленных в соответствии с новой системой оплаты труда;
• доплаты за выполнение работ, связанных с образовательным процессом и не входящих в круг основных обязанностей работника;
• доплаты и надбавки, стимулирующие работу в пределах имеющихся средств,  согласовав с выборным органом первичной профсоюзной организации;
• воспитателям, младшим воспитателям за переработку вследствие неявки сменного работника за работу, осуществляемую за пределами рабочего времени, установленного графиком работ, производится доплата в полуторном размере за первые два часа работы, за последующие часы – не менее чем в двойном размере (ст.152 ТК РФ);
• надбавка в размере 15% к окладу молодым специалистам в соответствии с Постановлением Губернатора Саратовской области от 12.06.2000 года № 294;
• доплата в размере не менее 100% производится за совмещение профессий, расширение зон обслуживания или увеличение объема работ за выполнение обязанностей временно отсутствующего работника без освобождения от работы, определенной трудовым договором (ст.151 ТК РФ);
• доплаты за условия труда, отклоняющиеся от нормальных условий труда:

• - за работу в ночное время  35% (ст. 154 ТК РФ);
• - за работу в выходные и праздничные дни оплата согласно ст. 153 ТК РФ;
• - за работу во вредных и тяжелых условиях до 12% - младшим воспитателям,  машинисту по стирке белья, рабочему по обслуживанию здания; подсобному рабочему;
• - за работу в горячем цеху – 12% поварам;
• - за погрузочно – разгрузочные работы – 12% - завхозу;

• другие выплаты, предусмотренные действующим законодательством, Положением об оплате труда, локальными нормативными актами учреждения.

6.1.6. В случае задержки выплаты заработной платы на срок более 15 дней работник имеет право, известив работодателя в письменной форме, приостановить работу на весь период до выплаты задержанной суммы.

В период приостановления работы работник имеет право в свое рабочее время отсутствовать на рабочем месте, и обязан выйти на работу не позднее следующего рабочего дня после получения письменного уведомления от работодателя о готовности произвести выплату задержанной заработной платы в день выхода работника на работу (ст.142 ТК РФ).

6.1.7. Заработная плата, не полученная ко дню смерти работника, выдается членам его семьи или лицу, находившемуся на иждивении умершего, на день его смерти. Выдача производиться не позднее недельного срока со дня подачи работодателю соответствующих документов (ст.141 ТК РФ)

6.1.8. Изменение  оплаты труда и (или) размеров ставок заработной платы (должностных окладов) производится:

• при увеличении стажа педагогической работы, стажа работы по специальности со дня достижения соответствующего стажа, если документы находятся в учреждении, или со дня предоставления документа о стаже, дающего право на повышение размера ставки (оклада) заработной платы;
• при получении образования или восстановлении документов об образовании – со дня предоставления соответствующего документа;
• при присвоении квалификационной категории – со дня вынесения аттестационной комиссией;
• при присвоении почетного звания – со дня присвоения;
• при появлении у работника права на изменение  оплаты труда и (или) ставки заработной платы (должностного оклада) в период пребывания его в ежегодном отпуске, а также в период его временной нетрудоспособности выплата заработной платы исходя из размера ставки (оклада) более высокой оплаты труда производится со дня окончания отпуска или временной нетрудоспособности.

6.1.9. На педагогических работников, выполняющих педагогическую работу без занятия штатной должности, на начало учебного года составляются и утверждаются тарификационные списки.

6.1.10. Работодатель обязуется:

6.1.10.1.Не допускать без согласования, либо без совместного рассмотрения с выборным органом первичной профсоюзной организации решение следующих вопросов:

- принятия локальных нормативных актов;

-установления компенсационных, стимулирующих  и премиальных выплат;

-проведения мероприятий по аттестации работников ДОУ на соответствие занимаемой должности.

6.1.10.2. Устанавливать премию работникам в соответствии с порядком и условиями выплаты премий, определенным и разработанным в учреждении образования положением о премировании.

6.1.10.3.Сохранять за работниками, участвующими в забастовке из-за невыполнения настоящего коллективного договора, отраслевого тарифного, регионального и территориального соглашений по вине работодателя или органов власти, заработную плату в полном размере.

6.1.10.4.Обеспечивать выплату минимального размера оплаты труда, установленного на областном уровне, но не ниже размерам МРОТ, устанавливаемого на федеральном уровне.

6.1.10.5.Ежемесячно выдавать всем работникам перед получением заработной платы расчетные листки, утвержденные по согласованию с выборным органом первичной профсоюзной организации.

6.1.11. Ответственность за своевременность и правильность определения размеров и выплаты заработной платы работникам несет руководитель учреждения.

7. Гарантии и компенсации.

7.1. Стороны договорились, что работодатель:

7.1.1. Соблюдать и предоставлять согласно ст. 173 – 177 ТК РФ гарантии и компенсации работникам, совмещающим  работу с обучением.

7.1.2. Своевременно и полностью перечислять средства в УПФР РФ для начисления страховых и накопительных пенсионных взносов всех работников детского сада.

7.1.3. Обеспечивать работникам, имеющим детей дошкольного возраста, места в учреждении вне очереди.

7.1.4. Ходатайствовать перед органом местного самоуправления о представлении жилья и выделении ссуд на приобретение и строительство жилья.

7.1.5.Обеспечивать предоставление работникам гарантий, предусмотренных трудовым кодексом РФ, Законом «Об образовании в Российской Федерации» и другими законодательными актами.

8. Охрана труда и здоровья.

8.1. Работодатель обязуется:

8.1.1.Обеспечить право работников учреждения на здоровье и безопасные условия труда, внедрение современных средств безопасности труда, предупреждающих производственный травматизм и возникновение профессиональных заболеваний работников (ст. 219 ТК РФ).

Для реализации этого права заключить соглашение по охране труда с определением в нем организационных и технических мероприятий по охране и безопасности труда, сроков их выполнения, ответственных должностных лиц.

8.1.2.Провести в учреждении аттестацию рабочих мест и по ее результатам осуществлять работу по охране и безопасности труда в порядке и в сроки, установленные с учетом мнения (по согласованию) выборного органа первичной профсоюзной организации.

В состав аттестационной комиссии в обязательном порядке включить членов  выборного органа первичной профсоюзной организации и членов комиссии по охране труда.

8.1.3. Проводить со всеми поступающими на работу, а также переведенными на другую работу работниками учреждения обучение и инструктаж по охране труда, сохранности жизни и здоровья детей, безопасным методам приема выполнения работ, оказанию первой помощи пострадавшим.

Организовать проверку знаний работников учреждения по охране труда на начало учебного года.

8.1.4.Обеспечить наличие нормативных и справочных материалов по охране труда, правил, инструкций, журналов инструктажа и других материалов за счет учреждения.

8.1.5.Обеспечить работников специальной одеждой, обувью и другими средствами индивидуальной защиты, а также моющими и обезвреживающими средствами в соответствии с отраслевыми нормами.

8.1.6.Обеспечит приобретение, хранение, стирку, сушку, дезинфекцию и ремонт средств индивидуальной защиты, спецодежды и обуви за счет работодателя  (ст.221 ТК РФ).

8.1.7.Обеспечить обязательное социальное страхование всех работающих по трудовому договору от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний в соответствии с Федеральным Законом.

8.1.8. Сохранять место работы (должность) и средний заработок за работниками учреждения на время приостановления работ органами государственного надзора и контроля за соблюдением трудового законодательства вследствие нарушения требований охраны труда не по вине работника (ст.220 ТК РФ)

8.1.9. Проводить своевременное расследование несчастных случаев на производстве в соответствии с действующим законодательством и вести их учет.

8.1.10. Разработать и утвердить инструкции по охране труда на каждое рабочее место с учетом мнения (по согласованию) выборного органа первичной профсоюзной организации  (ст.212 ТК РФ)

8.1.11. Обеспечивать гарантии и льготы работникам, занятым на работах с вредными условиями труда.

8.1.12.В случае отказа работника от работы при возникновении опасности для его жизни и здоровья вследствие невыполнения работодателем нормативных требований по охране труда, предоставить работнику другую работу на время устранения такой опасности либо оплатить возникший по этой причине простой в размере среднего заработка.

8.1.13. Обеспечить соблюдение работниками требований, правил и инструкций по охране труда.

8.1.14. Создать в учреждении комиссию по охране труда, в состав которой на приоритетной основе должны входить члены  профсоюзной организации.

8.1.15. Осуществлять совместно с выборным органом первичной профсоюзной организации  контроль за состоянием, условиями, и охраной труда, выполнением соглашения по охране труда.

8.1.16.Оказывать содействие техническим инспекторам труда Профсоюза работников народного образования и науки РФ, членам комиссий по охране труда, уполномоченным (доверенным лицам) по охране труда в проведении контроля за состоянием охраны труда в учреждении. В случае выявления ими нарушений прав работников на здоровые безопасные условия труда принимать меры к их устранению.

8.1.17. Обеспечить прохождение работниками бесплатных обязательных периодических медицинских осмотров.

9. Гарантии профсоюзной деятельности.

9.1. Стороны договорились о том, что:

9.1.1. Не допускается ограничение гарантированных законом социально-трудовых и иных прав и свобод, принуждение, увольнение или иная форма воздействия в отношении любого работника в связи с его членством в профсоюзе или профсоюзной деятельностью.

9.1.2. Председатель выборного органа первичной профсоюзной организации осуществляет в установленном порядке контроль за соблюдением трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права (ст.370 ТК РФ).

9.1.3.Работодатель принимает решения с учетом мнения (по согласованию) выборного органа первичной профсоюзной организации в случаях, предусмотренных законодательством и настоящим коллективным договором.

9.1.4. Увольнение работника, являющегося членом профсоюза, по п.2; п.3 и п.5 ч.1 ст.81 ТК РФ производится с учетом мотивированного мнения выборного органа первичной профсоюзной организации.

9.1.5. Работодатель обязан предоставить выборному органу первичной профсоюзной организации, безвозмездное помещение для проведения собраний, заседаний, хранения документации, проведения оздоровительной, культурно-массовой работы, возможность размещения информации в доступном для всех работников месте, право пользоваться средствами связи, оргтехникой (ст.377 ТК РФ).

9.1.6. Работодатель обеспечивает ежемесячное бесплатное перечисление на счет профсоюзной организации членских профсоюзных взносов из заработной платы работников, являющихся членами профсоюза (при наличии их  письменных заявлений).

В случае если работник уполномочил выборный орган первичной профсоюзной организации представлять его интересы во взаимоотношениях с работодателем, то на основании его письменного заявления работодатель ежемесячно перечисляет на счет первичной профсоюзной организации денежные средства из заработной платы работника в размере 1%.

Членские профсоюзные взносы перечисляются на счет первичной профсоюзной организации в день выплаты заработной платы. Задержка перечисления средств не допускается.

9.1.7. Работодатель высвобождает от работы с сохранением среднего заработка председателя и членов выборного органа первичной профсоюзной организации на время участия в качестве делегатов в созываемых профсоюзом съездах, конференциях, а также для участия в работе выборных органов профсоюза, проводимых им семинарах, совещаниях и других мероприятиях.

9.1.8. Работодатель обеспечивает предоставление гарантий работникам, занимающимся профсоюзной деятельностью, в порядке, предусмотренном законодательством и настоящим коллективным договором.

Председатель, его заместители и члены  выборного органа первичной профсоюзной организации могут  быть уволены по инициативе работодателя в соответствии с п.2,  п.3 и п.5 ст. ч.1 ст.81 ТК РФ с соблюдением общего порядка увольнения и только с предварительного согласия вышестоящего выборного профсоюзного органа (ст.374, 376 ТК РФ).

9.1.9. Работодатель предоставляет выборному органу первичной профсоюзной организации необходимую информацию по любым вопросам труда и социально-экономического развития учреждения.

9.1.10.Члены выборного органа первичной профсоюзной организации включаются в состав комиссий учреждения по тарификации, аттестации педагогических работников, аттестации рабочих мест, охране труда, социальному страхованию и других (ст.52-53, 370 -372 ТК РФ).

9.2. Работодатель с учетом мнения (по согласованию) выборного органа первичной профсоюзной организации  рассматривает следующие вопросы:

9.2.1.Расторжение трудового договора с работниками являющиеся членами профсоюза, по инициативе работодателя (ст.81,  374 ТК РФ);

9.2.2.Привлечение к сверхурочным работам (ст.99 ТК РФ);

9.2.3.Разделение рабочего времени на части (ст.105 ТК РФ);

9.2.4.Запрещение работы в выходные и нерабочие праздничные дни (ст. 113 ТК РФ);

9.2.5.Очередность предоставления отпусков (ст. 123 ТК РФ);

9.2.6.Установление заработной платы (ст.135 ТК РФ);

9.2.7.Применение систем нормирования труда (ст.159 ТК РФ);

9.2.8.Массовые увольнения (ст.180 ТК РФ);

9.2.9.Установление перечня должностей работников с ненормированным рабочим днем (ст.101 ТК РФ);

9.2.10.Утверждение Правил внутреннего распорядка (ст.190 ТК РФ);

9.2.11.Создание комиссий по охране труда ( ст.218 ТК РФ);

9.2.12.Составление графика работы;

9.2.13.Утверждение формы расчетного листа (ст.136 ТК РФ);

9.2.14.Применение и снятие дисциплинарного взыскания до истечения 1 года со дня его применения (ст.193 -194 ТК РФ);

9.2.15.Определение форм профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации работников, перечень необходимых профессий и специальностей (ст.196 ТК РФ);

9.2.16.Установление сроков выплаты заработной платы работникам (ст. 136 ТК РФ) и другие вопросы.

10. Обязательства  выборного органа первичной профсоюзной организации:

10.1. Выборный орган первичной профсоюзной организации  обязуется:

10.1.1.Представлять и защищать права и интересы членов профсоюза по социально-трудовым вопросам в соответствии с Федеральным законом «О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности» и ТК РФ.

Представлять во взаимоотношениях с работодателем интересы работников, не являющихся членами профсоюза, в случае, если они уполномочили выборный орган первичной профсоюзной организации  представлять их интересы и перечисляют ежемесячно денежные средства из заработной платы на счет первичной профсоюзной организации.

10.1.2.Осуществлять контроль за соблюдением работодателем и его представителями трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права.

10.1.3. Осуществлять контроль за правильностью расходования фонда заработной платы, фонда экономии заработной платы, внебюджетного фонда и иных фондов учреждения.

10.1.4.Осуществлять контроль за правильностью ведения и хранения трудовых книжек работников, за своевременностью внесений в них записей, в том числе при присвоении квалификационных категорий по результатам аттестации работников.

10.1.5. Совместно с работодателем и работниками разрабатывать меры по защите персональных данных работников (ст.86 ТК РФ).

10.1.6. Направлять учредителю учреждения заявление о нарушении руководителем учреждения, его заместителями законов и иных нормативных актов о труде, условий коллективного договора, соглашения с требованием о применении мер дисциплинарного взыскания вплоть до увольнения (ст.195 ТК РФ).

10.1.7.Представлять и защищать трудовые права членов профсоюза в комиссии по трудовым спорам и суде.

10.1.8.Осуществлять совместно с комиссией по социальному страхованию  контроль за своевременным назначением и выплатой работникам пособий по обязательному социальному страхованию.

10.1.9.Совместно с комиссией по социальному страхованию вести учет нуждающихся в санаторно-курортном лечении, своевременно направлять заявки уполномоченному района, города.

10.1.10.Осуществлять общественный контроль за своевременным полным перечислением страховых платежей в фонд обязательного медицинского страхования.

10.1.11.Осуществлять контроль за правильностью и своевременностью  предоставления работникам отпусков и их оплаты.

10.1.12.Участвовать в работе с комиссией учреждения по тарификации, аттестации педагогических работников, аттестации рабочих мест, охране труда и других.

10.1.13.Осуществлять контроль за соблюдением порядка проведения аттестации педагогических работников учреждения.

10.1.14.Совместно с работодателем обеспечивать регистрацию работников в системе персонифицированного учета в системе государственного пенсионного страхования. Контролировать своевременность представления работодателем в пенсионные органы достоверных сведений о заработке и страховых взносов работников.

10.1.15.Оказывать ежегодно материальную помощь членам профсоюза в случаях тяжелой болезни, стихийного бедствия, смерти близкого человека.

10.1.16.Проводить проверку своевременности перечисления удержанных с работников профсоюзных взносов.

10.1.17.Проводить разъяснительную работу среди членов профсоюза о их правах и льготах, о роли профсоюза в защите трудовых, социальных прав и профессиональных интересов членов профсоюза.

10.1.18.Информировать членов профсоюза о своей работе, деятельности выборного органа первичной профсоюзной организации.  

11. Контроль за выполнение коллективного договора.

Ответственность сторон.

11.1. Стороны договорились, что:

11.1.1.Совместно разрабатывают план мероприятий по выполнению настоящего коллективного договора.

11.1.2.Осуществлять контроль за реализацией плана мероприятий по выполнению коллективного договора и его положений и отчитываются о результатах контроля на общем собрании работников.

11.1.3.Рассматривают в недельный срок все возникающие в период действия коллективного договора разногласия и конфликты, связанные с его выполнением.

11.1.4.Соблюдают установленный законодательством порядок разрешения индивидуальных и коллективных трудовых споров, используют все возможности для устранения причин, которые могут повлечь возникновение конфликтов, с целью предупреждения использования крайней меры из разрешения – забастовки.

11.1.5.В случае нарушения или невыполнения обязательств коллективного договора виновная  сторона или виновные лица несут ответственность в порядке, предусмотренном законодательством.

11.1.6.Настоящий коллективный договор действует в течение трех лет со дня подписания.

Коллективный договор с Приложениями принят на общем собрании работников МДОУ «Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области» - 24 февраля 2014 года.

    От работодателя:                                                                     Председатель первичной

    Заведующая МДОУ                                                                профсоюзной организации

 «Детский сад с.Бобровый Гай»                                              «Детский сад с.Бобровый Гай»

   _________ М.Т.Галикберова                                                             _________ Л.Н.Шикеева

     м.п.                                                                             м.п.

«24» февраля 2014 г.                                                                       «24» февраля 2014 г.

Приложение №1

к коллективному договору

ПРАВИЛА ВНУТРЕННЕГО ТРУДОВОГО РАСПОРЯДКА ДЛЯ РАБОТНИКОВ

муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад

с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области»

В соответствии с требованиями ст.189-190 Трудового кодекса Российской Федерации в целях упорядочения работы муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области» и укрепления трудовой дисциплины разработаны и утверждены  следующие правила.

1. Общие положения.

1.1. Настоящие Правила – это нормативный акт, регламентирующий порядок приема и увольнения работников, основные права, обязанности и ответственность сторон трудового договора, режим работы, время отдыха, применяемые к работникам меры поощрения и взыскания, а также другие вопросы регулирования трудовых отношений. Правила должны способствовать эффективной организации работы коллектива. Правила должны способствовать эффективной организации работы коллектива МДОУ «Детский сад с.Бобровый Гай» (далее Учреждения), укреплению трудовой дисциплины.

1.2. Настоящие Правила внутреннего трудового рядка утверждает заведующая МДОУ «Детский сад с.Бобровый Гай» по согласованию с выборным органом первичной профсоюзной организации.

1.3. Вопросы, связанные с применением Правил внутреннего трудового распорядка, решаются администрацией учреждения, а также выборным органом первичной профсоюзной организации в соответствии с их полномочиями и действующим законодательством.

2. Прием и увольнение работников.

2.1. Поступающий на основную работу при приеме представляет следующие документы:

• паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;
• трудовая книжка, за исключением случаев, когда трудовой договор заключается впервые или работник поступает на работу на условиях совместительства;
• документ об образовании, квалификации, наличии специальных знаний или профессиональной подготовки, наличии квалификационной категории, если этого требует работа;
• медицинское заключение об отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья работать в учреждении;
• страховое свидетельство государственного пенсионного страхования;
• свидетельство о постановке на учет в налоговом органе;
• справка  из МВД России  об отсутствии судимости;
• документы воинского учета – для военнообязанных и лиц, подлежащих призыву на военную службу;

2.2. Лица, поступающие на работу по совместительству, вместо трудовой книжки предъявляют справку с места основной работы.

Работники – совместители, оклад которых устанавливается в зависимости от стажа работы, представляют выписку из трудовой книжки, заверенную администрацией по месту основной работы.

2.3. Прием на работу осуществляется в следующем порядке:

• на имя руководителя учреждения оформляется заявление кандидата;
• ознакомление кандидата с локальными актами учреждения;
• составляется и подписывается трудовой договор;
• проводится вводный инструктаж по охране труда и инструктажи по ТБ и ПБ на рабочем месте;
• издается приказ о приеме на работу, который доводится до сведения работника;
• оформляется личное дело на нового работника (личная карточка формы №Т-2); копии документов об образовании, квалификации, профподготовке; медицинское заключение об отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья работать в учреждении (санитарная книжка); справка об отсутствии судимости из МВД России; копия свидетельства о постановке на учет в налоговый орган (ИНН); СНИЛС; копия о заключении или о расторжении брака (свидетельство о смерти одного из супругов); копии свидетельства о рождении детей; выписка из приказа о приеме на работу; должностная инструкция работника;
• заявление о согласии работника на обработку персональных данных;
• вносится запись в трудовую книжку.

2.4. При приеме работника на работу или переводе его на другую работу руководитель обязан:

• разъяснить его права и обязанности;
• познакомить с должностной инструкцией, содержанием и объемом его работы, с условиями труда;
• познакомить с правилами внутреннего трудового распорядка, санитарии, противопожарной безопасности, охраны труда, требованиями безопасностями жизнедеятельности детей.

2.5. При заключении трудового договора впервые трудовая книжка и страховой медицинский полис оформляются в учреждении.

2.6. Трудовые книжки хранятся у руководителя наравне с ценными документами, в условиях, гарантирующих их недоступность для посторонних лиц.

2.7. Перевод работника на другую работу производится только с его согласия за исключением случаев, предусмотренных ст. 74 ТК РФ (по производственной необходимости, для замещения временно отсутствующего работника). При этом работник не может быть переведен на работу, противопоказанную ему по состоянию здоровья. Продолжительность перевода на другую работу не может превышать одного месяца в течение календарного года.

2.8. В связи с изменениями в организации работы учреждения (изменения режима работы, количества групп, введения новых форм воспитания и т.п.) допускается при продолжении работы в той же должности, по специальности, квалификации изменение существенных условий труда работника: система и размеров оплаты труда, льгот, режима работы, установление или отмена неполного рабочего времени, совмещение  профессий, изменение наименования должности и другие. Об этом работник должен быть поставлен в известность в письменной форме не позднее, чем за два месяца до введения изменений (ст.73 ТК РФ).

Если прежние существенные условия труда не могут быть сохранены, а работник не согласен на продолжение работы в новых условиях, то трудовой договор прекращается в соответствии с п.7 ст.77 ТК РФ.

2.9. Срочный трудовой договор (ст.59 ТК РФ), заключенный на определенный срок (не более пяти лет), расторгается с истечением срока его действия, о чем работник должен быть предупрежден в письменной форме не менее, чем за три дня до увольнения. В случае, если ни одна из сторон не потребовала расторжения срочного трудового договора, а работник продолжает работу после истечения срока трудового договора, трудовой договор считается заключенным на неопределенный срок.

2.10. Увольнение в связи с сокращением штата или численности работников либо по несоответствии занимаемой должности допускается при условии, если невозможно перевести увольняемого работника с его согласия на другую работу и с учетом мотивированного мнения выборного органа первичной профсоюзной организации.

2.11. Трудовой договор, заключенный на неопределенный срок, а также срочный трудовой договор до истечения срока его действия могут быть расторгнуты администрацией учреждения лишь в случаях, предусмотренных статьями 81 и 83 ТК РФ.

2.12. В день увольнения руководитель учреждения обязан выдать работнику его трудовую книжку с внесенной в нее записью об увольнении и произвести с ним окончательный расчет, а также по письменному заявлению работника выдать копии документов, связанных с его работой.

3.Основные обязанности администрации.

Администрация учреждения обязана:

3.1. Обеспечить соблюдение требований Устава учреждения и правил внутреннего трудового распорядка.

3.2. Организовать труд воспитателей, специалистов, обслуживающего персонала в соответствии с их специальностью, квалификацией, опытом работы.

3.3. Закрепить за каждым работником соответствующее его обязанностям рабочее место и оборудование. Создать необходимые условия для работы персонала: содержать здание и помещения в чистоте, обеспечивать в них нормальную температуру, освещение; создать условия для хранения верхней одежды работников, организовать их  питание.

По необходимости руководитель привлекает работников к хозяйственной деятельности не требующих специальных знаний (мелкий ремонт, работа на территории и др.) в пределах рабочего времени и установленной зарплатой.

3.4. Соблюдать правила охраны труда, строго придерживаться установленного рабочего времени  и времени отдыха, осуществлять необходимые мероприятия по технике безопасности и производственной санитарии.

Принимать необходимые меры для профилактики травматизма, профессиональных и других заболеваний работников учреждения и детей.

3.5. Обеспечить работников необходимыми методическими пособиями и хозяйственным инвентарем для организации эффективной работы.

3.6. Осуществлять контроль за качеством воспитательно-образовательного процесса выполнением образовательных программ.

3.7. Своевременно рассматривать предложения работников, направленные на улучшение работы учреждения, поддерживать и поощрять лучших работников.

3.8. Обеспечивать условия для систематического повышения квалификации работников.

3.9. Совершенствовать организацию труда, обеспечивать выполнение действующих условий оплаты труда, своевременно выдавать заработную плату и пособия.

3.10. Своевременно предоставлять отпуска работникам учреждения в соответствии с утвержденным на год графиком.

4. Основные обязанности и права работников.

Работники МДОУ «Детский сад с.Бобровый Гай обязаны:

4.1. Выполнять правила внутреннего трудового распорядка учреждения, соответствующие должностные инструкции.

4.2. Работать добросовестно, соблюдать трудовую дисциплину, своевременно и точно выполнять распоряжения администрации, не отвлекать других работников от выполнения трудовых обязанностей.

4.3.Систематически повышать свою квалификацию.

4.4. Неукоснительно соблюдать правила охраны труда и техники безопасности, о всех случаях травматизма незамедлительно сообщать администрации. Соблюдать правила противопожарной безопасности, производственной санитарии и гигиены.

4.5.Проходить в установленные сроки медицинский осмотр, соблюдать санитарные нормы и правила, гигиену труда.

4.6. Беречь имущество учреждения, соблюдать чистоту в закрепленных помещениях, экономно расходовать материалы, тепло, электроэнергию, воду, воспитывать у детей бережное отношение к государственному имуществу.

4.7.Проявлять заботу о воспитанниках учреждения, быть внимательными, учитывать индивидуальные особенности детей, их положение в семьях.

4.8. Соблюдать этические нормы поведения в коллективе, быть внимательными и доброжелательными в общении с родителями (законными представителями) воспитанников учреждения.

4.9. Своевременно заполнять и аккуратно вести установленную документацию.

Педагоги учреждения обязаны:

4.10. Строго соблюдать трудовую дисциплину (выполнять п. 4.1 – 4.9).

4.11. Нести ответственность за жизнь, физическое и психическое здоровье ребенка, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей, соблюдать санитарные правила, отвечать за воспитание и обучение детей; выполнять требования медперсонала, связанные с охраной и укреплением здоровья детей, проводить закаливающие мероприятия, четко следить за выполнением инструкций об охране жизни и здоровья детей в помещениях учреждения и на детских участках.

4.12.Выполнять договор с родителями (законными представителями), сотрудничать с семьей ребенка  по вопросам воспитания и обучения; проводить родительские собрания, консультации, заседания родительского комитета; уважать родителей, видеть в них партнеров.

4.13. Следить за посещаемостью детей своей группы, своевременно сообщать об отсутствующих детях  заведующей.

4.14.Неукоснительно выполнять режим дня, заранее тщательно готовиться к организованной образовательной деятельности, изготавливать педагогические пособия, дидактические игры, в работе с детьми использовать ТСО, различные виды театрализованной деятельности.

4.15.Участвовать в работе педагогических советов учреждения, изучать педагогическую литературу, знакомиться с опытом работы других воспитателей.

4.16.Вести работу в методическом кабинете, готовить выставки, каталоги, подбирать методический материал для практической работы с детьми, оформлять наглядную педагогическую агитацию, стенды.

4.17.Готовить развлечения, праздники, принимать участие в праздничном оформление учреждения.

4.18. В летний период организовывать оздоровительные мероприятия на участке под непосредственным руководством  заведующей.

4.19.Работать в тесном контакте со вторым педагогом и младшим воспитателем  в своей группе.

4.20. Допускать на свои занятия администрацию и представителей общественности по предварительной договоренности.

Работники учреждения имеют право:

4.21. Самостоятельно определять формы, средства и методы своей педагогической деятельности в рамках воспитательной концепции учреждения.

4.22. Определять по своему усмотрению темпы прохождения того или иного раздела программы.

4.23. Проявлять творческую инициативу.

4.24. Быть избранным в органы самоуправления.

4.25. На уважение и вежливое обращение со стороны администрации, детей и родителей (законных представителей).

4.26. Обращаться при необходимости к родителям (законным представителям) для усиления контроля с их стороны за поведением и развитием детей.

4.27. На моральное и материальное поощрение по результатам своего труда.

4.28. На повышение квалификационной категории по результатам своего труда.

4.29. На совмещение профессий (должностей).

4.30. На получение рабочего места, оборудованного в соответствии с санитарно - гигиеническими нормами и нормами охраны труда, снабженного необходимыми пособиями и иными материалами.

5. Рабочее время и его использование.

5.1. В учреждении устанавливается пятидневная рабочая неделя с двумя выходными днями – суббота и воскресенье. Продолжительность рабочего дня (смены) для воспитателей определяется из расчета 36 часов в неделю.

5.2. В конце дня воспитатели обязаны проводить детей в раздевалку и проследить за их уходом домой в сопровождении родителей (законных представителей), подготовить материал для проведения организованной образовательной деятельности, навести  порядок на рабочем мести, проверить краны, уходя домой выключить свет.

5.4. Продолжительность рабочего дня  для административно и обслуживающего персонала определяется из расчета 40-часовой недели в соответствии с графиком сменности.

Графики работы утверждаются руководителем учреждения и предусматривают время начала и окончания работы, перерыв для отдыха и питания. Графики объявляются работнику под роспись и вывешиваются на видном месте не позже, чем за один месяц до их введения в действие.

5.5. Администрация учреждения организует учет рабочего времени и его использование всеми работниками учреждения.

В случае неявки на работу по болезни работник обязан при наличии такой возможности известить администрацию, как можно раньше, а также предоставить листок временной нетрудоспособности в первый день выхода на работу.

5.6.Воспитателям запрещается оставлять работу до прихода, сменяющего воспитателя. В случае неявки сменяющего воспитателя, работник заявляет об этом администрации.

6. Организация и режим работы учреждения.

6.1. Привлечение к работе работников в установленные графиком выходные и праздничные дни запрещено может иметь место лишь в случаях, предусмотренных законодательством.

6.2. Администрация учреждения привлекает работников к дежурству по учреждению в рабочее время.  График дежурств составляется  и утверждается руководителем по согласованию с выборным органом первичной профсоюзной организации.

6.3. Общие собрания трудового коллектива проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в год.

Заседания педагогического совета проводятся не реже двух раз в год.

Все заседания проводятся в нерабочее время и не должны продолжаться более двух часов, родительские собрания – более полутора часов.

6.4. Очередность предоставления ежегодных отпусков устанавливается администрацией учреждения по согласованию с работниками с учетом необходимости обеспечения нормальной работы учреждения и благоприятных условий для отдыха работников. График отпусков составляется на каждый календарный год и доводится до сведения всех работников. Предоставления отпусков сотрудников МДОУ «Детский сад с.Бобровый Гай» оформляется приказом по учреждению. Отпуск заведующей предоставляется руководителем вышестоящей организации и оформляется соответствующим приказом.

6.5. Педагогическим и другим работникам запрещается:

• изменять по своему усмотрению расписание организованной образовательной деятельности, режим дня и график работы;
• отменять, удлинять или сокращать продолжительность организованной образовательной деятельности и перерывов между ними.
• размещать фотографии детей и сотрудников на личных сайтах  в сети интернет без их письменного согласия;
• проводить среди сотрудников и родителей (законных представителей) пропаганду религиозных и партийных взглядов и убеждений; вовлечение в различные общественные сообщества и др. согласно ст. 48 п. 3 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации».

6.6. Посторонним лицам разрешается присутствовать в учреждении по согласованию с администрацией.

6.7. Не разрешается делать замечаний педагогическим работникам по поводу их работы во время проведения занятий, в присутствии детей и родителей (законных представителей).

6.8. В помещениях учреждения запрещается:

• находиться в верхней одежде и обуви;
• громко разговаривать и шуметь в коридорах;
• курить (в помещениях и на территории учреждения).

6.9.Работники, независимо от должностного положения, обязаны проявлять взаимную вежливость, уважение, терпимость, соблюдать служебную дисциплину, профессиональную этику.

7. Поощрение за успехи в работе.

7.1. За образцовое выполнение трудовых обязанностей, новаторство в труде и другие достижения в работе применяются следующие поощрения:

• объявление благодарности;
• премирование;
• награждение ценным подарком:
• награждение почетной грамотой.

7.2. Поощрения применяются администрацией совместно или по согласованию  с выборным органом первичной профсоюзной организации.

7.3. Поощрения объявляются приказом руководителя учреждения и доводятся до сведения коллектива, запись о поощрении вносится в трудовую книжку работника.

7.4.Работникам, успешно и добросовестно выполняющим своим трудовые обязанности, в первую очередь предоставляются преимущества и льготы в области  социально – культурного, бытового и жилищного обслуживания. За особые трудовые заслуги работники представляются в вышестоящие органы к поощрению, наградам и присвоению званий.

8. Взыскания за нарушение трудовой дисциплины.

8.1. Нарушение трудовой дисциплины, т.е. неисполнение или ненадлежащее исполнение вследствие умысла, самонадеянности либо небрежности работника возложенных на него трудовых обязанностей, влечет за собой применение мер дисциплинарного или общественного взыскания, а также применение иных мер, предусмотренных действующим законодательством.

8.2. За нарушение трудовой дисциплины применяются следующие меры дисциплинарного взыскания:

• замечание;
• выговор;
• увольнение.

8.3. Увольнение в качестве дисциплинарного взыскания может быть применено за систематическое неисполнение работником без уважительных причин обязанностей, возложенных на него трудовым договором, уставом учреждения или правилами внутреннего трудового распорядка, если к работнику ранее применялись меры дисциплинарного взыскания, за прогул без уважительных причин, а также за появление на работе в нетрезвом состоянии.

Прогулом считается неявка на работу без уважительных причин в течение всего рабочего дня, а также отсутствие на работе более 4 часов в течение рабочего дня.

8.4. За каждое нарушение может быть наложено только одно дисциплинарное взыскание. Меры дисциплинарного взыскания применяются должностным лицам, наделенным правом приема и увольнения данного работника.

8.5. До применения взыскания от нарушителя трудовой дисциплины требуется предоставить объяснение в письменной форме. Отказ от дачи письменного объяснения либо устное объяснение не препятствуют применению взыскания.

8.6. Дисциплинарное расследование нарушений педагогическим работником норм профессионального поведения может быть проведено только по поступившей на него жалобе, поданной в письменной форме. Копия жалобы должна быть вручена педагогическому работнику. Ход дисциплинарного расследования и принятые по его результатам решения могут быть переданы огласке только с согласия заинтересованного работника за исключением случаев, предусмотренных законом (запрещение педагогической деятельности, защита интересов воспитанника).

8.7. Взыскание применяется не позднее одного месяца со дня обнаружения нарушения (нарушений) трудовой дисциплины, не считая времени болезни и отпуска работника.

Взыскание не может быть применено позднее шести месяцев со дня совершения нарушения трудовой дисциплины.

8.8. Взыскание объявляется приказом по учреждению. Приказ должен содержать указания на конкретное нарушение трудовой дисциплины, за которое налагается данное взыскание, мотивы применения взыскания. Приказ объявляется работнику под подпись в трехдневный срок со дня подписания руководством.

8.9. К работникам, имеющим взыскания, меры поощрения не применяются в течение срока действия этих взысканий.

8.10. Взыскание автоматически снимается, и работник считается не подвергшимся дисциплинарному взысканию, если он в течение года не будет подвергнут новому дисциплинарному взысканию. Руководитель учреждения вправе снять взыскание досрочно по ходатайству руководителя или трудового коллектива, если подвергнутый дисциплинарному взысканию не совершил нового проступка и проявил себя как добросовестный работник.

8.11.Педагогические работники учреждения, в обязанности которых входит выполнение специальных функций по отношению к детям, могут быть уволены за совершение аморального проступка, несовместимого с продолжением данной работы. К аморальным поступкам могут быть отнесены жестокое обращение по отношению к детям, нарушение общественного порядка, в том числе и не по месту работы, другие нарушения норм морали, явно не соответствующие социальному статусу педагога.

Педагоги учреждения могут быть уволены за применение методов воспитания, связанные с физическим и (или) психическим насилием над личностью воспитанников. Указанные увольнения не относятся к мерам дисциплинарного взыскания.

8.12. Увольнение в порядке дисциплинарного взыскания, а также увольнение в связи с аморальным проступком и применением мер физического и психического насилия производятся без согласования с  выборным органом первичной профсоюзной организации.

8.13. Дисциплинарные взыскания к руководителю учреждения применяются вышестоящим органом, который имеет право его назначать и увольнять.

Приложение №2

к коллективному договору

Положение

об оплате труда работников

МДОУ «Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области».

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Трудовым Кодексом Российской Федерации, Постановлением администрации Пугачевского муниципального района от 07 ноября 2012года,  Положением об оплате труда работников муниципальных бюджетных и казенных учреждений образования Пугачевского муниципального района от 24 декабря 2012г. №1516, Постановлением администрации Пугачевского муниципального района Саратовской области от 22 октября 2013г. №1249 «Об индексации должностных окладов работникам образовательных муниципальных бюджетных учреждений, расположенных на территории Пугачевского муниципального района  и получающих заработную плату из бюджета Пугачевского муниципального района» и применяется при определении заработной платы работников МДОУ «Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области» и включает в себя:

- размеры должностных окладов (окладов, ставок заработной платы) работников;

- наименование, условия осуществления и размеры выплат компенсационного характера в соответствии с перечнем видов выплат компенсационного характера;

- наименование, условия осуществления выплат стимулирующего характера в соответствии с перечнем видов выплат стимулирующего характера.

1.2. Оплата труда работников, занятых по совместительству, а также на условиях неполного рабочего времени или неполной рабочей недели, производится пропорционально отработанному времени в зависимости от выработки либо на других условиях, определенных трудовым договором. Определение размеров заработной платы по основной должности, а также по должности, занимаемой в порядке совместительства, производится раздельно по каждой из должностей.

Раздел 1. Оплата труда руководителя учреждения образования,

его заместителей.

1.1. Оплата труда руководителя ДОУ, его заместителя состоят из должностного оклада, выплат компенсационного и стимулирующего характера.

1.2. Должностной оклад руководителя ДОУ определяются в соответствии с таблицами №1  приложения  № 1 к настоящему Положению.

1.3. Размер должностного оклада руководителя ДОУ устанавливаются в зависимости от группы по оплате труда руководителей.

1.4. Выплаты компенсационного характера руководителю ДОУ, его заместителю  устанавливаются в процентах к должностным окладам или в абсолютных размерах с учетом условий труда в соответствии с федеральными законами, иными нормативными актами Российской Федерации, законами Саратовской области, иными нормативными правовыми актами Саратовской области и нормативными правовыми актами органов местного самоуправления Пугачевского муниципального района.

1.5. Выплаты стимулирующего характера руководителю ДОУ  осуществляются с учетом исполнения им целевых показателей эффективности работы учреждений, устанавливаемых органами местного самоуправления, осуществляющими функции и полномочия учредителя.

1.6. Выплаты стимулирующего характера заместителям руководителей учреждений устанавливаются в соответствии с разделом 4 настоящего Положения.

Раздел 2. Порядок формирования должностных окладов

(окладов, ставок заработной платы).

2.1. Должностные оклады (оклады, ставки заработной платы) специалистов, служащих и рабочих ДОУ, педагогических работников  определяются в соответствии с приложением № 1 к настоящему Положению.

2.2. Должностные оклады специалистов и других служащих устанавливаются с учетом уровня профессиональной подготовки и наличия квалификационной категории.

2.3. Должностные оклады (ставки заработной платы) педагогических работников устанавливаются с учетом уровня профессиональной подготовки.

Должностные оклады (ставки заработной платы) педагогических работников устанавливаются для лиц, имеющих высшее профессиональное образование, в соответствии с таблицей №2 приложения № 1 к настоящему Положению.

Педагогическим работникам при отсутствии квалификационной категории и не имеющим высшего профессионального образования, должностные оклады (ставки заработной платы) устанавливаются ниже на 5 процентов.

2.4. Должностные оклады учебно-вспомогательного персонала устанавливаются в соответствии с таблицей №3  приложения № 1 к настоящему Положению.

2.5. Оклады рабочих учреждения устанавливаются в зависимости от присвоенных им квалификационных разрядов в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих.  

Оклады рабочих устанавливаются в соответствии с таблицей №4 приложения № 1 к настоящему Положению.

2.6. Рабочим, имеющим высший разряд согласно Единому тарифно-квалификационному справочнику работ и профессий рабочих и выполняющим работы, предусмотренные этим разрядом, или высшей сложности, постоянно занятым на важных и ответственных работах (высококвалифицированные рабочие), оклады устанавливаются руководителем учреждения по согласованию с представительным органом работников в повышенных размерах согласно таблицы №5 приложения № 1 к настоящему Положению.

2.7. Оплата труда осуществляется:

педагогических работников – на основе требований квалификационных характеристик по должностям работников образования;

по должностям служащих – на основе требований квалификационных характеристик по общеотраслевым должностям служащих;

по профессиям рабочих – на основе тарифно-квалификационных требований по общеотраслевым профессиям рабочих.

2.8. Изменение размеров должностных окладов (окладов, ставок заработной платы) при условии соблюдения требований трудового законодательства производится:

при получении образования или восстановлении документов об образовании – со дня представления соответствующего документа;

при изменении квалификационного разряда – согласно дате, указанной в приказе руководителя учреждения.

Раздел 3. Выплаты компенсационного характера.

3.1. Порядок и условия установления выплат компенсационного характера. Компенсационные выплаты работникам ДОУ устанавливаются приказом руководителя в соответствии с законами и нормативными правовыми актами Российской Федерации, области и отменяются в том же порядке в случае прекращения оснований для установления, с даты, определяемой в приказе руководителя учреждения, но не ранее дня издания приказа.

 Основанием для установления компенсационных выплат за работу в условиях, отклоняющихся от нормальных является Положение о системе оплаты труда работников муниципальных учреждений Пугачевского муниципального района, утвержденным решением Собрания Пугачевского муниципального района Саратовской области от 31 января 2012года №87. Выплаты компенсационного характера, установленные в процентах, применяются к должностному окладу (ставке) работника.

3.2. В ДОУ устанавливаются следующие виды и размеры компенсационных выплат (доплат, надбавок) за работу в условиях, отклоняющихся от нормальных:

- за работу в ночное время (с 22.00. до 06.00) в размере – 35% к часовой части должностного оклада работника;

3.3. За сверхурочную работу, т.е. за работу, продолжительность которой превышает продолжительность, указанную в ежедневном графике:

- за первые 2 часа – 50% к части должностного оклада (ставки) работника за час работы;

- последующие часы – 100%.

3.4. В случае привлечения работника к работе в установленный ему графиком выходной день указанная работа компенсируется ему в денежной форме не менее, чем в двойном размере (либо по соглашению сторон - предоставлением другого дня отдыха).

3.5. При выполнении наряду со своей основной работой дополнительного объема работ по одной и той же профессии или должности производится доплата за расширение зон обслуживания или увеличения объема работ.

Размер доплат за совмещение профессий (должностей),  расширение зон обслуживания или увеличение объема выполняемых работ, выполнение обязанностей временно отсутствующего работника устанавливаются руководителем образовательного учреждения по соглашению сторон с учетом мнения выборного органа первичной профсоюзного организации и максимальными размерами не ограничиваются.

Раздел 4. Выплаты стимулирующего характера.

4.1. В соответствии с Положением  о системе оплаты труда работников муниципальных учреждений Пугачевского муниципального района, утвержденным решением Собрания Пугачевского муниципального района Саратовской области от 31 января 2012 года № 87 работникам учреждений образования осуществляются следующие виды выплат стимулирующего характера:

выплаты за интенсивность и высокие результаты работы;

выплаты за качество выполняемых работ;

выплаты за выслугу лет (стаж педагогической работы);

премиальные выплаты по итогам работы.

4.2. Выплаты за интенсивность и высокие результаты работы включают в себя:

4.2.1. Выплаты, устанавливаемые на постоянной основе:

- надбавка педагогическим работникам за наличие почетного звания, государственных и отраслевых наград, ученые степени устанавливается в размере 10 процентов от должностного оклада.

4.2.2.Выплаты, устанавливаемые на определенный срок:

1) надбавка за квалификационную категорию (процентов от должностного оклада (ставки заработной платы):

  инструктору по физической культуре, музыкальному руководителю:

за высшую квалификационную категорию – 28,2 процента,

за первую квалификационную категорию – 21,7 процента,

за вторую квалификационную категорию – 15,7 процента;

иным педагогическим работникам:

за высшую квалификационную категорию – 34,8 процента,

за первую квалификационную категорию – 28,2 процента,

за вторую квалификационную категорию – 21,7 процента;

2) надбавка педагогическим работникам, не имеющим стажа педагогической работы, на период трех лет работы после окончания учреждений высшего или среднего профессионального образования,  устанавливаемую в соответствии с Законом Саратовской области «Об образовании»  в размере 15 процентов от должностного оклада.

3) надбавка за выполнение в короткие сроки больших объемов работ.

4) надбавка за оперативное выполнение непредвиденных или дополнительных задач.

Размер выплаты пункта 3 и пункта 4 может устанавливаться как в абсолютном значении, так и в процентном отношении к должностному окладу (окладу, ставке заработной платы) (с учетом педагогической нагрузки). Максимальным размером выплаты за интенсивность и высокие результаты работы не ограничены.

4.3. Выплаты за выслугу лет (стаж педагогической работы).

Педагогическим работникам, не имеющим квалификационной категории, устанавливаются надбавки за стаж педагогической работы в следующих размерах (процентов от должностного оклада (ставки заработной платы):

инструктору по физической культуре, музыкальному руководителю, имеющим стаж педагогической работы:

более 10 лет – 15,7 процента,

от 5 до 10 лет – 9,7 процента,

от 2 до 5 лет – 4,7 процента;

иным педагогическим работникам, имеющим стаж педагогической работы:

более 20 лет – 21,7 процента,

от 10 до 20 лет – 15,7 процента,

от 5 до 10 лет – 9,7 процента,

от 2 до 5 лет – 4,7 процента;

Стаж работы педагогических работников определяется руководителем ДОУ.

 Надбавки за стаж педагогической работы устанавливаются от должностного оклада (ставки заработной платы) с учетом педагогической нагрузки.

4.5. Премиальные выплаты по итогам работы включают в себя премии за качество, которая устанавливается работнику приказом по учреждению с учетом критериев, позволяющих оценить результативность и качество работы:

премии за выполнение особо важных и ответственных работ, которые выплачиваются работникам единовременно по итогам выполнения особо важных и ответственных работ;

премии по итогам работы (за месяц, квартал, год).

При премировании по итогам работы (за месяц, квартал, год) учитывается:

инициатива, творчество и применение в работе современных форм и методов организации труда;

выполнение порученной работы, связанной с обеспечением рабочего процесса или уставной деятельности учреждения;

достижение высоких результатов в работе за соответствующий период;

участие в инновационной деятельности;

участие в соответствующем периоде в выполнении важных работ, мероприятий.

Единовременные премии могут предусматриваться к юбилейным датам, профессиональным праздникам.

Порядок единовременного премирования определяется администрацией учреждения образования по согласованию с представительным органом работников.

Размер премий может устанавливаться как в абсолютном значении, так и в процентном отношении к должностному окладу (окладу, ставке заработной платы). Максимальным размером премии по итогам работы не ограничены.

4.6. Порядок стимулирования работников учреждения образования определяется администрацией учреждения образования по согласованию с представительным органом работников.

Объем средств на выплаты стимулирующего характера формируется за счет ассигнований областного бюджета и должен составлять не менее 15 процентов (в учреждениях дополнительного образования – не менее 30 процентов) от объема средств, направляемых на должностные оклады (оклады) работников учреждения, с учетом выплат педагогическим работникам за квалификационную категорию и выслугу лет (стаж педагогической работы).

Раздел 5. Обеспечение повышения уровня реального содержания заработной платы.

5.1. В соответствии со статьей 134 Трудового кодекса Российской Федерации повышение уровня заработной платы, в связи с ростом потребительских цен на товары и услуги, обеспечивается индексацией заработной платы (оклада). В муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области», финансируемом из муниципального бюджета, индексация заработной платы производиться в порядке, установленном законами и иными нормативными правовыми документами, действующими (вновь принятыми) на территории Пугачевского муниципального района Саратовской области Российской Федерации

Приложение № 1

к Положению об оплате труда

работников МДОУ «Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области»

Таблица 1

Должностные оклады

руководителя МДОУ «Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области».

<*> Административно-хозяйственные функции в образовательных учреждениях III и IV групп по оплате труда руководителей могут быть поручены одному из штатных работников с его письменного согласия с установлением надбавки за руководство подразделением.

Примечание:

1. Для руководителя учреждения, вновь принятого на работу в учреждение образования после 31 декабря 2010 года или у которого в период после 31 декабря 2010 года закончился срок действия квалификационной категории, применяется должностной оклад, установленный для руководителя учреждения,  имеющего высшую квалификационную категорию.

2. Должностные оклады заместителей руководителя учреждения устанавливаются на 5 процентов ниже должностного оклада руководителя с учетом группы по оплате труда руководителей, к которой отнесено учреждение образования, и квалификационной категории конкретного заместителя руководителя по аналогии с отнесением к должностному окладу руководителя.

Таблица 2

Должностные оклады (ставки заработной платы)

педагогических работников МДОУ «Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области».

Таблица 3

Должностные оклады

работников учебно-вспомогательного персонала МДОУ «Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области».

Примечание:

лицам, не имеющим профессионального образования, оплата труда производится ниже установленного оклада по должности: младший воспитатель -  на 9,0 процентов.

Оклады

по профессиям рабочих МДОУ «Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области».

Приложение  № 3

к коллективному договору

Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда

МДОУ «Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области».

1. Общие положения.

1.1.        Настоящее положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты   труда   дошкольного   образовательного   учреждения   (далее   -  Положение), разработано в целях повышения качества и результата трудовой деятельности педагогических и руководящих работников дошкольной образовательной организации  (далее - работников ДОУ).

1.2.         Положение устанавливает общий порядок и критерии формирования выплат стимулирующего характера за качество по итогам работы работникам ДОУ (далее - выплаты стимулирующего характера).

1.3. Положение о стимулировании труда работников ДОУ принимается в соответствии с процедурой принятия локальных актов, предусмотренной Уставом образовательной   организации,  с учетом мнения представительного органа работников и органа самоуправления дошкольной образовательной организации.

1.4 Стимулирующая часть фонда оплаты труда работников ДОУ составляет не менее 30 процентов от объема средств, идущих на оклады работников ДОУ с учетом выплат за стаж и за квалификацию педагогическим работникам. Стимулирующая часть фонда оплаты труда формируется в пределах бюджетных ассигнований на оплату труда работников организации, а также средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, направленных организациям на вышеуказанные цели.

1.5. Администрация дошкольной образовательной организации вправе направить на увеличение стимулирующей части фонда оплаты труда денежные средства экономии по фонду оплаты за месяц, за  предыдущие периоды установления стимулирующих надбавок, средства, высвободившиеся в результате оптимизации образовательной программы и штата дошкольной образовательной организации.

2. Порядок распределения стимулирующей части фонда оплаты груда дошкольной образовательной организации.

2.1. Выплаты стимулирующего характера включают в себя:

-выплаты за качество и высокие результаты работы;

-выплаты за интенсивность и напряжённость выполняемых работ;

-премиальные выплаты по итогам конкретной работы.

2.1.1. Выплаты стимулирующего характера за качество и высокие показатели работы предполагают поощрение работника за успешное и добросовестное исполнение работником своих должностных обязанностей: за инициативу, творчество и применение в работе современных форм, методов и содержания организации труда: за качественную подготовку и проведение мероприятий, связанных с уставной деятельностью организации.  Критериев оценки результативности и качества работников образовательных утверждаются на общем собрании коллектива, учитывая мнение выборного органа.

2.1.2.        Выплаты стимулирующего характера за интенсивность и напряжённость выполняемых работ предполагает поощрение работника за участие в течение рассматриваемого периода в выполнении важных работ, мероприятий (подготовка к российским, окружным, областным мероприятиям: разработка образовательных проектов, программ); за особый режим работы (реализации программ профилактического и оздоровительного характера с детьми, требующими повышенного внимания и т.д.): за организацию и проведение мероприятий, направленных на повышение авторитета и имиджа организации среди населения.

2.1.3.        Выплаты стимулирующего характера за выполнение конкретной работы предполагают поощрение работника за качественную подготовку и проведение конкретного мероприятия: за качественную подготовку и своевременную сдачу отчетности: за выполнение работ связанных с обеспечением безаварийного, бесперебойного функционирования инженерных и эксплуатационных систем жизнеобеспечения организации.

2.2. Процентное распределение стимулирующего фонда  оплаты труда работников ДОУ по видам и формам материального стимулирования педагогических работников, учебно-вспомогательного персонала, а также рабочих производится администрацией по согласованию с профсоюзным органом дошкольной образовательной организации, принимается на профсоюзном собрании организации.  

2.3. Выплаты стимулирующего характера к должностному окладу работника дошкольной образовательной организации устанавливаются приказом руководителя дошкольного образовательной организации на период с 01 января по 31 декабря. Размеры выплат стимулирующего характера работника максимальными размерами не ограничиваются и определяются в зависимости от качества и объема работ, выполняемых им.

2.4.         Использование для определения размера выплат стимулирующего характера условий и показателей деятельности работников дошкольных образовательных организаций за качество труда, не связанные с результативностью деятельности, не допускаются.

2.5. Выплаты стимулирующего характера (надбавки, доплаты) могут устанавливаться в процентном отношении к минимальному должностному окладу работника или в денежном выражении.

3. Условия и порядок определения выплат стимулирующего характера работникам руководящего, педагогического и учебно-вспомогательного состава дошкольной  организации за качество и высокие показатели работы.

3.1.        Выплаты стимулирующего характера к должностному окладу работника дошкольной образовательной организации за результативность и качество труда устанавливаются приказом руководителя дошкольной образовательной организации в денежной сумме на период, предусмотренный пунктом 2.3. данного Положения.

3.2.        Размер выплат стимулирующего характера руководителя дошкольной образовательной организации устанавливается приказом учредителя.

3.3        Основанием для определения размера выплат стимулирующего характера работникам ДОУ за результативность и качество труда, является протокол  решение органа самоуправления дошкольной образовательной организации. Оценка результативности и качества труда работников ДОУ проводится комиссией с оформлением протокола.

3.4        Состав комиссии утверждается приказом руководителя дошкольной образовательной организации. В состав комиссии могут входить руководитель ДОУ,  председатель профкома, председатель попечительского совета.

3.5.  Работники организации самостоятельно, один раз в определенный отчетный период, заполняют портфолио результатов своей деятельности и передают руководителю для проверки и уточнения. Затем аналитическая информация, критерии и показатели стимулирования, предусмотренные данным Положением, представляются на рассмотрение комиссии  15 числа месяца, следующего за отчетным периодом.

3.6.        Форма и содержание портфолио  результативности и качества деятельности работников включают: должность, фамилию и инициалы работника, критерии оценки, баллы, выставленные комиссией по соответствующим критериям, фамилию и инициалы членов комиссии, дату заполнения.

3.7.        Утверждение результатов по портфолио работников ДОУ проводится на итоговом заседании комиссии с оформлением письменного протокола. В протоколе итогового заседания указывается дата проведения заседания, присутствующие члены комиссии,  фамилия и занимаемая должность работника и  конкретное количество утвержденных баллов по каждому портфолио.

3.8.        В течение пяти рабочих дней с момента итогового заседания комиссии  руководитель ДОУ знакомит каждого сотрудника ДОУ с итоговым оценочным листом, в котором работник ставит дату ознакомления и подпись.

3.9.        В случае несогласия с оценкой результатов своей деятельности, работник образовательной организации в течение пяти рабочих дней с момента ознакомления с итоговым оценочным листом вправе обратиться в письменном виде за разъяснениями к комиссии.

3.10.Размер фонда стимулирования работников ДОУ формируется пропорционально должностным окладам педагогических работников ДОУ и  учебно-вспомогательного персонала ДОУ.

3.11. Общая сумма баллов педагогических работников получается путем сложения баллов каждого педагогического работника.

3.12. Общая сумма баллов учебно-вспомогательного персонала получается путем сложения баллов каждого  работника учебно-вспомогательного персонала.

3.13. Общая сумма баллов обслуживающего персонала получается путем сложения баллов каждого  работника обслуживающего персонала.

3.14. Размер фонда стимулирования педагогических работников ДОУ делится на сумму баллов всего педагогического коллектива ДОУ, размер фонда стимулирования учебно-вспомогательного персонала ДОУ делится на сумму баллов всех работников учебно-вспомогательного ДОУ, размер фонда стимулирования обслуживающего персонала ДОУ делится на сумму баллов всего обслуживающего персонала ДОУ. В результате получается денежный эквивалент каждого балла.

3.15. Размер стимулирующих выплат конкретного работника получают умножением его суммы баллов на денежный эквивалент балла.

3.16. Стимулирующие выплаты осуществляются ежемесячно на основании приказа руководителя ДОУ, за фактически отработанное время.

Приложение №4

к коллективному договору

Приложение №5

к коллективному договору

СОГЛАШЕНИЕ

ПО ОХРАНЕ ТРУДА РАБОТОДАТЕЛЕЙ И ПРОФСОЮЗНЫМ КОМИТЕТОМ

на 2014-2017 год.

муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области».

Заведующая МДОУ с.Бобровый Гай                                                                Председатель профсоюзного комитета

______________/М.Т.Галикберова/                                                                        ______________/Л.Н.Шикеева/

“__” ____________ 2014 г.                                                                                “__” ____________ 2014 г.

Приложение №6

к коллективному договору

НОРМЫ

бесплатной выдачи специальной одежды, специальной обуви

и других средств индивидуальной защиты работникам

муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области».

ЗАПРОС

Прошу предоставить государственную услугу по проведению уведомительной регистрации Коллективного договора муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад с.Бобровый гай Пугачевского района Саратовской области» на 2014-2017 гг.

Дата подписания  (Коллективного договора): 26.02.2014 г.

Наименование и правовой статус Заявителя: МДОУ «Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области»,

Почтовый адрес Заявителя: 413713, Саратовская область, Пугачевский район,

 с. Бобровый Гай, ул. Молодежная, 12/1.

Адрес электронной почты Заявителя: doubobrovqay@mail.ru.

Номер контактного  телефона и факса Заявителя: 8 927 918 73 45.

Информация о других сторонах, подписавших Коллективный договор: Первичная Профсоюзная организация МДОУ «Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области»

413713, Саратовская область, Пугачевский район, с.Бобровый Гай, ул. Молодежная, 12/1,

Наименование отраслевого профсоюза, членом которого является первичная профсоюзная организация: Пугачевская городская организация Профсоюза работников образования и науки РФ.                                                                

(для запроса на предоставление государственной услуги по проведению уведомительной регистрации Коллективного договора)

Приложение: 1. Коллективный договор на 51 л.  в 4 экз. 

                      2. Численность работников (чел.), на которых распространяется коллективный договор,  на  1 л.  в 1 экз.                                                                                                         

Заведующая МДОУ "Детский сад с.Бобровый Гай":                              М.Т.Галикберова

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области»

Численность работников МДОУ«Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района

Саратовской области»,  на которых распространяется  коллективный договор                          на 2014-2017 гг.  составляет – 8 человек

Заведующая МДОУ «Детский сад с.Бобровый Гай»                            М.Т.Галикберова

                  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области»

Согласовано                                                                               Утверждаю

Председатель профкома                                                            Заведующая МДОУ «Детский сад

_________ Р.Я.Сулейманова                                                     с.Бобровый Гай»: _________

«___»____________2012 г.                                                        М.Т.Галикберова

                                                                                                       Пр. №___ от «___» _______ 2012 г.

                                                Положение

                   о Родительском собрании

1. Общие положения

1. Настоящее Положение разработано для муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад с.Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области» в соответствии с Законом РФ «Об образовании» (ст. 18.19, 52) Семейным кодексом РФ (ст. 12), Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Уставом Учреждения.
2. Родительское собрание – коллегиальный орган общественного самоуправления Учреждения, действующий в целях развития и совершенствования образовательного и воспитательного процесса, взаимодействия родительской общественности и Учреждения.
3. В состав родительского собрания входят все родители (законные представители) воспитанников, посещающих Учреждение.
4. Решения Родительского собрания рассматриваются на педагогическом совете и при необходимости на Общем собрании Учреждения.
5. Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся родительским собранием Учреждения и принимаются на его заседании.
6. Срок данного положения не ограничен. Данное Положение действует до принятия нового.

2. Основные задачи Родительского собрания.

1. Основными задачами Родительского собрания являются:

- совместная работа Родительского собрания и Учреждения по реализации государственной, окружной политики в области дошкольного образования;

- рассмотрение и утверждение дополнительных платных услуг в Учреждении;

- рассмотрение и обсуждение основных направлений развития Учреждения;

- координация действий родительской общественности и педагогического коллектива Учреждения по вопросам образования, воспитания, оздоровления и развития воспитанников.

3. Функции Родительского собрания

1. Родительское собрание Учреждения:

- выбирает Попечительский совет Учреждения;

- знакомится с Уставом и другими локальными актами Учреждения, касающимися взаимодействия с родительской общественностью, поручает Попечительскому совету Учреждения решение вопросов о внесении в них необходимых изменений и дополнений;

- изучает основные направления образовательной, оздоровительной и воспитательной деятельности в Учреждении, вносит предложения по их совершенствованию;

- заслушивает вопросы, касающиеся содержания, формы и методов образовательного процесса, планирования педагогической деятельности Учреждения;

- обсуждает проблемы организации дополнительных образовательных, оздоровительных услуг воспитанникам, в том числе платных, в Учреждении;

- принимает информацию заведующего, отчеты педагогических работников о состоянии здоровья детей, ходе реализации образовательных и воспитательных программ, результат готовности детей к школьному обучению;

- заслушивает информацию воспитателей об итогах учебного года ( в том числе промежуточных – за полугодие);

- решает вопросы оказания помощи воспитателям группы в работе с неблагополучными семьями;

- вносит предложения по совершенствованию педагогического процесса в Учреждении;

- участвует в планировании совместных с родителями (законными представителями) мероприятий в Учреждении – групповых родительских собраний, родительских клубов, Дней открытых дверей и др.

- принимает решение об оказании посильной помощи Учреждению в укреплении материально – технической базы Учреждения, по благоустройству и ремонту его помещений, детской площадки и территории силами родительской общественности;

- планирует организацию мероприятий с детьми сверх годового плана, обеспечение их подарками к Новому году и другим праздникам;

- принимает решение об оказании благотворительной помощи направленной на развитие Учреждения, совершенствование педагогического процесса в группе.

4. Права Родительского собрания.

1. Родительское собрание имеет право:

- выбирать Попечительский совет Учреждения;

- требовать у Попечительского совета Учреждения выполнять и (или) контроля выполнения его решений.

     4.2. Каждый член Родительского собрания имеет право:

- потребовать обсуждения Родительским собранием любого вопроса, входящего в его компетенцию, если это предложение поддержит не менее одной трети членов собрания;

- при несогласии с решением Родительского собрания высказывать свое мотивированное мнение, которое должно быть занесено в протокол.

5. Организация управления Родительским собранием.

1. В состав Родительского собрания входят все родители (законные представители) воспитанников Учреждения.
2. Родительское собрание избирает из своего состава  в Попечительский совет Учреждения.
3. Общее Родительское собрание собирается не реже 2 раза в год.
4. Заседания Родительского собрания правомочны, если на них присутствует не менее половины всех родителей воспитанников Учреждения.
5. Решения Родительского собрания принимается открытым голосованием и считается принятым, если за него проголосовало не менее двух третей присутствующих.
6. Организацию выполнения решений Родительского собрания осуществляет Попечительский совет Учреждения совместно с заведующей Учреждением.
7. Непосредственным выполнением решений занимаются ответственные лица, указанные в протоколе заседания Родительского собрания. Результаты докладываются Родительскому собранию на следующем заседании.

6. Взаимосвязи Родительского собрания с органами самоуправления Учреждения.

1. Родительское собрание взаимодействует с Попечительским советом Учреждения.

7. Ответственность Родительского собрания

1. Родительское собрание несет ответственность:

- за выполнение закрепленных за ним задач и функций;

- соответствие принимаемых решений законодательству РФ нормативно – правовым актам.

8. Делопроизводство Родительского собрания.

1. Заседание Родительского собрания оформляются протоколом.
2. В книге протоколов фиксируются:

- дата проведения заседания;

- количество присутствующих;

- приглашенные ( Ф. И. О. должность)

- повестка дня; ход обсуждения вопросов, выносимых на Родительское собрание;

- предложения, рекомендации и замечания родителей (законных представителей), педагогических и других работников Учреждения, приглашенных лиц;

- решение Родительского собрания

8.3. Протоколы подписываются председателем и секретарем Родительского собрания.

8.4. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.

8.5. Книга протоколов Родительского собрания нумеруется постранично, прошнуровывается, скрепляется подписью заведующей и печатью Учреждения.

8.6. Книга протоколов Родительского собрания хранится в делах Учреждения 5 лет и передается по акту (при смене руководителя при передаче в архив).

8.7. Тетрадь протоколов Родительского собрания группы хранится у воспитателей группы с момента комплектации группы до выпуска детей в школу.

   Срок действия данного Положения – до замены новым.

                                                                                                        «УТВЕРЖДАЮ»

                                                                                                    Заведующий МДОУ

                                                                                                   "Детский сад с. Бобровый Гай "

                                                                                                   _________ М.Т.Галикберова

                                                                                                  «___»_________2012г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о сайте муниципального дошкольного образовательного

учреждения "Детский сад с. Бобровый Гай Пугачевского района Саратовской области"

1. Общие положения

 1.1. Положение о сайте муниципального дошкольного образовательного учреждения "Детский сад с. Бобровый Гай Пугачевского Саратовской области" (далее – Положение) определяет назначение, принципы построения и структуру информационных материалов, размещаемых на официальном web-сайте (далее - Сайт) муниципального дошкольного образовательного учреждения  (далее - МДОУ), а также регламентирует его  функционирование и информационное наполнение.

1.2. Сайт обеспечивает официальное представление информации о МДОУ в сети Интернет с целью расширения рынка образовательных услуг МДОУ, оперативного ознакомления педагогических работников, родителей и других заинтересованных лиц  образовательной деятельностью МДОУ.

1.3. Функционирование сайта регламентируется действующим законодательством, Уставом МДОУ, настоящим Положением.

1.4. Основные понятия, используемые в положении:

         Сайт – информационный web– ресурс,  имеющий чётко определенную законченную смысловую нагрузку.

         Web– ресурс – это совокупность информации (контента) и программных средств в Интернет, предназначенные для определённых целей.

1.5. Информационные ресурсы сайта формируются как отражение различных аспектов деятельности образовательного учреждения.

1.6. Сайт содержит материалы, не противоречащие законодательству Российской Федерации.

1.7. Информация, представленная на сайте, является открытой и общедоступной, если иное не определено специальными документами.

1.8. Права на все информационные материалы, размещённые на сайте, принадлежат образовательному учреждению, кроме случаев, оговоренных в соглашениях с авторами работ.

1.9. Концепция и структура сайта обсуждается всеми участниками образовательного процесса на заседаниях органов самоуправления образовательного учреждения.

1.10. Состав рабочей группы по информационному наполнению сайта МДОУ (далее - Редколлегия сайта), план работы по функционированию сайта утверждаются приказом по  учреждению.

1.11. Ответственность за содержание информации, представленной на сайте, несёт заведующий МДОУ.

1.12. Пользователем Сайта может быть любое лицо, имеющее технические возможности выхода в Интернет.

2. Цели, задачи Сайта

 2.1. Целью Сайта МДОУ является оперативное и объективное информирование общественности о его деятельности, включение его в единое образовательное информационное пространство.

2.2. 3адачи Сайта:

2.2.1. Информационное обеспечение оказания муниципальной услуги «Предоставление информации об организации дошкольного, общего и дополнительного образования» в электронном виде.

2.2.2. Формирование целостного  позитивного имиджа образовательного учреждения.

2.2.3. Систематическое информирование участников образовательного

 процесса о качестве образовательных услуг в МДОУ.

2.2.4. Презентация  достижений воспитанников и педагогического коллектива  МДОУ, его особенностей, истории развития, реализуемых образовательных программах.

2.2.5. Создание условий для взаимодействия участников образовательного процесса, социальных партнёров МДОУ.

2.2.6. Осуществление обмена педагогическим опытом.

2.2.7. Повышение эффективности образовательной деятельности

 педагогов и родителей воспитанников МДОУ в форме дистанционного обучения.

2.2.8. Стимулирование творческой активности педагогов и родителей воспитанников.

 3. Информационный ресурс Сайта

 3.1. Информационный ресурс Сайта формируется в соответствии

 деятельностью всех структурных подразделений МДОУ, педагогических

 работников, воспитанников, родителей, деловых партнёров и прочих

 заинтересованных лиц.

3.2. Информационный ресурс Сайта является открытым и общедоступным.

3.3. На Сайте МДОУ размещается обязательная информация, регламентирующая его деятельность:

Документы длительного действия

3.4. На Сайте могут быть размещены другие информационные ресурсы:

- общая информация о МДОУ как муниципальном дошкольном образовательном  учреждении района;

- материалы об инновационной деятельности педагогического коллектива, опытах работы;

-  материалы о персоналиях: руководителях, воспитателях, педагогах, работниках, выпускниках, деловых партнёрах и т. д. с переходом на их сайты;

- фотоальбом;

- гостевая книга.

3.5. На Сайте МДОУ не допускается размещение противоправной информации и информации, не имеющей отношения к деятельности МДОУ и образованию, разжигающей межнациональную рознь, призывающей к насилию, не подлежащей свободному распространению в соответствии с законодательством Российской Федерации.

 4. Редколлегия Сайта

 4.1. Для обеспечения оформления и функционирования Сайта создается

 редколлегия, в состав которой могут входить:

- педагоги МДОУ;

- родители воспитанников.

4.2. Заведующий  МДОУ, ответственный за информатизацию образовательного процесса, обеспечивает оперативный контроль качества выполнения всех видов работ с Сайтом МДОУ и соответствие их п.3.3 настоящего Положения.

 5. Организация информационного наполнения и сопровождения Сайта

 5.1. Члены Редколлегии Сайта обеспечивают формирование информационного материала, который должен быть размещён на сайте.

5.2. Заведующий МДОУ осуществляет:

-  размещение информационных материалов на Сайте МДОУ;

-  консультирование членов редколлегии о подготовке материалов и о требованиях к его оформлению;

-  изменение структуры Сайта.  

 6. Ответственность

6.1.Ответственность за недостоверное, несвоевременное или некачественное предоставление информации (в т.ч. с грамматическими или синтаксическими ошибками) для размещения на Сайте несёт заведующий МДОУ.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад с. Бобровый Гай Пугачевского района  Саратовской области»

Согласовано:                                                             Утверждаю:

Методист УО                                                              Заведующая МДОУ

                                                                                     «Детский сад с.Бобровый Гай »

_______/Л.Е. Держицкая/                                          ________/М.Т.Галикберова/

                                                                                      Протокол № 1 от 30.08.12г.

                                                                                      Приказ № 64 от 30.08.12г.

/рабочий вариант/

Часть 1.ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ.

1. Пояснительная записка.

1. Возрастные и индивидуальные особенности детей.

      Образовательная программа МДОУ «Детский сад с. Бобровый Гай» обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития: физическому, социально-личностному, познавательно – речевому и художественно – эстетическому. В соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной

программы дошкольного образования идет модернизация дошкольного

образования и данная образовательная программа является переходным

документом.

    Программа обеспечивает достижения воспитанниками готовности к школе.

Средствами достижения предназначения программы служат:

1. Освоение детьми стандарта дошкольного образования, которым в настоящее

время являются федеральные государственные требования (далее ФГТ).

2. Использование в образовательной практике программы воспитания и

обучения в детском саду под ред. М.А. Васильевой.

3. Обновление форм воспитания детей.

4. Обновление методов воспитания, создание развивающей среды, которая

соответствует реализуемой программе «Программа воспитания и обучения в

детском саду под ред. М.А. Васильевой».

5. Предоставление комплекса дополнительных образовательных услуг, таких,

как эколого – биологический кружок и художественно-эстетический.

Контингент воспитанников:

Возрастные особенности детей от 2 до 3 лет.

  На третьем году жизни дети становятся самостоятельнее. Продолжает развиваться предметная деятельность, ситуативное – деловое общения ребенка и взрослого; совершенствуются восприятие, речь, игры, наглядно – действенное мышление. Интенсивно развивается активная речь детей, они пытаются строит простые предложения, в разговоре со взрослыми используют практически все  части речи. В этом возрасте у детей формируются новые виды деятельности: игра рисование, конструирование.

  Игра носит процессуальный характер, главное в ней – действия. Появляются действия с предметами – заместителями.

   Основной формой мышления становится наглядно – действенная. Проблемные ситуации решаются путем реального действия с предметами. У детей появляются чувства гордости и стыда, начинают формироваться элементы самосознания, связанные с идентификацией с именем и полом. Ребенок осознает себя как отдельного человека, отличного от взрослого. У него формируется образ Я.

Возрастные особенности детей от 3 до 4 лет.

   Общение ребенка становится внеситуативным, ведущим видом деятельности

становится игра. Основное содержание игры – действия с игрушками и

предметами-заместителями. Начинают формироваться представления о предмете, при рисовании дети могут использовать цвет. Развитие мелкой моторики осуществляется через лепку, доступны простейшие виды аппликации. Развивается перцептивность.

   К концу четвертого года дети могут воспринимать до 5 и более форм предметов

и до 7 и более цветов, способны дифференцировать предметы по величине,

ориентироваться в пространстве группы. Развивается память и внимание,

продолжает развиваться наглядно-действенное мышление, начинает развиваться воображение. Взаимоотношения детей обусловлены нормами и правилами.

Сознательное управление поведением только начинает складываться, на начальной стадии развития находится самооценка. Продолжает развиваться половая идентификация.

Возрастные особенности детей от 4 до 5 лет.

   В игровой деятельности появляются ролевые взаимодействия. Значительное

развитие получает изобразительная деятельность, совершенствуется ее

техническая сторона. Усложняется конструирование, постройки включают 5-6

деталей. Развивается ловкость, координация движений, усложняются игры с

мячом. Восприятие становится более развитым. Дети способны упорядочить

группы предметов по сенсорному признаку, выделить такие параметры, как

высота, длина и ширина. Начинает развиваться образное мышление,

предвосхищение. Продолжает развиваться воображение, увеличивается

устойчивость внимания. Улучшается произношение звуков и дикция, речь

становится предметом активности детей. Изменяется содержание общения ребенка и взрослого, взаимоотношения со сверстниками характеризуются

избирательностью. Начинают выделяться лидеры.

   Основные достижения возраста связаны с развитием игровой деятельности;

появлением ролевых и реальных взаимодействий; с развитием изобразительной

деятельности; конструированием по замыслу, планированием;

совершенствованием восприятия, развитием образного мышления и воображения, эгоцентричностью познавательной позиции; развитием памяти, внимания, речи, познавательной мотивации, совершенствования восприятия; формированием потребности в уважении взрослого, появлением обидчивости, конкурентности, соревновательности со сверстниками, дальнейшим развитием образа Я ребенка, его детализацией.

Возрастные особенности детей от 5 до 6 лет.

  Дети шестого года жизни начинают осваивать социальные отношения.

Наблюдается организация игрового пространства, в котором выделяется

смысловой «центр» и «периферия». Развивается изобразительная деятельность

детей, рисунки приобретают сюжетный характер. Конструирование

характеризуется умением анализировать условия, в которых протекает эта

деятельность. Продолжает совершенствоваться восприятие цвета, формы и

величины, строения предметов; представления детей систематизируются.

Продолжает развиваться образное мышление, способность рассуждать и давать

адекватные причинные объяснения, развивается воображение. Продолжает

развиваться устойчивость, распределение, переключаемость внимания.

Наблюдается переход от непроизвольного к произвольному вниманию.

Совершенствуется грамматический строй речи.

   Достижения этого возраста характеризуются распределением ролей в игровой

деятельности; структурированием игрового пространства; дальнейшим развитием изобразительной деятельности, отличающееся высокой продуктивностью; применением в конструировании обобщенного способа обследования образца.

Восприятие характеризуется анализом сложных форм объектов; развитие

мышления сопровождается освоением мыслительных средств; развивается умение обобщать, причинное мышление, воображение, произвольное внимание, речь, образ Я.

Возрастные особенности детей от 6 до 7 лет.

  Игровые действия становятся более сложными, отражая взаимодействия людей,

жизненные ситуации, усложняется и игровое пространство. Рисунки детей

приобретают более детализированный характер, обогащается их цветовая гамма. Более яркими становятся различия между рисунками девочек и мальчиков. В конструировании дети свободно владеют обобщенными способами анализа как изображений, так и построек. Ребенок седьмого года жизни осваивает сложные формы сложения из листа бумаги и придумывает собственные. Усложняется конструирование из природного материала. У детей продолжает развиваться восприятие, образное мышление; навыки обобщения и рассуждения; внимание.

Развивается и речь: ее звуковая сторона, грамматический строй, лексика, связная речь, диалогическая и некоторые виды монологической речи.

Основные достижения этого возраста связаны с освоением мира вещей как

предметов человеческой культуры; дети осваивают формы позитивного общения с людьми; развивается половая идентификация, формируется позиция школьника. К концу дошкольного возраста ребенок приобретает интегративные качества, позволяющие ему в дальнейшем успешно учиться в школе.

Социальный статус семей воспитанников:

Количество детей   10 / 100%    

Мальчиков 5 / 50 %                  

Девочек 5 / 50 %                      

Полных семей 6  /67 %          

Неполных семей 3 / 33%        

Семей с 1 ребенком 3 / 33%    

Семей, проживающих с родителями жены или мужа 2 /20%

Семей, проживающих     отдельно   8 / 80%                                                                                                            

Семей с 2 детьми 4 / 44%

Семей более чем 2  детьми 2 /23  %

Русских семей 0

Семей других  национальностей 9 /100 %

Работающих матерей 8 / 98 %

Неработающих матерей 1 /2%

Матерей со средним, сред. спец.образованием 9 / 100%

Матерей с высшим образованием 0

Отцов со средним, средним   спец.образованием  6 / 100%

Отцов с высшим  образованием 0 / 0 %

2. Приоритетные направления деятельности ДОУ

по реализации ООП ДОУ.

Основными приоритетными направлениями деятельности образовательного

учреждения являются:

• Физкультурно-оздоровительное.
• Художественно-эстетическое.

    В ходе реализации данных направлений решаются следующие задачи:

1. Сохранение, укрепление и развитие гармоничной, психически и физически

здоровой личности дошкольника, при доступности высокого качества

образования.

2. Воспитание у ребенка ценностного отношения к художественному искусству

путем систематического, целенаправленного развития через знакомство с

живописью и декоративно-прикладным искусством.

3. Цели и задачи деятельности ДОУ.

Цели и задачи деятельности ДОУ по реализации основной

общеобразовательной программы определены на основе анализа результатов

предшествующей педагогической деятельности, потребностей родителей, социума.

  Целью деятельности ДОУ является:

 -образование и развитие.

 Для достижения цели решаются следующие задачи:

• охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей.
• Обеспечение физкультурно-оздоровительного, познавательно-речевого,

социально-личностного и художественно-эстетического развития детей.

• Осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом развитии

ребенка (в частности в развитии речи).

• Образование с учетом возрастных категорий, гражданственности, уважение к правам и свободам человека, любви окружающей природе, Родине, семье.
• Взаимодействие с семьей для полноценного развития ребенка.
• Оказание консультативной и методической помощи родителям (законным

представителям) детей по вопросам воспитания и развития.

• Обеспечение преемственности между дошкольным и начальным общим

образованием.

4. Особенности осуществления образовательного процесса

(национально-культурные, демографические, климатические и

другие).

    МДОУ «Детский сад с.Бобровый Гай» ориентирован на создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

  При организации образовательного процесса учтены принципы интеграции

образовательных областей: физическая культура, здоровье, безопасность,

социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной

литературы, художественное творчество, музыка в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей.

  В основу организации образовательного процесса определен комплексно-

тематический принцип планирования с ведущей игровой деятельностью, а

решение программных задач осуществляется в разных формах совместной

деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.

Инфраструктура ДОУ.

   Образовательный процесс строится на основе законодательно-нормативных

документов, оценки состояния здоровья детей, оценки речевых нарушений,

системы психолого-педагогических принципов, отражающих представление о

самоценности дошкольного детства. Основной формой является игра и

специфические виды детской деятельности. Акцент делается на интеграцию

образовательных областей. Основанием преемственности дошкольного и

начального школьного образования являются ориентиры образовательного

процесса на этапе дошкольного детства, а также исходные ориентиры начального общего образования.

Учебная деятельность осуществляется только в подгруппе 6 – 7 лет.

5. Принципы и подходы к формированию Программы.

Содержание образования определено в соответствии с ФГТ и учетом  комплексной программы воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А. Васильевой, в связи с тем, что на сегодняшний день нет основной

общеобразовательной программы дошкольного образования, утвержденной

Министерством образования, и отсутствует методическое обеспечение к ней.

При построении образовательного процесса используется литература в

соответствии с программой обучения и воспитания в детском саду под ред. М.А.Васильевой.

   Содержание образовательной программы МДОУ «Детский сад с. Бобровый Гай» соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является всестороннее развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных и обучающих целей и задач.

При выборе методик предпочтение отдается развивающим методикам,

способствующим формированию познавательной, социальной сферы развития.

При организации непосредственно образовательной деятельности с детьми

доминирует игровая деятельность, в зависимости от программного содержания,

проводится фронтально, подгруппами, индивидуально.

План образовательной работы на учебный год ориентирован на интеграцию

обучения и воспитания, на развитие воспитанников и состоит из следующих

образовательных областей:

· Здоровье

. Физическая культура

· Социализация

· Безопасность

· Труд

· Познание

· Коммуникация

· Чтение художественной литературы

· Музыка

· Художественное творчество

Методическое обеспечение направлений развития ребенка.

   Содержание воспитательно-образовательного процесса в МДОУ «Детский сад с. Бобровый Гай» определяется:

   1. Программой воспитания и обучения в детском саду. М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой.

   2. Парциальными программами:

«Цветные ладошки» Программа художественного воспитания и развития с 4 лет   Н.И.Лыковой;

«Экологическое воспитание» С. Н. Николаевой;

      «Основы здорового образа жизни» Н.А.Смирновой.

Выбор и комплексирование программ воспитания,

образования и развития детей дошкольного возраста.

2. Организация режима пребывания детей в ДОУ.

  Режим работы Учреждения устанавливается Учредителем, исходя из потребностей семьи и возможностей финансирования Учреждения, и является следующим:

рабочая неделя: пятидневная;

длительность работы Учреждения: 12 часов;

ежедневный график работы Учреждения: с 7:30 до 19:30 часов.

Допускается посещение детей Учреждения по индивидуальному графику.

    Режим дня отвечает требованиям СанПиНа, составлен с учетом возрастных и

индивидуальных особенностей детей, допускается изменение режима в связи с

сезонными изменениями (холодный и теплый период года), в каникулярное время

с отклонениями в пользу самостоятельной деятельности детей и прогулки.

   Режим дня в группах различен и зависит от возраста детей.

Режим дня в ДОУ.

  Режим дня в ДОУ соответствует функциональным возможностям ребенка, его возрасту и состоянию здоровья.

Модель организации двигательного режима

в МДОУ «Детский сад с. Бобровый Гай»

                                            Модель образовательного процесса на месяц

                                                 МДОУ «Детский сад с. Бобровый Гай»

                                Проектирование образовательной деятельности

                                Годовой календарный образовательный график

              Продолжительность НОД* детей в соответствии с возрастом

НОД* - непосредственно образовательная деятельность

             Максимально допустимый объем недельной образовательной

                     деятельности детей в соответствии с возрастом

д/ОД* - дополнительная образовательная деятельность.

   Во время ЛОП осуществляется организованная деятельность по экологическому и физическому развитию. Воспитателями проводятся спортивные игры, праздники, экскурсии,  увеличивается  продолжительность  прогулок,  осуществляется деятельность  по  художественно-эстетическому  развитию  детей:  музыкальные праздники,  развлечения  на  свежем  воздухе,  экскурсии,  исследовательская  и экспериментальная  деятельность  по  интересам.        Учреждение  функционирует  в  режиме  5-дневной  недели  с  двумя  выходными днями  –  суббота  и  воскресенье.  В  ДОУ  функционирует  одна разновозрастная  группа  в  режиме  12-часового пребывания: 2 подгруппы общеразвивающей направленности: средняя и подготовительная.

                   План образовательной деятельности в ДОУ на учебный год.

1. Обязательная часть

Ведущие формы проведения занятий.

    Основной единицей содержания раздела является план воспитательно -  образовательной работы.

а) Сетка занятий включает расписание занятий воспитателя в каждой возрастной группе, расписание занятий по физической культуре и музыкальному воспитанию.

    б) Организация воспитательно-образовательного процесса идет по следующим направлениям:

• физическое;

• познавательно-речевое;
• социальное-нравственное;
• художественно-эстетическое.

Показатели физического развития характеризуют способность ребенка:

• формировать представления о здоровом образе жизни;
• формировать потребность в физическом самосовершенствовании;
• формировать представления о своем теле;
• адекватно реагировать на изменения окружающей среды, оберегать здоровье, избегать опасности.

Организация предметно-развивающей среды.

    Предметно – развивающая среда организуется на принципах свободного зонирования и подвижности. Состояние материальной базы ДОУ соответствует педагогическим требованиям, современному уровню образования и санитарным нормам. Все базисные компоненты развивающей предметной среды включают оптимальные условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей.

   Образовательный процесс – это совокупность образовательных областей,

обеспечивающих разностороннее развитие детей с учетом их возрастных

особенностей по основным направлениям – физкультурно-оздоровительное,

художественно-эстетическое, познавательно-речевое, социально-личностное, в

которых умело, сочетаются следующие функции:

- воспитательная – развитие ценностных отношений (основ мировоззрения);

- образовательная (познавательная) – воспитание интереса к получению знаний,

которые выступают в качестве средств, способствующих развитию новых качеств ребенка;

- развивающая – развитие познавательных и психических процессов;

- социализирующая – овладение детьми системой общественных отношений и

социально приемлемого поведения;

- оздоровительно-профилактическая – привитие навыков здорового образа жизни.

III. Содержание психолого – педагогической работы

по освоению детьми образовательных областей.

 «Физическая культура»

Цель:  формирование  у  детей  интереса  и  ценностного  отношения  к  занятиям

физической культурой, гармоничное физическое развитие.

 Задачи:

• Воспитание физических качеств (ловкости, быстроты, выносливости и силы).
• Развитие  координации  движений,  равновесия,  умения  ориентироваться  в

пространстве.

• Формирование  способности    к  самоконтролю  за  качеством  выполняемых

движений.

«Здоровье»

Цель: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья.

Задачи:

• Способствовать формированию навыков личной гигиены.
• Учить осознавать ценность здорового образа жизни, бережно относиться  к

своему здоровью.

• Знакомить с элементарными правилами безопасного поведения.

«Безопасность»

 Цель:  формирование  основ  безопасности  собственной  жизнедеятельности  и

формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира).

Задачи:

• Формирование  представлений  о  опасных  для  человека  и  окружающего

мира природы ситуациях и способах поведения в них.

• Приобщение  к  правилам  безопасного  для  человека  и  окружающего  мира

природы поведения.

• Передача  детям  знаний  о  правилах  безопасности  дорожного  движения  в

качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

• Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально

опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

«Социализация»

 Цель:  освоение  первоначальных  представлений  социального  характера  и

включение детей в систему социальных отношений.

Задачи:

• Развитие игровой деятельности.
• Формирование этических представлений, социально-общественных качеств.
• Формировать  социально-коммуникативные  умения  и  навыки,  дружеские

чувства, коллективные взаимоотношения.

• Формирование  гендерной,  семейной,  гражданской  принадлежности,

патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

 «Труд»

Цель: формирование положительного отношения к труду.  

Задачи:

• Развитие интереса к труду взрослых, желания трудиться.
• Воспитание навыков элементарной трудовой деятельности, трудолюбия.  
• Формирование уважительного уважения к людям труда.

«Познание»

Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуального развития.

 Задачи:

• Формирование у ребенка целостной картины окружающего мира.
• Формирование элементарных математических представлений.
• Развитие сенсорных способностей.
• Развитие  творческих  способностей  в  продуктивной  (конструктивной)

деятельности.

 «Коммуникация»

Цель:  овладение  конструктивными  способами  и  средствами  взаимодействия  с окружающими людьми.

 Задачи:

• Развитие речевых коммуникаций ребенка со взрослыми и детьми.
• Формирование  культуры  речевого  общения  в  различных  формах  и  видах

детской деятельности.

• Освоение  основ  грамоты:  звуковой  анализ  слов,  формирование  словаря,

грамматического строя речи, связной речи.

«Чтение художественной литературы»

Цель: формирование интереса и потребности в чтении, восприятии книг.

 Задачи:

• Приобщение  к  словесному  искусству,  в  том  числе  развитие

художественного восприятия и эстетического вкуса.

• Формирование  целостной  картины  мира,  в  том  числе  первичных

ценностных представлений.

• Развитие литературной речи.  

 «Художественное творчество»

Цель:  Формирование  интереса  к  эстетической  стороне  окружающей

действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении.

 Задачи:

• Формирование практических навыков работы.  
• Развитие творческих способностей в рисовании, лепке, аппликации, ручном

труде.

• Приобщение  детей  к  лучшим  образцам  отечественного  и  мирового

искусства.  

  «Музыка»

Цели:  развитие  музыкальности  детей,  способности  эмоционально воспринимать музыку.

 Задачи:

• Развитие  музыкально-художественной  деятельности,  элементарных

музыкальных способностей.

• Формирование внимания и интереса к музыке;  
• Освоение некоторых исполнительских навыков;
• Приобщение к музыкальному искусству.

                            IV. Планируемые результаты освоения детьми

общеобразовательной программы.

(промежуточная и итоговая оценки)

   Сформированные  интегративные    качества  ребенка  –  итоговый  результат

освоения  основной  общеобразовательной  программы  дошкольного  образования. Но каждое качество, являя собой, совокупность признаков, свойств, позволяет на протяжении всего периода освоения Программы (от 2 до 7 лет)  формировать его отдельные составляющие - промежуточные результаты.

Для определения как промежуточных, так  и итогового результатов освоения

Программы  большое  значение  имеет  «социальный  портрет»  ребенка  7-и  лет, освоившего  основную  общеобразовательную  программу  дошкольного образования.

Психолого – медико – педагогическое

обследование детей

   Выявление особых  образовательных  потребностей  детей.  Мониторинг динамики  развития детей,  их успешности  в освоении ООП ДОУ.

Планирование  коррекционных  мероприятий. Являясь  целевым  ориентиром  системы  дошкольного  образования, указанный  «социальный  портрет»  отражает  согласованные  интересы  и потребности  семьи,  общества  и  государства  в  области  образования  детей дошкольного  возраста.  Формирование  «социального  портрета»  ребенка  7  лет, освоившего основную общеобразовательную программу дошкольного образования осуществлялось также по следующим основаниям:

- по принципу интегративности, или возможности формирования качества в ходе освоения всех или большинства образовательных модулей;

-    в  соответствии  с  новообразованиями,  появляющимися  у  ребенка  к  концу дошкольного возраста, если процесс его развития в ходе освоения Программы  был правильно организован;

-  с  учетом  возможности  формирования  того  или  иного  качества  в  процессе освоения Программы;

Социальный портрет ребенка 7 лет, освоившего основную

общеобразовательную программу дошкольного образования

  1. Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими

навыками. Ребенок  достиг  максимально  возможного  уровня  гармоничного  физического развития  (с  учетом  индивидуальных  данных).  У  него  сформированы  основные физические  качества  и  потребность  в  двигательной  активности.  Самостоятельно выполняет  доступные  возрасту  гигиенические  процедуры,  соблюдает элементарные правила здорового образа жизни.

  2. Любознательный, активный.  

Интересуется новым, неизвестным в окружающем мире (мире предметов и вещей, мире  отношений  и  своем  внутреннем  мире).  Задает  вопросы  взрослому,  любит экспериментировать. Способен  самостоятельно  действовать  (в  повседневной жизни,  в  различных  видах  детской  деятельности).  В  случаях  затруднений обращается за помощью к взрослому. Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе.

  3. Эмоционально отзывчивый.  

Откликается  на  эмоции  близких  людей  и  друзей.  Сопереживает  персонажам сказок,  историй,  рассказов.  Эмоционально  реагирует  на  произведения изобразительного искусства,  музыкальные и художественные произведения, мир природы.

  4. Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками.  Ребенок  адекватно  использует  вербальные    и  невербальные  средства  общения, владеет  диалогической  речью  и  конструктивными  способами  взаимодействия  с детьми  и  взрослыми  (договаривается,  обменивается  предметами,  распределяет действия при сотрудничестве). Способен изменять стиль общения с взрослым или сверстником, в зависимости от ситуации.  

   5. Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных  ценностных  представлений,  соблюдающий  элементарные

общепринятые нормы и правила поведения.

Поведение ребенка преимущественно определяется не сиюминутными желаниями и  потребностями,  а  требованиями  со  стороны  взрослых  и  первичными ценностными  представлениями    о  том  «что  такое  хорошо  и  что  такое  плохо» (например,  нельзя  драться,  нельзя  обижать  маленьких,  нехорошо  ябедничать, нужно  делиться,  нужно  уважать  взрослых  и  пр.).  Ребенок  способен  планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели. Соблюдает правила поведения  на  улице  (дорожные  правила),  в  общественных  местах  (транспорте, магазине, поликлинике, театре и др.).

  6. Способный  решать  интеллектуальные  и  личностные  задачи    (проблемы),

адекватные возрасту.  Ребенок  может  применять  самостоятельно  усвоенные  знания  и  способы деятельности для решения новых задач (проблем), поставленных как взрослым, так и им самим; в зависимости от ситуации может преобразовывать способы решения задач (проблем). Ребенок способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и др.  

  7.  Имеющий  первичные  представления  о  себе,  семье,  обществе  (ближайшем  социуме), государстве (стране), мире и природе.  

Ребенок имеет представление:

-  о себе, собственной принадлежности и принадлежности других людей к

определенному полу;

-  о составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении

семейных обязанностей, семейных традициях;  

-  об обществе (ближайшем социуме), его культурных ценностях и своем месте в нем;

-  о государстве (в том числе его символах, «малой» и «большой» Родине, ее

природе) и принадлежности к нему;

-  о мире (планете Земля,  многообразии стран и государств, населения, природы планеты).

  8. Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности:  

умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.

  9. Овладевший необходимыми умениями и навыками.

У  ребенка  сформированы  умения  и  навыки  (речевые,  изобразительные,

музыкальные, конструктивные и др.), необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.

Промежуточные результаты освоения программы.

4 года

1.  Физически  развитый,  овладевший  основными  культурно-

гигиеническими навыками.

Здоровье и Физическая культура

Антропометрические показатели в норме или отмечается их  положительная  динамика.  Физиометрические  показатели  соответствуют возрастно-половым  нормативам.  Уровень  развития  физических  качеств  и  основных движений соответствует возрастно-половым нормативам. Двигательная активность  соответствует  возрастным  нормативам.  Отсутствие  частой заболеваемости. Владеет основами гигиенической культуры.

Чтение художественной литературы.

Приобщается к гигиене чтения и бережному отношению к книге.

Коммуникация.

Называет  основные  гигиенические  процедуры  (мыть  руки,  умываться,  чистить зубы,  вытираться  полотенцем,  есть  ложкой,  вытирать  рот салфеткой  и  т.  п.). Обсуждает  с  взрослыми  и  детьми  значение  гигиенических  процедур  и  правил безопасного поведения для здорового образа жизни («Надо есть чистыми руками, чтобы не попали микробы и не заболел живот» и т. д.).

Познание.

Имеет  элементарные  представления  о  культурно-гигиенических  навыках,

сохранении здоровья, здоровом образе жизни, питании и режиме.

Музыка.

Ритмично двигается под музыку. Координирует движения и мелкую моторику при обучении приёмам игры на инструментах.

Художественное творчество (мелкая моторика).

1.У  ребенка  сформированы  умения  и  навыки  (речевые,  изобразительные,

музыкальные,  конструктивные  и  др.),  необходимые  для  осуществления

различных видов детской деятельности.

2.  Любознательный, активный.

Любопытство  и  активность  вызывает  что-то  совершенно  новое,  случайно

попавшее в поле зрения ребёнка, или предложенное взрослым.

Здоровье и Физическая культура

Активен  в  организации  собственной  двигательной  деятельности  и  деятельности сверстников, подвижных играх; интересуется данными видами игр, узнаёт новые, самостоятельно обращается к ним в повседневной жизнедеятельности. Пользуется простейшими  навыками  двигательной  и  гигиенической  культуры.  Проявляет интерес  к  знакомству  с  правилами  здоровьесберегающего  и  безопасного поведения.

Социализация

Проявляет интерес к социальной стороне действительности, задаёт вопросы о себе, родителях, о том, что было, когда он сам ещё не родился, и т. п. Проявляет интерес к совместным играм с взрослыми и детьми.

Труд

Ситуативно проявляет желание принять участие в труде.

Чтение художественной литературы

Проявляет  интерес  к  уже  знакомым  и  новым  для  него  произведениям.  С

любопытством рассматривает иллюстрации к текстам, называет изображённых на них героев.

Коммуникация

Отвечает на вопросы репродуктивного характера, задаваемые взрослым. Начинает задавать вопросы сам в условиях наглядно представленной ситуации общения (кто это? как его зовут? И т. п.). Инициатива в общении преимущественно принадлежит взрослому.

Познание

Проявляет  познавательную  активность,  интерес  к  новым  объектам  ближайшего окружения, самостоятельно обследует их, стремится экспериментировать с ними.

Музыка

Проявляет  интерес  к  звуку,  музыкальному  звуку,  манипулированию  с

музыкальными  и  немузыкальными  звуками,  избирательность  в  предпочтении манипулирования  со  звуками,  стремление  и  желание  слушать  музыку.  Играет  в дидактические игры со звуками.

Художественное творчество

Начинает проявлять интерес к произведениям народного декоративно-прикладного искусства,  с  которыми  можно  действовать  (матрёшка, богородская  деревянная игрушка  и  др.),  к  изобразительным  материалам.  Проявляет  активность, манипулируя  и  экспериментируя  с  изобразительными  материалами  и  деталями конструктора, называя созданные изображения.

3.  Эмоционально-отзывчивый.

Подражает («заражается») эмоциям взрослых и детей.

Здоровье и Физическая культура

Испытывает  радость  и  эмоциональный  комфорт  от  проявлений  двигательной активности, её результатов, выполнения элементарных трудовых действий, норм и правил  здорового  образа  жизни  (чистые  руки,  хорошее  настроение,  красивая походка,  убранные  игрушки,  аккуратно  сложенная  одежда),  оздоровительных мероприятий.

Социализация

Проявляет сочувствие к близким людям, привлекательным персонажам

литературных  произведений,  мультфильмов,  кинофильмов,  сопереживает  им. Адекватно откликается на радостные и печальные события в семье, детском саду. Радостно откликается на предложение поиграть.

Труд

Радуется полученному результату, гордится собой.

Чтение художественной литературы и Коммуникация

Эмоционально  переживает  содержание  прочитанного,  радуется  хорошему  концу сказки,  рассказа.  В  процессе  общения  распознает  ярко  выраженные  основные эмоции  собеседника  (смеётся  —  плачет,  веселится  —  грустит),  адекватно реагирует на них действием или словом («Надо пожалеть, погладить, обнять») или присоединяется  к  данному  эмоциональному  состоянию  (начинает  смеяться, плакать).

Познание

Сохраняет  положительный  эмоциональный  настрой  в  процессе  познавательной деятельности, при знакомстве с новыми объектами и способами их использования. Стремится  поделиться  своими  эмоциями  с  партнёрами  (взрослыми  и  детьми)  в совместной познавательно-исследовательской деятельности.

Музыка

Проявляет  эмоциональную  отзывчивость  на  простые  музыкальные  образы,

выраженные контрастными средствами выразительности.

Художественное творчество

Начинает  проявлять  эмоциональную  отзывчивость  к  красоте  природы  и

произведениям  изобразительного  искусства,  в  которых  переданы  понятные  ему чувства и отношения (мать и дитя).

    4. Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со

взрослыми и сверстниками Общение  носит  ситуативный  характер,  во  многом  зависит  от  практических действий  взрослых  и  сверстников.  Предпочитает  общение  и  взаимодействие  с взрослыми.

Здоровье и Физическая культура

Взаимодействует  со  взрослым  и  сверстниками  в  условиях  двигательной

активности, ориентирован на сотрудничество и кооперацию, умеет согласовывать движения в коллективной деятельности. Выражает свои потребности и интересы вербальными и невербальными средствами.

Социализация

Откликается  на  предложение  общения.  Обнаруживает  попытки  в  установлении вербальных и невербальных контактов со взрослыми и детьми в различных видах деятельности.  Участвует  в  коллективных  играх  и  занятиях,  устанавливая положительные  взаимоотношения  со  взрослыми  (родителями,  педагогами)  и некоторыми  детьми  на  основе  соблюдения  элементарных  моральных  норм  и правил поведения (здороваться, прощаться, благодарить, извиняться, обращаться с просьбой и др.).

Труд

В отдельных случаях может оказать помощь другому. Обращается за помощью к взрослому.

Чтение художественной литературы

Обращается к взрослому с просьбой прочитать знакомое и любимое произведение (сказку,  короткий  рассказ,  стихи).  Положительно  отзывается  на  предложение взрослого  послушать  чтение  новой  книги.  Отвечает  на  вопросы  взрослого  по содержанию прочитанного. Ситуативно делится впечатлениями сам. Совместно с взрослыми, сверстниками рассматривает книги.

Коммуникация

Испытывает потребность в сотрудничестве со взрослым. Реагирует на обращение не  только  действием,  но  и  доступными  речевыми  средствами.  Использует предметно-деловые  средства  общения  в  наглядно  представленной  ситуации: отвечает на вопросы взрослого и комментирует действия в процессе обыгрывания игрушки,  выполнения  режимных  моментов,  в  совместной  с  взрослым  игре. Предпочитает индивидуальное общение со взрослым, но участвует в коллективном взаимодействии, воспринимая и понимая обращения воспитателя.

Непроизвольно  использует  средства  эмоциональной  выразительности  в  процессе общения  (жесты,  мимику,  действия,  междометия  «ох!»,  «ах!»,  преувеличения (большой-пребольшой, сильный-пресильный).

Познание

Использует общение со взрослым для расширения и конкретизации представления об окружающем. Появляются первые познавательные вопросы.

Музыка

Вербально  и  невербально  выражает  просьбу  послушать  музыку,  общается  и взаимодействует  со  сверстниками  и  взрослыми  в  элементарной  совместной музыкальной деятельности (подвижные музыкальные игры).

Художественное творчество

Проявляет заинтересованность в общении с взрослыми и сверстниками. В случае затруднения  обращается  к  взрослому  за  помощью.  Охотно  демонстрирует взрослым  и  сверстникам  результаты  своей  практической  деятельности  (рисунок, лепку, конструкцию и т. д.)

5.Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на

основе  первичных  ценностных  представлений,  соблюдающий  элементарные

общепринятые нормы и правила поведения.

Способен соблюдать простые (гигиенические и режимные) правила поведения при контроле со стороны взрослых.

Здоровье и Физическая культура

Стремится  правильно  (безопасно)  организовать  собственную  двигательную

деятельность и совместные движения и игры со сверстниками в группе и на улице; ориентирован  на  соблюдение  элементарной  культуры  движений.  Испытывает удовлетворение  от  одобрительных  оценок  взрослого,  стремясь  самостоятельно повторить получившееся действие.

Социализация

Имеет  отдельные,  немногочисленные  нравственные  представления,  которые

требуют  уточнения  и  обогащения,  а  иногда  и  коррекции.  Различает  хорошие  и плохие поступки, добрых и злых людей, героев литературных произведений и т. д.

  В речи данные представления выражаются словами хороший (хорошо) — плохой (плохо),  добрый  —  злой.  Приводит  отдельные  примеры  (хотя  бы  один) положительного (нравственного) и отрицательного (безнравственного) поведения из  жизни,  мультфильмов,  литературы  и  др.  Обнаруживает  способность действовать  по  указанию  взрослых  и  самостоятельно,  придерживаясь  основных разрешений  и  запретов,  а  также  под  влиянием  социальных  чувств  и  эмоций.  В практике  общения  и  взаимоотношений  в  отдельных  случаях  самостоятельно совершает  нравственно-направленные  действия  (например,  погладил  по  голове, утешая друга). Охотно совершает подобные действия по чьей-то просьбе.

Труд

Отдельно, ситуативно проявляет самостоятельность, направленность на результат на  фоне  устойчивого  стремления  быть  самостоятельным  и  независимым  от взрослого. Способен преодолевать небольшие трудности. Положительно относится к самообслуживанию, другим видам самостоятельного труда и труду взрослых.

Безопасность

При  напоминании  взрослого  проявляет  осторожность  в  незнакомой  ситуации, выполняет  некоторые  правила  безопасного  для  окружающего  мира  природы поведения.

Чтение художественной литературы

Овладевает  умением  слушать  художественное  произведение  в  коллективе

сверстников, не отвлекаясь (не менее 7 мин).

Коммуникация

Использует  основные  речевые  формы  вежливого  общения:  здравствуйте,  до

свидания, спасибо. Пользуется дружелюбным, спокойным тоном общения.

Познание

Поисковые  действия  ребёнка  приобретают  направленный  характер  с  учётом достигаемого  результата.  Проявляет  определённое  упорство  в  стремлении удовлетворить познавательный интерес.

Музыка

Соблюдает элементарные правила поведения в коллективной деятельности.

Художественное творчество

Может управлять своим поведением под руководством взрослого и в тех случаях, когда  это  для  него  интересно  или  эмоционально  значимо.  Способен  соблюдать общепринятые нормы и правила поведения: бережно относиться и не портить (не разрушать) работу сверстника (рисунок, лепку, конструкцию); не мешать другим детям,  когда  они  рисуют,  лепят,  конструируют  (громко  не  разговаривать,  не толкать и т.п.)

 6. Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы),

адекватные возрасту. Использует практические ориентировочные действия при решении интеллектуальных  задач.  Стремится  самостоятельно  решить  личностные  задачи, но может сделать это только с помощью взрослого.

Здоровье и Физическая культура

Может  реализовывать  необходимые  двигательные  умения  и  навыки  здорового образа  жизни  в  новых  обстоятельствах,  новых  условиях,  переносить  в  игру правила здоровьесберегающего и безопасного поведения при участии взрослого.

Социализация

Воспроизводит  самостоятельно  или  по  указанию  взрослого  несложные  образцы социального  поведения  взрослых  или  детей  (персонажей  литературных произведений,  мультфильмов  и  т.  д.)  в  играх,  повседневной  жизни.  Выполняет игровые действия в игровых  упражнениях  типа  «Одень куклу».  Умеет играть на темы  из  окружающей  жизни  и  по  мотивам  литературных  произведений, мультфильмов с двумя-тремя детьми, к которым испытывает симпатию, не толкая, не  отнимая  игрушек  и  предметов  и  т.  п.  Выполняет  несколько  взаимосвязанных игровых  действий  (умыл  и  одел  куклу,  накормил  её,  уложил  спать  и  т.  п.), используя  соответствующие  предметы  и  игрушки.  В  театрализованных  и режиссёрских играх умеет последовательно отражать некоторые игровые действия (например, по сказке «Колобок»), имитировать действия персонажей (например, в  сказке «Репка» персонажи тянут репку, уцепившись друг за друга, и т. д.), передаёт несложные  эмоциональные  состояния  персонажей,  используя  хотя  бы  одно

средство  выразительности  (мимика,  жест,  движение)  —  улыбается,  делает

испуганное лицо, качает головой, машет руками и т. д.

Труд  

Способен удерживать в сознании цель, поставленную с помощью взрослого,  и  следовать  ей,  вычленять  отдельные  этапы  в  процессах

самообслуживания, результат.

Безопасность

Может обратиться за помощью к взрослому в стандартной опасной ситуации.

Чтение художественной литературы

Узнаёт  знакомое  произведение,  его  героев  при  повторном  прочтении.  Начинает использовать  прочитанное  (образ,  сюжет,  отдельные  строчки)  в  других  видах детской  деятельности  (игре,  продуктивной  деятельности, самообслуживании, общении со взрослым).

Коммуникация

Обращается  к  взрослому  за  помощью,  используя  освоенные  речевые  формы. Обращается к сверстнику за игрушкой. Договаривается о действиях с партнёром в процессе игры. Согласовывает действия с партнёром по игре.

Познание

Решает  простейшие  интеллектуальные  задачи  (ситуации),  пытается  применить разные  способы  для  их  решения,  стремится  к  получению  результата,  при затруднениях обращается за помощью. 

Музыка

Создаёт  элементарные  образы-звукоподражания.  Самостоятельно

экспериментирует с музыкальными звуками, звукоизвлечением, сравнивает разные по звучанию предметы.

Художественное творчество

Способен ставить простые цели и при поддержке и помощи взрослого

реализовывать их в процессе деятельности.

7. Имеющий первичные  представления  о себе, семье, обществе (ближайшем

социуме), государстве(стране), мире и природе.

Здоровье и Физическая культура

Обретает  первичные  представления  о  человеке  (себе,  сверстнике,  взрослом), особенностях  внешнего  вида  людей,  контрастных  эмоциональных  состояниях,  о процессах  умывания,  одевания,  купания,  еды,  уборки  помещения,  а  также  об атрибутах и основных действиях, сопровождающих эти процессы.

Социализация

Положительно  оценивает  себя.  Знает  своё  имя,  возраст  в  годах,  свой  пол  и элементарные  проявления  гендерных  ролей  (мужчины  сильные  и  смелые,

женщины  заботливые  и  нежные  и  т.  п.).  Относит  себя  к  членам  своей  семьи  и группы  детского  сада.  Называет  близких  родственников  (папу,  маму,  бабушку, дедушку, братьев, сестёр), город (село) и страну, в которых живёт.

Труд

Начинает  вычленять  труд  взрослых  как  особую  деятельность.  Имеет

представление о некоторых видах труда.

Безопасность

Имеет  представление  об  основных  источниках  опасности  в  быту  (горячая  вода, огонь,  острые  предметы  и  др.),  на  улице  (транспорт),  в  природе  (незнакомые животные, водоёмы) и способах поведения (не ходить по проезжей части дороги, быть  рядом  со  взрослым,  при  переходе  улицы  держать  его  за  руку,  идти  на зелёный  сигнал  светофора  и  т.  д.),  о  некоторых  правилах  безопасного  для окружающего мира природы поведения (не заходить  на клумбу, не рвать цветы, листья, не ломать ветки деревьев и кустарников, не бросать мусор).

Чтение художественной литературы

Понимает,  что  книги  рассказывают  о  многом  уже  известном,  но  больше  о

неизвестном, что они учат, как себя вести.

Коммуникация

Разговаривает  со  взрослым  о  членах  своей  семьи,  отвечая  на  вопросы  при

рассматривании семейного альбома или фотографий. В общении с воспитателем и сверстниками называет растения и животных ближайшего окружения и обитателей уголка природы, их действия, яркие признаки внешнего вида (золотая рыбка живёт в аквариуме, плавает, ест корм, у неё красивый хвост и плавники).

Познание

Имеет  начальные  представления  о  свойствах  предметов  (форма,  цвет,  величина, назначение и др.). Сравнивает предметы на основании заданных свойств. Пытается улавливать взаимосвязи между отдельными предметами или их свойствами.

Имеет элементарные представления о ближайшем непосредственном окружении.

Музыка

Имеет  представление  о  том,  что  есть  мир  музыки,  первичные  музыковедческие представления  (о  свойствах  музыкального  звука,  простейших  средствах музыкальной выразительности и характере музыки).

Художественное творчество

Может  примитивно  нарисовать  себя,  своих  друзей,  родных,  изобразить  простые предметы,  природу,  явления  окружающей  действительности,  передавая  общие признаки,  относительное  сходство  по  форме  и  некоторые  характерные  детали образа  (галстук  у  папы,  бусы  у  мамы  и  т.  п.),  дополняя  созданное  изображение рассказом о нём.

8. Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности.

Умеет выполнять пошагово инструкцию взрослого.

Здоровье и Физическая культура

Стремится к постановке цели при выполнении физических упражнений.

Способен  правильно  реагировать  на  инструкции  взрослого  в  освоении  новых двигательных  умений,  культурно-гигиенических  навыков  и  навыков  здорового образа жизни.

Безопасность

Старается действовать по инструкции взрослого в стандартной опасной ситуации.

Чтение художественной литературы

Исполняет наизусть короткие стихотворения, произведения малых форм. Слушает и  слышит  (отвечает  на  несложные  вопросы  по  содержанию  прочитанного) взрослого.

Коммуникация

Относит к себе и понимает речь взрослого, обращённую к группе детей. Адекватно реагирует  на  обращение  действием  и  доступными  речевыми  средствами.

Эмоционально  положительно  реагирует  на  просьбы  и  требования  взрослого

(убрать  игрушки,  помочь  маме,  папе,  воспитателю),  на  необходимость

регулировать своё поведение.

Познание

Начинает  направлять  своё  внимание  на  знакомство  с  новым  познавательным содержанием.  Пытается  использовать  рекомендованные  взрослым  способами деятельности. Способен использовать имеющиеся представления при восприятии нового. Самостоятельно выполняет пошаговую инструкцию взрослого, при затруднениях обращается за помощью.

Музыка

Не отвлекается во время музыкально-художественной деятельности.

Художественное творчество

Начинает овладевать умением слушать взрослого и выполнять его инструкции.

9. Овладевший необходимыми умениями и навыками.

Здоровье

—  правильно  выполнять  процессы  умывания,  мытья  рук  при  незначительном участии взрослого;

—  элементарно  ухаживать  за  своим  внешним  видом,  пользоваться  носовым платком, помогать в организации процесса питания;

— правильно есть без помощи взрослого;

—  одеваться  и  раздеваться  при  участии  взрослого,  стремясь  к  самостоятельным действиям;

— ухаживать за своими вещами и игрушками при помощи взрослого.

Физическая культура

Ходьба и бег:

—  ходить  в  разном  темпе  и  в  разных  направлениях;  с  поворотами;  приставным шагом вперёд; на носках; высоко поднимая колени; перешагивая через предметы (высотой 5—10 см); змейкой между предметами за ведущим;

— ходить по горизонтально лежащей доске (шириной 15 см), по ребристой доске (шириной 20 см);

— догонять, убегать, бегать со сменой направления и темпа, останавливаться по сигналу;

— бегать по кругу, обегать предметы;

— бегать по дорожке (шириной 25 см);

— челночный бег (5 м Ч 3).

Прыжки:

—  прыгать  одновременно  на  двух  ногах  на  месте  и  с  продвижением  вперёд  (не менее 4 м);

— прыгать на одной ноге (правой и левой) на месте; прыгать в длину с места;

— прыгать вверх с места, доставая предмет одной рукой;

— прыгать одновременно двумя ногами через канат (верёвку), лежащий на полу;

— прыгать одновременно двумя ногами через три-четыре линии (поочерёдно через каждую), расстояние между соседними линиями равно длине шага ребёнка.

Лазанье, ползание:

— перелезать через лежащее бревно, через гимнастическую скамейку;

—  влезать  на  гимнастическую  стенку,  перемещаться  по  ней  вверх-вниз,

передвигаться приставным шагом вдоль рейки;

— подлезать на четвереньках под две-три дуги (высотой 50—60 см)

Катание, бросание, ловля, метание:   — бросать двумя руками мяч вдаль разными способами (снизу, из-за головы, от груди);

— катать и перебрасывать мяч друг другу;

— перебрасывать мяч через препятствие (бревно, скамейку);

— прокатывать мяч между предметами;

— подбрасывать и ловить мяч (диаметром 15—20 см) двумя руками;

— бросать вдаль мяч (диаметром 6—8 см), мешочки с песком (весом 150 г) правой и левой рукой;

— попадать мячом (диаметром 6—8—12 см) в корзину (ящик), стоящую на полу, двумя и одной рукой (удобной) разными способами с расстояния не менее 1 м;

—  метать  мяч  одной  (удобной)  рукой  в  вертикальную  цель  (наклонённую

корзину), находящуюся на высоте 1 м с расстояния не менее 1 м.

Координация, равновесие:

— кружиться в обе стороны;

— ловить ладонями (не прижимая к груди) отскочивший от пола мяч (диаметром

15—20  см),  брошенный  ребёнку  взрослым  с  расстояния  1  м  не  менее  трёх  раз подряд;

— ходить по наклонной доске (шириной 20 см и высотой 30 см) и по напольному мягкому буму (высотой 30 см);

—  стоять  не  менее  10  с  на  одной  ноге  (правой  и  левой),  при  этом  другая  нога согнута в колене перед собой.

Спортивные упражнения:

— кататься на санках с невысокой горки; забираться на горку с санками;

— скользить по ледяным дорожкам с помощью взрослого;