Страница для родителей

На этой странице собраны материалы для родителей. Читайте, изучайте, применяйте!

Консультация для родителей «Как воспитать усидчивость у ребенка?»

Опубликовано 07.11.2025 - 13:48 - Дмитриева Светлана Валентиновна
Сложить игрушки, дослушать сказку до конца, высидеть урок в школе не просто. Для этого нужна усидчивость. А поскольку все родители мечтают, что бы их ребенок был аккуратным, внимательным и умным, то все они стремятся воспитать в детях это качество. Как же это делается? Что такое усидчивость? Усидчивость - это умение человека самому себя регулировать. Ни один ребенок не появляется на свет с такой способностью. Саморегуляция формируется в процессе жизни, когда ребенок задерживает свой взгляд на маме или на папе следит за движением губ, внимательно слушает.

КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ПО ИЗОДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Опубликовано 07.11.2025 - 13:45 - Дмитриева Светлана Валентиновна
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО ЖАНРУ ПЕЙЗАЖА 1. «Части суток». Цель: определить, к какой части суток (утро, день, вечер, ночь) относится предложенный пейзаж. Обосновать свой выбор коротким описательным рассказом. Выбрать цветную карточку, с которой ассоциируется та или иная часть суток. Материал: Репродукции с пейзажами, которые ярко выражают часть суток. Цветные карточки розовых, желтых, голубых, сиреневых, синих оттенков. Художественные тексты о частях суток. 2. «За горами, за долами, за дремучими лесами»

Воспитание безопасного поведения дома у детей дошкольного возраста.

Опубликовано 07.11.2025 - 13:43 - Дмитриева Светлана Валентиновна
Конечно, ребенок – дошкольник должен всегда находиться под присмотром взрослых. Обеспечение безопасности ребенка дома – это комплекс мер предосторожности, который включает в себя безопасность всех составляющих нашего дома (комната, спальня, кухня, ванная комната).

Витаминный календарь

Опубликовано 12.10.2021 - 15:27 - Дмитриева Светлана Валентиновна
Витаминный календарь Как быть здоровым и весёлым весь год? Надо правильно питаться, и наши помощники-витамины легко справятся с любой болячкой. Весна Сейчас особенно важно обратить внимание на то, что входит в меню крохи. Что нам нужно для хорошего настроения? В1 Этот водорастворимый витамин имеет ещё одно название – тиамин. Он регулирует состояние нервной системы и углеводный обмен. Если малыш получает с пищей нужное количество этого витамина, он меньше устаёт при физических и интеллектуальных нагрузках. Взрослым витамин В помогает противостоять весенней депрессии.

Картотеки прогулок летом

Опубликовано 12.10.2021 - 15:11 - Дмитриева Светлана Валентиновна
Картотека прогулок в младшей группе на лето Прогулка №1 Наблюдение за солнцем Цель: Дать представление о погоде летом. Закрепить названия сезонной одежды. Основное содержание: Отметить, что солнце летом греет сильнее, поэтому дети гуляют раздетыми. Спросить, легко ли посмотреть на солнце. Почему? Оно яркое, желтое, слепит глаза. Летом люди носят солнцезащитные очки, чтобы лучше было смотреть на глаза. Смотрит солнышко в окошко, Светит в нашу комнатку Мы захлопаем в ладошки – Очень рады солнышку. А.Барто

Стихи о лете картотека по художественной литературе

Опубликовано 12.10.2021 - 15:07 - Дмитриева Светлана Валентиновна
Колокольчик Неказистый, неприметный Он качает головой, Не серебряный, не медный Колокольчик голубой. Колокольчик молчаливый- Этот маленький цветок, Перезвоны, переливы Не разносит ветерок. Ромашки Разметались белые ромашки По лугам, среди высоких трав, Словно кто-то разбросал бумажки, Солнышки на них нарисовав. Приглашает колокольчик звонкий Их собраться в полевой букет, Но ромашки- хитрые девчонки- Только улыбаются в ответ. Одуванчик Одуванчик у дорожки В пышной шапке, С длинной ножкой. Я нашла его в лесу, Но с собой не унесу: Лишь возьму его в букет, Дунет ветер – шапки нет! Мак

Возрастные особенности психического развития детей дошкольного возраста

Опубликовано 12.10.2021 - 15:02 - Дмитриева Светлана Валентиновна
Возрастные особенности психического развития детей. Первая младшая группа (дети от 2-х до 3-х лет). На третьем году жизни дети становятся самостоятельнее. Продолжает развиваться предметная деятельность, ситуативно-деловое общение ребенка и взрослого; совершенствуются восприятие, речь, начальные формы произвольного поведения, игры, наглядно-действенное мышление. Развитие предметной деятельности связано с усвоением культурных способов действия с различными предметами. Развиваются действия соотносящие и орудийные.