Планирование воспитательно - образовательной деятельности в подготовительной к школе группе

тема

понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Зимние каникулы. Ёлка, развлечения.

9.

900-930 Познавательная д-ть (ознак. с социальным миром)

Тема: Беседа «Как я встретил Новый Год!»

945-1015 Продуктивная деятельность (рисование)

Тема: «Как мы веселились на празднике»

1035-1105 Образовательная деят-ть по музыкальному воспитанию

10.

900-930 Познавательная деятельность (ФЭМП) Тема: «Закреплять представление о месяцах года. (Помораева,80)

945-1015 Коммуникативная деятельность (развитие речи и обучение грамоте) Тема: «Распространение предложений» (Бухтаярова,76)

1035-1105 ОД по физич-му развитию

11.

900-930 Продуктивная деятельность (лепка)

Тема: «Бабушкины сказки» (Лыкова,106)

1145-1215 Образовательная деят-ть по физическому развитию (на улице)

Знакомство с народной культурой и традициями.

14.

900-930 Познавательно-исследовательская деятельность Тема: Беседа «Народные праздники на Руси»

945-1015 Продуктивная д (рисов-е)

Тема: «Рождественский колокольчик».

1045-1115 ОД по музык. воспитанию

15.

900-930 Познавательная д-ть (ФЭМП) Тема: «Закрепление последовательности дней недели»  (Помораева,83)

945-1015  Коммуникативная д. (разв-е речи) Тема: «Путешествие в город мастеров»

1040-1110 ОД по физич-му развитию

16.

900-930 Познавательная деятель-ть (ознакомление с миром природы)

Тема: «Зимушка-зима» (Горькова,177)

945-1015 Продуктивная деятельность (рисование)

Тема: «Дремлет лес под сказку сна»  (Лыкова, 98)

1035-1105 ОД по музык. воспитанию

17.

900-930 Познавательная д-ть (ФЭМП)

Тема: «Составление задач на сложение»  (Помораева,85)

945-1015 Коммуникативная деят-ть (развитие речи и обучение грамоте)

Тема: «Рассказ» (Бухтаярова,78); Согласный звук и буква «Й» (Марцинкевич,39)

1035-1105 ОД по физич-му развитию

18.

900-930 Продуктивная деят-ть (аппликация)

Тема: «Короны и кокошники» (Лыкова,96).

1145-1215 Образовательная деят-ть по физическому развитию (на улице)

Природа и животные Арктики и Антарктиды.

21.

900-930 Познавательная деятель-ть (ознак. с предметным окружением)

Тема: «Рассказ воспитателя о животных холодных стран»

945-1015  Продуктивная деятельность (рисование)

Тема: «Пингвины в Антарктиде»

1045-1115 ОД по музык. воспитанию

22.

900-930 Познавательная д-ть (ФЭМП)

Тема: «Составление задач на «+» и «-».» (Помораева,88)

945-1015 Коммуникативная деятельность (развитие речи)

Тема: Составление рассказа по схеме «Животные холодных стран».

1040-1110 ОД по физич-му развитию

23.

900-930 Познавательная деят-ть (ознакомление с миром природы)

Тема: «Животный мир полярных районов»

945-1015 Продуктивная д. (рисов-е) Тема: «Белый медведь, северное сияние» (Лыкова,141)

1035-1105 Образовательная деят-ть по музыкальному воспитанию

24.

900-930 Познавательная д-ть (ФЭМП)

Тема: «Составление задач на «+» и «-».» (Помораева,90)

945-1015 Коммуникативная деятельность (развитие речи и обучение грамоте) Тема: «Рассказ» (Бухтаярова,80);  «Слог, большая буква в именах» (Марцинкевич,41)

1035-1105 ОД по физич-му развитию

25.

900-930 Продуктивная деятельность (лепка)

Тема: «Моржи»

1145-1215 Образовательная деят-ть по физическому развитию (на улице)

Зимние забавы. Зимние виды спорта.

28.

900-930 Познавательно-исследовательская деятельность Тема: Беседа «Что мы делаем зимой?»

945-1015  Продуктивная д-ть (рисование) Тема: «Мой любимый вид спорта»

1045-1115 Образовательная деят-ть по музыкальному воспитанию

29.

900-930 Познавательная деятельность (ФЭМП) Тема: «Составление задач; размен монет» (Помораева,93)

945-1015 Коммуникативная деятельность (развитие речи)

Тема: «Спорт летом и зимой: сходства и отличия»

1040-1110 ОД по физич-му развитию

30.

900-930 Познавательная деят-ть (Ознак-е с социальным миром)

Тема: «Познакомить детей с историей Универсиады»

945-1015 Продуктивная деятельность (рисование)

Тема: «Символ универсиады»

1035-1105 Образовательная деят-ть по музыкальному воспитанию

31.

900-930 Познавательная д-ть (ФЭМП)

Тема: «Составление задач; Знаком. с часами» (Помораева,95)

945-1015 Коммуникативная деят-ть (развитие речи и подготовка к обучению грамоте) Тема: «Слова признаки» (Бухтаярова,82);  Согласный звук и буква «Б» (Марцинкевич,43)

1035-1105 ОД по физич-му развитию

01.

900-930 Продуктивная деят-ть (аппликация)

Тема: «Коньки»

1145-1215 Образовательная деят-ть по физическому развитию (на улице)

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,  подгрупповая

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

Индивидуальная

(Образовательная деятельность в режимных моментах)

1

2

3

4

Утро: игры, дежурство,индивид.работа,поручения,  утр. гимнастика, КГН, завтрак, игры.

21.01 .2019 г

ПОНЕДЕЛЬНИК    « 3 »  06

       2012                  

Соц.

Без.

Ком.

Здор.

 Утренняя гимнастика (по плану руководителя физической культуры) Цель:  укреплять здоровье, приобщать к здоровому образу жизни. П/г: «Дом».   Арт/г: (Комплекс упражнений) . Рассматривание иллюстраций по теме: «Животные Севера». Беседа: «Животные Севера». Цель: уточнить представление о животных Севера, условиях их жизни, питании. Д/и: «Найди свою маму» Цель: формировать умения различать диких животных и их детенышей.  П/г: «Встреча; «Дружные ребята».    П/и: «Поймай мяч». Дежурство – сервировка стола.

Польём комнатные цветы с Ксюшей, Соней, Яной, Аселей

Самостоятельная деятельность детей

Предложить детям настольные игры

Непосредственно образовательная деятельность                 

Позн. Ком.

Соц. Безоп.

Здоровье

Познавательно-исследовательская деятельность Тема: «Рассказ воспитателя о животных холодных стран»

Цель: закреплять знания детей о природе Севера.Дать детям представление о животных холодных материков, развивать интерес к новому, неизвестному в окружающем мире, развивать умение общаться во время беседы, владеть диалогической речью.

Худ.творч.

Позн. Ком.

Продуктивная деятельность (Рисование) Тема: «Пингвины в Антарктиде» Цель: формировать умение рисовать пингвинов используя элементарные навыки в нетрадиционной технике, выразительно передавать то, что эмоционально значимо, размещать изображение на листе гуашью, проявлять активность при обсуждении. Физ. мин.: «Пингвины».

Музыка

Поз. Ком.

Образовательная деятельность по музыкальному воспитанию.        

По плану музыкального руководителя.

Понедельник

Игры, подготовка к прогулке.  Прогулка:   игры,      наблюдения,   труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

Позн. Соц. Ком. Здор. Без.Ф.к. Т.

Прогулка  Наблюдение за красотой зимней природы Цель: формировать умение видеть красоту зимней природы; развивать творческое воображение. Труд.дея-ть: засыпем корни деревьев снегом. Цель: забота о деревьях. П/и: «Ловишки», «Светофор». Цели: развивать ловкость; закреплять знания о значении светофора. Игра на участке с выносным материалом.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Соц. Ком.

Пр/у: «Аккуратный шкафчик». Цель: учить детей аккуратно складывать вещи. Напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после прогулки, по мере их загрязнения. Худ.слово: Юкагирская сказка. Отчего у белого медведя нос черный.

Вечер: оздоровит.и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры  самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Соц. Ком.

Х/л.  Без.

Зд. Физ.к.

Оздоровительная аудио-зарядка после сна. Контрастный душ для рук. Учимся рисовать: «Клетки, точки и штрихи» Цель: готовим руку к письму Игры на РПП (внимание) «Разыщем предмет» Разучивание П/г: «Пингвины» Просматривание мультфильма «ПингвинёнокЛоло» Трудовые поручения: уборка игрушек после игр. Подготовка к НОД на вторник.

Д/и: «Найди отличия» Цель: формировать речь, мышление с Полиной, Бекзотом

    Самостоятельная деятельность детей

В зоне по изо деятельности дети дружно, коллективно раскрашивают животных.

Вечерняя прогулка

Здоровье Безоп. Ф.к.

Наблюдение за красотой зимней природы.

П/и: «Ловишки», «Светофор».

Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей.

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,  подгрупповая

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

Индивидуальная

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

1

2

3

4

Утро: игры, дежурство,индивид.работа,поручения,  утр. гимнастика, КГН,  завтрак,          игры.

22. 01. 2019 г.

Соц.Ком.

Позн. Без.

Зд. Труд Физ.куль.

Утренняя гимнастика (по плану руководителя физической культуры) Цель:  укреплять здоровье, приобщать к здоровому образу жизни.Рассматривание иллюстраций и беседа по ним:  «Животный мир Севера» П/и: «Мороз, красный нос». Д/и: «Где живут животные».П/г: «Деревья», «Птички».  Арт/г: (Комплекс упражнений). Беседа (по безопасности): «Мы переходим улицу» (Шорыгина Т., 5). Цель: Проговаривание ситуаций на улице.

Повторить порядковый счет до10-ти

 С Бекзотом, Алёшей

        Самостоятельная деятельность детей

«Шнуровочка» Цель: развитие мелкой моторики рук.

Непосредственно образовательная деятельность         

Позн. Ком.

Соц. Труд

Познавательно -  исследовательская деятельность (ФЭМП)Тема: Составление задач на «+» и «-».» (Помораева,88)

Цель: составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание; совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать внимание, память, логическое мышление .Физ. мин.: «Мартышки».

Позн. Ком. Соц.

Коммуникативная деятельность (Развитие речи) Тема: Составление рассказа по схеме «Животные холодных стран».

Цель: развивать умение составлять описательные рассказы, развивать память, правильно произносить все звуки родного языка, владеть диалогической формой речи, участвовать в обсуждении.  Физ. мин.: «Есть у каждого свой дом».

Зд. Без-тьФиз.куль-а  

Образовательная деятельность по физическому развитию

По плану инструктора по физической культуре.

Вторник

Игры, подготовка к прогулке.  Прогулка:   игры,      наблюдения,   труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

Поз. Соц. Ком. Здор. Без.Ф/к. Тр

Прогулка.. Наблюдение за работай дворника в гололёд. Цель: сформировать у детей элементарное представление о гололёде как явлении природы. Труд: посыпание дорожек песком. Цель: закреплять представление о труде у детей. П/и:  «Перетяни», «У медведя во бору». Цель: развивать силу, быстроту движений, упражнять в беге. Игра на участке с в/м.                

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Соц. Ком. Здор. Труд

Пр/у: «Аккуратный шкафчик». Цель: учить детей аккуратно складывать вещи. Напоминание о необходимости мыть руки перед едой. Чтение р.н.с. «Лисичка-сестричка и серый волк» Цель: учить понимать характер и поступки героев, придумывать другое окончание сказки.

Вечер: оздоровит.и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры  самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Соц.Ком.

Х/л.  Без.

Зд. Труд Физ.куль.

Оздоровительная аудио-зарядка после сна. Контрастный душ для рук. Учимся рисовать: «Клетки, точки и штрихи» Цель: готовим руку к письму.Игры на РПП(мышление) «Я загадал», «Я беру с собой в дорогу» (Юрченко, 181)

С-р/и: «Полярные исследователи» Цель: закрепить профессии людей работающих за полярным кругом. Игры на РММ: «Задачи со счетными палочками» Цель: умение работать в коллективе из 3-4х человек. Трудовые поручения: уборка игрушек после игр. Подготовка к НОД на среду.

Д/и: «Что изменилось?» - с Аселей, Алёной

     Самостоятельная деятельность детей

Игры на РММ: «Задачи со счетными палочками» Цель: умение работать в коллективе из 3-4х человек.

Вечерняя прогулка

Здоровье        

Безоп.Ф.к.

Прогулка. Наблюдение за гололёдом.

П/и:  «Перетяни», «У медведя во бору».

Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей.

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,  подгрупповая

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

Индивидуальная

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

1

2

3

4

Утро: игры, дежурство,индивид.работа,поручения,  утр. гимнастика, КГН,  завтрак,игры.

Среда 23. 01. 2019 г

Соц. Ком. Поз.Без.

Зд. Труд Физ.культ

Утренняя гимнастика (по плану руководителя физической культуры) Цель:  укреплять здоровье, приобщать к здоровому образу жизни.П/г: «Моем и стираем, маме помогаем». Цель: развитие мелкой моторики рук. Арт/г: (Комплекс упражнений) Цель: выработка правильных движений артикуляционных органов.П/и «Пробеги и не задень».  Д/и: «Чьи детки» Чтение: Ю. Яковлев «Умка»   Рассматривание иллюстраций к сказке.

Дежурство по столовой – сервировка стола.  

Повторение дом.адреса, адреса детсада с отдельными детьми

         Самостоятельная деятельность детей

Занятие творчеством в уголке изо

Непосредственно образовательная деятельность                 

Позн. Ком.

Соц. Безоп.

Здоровье

Познавательная деятельность     (ознакомление с миром природы) Тема: «Животный мир полярных районов»

Цель:Развивать у детей познавательный интерес к жизни животных холодных стран. Уточнить с детьми названия животных, их внешние признаки, строение, чем питаются. Понимать образный смысл загадок. Развивать связную речь, мышление, формировать представления о взаимосвязи жизни животных со средой обитания. Физ. Мин.: «Который час?»  

Худ.творч.

Позн. Ком. З

Продуктивная деятельность (Рисование) Тема: «Белый медведь и северное сияние» Цель: передавать в рисунке выразительный образ белого медведя, использовать разнообразные изобразительные материалы для реализации, испытывать удовольствие от результатов собственной деятельности, описывать процесс выполнения. Физ. Мин.: «Медведь»

Музыка

Поз. Ком.

Образовательная деятельность по музыкальному воспитанию.        

По плану музыкального руководителя.

Игры, подготовка к прогулке.  Прогулка:   игры,      наблюдения,   труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

Поз. Соц. Ком. Здор. Без.Ф/к. Тр

Беседа: «Расставим игрушки на свои места» Прогулка. Наблюдение за одеждой взрослых и детей. Цель: продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе П/и «Пустое место».

  Татарская нар.и. «Угадай и догони». Цель: развивать внимание, быстроту реакции, ловкость.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Ком. Здор. Соц. Труд.

Пр/у: «Аккуратный шкафчик». Цель: учить детей аккуратно складывать вещи. Напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после прогулки, по мере их загрязнения. Худ.слово: А. Членов «Как Алеша жил на Севере»

Вечер: оздоровит.и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры  самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Зд. Ф.к .Тр. Поз. Соц. Коммун.

Худ.лит.

Оздоровительная аудио-зарядка после сна. Контрастный душ для рукУчимся рисовать: «Клетки, точки и штрихи» Цель: готовим руку к письму. Игры на РПП (память) «Запомни и нарисуй», «Вспомни, как было» (Юрченко, 198)

КДД:  Разгадывание загадок по теме «Животные и птицы холодных стран».

Трудовые поручения: уборка игрушек после игр.

Подготовка к НОД на четверг.

аккуратное разрезание по спирали сКириллом, Артуром.

       Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная художественная деятельность детей.

Вечерняя прогулка

Здор. Ф/к

Безоп.

Прогулка. Наблюдение за одеждой  

П/и.«Пустое место», «Угадай и догони».

Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей.

День нед-и

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,  подгрупповая

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

Индивидуальная

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

1

2

3

4

Утро: игры, дежурство,индивид.работа,поручения,  утр. гимнастика, КГН,  завтрак,  игры.

Четверг  24. 01. 2019 г.

Соц. Ком. Поз.Без.

Зд. Труд Физ.куль

Утренняя гимнастика (по плану руководителя физической культуры) Цель:  укреплять здоровье, приобщать к здоровому образу жизни. Арт/г: (Комплекс упражнений) Цель: выработка правильных движений артикуляционных органов.Беседа: «Домики диких животных» Цель: уточнить представление о диких животных, условиях их жизни, питании. Рассматривание картины «Мы в зоопарке» Цель: развивать умение отвечать на вопросы по содержанию картины. П/и: «Весёлый хоровод». Д/и: «Правильно - неправильно».П/г: «Дружные ребята», «Медведь».  

Д/и «Угадай по описанию» с Максимом, Костей, Артёмом

   Самостоятельная деятельность детей

Настольные игры по желанию детей.

Непосредственно образовательная деятельность                 

Позн. Ком.

Соц. Труд

Познавательно -  исследовательская деятельность (ФЭМП) Тема: «Составление задач на «+» и «-».»(Помораева,90)Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание; закреплять умение измерять объём жидких веществ с помощью условной меры; развивать внимание, память, логическое мышление.  Физ. мин.: «Мы писали, мы писали…».

Позн. Ком. Соц.

Коммуникативная деятельность (Развитие речи и подготовка к обучению грамоте) Тема: «Рассказ»(Бухтаярова,80);«Слог, большая буква в именах»(Марцинкевич,41)Цель: формировать ориентировку на признаки рассказа корригировать слуховое внимание на основе различения текстового материала. Познакомить детей со слогом. Рассказать о том, что имена и фамилии людей пишутся с большой буквы.Физ. мин.:«Буратино».

Зд. Без-тьФиз.куль-а  

Образовательная деятельность по физическому развитию

По плану инструктора по физической культуре.

Игры, подготовка к прогулке.  Прогулка:   игры,      наблюдения,   труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

Поз. Соц. Ком. Здор. Без.Ф/к. Тр

Прогулка. Наблюдение за птицами зимой. Цель: формировать представление о жизни птиц зимой, воспитывать желание заботится о птицах. П/и. «Ловкая пара», «Горелки».

Труд.дея-ть: расчистка дорожек от снега. Цель: воспитывать желание трудиться.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Соц. Ком. Здор. Труд

Воспитание КГН: «Каждой вещи своё место. Напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после прогулки, по мере их загрязнения.  Худ.слово:Эвенкийская сказка. Почему олень быстро бегает.

Вечер: оздоровит.и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры  самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Зд. Ф.к .Тр. Поз. Соц. Коммун.

Закаливание босиком после сна. Цель: приобщать к здоровому образу жизни. Учимся рисовать: «Клетки, точки и штрихи» Цель: готовим руку к письму.Строительное конструирование: «Дом».Цель: Развивать умение сооружать постройки из мягких модулей со свободным внутренним пространством, обыгрывать постройку. С-р/и: «Семья пингвинов» Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре повадки животных. Трудовые поручения: уборка игрушек после игр. Подготовка к НОД на пятницу.

Д/и: «Соедини по точкам» с Бекзотом, Полиной, Кириллом.

          Самостоятельная деятельность детей

Труд в уголке природы - поливаем цветы, протираем листья растения.

Вечерняя прогулка

Здоровье

Безоп. Ф/к

Прогулка. Наблюдение за птицами

П/и: «Ловкая пара», «Горелки»

Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей.

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,  подгрупповая

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

Индивидуальная

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

1

2

3

4

Утро: игры, дежурство,индивид.работа,поручения,  утр. гимнастика, КГН,  завтрак,          игры.

 Пятница 25.01.2019 г.

Соц   Ком. Поз  Без.

Зд. Труд Физ.куль

Утренняя гимнастика (по плану руководителя физической культуры) Цель:  укреплять здоровье, приобщать к здоровому образу жизни. Рассматривание иллюстрации и беседа:  «Путешествие на льдине» Беседа (по безопасности): «Три сигнала светофора». Цель: рассказать детям как нужно себя вести на улице, соблюдать правила безопасности на дороге. Арт/г: (Комплекс упражнений) Цель: выработка правильных движений артикуляционных органов. Д/и: «Светофор».Чтение: В.Степанов «Пингвинёнок и цветок»

Д/и: «Какое что бывает?». Цель: учить классифицировать предметы с Кириллом, Артемием, Бекзотом

 Самостоятельная деятельность детей

Играем в настольные игры.

Рисование в технике «Фроттаж».

Непосредственно образовательная деятельность  Указывается деятельность и краткое содержание  

Худ.творч.

Позн. Ком.

Продуктивная деятельность (Лепка) Тема: «Моржи». Цель: развивать умение передавать характерное строение животного, соблюдая относительную величину частей. Закрепить усвоенные ранее приёмы лепки (скатывание, оттягивание, прищипывание, сглаживание).

Зд. Без-тьФиз.к-ра

Образовательная деятельность по физическому развитию

По плану инструктора по физической культуре (на улице)

Игры, подготовка к прогулке.  Прогулка:   игры,      наблюдения,   труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

Зд. Ф.к .Тр. Поз. Соц.

Наблюдение за снежинками. Цель: продолжать знакомить детей со свойствами снега; развивать способность видеть красивое в зимней природе. Рассмотреть снежинки. Какие они? На что похожи? Опыт «Свойства снега». Приметы: сильные холода сулят надежный урожай.

П/и:  «Ключи» Цель: развивать внимание, быстроту. Трудовая деятельность: набрасываем снег на клумбы.

Цель: приучение к труду. Игра в снежки. Игра на участке с выносным материалом.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Соц. Ком. Здор. Труд

Пр/у: «Аккуратный шкафчик». Цель: учить детей аккуратно складывать вещи. Напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после прогулки, по мере их загрязнения. Худ.слово: Г.Снегирев «К морю» Цель: знакомство с приключениями персонажа.

Вечер: оздоровит.и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры  самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Зд. Ф.к .Тр. Поз. Соц. Коммун.

Худ.лит.

Оздоровительная аудио-зарядка после сна.  Контрастный душ для рук. Учимся рисовать: «Клетки, точки и штрихи» Цель: готовим руку к письму.Положительные      моральные качества: «Как помочь другу в беде». Цель: воспитывать чувство сопереживания.

Итоговое мероприятие:  проведение викторины «Животный мир полярных районов Земли»  Х/Б труд – навести порядок в уголках.

Подготовка к НОД на следующую неделю.

Д/и: «Чего не стало» с Полиной, Светой,Аселей.

         Самостоятельная деятельность детей

Штриховка силуэтов по образцу.

Цель: развитие мелкой моторики рук

Вечерняя прогулка

Здоровье Безоп. Ф/к

Прогулка. Наблюдение за снежинками

П/и: «Третий лишний», «Ключи».

Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей.

Итоговое мероприятие

Создание и проведение викторины «Животный мир полярных районов Земли»

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

В группе выставляется дидактический материал по теме недели «Природа и животные Арктики и Антарктиды»

Иллюстрации с изображением животных и растений Арктики и Антарктиды

Подбор литературы, медиафильмов по теме.

Атрибуты для с.р/и. «Полярные исследователи»

В уголок  ИЗО – раскраски по теме: «Дикие животные Арктики, Антарктиды».

Взаимодействие с семьей

Знакомство с темой недели.

Рекомендации о беседах с детьми дома «Кем и где работают родители»

Рекомендации родителям:   прогулки, подкармливание зимующих птиц.   Просмотр телепередач о диких животных холодных стран

Консульрации для родителей: «Учите детей говорить»; «Правила поведения на дорогах»

Рекомендуемая литературе к вечернему чтению дома: Н.Сладков «Полярной ночью», « Разговоры во льдах»,  «В тундре», Эвенкийская сказка. Почему олень быстро бегает, Г.Снегирев Отважный пингвиненок.

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,  подгрупповая

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

Индивидуальная

(Образовательная деятельность в режимных моментах)

1

2

3

4

Утро: игры, дежурство,индивид.работа,поручения,  утр. гимнастика, КГН, завтрак,игры.

14.01 .2019

ПОНЕДЕЛЬНИК    « 3 »  06

       2012                  

Соц.

Без.

Ком.

Здор.

Утренняя гимнастика (по плану руководителя физической культуры) Цель:  укреплять здоровье, приобщать к здоровому образу жизни. Беседа (на познание). «Что мы делали на каникулах». Цель: приобщение детей к семейному быту, активизация речи. Игры на РПП (восприятие, ощущение): «Волшебный мешочек», «Где часы?» Цель: развитие тактильного восприятия; умение ориентироваться по слуху. П/г: «Дом». Арт/г: (Комплекс упражнений). Дежурство в УП -  полив цветов, протирание пыли.

дни недели, зимние месяцы. С Ксюшей, Соней, Яной, Аселей

Самостоятельная деятельность детей

Предложить детям настольные игры

Непосредственно образовательная деятельность                 

Позн. Ком.

Соц. Безоп.

Здоровье

Познавательно-исследовательская деятельность Тема: «Народные праздники на Руси» Цель: знакомить с русскими народными праздниками, активно участвовать в беседах, прививать любовь и уважение к народным традициям, владеть диалогической речью. Физ. мин.:  «Ветер дует…».

Худ.творч.

Позн. Ком. Здороиье.

Продуктивная деятельность (Рисование)Тема: «Рождественский колокольчик»Цель: учить детей раскрашивать готовую форму, не выходя за контур;совершенствовать технику рисования акварельными карандашами.П/игра: «Кто позвал?».

Музыка

Поз. Ком.

Образовательная деятельность по музыкальному воспитанию.

По плану музыкального руководителя.

Понедельник

Игры, подготовка к прогулке.  Прогулка:   игры,      наблюдения,   труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

Позн. Соц. Ком. Здор. Без.Ф.к. Т.

Прогулка. Наблюдение за снегом. Цель:систематизировать и обобщить представления о типичных явлениях в неживой природе – установление связи между температурой воздуха и агрегатным состоянием воды        . Труд.дея-ть: расчистка дорожек от снега. Цель: воспитывать желание трудиться. П/и: «Стая», «Снежная карусель». Цели:развивать ловкость.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Соц. Ком.

Пр/у: Аккуратный шкафчик». Цель: учить детей аккуратно складывать вещи. Напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после прогулки, по мере их загрязнения. Худ.слово: чтение рассказа «Первая Рождественская ночь»

Вечер: оздоровит.и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры  самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Соц. Ком.

Х/л.  Без.

Зд. Физ.к.

Оздоровительная аудио-зарядка после сна. Контрастный душ для рук. Учимся рисовать: «Клетки, точки и штрихи» Цель: готовим руку к письмуРазучивание пальчиковой гимнастики: «12 месяцев». Игры в уголках по интересам. Трудовые поручения: уборка игрушек после игр.

Подготовка к НОД на вторник.

Повторение: дикие животные Красноярского края с Полиной, Бекзотом

    Самостоятельная деятельность детей

В зоне по изо деятельности дети раскрашивают раскраски по теме «мебель»

Вечерняя прогулка

Здоровье Безоп. Ф.к.

Прогулка. Наблюдение за снегом.

П/и: «Стая», «Снежная карусель».

Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей.

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,  подгрупповая

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

Индивидуальная

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

1

2

3

4

Утро: игры, дежурство,индивид.работа,поручения,  утр. гимнастика, КГН,  завтрак,          игры.

15. 01. 2019 г.

Соц.Ком.

Позн. Без.

Зд. Труд Физ.куль.

Утренняя гимнастика (по плану руководителя физической культуры) Цель:  укреплять здоровье, приобщать к здоровому образу жизни. Арт/г: (Комплекс упражнений) П/г: «12 месяцев» Цель: развитие мелкой моторики рук. Беседа (по безопасности): «О правах ребенка» Цель: сформировать представления детей о их правах. Д/и: «Угадай, что в руке». Цель: Учить узнавать названный предмет с помощью одного из анализаторов.

Индивидуальная работа  с Соней, Алёной, Светой:«Календарь природы» - зимние месяцы.

        Самостоятельная деятельность детей

Игра с лего конструктором.

Непосредственно образовательная деятельность         

Позн. Ком.

Соц. Труд

Познавательно -  исследовательская деятельность (ФЭМП)Тема: Закрепление последовательности дней недели  (Помораева,83)

Цель: закреплять умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10;  развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному; закреплять представление о последовательности дней недели; совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку; развивать умение видоизменять геометрические фигуры.Физ.мин.: «игра с мячом»

Позн. Ком. Соц.

Коммуникативная деятельность (Развитие речи) Тема: «Путешествие в город мастеров»Цель: формирование национальной памяти через знакомство со старинными праздниками, традициями, фольклором; умение составлять небольшие повествовательные рассказы. Физ.мин.: М/п.и: «Примерзли»

Зд. Без-тьФиз.куль-а  

Образовательная деятельность по физическому развитию

По плану инструктора по физической культуре.

Вторник

Игры, подготовка к прогулке.  Прогулка:   игры,      наблюдения,   труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

Поз. Соц. Ком. Здор. Без.Ф/к. Тр

Прогулка.Наблюдение за связью явлений в природе. Цель: продолжать развивать умение устанавливать причинно-следственные связи. (Если температура воздуха опускается ниже нуля, то замерзает почва, появляется изморозь) П/и:  «Перетяни», «Ловишка» Цель: развивать силу, быстроту движений, упражнять в беге. Игры на участке с выносным материалом.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Соц. Ком. Здор. Труд

Пр/у: «Аккуратный шкафчик». Цель: учить детей аккуратно складывать вещи. Напоминание о необходимости мыть руки перед едой.Худ.слово«Снежная баба» Юрий Кушак. Чтение и обсуждение стихотворения И. Шевчука «С горки».

Вечер: оздоровит.и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры  самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Соц.Ком.

Х/л.  Без.

Зд. Труд Физ.куль.

Оздоровительная аудио-зарядка после сна. Контрастный душ для рук. Учимся рисовать: «Клетки, точки и штрихи» Цель: готовим руку к письму.П/и: «Беги ко мне». С/р-игра: «Семья на прогулке» Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Игры детей по желанию в игровых уголках.Трудовые поручения: уборка игрушек после игр. Подготовка к НОД на среду.

Д/и: «Что изменилось?» - с Дашей, Соней, Алёной

     Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная художественная деятельность детей. Цель: помогать развитию творческой деятельности детей.

Вечерняя прогулка

Здоровье        

Безоп.Ф.к.

Прогулка. Наблюдение за погодой».  

П/и:«Перетяни», «Ловишка»

Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей.

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,  подгрупповая

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

Индивидуальная

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

1

2

3

4

Утро: игры, дежурство,индивид.работа,поручения,  утр. гимнастика, КГН,  завтрак,игры.

Среда 16. 01. 2019 г

Соц. Ком. Поз.Без.

Зд. Труд Физ.культ

Утренняя гимнастика (по плану руководителя физической культуры) Цель:  укреплять здоровье, приобщать к здоровому образу жизни. П/г: «12 месяцев» Цель: развитие мелкой моторики рук. П/и «Карусели». Д/и: «Назови ласково», «Что лишнее?». Ситуативная беседа: Сказочные герои, кто они? Цель: формирование воображения, активизации речи. Беседа: «С кем бы я хотел дружить» Цель: формировать у детей понятие положительных черт характера, поступков мальчиков и девочек.

Д/и: «Разложи цифры» Цель: содействовать математическому развитию.с Алёшей, Максимом

         Самостоятельная деятельность детей

Собираем пазлы, бусы, Лего.

Непосредственно образовательная деятельность                 

Позн. Ком.

Соц. Безоп.

Здоровье

Познавательная деятель-ть  (ознакомление с миром природы)   Тема: «Зимушка-зима» (Горькова,177)

Цель: обобщить знания детей о зиме, зимних месяцах; эстетическое и нравственное развитие детей.

Худ.творч.

Позн. Ком. Здороиье.

Продуктивная деятельность (Рисование) Тема: «Дремлет лес под сказку сна»  (Лыкова, 98) Цель: учить детей создавать картину зимнего леса по замыслу. Побуждать к поиску оригинальных способов рисования заснеженных крон деревьев (декоративное рисование по мотивам Гжели, прорезной декор). Формировать композиционные умения (рисовать густой лес ярусами , начиная с заднего плана). Поощрять детей воплощать  в художественной форме свои представления о природе.

Музыка Поз. Ком.

Образовательная деятельность по музыкальному воспитанию.        

По плану музыкального руководителя

Игры, подготовка к прогулке.  Прогулка:   игры,      наблюдения,   труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

Поз. Соц. Ком. Здор. Без.Ф/к. Тр

Прогулка. Наблюдение за цветом неба, как он меняется в зависимости от времени дня и от погоды. П/и:  «Мороз - красный нос», «Мы - веселые ребята». Учить четко говорить текст в игре.Цель: развивать силу, быстроту движений, упражнять в беге. Приметы: красноватое небо к вечеру, а утром сероватое обещает добрую погоду; небо кажется высоким – к вёдру. Поговорки и пословицы: «Зима резвится не только в лесу, но и у нас на носу». Труд: Расчистка дорожек от снега. Игры пожеланию детей с в/материалом.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Ком. Здор. Соц. Труд.

Пр. упр. «Аккуратный шкафчик». КГН: Напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после прогулки, по мере их загрязнения.Худ.слово: Стихотворение В. Орлова «Все злее, злее, злее…». Загадки про снег.

Вечер: оздоровит.и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры  самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Зд. Ф.к .Тр. Поз. Соц. Коммун.

Худ.лит.

Оздоровительная аудио-зарядка после сна. Учимся рисовать: «Клетки, точки и штрихи» Цель: готовим руку к письму.Просмотр развивающего видеофильма.Игры на развитие мелкой моторики: «Пирамидка из пуговиц», «Мозайка» Цель: способствовать развитию творческой фантазии Подготовка детей к Коляде.

Итоговое мероприятие:Проведение Коляды в младших группах.

Трудовые поручения: уборка игрушек после игр. Подготовка к НОД на четверг.

Д/и: «Какая? Какой? Какие?»Цель: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; с Аселей, Дианой

       Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная художественная деятельность детей.

Вечерняя прогулка

Здор. Ф/кБезоп.

Прогулка. Наблюдение за цветом неба, как он меняется в зависимости от времени дня и от погоды. П/и:  «Мороз - красный нос», «Мы - веселые ребята».

Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей.

День нед-и

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,  подгрупповая

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

Индивидуальная

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

1

2

3

4

Утро: игры, дежурство,индивид.работа,поручения,  утр. гимнастика, КГН,  завтрак,  игры.

Четверг  17. 01. 2019 г.

Соц. Ком. Поз.Без.

Зд. Труд Физ.куль

Утренняя гимнастика (по плану руководителя физической культуры) Цель:  укреплять здоровье, приобщать к здоровому образу жизни. П/и: «Кто дальше бросит». Д/и: «Доскажи словечко», «Найди предмет по описанию». Арт/г: (Комплекс упражнений) Цель: выработка правильных движений артикуляционных органов.П/г: «Зимняя разогревалочка»,  «Дом». Цель: развитие мелкой моторики рук. Дежурство по НОД.

Д/и «Четыре сестрицы» времена года, зимние месяцы с Артемием, Кириллом, Бекзотом

   Самостоятельная деятельность детей

Настольные игры по желанию детей.

Непосредственно образовательная деятельность                 

Позн. Ком.

Соц. Труд

Познавательно -  исследовательская деятельность (ФЭМП) Тема:«Составление задач на сложение»(Помораева,85)

Цель: формировать умение составлять арифметические задачи на сложение; закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах; развивать внимание, память, логическое мышление.Физ. мин.: «Сделай как я».

Позн. Ком. Соц.

Коммуникативная деятельность (Развитие речи и подготовка к обучению грамоте) Тема:«Рассказ» (Бухтаярова,78); Согласный звук и буква «Й»(Марцинкевич,39) Цель: формировать первоначальную ориентировку на признаки рассказа (на слух отличать образы связной речи от бессвязной). Познакомить детей с согласным звуком «Й»; учить писать букву «Й»Физ. мин.: «Зайка серый умывается…»

Зд. Без-тьФиз.куль-а  

Образовательная деятельность по физическому развитию

По плану инструктора по физической культуре.

Игры, подготовка к прогулке.  Прогулка:   игры,      наблюдения,   труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

Поз. Соц. Ком. Здор. Без.Ф/к. Тр

Наблюдение за снегопадом. Цель: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде. П/и: «Гуси-лебеди», «Кто лучше прыгнет?». Цель: продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; закреплять умение прыгать. Трудовая деятельность: Уборка участка от снега. Цель: учить собирать снег.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Соц. Ком. Здор. Труд

Пр/у: «Аккуратный шкафчик». Цель: учить детей аккуратно складывать вещи. Напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после прогулки, по мере их загрязнения. Худ.слово: Чтение рассказа С. Георгиева «Я спас Деда Мороза » . Познакомить детей с новым художественным произведением, помочь понять, почему это рассказ, а не сказка.

Вечер: оздоровит.и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры  самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Зд. Ф.к .Тр. Поз. Соц. Коммун.

Закаливание босиком после сна. Цель: приобщать к здоровому образу жизни. Учимся рисовать: «Клетки, точки и штрихи» Цель: готовим руку к письму. Д/и: «Что забыл нарисовать художник». П/и: «Передай мячик». Игры на РПП (воображение): «На кого похоже это пятно…» С-р/и: «Семья на прогулке» Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. Труд в уголке природы: Цель: поливаем цветы, протираем широколиственные растения. Подготовка к НОД на пятницу.

Инд. Работа с Кириллом, Артуром: штриховка геометрических фигур.

          Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная худ.деятельность

Вечерняя прогулка

Здоровье

Безоп. Ф/к

Прогулка. Наблюдение за снегопадом.

П/и: «Гуси-лебеди», «Кто лучше прыгнет?».

Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей.

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,  подгрупповая

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

Индивидуальная

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

1

2

3

4

Утро: игры, дежурство,индивид.работа,поручения,  утр. гимнастика, КГН,  завтрак,          игры.

 Пятница 18.01.2019г.

Соц   Ком. Поз  Без.

Зд. Труд Физ.куль

Утренняя гимнастика (по плану руководителя физической культуры) Цель:  укреплять здоровье, приобщать к здоровому образу жизни. П/и: «Пробеги тихо». Д/и: «Бывает – не бывает».Арт/г: (Комплекс упражнений) Цель: выработка правильных движений артикуляционных органов. П/г: «Дом»    Беседа: «Рождественские святки»  Цель: обратить внимание на обычаи.Д/игра по экологии: «Из чего сделан предмет»

Д/и «Найди по описанию» с Дашей, Соней.

 Самостоятельная деятельность детей

Играем в настольные игры

Непосредственно образовательная деятельность  Указывается деятельность и краткое содержание  

Худ.творч.

Позн. Ком.Здор.

Продуктивная деятельность (аппликация) Тема: «Короны и кокошники» (Лыкова,96).Цель: инициировать самостоятельный поиск способов украшения объёмных изделий (декоративная роспись и аппликация) Развивать чувство формы, цвета и композиции (строить узор чередуя декоративные элементы) Воспитывать  у детей художественный вкус при создании элементов костюма.

Зд. Без-тьФиз.к-ра

Образовательная деятельность по физическому развитию

По плану инструктора по физической культуре (на улице)

Игры, подготовка к прогулке.  Прогулка:   игры,      наблюдения,   труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

Зд. Ф.к .Тр. Поз. Соц.

Наблюдение за ветромЦель: развивать наблюдательность, интерес к явлениям неживой природы, их особенности в зимний период года, активизировать словарь.П/и: “Сказочные ловишки”; “Зайцы, ёлочки, пенёчки”. Цель: упражнять в беге в разных направлениях, умение действовать по сигналу, развиватьвнимание, ловкость.Труд: Расчистка дорожек от снега. Игры пожеланию детей с в/материалом.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Соц. Ком. Здор. Труд

Пр. упр. «Аккуратный шкафчик». КГН: Напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после прогулки, по мере их загрязнения.Худ.слово:  Чтение русской народной сказки: «Никита Кожемяка». Учить воспринимать образное содержание сказки; выделять в тексте образные выражения.

Вечер: оздоровит.и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры  самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Зд. Ф.к .Тр. Поз. Соц. Коммун.

Худ.лит.

Оздоровительная аудио-зарядка после сна.  Контрастный душ для рук. Учимся рисовать: «Клетки, точки и штрихи» Цель: готовим руку к письму. Положительные моральные качества: «Как помочь другу в беде». Цель: воспитывать чувство сопереживания. Д/и «Чего не стало», «Какой – какие». П/и «У медведя во бору». Х/Б труд – навести порядок в уголках. Цель: привитие опрятности. Подготовка к НОД на следующую неделю.

Д/и: «Чего не стало» с Максимом, Егором, Костей.

         Самостоятельная деятельность детей

Штриховка силуэтов по образцу.

Цель: развитие мелкой моторики рук

Вечерняя прогулка

Здоровье Безопасн. Физ.куль-а

Прогулка. Наблюдение за ветром.

П/и: “Сказочные ловишки”; “Зайцы, ёлочки, пенёчки

Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей.

Итоговое мероприятие

Проведение Коляды в младших группах.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Внести: иллюстрации на тему «Светлый праздник-Рождество», «Рождественские колядки»;

Раскраски на зимнюю тему.

Создание мультимедиа-презентации, изготовление карточек к игре «один – много», шапочки – снежинка, изготовление тоннеля из подручных материалов, оформление сундучка, изготовление рамки к картине «Рождество».

Внесение костюмов для ряжений.

Взаимодействие с семьей

Подбор литературы, иллюстраций по теме «Рождество».

Просьба принести русско-народные костюмы.

Сбор бросового материала для поделок

Рекомендательная беседа с родителями о использовании детского кресла при поездке в автомобиле.

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,  подгрупповая

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

Индивидуальная

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

1

2

3

4

Утро: игры, дежурство,индивид.работа,поручения,  утр. гимнастика, КГН,  завтрак,игры.

Среда 09. 01. 2019 г

Соц. Ком. Поз.Без.

Зд. Труд Физ.культ

Утренняя гимнастика (по плану руководителя физической культуры) Цель:  укреплять здоровье, приобщать к здоровому образу жизни.Беседа с детьми «Зимушка –зима» Цель: повторить признаки зимы, особенности зимней погоды, деятельность людей зимой в городе.П/и: «Три хлопка над головой»Рассматривание иллюстраций «Зимние пейзажи».

Арт/г: (Комплекс упражнений) Цель: выработка правильных движений артикуляционных органов.Дежурство по столовой - закрепление навыков сервировки стола.

Д/и: «Сосчитай снеговиков» Цель: закрепить количест-ый и порядковый счет (Кирилл, Бекзот, Алёша)

         Самостоятельная деятельность детей

Настольно-печатная игра «Кто быстрее дойдет до старта»

Непосредственно образовательная деятельность                 

Позн. Ком.

Соц. Безоп.

Здоровье

Познавательная деятельность     (ознакомление с социальным миром) Тема: беседа «Как я встретил Новый год!»

Цель:Расширять представления о семейных праздниках; активизировать познавательный интерес к семейным традициям, развивать чувство гордости за свою семью.

Худ.творч.

Позн. Ком. З

Продуктивная деятельность (Рисование) Тема: «Как мы веселились на празднике»Цель: закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребёнка и взрослого; упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами; развивать творчество, воображение. Физ.мин.: «Семья»

Музыка

Поз. Ком.

Образовательная деятельность по музыкальному воспитанию.        

По плану музыкального руководителя.

Игры, подготовка к прогулке.  Прогулка:   игры,      наблюдения,   труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

Поз. Соц. Ком. Здор. Без.Ф/к. Тр

Беседа: «Расставим игрушки на свои места» Прогулка. Наблюдение за неживой природой.Цель: Закрепить знания детей о зимних явлениях в природе, активизировать словарь, развивать любознательность, наблюдательность.

Игры со снегомЦель: Закрепить знания детей о свойствах снега, развивать моторику, научить сооружать постройки, использовать для украшения природный материал, развивать творчество, фантазию.П/и: “Льдинка”; “Снежинки ”Цель: учить детей согласовывать слова с движениями, развивать ловкость, доставить радость от совместной игры.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Ком. Здор. Соц. Труд.

Пр/у: «Аккуратный шкафчик». Цель: учить детей аккуратно складывать вещи. Напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после прогулки, по мере их загрязнения. Худ.слово:П. Бажов «Серебряное копытце»

Вечер: оздоровит.и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры  самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Зд. Ф.к .Тр. Поз. Соц. Коммун.

Худ.лит.

Оздоровительная аудио-зарядка после сна. Контрастный душ для рук

Игра со строительным материалом “Построим замок для Снежной Королевы”Игра –драматизация «Путешествие в царство Снежной королевы» Цель: развивать сюжет по договоренности, обратить внимание на взаимоотношения детей в ходе игры. Трудовые поручения: уборка игрушек после игр.  

Подготовка к НОД на четверг.

Игры со счетными палочками «Снежное царство» Цель: развивать мелкую моторику рук, воображение. С Кириллом, Артуром.

       Самостоятельная деятельность детей

Свободная деятельность в ИЗО центре «Зимние узоры»

Вечерняя прогулка

Здор. Ф/к

Безоп.

П/и:“Снежинки и ветер”; “Белые медведи”Цель; упражнять в беге в разных направлениях, развивать ловкость, быстроту, смелость

Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей.

День нед-и

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,  подгрупповая

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

Индивидуальная

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

1

2

3

4

Утро: игры, дежурство,индивид.работа,поручения,  утр. гимнастика, КГН,  завтрак,  игры.

Четверг  10. 01. 2019 г.

Соц. Ком. Поз.Без.

Зд. Труд Физ.куль

Утренняя гимнастика (по плану руководителя физической культуры) Цель:  укреплять здоровье, приобщать к здоровому образу жизни. Ситуативный разговор «Моя любимая игра»Цель: выяснить в какие игры дети любят играть, какие игры они знают; развивать речевую активность; учить слушать рассказы товарищей, не перебивая.Д/и:«Чего не стало?»Цель: развивать зрительную память, учить употреблять существительные в Родительном падеже.Беседа с детьми «Новый год в разных странах. История празднования Нового года. Традиции и обычаи» Назначение дежурных по НОД

с Максимом, Костей, Артёмом закрепить временные понятия: через д/и «Когда это бывает?»

   Самостоятельная деятельность детей

Настольные игры по желанию детей.

Непосредственно образовательная деятельность                 

Позн. Ком.

Соц. Труд

Познавательно -  исследовательская деятельность (ФЭМП) Тема: Закреплять представления о месяцах года  (Помораева,80)

Цель:Совершенствовать умение раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10;  закреплять представление о последовательности времён и месяцев года; умение конструировать геометрические фигуры по описанию; упражнять в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества.

Позн. Ком. Соц.

Коммуникативная деятельность (Развитие речи и подготовка к обучению грамоте) Тема: «Распространение предложений» (Бухтаярова,76) Цель: уточнить понятия «слово – предмет», «слово – действие», «предложение»; учить распространять  предложения; дать понятие о главных членах предложения; графически записывать предложение.Физ. мин.:«Добавь словечко».

Зд. Без-тьФиз.куль-а  

Образовательная деятельность по физическому развитию

По плану инструктора по физической культуре.

Игры, подготовка к прогулке.  Прогулка:   игры,      наблюдения,   труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

Поз. Соц. Ком. Здор. Без.Ф/к. Тр

Прогулка «Что находится на нашем участке?»Цель: расширять представление об объектах и предметах, находящихся на участке, их предназначении; развивать наблюдательность; воспитывать бережное отношение к ним.

Подвижная игра «Мышеловка»Цель: учить играть по правилам; развивать двигательную активность, согласованность движений.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Соц. Ком. Здор. Труд

Воспитание КГН: «Каждой вещи своё место. Напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после прогулки, по мере их загрязнения.  Худ.слово:Д/и: “Зимние загадки”Цель: Закрепить знания о зимних явлениях природы.

Вечер: оздоровит.и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры  самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Зд. Ф.к .Тр. Поз. Соц. Коммун.

Закаливание босиком после сна. Цель: приобщать к здоровому образу жизни.Беседа «Как мы бережем свои игрушки».Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам.

П/и:«День-ночь»Цель: смена действий по сигналу воспитателя, внимание.Игры по желанию с любимыми игрушкамиЦель: учить детей группироваться по интересам, воспитывать честность, уважение к товарищам. Подготовка к НОД на пятницу.

Д/и: «Соедини по точкам» с Бекзотом, Полиной, Кириллом.

          Самостоятельная деятельность детей

Труд в уголке природы - поливаем цветы, протираем листья растения.

Вечерняя прогулка

Здоровье

Безоп. Ф/к

Прогулка. Наблюдение за птицами

П/и: «Ловкая пара», «Мышеловка»

Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей.

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,  подгрупповая

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

Индивидуальная

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

1

2

3

4

Утро: игры, дежурство,индивид.работа,поручения,  утр. гимнастика, КГН,  завтрак,          игры.

 Пятница 11.01.2019 г.

Соц   Ком. Поз  Без.

Зд. Труд Физ.куль

Утренняя гимнастика (по плану руководителя физической культуры) Цель:  укреплять здоровье, приобщать к здоровому образу жизни. Беседа «Правила безопасного поведения на катке» Цель: дать детям знания о том, какие неприятности могут возникнуть в данной ситуации и как этого избежать. Д/и: Узнай сказку по иллюстрации”Цель: закрепить знания детей о содержании и героях сказок, дать возможность продемонстрировать свои знания и предпочтения; развивать речь.Рассматривание альбома «Мои любимые сказки»Цель: активизировать словарь; сформировать интерес, как к народным, так и к авторским сказкам.

Настольный театр «Снегурушка и лиса» Цель: учить детей передавать диалог персонажей, развивать выразительность речи.

 Самостоятельная деятельность детей

Рисование в технике «Фроттаж».

Непосредственно образовательная деятельность  Указывается деятельность и краткое содержание  

Худ.творч.

Позн. Ком.

Продуктивная деятельность (Лепка) Тема: «Бабушкины сказки». Цель: Лепить по мотивам сказок, самостоятельно выбирать отдельного героя или сюжет, определять способы и приёмы лепки, в зависимости от характера образа, придавать персонажам сказочные черты (внешние узнаваемые черты, элементы костюма); Развивать способности к сюжетосложению и композиции.

Зд. Без-тьФиз.к-ра

Образовательная деятельность по физическому развитию

По плану инструктора по физической культуре (на улице)

Игры, подготовка к прогулке.  Прогулка:   игры,      наблюдения,   труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

Зд. Ф.к .Тр. Поз. Соц.

Наблюдение за ветромЦель: развивать наблюдательность, интерес к явлениям неживой природы, их особенности в зимний период года, активизировать словарь.П/и: “Сказочные ловишки”; “Зайцы, ёлочки, пенёчки”.Цель: упражнять в беге в разных направлениях, умение действовать по сигналу, развиватьвнимание, ловкость.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Соц. Ком. Здор. Труд

Пр/у: «Аккуратный шкафчик». Цель: учить детей аккуратно складывать вещи. Напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после прогулки, по мере их загрязнения. Худ.слово: Загадывание загадок о новогодних сказочных персонажах

Вечер: оздоровит.и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры  самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Зд. Ф.к .Тр. Поз. Соц. Коммун.

Худ.лит.

Оздоровительная аудио-зарядка после сна.  Контрастный душ для рук. Разгадывание кроссворда «Зимние забавы» Цель: расширять кругозор, логику мышления, закрепить чтение слов. Игра – драматизация по сказке «Заюшкина избушка»Цель: развивать речевую активность, воображение, умение вести диалог.

Итоговое мероприятие:Выставка продуктивных видов деятельности «Наши развлечения»

Х/Б труд – навести порядок в уголках.

Подготовка к НОД на следующую неделю.

Д/и: «Чего не стало» с Полиной, Светой,Аселей.

         Самостоятельная деятельность детей

Штриховка силуэтов по образцу.

Цель: развитие мелкой моторики рук

Вечерняя прогулка

Здоровье Безоп. Ф/к

Прогулка. Наблюдение за ветром

П/и: “Сказочные ловишки”; “Зайцы, ёлочки, пенёчки”.

Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей.

Итоговое мероприятие

Выставка продуктивных видов деятельности «Наши развлечения»

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

В группе выставляется дидактический материал по теме недели

игровой и наглядно-практический материал, например, атрибуты для сюжетно-ролевой игры, занятий физическими упражнениями, игрушки, настольно-печатные игры, иллюстрированные альбомы, наборы открыток и др.

Внесение костюмов для ряженья, атрибутов для народных игр, настольный театр.

Подбор книг, фото и иллюстраций людей в народных костюмах, народных забав.

Взаимодействие с семьей

Информация родителям о теме недели.  

постройка горки на участке для развлечений

Совместные игры с родителями на прогулке

Выставка снеговиков, сделанных руками родителей

Фотовыставка«Наши зимние забавы».

Акция «Игры нашего детства»Цель: познакомить с правилами народных игр для повышения двигательной активности детей.

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,  подгрупповая

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

Индивидуальная

(Образовательная деятельность в режимных моментах)

1

2

3

4

Утро: игры, дежурство,индивид.работа,поручения,  утр. гимнастика, КГН, завтрак,игры.

26.11 .2018

ПОНЕДЕЛЬНИК    « 3 »  06

       2012                  

Соц.

Без.

Ком.

Здор.

Утренняя гимнастика (по плану руководителя физической культуры) Цель:  укреплять здоровье, приобщать к здоровому образу жизни. Рассматривание подборки иллюстраций «У природы нет плохой погоды», «Зима». Беседа: «Что нам нравиться зимой» Цель: Обобщить и уточнить знания детей о зиме и зимних забавах.  Развивать связную  речь. Рассматривание иллюстраций по теме «Зимние развлечения». Беседа: «Наши любимые зимние развлечения».  Д/и: «Найди лишнее». П/и «Где мы были».

Дежурство в УП -  полив цветов.

Повторение даты своего рождения, отчества, имя отчество родителей. С Ксюшей, Соней, Яной, Аселей

Самостоятельная деятельность детей

Предложить детям настольные игры

Непосредственно образовательная деятельность                 

Позн. Ком.

Соц. Безоп.

Здоровье

Познавательно-исследовательская деятельность Тема: Беседа «Что мы делаем зимой?»

Цель: Знакомить детей с зимними развлечениями, видами спорта, названиями зимнего спортивного инвентаря. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Физ. мин.: «Мы шагаем»

Худ.творч.

Позн. Ком. Здороиье.

Продуктивная деятельность (Рисование)Тема: «Мой любимый вид спорта»

Цель:Развивать умение задумывать содержание своего рисунка, доводить замысел до конца. Рисовать фигуру человека в зимней одежде, передавать форму частей тела, их расположение, пропорцию; движение людей. Физ. мин.: «Стали дети ровно в круг».

Музыка

Поз. Ком.

Образовательная деятельность по музыкальному воспитанию.

По плану музыкального руководителя.

Понедельник

Игры, подготовка к прогулке.  Прогулка:   игры,      наблюдения,   труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

Позн. Соц. Ком. Здор. Без.Ф.к. Т.

Прогулка. Наблюдение за метелью. Цель: уточнить знания о зимних явлениях в неживой природе (снегопад, мороз, метель), обогащать словарь (сверкает, пушистый, скрипит, снегопад). Труд.дея-ть: расчистка дорожек от снега. Цель:воспитывать желание трудиться. П/и: «Снежинки и ветер», «Светофор». Цели: развивать ловкость; закреплять знания о значении светофора.  Игра на участке с выносным материалом.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Соц. Ком.

Пр/у: «Аккуратный шкафчик». Цель: учить детей аккуратно складывать вещи. Напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после прогулки, по мере их загрязнения. Худ.слово:чтение рассказа «Снежная баба».Заучивание стихотворения В.Коркина «Пришла веселая зима» Цель: Создать у детей хорошее настроение, учить выразительно, задорно рассказывать стихотворение.

Вечер: оздоровит.и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры  самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Соц. Ком.

Х/л.  Без.

Зд. Физ.к.

Оздоровительная аудио-зарядка после сна. Контрастный душ для рук. Учимся рисовать: «Клетки, точки и штрихи» Цель: готовим руку к письмуД/и: «Что потерялось» Разучивание П/г «Снеговик». Упражнения на развития графических навыков в тетради для укрепления мышц руки. Трудовые поручения: уборка игрушек после игр. Подготовка к НОД на вторник.

Д/и «Составь рассказ» по теме «Как мы слепили снеговика»с Полиной, Бекзотом

    Самостоятельная деятельность детей

Работа с цветными карандашами :расскраски на тему «Зимние виды спорта».

Вечерняя прогулка

Здоровье Безоп. Ф.к.

Прогулка. Наблюдение за снегом.

П/и. «Снежинки и ветер», «Светофор»

Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей.

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,  подгрупповая

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

Индивидуальная

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

1

2

3

4

Утро: игры, дежурство,индивид.работа,поручения,  утр. гимнастика, КГН,  завтрак,          игры.

27. 11. 2018 г.

Соц.Ком.

Позн. Без.

Зд. Труд Физ.куль.

Утренняя гимнастика (по плану руководителя физической культуры) Цель:  укреплять здоровье, приобщать к здоровому образу жизни. Арт/г: (Комплекс упражнений) Рассматривание иллюстраций по теме «Строим горку, чтобы кататься»; картины «Зимние забавы». Беседа «Весело зимой». Уточнить представление детей о зимних играх-забавах; расширять словарь. Арт/г: (Комплекс упражнений) Цель: выработка правильных движений артикуляционных органов. П/г: «Дружные ребята».  Д/и «Посчитай-ка». П/и: «Ой, что за народ за морозом идёт». Назначение дежурных по НОД

Д/и:  «Что изменилось?», «Что сначала, что потом» Цель: способствовать развитию внимания, памяти с Соней, Алёной, Светой

        Самостоятельная деятельность детей

Игра с лего конструктором.

Непосредственно образовательная деятельность         

Позн. Ком.

Соц. Труд

Познавательно -  исследовательская деятельность (ФЭМП)Тема: «Составление задач; размен монет» (Помораева,93)

Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание; продолжать знакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей, их набором и разменом. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Позн. Ком. Соц.

Коммуникативная деятельность (Развитие речи) Тема: «Спорт летом и зимой: сходства и отличия» Цель: Развивать умение составлять короткие описательные рассказы по картинке, предложенной воспитателем.отгадывание загадок: «Зимние виды спорта»

Зд. Без-тьФиз.куль-а  

Образовательная деятельность по физическому развитию

По плану инструктора по физической культуре.

Вторник

Игры, подготовка к прогулке.  Прогулка:   игры,      наблюдения,   труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

Поз. Соц. Ком. Здор. Без.Ф/к. Тр

Прогулка.Наблюдение за движением солнца. Цель: формировать элементарные представления об изменениях положения земли относительно солнца. Продолжать наблюдение за изменением пути солнца, за тенью от столба. Труд: почистим кормушки от снега. П/и:  «Попади в цель», «У медведя во бору». Цель: развивать силу, быстроту движений, упражнять в беге. Игра на участке с В/М.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Соц. Ком. Здор. Труд

Пр/у: «Аккуратный шкафчик». Цель: учить детей аккуратно складывать вещи. Напоминание о необходимости мыть руки перед едой.Худ.слово: В. Осеевой «На катке»  Цель: знакомство с творчеством писателя, умение отвечать на вопросы.

Вечер: оздоровит.и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры  самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Соц.Ком.

Х/л.  Без.

Зд. Труд Физ.куль.

Оздоровительная аудио-зарядка после сна. Контрастный душ для рук. Учимся рисовать: «Клетки, точки и штрихи» Цель: готовим руку к письму.Д/и «Кому что нужно» - (лыжнику – лыжи; хоккеисту – клюшка) С/Игра «Тренировка» - расширять представления о работе тренера, учить распределять роли, не ссорясь.Трудовые поручения: уборка игрушек после игр. Подготовка к НОД на среду.

Д/и: «Что изменилось?» - с Дашей, Соней, Алёной

     Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная художественная деятельность детей. Цель: помогать развитию творческой деятельности детей.

Вечерняя прогулка

Здоровье        

Безоп.Ф.к.

Прогулка. Наблюдение за луной.  

П/и: «Попади в цель», «У медведя во бору».

Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей.

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,  подгрупповая

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

Индивидуальная

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

1

2

3

4

Утро: игры, дежурство,индивид.работа,поручения,  утр. гимнастика, КГН,  завтрак,игры.

Среда 28. 11. 2018 г

Соц. Ком. Поз.Без.

Зд. Труд Физ.культ

Утренняя гимнастика (по плану руководителя физической культуры) Цель:  укреплять здоровье, приобщать к здоровому образу жизни. Арт/г: (Комплекс упражнений) П/г: «Деревья».  Рассматривание иллюстраций по теме «Катание на лыжах, санках, ледянках». Д/и «К нам пришла Зима». П/и: «Мороз красный нос»Просмотр презентации «Зимние олимпийские игры» Цель: продолжать знакомить с разными видами спорта, с доступными сведениями из истории олимпийского движения.

Индивидуальная работа  с Алёшей, Максимом:  - аккуратно вырезать геометрические фигуры и моделировать из них предметы мебели

         Самостоятельная деятельность детей

Собираем пазлы, бусы, Лего.

Непосредственно образовательная деятельность                 

Позн. Ком.

Соц. Безоп.

Здоровье

Познавательная деятель-ть  (ознакомление с социальным миром)   Тема: «Познакомить детей с историей Универсиады»

Цель: познакомить детей с историей Универсиады. Учить детей рассматривать иллюстрации с изображением праздника, отвечать на вопросы по содержанию беседы. Продолжать формировать первоначальные представления о спортсменах, о разновидностях спорта. Воспитывать чувство гордости за спортсменов, желание быть похожими на них.

Худ.творч.

Позн. Ком. Здороиье.

Продуктивная деятельность (Рисование) Тема: «Символ универсиады»

Цель: закрепить умение отражать в рисунке впечатления от зимних видов спорта, рисовать фигуру «U-Лайки» в движении, осваивать навыки рисования карандашом. Рассматривать работы сверстников, аргументировать своё мнение. Физ. Мин.:«Снеговик»

Музыка Поз. Ком.

Образовательная деятельность по музыкальному воспитанию.        

По плану музыкального руководителя

Игры, подготовка к прогулке.  Прогулка:   игры,      наблюдения,   труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

Поз. Соц. Ком. Здор. Без.Ф/к. Тр

Беседа: «Расставим игрушки на свои места» Прогулка. Наблюдение за птицами зимой. Цель: формировать представление о жизни птиц зимой, воспитывать желание заботится о птицах. П/и. «Ловкая пара», «Горелки».Труд.дея-ть: почистим кормушки. Цель:воспитывать желание трудиться. Игры пожеланию детей с в/материалом.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Ком. Здор. Соц. Труд.

Пр. упр. «Аккуратный шкафчик». КГН: Напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после прогулки, по мере их загрязнения.Худ.слово: Чтение:  «Пришла зима с морозами» О.Высотская..

Вечер: оздоровит.и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры  самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Зд. Ф.к .Тр. Поз. Соц. Коммун.

Худ.лит.

Оздоровительная аудио-зарядка после сна. Учимся рисовать: «Клетки, точки и штрихи» Цель: готовим руку к письму.Просмотр развивающего видеофильма по теме: «Зимние виды спорта».Д/и.  «Сложи картинку»

Итоговое мероприятие:зимний физкультурный праздник «Зима не помеха для спорта и смеха».Игры по желанию детей в уголках. Трудовые поручения: уборка игрушек после игр. Подготовка к НОД на четверг.

Д/и: «Какая? Какой? Какие?»Цель: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; с Аселей, Дианой

       Самостоятельная деятельность детей

Самостоятельная художественная деятельность детей.

Вечерняя прогулка

Здор. Ф/кБезоп.

Прогулка. Наблюдение за голубями.  

П/и:«Ловкая пара», «Горелки»

Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей.

День нед-и

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,  подгрупповая

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

Индивидуальная

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

1

2

3

4

Утро: игры, дежурство,индивид.работа,поручения,  утр. гимнастика, КГН,  завтрак,  игры.

Четверг  29. 11. 2018 г.

Соц. Ком. Поз.Без.

Зд. Труд Физ.куль

Утренняя гимнастика (по плану руководителя физической культуры) Цель:  укреплять здоровье, приобщать к здоровому образу жизни. Ситуативная беседа: «Каким видом спорта я хочу заниматься?» Цель: формирование монологической речи. Д/и: «Кому что нужно» - Лыжнику нужны лыжи,хоккеисту - …, фигуристу. Рассматривание иллюстраций о зимних видах спорта. Беседа: «Если хочешь быть здоров!». Дать представление о знач-и физ. упр. для организма зимой. П/и «Веселые соревнования»Арт/г: (Комплекс упражнений).П/г: «Снеговик».  Назначение дежурных по НОД

И.О.Ф. родителей, место работы с Артемием, Кириллом, Бекзотом

   Самостоятельная деятельность детей

Настольные игры по желанию детей.

Непосредственно образовательная деятельность                 

Позн. Ком.

Соц. Труд

Познавательно -  исследовательская деятельность (ФЭМП) Тема:«Составление задач; Знаком.с часами»(Помораева,95) Цель: продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание; продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.  

Позн. Ком. Соц.

Коммуникативная деятельность (Развитие речи и подготовка к обучению грамоте) Тема:«Слова признаки» (Бухтаярова,82);Согласный звук и буква «Б» (Марцинкевич,43)Цель: познакомить детей со словами – признаками; дать понятие согласный звук; познакомить с твёрдым и мягким звуками и буквой «Б»; развитие фонематического слуха.  Физ. мин.: «Буратино»

Зд. Без-тьФиз.куль-а  

Образовательная деятельность по физическому развитию

По плану инструктора по физической культуре.

Игры, подготовка к прогулке.  Прогулка:   игры,      наблюдения,   труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

Поз. Соц. Ком. Здор. Без.Ф/к. Тр

Наблюдение за снегопадом. Цель: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде. Труд: Очистка участка от снега. Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.П/и: «Попади в цель», «Из следа в след». Цели: учить бросать мяч в цель, развивать меткость; продолжать учить соблюдать правила игры.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Соц. Ком. Здор. Труд

Пр/у: «Аккуратный шкафчик». Цель: учить детей аккуратно складывать вещи. Напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после прогулки, по мере их загрязнения. Худ.слово: С. Маршака «Двенадцать месяцев»; «Дед Мороз»; «Снежный дом» О.Жук.

Вечер: оздоровит.и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры  самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Зд. Ф.к .Тр. Поз. Соц. Коммун.

Закаливание босиком после сна. Цель: приобщать к здоровому образу жизни.Строительные игры с конструктором «Лего» «Хоккейный клуб, стадион». Цель: Учить детей сооружать постройки из различных конструкторов, развивать представления об архитектурных формах, умения устанавливать ассоциативные связи, предлагая вспомнить, какие похожие сооружения дети видели.С.р/и: «Семья». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.Труд в уголке природы: Цель: поливаем цветы, протираем широколиственные растения. Подготовка к НОД на пятницу.

Д/и: «Жадина». Цель: согласовывать притяжательные местоимения мой, моя, моё с существ-ми с Кириллом, Артуром

          Самостоятельная деятельность детей

Вечерняя прогулка

Здоровье

Безоп. Ф/к

Прогулка. Наблюдение за снегопадом.

П/и: «Попади в цель», «Из следа в след».

Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей.

День недели

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Групповая,  подгрупповая

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

Индивидуальная

( Образовательная деятельность в режимных моментах)

1

2

3

4

Утро: игры, дежурство,индивид.работа,поручения,  утр. гимнастика, КГН,  завтрак,          игры.

 Пятница 30.11.2018 г.

Соц   Ком. Поз  Без.

Зд. Труд Физ.куль

Утренняя гимнастика (по плану руководителя физической культуры) Цель:  укреплять здоровье, приобщать к здоровому образу жизни. Беседа «Зимние спортивные увлечения моей семьи» Цель: Учить детей связному рассказыванию по фотографиям.Арт/г: (Комплекс упражнений). П/г: «Братцы», «Замок». Рассматривание фотовыставки «Как нам весело зимой!» Уточнять представления детей о зимних играх и забавах, о зимних видах спорта. Беседа:  «Осторожно - дорога».   Разговор с детьми о поведении во время экстремальных случаев. Закрепить знания номеров телефонов детьми. П/и: «Найди себе пару».

Д/и «Найди по описанию» с Дашей, Соней.

 Самостоятельная деятельность детей

Рисование «мебель»

Непосредственно образовательная деятельность  Указывается деятельность и краткое содержание  

Худ.творч.

Позн. Ком.Здор.

Продуктивная деятельность (аппликация) Тема: «Коньки» Цель: закреплять знания, формировать умение описывать различные виды спорта, сравнивать их между собой; развивать внимание, речь, память, аккуратность при обведении шаблона по контуру, вырезании деталей, приклеивании их на картонную основуФиз.мин.: песня «Коньки» сл. З. Петровой

Зд. Без-тьФиз.к-ра

Образовательная деятельность по физическому развитию

По плану инструктора по физической культуре (на улице)

Игры, подготовка к прогулке.  Прогулка:   игры,      наблюдения,   труд, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная  работа.

Зд. Ф.к .Тр. Поз. Соц.

Наблюдение за прозрачностью и движением воздуха Цель: обобщить знания о воздухе и его свойствах (невидимость, прозрачность, движение, перемещение). Опыт«Здравствуй, ветер!». Цель: показать детям движение воздуха, его свойство быть невидимым. П/и: «Ключи» Цель: развивать внимание, быстроту. Трудовая деятельность: набрасываем снег на клумбы. Игра в снежки.

Возвращение с прогулки, КГН, обед, работа перед сном

Соц. Ком. Здор. Труд

Пр. упр. «Аккуратный шкафчик». КГН: Напоминание о необходимости мыть руки перед едой, после прогулки, по мере их загрязнения.Худ.слово:  Чтение р.н.с. «Морозко»С.Чёрный «На коньках».

Вечер: оздоровит.и закалив.  процедуры, КГН, полдник, игры  самост. деятельность детей, досуги, кружки инд. работа

Зд. Ф.к .Тр. Поз. Соц. Коммун.

Худ.лит.

Оздоровительная аудио-зарядка после сна.  Контрастный душ для рук. Учимся рисовать: «Клетки, точки и штрихи» Цель: готовим руку к письму. Положительные моральные качества: «Как помочь другу в беде». Цель: воспитывать чувство сопереживания.

Д/и: «Времена года». Цель: сформировать четкое понятие времен года.Предложить детям строительный материал для свободного творчества. Х/Б труд – навести порядок в уголках.

Цель: привитие опрятности. Подготовка к НОД на следующую неделю.

Д/и: «Чего не стало» с Максимом, Егором, Костей.

         Самостоятельная деятельность детей

Штриховка силуэтов по образцу.

Цель: развитие мелкой моторики рук

Вечерняя прогулка

Здоровье Безопасн. Физ.куль-а

Прогулка. Наблюдение за облаками.

П/и: «Ключи», «Лови мяч».

Самостоятельная игровая деятельность по желанию детей.

Итоговое мероприятие

зимний физкультурный праздник «Зима не помеха для спорта и смеха»

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

1. Книги и картинки с изображением зимних развлечений.

2. Иллюстрации по теме: «Зимние развлечения»;  «Строим горку, чтобы кататься»; «Катание на лыжах, санках, ледянках»; «Как нам весело зимой!»; «Дети лепят снеговиков» «Весело кататься на санках»; «Игры на свежем воздухе», «Помощь взрослым»; «Помогаем кормить птиц»;

Внесение карточек с изображением зимних видов спорта (Биатлон, Лыжные гонки, Прыжки с трамплина, Горные лыжи, Лыжное двоеборье, Фристайл,  Сноубординг,Санный спорт, Скелетон, Бобслей, Конькобежный спорт, Фигурное катание, Хоккей,Кёрлинг)

3. В уголок  ИЗО – раскраски по теме: «Зимние забавы», «Зимний спорт».

4. Атрибуты для игр – импровизаций

5. Оформление выставки «Зимние забавы».

Взаимодействие с семьей

1. Игры со снегом

2.Консультация: «Что наблюдать зимой».

3.Чтение литературных произведений о зимних забавах.

4.Прогулка в парк, наблюдения за зимней природой.

5.Рекомендации родителям: катание на санках, лыжах, коньках, прогулки, подкармливание зимующих птиц.

6.Беседа: «Одежда детей по погоде».