Инновационная деятельность

В своей педагогической деятельности использую современные технологии:

Здоровьесберегающие: закаливание, дыхатель­ная гимнастика, пальчиковая гимнастика, гимнастика после сна, самомассаж, босохождение, артикуляционная гимнастика, упражнения для профилактики плоскостопия и нарушения осанки.

Игровые технологии: игры с правилами, творческие игры, игровое экспериментирование, квест - игры, игры - путешествия, игры - забавы.

 Технологии проектной деятельности: краткосрочные и долгосрочные проекты в соответствии с комплексно-тематическим планом или по инициативе детей и их родителей. Использую технологию «Дизайн – мышление» в проектной деятельности.

Личностно – ориентированные: игры с песком и водой, релаксационные паузы, традиции: «утренний круг».

Формирование экономического сознания приближает дошкольника к реальной жизни, пробуждает экономическое мышление, дает знания о новых профессиях и умение рассказать о них.

Обогащается детский словарь, приобретаются такие качества, как чувство собственного достоинства, умение честно соревноваться и не бояться проигрыша, стремление доводить начатое до конца, возникает здоровый интерес к деньгам, осознаются правила их честного зарабатывания.

Решение экономических задач должно осуществляться в единстве с трудовым и нравственным воспитанием.

Более того, усвоение экономических знаний на ступени дошкольного возраста – один из путей совершенствования нравственного и трудового воспитания.

                                                                                                                         Программа Кружка "В гостях у Гнома Эконома"  

                                                                                                                                          https://disk.yandex.ru/i/9BPWJTEJi5hdVg