Главные вкладки
Конспекты, сценарии проведённых мероприятий
На этой странице я буду делиться своими находками в работе с детьми с ТНР
Скачать:
Предварительный просмотр:
«Мы за мир!»
сценарий акции подготовительной группы компенсирующей направленности, с привлечением детей старших и подготовительных групп ДОУ.
Музыкальный руководитель Савиных Е.П
Учитель-логопед Миронова Н.В.
г.Дубна
«Мы за мир!»
сценарий акции подготовительной группы компенсирующей направленности, с привлечением детей старших и подготовительных групп ДОУ.
Цель акции: Содействие воспитанию у дошкольников патриотизма, чувства солидарности, сопричастности к происходящим в мире событиям, чувства гордости за свою страну, чувства толерантности.
Задачи акции - Рассказать учащимся о Дне мира, который ежегодно отмечается 21 сентября в доступной для них форме;
- Развивать кругозор учащихся с ОВЗ, умение сопереживать.
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
* Звучит песня «Этот мир» (сл. Л.Дербенёва, муз. А.Зацепина) Дети входят в зал, становятся полукругом.
Ведущий 1: Мир – это вселенная.
Ведущий 2: Мир – это наша Земля.
Ведущий 1: Это наша Россия, наша Дубна
Ведущий 2: Как разнообразен мир вокруг нас.
Ведущий 1: Мы все такие разные: взрослые и дети, блондины и брюнеты, голубоглазые и кареглазые, веселые и грустные.
Ведущий 2: И все мы должны жить в мире и стараться понимать друг друга.
Ведущий 1: В 1981 году Генеральной Ассамблеей ООН учреждён День Мира.
Ведущий 2: С 2001 года этот день отмечается на нашей планете 21 сентября.
Ребёнок:
Пусть будут все народы так дружны,
Чтоб больше стало счастья и улыбок.
Спокойно будет в разных городах,
Пусть мир живёт во всех сердцах!
ПЕСНЯ О ДРУЖБЕ (исполняют все дети старших и подготовительных групп)
Ведущий 1: Традиционно церемония празднования Дня начинается у Колокола мира. Во всем мире люди встречаются и говорят о своём желании жить в мире без войн и страха.
Ведущий 2: Сегодня мы собрались, чтобы присоединиться к Всемирной акции. Она начинается со звона большого колокола. И пусть звон наших колокольчиков сольется с всемирным набатом и заставит задуматься каждого: как хрупок наш мир, а значит, его нужно беречь!
Ведущий 1: Это будет наш голос мира и радости. Я начну звонить, и потом передам вам, а вы передавайте колокольчик друг другу.
(дети по очереди передают колокольчик)
Ведущий 2: Мы родились и выросли в мирное время. Но вы знаете, ребята, что нашей стране пришлось пережить не одну войну. Погибли миллионы людей. Погибли не просто так, а за то, чтобы жить нам с вами сейчас. Погибли ради мира на Земле.
Ведущий 1: Мы, нынешнее поколение, должны помнить тех, кто отдал за нас жизнь. Память! Это то, что делает человека человеком.
Ведущий 2: Нет памяти и совести – нет человека, народа, нации, страны. Пока мы помним, бережём и чтим традиции – мы часть огромной и могучей страны!
Ведущий 1: Мир и война – несовместимые понятия. Сегодня все люди мира говорят: «Мы за мир!» Вы с нами?
Тогда все вместе дружно скажем: «Мы за мир!» (все присутствующие хором повторяют)
Дети подготовительной логопедической группы читают стихи.
1. Пусть солнце нам светит, пусть реки текут,
Пусть мамочки наши нам булки пекут,
А папы пусть пашут и сеют зерно…
Землю разрушить никому не дано.
2. Нам нужен мир! Тебе и мне,
И всем на свете детям!
И должен мирным быть рассвет,
Который завтра встретим.
3. Нам нужен мир!
Трава в росе,
Улыбчивое детство!
Нам нужен мир!
Прекрасный мир, полученный в наследство!
4.Нам нужен разноцветный луг,
и радуга над лугом!
Нам нужно бегать, прыгать,
петь и говорить друг с другом!
5. Нам нужен мир на голубой планете, его хотят и взрослые и дети.
Им хочется, проснувшись на рассвете,
Не вспоминать, не думать о войне.
6.Нам нужен мир, чтоб строить города,
Сажать деревья и работать в поле.
Его хотят все люди доброй воли.
Нам нужен мир навеки! Навсегда!
7. Знают взрослые и дети миром нужно дорожить!
Чтобы нам на всей планете под высоким солнцем жить!
Пусть над нами солнце льется, дарит свет тебе и мне,
Вечно нужен мир планете,
Вечно нужен мир
Ведущий 2:
Сентябрь принес веселый праздник,
Льется музыка кругом.
Мы сегодня этот праздник
Днем мира и дружбы назовем!
Песня «Голубь мира» (исполняют дети подготовительной логопедической группы)
Ведущий 1: Если б нам объединиться,
Всем ребятам подружиться,
Если бы объединились,
Все деревни, города,
Не лились бы больше слезы,
На планете никогда!
Ведущий 2: В небе, на воде, на суше
Голубь мира бы парил,
Каждый бы на белом свете
Нам о мире говорил.
Флешмоб «На весёлой и дружной планете» (исполняют дети подготовительной логопедической группы)
Ведущий 1: Много задач стоит перед людьми. Но главная задача – сохранить мир на земле. Сберечь для потомков нашу планету, которая из космоса выглядит голубым и прекрасным шаром.
Давайте обнимем своими ладошками нашу голубую планету.
Дети приклеивают «свои ладошки» вокруг изображения земного шара на ватмане.
Ведущий 1: Ребята, я знаю, что вы сделали голубя, который является символом мира. Так давайте же подарим этих голубей нашим друзьям, которые вместе с нами голосуют за мир. (Дети подготовительной логопедической группы дарят голубей детям подготовительной группы)
Ведущий 2: Сегодня мы тоже хотим,демонстрируя всему городу, что мы, дети, за мир во всём мире. Сейчас мы выйдем на улицу и отпустим в мирное голубое небо наших голубей.
Ведущий 1: Летите, голуби, летите
По миру с добротой своей.
Несите, голуби, несите
Любовь всем людям поскорей!
Ведущий 2: Сердца людей пусть потеплеют,
В душе у всех растает лёд.
Пусть мир наступит на планете
И будет счастлив весь народ!
На этом мы хотим закончить нашу акцию.
Дети выходят на улицу и выпускают в небо шары с голубями.
Акция «Голубь мира»
Ведущий: Весна принесла веселый праздник,
Льется музыка кругом.
Мы сегодня этот праздник
Днем мира и дружбы назовем!
Ведущий: Дорогие ребята! Уважаемые взрослые! Сегодня мы собрались все вместе неслучайно. По всей республике и в том числе н в нашем детском саду проходит акция «Голубь мира».
Ведущий: На нашей планете еще есть места, где гремят орудия, умирают от войны дети, старики, женщины.
Ведущий: Папы, мамы, все взрослые люди! Слушайте голос своих детей: Войны и взрывов вовек пусть не будет, Путь войне преградите скорей!
Стихи1. Пусть солнце нам светит, пусть реки текут,
Пусть мамочки наши нам булки пекут,
А папы пусть пашут и сеют зерно…
Землю разрушить никому не дано.
2. Нам нужен мир! Тебе и мне,
И всем на свете детям!
И должен мирным быть рассвет,
Который завтра встретим.
3. Нам нужен мир!
Трава в росе,
Улыбчивое детство!
Нам нужен мир!
Прекрасный мир, полученный в наследство!
4.Нам нужен разноцветный луг, и радуга над лугом!
Нам нужно бегать, прыгать, петь и говорить друг с другом!
5. Нам нужен мир на голубой планете, его хотят и взрослые и дети.
Им хочется, проснувшись на рассвете, Не вспоминать не думать о войне.
Нам нужен мир, чтоб строить города,
Сажать деревья и работать в поле.
Его хотят все люди доброй воли.
Нам нужен мир навеки! Навсегда!
6. Знают взрослые и дети миром нужно дорожить!
Чтобы нам на всей планете под высоким солнцем жить!
Пусть над нами солнце льется дарит свет тебе и мне,
Вечно небу нужно солнце, вечно нужен мир Земле!
Ведущий: Мир — это главное слово на свете,
Мир очень нужен нашей планете.
Мир нужен взрослым,
Мир нужен детям,
Мир нужен всем!
Ведущий: Белые голуби — посланники мира
От Белого моря, до предгорья Памира
Птица свободная, добрая птица,
Рядом с людьми вдруг в полет устремиться,
Стайкой белой по кругу летают,
Землю любовью своей обнимают.
Ведущий: Пусть летит от края и до края голубь мира… белое крыло… Черной силы, тучи разгоняя. Принесет Надежду и Добро.
Ведущий: А сейчас мы бы хотели вручить символ мира __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Танец и вручение)
Ведущий: Белые голуби, - цвет чистоты!
Белые голуби, - знак красоты!
Белые голуби, - мир для души!
Белые голуби, - птицы любви!
Белые голуби счастье несите,
Радость и мир всем деткам садика дарите!
Ведущий:
Сентябрь принес веселый праздник,
Льется музыка кругом.
Мы сегодня этот праздник
Днем мира и дружбы назовем!
Если б нам соединиться,
Всем ребятам подружиться,
Если бы объединились
Все деревни, города,
Не лились бы больше слезы
На планете никогда!
В небе, на воде, на суше
Голубь мира бы парил,
Каждый бы на белом свете
Нам о мире говорил.
Предварительный просмотр:
«Волк и семеро козлят на новый лад»
Цель: развитие певческих навыков старших дошкольников, посредством использования технологии театрализованной деятельности.
Задачи:
- Приобщение к музыкальному искусству;
- Развитие способности эмоционально воспринимать музыку
- Формирование основ музыкальной культуры дошкольников;
- Создание условий для развития музыкально-творческих способностей детей дошкольного возраста средствами музыки,
- Развитие внутренних психических процессов, творческого воображения и фантазии, потребности к самовыражению в различных видах художественно-творческой деятельности
- Отмечать динамические оттенки, четко произносить слова, читать стихи выразительно
- Развивать координацию, умение сочетать исполнение и движение в музыкальных образах
- Вызывать положительный эмоциональный настрой, отзывчивость, сопереживание, используя музыкальные образы;
- Активизировать словарный запас, воспитывать коммуникативные навыки, развивать фонематический слух;
- Развивать артистические способности
- Прививать любовь, нежность и уважения к своим близким
Интеграция образовательных областей:
- познавательное развитие
- социально – коммуникативное развитие
- речевое развитие
- физическое развитие
- художественно – эстетическое развитие
Виды музыкальной деятельности в соответствии с ФГОС ДО:
Исполнительство (вокальное):
- музыкально-ритмические движения
Творчество:
- музыкально-ритмические движения
- музыкально-игровая деятельность
Герои – Сказочники, Мама Коза, 7 козлят, Волк, Лиса, Петух
Материал и оборудование:
- оформление музыкального зала: домики козлят, петуха.
- музыкальное сопровождение (фортепиано, фонограммы),
- костюмы героев
Предварительная работа:
В группе, совместно с воспитателем
- беседы о маме, чтение стихотворений, прослушивание песен, рассматривание картин великих художников
- проведение познавательно-музыкального досуга «Сказки о маме»
- чтение р. н. с. «Волк и семеро козлят»
В группе, совместно с учителем-логопедом
- отработка интонационной выразительности, звукового наполнения, техники речи.
В музыкальном зале:
- знакомство и разучивание музыкального материала, индивидуально и группами
- беседы о характерах героев
- построение театрального представления: работа над образами
Волк и семеро козлят на новый лад.
Вступление
Волк и семеро козлят -
Все мы сказку знаем.
И её для всех ребят
Мы сейчас сыграем.
Эту сказочку со стажем,
Всю, как надо, целиком.
Мы по-своему расскажем,
И по-своему споём.
В зале зрители сидят,
И даём вам слово:
Волк и семеро козлят
Выступать готовы.
Выходят сказочники
Сказочники.
Как у речки на опушке
Жила козочка в избушке.
И красива, и мила.
Мамой козочка была.
У неё росли ребятки —
Очень милые козлятки
Под музыку выходит
Коза
Я многодетная рогатая коза
За детишками смотрю во все глаза,
За козлят я всё отдам,
И в обиду их не дам.
И любого их врага
Поднимаю на рога.
Сказочник
Мама деточек хвалила,
Мама деткам говорила.
Коза
Вот она — моя семья.
Как зовут их, я скажу,
По порядку расскажу.
Вот Умейка — он умелый,
Вот Бодайка — очень смелый,
Вот Дразнилка, вот Топтушка,
Вот Мазилка, вот Болтушка.
Очень любит поболтать,
Не умеет помолчать,
Вот ещё один козленок -
Непоседа, постреленок.
Больше всех его люблю,
Малышом его зову.
Дети группы
Мы хотим сказать вам прямо: (смотреть на маму)
Обойди весь белый свет,
Всех красивей наша мама,
Лучше нашей мамы нет!
- Вместе с солнышком встает,
Нашу избу приберет
Разведет огонь в печи,
Напечет нам калачи.
2 .Целый день она в заботах,
Но всегда полна затей.
Очень трудная работа
Семерых растить детей.
3.Теплыми ладонями
Мама вас согреет,
Добрыми словами
Грусть-печаль развеет.
Коза
Ох, козлятушки, вы ребятушки,
Остаетеся вы без матушки.
В огород иду за капустою,
Видно волк придет, сердцем чувствую.
Надо сидеть, слышите, вы,
Тише воды, ниже травы.
Козлята. Не волнуйся, мамочка,
Будет все в порядке.
Знаем мы из сказочки,
Волк ужасно гадкий.
Коза уходит
Дразнилка:
(громким шепотом, спрашивает)
Наша мамочка ушла?
Мазилка (отвечает).
За капустой нам пошла.
Дразнилка (радостно).
Ура! Ура! Ура!
Веселится нам пора!
Мазилка (испуганно).
А если нас
Услышит волк?
Дразнилка (смело).
Я ему по носу, щелк! (показывает щелчок)
Все.
Мы веселые ребятки,
Целый день играем в прятки,
И танцуем, и поём,
И танцует с нами дом!
Сказочница:
Нет … Козлята не скучали …
Лишь мамаша – за порог,
В ритме танца застучали
Ровно двадцать восемь ног.
Танец козлят
После танца Козлята убегают к дому и начинают играть. В записи звучит песня лисы
ЛИСА Поет песню «В глухомани, в лесу..» м.Двоскина
В глухомани, в лесу,
Не смотря на красу,
Дни проводит Лиса Патрикевна.
Я никак не пойму, отчего, почему,
Не пускают куму на деревню.
Лиса.
Козлята, меня вы примете в игру,
Я прошу вас подобру
Козленок.
Прочь! А не то, побью!
ЛИСА
Ни за что я не уйду!
Козлята.
Ну-ка, быстро прочь отсюда!
БОДАЙКА
Вот тебе! (Запускает из рогатки)
Лиса убегает. Козлята ликуют.
Выходит Волк
ЛИСА видит Волка
Лиса. Вот шагает мой спаситель!
Он козлятам и мамаше
Отомстит за слезы наши
Ох наплачется коза, приближается гроза
Лиса, обращаясь к Волку.
В доме том живут козлятки,
Очень вкусные ребятки.
Только вот какое горе,
Двери в доме на запоре.
Волк. Чтобы их открыть суметь,
Мне придется песню спеть.
Лиса. Спой, спой (Прячется)
Волк подходит к двери дома и поет
Отворите поскорей мамаше дверь,
Я устала, я голодная как зверь.
Козлята. Твой голос на мамин совсем не похож,
Ты голосом толстым фальшиво поешь!
Волк. Вас кормила я, поила молоком,
А теперь мой голос даже не знаком!?
У порога видно буду помирать,
Не пускаете домой родную мать.
Отворяйте, не валяйте дурака,
Я козлиха, но осипшая слегка.
Козлята. Твой голос на мамин совсем не похож,
Ты голосом толстым фальшиво поешь.
Мы тебя не узнаем,
Ни за что не отопрем.
Волк. Эх, такая операция провалилась,
Что же делать?
Как мне быть?
Как мне голос раздобыть?
У козлихи голос нежный,
Ну, а мой грубый, конечно,
Уходит, встречает Лису
Волк. Лиса, ты ведь слушала, скажи, что мне делать, подскажи?
Лиса. Есть же Петя-молодец,
Иди к Пете Петуху,
Исправлять свою беду.
Он Петух – вокала мастер.
И творит он чудеса.
Может зверям дать на счастье
Он любые голоса.
Я с тобою не пойду,
По своим делам иду. (Лиса уходит)
Рассказчик.
К Петуху пошёл проказник
Язычок свой подточить
Волк:
Будет вам, козлята праздник!
Должен я вас проучить!
Музыка Петушок танцует у домика.
Стучится к Петушку
Волк:
Помоги мне, Петя
Научиться петь.
Наступил мне в детстве
На ухо Медведь!
Петушок: Проходи, садись!
Смело пой, не бойся звука
В этом пения наука!
Повторяй за мной, дружок!
До...
Волк: — До... /грубым голосом/
Петушок: —Ми...
Волк: —Ми /грубым голосом/
Петушок:
Ох, и груб твой голосок!
Что ж, его подправим смело!
Будешь петь теперь умело!!! (Петух дает Волку выпить сырое яйцо…)
Волк запел
Уходит
Сказочница:
Педагог позанимался
С Волком ровно полчаса.
С воем Серый распрощался
И заблеял как Коза:
Волк –
Я вернулася, козлятушки, домой,
С переполненной капустою сумой,
Открывайте маме дверь,
Я голодная как зверь,
Ах, козлятушки мои,
Ах, ребятушки мои.
(К зрителям)
Песню спел я без ошибок,
Самого слеза прошибла.
Сказочница
Лишь пропел волк эту фразу,
Волка в дом пустили сразу
Козлята Мама, мама пришла..
Козлята открывают дверь. Волк с криком забегает в дом.
Волк. Баста, карапузики,
Кончилися танцы.
Козлята. Помирать, так с музыкой.
Запевайте, братцы.
Козлята поют на слог «ЛЯ», Волк обвязывает их веревкой и уводит со сцены.
Сказочница:
С полной сумкою гостинцев
Возвратилася коза,
Песню для своих любимцев
Запевает у крыльца.
Возвращается Коза.
Коза
Ах, козлятушки, куда сгинули,
на кого ж меня вы покинули?!
Коза. Почему вражда и злоба до сих пор живут на свете,
Почему не сделать, чтобы их не знали наши дети,
Серый волк – злодей коварный,
Забрал всех моих козлят.
Как мне быть, не знаю даже, как вернуть детей назад.
Лиса. Сказки про волка просто гадки,
Слухам ты, Коза, не верь,
Зачем играть с тобою в прятки, (говорит зрителям)
Квиты мы с тобой теперь.
Лиса убегает
Коза. Волк забрал моих детей,
Это всем понятно,
Побегу искать скорей,
Где ж мои козлятки?
Коза уходит
Сказочница
В даль, куда глядят глаза,
Идёт бедная Коза.
Чу… почудилось, наверно…
Волчий голос: ля-ля-ля!
Волк с козлятами под музыку выходят на полянку
Сказочница
Пред Козою на поляне
Потрясен лесной народ.
Пред Козою на поляне
Волк с козлятами поет!
Петушок:
Да, друзья, сказать осмелюсь:
Я не видел никогда,
Чтоб козлята с Волком спелись…
Ведь они его еда!
Сказочник
Что хотят пусть говорят
Так, мол, не бывает
Волк и семеро козлят
Вместе распевают
Волк – Я конечно, серый волк, и зубами, где-то, щелк,
Только зря меня ругают, зря напрасно обижают,
Если вспомнить сказки ваши, никого я там не съел,
Я ведь, в сущности, не страшный, кто б мне в душу поглядел!
Говорят, что злые волки, что я бабку проглотил,
Сплетни все! Все кривотолки! Я ведь волк, не крокодил!
Лиса и Волк.
Перед вами мы вдвоем,
И прощенья просим,
Обещание даем – вредничать мы бросим!
Коза. Что ж, поверим им, друзья,
Враждовать не будем,
Надо шанс второй давать,
И зверям и людям.
Дети. 1. Обойди весь мир вокруг,
Только знай заранее:
2. Не найдешь теплее рук
И нежнее маминых.
3. Не найдешь на свете глаз
Ласковей и строже.
4. Мама каждому из нас
Всех, всех, всех дороже.
5. Сто путей, дорог вокруг
Обойди по свету –
6. Мама – самый лучший друг.
Все. Лучше мамы нету!!!
Звучит заключительная Песня «Мама – первое слово..» сл. Энтина, м.Б. Жерар
После исполнения все герои уходят за кулисы
Перечень используемого музыкального материала:
- «Волк и семеро козлят» м.Ермолова
- «Мама – первое слово» м.Жерар
- «Песня Козы» м.Рыбникова
- «Песня Лисы» м.Двоскина
- «Семь нот» м.Варламова
Предварительный просмотр:
Музыкально - Математический квест
«В гостях у Царицы Математики»
для детей подготовительной группы и
подготовительной группы
компенсирующей направленности.
Задачи
- Закреплять у детей умение решать задачи.
- Развивать мышление, способность к умозаключениям, быстроту реакции.
- Воспитывать чувство коллективизма, доброжелательности в общении с людьми.
Действующие лица
Взрослые: Ведущий, Царица Математика.
Оборудование
Письмо-приглашение в город Цифроград; мультимедийная презентация: дерево, на котором изображены цифры; фонарики с цифрами от 1 до 10; 2-3 схемы, изображающие дома из геометрических фигур; картонные геометрические фигуры (треугольники, многоугольники, квадраты, прямоугольники, трапеции, круги, полукруги, овалы) – 3-4 комплекта; 5-6 зонтов; плоскостной дом-школа с окнами-карманами, в которых лежат 3 задачи; 3 иллюстрации математических бус; фонограмма с записью раскатов грома.
Сценарий
Ведущий. Ребята, сегодня в детский сад пришло письмо. (Показывает письмо, разворачивает и читает его.) «Дорогие ребята! Приглашаю вас в город Цифроград. Очень вас жду. Царица Математика». Ну что, отправимся в поход?
Дети. Да!
Ведущий. Тогда в путь.
Ведущий. Вот мы и в городе Цифрограде.
Звучит волшебная музыка. В зал входит Царица Математика.
Царица Математика. Здравствуйте, ребята! Я – Царица Математика. Я живу в Стране Знаний в городе Цифроград. Как вы думаете, почему мой город так называется? (Ответы детей.) Жители города и мои подданные – это цифры. Давайте с ними познакомимся и поздороваемся.
Проводится приветственная игра «ЗДРАВСТВУЙТЕ!» М.Картушиной:
- Здравствуйте, здравствуйте, Кивать головой.
Здравствуйте!
- Доброе утро, здравствуйте! Протянуть руки вперёд, ладони развернув
вверх.
- Здравствуйте, здравствуйте, Помахать рукой над головой.
Всем привет!
- Здравствуй! – услышим Хлопать в ладоши.
В ответ.
Царица Математика. Я не зря пригласила вас в мой город. Вы скоро станете школьниками. У вас обязательно будет урок математики. И чтобы получать хорошие оценки, нужно быть внимательным и умным. И сегодня я хочу проверить ваши знания, чтобы понять, все ли ребята готовы стать первоклассниками.
Полюбуйтесь, ребята, на мой город. (Обращает внимание детей на экран, на котором изображены значимые места Цифрограда.) Посмотрите, какие удивительные деревья растут в Цифрограде. (Показывает деревья.) Это не яблони, не груши. Что за плоды на нём растут? (Дети отвечают.) Да, на дереве выросли цифры. Назовите их. (Дети называют цифры.)
Как замечательно считать!
Взяв два да три получим…
(пять). (М.Яснов)
А какие числа можно сложить и получить 6? 8? 10?
Ответы детей.
Ведущий. Уважаемая Царица, разрешите нам прогуляться по улицам вашего города.
Царица Математика. Конечно, посмотрите наш город. Чтобы вы не заблудились, жители Цифрограда зажгли фонарики. (Показывает рукой на фонарики с цифрами, стоящие у центральной стены. Цифры расположены не по порядку.)
Чтобы в гости вы пришли,
Они фонарики зажгли.
Сразу стало всем светлей.
Сколько их? Считай скорей!
Дети называют, сколько фонариков стоит вдоль дорожки. Затем Царица предлагает детям расположить фонарики по порядку от 1 до 10.
Ведущий. Дорожка привела нас к городскому театру. Артисты этого театра очень любят играть.
Царица Математика. А вы любите играть зимой? Расскажите, как вы играете.
Дети выполняют пальчиковую игру «Зимой»:
Раз, два, три, четыре, пять Загибают пальцы
Мы во двор пришли гулять. Шагают
Бабу снежную лепили, Показывают
Птичек крошками кормили, Пальцами крошат
С горки мы потом катались, Показывают жест рукой
А ещё снежком кидались. Показывают
Все в снегу мы в сад пришли,
Съели суп и спать легли. Показывают
Ведущий. Я вижу в Цифрограде строится много домов. (Показывает нарисованные дома – см. Приложение.)
Царица Математика. А вы можете сказать, из каких геометрических фигур построены эти дома? (Дети называют.)
Царица Математика. Жители Цифрограда любят наряжаться в необычные наряды.
Ведущий. Ребята, давайте сконструируем для них одежду из различных геометрических фигур.
Дети делятся на 2 команды (по 3 чел) и выкладывают на мольбертах из треугольников, прямоугольников, квадратов, кругов, полукругов, трапеций одежду.
Царица Математика. Молодцы, ребята. Какие интересные наряды у вас получились. Я думаю, что детям в Цифрограде можно пойти в них в школу. Пойдёмте, посмотрим, что ученики изучают в нашей математической школе.
Музыкальная игра «Весёлый счёт»
Царица Математика. Дождь закончился, а теперь прошу всех в нашу школу.
Царица показывает на фланелеграфе трёхэтажное здание школы с большими окнами-карманами, в которых лежат задачи.
Царица Математика. В нашей школе дети изучают математику и учатся решать задачи.
Ведущий. Многоуважаемая Царица Математика, наши ребята тоже могут справиться с любой задачей. Если хотите, можете проверить.
Царица Математика. Первую задача спряталась на первом этаже в окошке справа. Света, достань задачку.
Девочка достаёт условие из окошка. Педагог его зачитывает.
Три цыплёнка стоят,
На скорлупку глядят.
Два яичка в гнезде
У наседки лежат.
Сосчитай поскорей:
Сколько будет цыплят
У наседки моей?
Царица Математика. Следующая загадка спряталась в среднем окошке на втором этаже.
Кто-либо из детей достаёт задачу, ребята её решают.
В кружку сорвала Марина
Девять ягодок малины.
Пять дала своей подружке.
Сколько ягод стало в кружке?
Царица Математика. Самая трудная задачка на третьем этаже в левом окне. Кто достанет эту задачу?
Ребёнок достаёт условие, дети решают новую задачу.
Пять индюков купили сапоги.
Сосчитать их помоги.
- Автор – В.Волина.
Царица Математика. Ребята, вы все задачи правильно решили. Вам можно поставить лучшую оценку – пятёрку. Вот теперь я вижу, что вы готовы стать школьниками. Вы так замечательно считаете. За это я вам дарю математические бусы. (см. Приложение «Наглядные пособия»).
Из разных цифр у нас есть бусы,
А в тех кружках, где чисел нет,
Расставьте минусы и плюсы,
Чтоб данный получить ответ.
(В.Волина)
Дети расставляют математические знаки.
Исполняется Танец «Бим – Бам – Бом»
Ведущий. Спасибо жителям Цифрограда за тёплый приём.
ЛИТЕРАТУРА
Волина В.В. «Праздник числа». – М.: Знание, 1993.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Приветственная игра «ЗДРАВСТВУЙТЕ!»
Слова и музыка М.Картушиной
Спокойно
C G C
Здравст-вуй-те, здравствуйте, здравствуйте! Доб-ро-е ут- ро, здравст-вуй-те!
G7 C
Здравст-вуй-те, здравствуйте, всем при-вет! – Здравст-вуй!- усл-шим в от-вет.
- Здравствуйте, здравствуйте, Кивать головой.
Здравствуйте!
- Доброе утро, здравствуйте! Протянуть руки вперёд, ладони развернув
вверх.
- Здравствуйте, здравствуйте, Помахать рукой над головой.
Всем привет!
- Здравствуй! – услышим Хлопать в ладоши.
В ответ.
«ДОЖДИК ПРОЛИВАЙКА»
Слова Е.Рыбак Музыка М.Картушиной
Подвижно
Dm A Dm A
Дождик Проливайка на прогулку вышел, по дорожкам бойко, смело заша-
Dm Gm Dm
гал. Он сле-ды ос-та-вил на зем-ле, на кры-ше, а по-том все капельки
Припев:
A Dm Gm Dm
в лу-жи-цы со-брал. Лу-жи, лу-жи, лужицы, дождика сл-еды. Лужи, лужи,
A Dm F Gm C F
лу-жи-цы, пол-ны-е во-ды. Лу-жи, лу-жи, лужицы…Дож-дик на-сле-дил…
Dm Gm A
Про- ли- вай- ка- тру-же-ник дол- го здесь хо-
Dm A Dm
дил. // дол- го здесь хо- дил.
2. Дождик Проливайка маленький пока.
Он от папы Ливня спрятал облака.
Их унёс подальше, выжал на дорожки
И помыл для Машеньки новые сапожки.
Припев.
- Дождик Проливайка любит поиграть.
Вот на барабане он стучит опять.
Громко ударяет капелькой своей.
Он стучит ритмично: «Дождик, лей, лей, лей!»
(говорком) Дождик, лей, лей, лей
На меня и на людей!
Припев.
Песня «ЧЕМУ УЧАТ В ШКОЛЕ»
Слова М.Пляцковского Музыка В.Шаинского
- Буквы разные писать
Тонким перышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать 2 раза
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
- К четырем прибавить два,
По слогам читать слова
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Книжки добрые любить,
И воспитанными быть 2 раза
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
- Находить Восток и Юг,
Рисовать квадрат и круг
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
И не путать никогда
Острова и города 2 раза
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
- Про глагол, и про тире,
И про дождик на дворе
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Крепко-накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить 2 раза
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Дети выполняют пальчиковую игру «Зимой»:
Раз, два, три, четыре, пять Загибают пальцы
Мы во двор пришли гулять. Шагают
Бабу снежную лепили, Показывают
Птичек крошками кормили, Пальцами крошат
С горки мы потом катались, Показывают жест рукой
А ещё снежком кидались. Показывают
Все в снегу мы в сад пришли,
Съели суп и спать легли. Показывают
Предварительный просмотр:
Театрализованный досуг
по мотивам русской народной сказки «Царевна – Лягушка»
для детей подготовительной к школе группе
коррекционной направленности
Подготовили
Учитель-логопед Миронова Н.В.
Музыкальный руководитель Савиных Е.П.
Воспитатель Борисова Н.А.
ДОУ № 22 «Золотая рыбка» (корпус «Рябинка»)
Дубна
2022г.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Цель – знакомство детей с русскими народными сказками через театрализованную деятельность.
Задачи:
- Активизация, обогащение словарного запаса, совершенствование навыка связной речи.
- Развивать у детей речь, мышление, воображение, интерес, внимание, творческие способности.
- Прививать интерес к чтению.
- Посредством знакомства с русскими народными сказками способствовать воспитанию у детей добрых чувств, сочувствия к попавшим в беду, интереса и любви к театру.
Сказительница
Пень – не околица,
А глупая речь- не пословица!
Расскажу я вам сказку русскую
Про царевну, про лягушку.
Сказка-ложь, да в ней намек: добру молодцу – урок!
В некотором царстве, в каком-то государстве
Жил был Царь – сам себе государь!
На экране царские палаты
Сказительница:
Вздыхает Царь:
- Ох, горе мне, горе…Старшие сыновья нашли себе жен,а вот младший Иван - (разводит руками.)
Стал царь Ивана звать: Иван!
Входит Иван
Иван:
- Звал меня, батюшка?
Сказительница, а Царь и говорит:
-Братья твои, Иван, все женаты. У старшего – жена –дочь генеральская, у среднего – дочь купеческая. Один ты без жены! Возьми стрелу, натяни тугой лук, выйди в чистое поле и пусти стрелу. Куда стрела упадет, там и судьба твоя. Такова моя отцовская воля!
Иван: (берет лук)
- А можно с собой друзей взять, добрых молодцев?
Иван обращается к мальчикам.
- Испытаем судьбу. Кто самый меткий.
(игра «Попади в цель» - мячики, обручи)
(на экране лес, болото)
После соревнования выходит Царевна –лягушка, в руках- стрела)
Входит Иван:
-Где же моя стрела?
Царевна-лягушка:
Вот, Иван, твоя стрела!
Значит, здесь твоя судьба!
Иван:
- Что вы, что вы, как я возьму в жены лягушку, засмеют меня братья мои….
Царевна-лягушка:
- Бери меня, Иван, в жены, а там видно будет….
Иван:
- Ну, что ж, судьба так судьба….
Танец «Пошёл король по лесу…»
На экране царские палаты
Сказительница
И молвит царь: Все теперь мои сыновья женаты, хочу посмотреть, которая из жен лучшая рукодельница. Ивашка, есть у меня рубашки, да одеть их нельзя – все без пуговиц. Повелеваю, чтобы к утру рубашки с пуговицами были!
Царевна-лягушка:
Что кручинишься, Иванушка?
Иван:
- Батюшка велел к утру рубашки приготовить. А как …?
Царевна-лягушка:
Не кручинься, иди спать. А девицы- подружки мне помогут.
Проводится игра с 4 девочками «Пришей пуговицу к рубашке»
Иван:
-Вот, батюшка, рубашки, как ты велел!
Сказительница
Обрадовался царь:
- Вот рубашка, так рубашка! Такую только по праздникам одевать, да в ней игру играть!
Русская народная игра «Платок» - угадай, кто под платком
Сказительница:
Думает Царь,
- Как же ему еще своих снох испытать?
А пусть возьмут шелку, золота и серебра
И пусть к завтрему выткут мне по ковру!
Выходит Иван, садится на скамью, подходит лягушка.
Царевна-лягушка:
Что кручинишься, Иванушка?
Иван:
- Батюшка велел к утру ковёр выткать. А как …?
Царевна-лягушка:
- Не печалься, Иванушка! Ложись спать…. Утро вечера мудренее….
(Иван уходит).
На экране царевна с рукоделием.
- Помогите мне, подруженьки,
Где кольнем иглой раз- там цветок зацветёт,
Где кольнем другой раз- хитрые узоры пойдут,
Где третий раз- там птицы полетят!
Проводится игра «ВЫЛОЖИ КОВЁР» (мультимедиа)
Иван:
-Вот, батюшка, ковер, как ты велел!
Сказительница: Обрадовался царь, говорит
- Вот ковер, так ковер! Такой только по праздникам в моей горнице на стену повесить, да игры в той горнице играть!
Русская народная игра «Плетень»
На экране царские палаты.
Сказительница: Думает царь
- Как же мне еще своих снох испытать? Хочу знать, которые из них лучше стряпают. Чтобы к утру угадали, какое варенье у меня любимое!
Выходит Иван, садится на скамью, подходит лягушка.
Царевна-лягушка:
Что кручинишься, Иванушка?
Иван:
- Батюшка велел к утру угадали, какое варенье у него любимое. А как …?
Царевна-лягушка:
- Не печалься, Иван, иди спать…. Утро вечера мудренее….
- Эй, девицы-красавицы! Да и вы, добры молодцы! Выходите, помогите!
Нужно назвать, какое варенье получится из этих ягод!
ПРОВОДИТСЯ ИГРА на экране «Назови варенье»
Иван:
-Вот, батюшка, угадали! Все варенья любимые назвали!
Сказительница. Обрадовался царь, говорит
-Ай да лягушка! Всё угадала! Такое варенье только по праздникам есть!
- Видел твою жену, Иван, в деле!
А теперь хочу посмотреть на нее и в танце!
Русский народный хоровод «Уточка луговая»
(На экране Иван –царевич с Царевной – лягушкой).
-Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец!
Предварительный просмотр:
Драматизация сказки "Колобок на новый лад".
Цель: развитие речи детей через театрализованную деятельность.
Образовательные области:
учить в театрализованной деятельности разыгрывать ситуации по несложным сюжетам,
развивать эмоциональную отзывчивость, побуждать детей включаться в совместную со взрослыми и сверстниками деятельность.
Развивать умение выразительно читать стихи, используя средства интонационной речевой выразительности, передавая свое отношение к героям и событиям.
формировать устойчивый интерес к процессу чтения и запоминанию прочитанного.
продолжать развивать любознательность, активность, интерес к разным видам музыкальной деятельности.
Продолжать содействовать проявлению созидательной и творческой активности детей.
Предварительная работа: Чтение сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций к сказке, обсуждение с детьми внешности, характера сказочных персонажей, их поступков, распределение ролей и заучивание реплик персонажей, обсуждение и подбор вместе детьми атрибутов для инсценировки сказки, изготовление декораций, афиши, оформление сцены.
Ростовые куклы
Ход мероприятия.
В зал приглашаются зрители (дети младших групп, дети группы, не участвующие в инсценировке сказки).
Инсценировка сказки «Колобок»
Действующие лица
Ведущий.
Колобок.
Дед.
Баба.
Заяц.
Волк.
Медведь.
Барбос
Звучит музыка «Про Колобка».
Ведущий:
- Мы ребят собрали в зале, чтобы сказку показать,
А о ком сейчас расскажем, предлагаю угадать.
Кто ушёл от бабки с дедом и оставил без обеда:
Зайца, волка и медведя, даже хитрую лису?
По тропинке он катился, и в лесочке очутился,
У него румяный бок, кто же это?(колобок)
- Итак… Мы начинаем!
Ведущий:
- Жил-был старик со своею старухой,
Дед землю копал,
Вместе с бабкой огород сажал.
(дед изображает, как копает, а бабка, как огород сажает)
Дед:
- Ох, устал я!
Испеки-ка, бабка, на обед
Колобок румяный, вкусный!
Раньше ты пекла искусно.
Бабка «замешивает» тесто и приговаривает:
- Вот по сусекам помела,
Горсти две муки нашла,
Соль, ваниль и сахарок.
Славный вышел колобок,
Пышный да румяный! (показывает колобок)
Дед:
- Надо нам за стол присесть,
Колобок скорее съесть!
Бабка:
- Погоди-ка, дед, чуток,
Пусть остынет колобок!
Ведущий:
- Непоседе-Колобку стыть бы на окошке,
Но решил он: «Убегу, разомнусь немножко».
Покатился Колобок мимо ёлок и берёз.
Вдруг наш шалунишка повстречал Зайчишку.
Зайка:
- Я полакомлюсь тобой,
Всё в бегах с утра я.
Колобок:
- Что ты! Что ты! Погоди,
Послушай песню, Зая!
- Колобок я, непоседа. Испекли меня для деда,
На сметане я мешён, на окошке я стужён.
Я ушёл от стариков. Прыг с окна и был таков!
Велика Зайчишке честь Колобок румяный съесть!
(Зайка зачарованно слушает песенку, а Колобок убегает под песенку)
Ведущий:
- А Колобок покатился по дороге, Волку Серому под ноги.
Облизнулся Серый Волк, в Колобках он знает толк!
Волк:
- Как ты, кстати, Колобок, я голодный очень,
Съем-ка я тебя, дружок, буду сыт до ночи!
Колобок:
- Что ты, что ты, Серый Волк! Ты меня не кушай!
Сядь-ка лучше на пенёк, песенку послушай.
Колобок я, непоседа. Испекли меня для деда,
На сметане я мешён, на окошке я стужён.
Я ушёл от стариков. Прыг с окна и был таков!
(Колобок убегает под песенку)
Ведущий:
- И Колобок покатился дальше.
Ведущий:
- А Колобок наш катится,
Ни от кого не прячется…
- Вдруг навстречу сам Потапыч, зарычал он, поднял лапы.
Медведь:
- Подойди-ка, Колобок, я перекушу чуток!
Колобок:
- Что ты, что ты, Косолапый, опусти ты свои лапы,
Лучше песенку мою ты послушай – я спою.
Колобок я, непоседа. Испекли меня для деда,
На сметане я мешён, на окошке я стужён.
Я ушёл от стариков. Прыг с окна и был таков!
Убежал от Зайца я и от злого Волка.
И, Топтыгин, от тебя мне уйти недолго!
(Колобок убегает под песенку)
Ведущий:
Колобок летел, споткнулся
На лисицу натолкнулся.
И подумал по пути: От неё мне не уйти!
Лиса
Это что же за явление?
Жёлтый, всем на удивленье!
Ведущий:
Он немного растерялся,
Вскоре с мыслями собрался
КОЛОБОК
Что тебе, лисица, надо?
Мяса, сыра, шоколада?
Лиса
Как же здесь ты очутился?
Колобок
Из деревни прикатился!
Бабка с дедом остудили,
Про меня совсем забыли!
Вот решил я прокатиться,
С подоконника скатился
Лиса
Неужели? Ха – Ха – Ха!
Колобок совсем не плох!
И куда так быстро мчишься,
Может ты мне пригодишься!
Ну-ка, сядь мне на носок,
Покажи свой голосок!
Колобок
Хочешь съесть меня, Лисица?
Можешь мною подавиться!
Песни петь тебе не буду,
Пошла вон, Лиса, отсюда!
Лиса
Фу, какой т грубиян!
Посадить тебя в чулан!
Посидишь там пару дней,
Может станешь ты умней!
Ведущий:
И пошла себе лиса
За дремучие леса.
Ведущий:
Он от счастья покатился
К будке прямо прикатился.
В этой будке спал Барбос.
Колобка учуял нос.
Барбос
(нюхает воздух) Вот так да!
Прикатилася еда!
Сколько лет я здесь служил
Колобка не находил.
Кушать я с утра хочу!
(обращается к Колобку)
Ты откуда и куда?
Не случилась ли беда?
Колобок
Очень долго я катился
И случайно заблудился.
Как я дальше буду жить?...
Пожалей меня, мой друг,
Пригожусь тебе я вдруг!
Барбос
Колобок, ты не серчай!
Будем пить и с тобою чай!
Ведущий:
Есть его Барбос не стал.
Путь-дорогу указал.
Колобок вновь в путь пустился
Прямо к дому прикатился.
Дед и Бабка подоспели,
Колобка спасти успели.
Был счастливым Колобок:
Съесть его никто не смог!
Дед
Где же, где же наш сынок?
Как он нас покинуть смог?
Бабка
Почему от нас ушёл?
Колобок
Не горюйте, Баба, Дед!
Вот и дома я, привет!
Будем с вами вместе жить,
Так что нечего тужить!
Заяц, Волк, Лиса, Медведь,
И Барбос наш, не скучай!
Приходите к нам на чай!
Все герои сказки становятся вкруг и танцуют под песню…. «Про Колобка»
Предварительный просмотр:
Сценарий квест – игры для детей подготовительной к школе группы
«Волшебный сундучок Мудрой Совы».
Миронова Наталья Владимировна,
учитель - логопед
Муниципального автономного
дошкольного образовательного
учреждения № 22 «Золотая рыбка»,
корпус «Рябинка»
города Дубны Московской области
Конспект квест-игры предназначен для учителей-логопедов, учителей-дефектологов, воспитателей.
Материал, представленный в статье, может быть использован на занятиях учителями-логопедами, воспитателями.
Ключевые слова: Закрепить понятия «звук», «буква». Совершенствовать навык чтения прямых слогов. Соотнесения звука с буквой. Упражнять навык разгадывания ребусов и кроссвордов;
Содержание
- Цель.
- Задачи.
- Ход игры.
Сценарий квест – игры для детей подготовительной к школе группы
«Волшебный сундучок Мудрой Совы».
Цель: предоставить детям возможность в игровой форме развивать и демонстрировать свои знания, умения и навыки по обучению грамоте.
Задачи:
1. Коррекционно-образовательные:
- - закрепить понятия «звук», «буква»;
- - совершенствовать навык чтения прямых слогов,
- - соотнесения звука с буквой;
- - упражнять навык разгадывания ребусов и кроссвордов;
2. Коррекционно - развивающие:
- - развивать фонематическое восприятие;
- - продолжать развивать внимание, память и мышление;
3. Воспитательная:
- - воспитывать навык самоконтроля за речью, сотрудничества и взаимопомощи.
Оборудование: столы (для каждого участника), рабочие тетради, ручки, карточки-картинки, карточки-буквы, мультимедийный проектор и экран.
Правила игры.
В квест-игре участвуют 2 команды по 9 детей подготовительной группы. Команды выполняют задания Мудрой Совы, чтобы открыть волшебный сундучок.
Выполнив задание, команды получают картинку на сундучке. В завершении команды отгадывают зашифрованное слово по первым звукам картинок.
Ход квест-игры:
Участники занимают свои места.
Ведущая: - Здравствуйте дети, здравствуйте зрители! Сегодня здесь собрались ребята подготовительной группы, которые готовятся к школе.
Все ли здесь собрались? Вроде все!
Ведущая: -Предлагаю нам всем отправиться в лес в гости…А к кому? – Сейчас узнаем. (На экране появляется заснеженное дерево.Затем Мудрая Сова.)
Ребята вы узнали? Кто это?
Ведущая: - Здравствуйте Мудрая Сова.
Сова –Здравствуйте, дети. Хочу с вами поиграть, посмотреть, как дети готовятся к школе.
А читать они умеют? Прочтите что написано здесь?
( на экране слоги)
Дети: АУ, ОС, АХ, ОХ.
Сова: - Вижу, умеют. Тогда вам, дети не трудно будет справиться с моими заданиями. У меня есть волшебный сундучок, а открыть его сможет лишь тот, кто к школе готовится с усердием и сумеет выполнить все мои задания.
Ведущая: - Ребята, хотите с Мудрой Совой поиграть? Вам надо быть внимательными, решительными и дружными.
Сова: - За каждое выполненное задание вы получите картинку. Сундучок сможет лишь тот открыть, кто соберёт все картинки и по первым звукам слов сможет прочитать волшебное слово. А вот и задания для вас. (Сова протягивает свиток)
Ведущая: Итак, мы начинаем! В игре участвуют две команды. Представьте нам свои названия.
- «Грамотеи». 2. «Умники».
Ведущая: Первое задание разминочное. Каждая команда должна быстро и дружно ответить на вопросы. Вы готовы?
Вопросы к 1 команде.
- Что такое Звук? (Звук - это то, что мы слышим и произносим)
- Как называются звуки, которые поются? (Гласные)
- С какого звука начинается слово «Сова»? (С)
- Кастрюля, тарелка, чашка – одним словом это… (Посуда)
- Подберите родственные слова (слова, в названиях которых есть кусочек слова) «СНЕГ»
Вопросы ко 2 команде.
- Что такое Буква? (Буква - это то, что мы пишем и видим)
- Как называются звуки, которые говорятся коротко, не поются (Согласные).
- Какой звук слышится в конце слова «Сундук»? (К).
- Шкаф, кровать, стол – одним словом это (Мебель).
- Подберите родственные слова (слова, в названиях которых есть кусочек слова) «Сова»
Ведущая: - Разминка закончена.
/На сундуке появляется первая картинка – ШКАФ/
1 задание выполнили. Переходим ко 2 заданию.
- «Найди место звука «С» в слове» (картинки).
(Каждый команда получает по 4 картинки)
Задание: рассмотрите картинки, назовите слова, определите место звука «С» в слове. (Выполняют на мольбертах.)
- «Отгадай слово» (на слух)
Задание: Сова задумала слова, дети, отгадайте их. Каждая команда
разгадывает свое слово. (СОК, СТОЛ) (СУП, МОСТ)
- «Четвёртый лишний» (по картинкам)
Задание: На экране картинки. Назовите слова. Какое слово здесь лишнее? Помните, про звуки. Почему? (хомяк, сахар, пух, дом) (стул, снег, сапоги, хлеб)
/На сундуке появляется вторая картинка –КЛЮЧ/
3 задание
- «Назовите гласные буквы» (на экране)
Задание: вспомните и выберите из представленных, все гласные буквы.
- «Зазеркалье».
Задание: На экране обвести только буквы, написанные правильно.
- Игра «Пазлы». Выходим на ковер(физминутка)
Двум командам раздаю карточки. Одной команде картинки, другой команде буквы. Дети выходят на ковер, команды становятся напротив друг друга и показывают соперникам свои карточки – буквы и картинки. Детям нужно определить 1 звук в картинке и найти пару-букву (в другой команде). Затем дети меняются карточками и игра проводится повторно.
/На сундуке появляется третья картинка –ОВОЩИ/
4 задание
- «Составь слово по цифрам».
В тетрадях с.33 №7. Составь по цифрам слова, а затем напиши их правильно.
/На сундуке появляется четвёртая картинка –ЛОДКА/
5 задание
- «Ребусы»
/На сундуке появляется пятая картинка –АПЕЛЬСИН/
Дети составляют слово по первым звукам ШКОЛА. Сундук открывается и на экране появляется картинка школы.
Сова благодарит детей.
Ведущая: - Закончилось наша игра. Вы показали, как много уже знаете и умеете. Но вам нужно еще многое узнать, чтобы быть готовым к школе. Вы потрудитесь и у вас все получится!
Предварительный просмотр:
Ход:
Ведущий- логопед:
Следом за летом
Осень идёт.
Жёлтые песни
Ей ветер поёт,
Красную под ноги
Стелет листву,
Белой снежинкой
Летит в синеву.(В.Степанов)
Вот и заканчивается яркое и красивое время года - осень. Ребята, я приглашаю вас поучаствовать в викторине об осени. Вы согласны? Тогда я объявляю о ее начале. В любой викторине есть команды. Их будет две. За каждый правильный ответ команда получает фишку.
Итак, мы начинаем. Представьте свои команды
Дети представляют свои команды и девизы.
1. «Закончи предложение»
Логопед: Я начну предложение, а вы его продолжите, договорите,
Для первой команды:
1.Осень - самое яркое и красивое время …года
2.На улице моросит мелкий осенний …дождь
З.3емля стала похожа на красивый …ковер
Для второй команды:
1.Дует сильный … ветер
2.Ярко краснеют гроздья … рябины
3.Птицы собираются в стаи и ... улетают.
ЗАГАДКА ПРО ЛЕСОВИЧКА.
Он и днём и в час ночной
Охраняет лес родной,
Чтоб деревья не ломали
И зверей оберегали
Кто же это? Старичок?
Старичок- Лесовичок
ВХОД Лесовичка
Здоровается с детьми. Приглашаем его остаться с нами
2. «Четвёртый лишний»
На экране (грибы, птицы)
3. «С какого дерева листок?».
Логопед: Посмотрите, сколько разных листьев. Внимательно рассмотрите их, назовите, с какого они дерева. Предлагаю правильно прикрепить листья к каждому дереву.
Логопед: Следующая игра.
4. Игра «Ответь правильно».
- По каким приметам мы узнаём, что наступила осень? (похолодало, желтеют и опадают листья, птицы улетают в тёплые края, день стал короче, идут дожди, люди надели тёплую одежду)
- Какие птицы улетают от нас на юг (журавли, соловьи, гуси, ласточки, дрозды, лебеди)
- Какие птицы остаются зимовать с нами (снегири, синицы, воробьи, голуби, вороны)-
-Строят ли птицы сейчас гнёзда?
Логопед: Следующая игра.
5.Игра «Поставь по порядку времена года» ЭКРАН
Логопед: Проведем небольшую разминку – соревнование.
6. «Собери корзинку в сентябре» динамическая
Лесовичок: Помогите мне разобрать урожай овощей и фруктов по корзинкам. Одна команда собирает корзинку овощей, другая команда - корзинку фруктов. Эстафета
7. Логопед: «Не зевай, а загадку отгадай»
Для первой команды:
1.Вслед за августом приходит,
С листопадом хороводит
И богат он урожаем,
Мы его, конечно, знаем!...(сентябрь)
2.Холода их так пугают,
К теплым странам улетают,
Петь не могут, веселиться,
Кто собрался в стайки? ... (птицы)
3.Растут — зеленеют,
Упадут — пожелтеют,
Полежат — почернеют… (листья)
Для второй команды:
1.С неба капает уныло.
Всюду мокро, всюду сыро.
От него легко спастись,
Лишь зонтом обзавестись… (дождь)
2.Летит, а не птица,
Воет, а не зверь….(ветер)
3.Весной зеленела,
Летом загорала,
Осенью надела
Красные кораллы… (рябина)
8.Блиц турнир
Участникам задаются по пять вопросов, на которые нужно отвечать «Да» или «Нет». Выигрывает та команда, которая назовет больше правильных ответов.
- Осенью убирают урожай фруктов и овощей? Да.
- Осенью становится больше насекомых? Нет.
- Осенью дети идут в школу после каникул? Да.
- Осенью погода чаще пасмурная и дождливая? Да.
- Осенью зайцы ложатся в спячку? Нет.
- Осенью белки делают запасы грибов и орехов? Да.
- Осенью птицы улетают в теплые края? Да.
- Осенью люди сажают картошку? Нет.
- Осенью зацветают растения и деревья? Нет.
- Осенью ель и сосна сбрасывают листья? Нет.
Ведущий и Лесовичок подводят итоги викторины и награждают победителей игры.
Предварительный просмотр:
ДЕНЬ МАТЕРИ «ЯБЛОЧКО»
Вход детей.
Ведущий
Мы ценим тех, кто Жизнь нам дал.
Что можно больше жизни дать?
Сегодня воспеваем Мам,
Что могут нас всегда понять.
И пусть у каждого из нас
Своя судьба звездой манит…
Но теплоту любимых глаз
На сердце каждый пусть хранит!
Песня «Мамино свято»
Ведущий. Росла на опушке леса
Яблонька-принцесса.
Весной цветами наряжалась
И легким облачком казалась.
Лишь только лето наступало.
Она наряд свой украшала.
И появлялись средь ветвей
Румяны яблочки на ней.
Однажды ветерок-шалун
На яблоньку слегка подул.
Она ветвями закачала,
На ветерочке задрожала.
И яблочко одно упало
И по дорожке побежало.
На сцене появляется Яблочко.
Яблочко. Я круглое Яблочко,Вкусное и сладкое.
Я сочное Яблочко,Бока мои гладкие.
Я по лесу погуляю.Может, друга повстречаю!
Ведущий.
По тропинке Яблочко покатилось
И у цветка остановилось.
Яблочко катится по сцене и останавливается около цветка.
С другой стороны стоит Заяц и нюхает цветок.
Заяц. До чего же летом хорошо!Много солнца, света и тепло!
(Нюхает.)
Ах, какой цветок душистый!
Яблочко. Здравствуй, Заинька пушистый!
Заяц (отпрыгивает).Кто здесь? Яблочко? Ура!Пообедать мне пора!
Ты душистое такое,Сладким соком налитое.
Очень вкусное, наверно.
Тебя маме отнесу.
Она ждёт меня в лесу.
Яблочко. Я круглое Яблочко,Вкусное и сладкое.
Я сочное Яблочко,Бока мои гладкие.
Зайка, рот не разевай!Прежде ты меня поймай!
Яблочко катится дальше и исчезает со сцены, Зайка бежит за ним.
Ведущий.
А тем временем в кусточках
Ежик собирал листочки, чтобы норку укрывать.Чтобы было мягче спать.
На сцене появляется Ежик и поёт.
Ежик. Вот листок малины,
Вот листок калины.
Наколю их на иголки,
Отнесу домой поделку.
Появляется Яблочко.
Яблочко. Привет, колючий Еж!
Ежик. Привет!Я вижу: это мой обед!
Ты душистое такое. Сладким соком налитое.
Очень вкусное, наверно.
Тебя маме отнесу.
Она ждёт меня в лесу.
Яблочко. Я круглое Яблочко, Вкусное и сладкое.
Я сочное Яблочко, Бока мои гладкие.
Ежик, рот не разевай!Прежде ты меня поймай!
Ведущий
Скоро уж зима настанет
Холодно всем скоро станет.
Нужно мишке мёд набрать,
Чтоб потом всю зиму спать.
На сцене появляется Медвежонок,а с другой стороны Яблочко
Яблочко
Здравствуй, Мишка косолапый,
Не сосёшь ещё ты лапу?
Медвежонок
Яблочко!Ты душистое такое. Сладким соком налитое.
Очень вкусное, наверно.
Тебя маме отнесу.
Она ждёт меня в лесу.
Яблочко.
Мишка, рот не разевай!
Прежде ты меня поймай!
Яблочко катится дальше и исчезает со сцены, Мишка бежит за ним.
На сцене появляетсяЛисёнок, а с другой стороны Яблочко
Ведущий
Чтоб зимою не болеть,
Витамины нужно есть.
Лиса-мама так сказала
За ними сына (дочку)в лес послала.
Яблочко
Лисонька, привет!
Лисёнок
Привет! Вот он нужный мне обед!
Ты душистое такое. Сладким соком налитое.
Очень вкусное, наверно.
Тебя маме отнесу.
Она ждёт меня в лесу.
Яблочко.
Лисонька, ты не зевай!
Прежде ты меня поймай!
Ведущий
Белка по лесу скакала
И яблочко увидала.
На сцене появляется Белка. По дорожке катится Яблочко.
Яблочко. Здравствуй, Белка, хвостик рыжий!
Белка. Яблочко, садись поближе!
Ты душистое такое.Сладким соком налитое,
Очень вкусное, наверно.Маме милой отнесу.
Она ждёт меня в лесу
Яблочко.
Белка, рот не разевай! Прежде ты меня поймай!
На сцене появляются Зайчик и Ежик, Мишка, Лисёнок
Белка. Тебя поймаем мы сейчас, Не уйдешь теперь от нас!
Яблочко пробует убежать, но звери его ловят.
Яблочко. Все, попалось я! Сдаюсь!
Ёжик. Ладно, Яблочко, не трусь!
Ты душистое такое.
Сладким соком налитое!
Любят тебя мишки,
Белки и зайчишки,
Воробьи и волки,
И даже ежик колкий.
Яблочко. Как приятно быть любимым!А во мне есть витамины.
Тот, кто яблоки грызет, Не болеет целый год!
Пойдемте на опушку леса
К нашей яблоньке-принцессе.
Она всех вас угостит
И яблочками одарит.
Звери уходят со сцены и появляются с яблоками в лапах.
Заяц. Спасибо яблоньке за угощенье!
Ёжик. Ведь яблоки вкусней печенья!
Мишка Полезнее, чем шоколад!
Лисёнок В них витаминов целый клад!
Белка. И для здоровья, знает каждый,
Пить сок из яблок очень важно.
Ведущий
А сейчас, становись скорей, дружок,
Вместе с мамою в кружок.
Маму за руку возьмём,
С нею танцевать пойдём!
Танец с мамами.
Ведущий
Для наших милых мам
Мы припасли корзину яблок.
Примите, мамы, наш подарок! (все дети)
Дети благодарят Яблочко. Апплодируют артистам. Дети дарят мамам свои поделки-яблочки.
Ведущий
Пусть будет жизнь ваша прекрасна,
Пусть ясным будет каждый день,
Пускай, как в доброй светлой сказке
В душе всегда цветёт сирень!
Ведущий
Мы ценим тех, кто Жизнь нам дал.
Что можно больше жизни дать?
Сегодня воспеваем Мам,
Что могут нас всегда понять.
И пусть у каждого из нас
Своя судьба звездой манит…
Но теплоту любимых глаз
На сердце каждый пусть хранит!
Ведущий
Пусть будет жизнь ваша прекрасна,
Пусть ясным будет каждый день,
Пускай, как в доброй светлой сказке
В душе всегда цветёт сирень!
Кукольный спектакль «ЯБЛОЧКО»
Действующие лица. Взрослый: Ведущий.
Игрушки: Яблочко. Заяц, Ежик, Белка.
Оформление ширмы. Изображение яблони с яблоками. На сцене лес: кусты, дерево с дуплом, цветок, пенек.
Оборудование: малиновый листок, калиновый листок; бутафорские яблоки для зверей; корзина яблок для детей.
Сценарий
Звучит спокойная русская народная мелодия
Ведущий. Росла на опушке леса Яблонька-принцесса.
Весной цветами наряжалась И легким облачком казалась.
Лишь только лето наступало. Она наряд свой украшала.
И появлялись средь ветвей Румяны яблочки на ней.
Однажды ветерок-шалун На яблоньку слегка подул.
Она ветвями закачала, Наветерочке задрожала.
И яблочко одно упало И по дорожке побежало.
На сцене появляется Яблочко.
Яблочко. Я круглое Яблочко, Вкусное и сладкое.
Я сочное Яблочко, Бока мои гладкие.
Я по лесу погуляю. Может, друга повстречаю!
Ведущий. По тропинке Яблочко покатилось И у цветка остановилось.
Яблочко катится по сцене и останавливается около цветка.
С другой стороны стоит Заяц и нюхает цветок.
Заяц. До чего же летом хорошо! Много солнца, света и тепло!
(Нюхает.)
Ах, какой цветок душистый!
Яблочко. Здравствуй, Заинька пушистый!
Заяц (отпрыгивает). Кто здесь? Яблочко? Ура! Пообедать мне пора!
Ты душистое такое, Сладким соком налитое.
Очень вкусное, наверно.Съем тебя я непременно! Ам!
Яблочко. Я круглое Яблочко, Вкуснее и сладкое.
Я сочное Яблочко,Бока мои гладкие.
Зайка, рот не разевай! Прежде ты меня поймай!
Яблочко катится дальше и исчезает со сцены, Зайка бежит за ним.
Ведущий.
А тем временем в кусточках
Ежик собирал листочки, чтобы норку укрывать. Чтобы было мягче спать.
На сцене появляется Ежик и поёт.
Ежик. Вот листок малины, Вот листок калины.
Наколю их на иголки, Отнесу домой под елку.
Появляется Яблочко.
Яблочко. Привет, колючий Еж!
Ежик. Привет! Я вижу: это мой обед!
Ты душистое такое. Сладким соком налитое.
Очень вкусное, наверно. Съем тебя я непременно! Ам!
Яблочко. Я круглое Яблочко, Вкусное и сладкое.
Я сочное Яблочко, Бока мои гладкие.
Ежик, рот не разевай! Прежде ты меня поймай!
Яблочко катится дальше и исчезает со сцены. На сцену выбегает Заяц.
Ежик. Здравствуй, Заяц! Ты куда? Что случилось, где беда?
Заяц. Видел Яблочко? Оно Сока сладкого полно. Захотел его я скушать.
Ежик. Зайка, ты меня послушай! Яблочко нам не догнать. Надо Белочку позвать.
Заяц и Ежик подходят к дереву.
Заяц, Ежик. Белка, Белка, рыжий хвостик!
Из дупла выглядывает Белка.
Белка. Кто пришел сегодня в гости? Здравствуй, Зайка! Здравствуй. Ежик
Заяц. Белочка, ты нам поможешь?
Белка. Да. Но в чем вам помогать?
Ежик. Яблочко хотим поймать, Что помчалось по дороге.
Заяц. У меня устали ноги,Так за ним я гнался И поймать старался.
Белка. Ладно, план есть у меня! Его поймаем мы, друзья.
За Яблочком пущусь вдогонку, Помчусь по веточкам я тонким
И поболтаю с ним немножко.А вы бегите по дорожке
И вместе сзади наступайте, Назад дорогу отрезайте. Понятно вам?
Заяц. Да!
Ёжик. Да!
Белка. Тогда в погоню! В путь, друзья!
Белка, Заяц, Ежик убегают со сцены.
Ведущий. А наше Яблочко не знает, Что эти звери замышляют.
На сцене появляется Белка и садится на пенек. По дорожке катится Яблочко.
Яблочко. Здравствуй, Белка, хвостик рыжий!
Белка. Яблочко, садись поближе!
Ты душистое такое. Сладким соком налитое,
Очень вкусное, наверно. Съем тебя я непременно! Ам!
Яблочко. Я круглое Яблочко. Вкусное и сладкое.
Я сочное Яблочко, Бока мои гладкие.
Белка, рот не разевай! Прежде ты меня поймай!
На сцене появляются Зайчик и Ежик.
Белка. Тебя поймаем мы сейчас, Не уйдешь теперь от нас!
Яблочко пробует убежать, но звери его ловят.
Яблочко. Все, попалось я! Сдаюсь!
Ёжик. Ладно, Яблочко, не трусь !Ты душистое такое.
Сладким соком налитое! Любят тебя мишки,
Белки и зайчишки, Воробьи и волки,И даже ежик колкий.
Яблочко. Как приятно быть любимым! А во мне есть витамины.
Тот, кто яблоки грызет.Не болеет целый год!
Пойдемте на опушку леса К нашей яблоньке-принцессе.
Она всех вас угостит И яблочками одарит.
Звери уходят со сцены и появляются с яблоками в лапах.
Заяц. Спасибо яблоньке за угощенье! Ведь яблоки вкусней печенья!
Ёжик. Полезнее, чем шоколад!В них витаминов целый клад!
Белка. И для здоровья, знает каждый, Пить сок из яблок очень важно.
Яблочко. А для девчонок и мальчишек -Для замечательных детишек —
Мы припасли корзину яблок. Примите, дети, наш подарок!
Дети благодарят Яблочко. Аплодируют артистам. Ведущий угощает детей яблоками.
Предварительный просмотр:
ДЕНЬ ЗЕМЛИ
Цель: Расширить и углубить экологические знания; развивать творческие способности, интерес к народному творчеству; воспитывать ответственное отношение к природе.
Дети входят в зал под музыку.
ВЕД1:
Нас в любое время года
Учит мудрая природа:
Птицы учат пению,
Паучок - терпению.
Пчелы в поле и в саду
Обучают нас труду.
Учит снег нас чистоте.
Учит солнце доброте.
Вед.2: Ребята, Земля – это планета, на которой мы живем. Это – наш дом. Она покрыта лесами и лугами, морями и реками. Её населяют рыбы, насекомые, птицы, звери, животные, растения. Всем им должно быть хорошо, а человек должен заботиться о живой природе, учиться у нее мудрости и красоте.
Здесь знает каждый, ты и я!
Природу - обижать нельзя!
Ведущая1:
Ребята, а вы любите ходить в лес?
Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе отвечаем "нет"!
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)
Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)
Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю
И убрать забуду (нет)
Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)
Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
Ведущая2:
Если снег повсюду тает
День становится длинней,
Если все зазеленело,
И в полях звенит ручей,
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер,
Значит к нам пришла ….
Дети: Весна!
Дети исполняют песню «Весна пришла»
Ведущий2:
А сейчас, я проверю насколько ребята внимательные.
Я буду читать стихи, когда я назову птицу, то все должны махать руками, как крыльями.
Давайте попробуем, встаньте на нашу полянку… (дети пробуют движения на месте).
Молодцы! Но если мы будем ошибаться, то топаем ногами (дети пробуют).
Прилетели птицы, голуби, синицы,
Воробьи и совы, чайки и …. Коровы.
Прилетели птицы, голуби, синицы,
Соловей и чайка, грач и …. Балалайка.
Прилетели птицы, голуби, синицы,
Соловьи и совы, чайки ….. Макароны.
Прилетели, наконец,
Лебедь, … Щука … и скворец!
Ведущий1:
Отгадайте загадку про очень известную птичку:
Я весь день ловлю жучков,
Уплетаю червячков,
В теплый край я не летаю,
Здесь под крышей обитаю.
Чик-чирик! Не робей!
Я бывалый - …….
Правильно, это всем знакомый – воробей!
Ну а сейчас превращайтесь в птичек, воробьев, синичек.
ИГРА «Птицы»
Ведущий2:
Вот хотела я цветок вырастить, посадила семечко в горшочек, жду, жду, а ничего не вырастает. Даже не знаю, что и делать…
Ребята, а кто может помочь цветок вырастить?
Дети: Мы поможем!
Ведущий2: А без чьей помощи нам не обойтись?
Дети: Без помощи Земли, Воды, Воздуха и Солнца.
Ведущий2:
А, давайте, позовем их к нам и спросим совета.
«Ты, земля появись,
Нашим детям поклонись»
Под музыку входит Земля.
Земля:
Здравствуйте, ребята! Я – Земля-кормилица. А вы, наверно, не просто так звали меня? Вам что-то от меня нужно?
Вед.2:
Да, мы пришли к тебе за советом. Мы хотели вырастить цветок и посадили
семечко. Но оно не прорастает. Ты можешь помочь?
Земля:
Могу…Но сначала расскажите, что вы знаете обо мне.
Вед.2:
Есть на Земле огромный дом
Под крышей голубой.
Живут в нём солнце, дождь и гром,
Лес и морской прибой.
Живут в нём птицы и цветы,
Весёлый звон ручья,
Живёшь в том доме светлом ты,
И все твои друзья.
Земля:
А почему меня зовут кормилицей? (- Земля урожай даёт, всё на ней растёт) Правильно!
За это я дам вам обещанный совет: чтобы семечко проросло, почву в горшочке нужно подкармливать. А чтобы вы сами выросли большими, крепкими и сильными, употребляйте в пищу больше овощей. В них очень много витаминов.
Ведущий2:
Вот ребята, у нас есть первый совет. Спасибо тебе, Земля. А кого нам еще позвать?
Земля:
А дальше позовите Воду. Без неё цветку не вырасти.
Земля уходит.
Ведущий1: Ребята! Давайте позовем воду…..
«Ты вода появись, до земли нам поклонись»
Входит Вода..
Вода:
Ну, какой вода бывает?
Кто ответит на вопрос?
О водичке всё мы знаем
И утрём любому нос.
Ответы детей.
Вода:
Верно. Это дождик и сосулька,
Белый снег и гладкий лёд,
Ручеёк и речка…Каждый
Пусть запомнит и поймёт.
Ведущий1:
Ах, Волшебница Водица,
Без нее нам не умыться,
Смею я вам доложить –
Без воды нам не прожить.
Скажите, где мы можем отыскать воду в природе?
Ответы детей.
Вода:
В природе путешествует вода,
Она не исчезает никогда:
То в снег превратится, то в лёд,
Растает – и снова в поход.
По горным вершинам,
Широким долинам,
Вдруг в небо взовьётся,
Дождём обернётся.
Вед.1:
Вокруг оглянитесь,
В природу вглядитесь:
Нас окружает везде и всегда
Эта волшебница – наша вода.
Вода:
Умывайтесь, закаляйтесь,
Плаванием занимайтесь!
И поверьте, что тогда
Здоровы будете всегда!
А чтобы семечко проросло,
Напиться водичкой оно должно.
(поливает горшочек водой)
Вед2: А что еще нужно, чтобы наше семечко росло?
Вода:
Земля, воздух, солнце и вода,
Для семечка они друзья.
Ну а мне пора прощаться
И в в природу возвращаться.
Ведущая2:
Вот задачка, так задачка:
Как же к Воздуху дойти?
Он ведь, Воздух, невидимка.
Как дорожку нам найти?
Ветер, ветер, прилетай.
И в беде нам помогай.
Влетает Ветер.
Ветер:
Я по всей земле летаю,
Тучи быстро разгоняю,
Неизвестно где живу,
Налечу - деревья гну!
Засвищу – по речке дрожь.
Озорник я, не уймёшь!
Вед.2:
Здравствуй, Ветер! Ты нам очень нужен! Понимаешь, мы хотим вырастить красивый и сильный цветок. Посадили семечко, но оно не прорастает. Земля посоветовала удобрить почву, Вода – полить землю в горшочке. А ты можешь помочь своим советом?
Ветер: Что ж, я помогу. Только вы мне ответьте на вопрос: каким я бываю?
Дети: Ласковым и тёплым, шумным и холодным.
Ведущий 2
Знаем, что бывает ветер тихий, нежный,
А бывает ветер грозовой и снежный.
Шумный и холодный,
Тёплый, ласковый,
Ветер-ветерочек,
Разный, разный…
Ветер:
Да, вот такой я разный…А хотите со мной поиграть?
Игра «Игра с ветром».
Ведущая2:
Ветер, нам очень нравится, когда ты тёплый и ласковый. Мы хотим, чтобы ты всегда был таким.
Ветер:
Я совет вам свой дарю
И напоследок говорю:
Свежим воздухом дышите
И цветок свой берегите! Ветер улетает.
Ведущий1: Ветер дал хороший совет. А кто ещё может помочь нам вырастить цветок?
Дети: Солнышко!
Ведущая1:
Конечно, Солнышко. (Солнышко входит)
В небе солнце катится,
Словно жёлтый мячик,
То за тучку спрячется,
То по ёлкам скачет.
Выйди, выйди, солнышко,
Посвети щедрее,
Улыбнись нам ласково,
Сделав всех добрее!
(Солнышко входит)
Солнце:
Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою,
Я реки согреваю,
Природу пробуждаю.
Смотрю с утра в оконце
И называюсь Солнце.
Что у вас случилось?
Вед.1:
Здравствуй, Солнышко! Как хорошо, что ты есть! Мы хотим вырастить цветок. Вот и семечко посадили. Земля нам посоветовала удобрить почву, Вода – полить цветок, а ветер сказал, что свежий воздух просто необходим. А ты, Солнышко, поможешь нам?
Солнце:
Конечно, помогу, ведь я всех вас люблю.
А тем, кого люблю, хочу я подарить свой совет:
Чтобы быть здоровым,
Надо быть весёлым!
Бегайте, скачите,
Прыгайте, пляшите!
А цветок поставьте на солнечное местечко, чтобы ему было очень тепло и радостно.
Танец Улыбнись»
Солнце:
Мне пора прощаться,
И на небо возвращаться
Ведущая1: Давайте скажем Солнышку «спасибо» и помашем ему вслед.
Солнышко уходит.
Ведущая1:
Вот мы и собрали все добрые советы наших друзей. Теперь мы знаем, что для цветов необходима (дети помогают: хорошо удобренная почва, чистая вода, свежий воздух и солнечный свет). Верно! Я уверена, что мы сможем вырастить чудесные цветы. А наши друзья – Земля, Вода, Воздух и Солнце помогут нам и цветам вырасти весёлыми, а значит и здоровыми!
На этом наш праздник подошел к концу.
До новых встреч, ребята!
Предварительный просмотр:
Сценарий музыкально – логопедического досуга
«В лес за весной!»
Подготовили
Учитель-логопед ДОУ № 22 Миронова Н.В.
Музыкальный руководитель ДОУ № 22 Савиных Е.П.
1.Ведущий. Поёт чудесница-весна
Капелью радостной, игристой,
И обнимает всех она
Несмелым солнышком лучистым.
Птиц отпускает в небеса,
Ручьи рисует на дорогах.
В трудах, что Золушка она.
Ведь впереди забот так много!
2 Ведущий.
Что такое? Что-то зябко стало, не по себе!
Кощей Я единым господином
На Земле мечтаю быть.
Но для этого мне надо
Весну как-то загубить!
Не хочу цветов и красок!
В чёрно-белом цвете всё!
Только, как украсть мне краски?
У Весны их отниму!
Их с собою заберу!
Приглашу весну я в гости,
Будто бы попить чайку
В чай ей зельице подсыплю,
Заколдую и в темницу упеку!
(злобно потирает руки, колдует.С картинки на экране исчезают краски.)
Смех Кощея, Уходит
НА ЭКРАНЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ КАРТИНА -ЦВЕТЫ ДЛЯ МАМЫ
ВЕД. Посмотрите, что случилось,
Что с рисунком приключилось?
2 Ведущий. На экране красок нет!
Был Кощей здесь и исчез
Стал бесцветным этот лес.
НА ЭКРАНЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ КОЩЕЙ БЕССМЕРТНЫЙ
КОЩЕЙ Это я - зловредный,
Кощей Бессмертный,
В гости Зиму пригласил,
Краски все с рисунка смыл,
Вед. Что же делать? Как же быть
Кощея как перехитрить?
Кто же нам поможет?
Картину разукрасить сможет?
НА ЭКРАНЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ МАРЬЮШКА
Марьюшка А я -Марьюшка, друзья,
Помогу вам нынче я,
Выполните мои подсказки,
Появятся на картине весенние краски
1.Ведущий.
Кощей все краски отнял и Весну спрятал. Поможем Весне вернуть краски? Выполним задания Марьюшки?
Дети – Да!
Ведущая раскрывает конверт
В конверте изображения птиц. Но Кощей их всех перепутал: зимующих и перелётных. Нам нужно рассадить их по временам - к Зиме – зимующих. К весне – перелётных. (2 дерева с листьями и без)
Дети поочерёдно выполняют задание.
Ведущая Молодцы, с первым заданием справились!
ВедущаяСлушайте следующее задание. Нам нужно отгадать загадки Кощея.
За окном звенит она
И поет: "Пришла весна!
И холодные сосульки
Превратила в эти струйки!"
Слышно с крыши:
"Шлеп-шлеп-шлеп!"
Это маленький потоп. (Капель)
Мишка вылез из берлоги,
Грязь и лужи на дороге,
В небе жаворонка трель -
В гости к нам пришёл ...( Апрель)
Оно весь мир обогревает,
И усталости не знает.
Улыбается в оконце
И зовут его все …(Солнце)
Осенью летели к югу,
Чтоб не встретить злую вьюгу.
А весной снежок растаял,
И вернулись наши стаи! (Перелётные птицы)
Этот домик из фанерки,
У него насест и дверки.
Птичек ждёт удобный дом,
Им уютно будет в нём (Скворечник)
Подвижная игра «Займи скворечник»
Ведущая - Готовы скворечники,
Можно селиться,
Летите, летите, весёлые птицы,
Скорей занимайте дома!
Ведущая Раз, два повернись.
В птичек быстро превратись!
(На площадке разложены обручи-скворечники по количеству детей. В руках у детей разноцветные ленты. Под музыку они бегают между скворечниками).
После остановки музыки, дети занимают обруч-скворечник)
Ведущая- Раз, два, три, четыре, пять
Стали детки вы опять!
(Дети кружатся вокруг себя и опускают ленточки)
Ведущая Молодцы, со вторым заданием справились!
Ведущая-
Из-под снега расцветает,
Раньше всех весну встречает (Подснежник)
На экране Слайд подснежник
Игра «Подбор определений к слову подснежник»Ведущая - Ответьте на мой вопрос, — «Подснежник какой?».
Д е т и. Подснежник нежный.
Подснежник хрупкий.
Подснежник узколистный.
Подснежник изящный.
Подснежник белоснежный.
Подснежник ранний.
Подснежник весенний.
Ведущая Молодцы, с третьим заданием справились!
Игра «Солнышко с прищепками»
Ведущая - У солнца потерялись лучики. Чтобы солнце засияло, нам собрать лучи все надо. Присоединяем лучики и называем слова на тот же звук, с которого начинается слово солнышко.
(Скворечник, снегурочка, санки, сосульки, слон, сад, сова, собака, сорока, самокат, сапоги, самолёт)
Ведущ: Молодцы, дети, хорошо играли! но что же, весна не идет на праздник?
Давайте споём песенку о весне.
ПЕСНЯ
Ведущая
У кого бы нам спросить, где весна?
Прошу вас слушать внимательно,
И тогда, друзья, обязательно
Волшебство к нам придет в детский сад
В сказке может все случится, наша сказка впереди,
В двери к нам она стучится, скажем гостье, Заходи!
ЗВЕРИ (2 зайца, 2 ежа) выбегают
Сказочница.
Милые зверюшки,
Что у вас случилось?
Вы зачем из леса
К нам пришли сюда?
Еж1
Нам холодно,
Нам голодно,
Мы мерзнем много дней.
Спасите! Найдите весну поскорей!
Еж2
Все закончились припасы,
Негде корма нам найти.
Уж Весне давно пора бы
В лес далекий к нам прийти!
Заяц
Надоели холода,
Мне уже линять пора!
Заяц
Ведь в шубке беленькой весной
Заметит нас в лесу любой.
Мне шубку нужно поменять,
Чтоб от лисицы убежать!
Ворона: Я ворона! Я ворона! Я ворона -Беладонна!
Новость слышала в лесу, на хвосте её несу!
Расскажу я всему свету, что зимы давно уж нету!
Вот и кончилась зима, в гости к нам пришла весна!
ёжик
Ёж (поёт): Я ёжик, ёжик, ёжик - колючий, ну так что же?
А тот, кто не колючий, тот вовсе и не ёжик!
Ёж: Где Весна? Скажи Ворона!
Каркаешь все, Беладонна!
Ворона: Весну сама я не встречала,
Но новость я в лесу слыхала!
Птицы новость принесли,
Ведь они гонцы Весны!
Некогда с тобой болтать,
В лес пора мне улетать,
Нужно радостную новость
Всему свету рассказать! улетает
Ё ж:
Но где же нам Весну найти?
Нужно в лес скорей бежать,
И сороку отыскать.
Новости она расскажет,
И дорогу нам покажет?
(Под музыку Еж и Заяц идут к елкам.)
Сорока.
Что за шум! Кошмар! Облава!
Люди слева! Люди справа!
Прячьтесь, звери! Ой, беда!
Идут охотники сюда!
Заяц.
Ты, сорока, не трещи,
Ты, сорока, помолчи!
С нами в лес пришли ребята,
Все из детского из сада.
Еж
Нам на помощь все пришли
И хотят весну найти.
Сорока (смущенно).
Ой! Простите, виновата!
Не признала вас, ребята.
Медведя нужно разбудить
И про Весну его спросить!
Уже пора ему вставать,
Достаточно в берлоге спать!
(Идут к берлоге)
Ёж,
По лесу пойдем, пойдем и берлогу мы найдем!
Просыпайся медведь, хватит уж тебе храпеть!
Медведь:
Кто так громко здесь поет,
Спать медведю не дает?
Полгода я в берлоге спал
И лапу я во сне сосал!
И снилась мне во сне колода,
Полная лесного меда!
Ё ж:
Хватит, Мишка! Полно спать!
Тебе пора уже вставать!
Птицы радостно поют
И Весну - красну зовут!
Медведь:
Где Весна? Скажи скорей?
Сорока:
Сами ищем мы Весну!
Я сорока - белобока
Говорю, Весна пришла,
Нам встречать её пора!
Медведь:
Нет, не видел я в лесу Ясноокую Весну, сам ее уж поджидаю!
Появляется лиса
Лиса:
Что за спор, лесной народ?
Чего столпились у берлоги?
Медведь:
А ты, Лисонька – лиса
Рыжехвостая краса,
Ты Весну в лесу встречала?
След её не замечала?
1Лиса:
Как же след не замечала,
Где Весна – красна прошла,
Там под теплыми шагами
Всюду выросла трава.
Ручейки вдруг побежали
И растут кругом цветы
Удивительной красы!
Но куда она ушла,
Мы не видели, зверята!
Но я знаю, как нам быть,
Где Весну – красну добыть!
2Лиса: Наш знакомый петушок,
Солнышка большой дружок.
Только солнышко взойдет,
Петушок уже поёт!
Гуляет солнышко высоко,
Видит солнышко далеко,
И конечно же, в лесу
Видело Весну – красну!
Зайка: Но как нам Петушка найти?
Лиса: Да ребяток попросить!
Они песенку споют и петушка нам позовут!
Песня «Есть у солнышка дружок»
раздается:
Петушок: КУ- КА – РЕ – КУ!
Кто здесь Петю вспоминал,
Кто здесь Петушка позвал?
1Лиса: Ах, ты Петя – петушок молодой!
Гребешок твой золотой, золотой!
Очень рано ты встаешь,
Солнышко гулять зовешь!
2Лиса: Позови его опять!
Ходит солнышко высоко,
Видит солнышко далеко,
Дружит солнышко с Весной
Ясноокой, молодой!
Звери все хотят тепла,
Шубки им менять пора!
Петушок: Хорошо! Я помогу!
Громко крикну я ему!
кричит: Ку- ка - ре- ку, но солнышко не появляется
Ведущий: Подождите, не спешите, вы ребяток попросите, пусть они позовут солнышко!
кричат все вместе, появляется солнышко.
Солнышко: Кто зовет меня так громко?
Петушок: Это Петя - петушок, Солнышко, я твой дружок!
Мне ребята, помогали!
Ищем мы давно в лесу
Ясноокую Весну!
Мерзнут носики и ушки,
Мерзнут лапки у зверей!
Надоели холода, шубки всем менять пора!
Солнышко: Вам, друзья, я помогу,
Про Весну вам расскажу!
Спит Весна у старой ели,
Тихо капают капели!
Чтоб её вам разбудить.
Вот вам волшебный колокольчик:
Вы три раза позвоните
И дружно, хором все скажите
«Весна – красна, проснись, Весна! »
Петушок: Спасибо, тебе, Солнышко! Ты настоящий друг!
солнышко уходит
Петушок: Ребятки, давайте вместе Весну позовем:
зовут Весну:
«Весна – красна! Проснись Весна! »
под музыку появляется Весна
Весна: Здравствуйте, ребята! Я кажется, заснула? Вот спасибо, что разбудили меня, а то столько дел вокруг нужно успеть сделать:
Леса от снега расчищать,
Зверятам шубки поменять,
Веселые ручьи будить!
Ведущая
Ребята, давайте Весну-красну встречать.
С ней мы будем танцевать!
Приглашайте друг друга!
Танец «Лодочки»
Ведущая
Вот мы и выполнили все задания-подсказки Марьюшки.
Цвета на картине восстановились.
И к нам пришла весна!
И сердце сильно так в груди
Стучит, как будто ждёт чего-то.
Как будто счастье впереди
И унесла зима заботы!
Предварительный просмотр:
День рождения Деда Мороза
Ведущий:
У дедушки знакомого всем детям,
Сегодня день рожденья. Мы отметим!
Подарим ему классные подарки:
Путёвку, к дальним-дальним странам жарким.
Быть может он туда и не слетает,
Зато по крайней мере помечтает!
И мы с таким хорошим настроением,
Поздравим Дед Мороза — с днём рождения!
Звучит музыка, выходит снеговик и читает указ :
Снеговик :
Эй, детишки – ребятишки,
И девчонки и мальчишки,
Ну – ка слушайте указ,
Выполняйте сей же час!
Мы всенародно объявляем,
Что сегодня отмечаем
Всей земле на удивление
Дед Мороза день рожденья!
Приглашения рассылает
В гости нас он приглашает
Всем на удивление
Отметить день рождения!
Ведущий: Ну что, ребята, принимаем приглашение Дедушки Мороза?
Но прежде, чем мы отправимся к нему в гости, чтобы поздравить Деда Мороза с Днем Рождения, вы должны ответить на новогодние вопросы.
Новогодние вопросы
1. Когда наступает зима?
2. Какие еще вы знаете зимние месяцы?
3. В какие игры можно поиграть зимой?
4. Какой праздник отмечают в ночь с 31 декабря на 1 января?
5. Какие сказочные герои приходят на Новый год?
6. Какое дерево является новогодним?
7. Чем мы наряжаем елку?
Ведущий: Молодцы, вы справились с заданием. Ребята, а вы знаете как появился Дед Мороз? (посмотрим на экран).
Сказка “Как появился Дед Мороз”. (Автор сказки Александр Слащёв.)
В далёкие давние времена жил на свете мальчик. И был этот мальчик круглым сиротой. Никто никогда не говорил ему ласковых слов, никто никогда не дарил ему даже простой конфеты. Мальчик не жаловался и ничего не просил. Шло время: мальчуган стал юношей, потом мужчиной, а потом поседел и превратился в дедушку. Однажды (это случилось в ночь под новый год) он горько вздохнул и впервые в своей жизни сказал: “Эх, видимо никто никогда мне ничего не подарит!” Услышал этот вздох Великий повелитель сказок и тут же принёс в дом “мальчика” огромное множество игрушек и сладостей.
Но мальчик стал уже дедушкой, седым дедушкой с большой и длинной бородой. Он посмотрел на подарки и тихо молвил: “Спасибо тебе, Повелитель сказок, за доброту, за ласку! Но что мне делать со всеми этими машинками, куклами, конфетами? Мне они уже не нужны. Я теперь даже шоколад с мармеладом не люблю. А знаешь что? Раздам-ка я всё детям!” Взял он мешок с подарками, посох (чтоб быстрее идти, надел тёплую шубу, шапку, да и пошёл на ночь глядя в те дома, где жили мальчишки и девчонки. Увидев это, Повелитель сказок очень обрадовался.
– С этой поры наделяю тебя непомерной волшебной силой! – громогласно объявил он – быть тебе навсегда моим первым помощником! Каждый год будешь ты приходить в гости к людям, совершать чудеса и дарить детям, всем без исключения, подарки! А звать тебя будем Дедом Морозом!
Снеговик : У каждого из нас есть свой День рождения! В этот праздник нас все поздравляют и дарят подарки. Но никто и никогда раньше не задумывался о том, что у Деда Мороза тоже может быть свой День рождения.
И в России этот праздник отмечается 18 ноября, ведь именно с 18 ноября на родине Деда Мороза – в Великом Устюге в свои права вступает настоящая зима, и ударяют первые морозы.
В этот день во всех уголках нашей Родины открываются специальные почтовые ящики, в которые можно опустить поздравление Деду Морозу. Вы со своими родителями тоже приготовили для Деда Мороза поздравления, и мы отправим их в Великий Устюг. Отпускайте письма в почтовый ящик.
(Дети подходят и по очереди отпускают письма в почтовый ящик).
Раздается жуткий гул. В зал влетает Баба-Яга на метле.
Песня Александра Градского «Баба – Яга». Баба Яга поет и танцует.
Баба Яга: Я прилетела к Деду Морозу. Он, говорят, скоро сюда должен приехать.
Снеговик : Зачем тебе Дед Мороз? Хочешь ему праздник испортить?
Баба Яга: Я привезла ему поздравительные открытки от его родственников.
Снеговик : От кого хоть поздравления?
Баба-Яга: От Санта-Клауса из Финляндии, Чис - ханякутского Деда Мороза, карельского Паккайне, зимнего сказочника Микулаша из Чехии, и Снегурочки из Костромы.
Снеговик : Пока мы ждем Деда Мороза, давайте поиграем.
Игра: «ДА И НЕТ».
Баба – Яга произносит текст, а дети должны ответить утвердительно (хлопая в ладоши) или отрицательно (топая ногами) на каждый из вопросов.
Дед Мороз известен всем, верно?
Он приходит ровно в семь, верно?
Дед Мороз старик хороший, верно?
Носит шляпку и калоши, верно?
Скоро Дед Мороз придет, верно?
Он подарки принесет, верно?
Дед Мороз боится стужи, верно?
Со Снегурочкой он дружит, верно?
Дед Мороз старик веселый, верно?
Любит шутки и приколы, верно?
Знает песни и загадки, верно?
Съест все ваши шоколадки, верно?
Баба — Яга: Молодцы. Вы отлично справились с испытаниями! А теперь посмотрим какие вы сильные, ловкие и смелые ребята.
Эстафеты
Баба- Яга: Что-то Деда Мороза долго нет!
Ведущий: У него дорога дальняя. Он ведь едет из Великого Устюга! Ребята, а что вы хотите пожелать Деду Морозу?
Дети читают стихи:
Отмечает Дед мороз
Нынче День рождения.
Пожелаем мы ему
Крепкого терпенья.
Чтоб подарки приносить
Сил всегда хватало.
И чтоб больше сказкой жить
Ребятишек стало.
Вечно даришь праздник нам
Смех, и настроение!
Вот пришёл и наш черёд,
Так, что с Днём рождения.
Сказку в нашу жизнь принёс,
Славный, добрый Дед Мороз.
Знают тебя все на свете,
Даже крошечные дети.
С днём рождения тебя
Поздравляет вся земля.
Детям подарил мечту,
Веру, радость, доброту.
Ты — волшебник без сомненья!
И ещё раз с днём рожденья!
Баба Яга: Ребята, без чего не обходится день рождения? Давайте встанем в круг и поводим каравай.
Дети встают в круг и поют каравай.
Снеговик : А теперь мы с вами поиграем в любимую игру Деда Мороза «Дотронься до посоха».
Игра: «Дотронься до посоха». (Дети садятся).
В Великом Устюге живет
Наш дедушка Мороз.
И каждый год подарков нам
Привозит целый воз!
Дед Мороза весь наш сад
Поздравить с Днем рождения рад!
Пожелаем не стареть
И простудой не болеть!
Звенят колокольчики, звучит волшебная музыка.
Ведущий: Дед Мороз получил наши поздравления и отправил нам видеописьмо.
Дед Мороз. (Фонограмма в видеозаписи)
Здравствуйте, дорогие ребята! Спасибо вам за рисунки и подарки, которые вы прислали мне ко Дню рождения. Все ваши рисунки мне очень понравились. Я обещаю вам, что повешу их на самое почетное место в моём дворце. К сожалению, я не могу приехать к вам сейчас и поблагодарить каждого, потому что мне нужно заготовить ёлочки для новогоднего праздника. А внучка моя - Снегурочка готовит для вас сладкие подарки.
Но кое – какой сюрприз от меня ждет вас чуть позже.
Я с нетерпением жду встречи с вами! Ваш дедушка Мороз.
Снеговик: А сейчас, как и обещал вам Дед Мороз, вас ожидает сюрприз!
Под музыку выносят праздничную оформленную коробку, в которой лежат конфеты и видео диск с мультфильмом.
Дети смотрят мультфильм и им раздают конфеты.
Ведущий: Вот и подошел к концу наш праздник. Давайте все вместе еще раз поздравим Дедушку Мороза с Днем рождения!
Все вместе: Поздравляем!
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по развитию творческих способностей в старшей группе
«Букет для мамы»
ДОУ № 22 «Золотая рыбка», корпус «Рябинка»
Учитель-логопед Миронова Н.В.
Задачи:
- развивать творческие способности и эмоционально-чувственную сферу ребенка;
- предложить детям самим придумать движения, соответствующие характерам конкретных пьес при изображении «волшебных» цветов;
- побуждать детей передавать особенности сказочных образов цветов, добиваясь выразительности с помощью цвета;
- учить детей дарить мамам и бабушкам подарки, говорить комплименты, добрые пожелания;
- развивать воображение детей.
Материалы: гуашь и все необходимое для работы с нею, индивидуальные комплекты- пакет надутый, цветные карточки для аппликации вазы, комплекты цветных карточек (размер карточек из цветной бумаги для аппликации 5x7 см, у каждого несколько разного цвета). В центре демонстрационной доски — в центре демонстрационной доски — большое панно с нарисованным на нем крупно «волшебным» деревом: одна половина его с изломанными, корявыми, как бы хищно переплетающимися между собой ветками фиолетово-багровых, сине-черных, темно-коричневых тонов, другая половина — с плавно изогнутыми, как бы устремленными вверх, к солнцу, ветвями, и ствол теплых тонов.
большая ваза с нарисованными на ней крупно цветами.
Музыкальный ряд: П.И. Чайковский, «Подснежник», Э. Григ, «Утро».
Зрительный ряд: репродукции картин с изображением цветочных натюрмортов, контрастных по эмоциональному состоянию.
Предварительная подготовка: дети рисовали декоративные цветы и птиц в узорах, рассматривали их в изделиях народных мастеров.
Ход занятия
1. Психокинетическая разминка.
Сейчас за окном зима, вокруг снег, голые деревья. Но всем хочется тепла, лета, яркого солнышка. Скоро праздник мам и бабушек. Давайте порадуем их и подарим букет роз. Но не настоящих, а необыкновенных, волшебных. Есть ли среди цветов любимые вами? Назовите их. (Дети называют.) Давайте представим себе, что мы с вами — цветы. Сейчас в нашем саду теплая южная ночь. (Тихо вступает мелодия Э. Грига «Утро».) Цветы спят (педагог выделяет эти слова выразительным голосом), сложив вдоль длинных стройных стеблей свои листья-руки (педагог показывает, но дети могут и сами придумать, как во время сна располагаются листья цветов), а может быть, прикрывают ими нежные головки (голосом совсем тихим и спокойным).
Пусть дети несколько мгновений побудут в этом состоянии. Оно может быть длиннее, если дети чем-то были возбуждены до занятия, и достаточно коротким, если дети спокойны.
Вдруг из-за горизонта показалось солнышко (звучание музыки несколько усиливается, становится более динамичным), оно осветило все вокруг, коснулось своими лучами цветов, нежно погладило их головки. (Педагог сам может прикоснуться к головкам нескольких ребятишек.) Цветочки подняли свои красивые личики, открыли глаза, радостно улыбнулись солнышку и потянулись всеми своими лепестками и листочками к нему, к его длинным и теплым лучикам. (Звучание музыки становится более громким, оптимистичным.)
Представьте себе, как хорошо нам, цветочкам, жить на свете, как звонко поют птицы, как прекрасно все вокруг, как необыкновенны цветы, растущие рядом, улыбнитесь друг другу, цветы, коснитесь друг друга листочками, потянитесь вместе к солнышку (Апофеоз в музыке). Покажите с помощью цветной карточки цвет своего цветка. Ах, какой необыкновенный разноцветный сад цветет у нас здесь! (Педагог обращает внимание на цвет карточек, которые показали дети, фиксирует свое внимание на тех детях, которые показали карточки глухих, темных, напряженных тонов. В дальнейшей работе эти дети должны быть обязательно в центре внимания педагога.)
Солнышко взошло уже высоко, наши цветочки привели себя в порядок: умылись росой, причесались ветерком, успокоились и стали рассказывать друг другу сны-сказки, которые они увидели ночью. Одну из таких сказок я сейчас расскажу вам.
2. Сказка-игра.
Жила-была на свете волшебница. Среди многих чудес, которыми она себя окружила, был волшебный сад, где росло необыкновенное, заколдованное дерево. Весной, когда дерево цвело, на его половинах раскрывались разные по характеру и окраске цветы.
Послушайте, дети, музыку и попытайтесь определить, какими были цветы на первой половине дерева (дети слушают «Подснежник» П.И. Чайковского). А теперь выберите цветную карточку и покажите, какими по окраске были цветы на этой половине волшебного дерева.
По ночам, когда цветы никто не видел, они спускались с дерева и танцевали. Давайте и мы попробуем передать их танец руками, движением тела (Обратите внимание на плавность, мягкость, легкость движений детей.) А теперь покажите мне, как они смотрели друг на друга вовремя этого танца. Молодцы, дети! Теперь попробуйте выбрать репродукции, которые похожи по характеру на те, что представились нам в звучании музыки. Опишите их. Какие же они по характеру? (Ласковые, нежные, добрые.)
Но на другой половине заколдованного дерева росли другие цветы. Послушайте музыку и попробуйте передать движением и мимикой, какие они? (Звучит пьеса «Баба-Яга» П.И. Чайковского.) Выберите, пожалуйста, цветную карточку и покажите, какой по цвету был наряд у этих цветов.
А сейчас попробуйте выбрать репродукции с изображением похожих цветов. Опишите их характер (злой, колючий, сердитый, зловещий и т. д.).
Посмотрите на дерево, нарисованное на нашем панно. Это то самое заколдованное дерево, о котором рассказано в сказке. Наступила осень, облетели с него волшебные цветы. Дерево стало похоже на обыкновенное, но на самом деле оно продолжало быть заколдованным. Когда в саду волшебницы останавливались путники и садились отдохнуть под его доброй половиной, случалось невероятное — они добрели душой и сердцем. Тот же, кто попадал под его злую половину, становился жестоким, злым и жадным. Волшебница же хотела, чтобы все, кто у нее побывал, становились добрыми. А как мы можем предупредить людей, что нельзя садиться под вторую половину? Как же нам это сделать? Может быть, нарисовать? А что можно нарисовать? (Дети перечисляют разные варианты: написать объявление — но как же его прочтут те, кто не умеет читать, например, совсем маленькие дети? Обнести колючей проволокой — это некрасиво, да и вообще опасно для жизни дерева: оно может погибнуть. Кто-то догадывается, что можно нарисовать цветы «добрые» и «злые» и «развесить» на ветвях дерева.) Замечательно придумали, дети. Но как же нарисовать «добрый» цветок, а как — «злой»? Давайте еще раз посмотрим на репродукции картин и вспомним, какие цветы мы выбирали для «доброй» половины дерева, а какие для «злой». А почему мы выбрали эти цветы? По каким признакам определили, что эти цветы на картинах «добрые», а эти — «злые»? (Вместе с педагогом дети разбирают цветовое решение картин).
А как вы думаете, мамам и бабушкам с какой половины дерева понравятся цветы? Дети отвечают и выбирают, конечно, цветы с «доброй» половины. Так давайте подарим им целый букет таких цветов.
Итак, каждому надо напечатать пакетом на листе бумаги цветы «добрые» цветы.
3. Практическая самостоятельная деятельность.
Педагог показывает и объясняет детям технику примакивания и отпечатка цветка.
Дети выполняют панно для мам.
Что мы можем пожелать мамам в этот чудесный день? Какие комплименты вы скажете своим мамам? Добрые слова бабушкам? (Ответы детей)
А можно ли нам продолжить сказку? Давайте на следующем занятии нарисуем такое дерево с «добрыми» и «злыми цветами». Как дальше играть с этим деревом? Может ли это волшебное дерево помочь тем, кто ссорится, злится, дерется? А как? Кто догадался? Правильно, дети, надо немного посидеть или постоять под его «доброй» половиной.
А сейчас вставайте, мы сфотографируемся все вместе с вашими «добрыми букетами». А вечером вы их подарите мамам и бабушкам. Фотографию мы отправим каждой маме.
Предварительный просмотр:
Золотая осень жизни
Мероприятие, посвященное Международному дню пожилых людей
Цели:
воспитывать уважительное отношение к старшему поколению;
вызвать у детей интерес к музыкальным номерам, играм нашего народа;
способствовать преемственности в семейном воспитании.
Вед: Неслышно пролетают годы, как птиц небесный караван,
И мчится время незаметно, ты не грусти по пустякам.
Не тоскуй, заметив перемены, когда морщинку новую найдешь,
Дни новые приходят старым дням на смену,
И каждый возраст по-своему хорош.
Дорогие, милые, уважаемые наши гости- с праздником Вас, с Днем элегантного возраста, с осенью жизни. Не тужите, что годы иду, седеет голова. Ведь это самая прекрасная пора жизни, пора мудрости. Растут внуки, молодеет душа, теплом и уютом наполняется ваш дом.
Ни шагу к старости! Ни часу горести!
А только в радости! И только в бодрости!
А теперь дружными аплодисментами встречайте своих любимых внучат!
(звучит музыка, входят дет)
- С праздником, бабушки, мамины мамы
Мы вас встречаем сегодня цветами.
Бабушек добрых любят все дети!
Бабушкам добрым наши приветы!
1 реб: Дедушка и бабушка были молодыми,
А теперь состарились, стали пожилыми.
2 реб: Осень праздник подарила и поздравить не забыла
Ясным солнышком к обеду наших бабушку и деда!
3 реб: Все что в жизни самое лучшее, мы сегодня желаем для вас!
Солнце ясного, благополучия, теплых слов и приветливых глаз.
4 реб : Ну а самое, самое главное пусть не старят вам душу года,
Здоровье покрепче чтоб век не болеть, жить не тужить, и душой не стареть.
5 реб: Желаем, чтоб сердце ритмично стучало, чтоб годы замедлили бег.
Чтоб беды отпали, печаль не встречалась, и счастья хватило на век.
6 реб: Дорогие наши бабушки, милые для вас,
Песню очень славную споем сейчас для вас.
Песня «Моя семья» (дети садятся на стульчики)
Вед: Я знаю, что наши дети давно готовились к этому празднику и выучили много стихов про бабушек и дедушек, давайте их послушаем.
Дети читают стихи
Мой дедушка
Реб8: Я и дедушка живем в дружбе неразлучной,
Потому что нам вдвоем никогда не скучно.
То он сказку сочинит, то он быль расскажет,
То ружье мне смастерит, то коня покажет.
Любит хлопотать в саду, любит песню, шутку.
От него не отойду даже на минутку.
Я и дедушка живем в дружбе неразлучной,
Потому что нам вдвоем никогда не скучно. (В, Викторов)
Реб9: Ароматное варенье, пироги и угощенье,
Вкусные оладушки у любимой бабушки.
С бабушкой моей вдвоем всем пример, мы подаем.
И гостей мы встретим с ней в праздник пожилых людей.
(Зрители хлопают)
Вед: Мне показалось, что аплодисменты получились не очень громкие и не дружные. Давайте сейчас поиграем в игру «Хлопайте в ладоши», и посмотрим, как же на самом деле мы умеем дарить аплодисменты.
Игра «Хлопайте в ладоши»
Не жалейте пальчики, дорогие мальчики! (мальчики хлопают)
А теперь дружнее, громче пусть похлопают девчонки! (хлопают девочки)
А сейчас хлопают гости!
А теперь все вместе, дружно, весело! Я думаю, что теперь в нашем зале будут звучать только такие аплодисменты.
Промелькнуло быстро лето,
Пробежало по цветам.
За горами бродит где то,
И без нас скучает там.
Ну а мы грустить не будем
Осень тоже хороша,
Мы для вас станцуем дружно,
Веселиться пусть душа.
Парная пляска. Садятся
Вед: Очень хороший танец. Но ребята, хотят ещё рассказать какие у них бабушки и дедушки.
Дети читают стихи
Реб: Бабушка моя молодец! С утра до вечера как огурец:
Стирает и убирает, сказки нам читает, и с нами играет.
Я свою бабушку люблю, и как могу ее берегу.
Реб: Он трудился не от скуки, у него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед, мой родной, любимый дед.
Реб: Бабушка, как бабочка - веселая красивая,
Ласковая, добрая – самая любимая!
Бабушка со мной играет и читает сказки.
Для нее ведь нет важней меня, голубоглазки .
Реб: На портрете парень бравый -это дед мой молодой.
И горжусь я им по праву, хоть он стал совсем седой.
Вед: Что-то вижу, загрустили все немножко?! Я догадалась. Какой же праздник без сказочных героев, ведь они всегда приходят к нам на праздник.
Чтоб шли потехи на «ура», мы приглашаем к нам сюда,
Тех, с кем встречи очень ждем, они придут, как только позовем.
Крикнем дружно: раз, два, три, мы скучаем, где же вы?
Входят Бабка Ежка и дед Ерошка.
Бабка Ежка: Привет, крошки! Ох, устали мои ножки.
Долго к вам я собиралась, скрупулезно наряжалась.
Отскоблила грязь от тела, платье лучшее надела,
Вилкой волосы чесала, спичкой зубы ковыряла,
Ножниц в доме не нашлось, ногти обгрызать пришлось.
Наконец, на праздник пришла, Деда Ерошку с собой привела.
Дед Ерошка: Кланяюсь вам, гости дорогие! С этой минуты вы мне родные.
Так и лежал бы я на печи, пряники грыз да ел калачи.
И не пойму, хотя рад я до слез, неужто знакомство наше всерьез?
Бабка Ежка: Конечно, всерьез. Давайте скорее знакомиться! Только знакомство наше будет необычным. Каждому из вас надо громко, громко себя назвать. Приготовились три, четыре.
Дед Ерошка. Подожди, Бабка Ёжка, это должно быть очень интересно, но мы ведь не поймем кого как зовут. Давай начнем знакомиться по порядку.
Бабка Ёшка: Вот те здрасьте, так до утра не перезнакомишься.
Дед Ерошка: Ну ладно, будь по- твоему.
Бабка Ёшка: Ну что ребята, набрали как можно больше воздуха и громко на счет раз, два, три надо назвать своё имя.
Игра: «Назови своё имя».
Бабка Ежка и Ерошка включаются в знакомство.
Бабка Ёжка: Меня зовут Бабка Ёжка костяная ножка, правда ножка у меня не костяная, а можно сказать золотая.
Дед Ерошка: Ну, а я - Дед Ерошка, и живу в лесу густом по соседству с Бабкой Ёжкой. Получили мы ваше приглашение и поспешили к вам на праздник, ведь мы все-таки люди пожилые, хотя в душе всегда молодые.
Бабка Ежка: Скажите, ребятки, вы гостей уже поздравили?
Дети: Да.
Бабка Ёжка: А мы нет. Ну ладно, мы исправимся, принимайте поздравления.
Дед Ерошка (вручает узелок). Мы дарим Вам здоровье, доброту, пытливый ум и здоровое любопытство! Они в этом узелке. Не теряйте их. И не развязывай узелок, а то все эти качества вмиг покинут вас. С ними же вы сможете достичь многого!
Бабка Ежка: А теперь пора плясать, свои ноженьки размять.
Игра называется «Эй, бабушки, эй, дедушки»
Бабка Ёжка: Ох, и веселые у вас бабушки и дедушки.
Вед: Да, а еще они знают много сказок.
Дед Ерошка: Но мы это сейчас проверим.
Загадки из сказок.
1Удивляется народ: Едет печка, дым идет,
А Емеля на печи ест большие калачи!
Чай сам наливается по его хотению,
А сказка называется... («По щучьему велению»).
2. С букварем шагает в школу деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы в полотняный балаган.
Как зовется эта книжка? Как зовется сам мальчишка?
(«Золотой ключик, или Приключения Буратино».)
3 Понедельник и Среда, Вторник и Суббота...
Гномов этих имена, верю, помнит кто-то.
С этой сказкою, друзья, вы давно знакомы.
Называется она... («Белоснежка и семь гномов»)
#1057;идит в корзине девочка у мишки за спиной.
Он сам, того не ведая, несет ее домой.
Ну, отгадали загадку? Тогда скорей отвечайте
Названье этой книжки... («Маша и медведь»).
5«Было яичко у нас золотое, а осталось лукошко пустое...» -
Плачет дед, плачет баба, но их утешает... (курочка Ряба).
6Укатился он из дома по дороге незнакомой...
Ты узнал его, дружок? Это самый непослушный,
Говорливый, простодушный и румяный... (Колобок)
Бабка Ёжка: Загадки отгадываете вы хорошо, а пословицы знаете? Ну-ка, бабушки, ставьте ушки на макушки, и отвечайте дружно, потому что ваши внуки пока этого не знают, я так думаю.
Игpа «Продолжи пословицу»
Пословицы и поговорки:
Без копейки не бывать... (рублю).
Чужого не желай, а своего... (не теряй).
Что в детстве просим, под старость... (бросим).
Хлеб-соль кушай, добрых людей... (слушай).
Дед Ерошка: Загадки отгадывали, пословицы говорили.
Ну а деткам долго сидеть не годиться.
Будем дальше веселиться.
Оркестр.
Чтение стихов.
- Бабушка моя родная,
Я желаю тебе ча,
Пышных пирогов, конфет!
Знай, что лучше тебя нет!
- Желаю счастья личного
И настроения отличного!
Чтоб здоровой ты была,
До свадьбы внуков дожила!
- Бабушка моя родная,
Хочется тебе пожелать,
Чаще со мной оставаться,
Чтоб одному не скучать!
Вед: Делу время-потехе час.
Ставьте ушки на макушки,
Дети вам споют частушки. .
Частушки.
Вед: Наши бабушки не хотят скучать, они хотят с нами поиграть поиграть.
Игра «Веселый платок»
Игра «Узнай внука или внучку»
Вед: Дорогие бабушки и дедушки, ребята и вам приготовили подарки, сами делали.
Вы подарки получайте, и про сад не забывайте.
Подарки
Вед: Вот и подошла к концу наша тёплая встреча. Я хочу поблагодарить всех, кто принимал участие в сегодняшнем празднике. Низкий вам поклон за ваши добрые сердца, за желание быть рядом с внуками и дарить им душевное тепло.
1.Улетают года словно пух с тополей,
Не грусти, провожая их взглядом.
Ведь года – не беда и совсем ерунда,
Коль семья и друзья с тобой рядом!
2.Желаем здоровья на долгие годы
И чтоб стороной обходили невзгоды,
3.Чтоб радость и счастье не знали разлуки,
Чтоб душу согрели и дети, и внуки!
Частушки
- Моя бабушка родная вся красивая такая,
Ей на вид ни дать, ни взять,
Лет примерно 25.
- Мне бабуля говорит
У меня кругом болит,
Посидел я с ней 3 дня –
Заболело у меня!
- Стала бабушка лечить спину нездоровую
И поставила на спину банку трёхлитровую!
- Стала бабушка плясать
И частушки распевать
Так развеселилась,
Что люстра обвалилась!
- Возле дома у дороги
Все столбы валяются.
Это бабушка моя
Спортом занимается!
- Мы частушки вам пропели,
А ещё хотим сказать:
Обещаем вас родные
Никогда не огорчать!
Предварительный просмотр:
Сценарий музыкально – логопедического досуга
«День Смеха»
Подготовили
Учитель-логопед ДОУ № 22 Миронова Н.В.
Музыкальный руководитель ДОУ № 22 Савиных Е.П.
Развлечение на 1 апреля - День смеха
Сценарий для старшей и подготовительной к школе групп компенсирующей нваправленности
Под веселую музыку в зал заходят дети.
Ведущая.
Утро начинается с улыбок и игры.
Не поддавайтесь скуке и будьте все бодры!
В нарядном нашем зале звучит задорный смех,
На наш веселый праздник мы пригласили всех!
Звучит веселая музыка, в зал вбегают Клоуны.
1 Клоун:
Мы праздник сегодня откроем,
Нам ветер и дождь не помеха.
Ведь долго мы ждали, не скроем,
Забавный, веселый День Смеха!
2 Клоун:
Очень шумное веселье,
Бьёт сегодня через край,
Нынче первое апреля,
Так что рот не разевай!
1 Клоун:
Если вам смешинка в рот,
Вдруг случайно попадёт,
Не сердитесь, не ворчите,
Хохочите, хохочите!
Хотите поиграть в игру «Хохотунья»!
Играют все желающие-дети, образуют круг, в центре водящий с платком в руках. Он кидает платок вверх, пока тот летит до пола, все громко смеются, платок на полу - все умолкают, кто засмеется - садится на место.
2 Клоун:
Нам живется лучше всех,
Потому что с нами смех!
С ним нигде не расстаемся,
Где б мы ни были — смеемся!
Оба Клоуна:
Поздравляем с праздником,
Праздником-проказником!
1 Клоун.
Ребята, а вы любите сюрпризы? (дети отвечают)
Вон они под стульчиками лежат (дети заглядывают под стульчики)
2 Клоун:
Но там ничего нет.
1 Клоун:
Вы забыли, что сегодня первое апреля?!
А первого апреля - никому не верю!
2 Клоун:
Никому не надоели шутки первого апреля?
Тогда слушайте внимательно!
(Один Клоун загадывает, другой выкрикивает неправильные ответы, путая детей).
#1042; Новый год до объеденья
Он ел конфеты и варенье.
Жил на крыше он, бедняжка,
Его звали (Не Чебурашка, а Карлсон)
2. Он играет понемножку
Для прохожих на гармошке,
Музыканта знает всяк
Его имя …(Не Шапокляк, а Крокодил Гена)
#1057; голубого ручейка
Начинается река
Эту песню пели звонко
(Не три веселых поросенка, а Крошка Енот)
4. Был он тучкой дождевой,
С Пятачком ходил домой
И, конечно, мед любил
Это… ( Не Гена Крокодил, а Винни - Пух)
1 Клоун:
Теперь моя очередь загадывать.
#1053;а обед сыночку Ване
Мама варит суп в…
(не в стакане, а в кастрюле)
#1043;оворит нам папа басом:
«Я люблю конфеты с…
(не с мясом, а с джемом)
#1055;опросила мама Юлю
Ей чайку налить в
(не кастрюлю, а в чашку)
#1048; в Воронеже, и в Туле,
Дети ночью спят на…
(не на стуле, а на кровати)
#1044;ень рожденья на носу — Испекли мы…
(не колбасу, а торт)
#1042; ползунках всегда одет,
Спит в саду с пустышкой…
(не дед, а братик)
#1048; капризна, и упряма,
В детский сад не хочет…
(не мама, а дочка)
#1050; первоклашкам входит в класс
Лишь бесстрашный…
(не водолаз, а учитель)
2 Клоун:
Замечательно, вижу, вы улыбаетесь! Значит, хорошее настроение не покинет больше вас!
Проводятся эстафеты со старшей группой:
«Попрыгунчики»
Дети по очереди прыгают на большом мяче до ориентира, огибают его и также, прыгая, возвращаются к своей команде. Побеждает команда, которая быстрее справилась с заданием.
Эстафета «Достань конфетку»
На столы ставятся глубокие и достаточно широкие миски, наполненные мукой. В муку кладутся конфеты. Участникам конкурса необходимо по очереди достать конфету из миски с мукой. Руками пользоваться нельзя.
«Перелети на шарике»
Обежать стойку парами, зажав шарик между собой, руки кладутся на плечи друг другу. Побеждает та команда, которая быстрее справится с заданием.
1 Клоун:
Чтоб пыл веселья не угас,
Чтоб время шло быстрее,
Опять мы приглашаем всех
Встать на танец поскорее!
Танец
«Черепаха-путешественница»
Участник встает на четвереньки, на спину ему ставят небольшой таз дном вверх. Получилась черепаха. Нужно проползти до ориентира и назад не уронив «панцирь».
«Веселые пингвины»
Зажать мяч между колен и пройти с ним до ориентира и назад. Бежать и прыгать нельзя. Надо идти вразвалочку, как пингвин.
«Лиса Алиса и Кот Базилио»
Играют 2-е пары детей - мальчик и девочка. Мальчику завязывают глаза - это слепой, он кладёт руку на плечо девочке. Девочка сгибает правую ногу в колене и придерживает её правой рукой - это хромой, а левой рукой придерживает мальчика. В таком положении пара добегает до кегли, оббегает её и возвращается назад. Кто быстрее, тот победил.
1 Клоун: «А следующая наша игра – «Волшебная шляпа»
Мы берем большую шляпу,
Чтоб развеселить народ.
Все танцуем, не скучаем -
Становитесь в хоровод!
Те, кто в центре, без сомненья,
Всем покажут нам движенья.
Ну, а кто в кругу стоит
Их конечно повторит!
Если шляпу мы снимаем -
Ее на вас мы одеваем.
В центре место занимайте,
И движенья предлагайте!
Веселей танцуйте, дети
Лучший танец на планете!
Танец
1 Клоун:
А я сейчас проверю ваше настроение по аплодисментам:
- аплодируют только девочки….
- аплодируют только мальчики…
- только те, кто любит отдыхать…
- а сейчас те, кто любит поболтать…
- аплодируйте те, кто любит танцевать…
2 Клоун:
Ну, я вижу, что настроение у вас отличное. Тогда - веселый танец.
Клоуны вместе:
Ищите улыбку, цените улыбку,
Дарите улыбку друзьям.
Любите улыбку, храните улыбку,
Нам жить без улыбки нельзя!
Клоуны:
Жалко с вами расставаться,
Но пришла пора прощаться!
Было весело у вас,
Ждите снова в гости нас!
Прощаются с детьми и уходят.
Предварительный просмотр:
Интерактивная сказка силами воспитанников
подготовительной к школе группе
«День рождения Колобка»
Цель: развитие у детей творческого игрового воображения, способности перевоплощаться в образы сказочных персонажей, умения использовать разнообразные средства для передачи последовательных действий по сюжету игры; учить общаться друг с другом и со взрослыми.
Задачи:
-образовательные
- познакомить детей с русским народным творчеством
- вспомнить русские народные сказки
-развивающие
- Развивать фонематический слух, творческие способности, внимание, память, речь.
- Развивать познавательный интерес путём привлечения занимательного материала.
- Развивать словарный запас.
-воспитывающие
- Воспитывать интерес и любовь к книгам.
- Воспитывать умение слушать других.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная,
познавательно-исследовательская, музыкально-художественная,
продуктивная.
Звучит музыка – заставка. На сцене домик, у домика сидят Дед и Бабка.
Бабка: Здравствуйте, хорошие, вы мои пригожие!
Дед: Скоро день уж кончится, кушать очень хочется.
Полезай –ка в погребок, испеки нам колобок.
Бабка: Тебе легко сказать пеки, ведь нет у нас совсем муки.
Дед: По амбару помети, по сусекам поскреби
Ничего не знаю, испечешь нам к чаю.
Бабка:По амбару помела,
По сусекам поскребла,
На сметане замесила,
В печку печься положила.
Ведущая: Ребята, давайте поможем Бабе испечь Колобок.
Пальчиковая гимнастика «Слепим колобка»
Мы лепили колобка. (Дети имитируют движение «лепки»)
Тесто мяли мы слегка. (Сжимают и разжимают пальцы)
А потом его катали. («Катают» колобка)
На окошечко сажали. (Раскрывают ладони, показывают их)
Он с окошка прыг да прыг. (Стучат по ладоням пальцами)
Укатился озорник. (Вращение кистями)
Под музыку появляется Колобок
Вед.: Славный вышел Колобок,
Пышный и румяный.
И правда, ребятишки,
Положили на окошко,
Пусть остынет хоть немножко.
А Колобок чуть полежал,
И тропинку увидал
Он с окошка быстро скок
И отправился в лесок.
Колобок: Я – весёлый Колобок, Колобок – румяный бок
Надоело мне лежать, я иду друзей искать.
Музыка для Колобка.
Вед.: Катится наш Колобок,
Колобок – румяный бок,
Вдруг увидел Зайку,
Зайку-попрыгайку.
Под музыку появляется Зайка.
Заяц: Кто ты будешь? Съем тебя!
Колобок: Я – весёлый Колобок, Колобок – румяный бок.
Надоело мне лежать, я иду друзей искать.
Заяц: Подружиться я не прочь, прогоню печаль я прочь
Буду песни петь, играть и детишкам помогать.
Вед.: Выходите ребята на игру с музыкальными инструментами.
Игра на музыкальных инструментах (дети старшей группы)
Заяц: Колобок теперь мне друг, пусть узнают все вокруг.
Колобок: День рождения сегодня у меня, приглашаю в гости, я тебя. Знаешь домик бабки с дедом? Приходи туда к обеду.
Заяц: Ну, спасибо, побегу в гости жди меня, приду! Под музыку Зайка убегает.
Колобок: Побегу в лесок скорей! Поищу ещё друзей! Музыка Колобка.
Вед.: Катится наш Колобок,
Колобок румяный бок
Вдруг Волчишка впереди не даёт ему пройти.
Под музыку появляется Волк.
Волк: Кто ты будешь? Съем тебя!
Колобок: Я – весёлый Колобок,
Колобок – румяный бок.
Надоело мне лежать,
Я иду друзей искать.
Волк: Будешь мой теперь дружок,
Когда прыгнешь на зубок
Ой, как пахнет Колобочек,
Откушу сейчас кусочек!
Колобок: Как вокруг тепло, светло — это солнышко взошло.
Ты дружок, меня не кушай, песенку ребят послушай.
Песня «Колобок» муз Морозовой
Волк: Колобок теперь мне друг, пусть узнают все вокруг.
Колобок: День рождения сегодня у меня, приглашаю в гости, я тебя. Знаешь домик бабки с дедом? Приходи туда к обеду.
Волк: Ну, спасибо, побегу в гости жди меня, приду!
Под музыку Волк убегает.
Колобок: Побегу в лесок скорей! Поищу ещё друзей!
Музыка Колобка.
Вед.: Покатился наш Колобок дальше…Солнце ласково сияет Колобок вперёд шагает.
Вдруг увидел он берлогу, рядом Мишка толстоногий.
Под музыку появляется Медведь.
Медведь: Кто ты будешь? Съем тебя?
Колобок: Я – весёлый Колобок,
Колобок – румяный бок.
Надоело мне скучать,
Я пошёл друзей искать.
Медведь: Что за друг, без рук, без ног, убежал он за порог?
А вообще-то Колобочек, я попробую кусочек.
Колобок: Мишка, я так не играю!
Медведь: Я очень игры уважаю. Поиграл бы и с тобой, раз нет компании другой.
Вед.: Мишка, а поиграй с нашими ребятами.
Медведь: С удовольствием.
Музыкальная игра с Медведем (русская нар. мелодия)
Медведь: Колобок теперь мне друг, пусть узнают все вокруг.
Колобок: День рождения сегодня у меня, приглашаю в гости, я тебя. Знаешь домик бабки с дедом? Приходи туда к обеду.
Медведь: Ну, спасибо, побегу в гости жди меня, приду!
Под музыку Медведь уходит.
Колобок: Побегу в лесок скорей! Поищу ещё друзей!
Музыка Колобка.
Хорошо иметь друзей, с ними праздник веселей
По тропинке покачусь, может, и домой вернусь.
Вед.: Катится наш Колобок, Колобок – румяный бок
Вдруг увидел он Лисицу и решил с ней подружиться.
Лисица: Я – хитрая плутовка, рыжая головка
Хвост пушистый мой краса! А зовут меня Лиса!
Колобок: Здравствуй, Лисонька краса! Я – весёлый Колобок, Колобок – румяный бок.
Надоело мне лежать, я пошёл друзей искать.
Лисица: Колобочек, мой дружок, подружусь с тобой кружок
Будем мы сейчас с тобой танцевать друг мой.
Вед.: Вы ребята помогайте и на танец все вставайте.
Танец с платочками
Лисица: Колобок теперь мне друг, пусть узнают все вокруг.
Колобок: День рождения сегодня у меня, приглашаю в гости, я тебя. Знаешь домик бабки с дедом? Приходи туда к обеду.
Лисица: Ну, спасибо, побегу в гости жди меня, приду!
Под музыку Лисица уходит.
Колобок: Побегу в лесок скорей! Поищу ещё друзей! Музыка Колобка.
Вед.: Покатился Колобок дальше…А в дороге всегда с песенкой веселее. Мы с вами знаем одну такую песенку. Давайте споём.
Песня «Есть у Солнышка друзья» (средняя гр)
Музыка Колобка.
Вед.: Катится наш Колобок, Колобок – румяный бок
Дед и Бабка у окошка, опечалены немножко. Где ж теперь их Колобок?
Прикатился на порог!
Колобок: (выбегает к деду с бабой) Эй, хозяева, привет! Приготовили обед? (Колобок обнимает Бабу и Деда)
Хорошо, что дома я. В сборе снова вся семья.
Гости к нам придут сейчас. Я позвал их…
Баба: Вот те раз!?
Дед: Кто же это?
Колобок: Мои Друзья!
Дед: Рада им моя семья!
Под музыку заходят Заяц, Волк, Медведь, Лиса.
Баба: Ты прими-ка, Колобок, этот праздничный пирог,
Что бы ты свой день рожденья вместе с нами справить мог.(Дарят пирог)
Все звери: С днём рожденья поздравляем и послушай, что желаем!
Зайка: Будь здоров и не болей, слушайся родителей. (Дарит печенье или варенье)
Волк: Уважай их и цени, зря нервишки не трепи. (Дарит конфеты)
Медведь: Помогай во всём, трудись, их порадовать стремись! (Дарит бочонок мёда)
Лиса: Помни, что твоя семья — главные твои друзья. (Дарит цветы)
Хоровод именинника «Каравай»
Колобок: Вот спасибо, видеть рад, я своих друзей-зверят.
Вед.: Стали все и дальше жить, дружно жить и не тужить.
А теперь пора прощаться и со сказкой расставаться.
Сказочке конец, а кто слушал – молодец.
Конец сказки.