Проект «Слова , что от сердца :Красногорск. Россия. Родина.» Патриотическое воспитание  детей на основе духовно-нравственных  традиций русского народа

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД   № 17

143441, Россия, Московская область, г.о. Красногорск,   деревня Путилково

Телефон: 8 (495) 669-42-51, 8 (499) 505-59-65 E-mail: mdou17z@yandex.ru

ОГРН 1025002876986,  ИНН/КПП 5024044817  502401001

Проект

«Слова , что от сердца :Красногорск. Россия. Родина.»

Патриотическое воспитание  детей

на основе духовно-нравственных  традиций русского народа

        Подготовила:

                 воспитатель

                 Фортунэ Галина Анатольевна

        2016 – 2017 уч.г.

Проект:

Долгосрочный, многопроектный, групповой, исследовательско-творческий.

Участники проекта:

Дети, родители воспитанников, воспитатели группы, музыкальный руководитель, городское казачество, библиотека.

Мы не мыслим себя без России.

Мы живём с ней судьбою одной.

И вдыхаем и веру, и силу,

От земли, нам навеки родной.

От земли, неподвластной забвенью,

В наших песнях - и радость, и грусть.

И обязаны мы вдохновеньем

Лишь тебе, наша матушка-Русь.

Л. Глебов

     Быть патриотом – значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Чувство патриотизма многогранно по своему содержанию: это и любовь к родным местам, и гордость за свой народ, и ощущение неразрывности с окружающим, и желание сохранить, приумножить богатство своей страны. Это сложное чувство возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, и формируется в ребёнке постепенно, в ходе воспитания любви к своим ближним, к детскому саду, к родным местам, родной стране. Дошкольный возраст как период становления личности имеет свои потенциальные возможности для формирования высших нравственных чувств, к которым, и относиться чувство патриотизма.

     Патриотическое воспитание ребенка — сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие высших моральных чувств. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и уважения национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности. Эти чувства начинаются с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе... И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.

     Патриотизм, применительно к ребёнку старшего дошкольного возраста, определяется как потребность участвовать во всех делах на благо семьи, детского сада, родного города, Родины, представителей живой природы, наличие у детей таких качеств, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознание себя частью окружающего мира.

Актуальность нравственного воспитания детей состоит в том, что обучить нравственному воспитанию невозможно. Привитие нравственных норм, привычек, качеств, поведения происходит за счет индивидуальных личностных особенностей. Взрослого перевоспитать невозможно. Он сам принимает для себя те или иные принципы нравственности. Если нравственное воспитание дошкольников в семье и детском саду различно, то у ребят возникает дисгармония. К примеру, в детском саду акцентируют внимание на дружбе, а папа и мама могут потворствовать агрессии и драчливости своего чада, видя в этом самозащиту. То есть к нравственному воспитанию должны быть единые требования,  как у педагогов образовательных учреждений, так и у родителей.

    Для формирования толерантного сознания и вхождение в нашу русскую культуру детей других национальностей,  знакомство с православными  традициями оказывается очень интересным и развивающим; а в русских детях формирует искренний благожелательный интерес к другим культурам, прежде всего к культурам соседних народов.

     В процессе реализации проекта у детей будут формироваться чувство патриотизма, гордости, желание узнать, что-то новое из жизни своих предков, развитие связной речи, расширение словарного запаса.

Цель проекта:

 Осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родной страны – России, её достопримечательностям; воспитание любви и привязанности к родной стране, краю.

Задачи проекта:

• Воспитывать интерес и уважение к культурному многообразию России, к истории народов.
• Воспитывать в детях черты гражданина своего Отечества. 
  Стимулировать стремление детей (при помощи взрослого) добывать знания, используя их в игре.
  Развивать связную, монологическую и диалогическую речь.
• Воспитывать чувство причастности к истории своего народа, гордости за достижения и культуру своего народа;
• Воспитывать нравственно-патриотические и гражданские чувства.

Реализация проекта осуществляется посредством :
  - « посиделки с ветераном ВОВ»» - сотрудничество с ветераном.

  -  "Праздники России" - работа родительского клуба

  - «Широка страна моя родная» - сотрудничество с городской библиотекой.
Материал, используемый для реализации проекта:
Утренние беседы:

«Как много мест у нас хороших»;
«Традиции и обычаи в жизни людей»;
«О нашем городе»;
«Что растет в лесу»;
"Путешествие по карте Московской областии";

«Кто живет в  подмосковных лесах».
Рассматривание рисунков, фотографий с изображением различных достопримечательных мест города.
Рассматривание рисунков, фотографий с изображением сюжетов из жизни старшего поколения, жителей города Москва .

Чтение художественной литературы:
•    Сказки народов России:
- «Зилян» - татарская народная сказка;
- «По щучьему веленью» - русская народная сказка;
- «Язык змей» - марийская народная сказка;
- «Девушка на луне» - чувашская народная сказка;
- «Красавица берёза» - удмуртская народная сказка;
- «Бедняк, волк и лиса» - осетинская народная сказка;
•    Рассказы, повести:
- А. Ишимова «История России в рассказах для детей» (отдельные главы);
- Н. Носов «Метро».
•    Стихи о России, Москве, Родине:
- П. Воронько «Лучше нет родного края»;
- С. Михалков «Кремлёвские звёзды»;
- «Россия»

Для формирования патриотических качеств личности ребёнка дошкольного возраста  используются следующие методы:

1. Беседа.

2. Чтение и анализ художественных произведений

3. Игра.

4. Наблюдения за деятельностью взрослых в процессе игр, занятий, труда.

5. Создание уголка патриотизма в группе.

С целью установления тесных контактов с семьёй, для обеспечения единства в воспитании патриотизма используются следующие методы:

• групповые родительские собрания;
• консультации;
• посещения педагогом семей своих воспитанников;
• дни открытых дверей;
• папки-передвижки, стенды в родительских уголках групповых помещений;
• помощь в создании уголка патриотизма в группе.

Тематическое планирование

Формы взаимодействия  с детьми:

• непосредственная образовательная деятельность;
• совместная деятельность детей и педагогов;
• экскурсии и целевые прогулки;
• рассказы о православных праздниках, великих людях России
• чтение художественной литературы;
• беседы, ситуативные разговоры;
• слушание музыки;
• праздники и развлечения;
• игры (дидактические, ролевые, хороводные, подвижные и др.)

Формы взаимодействия  с родителями:

• родительские собрания;
• совместные праздники и досуги;
• совместные экскурсии и целевые прогулки;
• консультации  по проблемам воспитания детей;
• стендовая информация  «Мир нравственности в высказываниях и афоризмах». «Пошли мне чтения доброго…», «О подвигах наших предков».

Темы выступлений родительского клуба "Праздники России":

1. День Знаний.

2. День пожилых людей.

3. День Матери.

4. Новый год.

5. Рождество.

6. День Защитника Отечества.

7. 8 Марта

9. Пасха

10. 9 Мая

Предполагаемый результат:

- сформированы эмоциональные чувства причастности к наследию прошлого;

- сформированы культурные ценности, способствующие развитию духовности, нравственно - патриотических позиций, которые определены на уровне человеческих отношений, чувств;

- воспитаны чувства отзывчивости на красоту народного искусства;

- сформирован интерес к познанию истории России.

Социальное партнерство:

- городская библиотека

   -Ветераны

Продукт проектной деятельности  Создание альбома «Мой город»»

В веках сие место было лобным
Леса, болота, речка, тишь
И даже Серафим Саровский 
по нашим землям проходил.
В войну врага не пропустили
Разбили немцев наповал
А от бомбежек роща наша
Роняла слезы по сынам.
После войны поселком стала 
И начала так подрастать
Что в скором времени поселок
Все стали градом величать!
И наша Москва расцветает!
Красив, талантлив город наш
И дружною семьей встречаем
Рожденье города сейчас!
Так процветай и развивайся
Наш славный город дорогой!
А горожанам пожелаю
Храните город наш родной!

Наумова HYPERLINK "https://www.stihi.ru/avtor/svetlanan"  HYPERLINK "https://www.stihi.ru/avtor/svetlanan"Светлана