Главные вкладки
Осина Наталья Васильевна
Имею высшее образование. Окончила в 2007 году Армавирский государственный педагогический университет по специальности «Преподаватель технологии и предпринимательства», а в 2008 году факультета «Учитель информатики и математики» Ессентукского педагогического колледжа.
В Коммаякской МБОУ «СОШ №7» в должности учителя работаю с 1989 года.
Имею высшую квалификационную категорию.
За результативный и плодотворный труд 2004 году награждена юбилейным нагрудным знаком «50 лет ученическим производственным бригадам Ставрополья». Неоднократно поощрялась на уровне школы, района и края. 2008 году стала победителем ПНПО. 2015 году - 2 место на районном конкурсе "Учитель года - 2015".
В своей педагогической деятельности руководствуюсь основными положениями закона «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, концепцией профильного образования.
Работу учителя очень люблю. Меня она привлекала с детских лет. Проблема выбора профессии передо мной не стояла. С большим интересом училась в университете и, работая учителем, стараюсь сделать ее как можно интереснее и увлекательнее. Ко всем вопросам стараюсь подходить творчески, с энтузиазмом. Вникаю во все проблемы, касающиеся современной школы. Применяю традиционные и новые дидактические приемы и подходы в обучении технологии и информатики.
Считаю, что главное в работе учителя, который хочет добиться хороших результатов – это глубокие профессиональные знания, применение различных методик преподавания, использование компьютерных технологий, дифференцированный подход в обучении и, конечно же, – любовь и уважение к детям.
Я, как учитель, обязана решить в отношении своих учеников, причем одновременно, несколько задач:
воспитать чувство патриотизма и гордости за Россию, потому что возрождение великой России возможно только тогда, когда каждый живущий в ней человек будет искренне любить свою отчизну;
научить самостоятельно мыслить, иметь свое мнение, отстаивать свою точку зрения и принимать самостоятельные верные решения;
воспитать рачительного хозяина своей страны и Земли как общего дома человечества.
Более конкретно сформулировать решение задач можно и так: знакомить учащихся с далеким прошлым, адаптировать к окружающему их настоящему и подготовить к будущему.
Свои уроки строю на основе накопленных научных методах и технологиях: технологии формирования приемов учебной работы; технологии формирования учебной деятельности школьников; технологии дифференцированного обучения; технологии коммуникативно-диалоговой деятельности; модульной технологии; технологии проектной деятельности и компьютерной технологии.