1. Продуктивность психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса

1.1. Наличие положительной динамики и устойчивости результата коррекции и развития обучающихся, с которым работает педагог-психолог.

1.2. Проведение индивидуальных консультаций обучающего (рекомендательного) характера педагогам и детям, обратившимся к педагогоу-психологу за психологической помощью

1.3. Деятельность в области здоровьесбережения (мониторинг Психологического здоровья учащихся 1 и 2 этапы, написание экспертных заключений, пропаганда культуры и ценности здорового и безопасного образа жизни, занятия психологической разгрузке.

1.4. Профилактика девиантного поведения учащихся (употребления ПАВ, парасуицидов, жестокого обращения и преступлений против половой неприкосновенности несовершеннолетних)

1.5. Работа с детьми, находящихся в трудных жизненных ситуациях (наличие и реализация программ по психолого-педагогической реабилитации), в том числе по профилактике семейного наблагополучия.

1.6. Система работы педагога-психолога с родителями учащихся.