Дистанционное обучение.

Кратко о платформе Google Classroom

Платформа Google Classroom – объединяет полезные сервисы Google, организованные специально для учёбы.

На платформе:

• будет предоставлен необходимый учебный материал в доступной форме (видео и аудиоуроки, презентации, рекомендации)
• тренировочные и контрольные задания для учеников;
• можно будет увидеть оценивание  заданий учащихся и следить за их прогрессом;

организовать общение учащихся.

Где найти приложение Google Glassroom

Познакомимся с основными элементами Google Classroom необходимыми при сборке учебного курса. Найти Google Classroom достаточно просто, для этого откройте браузер Google Chrome, и далее просмотрите приложения Google.

После открытия вы попадете в Google Classroom, где  вы найдете учебные курсы, к которым вам дали доступ.

Лента: информация о происходящем в курсе

В ленте отображается происходящее в Курсе в той последовательности, в которой преподаватель добавляет информацию в курс:

• объявления преподавателя;
• информация об учебных материалах;
• информация о заданиях для учащихся

Задания для учащихся  могут быть различного типа. 

Учитель может прикрепить в качестве задания 

• любой документ находящийся на ПК или на Google Диске,
•  дать ссылку на видео;
• выполнить практическую работу или контрольную работу в виде теста с выбором одного или нескольких ответов, открытые задания, задания с использованием рисунков и видео и др.

После выполнения заданий учащимися, сведения об этом автоматически поступают к учителю.

У преподавателя появляется информация о сданных/несданных работах.

Преподаватель может проверить задания учащихся, выставить оценки, прокомментировать ответы.

ПРИЛОЖЕНИЕ

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Тест «В гости к весне»  3.04

Фамилия, имя________________________________

1. Выбери признаки наступления весны:

а) С каждым днем становится теплее, тает снег.

б) Птицы улетают в теплые края.

в) Появляются первоцветы.

2. Какие весенние явления происходят в живой природе?

а) появление насекомых;

б) половодье;

в) возвращение перелётных птиц.

3. Какие весенние явления происходят в неживой природе?

а) ледоход;

б) половодье;

в) гололёд.

4. Какие изменения происходят в жизни зверей весной?

а) Залегают в спячку;

б) Рождаются детёныши;

в) Происходит линька;

5. Закончи предложения о явлениях неживой природы весной.

1) На реках начинается ______________

2) Разлив реки называется _________________.

6. Найди группу раннецветущих растений.

а) Мать-и-мачеха, хохлатка, медуница;

б) Гладиолус, роза, ирис;

в) Герань, фикус, кактус.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Математика  Карточка

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Русский язык  Тест 2 "Имя прилагательное"

Фамилия, имя _________________________________                                                    

1. На какие вопросы отвечают имена прилагательные?

а) кто? что?

б) какой? какая? какое? какие

в) что делать? что сделать?

2. Под какой буквой записаны только имена прилагательные

а) зимний, вьюжный     б) снег, мороз, вьюга     в) морозить, скользкий

3. Укажи вариант, где все  имена прилагательные в единственном  числе

1) лютая, снежные   2) солнечные, зимний   3) красивое, занимательная                            

4. В какой строчке записаны только имена прилагательные, которые отвечают на вопрос КАКАЯ

1) тихий, быстрая     2) лесная, дальняя   3) сочное, синее                                                        

5. Какие слова являются противоположными  по смыслу? .

 а) робкий - трусливый    б) большой - маленький   в) огромный - гигантский    

6. Выпиши имена прилагательные:

Лежит круглый, золотистый на тарелочке на чистой.

ПРИЛОЖЕНИЕ1

Математика Тест 3

Фамилия, имя _______________________________

1. Найди пример на умножение 4 + 4 + 4 + 4  

а) 4*3 б) 4*4 в) 4*1

2. Найдите пример, который нельзя заменить примером на умножение.

a) 5 + 5 + 5 + 5 б) 4 + 3 + 3 + 3 + 3 в) 10 + 10
3. У каждого из трех мальчиков по 5 конфет. Сколько всего конфет у мальчиков?

a) 10 б) 15 в) 13

4. .В неделе 7 дней. Сколько дней в трех неделях?

а) 8 б) 21 в) 14

5. Мама испекла пирожки на 2 противнях по 6 штук на каждой. Сколько всего пирожков испекла мама?

а)10 б) 20 в) 12

6. Крот съедает за день 2 зернышка. Сколько зернышек она съест за неделю?

а) 14 б) 7 в) 9

 7. За 3 тетради Оля заплатила 12 рублей. Сколько стоит одна тетрадь?

а) 15 б) 9 в) 4

8. Цена одной тетради 8 рублей. Сколько стоят 3 такие тетради?

а) 15 б) 24 в) 4

9. В банке 2 литра молока, а в ведре – в 3 раза больше. Сколько литров молока в ведре?

а) 15 б) 9 в) 6

10. Митя живет в 9 этажном доме. Высота каждого этажа равна 3 метра. Вычисли высоту всего дома.

а)24   б)3  в) 27

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Русский язык  Проверочная работа по теме «Местоимение»

Фамилия, имя _____________________________________

1. Что такое местоимения?

2. Каким местоимением можно заменить каждое существительное?

Малина - ________, овощи - ___________, щавель - _________, солнце - __________ .

3. Впиши в предложения подходящие по смыслу местоимения.

Вечером_____ с мамой читаем сказки. ___ люблю слушать маму.

______ читает тихо и очень интересно.

4. Исправь ошибки в написании местоимений

Ласточки – перелётные птицы. С приходом весны она возвращаются из тёплых стран.

Скоро у него появятся птенцы. Ты люблю птиц. Она приносят большую пользу природе.

5. Найди и подчеркни все местоимения.

Я, ты, он, она

Вместе – целая страна.

Вместе - дружная семья!

В слове «мы» - сто тысяч «я»!

7.Придумай предложение с местоимением

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Технология

Образец изделия

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО 2 КЛАСС

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

Цели:

• установление фактического уровня теоретических знаний обучающихся по изобразительному искусству; установление соответствия уровня ЗУН обучающихся требованиям программы.

• Выявление уровня овладения знаниями, умениями, навыками, предусмотренными стандартом по изобразительному искусству;
• выявление уровня сформированности учебных действий;
• выявление уровня сформированности навыков самоконтроля при выполнении учебных заданий.                                                                                                                             

-Результаты освоения учебного курса.

Личностные результаты:

а) формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области изобразительного искусства;

б) воспитание уважительного отношения к творчеству как своему, так и других людей;

в) развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач;

г) формирование духовных и эстетических потребностей;

д) овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности;

е) воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала;

ж) отработка навыков самостоятельной.

Метапредметные результаты:

Метапредметные результаты освоения курса обеспечиваются познавательными и коммуникативными учебными действиями, а также межпредметными связями с технологией, музыкой, литературой, историей и даже с математикой.

«Изобразительное искусство» является формирование перечисленных ниже универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД

• Проговаривать последовательность действий на уроке.

• Учиться работать по предложенному учителем плану.

• Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений.

Познавательные УУД

• Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного

• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы.

• Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).

• Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в тесте заданий.

Коммуникативные УУД

• Уметь пользоваться языком изобразительного искусства:

Предметные результаты:

а) устойчивый интерес к изобразительному искусству и сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни и духовно-нравственном развитии человека;

б) общее понятие о значении изобразительного искусства в жизни человека;

в) элементарные умения и навыки в различных видах учебно-творческой деятельности;

г) ознакомление учащихся с выразительными средствами различных видов изобразительного искусства и освоение некоторых из них;

д) ознакомление учащихся с терминологией и классификацией изобразительного искусства;

ж) первичное ознакомление учащихся с отечественной и мировой культурой;

Работа рассчитана на 1 урок (45мин).

Промежуточная аттестация 

Контрольный тест по изобразительному искусству 2 класс

Фамилия__________________________________Имя___________________________

1. Кто такой живописец ?

А) художник

Б) человек, умеющий писать

В) писатель, пишущий веселые рассказы

2. Что такое цветовой круг?

А) расположение цветов по порядку

Б) размещение кисточек

В) смешение красок

3. Сколько цветов можно выделить в радуге?

А) 7 Б) 9 В) 13

4. Какие краски, цвета называют теплыми ? Определи, что «лишнее».

А) красный  Б) жёлтый В) голубой

5. Какие краски, цвета называют холодными ? Определи, что «лишнее».

А) синий Б) оранжевый В) серый

6. Что ты используешь на уроках ИЗО?

А) краски, карандаши, кисти

Б)  карандаши, ножницы,

В) бумагу, мелки, пластилин

7. Изображение лица человека это –…

А) портрет Б) натюрморт В) пейзаж

8. Рисунок к любимой сказке это…

А) аппликация Б) иллюстрация В) мозаика

Ключ

Критерии оценки тестовых работ

Выполненное задание оценивается 1 баллом, невыполненное – 0 баллов

Система оценивания выполнения отдельных заданий и итоговой работы в целом.

Работа оценивается на "отлично", отметка «5», если работа выполнена в соответствии с вышеназванными требованиями, в ней раскрыта  поставленная проблема, сформулированы выводы, имеющие практическую направленность для современного общества;

"хорошо"  отметка «4» - работа выполнена в соответствии с вышеназванными требованиями, в ней раскрыта  поставленная проблема, однако, выводы сформулированы не четко, не достаточно раскрыто  практическое значение выполненной работы;

        "удовлетворительно" отметка «3» - работа выполнена в соответствии с вышеназванными требованиями, в ней не достаточно четко сформулирована проблема,  выводы сформулированы не четко, не достаточно раскрыто практическое значение;

"неудовлетворительно" отметка «2» - работа не выполнена в соответствии с вышеназванными требованиями.

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ. 2 КЛАСС

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ.

Фамилия, имя__________________________________________

        Итоговый тест состоит из текста и заданий к нему.

В заданиях №1-5 необходимо выбрать единственно правильный ответ.

В задании № 6 необходимо установить соответствие и записать получившуюся последовательность пунктов плана.

В задании № 7-8 необходимо найти и выписать ответ из текста.

Задание № 9 предполагает самостоятельный ответ на вопрос, используя информацию, полученную при прочтении текста.

Прочитай текст.

        Вы сидите за уроками в тёплой комнате осенью и замечаете, что запотели стёкла в окнах. Что же случилось? Тёплый воздух комнаты коснулся охлаждённого стекла, водяные пары сгустились и превратились в крохотные капельки воды. Так бывает не только в комнате, но и на улице, в лесу, над рекой, над лугами и полями, когда охлаждаются пары.

        Вот закончился тёплый летний день. Село солнце, и над рекой или болотом начал стелиться густой белый туман. Откуда взялся этот туман? Земля нагрелась за день, а к вечеру стала охлаждаться. Влажный воздух над рекой сделался холоднее и уже не может впитывать водяные пары. Они сгустились и стали видимыми. Как и на охлаждённом стекле в тёплой комнате, они кажутся белыми.

        Туман — это сгустившиеся водяные пары. Туманы бывают не только весной, летом и осенью — их можно наблюдать и зимой, когда дуют слабые тёплые ветры. Часто образуются они над незамёрзшей рекой, прорубью. Ранние весенние туманы защищают посевы от холодов.                                                  

(По В. Архангельскому)

Подчеркни правильный ответ.

1 В какое время года бывают туманы:

а) во все времена года

б) только летом и осенью

в) только весной, летом и осенью

2.Укажи слово, противоположное по смыслу слову охлаждается.

а)   мёрзнет  б) нагревается  в) загорает

3 Укажи, какое объяснение правильно раскрывает смысл слова сгрудились.

а) собрались в тесную группу, в кучу

б) встали грудью вперёд

в) стали грустными

4 Выбери наиболее точное название этого текста

а) Защита посевов.

б) За уроками.

в) Туманы

5 Подбери описание стелящегося тумана

а) густой белый

б) густой серый

в) жидкий белый

6 Что в тексте происходит сначала, что потом?

___

___ Водяные пары превратились в капельки воды

___ Тёплый воздух касается охлаждённого стекла

7 Используя текст произведения, допиши словосочетание пары (какие?)

а) водяные

б) прозрачные

в) лёгкие

8.  Какую пользу приносят ранние весенние туманы? Выпиши ответ из текста.

Ответ:__________________________________________________________________

9.  Где зимой часто образуется туман?

Ответ:__________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Критерии оценки

Задания 1-5 оцениваются в 1 балл, задания - 6 - 8 – в 2 балла, задание 9 – в 3 балла.

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ МАТЕМАТИКА 2 КЛАСС

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

1. Сумма чисел 8 и 9 равна:

               а) 15                 б)16                     в) 17                  

2. Разность чисел 13 и 4 равна

              а) 6                  б) 7                     в) 9

3. Произведение чисел 7 и 2 равно:

              а) 14                  б) 24          в) 21                                                

4. Частное чисел 15 и 3 равно:

              а) 2                    б)  4              в) 5

5. Значение какого  выражения равно числу 5?

                  а)  15 + 20 - 5         б)  30 – (14 + 11)                        

6. Найди верное равенство.

                а) 45 – 6 = 9      б) 36 + 64 = 100    в) 18 + 5 = 73

7. Какая запись является неверной?

                 а) 60 мин = 1 ч     б) 1 дм < 9 см        

8. Какое из чисел  является  решениям  уравнения  х+12=30 ?

                 а) 18                     б) 42                  в)30

9. Какая из фигур является прямоугольником?

          а)                          б)                         в)                     

10. Длина каждой стороны треугольника равна 15 мм. Чему равен периметр (сумма  длин сторон)?

                           а) 4см 5мм                  б) 40мм                 в) 5 см 4 мм            

11. У Юры 76 рублей. Сколько  рублей у него не хватит для покупки книги стоимостью 80 рублей?

        а) 14 р.                   б) 4р.                     в) 6р.

12. После того как возле школы посадили 6 рябин, осталось посадить 14 тополей.  Сколько всего деревьев будут расти возле школы?

         а) 8                     б) 20                        в) 16

13. В двух люстрах по 6 лампочек, а в третьей 5. Сколько лампочек во всех люстрах?

         а) 11                     б)  8                      в) 17

14. Трое покупателей купили по 9 кг картофеля. Сколько килограммов картофеля им было продано всего? Выбери выражение для решения задачи.

         а)  9 · 3                      б)  9 : 3                      в)  9 + 3

15. Сколько звеньев имеет ломаная?

а) 3                           б) 5                          в) 1

Критерии оценки

1 балл за каждый правильный ответ

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 2 КЛАСС

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

Фамилия,имя_______________________________

1.  Что  относится к неживой природе?

 а) камень б) воробей в) человек             

2. Что относится к природным явлениям ?

 а) чтение газеты б) встреча с другом в) снегопад                                                      

3. Какое явление относится к осадкам?

 а)  гром    б)  дождь   в) гололёд  

4. К какой группе животных относятся лягушки?

 а) к земноводным б) к зверям в)  к насекомым

5. Что производит лёгкая промышленность?

 а) станки б) одежду в) кино

6.  К какому виду транспорта относится вертолёт?

    а) к воздушному б) к подземному в) к водному

7.  Как называется орган дыхания человека?

 а)  лёгкие б)  желудок  в) грудь

8. По какому телефону нужно звонить, чтобы вызвать скорую?

 а)  01     б) 03  в) 09

9. Как называется углубления с крутыми склонами на равнинах?

 а)    горы   б)    холм  в)   овраги

10. Какие утверждения верны?

а) Москва – столица России    б) В Москве находится Эрмитаж                    

в) основатель  Москвы – Юрий Долгорукий                                                          

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ РУССКИЙ ЯЗЫК 2 КЛАСС

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

Ф.И_________________________________

1. Укажи слово, в котором количество букв больше, чем звуков.

1. книга
2. ямка
3. коньки
4. шоколад

2. Укажи группу, где все слова разделены на слоги для переноса верно.

1. п-ортфель, хворо-ст
2. пор-тфель, х-ворост
3. порт-фель, хво-рост
4. портфел-ь, хв-орост

3. Укажи слово, которое нарушает алфавитный порядок.

Автобус, ракета, барабан, воробей

1. автобус
2. барабан
3. воробей
4. ракета 

4. Найди корень

Море, моряк, морской.

Ответ: _____________________________________ 

5. Укажи слово, в корне которого пропущена буква о.

1. с_ды
2. стр_на
3. м. ряк
4. л.са 

6. Укажи синоним к слову весёлый

1. грустный
2. короткий
3. смешной
4. с картинками

7. Определи количество предложений в тексте.

С берега снова доносился шум это тракторы приближались к реке туман рассеялся

Ответ:________предложения

8. Укажи предложение, в котором говорится о детях.

1. В детском саду состоялся  праздник.
2. Дети играли в кубики.
3. Я читал рассказ о детях.
4. Экскурсовод организовал для детей экскурсию.

9. Укажи группу, в которой все слова – глаголы.

1. беленький, телевизор
2. банка, спит
3. летит, учат
4. стол, магазин

10. Укажи, у какого имени существительного признаки указаны верно.

1. море – м.р., ед. ч.
2. трава – ж. р., мн.ч.
3. стол – м.р., ед. ч.
4. крыша – с. р., ед. ч.

11. Образуй от имён существительных имена прилагательные

например: солнце-солнечный

1. лес - _______________________
2. красота - ______________________
3. класс - ____________________
4. книга - ________________________

12. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни местоимения.

Наша дач_ около леса. Мы с т_варищем х_дили на речку. Дру_ поймал б_льшого л_ща. А я поймал ж_рную щ_ку.

Критерии оценки

Задания 1-5 оцениваются в 1 балл, задания - 6 - 8 – в 2 балла, задание 9 – в 3 балла.

ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ

ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ ТЕХНОЛОГИЯ 2 КЛАСС

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

Фамилия, имя ______________________________________

1. Выбери  материалы, из которых можно изготовить изделия:

а) пластилин;

б) ножницы;

в) бумага;

2. При изготовлении аппликации из цветной бумаги
а) детали склеиваются; 
б) детали сшиваются; 
в) детали сколачиваются гвоздями. 

3. При работе за компьютером делай перерыв:

а)  через каждый час;

б) через каждые 15 минут;

в) через каждые 5 минут.

4. Оригами – это…

а) блюдо японской кухни;

б) техника складывания из бумаги;

в) японский национальный костюм.

5. Шаблон – это:

а) инструмент;

б) материал;

в) приспособление.

6. Как можно размягчить пластилин? 
 а) горячей водой

 б) разогреть теплом своих рук; 
 в) подождать некоторое время.  

7. Выбери инструменты для работы с пластилином:

а) стеки;

б) ножницы.

в) подкладная доска

8. Закончи высказывания о материалах и инструментах:

То, из чего изготавливают изделия, - это материалы

То, чем работают, - это инструменты

9. Узнай и запиши названия материалов по их свойствам:

а) гладкая, тонкая, мнётся, складывается, не тянется, разноцветная - это бумага

б) плотный,  плохо гнётся, не мнётся, не тянется, служит фоном для аппликации – это картон

в)  разноцветный, при нагревании размягчается, пластичный – это пластилин

10. Подумай, о каком инструменте идёт речь? Напиши ответ__ножницы

– Этот инструмент нужно передавать своему товарищу кольцами, держа его за лезвие.

– Во время работы с ним нельзя отвлекаться и размахивать им.

– На столе этот инструмент должен лежать с сомкнутыми лезвиями.

11. Установи цифрами от 1 до 4 слева правильную последовательность выполнения изделия в технике аппликации:

12. Напиши пословицу о труде._______________________________________________

_________________________________________________________________

ОТВЕТЫ, ПРОВЕРЯЕМЫЕ УМЕНИЯ

к итоговой  контрольной работе (промежуточная аттестация) по технологии

Критерии оценивания работы

ЯКласс – как репетитор, только лучше!